第一篇：河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：聰明寶寶尋寶

河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：聰明寶寶尋寶

大班數學教案：聰明寶寶尋寶

活動目標：

1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關系。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。活動重點：鞏固已掌握的數、形知識 難點：分析事物的因果關系 活動準備：

１、教學掛圖《尋寶地圖》

2、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）活動過程：

1、準備物品（1）、選購干糧

“尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？” “為什么要買7包餅干。”（2）尋寶必需品

“小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什么物品？“

河南教師考試網：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網

微信號：hejsks

（除了已經準備好的，還可以買些什么？）

2、研究地圖

出示地圖，找尋寶路徑

“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？”（幼兒討論）

3、進行尋寶活動

“大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開門。” _____5______、2______4（相鄰數）1_____5_____9（單數從小到大排列）10_____6______2（雙數從大小小排列）

8+2= 9-4= 6+3=（10以內的加減法）

4、尋找聰明果

“這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。”

5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣

河南教師資格網 http://he.zgjsks.com/

河南教師考試網：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網

微信號：hejsks

第二篇：河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：自然測量

河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：自然測量

活動目的：

1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結果之間的關系，并且初步學習正確測量的方法。

3、在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。活動準備：

1、長短不一的測量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆 活動過程：

（一）創設問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？ 幼兒討論

（二）幼兒嘗試活動 幼兒自選工具測量某一物體

引導幼兒比較觀察測量的結果，并與同伴對比，有什么發現？

（三）討論

1、比較測量的結果

河南教師考試網：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網

微信號：hejsks

引導幼兒尋找測量結果與工具的關系

2、討論測量的方法

找準起點；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連

3、小結：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結果也不一樣。

（四）幼兒自主測量

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結：

（1）你用什么工具測量的？結果是多少？（2）誰也是用這個工具的？結果一樣嗎？

（3）你還測了什么？結果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結果呢

河南教師資格網 http://he.zgjsks.com/

河南教師考試網：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網

微信號：hejsks

第三篇：河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：得數是5的加法

河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：得數是5的加法

大班數學活動：得數是5的加法

教學目標: 1幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數是5的加法。2進一步理解+,=的含義 3在游戲中理解交換+兩邊的數得數不變：

4、積極探索數學活動，使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力 活動準備：頭飾、卡片，活動重點：得數5的加法 活動難點：解答簡單的口述加法應用題 活動過程：

一、引入：（復習5的組成）

師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，請進吧。

二、情境感知————做客：看圖學習5的加法。

師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用4句話表達4幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄

師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“

河南教師考試網：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網

微信號：hejsks

師：總結：這些算式的得數都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢？看到… 三，鞏固加深：

好了，小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的玩具票票，出示價格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么？還可以買那兩樣？ 幼兒操作 總結：

師：有幾種方法，買的是什么？ 師：如果5元買三樣呢？

四、總結：這節課高興嗎？我們學習了得數等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.河南教師資格網 http://he.zgjsks.com/

河南教師考試網：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網

微信號：hejsks

第四篇：河南教育熱點新聞：幼兒園大班語言說課教案：收集

河南教育熱點新聞：幼兒園大班語言說課教案：收集

大班語言活動：收集

活動目標：

1、閱讀理解散文《收集》。

2、初步理解物體間的相互關系。

活動準備：散文錄音《收集》，教學掛圖《收集》，幼兒用書D《收集》，相關字卡，在教室中展示收集的物品，幼兒之間套利、交流收集的物品。活動過程：

1、字卡引出“收集”話題： 今天我們要聊聊“收集”這個話題。

——“你聽到過這個詞嗎？這個詞餓意思是什么？你有沒有收集過什么東西？” 幼兒自主閱讀，理解散文。

2、學習散文：

教師提問，邊說邊和幼兒尋找相應的教學掛圖，并嘗試用“**喜歡收集**”的句型來描述畫面。

——“教學掛圖上有什么？春天為什么喜歡收集花朵？月亮為什么喜歡收集星星？” ——“海灘為什么喜歡收集貝殼？天空為什么喜歡收集白云？” ——“小溪為什么喜歡收集倒影？太陽為什么喜歡收集水蒸氣？” 教師朗讀散文（或播放散文錄音），幼兒學習散文。

采用不同的方法學習：教師領讀、幼兒跟讀，摘句讀，分小組讀等。

3、拓展學習：

河南教師考試網：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網

微信號：hejsks

教師設問。

——“下朋友，你們又愛收集什么呢？” 幼兒之間相互交流。

河南教師資格網 http://he.zgjsks.com/

河南教師考試網：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網

微信號：hejsks

第五篇：教資考試幼兒園大班數學說課教案：圖形寶寶找家

中公教師考試網

相關推薦：抽獎測評享優惠 萬人沖刺直播課 中公助力教師資格面試

教資考試幼兒園大班數學說課教案：圖形寶寶找

家

本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型。數學《圖形找家》這次教育活動，采用的教學方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統的數學教法的單

一、枯燥，使幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類，充分發展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。

活動準備：

幼兒準備：每2個幼兒一套學具《圖形找家》。幼兒認識各種幾何圖形、掌握10以內的加減。教師準備：教師演用放大的一套。活動重點：

1.在角色游戲和猜想活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內序數的加法，鞏固三維特征的概括。

2.發展思維的敏捷性及培養幼兒的合作能力。活動過程：

在活動的開始部分，教師以角色游戲(復習集合圖形、分類、集合)來導入。

教師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個小動物來做游戲了？教師逐一出示??大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。

接下來將幼兒分成4組，每一組扮演一種小動物角色。

教師出示圖1：這10個圖形有些什么不同？教師引導幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數、邊的條數來回答。教師通過各種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。

游戲開始：教師出示圖2，模擬各種小動物的口吻說。大象說：我要有單數編號的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最后的三個圖形給我。在這個活動過程中，教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教

微信號：zgjsks

中公教師考試網

師說玩后，請每組“小動物”各派一個代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。

教師：下面請小朋友兩個兩個一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形，教師巡回指導，這部分充分發展了幼兒之間的合作精神。

最后進行猜想活動??復習10以內序數的加法和方位。

教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動物們真高興！我們再來玩一個猜圖的游戲好不好？教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有？0+4+0+0=5(5號圖形)大的紅的圓形。要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維(大的、紅的、圓的)以及在圖1中的位置(第一排第五個)。這種猜想活動幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。

更多教師考試請關注中公教師考試網

全方位備戰-2014下半年教師資格證國考面試 http://www.tmdps.cn/zg/2014jszg_ms/

微信號：zgjsks