第一篇：武松打虎教案設計

教學目標

1.理解課文的主要內容，激發學生對打虎英雄的崇敬之情。

2、通過對武松言行的描寫，體會他機智勇敢、豪放倔強的性格 3.欣賞武松打虎的精彩片段，感受中國古典文學作品的魅力。

教學重點難點：

通過對武松心理活動的分析，了解課文對人物描寫的真實性。

教學過程：

一、導入談話：

今天我們學習《武松打虎》，這篇課文節選自我國古代四大名著之一《水滸傳》。這部小說塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學評論家金圣嘆對《水滸傳》做了詳細而全面的點評。他說打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎。”老虎是發怒的老虎，而打虎的人呢那是個神勇之人。

今天我們就來看看是怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。（板書：怒虎-----神人）

二、口述目標、1.理解課文的主要內容，激發學生對打虎英雄的崇敬之情。、通過對武松言行的描寫，體會他機智勇敢、豪放倔強的性格 3.欣賞武松打虎的精彩片段，感受中國古典文學作品的魅力。

三、檢查預習

給加點的字注音

唬嚇 光撻撻 大剌剌

咆哮 綰 氈笠 踉踉蹌蹌

二。理清文章脈絡

課文題目是“武松打虎”，那重點寫“打虎“。哪幾個自然段寫“武松打虎”，課文還寫了哪些內容，找出相關段落。

開端：武松進酒店喝酒，不聽酒家勸告，執意要過景陽岡（喝酒）

發展：武松上岡后看見榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續上 岡（上岡）

高潮：武松赤手空拳與老虎搏斗，終于打死了老虎（打虎）結局：武松打虎后下岡，被眾人稱作“英雄好漢”（下岡）

三、深入文本，研讀探究

1、在整個故事中，你覺得哪部分寫得最為精彩？（打虎）

2、那是一只怎樣的老虎？

3、老虎是如何向武松發起進攻的？找出最能概括老虎吃人招數的詞語，說說這些詞語有何作用

老虎吃人的招數體現在三個動作上：“一撲”、“一掀”、“一剪”，這些詞語寫出了老虎的兇猛。寫虎的“猛”，為了襯托人的“勇”。

4、面對老虎的兇猛進攻，武松反應如何？表現了武松怎樣的性格特點？（武松的對策是：閃、躲、閃）； 體會“躲”、“閃”的妙處。（“閃”，“躲”既是本能的反應，又是防御的手段。表現了武松的沉著，機智，動作敏捷迅速。面對突如其來的猛虎，武松既沒有驚慌失措，也沒有貿然的行動，可以看出他不僅勇于斗爭，而且善于斗爭。）

5、過渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經氣性先自去了一半，而武松能夠躲過這三招，他自己的自信心也會大長，所以這三招下來以后，他開始主動出擊，反守為攻。（板書： 守 攻）

6、自由讀課文，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文中圈劃出描寫武松打虎的動詞。（掄、劈、揪、按、捺、踢、提、打）

（1）、剛開始用什么打？（梢棒）結果呢？（打折了）（咆哮）

（2）、武松沒有了梢棒，第二招是什么？（腳踢）老虎的反應呢？(扒土)（3）、這時老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險之中，這時他又使出了第三招，是什么？(拳打）老虎又有什么反應？（七竅出血）為什么說是“迸”出鮮血而不是流出？（“迸”顯得流血之多，流血之快）

（4）、雖然老虎已經七竅流血了，但武松還是使出了最后一招——？這時的老虎已經??一命嗚呼。

6、小結：武松打虎時先是機智的躲過老虎的撲、掀、剪；接著轉守為攻梢棒打虎；最后拳打腳踢把老虎打死?！皰唷薄芭薄熬尽薄鞍础薄疤摺薄疤帷薄按颉钡葞讉€字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。這段精彩的打虎場面，緊張激烈，扣人心弦，顯示了《水滸傳》這部文學作品的藝術魅力。

四、小組討論，合作學習

課文的其它內容和“打虎”這部分有沒有關系？

（1）武松喝酒和店家發生沖突，沖突是什么？找出武松的典型語言，說說表現了武松性的那一面。

（師： 寫酒是為了寫武松，寫喝酒是為了寫武松。英雄贊好酒，好酒襯英。酒壯英雄膽，武松正是在喝酒后打死了老虎）

（2）武松離開酒店上岡途中有兩次心理活動。這又表現了武松什么性格特征?(好面子）

師： “喝酒”和“上岡”這兩部分，不僅是情節發展的需要，而且還對武松性格的刻畫起到一定的作用，表現了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概，為下文他英勇打虎做了鋪墊。

（3）打死老虎后，武松有怎樣的心理反應？這有損武松的形象嗎？

五、總結全文

（師：赤手空拳打死老虎已相當艱難，如果再寫他準備與老虎搏斗就不能讓人信服，這樣寫更真實）

武松打虎的故事，表現了《水滸傳》在人物描寫上現實主義和浪漫主義相結合的藝術夸張，但又不違背常情和生活邏輯。武松是一個威武豪壯、勇力過人的英雄，也是一個平凡的普通人，是二者的結合。（板書：凡人）

六、反饋練習

本文通過對武松言行心理的描寫，為我們塑造了一個栩栩如生的英雄形象。下面你看看這些句子運用了那些描寫方法。

指出下列句子運用的描寫方法。

1、武松道：“休要胡說！沒地不還你錢！再篩三碗來我吃！”（）

2、武松焦躁，道：“我又不白吃你的！休要飲老爺性發，通教你屋里粉碎！把你這鳥店子倒翻轉來?。ǎ?/p>

3、武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉身再回酒店里來，尋思道：“我回去時須吃他恥笑不是好漢，難以轉去。”存想了一回，說道：“怕甚麼鳥！且只顧上去看怎地！”（）

4、武松再來青石上坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，儻或又跳出一只大蟲來時，卻 怎地斗得他過？（）

七、拓展延伸

《水滸傳》中還有許多栩栩如生英雄人物，還有許多生動感人的英雄故事，希望同學們課下去細細品味，汲取文學營養。

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第二篇：武松打虎、天窗兩課教案設計

教學目標

1.理解課文的主要內容，激發學生對打虎英雄的崇敬之情。

2、通過對武松言行的描寫，體會他機智勇敢、豪放倔強的性格 3.欣賞武松打虎的精彩片段，感受中國古典文學作品的魅力。

教學重點難點：

通過對武松心理活動的分析，了解課文對人物描寫的真實性。

教學過程：

一、導入談話：

今天我們學習《武松打虎》，這篇課文節選自我國古代四大名著之一《水滸傳》。這部小說塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學評論家金圣嘆對《水滸傳》做了詳細而全面的點評。他說打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎?！崩匣⑹前l怒的老虎，而打虎的人呢那是個神勇之人。

今天我們就來看看是怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。（板書：怒虎-----神人）

二、口述目標、1.理解課文的主要內容，激發學生對打虎英雄的崇敬之情。、通過對武松言行的描寫，體會他機智勇敢、豪放倔強的性格 3.欣賞武松打虎的精彩片段，感受中國古典文學作品的魅力。

三、檢查預習

給加點的字注音

唬嚇 光撻撻 大剌剌

咆哮 綰 氈笠 踉踉蹌蹌

二。理清文章脈絡

課文題目是“武松打虎”，那重點寫“打虎“。哪幾個自然段寫“武松打虎”，課文還寫了哪些內容，找出相關段落。

開端：武松進酒店喝酒，不聽酒家勸告，執意要過景陽岡（喝酒）

發展：武松上岡后看見榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續上 岡（上岡）

高潮：武松赤手空拳與老虎搏斗，終于打死了老虎（打虎）結局：武松打虎后下岡，被眾人稱作“英雄好漢”（下岡）

三、深入文本，研讀探究

1、在整個故事中，你覺得哪部分寫得最為精彩？（打虎）

2、那是一只怎樣的老虎？

3、老虎是如何向武松發起進攻的？找出最能概括老虎吃人招數的詞語，說說這些詞語有何作用

老虎吃人的招數體現在三個動作上：“一撲”、“一掀”、“一剪”，這些詞語寫出了老虎的兇猛。寫虎的“猛”，為了襯托人的“勇”。

4、面對老虎的兇猛進攻，武松反應如何？表現了武松怎樣的性格特點？（武松的對策是：閃、躲、閃）； 體會“躲”、“閃”的妙處。（“閃”，“躲”既是本能的反應，又是防御的手段。表現了武松的沉著，機智，動作敏捷迅速。面對突如其來的猛虎，武松既沒有驚慌失措，也沒有貿然的行動，可以看出他不僅勇于斗爭，而且善于斗爭。）

5、過渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經氣性先自去了一半，而武松能夠躲過這三招，他自己的自信心也會大長，所以這三招下來以后，他開始主動出擊，反守為攻。（板書： 守 攻）

6、自由讀課文，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文中圈劃出描寫武松打虎的動詞。（掄、劈、揪、按、捺、踢、提、打）

（1）、剛開始用什么打？（梢棒）結果呢？（打折了）（咆哮）

（2）、武松沒有了梢棒，第二招是什么？（腳踢）老虎的反應呢？(扒土)（3）、這時老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險之中，這時他又使出了第三招，是什么？(拳打）老虎又有什么反應？（七竅出血）為什么說是“迸”出鮮血而不是流出？（“迸”顯得流血之多，流血之快）

（4）、雖然老虎已經七竅流血了，但武松還是使出了最后一招——？這時的老虎已經??一命嗚呼。

6、小結：武松打虎時先是機智的躲過老虎的撲、掀、剪；接著轉守為攻梢棒打虎；最后拳打腳踢把老虎打死?！皰唷薄芭薄熬尽薄鞍础薄疤摺薄疤帷薄按颉钡葞讉€字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。這段精彩的打虎場面，緊張激烈，扣人心弦，顯示了《水滸傳》這部文學作品的藝術魅力。

四、小組討論，合作學習

課文的其它內容和“打虎”這部分有沒有關系？

（1）武松喝酒和店家發生沖突，沖突是什么？找出武松的典型語言，說說表現了武松性的那一面。

（師： 寫酒是為了寫武松，寫喝酒是為了寫武松。英雄贊好酒，好酒襯英。酒壯英雄膽，武松正是在喝酒后打死了老虎）

（2）武松離開酒店上岡途中有兩次心理活動。這又表現了武松什么性格特征?(好面子）

師： “喝酒”和“上岡”這兩部分，不僅是情節發展的需要，而且還對武松性格的刻畫起到一定的作用，表現了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概，為下文他英勇打虎做了鋪墊。

（3）打死老虎后，武松有怎樣的心理反應？這有損武松的形象嗎？

五、總結全文

（師：赤手空拳打死老虎已相當艱難，如果再寫他準備與老虎搏斗就不能讓人信服，這樣寫更真實）

武松打虎的故事，表現了《水滸傳》在人物描寫上現實主義和浪漫主義相結合的藝術夸張，但又不違背常情和生活邏輯。武松是一個威武豪壯、勇力過人的英雄，也是一個平凡的普通人，是二者的結合。（板書：凡人）

六、反饋練習

本文通過對武松言行心理的描寫，為我們塑造了一個栩栩如生的英雄形象。下面你看看這些句子運用了那些描寫方法。

指出下列句子運用的描寫方法。

1、武松道：“休要胡說！沒地不還你錢！再篩三碗來我吃！”（）

2、武松焦躁，道：“我又不白吃你的！休要飲老爺性發，通教你屋里粉碎！把你這鳥店子倒翻轉來！（）

3、武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉身再回酒店里來，尋思道：“我回去時須吃他恥笑不是好漢，難以轉去。”存想了一回，說道：“怕甚麼鳥！且只顧上去看怎地！”（）

4、武松再來青石上坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，儻或又跳出一只大蟲來時，卻 怎地斗得他過？（）

七、拓展延伸

《水滸傳》中還有許多栩栩如生英雄人物，還有許多生動感人的英雄故事，希望同學們課下去細細品味，汲取文學營養。

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《天窗》教案

教學目標教學目標教學目標教學目標：：：： 知識與技能知識與技能知識與技能知識與技能：

1、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內容；

2、培養想象的能力。過程與方法過程與方法過程與方法過程與方法：

1、抓住文中主要語句來理解課文內容；

2、以朗讀來讓學生自己感悟作者的情感。情感態度和價值觀情感態度和價值觀情感態度和價值觀情感態度和價值觀：

1、理解作者對天窗的特殊感情；

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學重點教學重點教學重點教學重點：理解課文內容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，了解天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。教學難點教學難點教學難點教學難點：能抓住重點詞句理解課文內容談自己的感受；理解第八、九自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的”。教學過程教學過程教學過程教學過程：：：：

一、復習導入：

1、什么叫做天窗？

2、這鄉下的天窗有什么用處？ 導語：天窗除了可以采光，對小孩子又有什么用呢？

二、學習新課：

1、自由讀課文4——7自然段，用文中的一句話來說說天窗對“我”的作用。（這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。）

2、慰藉是什么意思？為什么說這小小的天窗是唯一的慰藉？（第5、7自然段）

3、指導朗讀。

4、出示句子：“孩子們跟著木板窗的關閉，也就被關在地洞似的屋里了。” 問：誰來說說這句話用了什么修辭手法？這樣寫有什么好？

（寫出了孩子們極其不情愿的被關起來。）

5、夏天陣雨來的時候，“我”透過天窗看到了什么？想到了什么？快速閱讀第5自然段，用“——”劃出看到的，用“

~~~~”劃出想象到的。完成下表： 看到 想到 雨腳在卜落卜落跳，帶子似的閃電一劃。

這雨，這風，這雷、這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界；它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。

6、晚上被逼著上床去“休息”的時候，“我”透過天窗看到了什么？又想到了什么？上表。用“也許是??也許是??也許是??”說一句話。

7、指導朗讀。

8、為什么說“這小小一方的空白是神奇的”？

9、出示：“它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件！” 問：是不是有了天窗，我們人人都能看到這種種事情呢？ 指導朗讀。

10、為什么說“發明這‘天窗’的大人們，是應該被感謝的”？ 出示：活潑會想的孩子會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復雜，更確切。問：怎樣才能從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”呢？（靠豐富的想象）

三、想象力的培養。過渡：有了豐富的想象，就能比所看到的一切更真切，更廣闊，更復雜，更確切。我們怎樣才能發揮我們的想象力呢？ ○1仔細觀察，○2合理的想象

四、拓展練習。

1、出示：一張暴雨圖。看了這幅圖，請你展開豐富的想象，你想到了什么？

2、聽小鳥的叫聲。你聽到了什么聲？你想到了什么？

五、總結全文。通過學習這篇課文，你懂得了什么？ 六六六六、、、、作業作業作業作業：：：：

1、有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的部分。

2、完成練習冊。板書設計板書設計板書設計板書設計：：：： 26

天窗天窗天窗天窗

仔細觀仔細觀仔細觀仔細觀察察察察

天窗天窗天窗天窗

想象想象想象想象

合理的想象合理的想象合理的想象合理的想象

第三篇：武松打虎教案設計

一、導入談話：

同學們上節課，我們初步學習了《景陽岡》這篇課文，知道了這篇課文節選自我國古代四大名著之一《水滸傳》的第23回。這部小說塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學評論家金圣嘆對《水滸傳》做了詳細而全面的點評。他說打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎?！?今天我們就來看看這是一只怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。（板書：怒虎-----神人）

二、理清文章脈絡。

上一節課我們利用5W圖，理清了課文脈絡，故事是按照什么順序寫的？寫了哪些內容？（指名回答，教師板書：喝酒

上岡

打虎

下岡）開端 發展 高潮 結局

三、深入文本，研讀探究

1、在整個故事中，你覺得哪部分寫得最為精彩？（打虎）好！那咱們就聽你的先看打虎這一片段。

2、指名朗讀8-12自然段。同學思考：那是一只怎樣的老虎？老虎是如何向武松發起進攻的？找出最能概括老虎吃人招數的詞語，說說這些詞語有何作用。

老虎吃人的招數體現在三個動作上：“一撲”、“一掀”、“一剪”，這些詞語寫出了老虎的兇猛。寫虎的“猛”，為了襯托人的“勇”。

4、面對老虎的兇猛進攻，武松反應如何？表現了武松怎樣的性格特點？（武松的對策是：閃、躲、閃）；

（“閃”，“躲”既是本能的反應，又是防御的手段。表現了武松的沉著，機智，動作敏捷迅速。面對突如其來的猛虎，武松既沒有驚慌失措，也沒有貿然的行動，可以看出他不僅勇于斗爭，而且善于斗爭，正所謂有勇有謀）

5、過渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經氣性先自去了一半，而武松能夠躲過這三招，他自己的自信心也會大長，所以這三招下來以后，他開始主動出擊，反守為攻。（板書： 守 攻）

6、自由讀課文，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文中圈劃出描寫武松打虎的動詞。

（掄、劈、揪、按、捺、踢、提、打）

（1）、剛開始用什么打？（梢棒）結果呢？（打折了）（咆哮）

（2）、武松沒有了梢棒，第二招是什么？（腳踢）老虎的反應呢？(扒土)（3）、這時老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險之中，這時他又使出了第三招，是什么？(拳打）老虎又有什么反應？（七竅出血）為什么說是“迸”出鮮血而不是流出？（“迸”顯得流血之多，流血之快）

（4）、雖然老虎已經七竅流血了，但武松還是使出了最后一招——？這時的老虎已經??一命嗚呼。

6、小結：武松打虎時先是機智的躲過老虎的撲、掀、剪；接著轉守為攻梢棒打虎；最后拳打腳踢把老虎打死。“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。這段精彩的打虎場面，緊張激烈，扣人心弦，顯示了《水滸傳》這部文學作品的藝術魅力。

7、觀看視頻《武松打虎》

四、小組討論，合作學習

課文的其它內容和“打虎”這部分有沒有關系？

（1）武松喝酒和店家發生沖突，沖突是什么？找出武松的典型語言，說說表現了武松性的那一面。

（師：寫酒是為了寫武松，寫喝酒是為了寫武松。英雄贊好酒，好酒襯英雄。酒壯英雄膽，武松正是在喝酒后打死了老虎）

（2）武松離開酒店上岡途中有兩次心理活動。這又表現了武松什么性格特征?(好面子）

師： “喝酒”和“上岡”這兩部分，不僅是情節發展的需要，而且還對武松性格的刻畫起到一定的作用，表現了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概，為下文他英勇打虎做了鋪墊。

（3）打死老虎后，武松有怎樣的心理反應？這有損武松的形象嗎？

五、總結全文

（師：赤手空拳打死老虎已相當艱難，如果再寫他準備與老虎搏斗就不能讓人信服，這樣寫更真實）

武松打虎的故事，表現了《水滸傳》在人物描寫上現實主義和浪漫主義相結合的藝術夸張，但又不違背常情和生活邏輯。武松是一個威武豪壯、勇力過人的英雄，也是一個平凡的普通人，是二者的結合。（板書：凡人）

六、拓展延伸

《水滸傳》中還有許多栩栩如生英雄人物，還有許多生動感人的英雄故事，希望同學們課下去細細品味，汲取文學營養。

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第四篇：武松打虎讀后感

武松打虎讀后感

武松打虎讀后感1

我在少兒圖書館閱讀了《武松打虎》。這是一個《水滸傳》中的個章節，是一個家喻戶曉的故事，講得是武松想越過山岡，這時他看見了一個酒家，進去喝了18碗酒，乘著酒興，他走向山岡，過了一會兒，酒興發作了，剛躺下就聽見了大蟲的聲音。武松趕緊跳起來，拿起木棒就往大蟲頭上打。不料打到樹枝上了，木棒斷成了兩截。此時緊那時快，武松趕緊跳到大蟲身上，一下子打了五六十拳，把大蟲的眼睛、鼻子、耳朵打得是落花流水，把大蟲打死了。最后，大家都稱他是大英雄。

讀完這個故事，我覺得我們遇到事情要有勇氣，不論遇到什么困難都應該勇敢面對，不能事發突然或發生困難就退縮；同時遇到事情我們要冷靜，不要慌張，這樣才能把事情做好。

武松打虎讀后感2

前幾天，我們學習了中國四大名著《水滸傳》中的《景陽岡》這篇課文。我讀完后我回味無窮。

這篇文章主要講述了：武松去喝酒，店家告訴武松山上有只大老虎，而武松聽了卻一點兒也不畏懼還上山打老虎去了。到了山上果然看到了老虎，最后老虎被武松打死了。

從這篇課文中我深深的被武松那過人的勇氣和武功震撼。他不僅勇敢，而且還機智，靈敏。我應該學習他的勇敢，機智的精神。

而如今我是一個看見難題就走的人，但是再下一次我還是不會。在生活中有很多人都遇到過“攔路虎”，但是我們不能害怕，要勇敢，機智的去面對它。

我很佩服武松機智，勇敢。所以，以后我也要做一個像武松一樣勇敢、機智的人。

武松打虎讀后感3

在《水滸傳》中描寫的一百零八個好漢中，我最喜歡武松，武松是我心目中的大豪杰。他敢不聽別人的勸告，一個人獨自上景陽岡是由于他有英勇的性格和過人的本事，所謂藝高人膽大。在景陽岡上，他獨自一人用本人的拳頭打死一只老虎，這也能說明，他是一個力大非常，武藝高強的人，這更說明藝高人膽大。要是換了別人，別說打老虎了，老虎沒吃他，他本人可能先被老虎嚇死了。

武松，一個神勇非常的人，他的英勇、正義的精神值得我們進修。我們也要從小做起，打好結實的進修基礎，練好基本功，學到更多的本事，讓學問武裝自我，在當前的人生征途中，即便遇到最大的“攔路虎”也不懼怕、不泄氣、不退縮。

武松打虎讀后感4

今天，我看《水滸傳》里的《武松打虎》，對打虎英雄武松印象很深刻。

主要內容是這樣的。武松準備過井梁岡時有一點累了，于是去一家酒店歇歇腳，武松要了十八碗酒，一飲而下。要過岡時，酒店老板攔了住他，說：“岡里有一只老虎，已經要了好幾條人命了。武松非去。只見一只老虎向他撲去。武松掄起棒子來向老虎打了好幾下，老虎就被打死了。酒店老板目驚口呆。

武松打虎讀后感5

話說武松功夫練成，決定回家鄉看望哥哥，時至正午，天氣炎熱，武松決定在山腳下歇息一下，順便買口酒喝，解解渴。

這里正是景陽岡山腳，山腳下有一處酒家，武松酒興大起，喝了18碗，于是準備山上，酒家告誡道“山上有老虎，官府已經發了告示，獨自一人切莫上山?！蔽渌勺匀皇遣宦牭?，仍然上山去了，結果真看到了告示，并遇到了老虎。武松也沒法子，只好硬著頭皮和老虎搏斗，最后拼盡全力，終于打死了老虎，為民除害。

讀完故事，我有些看不起武松，因為這個人非常虛偽，他明明也是害怕老虎的，但是因為怕回去被店家譏笑而繼續趕路，我們不應該學習。

武松打虎讀后感6

一日，武松來到陽谷縣，又饑又渴，就去一家酒店喝酒吃肉，一下喝了十八碗，拿起哨棒就上了景陽岡。

都說景陽岡有老虎，可武松不聽，繼續趕路，正走著，忽然有一只吊睛白額大虎向武松撲來，武松一見就從青石上翻了下來，閃在后面，老虎又一掀，武松一躲，老虎急了，大吼一聲，又一剪，武松身體靈巧，又躲開了，這樣老虎的力氣已經消耗了一半，武松掄起哨棒使盡平生力氣，把老虎打倒了，怕老虎裝死，又掄起拳頭打了六七十拳，終于停手了，就這樣武松成了打虎英雄。

我讀了這篇文章，覺得在古時候武松是個英雄，要是現在，可沒人敢打老虎啊，老虎是重點保護動物，我們讓它到大自然的森林里生活吧！

武松打虎讀后感7

今天，我閱讀了《景陽岡武松打虎》。故事講到：一日，武松在酒店喝酒吃肉，雖然店主再三提醒他少喝點，可武松硬是喝了十五碗。等他上了崗，才知道崗上有虎。這時，一只吊睛白額大虎向他撲去，武松連忙閃開。最終，武松打死了那只大虎。

這篇文章在描寫武松打虎時最細致。例如，那虎見了沒有撲著，也不轉身，將前爪搭在地上，把腰胯一掀，整個后半身就朝武松掀來。武松卻又一閃，躲在一邊。這里通過對老虎動作的描寫，突出了老虎的兇猛，以及武松的神勇。

如果，我是武松，在看到“三碗不過崗”這句話時，一定會減少酒量，謹慎行事。不過，我們也要向武松一樣，勇于克服困難。

武松打虎讀后感8

《武松打虎》是我國四大名著《水滸傳》中的一段故事，主要講的是武松在景陽岡下的一家酒店里喝了酒，不聽店家勸告，執意要過景陽岡。武松借著酒勁上了岡看見了官府榜文，才知道岡上真的有老虎，但是他還是決定繼續上岡，后來武松赤手空拳與猛虎博斗，拼盡全力終于把猛虎打死了。

讀了這個故事以后，我覺得武松非常勇敢、機敏，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因為他武藝高強，勇猛過人，所以他不怕猛虎。同樣我們在學習上也經常有一些困難，應該認真思考、憑自己的聰明才智正確解決難題，努力成為學習上的打虎英雄！（侯俊宇）

武松打虎讀后感9

這個故事是我們兒時就熟知的，現在重新看過還是覺得有所回味的。

武松雖然是小說人物，但是他的品質是永遠可以學習的，孩子也看到了武松的好的品質，以及他的不足之處。希望在今后的學習過程中，能勤學苦練，打下扎實的基礎，以后才能成為社會有用的人，還要關心集體，樂于助人，為班級和學校爭取榮譽。通過這個故事，讓孩子從中學習好的品格，健康快樂的成長！

武松打虎讀后感10

今天我和媽媽讀了一篇《水滸傳》中的{武松打虎｝這個故事講的是武松在景陽崗上遇到一只吊睛白額大虎。武松臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住老虎的頂花皮。

右手握成鐵錘般大小的拳頭，出盡平生之力猛打數拳，直到老虎氣絕。這個故事使我懂得在學習上遇到困難時都不要慌張，不退縮，勇于挑戰，勇往直前，用正確的學習方法解決難題。

武松打虎讀后感11

我喜歡看《水滸傳》，更喜歡里面《武松打虎》這篇文章，因為里面有許多英雄的故事……

《武松打虎》主要講了：武松在景陽岡下的一家酒店里開懷暢飲，不聽店主的勸告執意要過景陽岡。

當武松知道上面真的有老虎時，但他還是決定繼續上岡，后來，武松與猛虎搏斗最后終于把老虎打死了，村民們都贊嘆不已。讀了這個故事，我覺得武松非常豪放、勇敢、機智。在我們的生活中，平時我自己遇到一只狗就會害怕趕緊繞道行走，以后我也要向武松學習，做個有勇、機智的孩子。

武松打虎讀后感12

水滸傳里有108條好漢，我這次看的是武松打虎，這一段。

武松是一個非常義氣又勇敢的人。武松在路過井陽崗的時候，把傷了很多人的一只猛虎打死了，人們都夸他是打虎英雄。

他對自己的哥哥非常好，不幸的是哥哥被他的嫂嫂所害，武松一氣之下，把害死哥哥的壞人西門慶和他的嫂嫂打死，官府抓了武松，他也差一點被壞人所害，武松跑了以后，就這樣武松上了梁山。

我很欣賞武松的勇敢和義氣，希望好人有好報。

武松打虎讀后感13

這個星期天我讀了《武松打虎》的故事，《武松打虎》主要講了：武松在景陽岡下的一家酒店里喝了十八碗酒后，不聽店小二的勸告，一定要過景陽岡。武松上了岡，看見了貼著的關于老虎吃人的告示，才知岡上真的有老虎，但他還是決定繼續上岡，后來武松赤手空拳與猛虎搏斗，最后終于把老虎打死了。

讀了這個故事，我覺得武松非常勇敢，憑著自己的膽量和才智，成了打虎英雄。而我自己，晚上都不敢一個人下樓梯。以后，我也要向武松學習，做個有勇有謀的孩子。

武松打虎讀后感14

《水滸傳》是四大名著之一。它之所以成為四大名著之一，是因為其中的故事非常有趣，而且環環相扣。其中的人物性格都有鮮明的特點，如性格堅強的武松，具有反叛精神的李逵，逆水行舟的林沖，最后走上了反叛的道路。其中，我最喜歡的是《烏松打虎》的故事。

吳松離開“三碗山”后，直接去了井陽崗。走了一英里多，吳松感到又累又渴，就躺在一塊大石頭上。他閉上眼睛準備睡覺。突然，一只大白虎從灌木叢中跳出來。吳松一看，頓時出了一身冷汗，酒醒了一半。他跳過藍石，拿起哨子，在它旁邊閃了一下。老虎把兩只前爪輕輕按在地上，撲倒在地。吳松急忙閃到一邊。

老虎見吳松捉拿不住，就把他們舉起來截斷了，但他們都讓狡猾的吳松閃過。

武松打虎讀后感15

在這篇文章里，武松在景陽岡前的“三碗不過岡”酒店里喝了十八碗酒，喝醉了。他搖搖晃晃的來到景陽岡上，睡在了一塊大石頭上。突然，一只白額大老虎從草叢里竄了出來，武松一驚，拿起肖棒向老虎打去，不久它們就打成一團，老虎因為餓的原因被武松打死了。

武松打虎雖然勝利了但他也犯了個錯誤，就是無視了警告牌。在旅游景點里有一些“禁止入內”、“游人止步”的牌子，不要以為這些牌子沒用，如果你進了危險地區是可能命葬黃泉的。有時候街道上會有一些“正在施工”的牌子看見也要繞行哦。

第五篇：《武松打虎》讀書筆記

《武松打虎》讀書筆記

《武松打虎》讀書筆記1

書是知識的海洋，書是使我們走上成功之路的一盞明燈。所以，我這個與書一點沒有關系的人，愛上了讀書。

古人有句話“明知山有虎，偏向虎山行”，我找了一篇與這句話有關的文章。此文主人公便是北宋年間體格魁梧.性格剛強的武松。有一次，武松回家探望親人，在一個酒店里喝酒，店小二告訴他，前方有很多老虎。武松沒有感到害怕，而是繼續往前走。我想我們平時遇到困難了，不要害怕，要勇敢去面對。武松對自己充滿了信心，最后取得了勝利。

讀完此文，我知道了在困難面前不要低頭，要勇敢面對.對自己充滿信心，這樣就一定會成功。

今天我讀《武松打虎》這篇課文，讓我受到益匪淺。書中給我講述了這樣一個難忘的故事。一天武松去縣城，天已經快黑了，武松去一家酒店吃飯，他喝了十八碗酒，門頭上寫著“三碗不過崗”就是喝了三碗酒不能過“景陽岡”。武松不聽話，就上了“景陽岡”，走了一會，武松就聽見了老虎的吼聲，他四處張望，看見了老虎。老虎向他撲來的時，他一閃，閃開了老虎，老虎知道沒有撲著他，所以大吼了一聲，然后老虎又一掀，他又閃開了，老虎又大吼一聲，最后老虎把鐵棒似的尾巴豎起來一剪，他又一閃，沒有打著，老虎又是一聲大吼。武松把老虎按在地上，打了五十六拳，又打了它一棒，老虎就倒在地上一動不動死。感謝《武松打虎》這篇課文讓我又一次獲得了營養，獲得了一筆智慧的財富。

《武松打虎》讀書筆記2

今天，我看了《武松打虎》這篇文章，一說到《武松打虎》，你一定會想那是婦孺皆知的歷史小說版本，但是我剛讀完題目，就想起天津快板《武松打虎》，我想：這個《武松打虎》和天津快板的《武松打虎》一樣嗎?

帶著這個問題，我開始讀內容了。讀完之后，我忍不住哈哈大笑起來。過了一會，滿屋都充滿了大笑聲，我邊笑邊想：這個乙真沒出息，干啥都窩囊。我跟魯迅想得一樣，比起《伊索寓言》、梭羅古勃的寓言來，還是這個《武松打虎》有趣的多了。在我讀過的文章中，魯迅的《武松打虎》最有趣了，那在你讀的書中，你覺得哪篇文章最有趣?和大家一起來分享分享吧。

《武松打虎》讀書筆記3

我看了一篇故事，他講的是武松打猛虎的一件事。

武松和宋江二人難舍難分，武松走了幾天，來到陽谷縣地面。這天，武松肚子餓了，見前面有個酒店，挑著酒旗，上面寫著“三碗不過崗”。武松走進店里，叫店主人快端上酒菜。店主人便切了一大盤牛肉，倒了一碗酒。武松喝下這碗酒，稱贊道：“不錯，再來一碗”。店主人就又倒了一碗。倒了第三碗后，店主人說：“客官，我這酒很厲害，喝到三碗非醉不可，就過不去前面的山岡，所以叫“三碗不過岡”。武松說：“別廢話，我喝一碗給你一碗錢，你只管倒酒！”于是左一碗右一碗，武松足足喝了十八碗酒，這才抓起哨棒出了店門。剛走幾步，店主人追出來，“客官，這景陽岡有老虎傷人，要行人結伙成隊，只有在中午時間才能過岡”。武松聽了笑道：“我是清河縣人，這座景陽岡走過一二十趟了，從沒聽說有什么老虎。你大概是想留我住店”。武松走了四五里路，來到岡子下。這時紅日漸漸西沉。武松乘著酒興走上岡來，見有一個破廟，廟門上貼著告示，近前一看，才知道店主人沒說謊?？墒?，再回去吧，會被人家嘲笑的?！芭率裁础！彼麑ψ约赫f，“就算有老虎，今天也不一定讓我碰上”。往前再走，天黑了下來。肚里的十八碗酒開始發作，武松走路搖搖晃晃。他撐不住了，就在一塊大青石上躺下來。忽然起了狂風，狂風過后，亂樹后撲的一聲響，跳出一頭斑斕猛虎！武松叫聲“啊呀”，從青石上翻下，趕緊將哨棒抓到手里。那老虎惡狠狠從半空中撲過來。武松這一驚，喝下的酒全變成冷汗冒了出來。急忙一閃，閃到老虎的背后。老虎再往后一掀，又被武松躲過。原來這一撲、一掀、一掃是老虎的看家本事，三樣落了空，氣勢也就去了一半了。輪到武松發威了，他舉起哨棒用全力劈過去，啪！誰知打在樹枝上，哨棒斷成兩截。老虎撲過來，武松一跳，老虎落在武松面前。武松往老虎的臉上、眼睛里亂踢。武松死死不肯放松，按得老虎漸漸的使盡了力氣。這時武松騰出右手，老虎頭上打了五六十拳，再也動彈不得，只剩喘氣了。武松怕老虎沒死，撿起半截哨棒再打，直打得氣也沒了。

讀完這篇故事我覺的武松是一個英雄好漢，值得我們學習。

《武松打虎》讀書筆記4

我今天看了水滸傳里面的景陽岡武松打虎，武松喝了18碗酒，進崗居然還打死了一只老虎，還把打虎懸賞得來的錢給了獵戶，我很佩服他，武松特別勇敢，特別忠厚。

為了成為像武松那樣的英雄我要努力學習，天天進步，加油??！

《武松打虎》讀書筆記5

“武松在酒家吃了十八碗酒，不聽店家的勸告，真的在景陽岡上遇到了老虎。他先閃，再打，用盡了渾身力氣，終于把老虎給打死了?！边@是我讀的《武松打虎》的故事，武松真是位不折不扣的英雄。他在酒家一連喝了十八碗“三碗不岡”，說明他有英雄的氣量。他敢“明知山有虎，偏向虎山行”，說明他有英雄的膽識。他在打虎時，不是沖上去硬拼，而是先閃，不僅節省了體力，還消耗了“大蟲”的力氣，說明他有英雄的聰明頭腦。最后，他赤手空拳的打死了老虎，說明他有英雄那超群的武藝。

他具備了英雄所有的氣質，所以他能夠打死老虎，能夠做到常人不能做到事。他是水滸一百零八將中最讓我欽佩的響當當的漢子，激起了我內心男子漢的澎湃熱血。

《武松打虎》讀書筆記6

《水滸傳》里面有個好漢武松，非常勇猛，赤手空拳打死了老虎，為當地百姓除害。我讀了這個故事后思緒萬千，有許多感想想說，先讓我們回顧一下故事主要情節，再慢慢告訴你我的體會。

話說好漢武松在柴進莊告別宋江等人后，便開始行程，一天到一個叫景陽岡的地方，他腹中饑渴，便進一家店喝酒，店主說岡上有虎，勸武松別去，武松大笑，未聽勸告，上了岡。誰知岡上真有虎，武松便勇敢地與它展開了激戰，只見武松把老虎嘴直按下黃泥坑里去，左手緊緊楸住頂花皮，右手握成鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力只顧打。武松打死了老虎，為民除了一害。

讀了這個故事，我知道了當遇到重大問題時，千萬不可以驚慌失措，焦躁不安，更不能喪失斗志，坐以待斃，要勇敢面對，善于思考，敢沖善斗，盡一切力量積極設法解決。我們在生活、工作或學習中，也同樣會遇到像這樣的突發情況和意想不到的困難，但只要我們遇事冷靜思考，沉著應對，就一定能攻克種種困難，掃除前進道路上的各種“攔路虎”，最后取成得功!

《武松打虎》讀書筆記7

《武松打虎》是我國著名長篇小說《水滸傳》中的其中一段，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八將中一員虎松的故事；《水滸傳》的作者是元末明初的施耐庵，還有一種說法作者是施耐庵、羅貫中；《水滸傳》是我國四大名著之一。

《武松打虎》講的是武松在三碗不過岡酒店連喝了十八碗酒，不相信店家說的景陽岡有老虎的話，在傍晚獨自過岡；武松走了一程，酒力發作，便躺在大石頭上想睡一覺，忽然狂風四起，跟著從亂樹后竄出一只老虎，它虎視眈眈、張大嘴巴咆哮著，武松翻身起來，老虎往上一撲，從半空中躥了下來，武松一閃，閃到老虎背后，老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊，老虎大吼一聲把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊；這一撲、一掀、一剪、老虎的勁已經泄了一半；這時武松雙手掄起哨棒向老虎劈去，沒打著老虎卻打在樹枝上，哨棒斷成了兩截，老虎又撲了過來，兩只前爪搭在武松面前，武松丟掉哨棒，兩只手就勢掀住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢，老虎不斷地扒地下面的.泥土，還扒出了一個很深的土坑，武松就勢把老虎按下土坑去，用左手掀住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭使勁平生氣力猛打，打的老虎七竅出血不能動彈，武松放了手，找回哨棒又打了一氣，直到把老虎打死。武松為景陽岡的人除去了一害，被他們所崇拜。

讀了《武松打虎》，我看出了武松是一個機智勇敢、武藝超群、性格倔強、酒量過人、膽量過人的人，也讓我知道了老虎的兇猛、可怕。作者把武松打虎和老虎寫得栩栩如生、活靈活現，形成了鮮明的對比；還用一系列動作來描述了武松打虎的全過程，讓我們讀的人如入山陰道上應接不暇、回味無窮；更讓我覺得武松赤手空拳打死老虎在歷史上真是一個偉大的奇跡。武松的這一壯舉真是令人敬佩?。?/p>

《武松打虎》讀書筆記8

《武松打虎》主要講了：武松在景陽岡下的一家酒店里開懷暢飲，不聽店主的勸告，執意要過景陽岡。武松上了岡，看見了官府榜文，才知岡上真的有老虎，但他還是決定繼續上岡，后來武松赤手空拳與猛虎搏斗，最后終于把老虎打死了。

讀了這個故事，我覺得武松非常豪放、勇敢、機敏，再想想我自己民，遇到一只狗就會害怕，趕緊繞道行走。以后，我也要向武松學習，做個有勇有謀的孩子。

寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩，他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢，個個性格鮮明，他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現得淋漓盡致。

讀了這篇文章后，我非常敬佩武松。為什么呢？因為：

①：他很英勇，他赤手空拳把吊睛白額大老虎給硬生生的打死了。就像文中說兩手就勢抓住老虎頭頂上的皮，按住虎頭，武松用腳往老虎臉上，眼睛里亂踢。右手握著鐵錘般的手，用最大的力氣不停的打著虎頭。直到把老虎打死。

②：他很敏捷，所謂的敏捷就是速度快。在故事中，武松先后躲過了老虎的一撲一掀一剪，把老虎的氣性沒了一半。

③：他很大方，武松在把老虎打死后，領到了賞錢，可是武松把剛剛給的賞錢全分給了大家。說明武松很大方，很勤儉。

可是，人都不是十全十美的，所以武松也有缺點，那就是-------馬虎?。∷蚶匣⒌臅r候，想用哨棒把老虎打死，可打到枯樹上了。

讀了這篇文章，我知道了：武松只有勤學苦練，才能打死老虎。所以我們在學習上也要加油呀?。?！

《武松打虎》讀書筆記9

今天，我讀了欣欣教育基金會贈給我校的一本課外書。施耐庵寫的《水滸傳》這篇小說的一小節《武松打虎》。武松到三碗不過崗的酒店里喝了十八碗酒，武松付了錢轉身要走時，店小二攔住武松說道：客官，岡上有一只大老虎，如果你去了它會把你吃了。武松不信，硬要往岡上走。武松乗著酒興走到岡子來，走不到半里多路看見一座已敗落的山神廟，武松走到廟前，見這廟門口貼著一張印信榜文，讀了印信榜文后武松才知道這景陽崗真的有一只大老虎。他準備轉身回到酒店里去，心想：我回去時，店小二肯定會恥笑我，所以我要把老虎打死了才能回去，這樣就不會被恥笑。走了一陣，太陽便落下山了，武松的酒力發作，渾身焦熱起來，便一手提著梢棒，一只手解開衣服，跌跌撞撞地往一片亂樹林走，見一塊光溜溜的大青石，便把梢棒放在一旁，躺在上面就要睡覺。忽然，發起一陣狂風，樹葉亂飛，風過后，只聽見亂樹背后撲的一聲響，跳出一只睛白額的老虎來。武松見了，叫聲：呵呀！從青石上翻將下來，便拿起那條梢棒在手里，閃在青石邊。那老虎又饑又渴，見了武松，急不可耐地把兩只前爪在地上按一按，當我看到那老虎捉人只是一撲、一掀、一剪，氣性先自沒了一半，而武松對付這三招只是三次躲開，我覺得武松好聰明。老虎吼了一聲，轉過身來，這時武松輪起梢棒，盡平生力氣，猛地劈了下來，只聽見咔嚓一聲巨響，一顆枯樹被折斷，沒打著老虎，梢棒去折成了兩截。那老虎咆哮著，性發起來。這時，我真為武松擔心，后來沒想武松居然把老虎打死了，我真佩服武松。

我想向武松那樣很勇敢，機智，我受到的啟發是：我以前看到困難就害怕，很想躲，現在我要向武松那樣勇敢、機智，在學習的方面上，也有困難的時候，就像一只攔路虎擋住了我在學習方面上的思考，所以我要向武松那樣打敗擋住我學習方面的攔路虎。

《武松打虎》讀書筆記10

今天讀了《水滸傳》的第二十三回：《景陽岡武松打虎》，十分精彩，我從武松打虎的故事中悟出了一些道理！

第二十三回可能是《水滸傳》中最有名的章節，因為景洋岡打虎和斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等情節，充分的表現出武松性格中力、勇、智這些古代英雄的基本素質，充分寄托了正戰勝邪、善戰勝惡的理想。

有句歇后語叫武松打虎——藝高膽大。藝高固然重要，而膽大更不可少。當初武松上景陽岡看到官府榜文時，不但沒有被嚇倒，還大膽的躺在青石上睡覺,看見那只吊睛白額老虎時不但沒有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強敵，面對困難，往往更能鼓起自信的勇氣。

現在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番為民除害或替天行道的事業。然而，想成為英雄，想成就事業，還要學習武松練就一身膽氣，方能成大事。

《武松打虎》讀書筆記11

今天我們學了一篇課文，題目是《景陽岡武松打虎》，講的是武松在路上行了幾日，肚中又饑又渴，看見一家酒店，就進去歇息一會。老板先后給他篩了十八碗酒，他吃了四五斤熟牛肉下酒，然后在下景陽岡時，跳出一只吊睛白額的巨型老虎，武松先保存體力，一直連續躲閃，發現這只老虎只會三招：一撲、二掀、三剪，在使完三招卻發現打不著武松時，氣性沒了先前的一半。武松在背對著老虎時，就勢把老虎的頂花皮揪住，直往地上摁，過了一會兒，老虎被耗得沒了些氣力，武松趁機騰出右手，左手緊緊揪住大蟲的頂花皮,拿鐵錘一般的右手只顧在老虎身上亂捶，一共打了五七十拳，老虎鼻子里、眼里、耳里、口里都迸出鮮血，只剩一口氣兒了。武松拿哨棒又打一回，眼見老虎都沒了氣，方才丟了棒，下岡去了。

《武松打虎》讀書筆記12

最近我讀到了這樣一個故事，一個描述英雄的經典之作。你想知道嗎？請聽我慢慢敘述。

主人公武松是一個臨危不懼的英雄。作者通過打虎這件事，刻畫了一個勇敢的英雄好漢形象，吸引了許多少年讀者的注意。故事寫得非常傳神，好似我們就是武松一樣，親身經歷過這件事。武松在井岡山下一飯店吃了飯喝了酒，搖搖晃晃地走向山中，不巧遇到老虎，于是拉開了持久戰。老虎惡狠狠地向他撲來，被他靈巧地躲開了；老虎用身體來撞武松，武松一跳又躲開了；憤怒的老虎用尾巴掃向武松，武松向上一跳躲開了；老虎轉身猛撲過來，武松用哨棒用力劈過去，結果棒子斷成兩截。后來，武松逮著機會，對老虎拳打腳踢，終于制服了老虎。這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概，而當時的人們急需這樣為人除害，戰勝惡勢力的英雄。

這讓我想到了自己，在我們學習中，我們一樣要敢于直面困難，遇到困難不退縮、敢挑戰。我們在網絡上也會了解到很多像武松一樣的人，他們就是我們的英雄，在我們出現困難時，他們挺身而出。我們要像他們一樣，不向惡勢力低頭，勇往直前，勇敢面對任何困難。

《武松打虎》讀書筆記13

我懷著激動的心情讀完了《水滸傳》這本書，里面的一個個英雄人物，一場場豪情壯舉，都讓我難以忘懷?！遏斶_拳打鎮關西》、《吳用智取生辰綱》、《宋江三打祝家莊》……可讓我百讀不厭的卻是《武松打虎》這一回合。

講述了武松在景陽岡喝了十八碗酒，不顧店小二勸阻，硬是上山，遇到老虎毫不畏懼，赤手空拳打死了老虎，保護了自己，也為民除去一害，成為了打虎英雄。故事中作者把武松打虎描述得活靈活現，特別是武松和老虎搏斗時的一系列動作描寫逼真而傳神，語言精煉生動，“一撲”、“一掀”、“一剪”，作者語言的精準度達到了爐火純青的地步。真是如聞其聲，如見其人。不僅生動再現了當時的驚險場面，也體現了武松的機智勇敢，武藝超群。

讀了《武松打虎》這個故事，我由衷地喜歡武松這個人物，不是因為他打死了老虎，而是他那不畏強權，敢于斗爭，勇往直前的精神。面對老虎這個龐然大物，許多人選擇了躲避，只有武松“明知山有虎，偏向虎山行”。

在學習中，我也經常遇到“攔路虎”，數學難題、作文，我一看到就頭疼，就害怕。不是找爸爸問就是請求媽媽幫助。后來爸爸媽媽發現這樣的幫助對我有害無益，就要求我自己動腦筋解決，沒辦法，我只好硬著頭皮自己動腦，自己搜集寫作材料，漸漸地，我發現我自己能解決學習中的困難了！

面對學習中的攔路虎，其實我們只要像武松打虎一樣，不退縮，敢于挑戰，用自己的才智和正確的學習方法與“攔路虎”作斗爭，就一定能成為學習上的“打虎英雄”。

《武松打虎》這一個精彩生動的故事，栩栩如生的打虎場面，至今還深深的印在我的腦海。

《武松打虎》讀書筆記14

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，給我留下了深刻的印象?！段渌啥坊ⅰ愤€在我的記憶中，我讀了一遍又一遍。

在吳淞口大湖，有一天吳淞口來到井陽崗，看到“三個碗不夠”的牌子，便走進店里喝酒。他一次喝了三碗，還想再要一些。不二年級。吳松問它叫什么“三碗一山”。第二個孩子說:“我不能喝三碗酒就過井陽崗。”吳松給二年級的同學錢去倒酒，但是二年級的同學不得不倒酒。吳松喝了十八碗酒，準備上山。第二個孩子說:“山上有一只老虎，它傷害了人們的生命。最好呆在我們店里，明天再去?！眳撬蓻]有聽到:“你不想賺更多的錢?！钡诙€孩子說:“我很善良，但是你不懂得珍惜。”我們走吧!”吳松離開后，看到一面橫幅上寫著:“老虎上山去?！眳撬膳卤蝗诵υ?，就回去繼續說下去。過了一會兒，吳淞口的酒停在一塊大青石上。這時，一只老虎沖到了吳淞口。吳松一躲開老虎，又用腰和尾巴朝吳松撲去。吳松用哨子打老虎，但哨子折斷在樹枝上。武松不得不徒手與老虎搏斗。老虎被猛擊致死。讀了這個故事，我很佩服吳松面對暴力和害怕暴力的勇敢精神。

在當今社會，雖然我們不會遇到老虎，當我們遇到壞人的時候，我們也應該學習吳松的方式，不要害怕暴力，打擊壞人和壞事，用自己的正義行動去影響別人。

《武松打虎》讀書筆記15

這一段時間，我們學了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》，我學完后，又去看了《水滸傳》里的另一個故事《武松打虎》。

《武松打虎》主要講了：武松在景陽岡下的一家酒店里開懷暢飲，不聽店主的勸告，執意要過景陽岡。武松上了岡，看見了官府榜文，才知岡上真的有老虎，但他還是決定繼續上岡，后來武松赤手空拳與猛虎搏斗，最后終于把老虎打死了。讀了這個故事，我覺得武松非常豪放、勇敢、機敏，再想想我自己民，遇到一只狗就會害怕，趕緊繞道行走。以后，我也要向武松學習，做個有勇有謀的孩子。寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩，他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢，個個性格鮮明，他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現得淋漓盡致。

雖然中國的四大名著我都已看過，但那時我才二年級，我現在準備把它們再看一遍，細細地品味，爭取取得更深的理解。