第一篇：三年級安全教育

15《我是文明小乘客》教案

一、教學目標(一)情感態度培養

1、通過學習知道在乘車時不要把頭、手等伸出窗外等一些不安全的行為。

2、通過學習具有在乘車時避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓練

1、知道乘車時坐穩扶好、要系安全帶以及乘車時不把頭、手伸出窗外。

2、識別常見的有關乘車安全的標識。(三)知識經驗積累

1、了解在安全乘車的有關常識。

2、養成文明乘車的好習慣。

二、教學重點

通過本課學習讓學生認識到乘車安全的重要性，不做一些危險的事情。

三、教學難點

做到文明乘車，正確系好安全帶、坐穩扶好、不將頭手伸出窗外。

四、教學方法

講授法 討論法 演示法 活動體驗法

五、教學準備

師：多媒體課件；用椅子模擬擺放成公共汽車；方向盤；等。生：課前搜集了解安全乘車的相關知識；小動物頭飾等。

六、教學過程

(一)復習回顧，導入新課

教師談話：同學們，在一、二年級我們已經學習了安全乘車的相關知識，說說你對安全乘車有哪些認識？（學生自由發言）

教師導入新課：是呀，看來我們都對安全文明乘車有了一定得認識。今天呀，有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽它們是怎樣做公家車的。（揭示并板書課題：我是文明小乘客）(二)觀察思考，探究新知

1、聽平安故事，初步感知乘車過程中存在的安全隱患。教師用課件動畫播放童話故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。淘氣猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高興興地去郊游。

一路上，它們可高興啦！車床外的小鳥也在唱著動聽的歌兒。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飛翔的鳥兒，羨慕地說：我也要像小鳥一樣自由飛翔，那該多開心啊！”說著，口水狼便偷偷將手伸出窗外，迎著風兒，它感覺自己真像飛起來了。坐在前排的淘氣猴看到了，好奇地問：“感覺如何！”“啊！舒服極了！”口水狼不假思索地回答。淘氣猴看到口水狼如此享受，也想嘗試一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了?？煽谒遣粌H不聽還忘形地唱起了歌：“我是一只小小鳥，我要飛得更高??”

突然，另一輛公交車迎面飛將口水狼一把拉了進來，否則后果不堪設想。師：聽了小動物郊游的故事，你們知道乘車時的安全隱患了嗎？誰能說說故事中的口水狼這樣做對嗎？為什么？淘氣猴的做法對嗎？你想成為它們當中的誰呢？

2、學平安導航，直觀認識如何文明乘車。（1）想一想，說一說。教師引導學生回憶實際生活中乘車時容易出現的情況

①教師提問：你平時乘車時，怎樣做的？你能說說說平時生活中看到的乘車現象嗎？

②學生自由討論，積極發言，教師提醒認真傾聽。（2）看一看，評一評。

①課件出示平安導航中文明安全乘車圖片和安全帶得系法，讓學生直觀地看到平時乘車中需要記住的知識。

②請學生評一評你所觀察到的圖片中小乘客的做法是否正確，并說明原因。這樣做的危害是什么？

（3）演一演，講一講。①演一演。乘坐公交車。

用椅子擺成公交車的樣子，學生自由選擇角色，如：猴子司機、乘客小兔等。帶上頭飾一起來演一演“公交車上的文明乘客“。②講一講。

學生講：他們做得好嗎？有需要更正的地方嗎？自由補充。

教師講：大家做得都不錯，請記?。撼塑嚂r一定要坐穩扶好，不馳而來，幸虧熊警官眼疾手快，及時要在車內隨意跑動，更不要把頭、手或身體的其他部位伸出窗外，這些行為都是很危險的。

教師小結：我們乘坐公交車時都要爭做一名注意安全，講文明的小學生。時刻注意保護自己和他人的生命安全。

3、誦平安童謠，歸納記憶所學知識。教師板書或多媒體出示“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。

（可采取多種形式的朗讀：拍手讀；分小組讀；男女生讀等。在熟讀的基礎上背誦，牢記安全乘車的要點。）

文明乘車不拋物，頭手身體別伸出。自覺系好安全帶，站穩扶好不馬虎。(三)實踐操練，提升能力

引導學生完成“平安童操”中的兩道練習題。

1、“小組演一演怎樣系安全帶，4人一組，看看哪組又快又對。”學生通過操練安全帶的系法，明白安全帶是安全乘車的重要保障，從小養成乘車系安全帶的良好習慣。

2、學生觀察圖片，“說一說下面的小朋友做得對嗎？為什么？”通過觀察四個小朋友的行為，來判斷對錯，說明原因，鞏固本課知識重點。

七、演練設計

舉行一次《誰是文明小乘客》競賽，分文“知識演講組”和“實踐演練組”兩個小組。由學生自行搜集安全文明乘車相關知識進行講演，教師進行協助。每組推選兩名“最文明小乘客”。

第二篇：三年級安全教育

3、衛生安全我做主

一、教學目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教學重難點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教學準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教學過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創設情景明理。（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？ B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3、學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌： 小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。

人人愛清潔，個個講衛生。

養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、拓展與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

六、教學反思

本節課的學習讓學生初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

4、防止校園中的人為傷害

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析

重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、講授新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：

（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、出示案例，學生交流感想，教師小結。

（1）上下樓梯要靠右行

（2）上下樓梯要有秩序

（3）進出教室要按順序（4）不要在教室門口擁擠

（5）不要在教室或走廊奔跑

3、分組討論，指名匯報。

4、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？ 出示圖片 學生交流感想 教師小結

5、討論：

如果你發現這些行為，你會怎么做呢？ 你想對這些同學提出什么建議呢？

三、課堂總結。

通過本節課的學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。初步培養學生的判斷能力和分析能力。

5、避免校外游戲中的意外事故

教學目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教學過程：

一、導入 1．揭示課題。

老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）

學生自由發言

二、案例再現

1、引出。

我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。

師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

2、出示案例

教師播放視頻

學生觀看并談感想 3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

教師出示圖片，學生談感想（2）放風箏時許多同學喜愛的一項活動，放風箏時我們應該注意哪些安全問題呢？

（3）在炎熱的夏季和寒冷的冬季進行戶外活動時，我們應該注意哪些問題呢？

小組討論并交流

（3）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

三、拓展延伸

在校外游戲中還存在哪些危險？你知道哪些避免危險的方法？ 小組討論并交流 四.教學反思。

一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

第三篇：三年級安全教育

小學三年級安全教育教案

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

行走時，哪些情況最危險呢？（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2．騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎“病”車。（6）不騎快車。（7）不與機動車搶道。（8）不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪、或積雪未化、道路結冰等情況下，也不要騎車。3．乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能

伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

停駛的車輛也危險

現在，馬路上的汽車越來越多，交通事故發生的頻率也越來越高，作為小學生，對于交通安全可不能忽視。每天上下學，交通安全一定要牢記。（1）一個人過馬路時，一定要走斑馬線，要仔細看清交通信號指示燈，“紅燈停，綠燈行”，還要左右兩側仔細觀望，確定沒有車輛通行時，方能通過。（2）幾個同學一起上下學時，千萬不可以在馬路上追逐打鬧和玩游戲，萬一有汽車迎面開來，但你卻玩得起勁，那后果就不堪設想了。（3）如果是爸媽開車或騎車接送，則務必督促大人遵守交通法規。

除了交通安全要謹記外，碰到危險的情況時，我們還要學會自救。現在已進入冬天，天干物燥，正是火災頻發的季節，因此，消防安全可不能一點兒也不懂呀，不能全靠消防員叔叔。

如果發生失火情況，我想應做到以下幾點：（1）如果可能，則應盡快逃離失火現場。（2）如果發生房門變形打不開，或火勢從樓下蔓延上來時，如果有時間打電話，則一定要盡快撥打“119”，向消防員叔叔聯系，并把發生火災的地址說清楚，并要簡潔，以便消防員叔叔盡快趕到。接著應將毛巾打濕，捂住口鼻，站在窗口，將家中比較鮮艷的東西向人多的地方揮舞，引起人們的注意，以便及時得到營救。（3）如果火災發生在自身周圍，且煙霧很大，則應盡量將打濕的棉被或毛巾毯兒裹在身上，再爬或滾出現場。

噢！說了那么多，還忘了給同學們說一說課間十分鐘的文明和安全了。下課休息時，不要在走廊上打打鬧鬧，快速奔跑，否則一不小心有可能摔得頭破血流，可以利用課間休息作一些文明的課間游戲，比如跳繩、踢毽子啦；可以和好朋友談談心，玩玩像貼燒餅、切西瓜啦；還可以向遠處眺望，放松一下眼睛啦等。尤其值得注意的是在上下樓梯時，千萬不能擁擠和推搡其他同學，特別是當樓梯時人很多時，則更要注意安全，有同學摔倒時，不要恐慌，盡量站在原位，抓住扶手，以免發生“踩踏”事件。

第一課時

上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?

4、你做過這樣的事嗎？

5、教師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）三．對本課時教學的簡短提示與建議

1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。

2．應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

3．針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。

第二課時、安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施： 繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

第三課時

衛生安全我做主

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？ B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3、學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

第四課時、防止校園中的人為傷害 教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析 重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備

課文圖片的投影片。教學過程

一、導入： 同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

第五課時

避免校外游戲中的意外事故 教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言 2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發 父母離異 用危險的事情打賭 情況 遇到挫折 做危險性的游戲 同學的交往 在工地附近玩耍 3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質 4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

第六課時

安安全全去游玩 教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？

2、外出游玩如何注意交通安全？

3、外出游玩如何注意飲食衛生？因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預報

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。教學過程：

一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經三年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發生的意外傷害？學生自由匯報。板書設計：

外出游玩注意安全 注意交通安全 注意飲食衛生 注意天氣變化 準備充足用品 不單獨行動 不攀爬危險地段

第七課時

我們的救助電話 活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點： 掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打?；顒訙蕚洌?/p>

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。火警電話：119 發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫療急救電話：120 當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。匪警電話110 在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業：模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

第八課時

小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂闹校话阏J為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

第九課時

大自然發脾氣時怎么辦？ 教學目的 1.知識與技能：

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風

技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命 教學要求 1.臺風起源、危害 2.雷雨大風，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災 5.冰雹 6.龍卷風

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做

教 學 過 程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯系生活，體驗探究?；顒右唬褐庇^雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！活動二：認識雷雨 1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？ 4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護?；顒铀模憾惚芾子?/p>

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。

6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。［

活動五 請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1、雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。

水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。。

（1）遇到霧天氣怎么辦？

拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。小結

通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。

第四篇：三年級安全教育教案

三年級安全教育教案

第一課 同學相處防意外

教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

教材分析：

引言部分通過一段簡短的話，描述了同學相處的重要意義，并引出本課的主要任務-------在快樂的學習生活中、在同學相處中也存在著安全隱患。

主體部分共設“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。

教學過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊!可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧。

【案例一】

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒牵驮谛⊥鯇π躺涞谌龝r，悲劇發生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療?？墒且驗閭麆輫乐?，雖然花費醫療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內活動時的意外傷害

小學校內活動致意外傷害事故,主要是指學生在?；顒訒r，由于不可預見的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。

二、校內活動致意外傷害事故案例分析

【案例二】

2005年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正在進行晚自習，老師在講臺上批改作業。19時50分左右，9歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫務室的醫生發現楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫院進行了牙齒修補手術，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔心?！睏顥畹膵寢屨f。

同學們，這是一起偶然發生的普遍事故，可能在你的周圍也發生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發生這樣的事故呢?我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設想。

四、如何預防校內活動致意外傷害?

同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢?是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然?其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎?那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢?

首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動要注意，加強保護很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發生不安全的事故。

2、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外傷害。

3、校內勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

在校內勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內活動時致意外傷害后如何自救互救?

同學們，如果你或者你的同學在校內活動時，已經不可避免地發生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫院。

第二課 你的文具和玩具安全嗎?

教學目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

3、養成良好的文具安全選擇的習慣。

教學重點

1、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

2、養成良好的文具安全選擇的習慣。

教學準備

1、課件。

2、學生準備好自己的文具、玩具。

教學過程

一、學生活動--找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點?

采用活動的形式，讓學生自己去發現自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。

2、學生匯報：

(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?

(2)如果將手中的文具進行分類，你會怎么分?

二、學生活動--文具分類

1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?

3、提問：從你的文具中，你知道了什么?

4、質疑：關于文具，你有什么問題嗎?

三、學生活動--文具的危害

1、講述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個問題--玩具的潛在 危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害?

你是怎么知道的?

2、學生活動--找找自己文具的毛病

3、小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

4、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢?

5、學生匯報、交流

6、提問：這節課，你知道了什么?

第三課 警惕病從口入

一、教學目標：

1、認知目標：通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性;通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。

2、能力目標：在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。

3、情感目標：培養學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。

二、教學重難點：

在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。

三、教學過程：

(一)談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

(二)教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

(三)發生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

(四)小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

第四課 預防常見傳染病

教學目標：

1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養學生講究環境衛生的良好習慣。

3、了解甲型h1n1流感的癥狀及預防措施。

教學重難點：

1、常見傳染病的類型及預防。

2、甲型h1n1流感的癥狀及預防。

教學過程：

一、談話導入：

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢?

二、常見的傳染?。?/p>

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發病較多。

4、細菌性痢疾：多發生在夏、秋季節?；忌狭〖埠?，會有發燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型h1n1流感：甲型h1n1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。

三：傳染病的預防：

1、預防流感：

(1)避免接觸流感樣癥狀(發熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所.(4)避免前往人群擁擠場所。

(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

(6)食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。

2、其他預防：

(1)早發現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。

(2)將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

(3)對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

(4)注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。

(5)強化教室衛生。及時清掃，使教室、走廊整潔優雅，經常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。

第五課 防火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。

教學時數：1課時。

教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

(6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2室內火災、從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

xx市xx村xx路xx號、如：(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是xx)

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結：(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。

㈥總結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

㈦附板書設計：

防火自護 自救安全教育

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結

第六課 電老虎 乖乖虎

教學目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養學生珍愛生命的意識。

教學重點：

1知道安全用電的重要性。

知道觸電會直接威脅人的生命。

教學難點：

使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。

教學過程

一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡;平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10時許，上海政立路580弄12號一居民家中發生慘?。阂幻陜H20歲的學生在使用電腦時不幸觸電身亡。

記者趕到發生事故小區12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網時觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導致這起事故。

事發后，120急救人員趕到現場進行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經搶救卻回天無術。(來源：新聞午報)

案例聚焦2：莆田市秀嶼區月塘中學發生一起意外事故：一名初三男生在翻越學校圍墻出校時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當場死亡。出事學生的親屬告訴記者說，出事的學生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉礪山村人。據他們了解的情況是：昨日上午學校開運動會沒上課，小郭就想出校。但學校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當場死亡。

從以上事例可以清楚的看到，生活當中我們如果不注意用電安全，必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現象和問題，你來判斷一下他們做的對不對?當遇到這些情況時，你該怎么樣解決?

三、現象分析：

1、一天，某校學生小明在打掃教室衛生時，發現教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2、我放學去同學家寫作業，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學校宿舍搞衛生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎么辦?

5、教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做?

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?

7、有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么?

8、你發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?

四、預防觸電知多少：(圖片展示)

安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

不可令電器負荷過重

選購有安全標志及符合安全標準的電器

電器要裝有漏電保護裝置

電線有破損必須更換

采用有活門設計的電源插座或萬能插座

不使用電器時要關掉電源

手濕時切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法(圖片展示)

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發短暫刺痛及肌肉收s、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法：

觸電會造成人體傷害或死亡，發現人員觸電應迅速采取使觸電者脫離電源的措施。

(1)切斷電源;

(2)采用短路法，使電源開關跳閘;

(3)救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源;

(4)在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒;

(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。

觸電醫療救護方法：

1、觸電者未失去知覺時，應安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時請醫生。

2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應安放在平坦通風處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發熱，并迅速請醫生。

3、觸電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，并迅速請醫生來急救，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應即刻進行人工呼吸或對心臟進行擠壓救護直到經醫生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結：怎樣防止觸電

1、學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。

4、我們中小學生不要私自玩電，特別是當家里沒有人時。

5、凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路，以免觸電。

7、在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關部門。

七、我校學生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等;如需要安裝、修理電器設備和電燈等用電器具時，應由電工進行。

2、了解電源總開關的位置(如教室的電源總開關)，學會在緊急情況下關斷總電源。

3、不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應關電源;插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;(如我校班級內的飲水機電源，放學時值日生一定要拔掉電源,以防出現意外。)

5、發現有人觸電要設法及時關斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學生遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經停止，在脫離電源后立即進行人工呼吸，同時進行胸外心臟擠壓，并呼叫醫生盡快來急救。

6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。

7、發現落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發生觸電。

8.若電線著火了，首先切斷電源;如果不能停電，應用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。

九、總結：

在日常生活中我們如果遇到意外觸電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮靜、冷靜!

第五篇：三年級安全教育教案

三年級安全教育全冊教學計劃

一、學生分析：

三年級年齡大多數在9歲左右，他們大多數天真活潑，喜歡參與各種游戲活動，好動是他們的最大的特點。三年級學生他們開始進入自主追求各種游戲活動的初期，但他們的各種安全知識缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項等方面的知識。家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護的能力。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視身體安全和健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、快樂地成長。

二、教材分析：

三年級安全教育主要的內容是：

1、行路安全

2、假日旅行安全

3、校車安全

4、活動安全

5、課間安全

6、預防食物中毒

7、預防流行病

8、認識自然災害

9、滑坡與泥石流。

三年級安全教材內容圖文并茂，直觀性強，非常適合小學生的閱讀和觀察。其中的“聽故事、明道理”環節，內容的故事性強，對小學生的吸引力很強，是一本非常適合小學生學習的教材。行路安全，對增強學生執行交通安全守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校園游戲活動中的意外事故、安安全全去旅行、基本公共衛生和飲食衛生常識、常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性。學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能等知識

三、教學目標與要求 ：

1、了解上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現學生能自主行路的目標。

2、了解常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養成遵守道路交通規則的的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

5、知道一些常規的衛生安全知識，學會選擇健康文明的生活方式，學習識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

6、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

7、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

四、教學重點：

1、了解上學和放學路上的安全常識，知道各種道路安全符號的含義，養成遵守道路交通規則的的好習慣。提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現學生能自主行路的目標。

2、不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，提高學生自我防范、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛能力。

3、知道一些常規的衛生安全知識，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

4、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

五、教學難點：

1、加強學生自我防范、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛能力。

2、了解一些常規的衛生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

3、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

六、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理發展特點和身心發展規律針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

安全出行教育 第一課 行路安全

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，了解上學路上的安全隱患，認識常見的交通標志和安全警示標志，掌握行路時的交通規則，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上(放)學路上安全行走、安全乘車的基本常識，提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。

3、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。教學重難點：

了解交通事故的危害和特點，學會“走路”，掌握交通事故應急要點。教學方法：自讀自悟、交流討論

教學準備： 搜集小學生在上(放)學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。

第一課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內容：（小學生在上、放學路上發生的交通安全事故案例）請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。

引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢?我們今天就來學習《行路安全》這一課。板書課題。

二、聽故事、明道理

1、首先，請大家了解一個與我們小學生有關的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“聽故事、明道理”部分，想一想，這個故事講述了什么內容?你有什么感想? 引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例?通過這些案例，你又有什么感受和體會?

引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

3、老師也搜集了一部分關于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內交流感受和體會。

播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。

三、學知識、拓視野

1、了解了交通事故的危害后，所以，我們要遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全。接下來先讓我們走進“學知識、拓視野”，學習一些知識吧!首先了解“汽車的小秘密”。

2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流： 1)你了解了汽車的哪幾個秘密？

2)學生交流討論，了解汽車在行駛中的秘密。

3、了解了汽車的秘密還不夠，還要了解自身不足，才能更好地避免事故的發生。接下來，再了解一下小學生的生理特點。

3、學生自主閱讀，教師引導、學生適時質疑，并進一步了解自身不足。

四、課堂小結：回顧內容，暢談收獲。引導學生交流學習本課后的感想和收獲。第二課時

一、出示交通標志和安全警示標志。學生小組合作學習，認識交通標志。

1、每組派代表上臺抽一張交通標志.2、小組內交流討論：抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過?有什么作用？

3、匯報認識情況。

二、回顧上節課的內容。小組內互相說說上節課你的收獲。

三、新授。

1、談話：下面我們繼續學習“學知識、拓視野”。

2、結合汽車的小秘密和小學生自身的生理特點交通管理部門對交通事故中小學生交通事故的分類分析發現，小學生發生的交通事故可分為兩種類型，是那兩種呢？看課本第四頁的內容。

學生自由閱讀，然后結合實際情況小組內互相交流、感受。

3、師：現在，大家是不是覺得“走路”是件很重要的事了。那我們來學習如何正確“走路”。

教師指導、小組內閱讀第五頁的內容，學習正確的“走路”方法，并結合自己的實際行為交流討論。

4、了解行人交通事故應急要點。在教師指導下學生進行小組學習第六、七頁內容。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考：結合自身的經驗說說我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題?除此之外，還有哪些注意事項?

重點引導學生根據自己上學、放學的方式來具體談。

2、什么是“馬路陷井”?有哪些“馬路陷阱”?我們應怎樣防備?

先引導學生自己談理解、談體會，然后在小組內交流，進一步理清認識。

小組匯報交流，老師引導學生進行合理補充。

五、回顧總結，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

布置作業：

搜集安全標志，了解其特征和作用;觀察生活中各類安全標志安放的位置、環境及對人們的指導作用。

第二課.假日安全教育

教學目的： 通過教育提高學生的安全意識.使學生認識到安全的重要性.安全教育，提高學生的安全意識。

教學重點：對學生進行思想教育，使學生在思想上達到共鳴。教學難點: 防患于未然,搞好安全工作。教學方法:生本教學法.教學課時: 二課時.堅決杜絕不安全事故的發生。對學生進行節假日 教學過程：

第一課時

一、導入話題 :同學們，明天就是假日，在歡慶的日子里，我們迎來了幾天的長假。在這幾天中，同學們是不是已經有了計劃了呢?說一說。

學生自由表達。

二、明白安全重要性

1、火患真無情，防患于未“燃”。

節假日里，同學們一定要正確使用各種家用電器。一旦發生故障，請相關人員幫助解決。

特別提醒;在使用完畢煤氣后，一定要注意關緊閥門。

2、生活無小事，安全記心間。節假日走親訪友活動多。要提醒同學們一定要注意飲食衛生，以免產生意外。如果游泳，一定要征得家長的同意，并一定要有大人在場。

特別提醒;在外要講究文明，體現小學生的良好形象。

3、網絡講文明，健康每一天。通暢的計算機網絡給同學們帶來了學習、生活、娛樂、交往上的極大的便利。在享受這些便利的同時，要指導學生合理利用網絡，合理安排每天的時間;不沉迷于游戲和聊天;不傳播和下載帶有反動、影響社會安定團結或淫穢內容的信息;注意網絡安全、倡導網絡文明。

4、外出路途遠，防盜防欺騙 要提醒同學們在節假日外出游玩時要征得家長同意。在旅途中要注意人身、財物安全，提防被搶被盜被騙。旅游最好結伴而行，隨身攜帶的貴重物品盡量不要外露，不要輕易帶過多的現金。要盡量避免在深夜人少的時候獨自外出，不要獨自滯留在外或行走在偏僻、陰暗處。注意交通安全，不乘坐“三無”和超載車輛。

5、集會遵守紀律，謹防踩踏 在參加一些慶典活動中，我們不可擁擠，應嚴格遵守紀律，避免踩踏事件悲劇的發生。由于甲型流感還存在隱患，請同學們盡可能不到人多場所。

三、節日還可這樣過

除了去旅游，這個節假日我們還可以怎么過呢? 教師總結：節假日同學們有各自不同的其他選擇，比如有的同學積極參加社會實踐活動，也有的同學選擇博覽群書，加強自己各學科知識基礎等。要指導學生不管選擇何種方式，都能夠珍惜時間、做好安排、有所收獲，度過安全、健康、快樂、有益的節假日。

課后作業: 說說小學生在假日怎樣做才能得到安全?

第二課時

教學目的： 通過教育提高學生的安全意識.使學生認識到安全的重要性.安全教育，提高學生的安全意識。教學重點：對學生進行思想教育。教學難點: 努力提高學生的安全意識。, 教學方法:生本教學法.堅決杜絕不安全事故的發生。對學生進行節假日 教學過程：

一、報警常識

（1）及時報警。

（2）地點講清。

（3）說清病情。應說明患者的年齡、性別、患病時間和典型癥狀，如胸痛、意識不清、嘔血、嘔吐不止、呼吸困難等。若是意外傷害，應說明受傷原因，如觸電、溺水、火災、中毒等，并講清傷者的傷勢。

（4）留下姓名。

（5）迎候指引。

122交通事故報警電話

發生交通事故或交通糾紛時，情節輕微，可友好協商解決；若需報警，可撥打122或110報警電話

二、報警常識

（1）及時報警。

（2）地點講清。

（3）說明險情。應簡要報告事故原因與人員、車輛傷損情況。

（4）留下姓名。

（5）保護現場。交通事故發生后，肇事者及周圍群眾應盡可能保護現場原貌，以利于事故處理時民警收集物證，判斷事故性質；同時注意盡可能不妨礙交通秩序。因妨礙交通不得不變動現場的，先標明事故現場位置，或用手機、相機拍下事故現場位置，再將車輛移至不妨礙交通的地點。

（6）警示標志。發生交通事故，應在車輛周圍放置警示標志，以免造成二次事故。

（7）記下車牌。若肇事車輛逃逸，應記下該車的車牌號、車型、顏色等主要特征。三．其他求救方法

短信求救。不便用電話以通話方式報警時，可通過手機短信的方式報警求助。我省一些地方公安機關已開通短信報警功能。課后作業:小學生在道路上發生險情時該怎么做？

第三課.校車安全教育

一、教學目標：

1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不遵守交通規則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

3.學習一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

二、教學重難點

通過這次主題活動，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

三、課時：二課時。

四、教學方法：生本教學法。

五、教學準備：

黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命.安全第一”八個美術字。

六、活動過程：

第一課時

（一）談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面我們來看一則報道：

2011年11月16日9時15分，甘肅慶陽市正寧縣榆林子鎮西街道班門口，發生了一起重大交通事故。一輛向東行駛的“陜D72231”大翻斗運煤貨車，與一輛向西行駛的榆林子鎮博士幼兒園核載9人，但實際載有64人的校車相撞。截至20日，甘肅正寧幼兒園校車事故共造成2 人遇難，包括19名兒童，受傷的43名兒童還在接受救治。校車安全問題再度引發社會的強烈關注。

經初步審查，“陜D72231”自卸車駕駛員、犯罪嫌疑人樊軍剛涉嫌交通事故肇事罪，已于16日被公安機關刑事拘留；小博士幼兒園董事長、犯罪嫌疑人李軍剛因涉嫌重大責任事故罪，已于16日被公安機關刑事拘留。

據調查，事故發生時，校車駕駛員安全意識淡薄，左道逆行，同時兩車都是超速行駛，其中幼兒園校車在限速每小時60公里的情況下，時速達80公里；幼兒園私自改裝車輛，將9座車輛改為無座，車中幼兒園孩子一部分用小板凳坐在車中，一部分站著。

16日，正寧縣官方通報中稱，正寧縣縣委副書記和政府常務副縣長負責做好家屬安撫工作，縣鄉抽調了130多名工作人員，采取“二對一包戶”的辦法，配合教育、民政、信訪、公安等部門，進行家屬情緒安撫和周邊群眾的穩控等工作，并著手提前制定事故善后處理方案。知情人士透露，在死者家屬居住的招待所，有專門的工作人員對每戶家庭進行安撫，在死者家屬與外人接觸時也會陪同。

人民網11月17日報道稱，根據相關賠償標準，政府部門擬定對每一名遇難人員賠償人身保險、優撫救助金共計43.6萬元。

（二）事件啟示

請同學們小組之間進行交流討論，并報告成果。

教師總結：再多的錢也換不回孩子的生命。

“高高興興出門去，平平安安回家來?！比说纳挥幸淮?，我們每個人都應該好好珍惜自己的生命。

（三）趣味拓展

1小品表演：，（主要講述一個肇事司機逃逸的事件）

2、表演中故意設計一些錯誤，在小品結束后向學生提出。學生表現比較踴躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有。

人被撞了！”）這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

3、學生有感而發，談看小品后的感想。

七、布置作業：我們小學生應該怎樣珍惜自己的生命？

第二課時

一、教學目標：

1、懂得自覺遵守交通規則的重要性及不遵守交通規則所帶來的危害性。

2、培養學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

3.學習一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

二、教學重難點

通過學習，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

三、教學方法：生本教學法。

四、教學準備：本課掛圖

五、活動過程：

（四）交通安全

全國平均每天發生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛.及時消除交通隱患。

1、馬路上應注意的交通安全

⑴在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。

⑵走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

⑶如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

⑷不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

⑹未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

2、乘坐汽車時應注意的安全

⑴不要將頭、手伸出窗外。

⑵在公交車上要站穩扶好，等車停穩了再下車。

（五）安全知識大比拼

感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入第二個環節——《行人交通安全規范》知識問答。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。

1、行人在沒有人行橫道信號燈的人行橫道應如何通行？（b）

A、在人行橫道內快速通過

B、兩面無來往車輛時從人行橫道內通過

C、按機動車信號燈指示通過。

2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（c）

A、跑步快速通過

B、示意機動車讓行后直行通過

C、確認安全后直行通過

3、騎自行車通過沒有非機動車信號燈的路口應怎樣通行？（b）

A、減慢車速通過

B、確認安全后通過

C、按機動車信號燈指示通過

4、夜間當路口紅燈不停閃爍時，它表示的是什么含義？（a）

A、車輛和行人必須讓行

B、車輛和行人不準通行

C、車輛不準通行，但行人可以通行

5、騎自行車或電動自行車在路段上橫過機動車道時，應當：（c）

A、注意車輛緩慢通行

B、示意車輛讓行

C、下車通行

6、在沒有非機動車的道路上，騎自行車怎樣通行（c）

A、在人行道上騎行

B、在機動車專用道內騎行

C、靠機動車道的右側騎行

7、騎自行車應當在什么車道內通行（b）

A、在機動車道內

B、在非機動車道內

C、在人行橫道上

8、未滿幾周歲兒童，不準在道路上騎、學自行車（b）

A、10周歲

B、12周歲

C、4周歲

9、黃燈持續閃爍時表示（b）

A、有危險，車輛、行人不準通過

B、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過

C、車輛、行人可以優先通過

10、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（a）

A、即將變為綠燈，做好起步準備

B、清理路口，不準通行

C、道路通暢，快速通過

11、在街道或公路行走，須有成年人帶領是哪些人？（a）

A、學齡前兒童

B、小學低年級學生

C、小學在讀生

12、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（c）

A、前排乘車人

B、后排乘車人

C、全部乘車人

13、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示（a）

A、警示

B、禁止

C、準許

14、在道路上騎自行車必須年滿多少周歲？（a）

A、14周歲

B、16周歲

C、18周歲

15、當你需要乘坐出租車時，你可以（b）

A、站在機動車道上攔乘

B、站在路口攔乘

C、站在人行橫道攔乘

六、布置作業

同學們說說馬路上應注意的交通安全?

第4課活動安全常識 一．教學目標

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理。二．教學要求

1.知識方面：了解有關知識；明確校園不安全的行為。2.能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。3.覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。三．教學重點

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。四．教學難點

遇到安全問題學會用如何處理。五．教學方法 導、讀、議、評相結合 六．教學過程

第一課時

一、聽故事 明道理

下課了，小朋友都在做課間游戲，有的跳繩，有的拍皮球，有的踢毽子，有的溜滑梯。。。大家都和睦友好，玩的很高興?？墒?，三年級的大勇和小雄卻玩起了摔跤，一個摟著腰，另一個抱著頭，互不相讓難分難解。這時，小雄的一只手抽出來想要去拽大勇的腿，只見大勇用盡力氣下個腿絆將小雄重重摔倒在地，小雄的胳膊被壓在身體下面。班長跑來，將他們拉開。小雄卻站不起來了，胳膊也扭傷了，疼痛難忍，嗚嗚地哭了起來。班長報告了班主任，班主任把小雄送到了醫院，醫生診斷是胳膊脫臼。大勇不僅受到了老師的批評，寫了保證書，而且他的家長還要賠償醫療費用。大勇很后悔，他向老師表示，從今再也不玩危險的游戲了。同學們，你們聽了這個故事后有什么感想呢？我們應該怎樣做才是最安全的呢？學生討論

因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。今天我們共同學習活動安全常識這一課。板書課題：活動安全常識

二、學知識、拓視野

老師將同學們所說的內容進行了歸納，下面請同學們認真聽：

（一）在教室內活動應怎樣注意安全？

在室內活動，有許多細微的事情值得同學們注意，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面：

1.防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。3．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。

6．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

7、防電。注意教室內用電安全，不隨意觸摸電源插座。

（二）在教室外活動應怎樣注意安全？ 在教室外活動應注意什么？

在教室外活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

1．室外空氣新鮮，課間應當盡量在室外指定的地方活動，學校正在施工，特別注意不能進入施工現場或施工附近活動，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現不安全事故。

4．活動更要要注意在安全情況下，要避免發生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險。

（三）、集體活動中安全常識 在集體活動應當注意以下幾方面：

1.舉辦聯誼會、慶祝會、升旗儀式等集體活動時，由于烈日暴曬、懸物墜落、燃放花炮、舞臺坍塌、火災等原因引起的中暑、砸傷、炸傷、燒傷、跌傷等，嚴重的也會造 成傷殘甚至死亡。因此，在集體活動中要遵守紀律，不要擅自離開隊伍，不要到別的班級中逗樂玩鬧。

2．當在禮堂或劇場開會，看演出時要按秩序入座、離場。要學會識別安全標志（如緊急出口）。在高層建筑物內，除了留意電梯的急呼標志外還要留意樓梯等緊急疏散通道的位置。

3、參加會場環境布置，若有周學參與，涉及攀高懸掛會標，橫幅諸事，必須在老師的指導下進行。

4、火災發生時，禁忌打開窗戶，以免加速空氣對流，使火勢蔓延。如室內煙濃，要低身姿撤離，以免因煙嗆暈倒窒息。

5、上下樓梯時，不追逐打鬧做游戲。

三、交流：

討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全？

1.在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動； 2.在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具。3.在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

四、學會自救。

1、說一說：

日常生活中，你們還會遇到什么危險？當危險發生時，你應該怎么做？ 師板書：學會自救和求助

2、演一演：

目的：考考學生在危險中如何自救和求助。生生互演：遇到下面情況，你該怎么做？ A、放學了，同學叫你去河邊游泳。B、放學路上，遇到壞人勒索。C、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。

D、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。（立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。）自由找好朋友分組進行表演。）小組演示：生觀看、評價。

3、認一認：

（1）書中緊急出口的安全標志表示什么？（2）你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志，向同學進行介紹。）

小結：認識了一些常用的安全標志，我們可以避免許多事故的發生，課后還可收集更多的安全標志，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識。

（五）、作業鞏固

1.寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻?，還有哪些應注意的事項。

2、師生共同回顧應注意的安全事項。

第二課時校外集體活動 活動目標：

1．在學校外，同學們時常會去郊游、實踐活動、游戲等，活動的空間更廣闊，接觸的事物更加復雜多樣，存在的危險因素也隨之增加了。因此，這課告訴孩子們該怎樣在校外注意安全，讓孩子們能有所防范。2．讓學生懂得外出集體活動遇到危險該怎么辦？ 3．通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。教學重點：

讓學生明白校外集體活動應注意什么，遇到危險怎么辦？ 教學過程：

（一）導入

上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

（二）以事論事，讓孩子明白道理 師與生討論：

1、校外集體活動安全常識

①學生要有集體觀念，自覺服從帶隊老師的管理，不能拉幫結伙小范圍活動，更不能單獨一個活動，吸煙喝酒是絕對禁止的。

②要注意飲食衛生，發現過期食物，堅決不能食用。

③明確出游的目的，做好自己的計劃，認真完成學校領導和老師布置的學習考察任務。往返途中要注意集體乘車安全，不要擁擠，按順序上下車，乘車期間頭部和手不要伸出車窗外，以免刮傷。在車內不要大聲喧嘩、擁擠吵鬧，做到文明乘車。

2、郊游、野營活動時應該注意哪些？

①需要帶什么東西？（要帶充足的食品和飲用水。按需要準備適當的生活用品和應急物品，如雨具.結實的尼龍繩.藥品及手電筒、電池、通訊工具等）

②應該穿什么樣的服裝？（穿吸汗.寬松的衣褲，穿合適的球鞋或旅游鞋）

③要注意什么呢？（不要脫離集體單獨行動，要記住老師的手機號碼，要記住老師規定的集合時間，地點；如乘車時，要聽從老師的安排，坐在自己的座位上，不要相互打鬧，更不要隨意走動，不要在外玩火，不要獨自游泳，總之要聽從老師指揮。不要隨便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免發生食物中毒。）

2．遇到危險該怎么辦？（師生討論，然后教師總結）

①如不慎掉進水溝或河里，該怎么辦？（不會游泳的同學不要到不明水情，不知深淺的河流，塘邊玩耍，要防止滑跌入水中，一旦落入水中要大聲呼救，同伴落水后，要呼喊老師或大人救護，要沉著冷靜，不要擅自下水救人）

②如被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？（應立即通知成年人救助，自己救助時應注意，千萬不可包扎傷口，應立即用繩子.頭發等勒緊距傷口５厘米以外的地方，并及時擠.吸出毒液，并送往醫院治療）

③如被蜜蜂、黃蜂蜇傷后該怎么辦？（應先拔出毒劑，用肥皂水或鹽水清洗傷口，可用大蒜或生姜汁涂抹傷口，情況嚴重的送醫院治療）

④由于不慎墜崖時該怎么辦？（要大聲呼救，不要急于攀援，要觀察周圍的情況，了解自己的處境，以防繼續下滑。救援他人時，要將結實的繩索一端拴在大樹或巨石上，另一端拋下去，然后等老師來一起救助，小學生缺乏經驗，不要貿然下去救人）

（三）教師總結

校內外集體活動由于人群高度集中，容易引起學生中暑，砸傷.跌傷.擠壓傷.掉崖等傷害事故，所以小學生在參加這些活動時，一定要有安全防范意識，在出現意外情況時，冷靜應對，一定不要驚慌，要多動腦，多想辦法，以保護自己和他人的人身安全。

（四）作業

１.說說自己以前跟家長或老師外出活動時，遇到不安全的事嗎？自己樣做的？

２.說說外出活動時，應注意哪些安全？

第五課 課間安全

教學目標

1、學習課間活動安全知識，懂得課間活動安全性的重要性。

2、初步樹立安全意識，逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。知道小學生課間活動傷害事故的主要表現。

3、懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點

1、初步樹立安全意識，逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。

2、讓學生明白怎樣才算是文明休息。教學難點

為什么課間活動要守秩序。教學準備

在黑板上書寫主題，收集案例、照片。教學過程 第一課時

一、激趣導入

孩子們：平安校園是我家，快樂與否看大家。下課鈴一響，我們真是太開心了，于是，跑啊！追?。√?！喊啊……

校園里頓時炸開了鍋。看！這是一些同學的下課表現，現在請大家一起來看看吧！看完了你再告訴老師你看到了什么？有什么想法？

二、聽故事、明道理（課間安全的重要性）

（一）案例分享

1.故事一某校舉辦秋季運動會。該校五（2）班一個學生正在鉛球場上與其他小運動員激烈角逐，30多名同學在賽場周圍吶喊助威。突然，這位同學因投擲姿勢不對，將5公斤重的鉛球投偏了方向，鉛球飛出了投擲區，砸向了站在離投擲點7米多遠的同班同學小王頭部。小王當場倒地，眼睛翻白，不省人事。該校迅速將小王送醫院急救，發現小王傷情嚴重，必須進行手術治療。

2.5月9日，當地天空下著大雨，學校的幾千名學生在上晚自習。平時學校要求不同班級的學生下課之后都要從教學樓不同的四個出口出入，而每個年級都配有安全員，而昨天晚上下自習后，很多學生為了不想淋雨，就從離宿舍最近的樓梯口通過。樓梯口僅有1。5米寬左右，比較擁擠，有幾個學生在下課的時候堵住了一樓的大路，從而使樓上的學生并沒有意識到這一點，還繼續向前走，使得人與人之間重疊在一起，目前這起事故已經造成8 人死亡，26人受傷，8人留院觀察。

二、匯報交流

（學生各抒己見，暢所欲言）說說看了這些案例，你有什么想法？（師點撥）

師小結：在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

三、學知識，拓視野

小學生課間活動傷害事故的主要表現: 小學生課間活動的傷害事故主要表現在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上下課時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。

這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。奔跑時，在轉角處最容易與人相撞而發生意外傷害。

3、危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，尤其是持械游戲，器械容易造成人身傷害；二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前，尤其是有障礙物的場所，容易傷人。課間的危險游戲有：斗獨腿、抽陀螺、跳樓梯、飛鏢、射擊等。

四、預防與應對

（一）文明休息應該怎樣做？課間分為課間十分鐘和中午活動時間，分別應該怎么度過？ 學生討論交流。教師小結：

課間十分鐘，鈴聲一響首先整理好桌面地面；然后按照課程表準備好學習用品；最后上上廁所、洗洗手、喝點兒水。也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。

（二）課間應該注意什么？

同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 教師小結：

1.課間不能跑跳，因為會摔到自己，也會撞傷別人，文明小學生的做法是輕聲慢步地走，如果有急事可以快步走?？吹絼e人跑跳，你應該怎么辦？ 2.上下樓梯靠右行。

五、現象分析與正確行為的倡導 同桌互相說說：課間哪些游戲可以玩？ 課間十分鐘哪些游戲可以玩？

六、小結：

在課間活動時，同學們只有守秩序、守規則，才能愉快又安全。關注課間安全，倡導文明休息平安校園是我家，快樂是否看大家

同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下

（四）作業

說說課間活動時，應注意哪些安全？

第二課時

教學目的

1、通過學習，弄清什么是意外傷害、造成課間意外傷害的原因及意外傷害事故的特點

2、尋找課間生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害嚴重后果，增強學生自我保護意識。

3、培養學生在日常學習生活中注意安全，健康地學習、生活和活動的良好習慣，懂得安全的重要性，樹立珍愛生命的良好品德。教學重點

1、弄清什么是意外傷害、造成課間意外傷害的原因及意外傷害事故的特點。

2、了解意外傷害嚴重后果，增強學生自我保護意識。教學難點

如何預防與應對課間意外傷害事故。教學流程：

一、聽故事、明道理 案例引出：10月15日下午，三年級的學生由體育老師黃某組織上體育課，課前，黃老師宣布參加乒乓球等項目比賽的同學進行訓練。由于黃某不是參加比賽的運動員，便與幾位同學擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴重骨折致7級傷殘。

二、學生討論 對于黃某受到的傷害，誰應該負責呢？

學生：我覺得由黃某負責，因為是他的失手造成了黃某的傷害。

學生：我覺得由學校負責，在學校出了事，當然由學校負責。況且體育器材是學校提供的。

學生：我也認為應該由黃某負責，當然是誰做的誰來承擔。

三、學知識，拓視野

1、學習課間意外傷害的概念。

課間意外傷害指:體育課、課間活動中、午休時發生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應包括精神創傷或心理障礙。意外傷害的發生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可以加以預防和控制。課間意外傷害事故的特點（1）追逐奔跑 學生課間追逐奔跑嬉鬧，十分普遍。由于奔跑速度過快，活動范圍狹窄，學生又多，極易發生傷害事故。他們或者撞倒他人，或者自己撞到門上。又有些調皮學生故意暗中伸腿或放置椅子攔阻正在追逐奔跑嬉鬧的學生，使其猝不及防，跌倒受傷。個別學生為逃避追逐，爬上危險地帶。

（2）持危險品嬉鬧 學生課間持危險物品扔擲追打，相互嬉鬧，極易發生傷害事故。危險物品包括石頭、泥沙等。有的同學還把蛇等動物帶進教室，故意嚇其他學生取樂，導致有的學生驚嚇暈倒。

（3）玩危險游戲 有些學生課間一堆人層層環抱嬉鬧，有的“拐角”，有的摔倒等，也往往容易產生危害事故。

（4）在危險地帶休息嬉鬧 課間學生休息，有的坐在走廊兩邊的水泥圍欄上，向內翹著腳。這樣容易因其他學生追跑撞到他橫伸的腳，導致其失去平衡外翻墜樓身亡。

（5）削鉛筆不慎劃傷他人 小學生課間用水果刀或美工刀削鉛筆或割紙，因其他同學在他正面或背后觀看，該生或用力不均，或不知有人在背后觀看，導致刀子劃破正在觀看的同學或刺傷其眼睛。

四、學生討論并說一說。

你見過的或親身經歷過的一些課間意外傷害事件。

1、不能拿尖銳的物品對著別人。

2、不能在教室里猛跑。

3、不在教室中嬉戲、打鬧。

4、當發現自己前面有人突然摔倒時，應馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

5、上下樓梯應排隊，不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓梯上打鬧。

6、文明禮讓，上下樓梯應排隊。

7、不要攀爬樹干，能不能在樹上玩耍！

8、遠離電源開關，以防中電！

9、不在校園里打架斗毆。

10、疊羅漢很危險！

11、打掃衛生注意安全，不應把身體伸出窗外，或站在窗外。

五、預防與應對 課間意外傷害事故的預防

（1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

（2）活動強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞，精神集中，精神飽滿?；顒臃绞胶啽阋仔?，如做做操，跳繩等。

（3）上下樓梯應注意安全，精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離。不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓梯上打鬧。

（4）在走廊和教室休息時，不要將上半身探出欄桿和窗戶，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門。

（5）課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。

（6）錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針、鉛筆等文具，用后應妥善存放，盡量不隨身攜帶，不隨意放在桌子上、椅子上，以防意外傷害。

如何防范在課間活動中受到意外傷害

（1）樹立課間活動安全意識，增強自我保護意識。

（2）活動前要認真檢查活動用品和場地。

（3）進行健康有序的游戲活動。

（4）遵守校園規則，遵守課間秩序，養成良好的行為習慣。

六、拓展訓練。你會怎樣處理這些事情？

小田在水龍頭旁洗完抹布，隨便擰了幾下抹布就走了，結果水槽房的地上灑了許多水，正好小華路過，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教室。你知道小華為什么要這樣做嗎？

七、總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、堅毅、樂觀等品質。

八、課后作業。

課間，我們應注意什么？

第六課怎樣預防食物中毒

第一課時

教學目標:

1、認識食物中毒特征。２、提高自我救護意識。教學重點：

1、認識食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

2、提高自我救護意識 教學過程：

一、導入

師：同學們，記得有個偉人說過我們是八九點鐘的太陽，祖國的未來屬于我們，而生命對于每個人來說都只有一次，所以我們應該珍愛它，才能為祖國的未來貢獻力量。

師：板書課題《怎樣預防食物中毒》

二、新授

1、什么是食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

2、食物中毒的分類

（一）細菌性食物中毒

細菌性食物中毒是指由于進食被細菌或細菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。細菌性食物中毒，主要發生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產毒，致使病原菌污染食品而發生中毒。

（二）有毒動植物食物中毒

有毒動植物食物中毒是指誤食有毒動植物或食用方法不當而引起的食物中毒。包括：①有毒動物組織中毒，如河豚魚、貝類、動物甲狀腺及肝臟等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、發芽馬鈴薯、山大茴及鮮黃花菜等。

舉例：豆角中毒。一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現胸悶，出冷汗，四肢麻木等。

預防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

（三）化學性食物中毒

化學性食物中毒是指健康人經口攝入了正常數量，在感官上無異常，但確含有某種或幾種“化學性毒物”的食物，隨食物進入體內的“化學性毒物”對機體組織器官發生異常作用破壞了正常生理功能，引起功能性或器質性病理改變的急性中毒，稱為化學性食物中毒。

a、蔬菜不新鮮，腐爛變質時可能產生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。b、有機磷農藥中毒。

三、總結：只要從以上幾個方面入手，認真學習食品衛生知識，掌握一些預防方法，提高自衛生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，預防食物中毒，保證同學們的身體健康。安全教育之

第二課時

教學目標：

1.使學生了解食物中毒的危害。

2.懂得如何預防食物中毒和處理食物中毒的方法。

學重點和難點：食物中毒的種類和特征，懂得預防食物中毒。教學方法：導入法,觀察法。教學過程： 一．生活實例引入

1.師：今天早上起床時，我從冰箱里拿了一袋饅頭出來當早餐?？墒?，后來我卻沒有吃。你能猜是什么原因嗎？請同學們來仔細看看，你發現問題了嗎？（饅頭發霉了）2.師：吃變質的饅頭會怎樣？

飲食安全有了問題，我們的生活質量就會大打折扣，生命健康就會受到嚴重的威脅。這節課我們就一起來談談“怎樣預防食物中毒”這個話題 板書課題：怎樣預防食物中毒

二、新授：

（一）：食物中毒的人有哪些癥狀？ 生1：上吐下瀉。2：肚子痛。……

師：同學們說的真好！其實食物中毒者都會有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、無力等癥狀，但根據吃進有毒食物的多少以及中毒者的體質強弱，癥狀的輕重會有所不同。師補充食物中毒的特征：

無傳染性，但潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾小時發病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

如果出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，應及時向家長、老師反映，并及時到醫院就診，提高自我救護意識。

（二）研究食物中毒的原因

師提問：同學們，你們知道哪些東西吃了會中毒？

生：1誤吃了發霉的食物會中毒。2吃了河豚魚會食物中毒。3有毒的蘑菇等

師：同學們了解的還真多！觀看食物中毒的視頻

（三）如何預防食物中毒

師：看來食物中毒危害還是很大的！那我們該怎樣防止食物中毒呢？ 生1：飯前、便后要洗手！2：不買過了保質期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。3：不吃地攤上的油炸食品…… 師總結：

（1）養成良好的衛生習慣，勤洗手，特別是飯前便后用除菌皂、洗手液洗手。（2）不吃生、冷、不清潔食物。（3）少吃、不吃冷飲、少吃、不吃零食。（4）不要長期吃辛辣食品。（5）不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。（6）劇烈運動后不要急于吃食品喝水。（7）不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無證經營攤點飯店購買食品或者就餐。（8）不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。（9）謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標識清楚、合格。

（四）掌握食物中毒的必要的救治方法 為了防止食物中毒，我們不但要有防范的意識，不吃不衛生、不安全的食物。當情況發生時，還需要掌握必要的救治方法。你們了解嗎？ 補充：食物中毒的救治方法資料

三、總結

控制食物中毒，關鍵在于預防，搞好飲食衛生，防止病從口入。

四、作業：食物中毒的原因是什么？

第七課“流行病預防”

第一課時

教學目標：

1、傳染病相關類型與相關知識了解。

２、增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。教學過程：

一、問題導入：同學們，你們知道流行性嗎？給大家說說。

二、新授課

常見傳染病、傳播途徑及主要癥狀

流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。

傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

主要癥狀：有發熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。

麻疹：麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發生在冬春季節。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發病，1-5歲小兒發病率最高。

傳播途徑：病人是唯一的傳染源，病人的眼結膜、鼻、口、咽等處的分泌物（如眼淚、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。

主要癥狀：麻疹的潛伏期為10-11天，開始時癥狀像感冒，但同時出現眼紅、眼皮發腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現玫瑰色的斑丘疹，2-3天內皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。

水痘：水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子。在幼兒園和小學最容易發生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴重的并發癥。

傳播途徑：水痘主要通過飛沫經呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。

主要癥狀：水痘病毒感染人體后，經過大約2周的潛伏期，患者可出現頭痛、全身不適、發熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現有特征性的紅色斑疹，后變為丘疹、再發展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始干枯結痂，持續一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。

流行性腮腺炎：流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節容易發生，多發生于兒童。

傳播途徑：病人是唯一的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。

主要癥狀：本病大多數起病較急，有發熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀。患者一側或雙側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎或睪丸炎等。整個病程約7-12天。

流行性腦膜炎簡稱：流腦 流行性腦膜炎由雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。

傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。

主要癥狀：最初表現為上呼吸道感染，多數病人無明顯癥狀，隨后病人突然寒戰，高熱體溫可達40℃，頭痛、嘔吐反復發作，早期皮膚上可見出血點或淤斑，1-2日內發展為腦膜炎，高熱持續不退，頭痛劇烈，頻繁的嘔吐，伴有驚厥，甚至出現昏迷。

手足口?。菏肿憧诓∈怯啥喾N腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。

傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先出現發燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發紅），口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數患者病情較重，可并發腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。

禽流感：禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。

傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環境以及衣物、種蛋等傳播，造成環境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。

主要癥狀：人禽流感的潛伏期一般為1-7天，出現早期癥狀與一般流感相似，主要有發熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎

三、總結：

同學們，通過今天的安全教育課，我們不僅對傳染病有了更進一步的認識與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病希望我們同學能夠從今天做起，從我做起，人人都做講衛生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。

四、作業：常見的傳染病有哪些？怎樣預防？

流行病預防 第二課時

一、教學目標：

1、通過安全課中的看錄像、看照片，讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛生的重要意義。

2、通過各類發言形式激發學生講究衛生，培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。

二、教學重點：流行病預防的相關知識及措施

三、活動過程：

（一）問題導入（1）常見的傳染病有哪些？怎樣預防？

１、學生討論關于傳染病的發生傳播和預防。

2、報告討論結果

（二）新授

（１）預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物。（２）如何預防？

A 每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等 B 不到人口密集、空氣污染的場所去。

C 勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手 D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降； E 發熱或有其它不適及時就醫；

F 避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；

四、課堂總結： 學生活動情況和效果評價。

五、作業：如何預防流行??？

第八課 認識自然災害

第一課時

教學目的： 1.閱讀讀本，認識自然災害及其危害。

2.通過討論等的方式，明白我國自然災害的種類、特點及其預防與應對的方法。

3.認識自然災害，樹立環保意識。教學重點：

自然災害的危害及其應對之法。教學難點：

發現我們身邊的自然災害，掌握正確的應對方法。教學方法：

聽故事，明道理;探知識，拓視野。教學過程

一、導入

1976年7月28日，唐山市發生7.8級大地震，死亡24.2萬人。去年暑假一場冰雹，南門峽鎮的農業收入幾乎減產一半兒。這些自然災害造成了人員的大批傷亡和財產的重大損失。這節課，就讓我們認識自然災害，了解它的危害，掌握應對他的方法。

二、新授

教師活動 學生活動 1.什么是自然災害

（1）組織學生閱讀。閱讀（2）提問：什么是自然災害？你知道的自然 思考、回答。災害有哪些？ 2.自然災害的危害

（1）指導學生閱讀 閱讀第二環節（2）提問：自然災害的危害主要有那幾個方面？ 根據閱讀回答。第一、對人身的危害。第二、對城市的危害。第三、對交通的危害。第四、對環境的危害。第五、對心理和社會的影響。

三、課堂小結：

自然災害是不以人的意志為轉移的，由于人類對自然界的破壞，自然災害發生的越來越頻繁，危害越來越大。因此，我們每個人都要保護自然，保護人類賴以生存的生態環境，做保護環境的小衛士。

四、作業

調查你所在的地區，有哪些自然災害？

教學目的：

1.閱讀讀本，了解我國有哪些自然災害。

2.通過討論等的方式，明白我國自然災害的種類、特點及其預防與應對的方法。

3.掌握預防與應對自然災害的方法，樹立環保意識。教學重點：

第二課時 自然災害的預防及其應對之法。教學難點：

了解我國的自然災害，掌握正確的應對方法。教學方法：

探討法 教學過程：

一、導入

通過上節課的學習，我們已經知道什么是自然災害，也明白了自然災害對我們的危害很大。那么，我們到底應該如何預防應對自然災害，這是我們這節課所要學習的內容。

二、我國的自然災害

（1）我國自然災害的種類 閱讀說種類。（2）我國自然災害的特點 讀書找特點。

三、預防與應對

（1）提問：災害未到之前，我們該如何預備？ 讀書了解家庭

應急避險知識

（2）災害到來之時，我們該如何應對？

（3）我們周圍有適合的避難場所嗎？有哪些？ 探討交流。課堂小結：

通過這節課的學習，我們了解了我國自然災害的種類和特點，也知道了該如何預防和應對自然災害。作業： 1.我國自然災害的特點有哪些？ 2.了解當地的避難場所。

第九課 滑坡與泥石流

第一課時

教學目的：

1.讓學生認識滑坡和泥石流。

2.通過讀書與討論，讓學生掌握應對滑坡和泥石流的方法。3.培養學生應對自然災害的能力。教學重點：

滑坡和泥石流的預防和應對。教學難點：

了解滑坡和泥石流的前兆，預防滑坡和泥石流。教學方法：

閱讀法、調查法、討論法 教學過程：

教師活動 學生活動 1.認識滑坡

（1）組織學生討論：什么是滑坡，滑 討論交流。坡產生的原因、滑坡的前兆等。

（2）要求學生想一想,那些地方容易 思考交流。發生滑坡。

（3）閱讀了解滑坡、滑坡的原因及 閱讀了解?；碌那罢住⒒碌囊装l多發地。2.認識泥石流

（1）組織學生說一說對泥石流的了 討論交流 解。

（2）組織學生分節閱讀。閱讀認識泥石流，泥石流的特點

及其危害。

課堂小結：

這節課我們主要認識了滑坡與泥石流，掌握了應對滑坡和泥石流的方法。希望在日后的生活中能幫助到同學們，保護同學們的安全。作業：

如果遇到泥石流，你應該怎么做？

第二課時

教學目的：

1.閱讀書本，了解應對滑坡和泥石流的方法。

2.通過讀書與討論，讓學生知道如何預防滑坡和泥石流。3.培養學生的安全意識，增強其野外生存的能力。教學重點：

滑坡和泥石流的預防和應對。教學難點：

了解滑坡和泥石流的前兆，預防滑坡和泥石流。教學方法：

探討法 教學過程：

一、導入

通過上節課的學習，我們已經認識到滑坡和泥石流是破壞力極強的自然災害，對我們的生命和財產安全構成了極大的危害。這節課，就讓我們討論學習應對滑坡和泥石流的方法。

二、預防與應對

1.野外活動如預防避滑坡和泥石 討論交流。流？

2.野外活動如躲避滑坡和泥石 流？

3.受傷后如何自救或胡救？ 讀書了解。

三、應對滑坡的集體措施

1.不要進入有標志性的滑坡危險 在小組里討論，在班上回報。區，更不要大暴雨后在滑坡危險 附近地段停留。

2.處于滑坡體上，感覺地面有移動 時，用最快的速度撤離。3.保護好頭部。

四、應對泥石流的具體措施

組織學生先討論交流，再閱讀 討論交流，讀書了解。書本歸納總結。課堂小結： 作業：