第一篇：小學小學一年級健康教案《心理衛生》

第一課：高高興興上學校2

教學內容： 教學目的： 健康教育 一年級 上冊 第1頁——第5頁

1、培養喜歡上學的情感

2、學習禮貌用語

3、愿意與同學和老師在一起

教學重點: 教學難點： 教具準備： 課時安排： 教學過程:

1、激情引入

從今天起，大家都成為小學生了。在咱們的校園里，同學們一起盡情的玩耍，和老師一起探索知識的奧秘,還能學到許許多多的本領，大家高興嗎？那怎樣做才能讓我們的校園生活更愉快呢？

生：上課要專心聽講。生：不能遲到，要團結友愛……小朋友說的很好。

2、要和大家在一起

1、在學校里，你喜歡和大家一起玩嗎?平時，你和大家在一起做什么呢？ 生：和大家一起玩游戲，生：一起學習

2、看看想想.(1)、看圖說說,圖上的人在干什么?(2)、想想: a、你覺得是叫你一個人拍球好玩,還是幾個小伙伴一起拍球好玩呢?b、你覺得是讓你一個人做操好玩,還是幾個小伙伴一起拍球好玩呢?

4、評一評。問：在學校學習,總是一個人單獨玩好嗎?為什么?(同位說,指名說)

3、學習兒歌

大家一起來讀讀這首兒歌吧。

學校是個大家庭，團結友愛在一起，培養學生喜歡上學的情感。

培養學生高高興興上學校，要和大家在一起的健康心理。自制教學課件．教學插圖 一課時 高高興興一起玩，不要孤單離集體。

4、教學小結

在學校里，老師和同學們在一起，同學習，共歡樂，讓我們一起快樂地成長。

板書設計：

高高興興上學校2

學校是個大家庭，團結友愛在一起，高高興興一起玩，不要孤單離集體。

第二篇：小學一年級健康教育教案

小學一年級健康教育教案 第一課

坐、立、行

教學目標：

讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。教學重點：

坐、立、行的姿勢 教學難點: 坐、立、行的姿勢 教具（課前準備）

:教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

一、兒歌學習

今天我們一起學習一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養成好習慣，做個健康好兒童。

二、姿勢指導

大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站

生2：還有，教我們走路的時候應該怎么樣

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，1 養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。

三、學生示范（出示掛圖）

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站到講臺上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。

學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

四、課堂小結

同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。

這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。板書設計：

坐、立、行

什么是正確的坐、立、行姿勢

第二課

我的身體

第一課時

教學目標：

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。教學重點: 人的身體各部分名稱 教學難點: 各部分再細分 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入

上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？ 今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用

二、認識身體

1、認識人體結構的四個部分

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體

師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子

師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）

（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動

師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？ 生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）

2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。

師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）

師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？

生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結

今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。

板書設計：

我的身體

人體可以分成哪幾部分？

第二課時

教學目標:

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。教學重點: 人的身體各部分名稱 教學難點: 各部分再細分 教具（課前準備）:

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2 課時 教學過程

一、復習：

上節課我們學習了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示）今天我們繼續學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。

二、了解軀干部分各器官

（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、了解胸腔內的器官

師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？

（學生自由發言，不立即作出肯定或否定）

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？

生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學生用兩手捂住胸部的兩側，用力呼吸 學生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。

師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。

2、了解腹腔內的器官

師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。

師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結

這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習慣，保護好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。

板書設計：

我的身體

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

參 考 資 料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根 7 在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。

2、大腦：神經系統的最高部分，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質構成的大腦皮層（又叫做大腦皮質），內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經細胞。

課 后 小 結

第三課

講衛生

（一）第一課時

教學目標: 使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。教學重點:

使學生懂得從小就要講衛生。教學難點: 培養學生良好的個人衛生習慣。教具（課前準備）

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

板書設計：

講衛生

講衛生要注意哪些問題呢？

課 后 小 結

第三課

講衛生

（二）第二課時

教學目標：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重點：

學會正確的刷牙方法。教學難點：

養成早晚刷牙的衛生習慣。教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。

五、課堂教學小結。

六、通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。

七、課堂總結。

八、完成思考題

請你講出正確的刷牙方法？

板書設計：

講衛生

刷牙辦法，刷牙要注意什么？

課 后 小 結

第四課

整齊潔白的牙齒

課時：1 課時 教學目標: 讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護自己的牙齒。教學重點: 讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學難點: 知道如何保護自己的牙齒。教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

師：

1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2、說說對牙齒的了解

3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。

4、師：牙齒有哪些作用呢？

5、說說怎樣來保護我們的牙齒

6、師補充

7、師：如果我們從小沒有注意保護，那會有哪些情況呢？

8、師出示不健康的牙齒圖片

9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

10、學生互相看一看

11、師建議有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？

5、生：站的時候要直 坐要坐穩了 睡覺應該往右睡

6、師：說的很好，誰來做一做

7、請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好

8、大家一起來做一做

9、師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養成良好的習

板書設計：

潔白的牙齒

怎么樣保護牙齒，保護牙齒的好處

課 后 小 結

第五課

講究衛生勤洗手

教學目標: 知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生，并養成勤洗手的習慣。教學重點: 了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生 教學難點: 養成勤洗手的習慣。教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？

2、學生互相檢查，報告情況

3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？

4、學生說：病從口入

5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還

要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護我們的小手呢？

6、學生交流：勤洗手

7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？

8、說說正確的洗手方法

9、師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠 一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛生勤洗手，干干凈凈抗病魔。

板書設計：

講究衛生勤洗手

洗手的方法，怎么樣來講究衛生

課 后 小 結

第六課

喝不潔凈的水有損健康

教學目標: 提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛生。教學重點: 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學難點: 注意衛生 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

1、：什么水是不潔凈的水呢？

2、交流

3、為什么不能喝不潔凈的水呢？

4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？

5、學生說

6、師：我們要養成從小不喝不潔凈水的好習慣。課題5：少吃零售不挑食

教學目標：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學過程：

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。

出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板書設計：

課 后 小 結

喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水？ 喝了不潔凈的水會怎么樣呢？

第七課

早睡早起身體好

教學目標: 教育小朋友養成良好的作息時間 教學重點: 教育小朋友養成良好的作息時間 教學難點: 教育小朋友養成良好的作息時間 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1課時 教學過程

一、談話導入

說說你每天幾點睡覺，幾點起床。

二、小組討論：早睡早起有什么好處。

三、我當小判官：

在○里，做得對的打√，做錯的打×。

四、老師小結：

早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。

板書設計：

早睡早起身體好

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

課 后 小 結

第八課

對老師說心里話

課時：1課時

教學目標：

讓孩子們樂于與老師們交流，增進師生感情。教學重點：

讓孩子們樂于與老師們交流 教學難點：

增進師生感情 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

一、故事導入：

兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不好意思向對方認錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。

二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。

三、老師總結：

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。板書設計：

對老師說說心里話

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。

課 后 小 結

第九課： 同學都是好朋友

課時：1課時

教學目標：

讓孩子們友善相處，快樂學習。教學重點：

孩子們能友善相處 教學難點：

快樂學習教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

一、童話導入： 《我們都是好朋友》

二、提問讓學生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？

三、讓學生講講聽完故事后的感受。

四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該怎樣的？

五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結友愛嗎？

板書設計：

我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友？ 好朋友之間要怎么樣處理關系？

課 后 小 結

第十課

要警惕陌生的人

課時：1課時 教學目標：

要警惕陌生人，學會自我保護。教學重點：

要警惕陌生人 教學難點：

學會自我保護 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

一、談話導入：

讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。

二、說一說怎樣保護自己

讓小朋友說說應該怎樣警惕陌生人。

三、讓學生說說，如果遇到上面的情況，你們應該怎么做？

四、教師總結

一些常用的求救電話和方法要知道。

板書設計：

要警惕陌生人

如果遇到陌生人問你話或者給你東西怎么處理呢？

第十一課

不要亂扔果皮紙屑

課時：1課時 教學目標：

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的好習慣。教學重點：

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學難點：

養成講究衛生的好習慣 教學方法：

談話法、講解法 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學過程

一、故事導入

小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強從遠出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。

二、讓小朋友說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？

三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？

四、老師總結：

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣。板書設計

不亂扔果皮紙屑

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣

課 后 小 結

十二課

少吃零售不挑食

課時：1課時 教學目標：

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學重點：

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學難點：

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。

出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師總結：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板書設計：

少吃零售不挑食

養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣

課 后 小 結

第三篇：小學一年級健康教育教案

1、我是小學生了

課時：1 課時

教學目標:強化學生的“小學生”意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

教學重點:強化小學生意識.教學難點:小學生要注意的方面 教具（課前準備）:教學掛圖 教學內容及過程

一、導入 師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干什么？

（生根據圖上內容自由回答。）

這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。

今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。

二、創設情境

由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）

（第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發言。

這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？ 學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。

師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢？ 生：專心聽講。

提醒學生做到專心聽講。（出示衛生圖）

師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎樣才是做到講究衛生呢？

學生開始討論。紛紛舉手發言。

師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。

三、課堂小結

“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！”

“我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰！” 學生跟讀。板書掛圖 反饋檢測

1、早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？

2、上課時，我們小學生應該怎樣做？

3、我們在學校里要講究衛生，應該怎樣做？

2、坐、立、行-課時：1 課時

教學目標:讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。

教學重點:坐、立、行的姿勢.教學難點:坐、立、行的姿勢.教具（課前準備）:教學掛圖 教學內容及過程:

一、兒歌學習

今天我們一起學習一首兒歌！坐要直、立要正, 走路抬頭又挺胸。從小養成好習慣，做個健康好兒童。

二、姿勢指導

大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站

生2：還有，教我們走路的時候應該怎么樣? 師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。

三、學生示范（出示掛圖）

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站到講臺上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。

學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

四、課堂小結

同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？ 坐如鐘、站如松、行如風

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。

這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。板書 掛圖

反饋檢測:

1、什么是正確的坐、立、行姿勢

2、背誦兒歌

3我的身體

課時：2課時 教學目標:

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉

教學重點:人的身體各部分名稱 教學難點:各部分再細分 教具（課前準備）:教學掛圖 教學內容及過程

一、導入

上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？

今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用

二、認識身體

1、認識人體結構的四個部分 師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部 師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體

師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子

師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）

（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動 師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？ 生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）

2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？ 生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）

師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結

今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。板書 掛圖

反饋檢測

人體可以分成哪幾部分？

我的身體

課時：2 課時

授課時間：第二課時 教學目標

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉

教學重點:人的身體各部分名稱 教學難點:各部分再細分 教具（課前準備）:教學掛圖 教學內容及過程:

一、復習：

上節課我們學習了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示）今天我們繼續學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。

二、了解軀干部分各器官（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、了解胸腔內的器官

師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？（學生自由發言，不立即作出肯定或否定）

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學生用兩手捂住胸部的兩側，用力呼吸 學生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。

師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。

2、了解腹腔內的器官 師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結

這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習慣，保護好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。板書 掛圖

反饋檢測

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？ 參考資料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。

2、大腦：神經系統的最高部分，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質構成的大腦皮層（又叫做大腦皮質），內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經細胞。

講衛生

（一）課時：1 課時

教學目標:使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。教學重點:使學生懂得從小就要講衛生。教學難點:培養學生良好的個人衛生習慣。教具（課前準備）:教學掛圖 教學內容及過程:

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

講衛生

（二）課時：2課時 教學目標

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重點

學會正確的刷牙方法。教學難點

養成早晚刷牙的衛生習慣。教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。

五、課堂教學小結。

六、通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。

七、課堂總結:學會正確的刷牙方式，保護好自己的牙齒。

整齊潔白的牙齒 課時：1 課時 教學目標

讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護自己的牙齒。教學重點

讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學難點

知道如何保護自己的牙齒。教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

師：

1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2、說說對牙齒的了解

3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。

4、師：牙齒有哪些作用呢？

5、說說怎樣來保護我們的牙齒

6、師補充

7、師：如果我們從小沒有注意保護，那會有哪些情況呢？

8、師出示不健康的牙齒圖片

9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

10、學生互相看一看

11、師建議有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？

5、生：站的時候要直 坐要坐穩了 睡覺應該往右睡

6、師：說的很好，誰來做一做

7、請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好

8、大家一起來做一做

9、師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養成良好的習

板書 掛圖

講究衛生勤洗手 課時：1 課時 教學目標

知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生，并養成勤洗手的習慣。教學重點

了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生 教學難點

養成勤洗手的習慣。教具（課前準備）教學掛圖 教學過程

1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？

2、學生互相檢查，報告情況

3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？

4、學生說：病從口入

5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還

要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護我們的小手呢？

6、學生交流：勤洗手

7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？

8、說說正確的洗手方法

9、師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠 一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛生勤洗手，干干凈凈抗病魔。

板書 掛圖

喝不潔凈的水有損健康 課時：1 課時

教學目標

提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛生。教學重點

提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學難點 注意衛生

教具（課前準備）教學掛圖 教學過程

1、：什么水是不潔凈的水呢？

2、交流

3、為什么不能喝不潔凈的水呢？

4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？

5、學生說

6、師：我們要養成從小不喝不潔凈水的好習慣。課題5：少吃零售不挑食

教學目標：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學過程：

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。板書 掛圖

早睡早起身體好 課時：1課時 授課時間： 教學目標

教育小朋友養成良好的作息時間 教學重點

教育小朋友養成良好的作息時間 教學難點

教育小朋友養成良好的作息時間 教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、談話導入

說說你每天幾點睡覺，幾點起床。

二、小組討論：早睡早起有什么好處。

三、我當小判官：

在○里，做得對的打√，做錯的打×。

四、老師小結：

早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。

板書 掛圖

反饋檢測

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

對老師說心里話 課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓孩子們樂于與老師們交流，增進師生感情。教學重點 讓孩子們樂于與老師們交流 教學難點 增進師生感情 教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、故事導入：

兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不好意思向對方認錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。

二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。

三、老師總結：

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。

同學都是好朋友 課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓孩子們友善相處，快樂學習。教學重點

孩子們能友善相處 教學難點 快樂學習

教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、童話導入：

《我們都是好朋友》

二、提問讓學生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？

三、讓學生講講聽完故事后的感受。

四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該怎樣的？

五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結友愛嗎？

要警惕陌生的人 課時：1課時 授課時間：第1課時 教學目標

要警惕陌生人，學會自我保護。教學重點 要警惕陌生人 教學難點 學會自我保護 教具（課前準備）教學掛圖

一、談話導入：

讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。

二、說一說怎樣保護自己

讓小朋友說說應該怎樣警惕陌生人。

三、讓學生說說，如果遇到上面的情況，你們應該怎么做？

四、教師總結

一些常用的求救電話和方法要知道。

會識別交通標志 課時：1課時 授課時間： 教學目標

能認識一些常用的交通標志。教學重點

能認識一些常用的交通標志。教學難點

能認識一些常用的交通標志。教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、歌曲導入： 《黑貓警長》

二、課件展示：

讓學生自己認認標志。

三、老師講解交通標志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。

六、識別交通標志，遵守交通規則，維護交通秩序，保障交通安全。板書 掛圖

反饋檢測

不要亂扔果皮紙屑 課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的好習慣。教學重點

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學難點

養成講究衛生的好習慣 教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、故事導入

小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強從遠出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。

二、讓小朋友說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？

三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？

四、老師總結：

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣。板書 掛圖

反饋檢測

少吃零售不挑食 課時：1課時 授課時間： 教學目標

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學重點

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學難點

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板書 掛圖

反饋檢測

第四篇：小學一年級健康教育教案

小學一年級健康教育教案 第一課 我是小學生了

教學目標：

強化學生的“小學生”意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。教學重點：

強化小學生意識 教學難點：

小學生要注意的方面 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

一、導入

師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干什么？

（生根據圖上內容自由回答。）

這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。

今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。

二、創設情境

由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）

（第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發言。

這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？

學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。

師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢？

生：專心聽講。提醒學生做到專心聽講。（出示衛生圖）

師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎樣才是做到講究衛生呢？

學生開始討論。紛紛舉手發言。

師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。

三、課堂小結

“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！” “我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰！”

學生跟讀。

板書設計：

我是小學生了

早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？ 上課時，我們小學生應該怎樣做？

我們在學校里要講究衛生，應該怎樣做？

課 后 小 結

第二課

坐、立、行

教學目標：

讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。教學重點：

坐、立、行的姿勢 教學難點: 坐、立、行的姿勢 教具（課前準備）

:教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

一、兒歌學習

今天我們一起學習一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養成好習慣，做個健康好兒童。

二、姿勢指導

大家知道這首兒歌的意思嗎？

生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站

生2：還有，教我們走路的時候應該怎么樣

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。

三、學生示范（出示掛圖）

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站到講臺上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。

學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

四、課堂小結

同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。

這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希 4 望同學們平常要自覺做到。板書設計：

坐、立、行

什么是正確的坐、立、行姿勢

課 后 小 結

第三課

我的身體

第一課時

教學目標：

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。教學重點: 人的身體各部分名稱 教學難點: 各部分再細分 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入

上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？ 今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成 5 的，每個部分又有些什么作用

二、認識身體

1、認識人體結構的四個部分

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體

師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子

師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）

（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動

師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？ 生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）

2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。

師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么 6 顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）

師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？

生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結

今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。

板書設計：

我的身體

人體可以分成哪幾部分？

課 后 小 結

第二課時

教學目標:

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。教學重點: 人的身體各部分名稱 教學難點: 各部分再細分 教具（課前準備）:

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2 課時 教學過程

一、復習：

上節課我們學習了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示）今天我們繼續學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。

二、了解軀干部分各器官

（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、了解胸腔內的器官

師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？

（學生自由發言，不立即作出肯定或否定）

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？

生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學生用兩手捂住胸部的兩側，用力呼吸 學生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。

師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。

2、了解腹腔內的器官

師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。

師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結

這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習慣，保護好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。

板書設計：

我的身體

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

參 考 資 料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根 9 在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。

2、大腦：神經系統的最高部分，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質構成的大腦皮層（又叫做大腦皮質），內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經細胞。

課 后 小 結

第四課

講衛生

（一）第一課時

教學目標: 使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。教學重點:

使學生懂得從小就要講衛生。教學難點: 培養學生良好的個人衛生習慣。教具（課前準備）

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

板書設計：

講衛生

講衛生要注意哪些問題呢？

課 后 小 結

第四課

講衛生

（二）第二課時

教學目標：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重點：

學會正確的刷牙方法。教學難點：

養成早晚刷牙的衛生習慣。

教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。

五、課堂教學小結。

六、通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。

七、課堂總結。

八、完成思考題

請你講出正確的刷牙方法？

板書設計：

講衛生

刷牙辦法，刷牙要注意什么？

課 后 小 結

第五課

整齊潔白的牙齒

課時：1 課時 教學目標:

讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護自己的牙齒。教學重點: 讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學難點: 知道如何保護自己的牙齒。教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

師：

1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2、說說對牙齒的了解

3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。

4、師：牙齒有哪些作用呢？

5、說說怎樣來保護我們的牙齒

6、師補充

7、師：如果我們從小沒有注意保護，那會有哪些情況呢？

8、師出示不健康的牙齒圖片

9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

10、學生互相看一看

11、師建議有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？

5、生：站的時候要直 坐要坐穩了 睡覺應該往右睡

6、師：說的很好，誰來做一做

7、請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好

8、大家一起來做一做

9、師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養成良好的習

板書設計：

潔白的牙齒

怎么樣保護牙齒，保護牙齒的好處

課 后 小 結

第六課

講究衛生勤洗手

教學目標: 知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生，并養成勤洗手的習慣。教學重點: 了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生 教學難點: 養成勤洗手的習慣。教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰 14 的小手最干凈？

2、學生互相檢查，報告情況

3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？

4、學生說：病從口入

5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還

要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護我們的小手呢？

6、學生交流：勤洗手

7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？

8、說說正確的洗手方法

9、師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠 一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛生勤洗手，干干凈凈抗病魔。

板書設計：

講究衛生勤洗手

洗手的方法，怎么樣來講究衛生

課 后 小 結

第七課

喝不潔凈的水有損健康

教學目標: 提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛生。教學重點: 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學難點: 注意衛生 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

1、：什么水是不潔凈的水呢？

2、交流

3、為什么不能喝不潔凈的水呢？

4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？

5、學生說

6、師：我們要養成從小不喝不潔凈水的好習慣。課題5：少吃零售不挑食

教學目標：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學過程：

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。

出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板書設計：

喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水？ 喝了不潔凈的水會怎么樣呢？

課 后 小 結

第八課

早睡早起身體好

教學目標: 教育小朋友養成良好的作息時間 教學重點: 教育小朋友養成良好的作息時間 教學難點: 教育小朋友養成良好的作息時間 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1課時 教學過程

一、談話導入

說說你每天幾點睡覺，幾點起床。

二、小組討論：早睡早起有什么好處。

三、我當小判官：

在○里，做得對的打√，做錯的打×。

四、老師小結：

早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。

板書設計：

早睡早起身體好

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

課 后 小 結

第九課

對老師說心里話

課時：1課時

教學目標：

讓孩子們樂于與老師們交流，增進師生感情。教學重點：

讓孩子們樂于與老師們交流 教學難點：

增進師生感情 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

一、故事導入：

兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不好意思向對方認錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。

二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。

三、老師總結：

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。板書設計：

對老師說說心里話

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。

課 后 小 結

第十課： 同學都是好朋友

課時：1課時

教學目標：

讓孩子們友善相處，快樂學習。教學重點：

孩子們能友善相處 教學難點：

快樂學習教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

一、童話導入：

《我們都是好朋友》

二、提問讓學生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？

三、讓學生講講聽完故事后的感受。

四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該怎樣的？

五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結友愛嗎？

板書設計：

我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友？ 好朋友之間要怎么樣處理關系？

課 后 小 結

第十一課

要警惕陌生的人

課時：1課時 教學目標：

要警惕陌生人，學會自我保護。教學重點：

要警惕陌生人 教學難點：

學會自我保護 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法

教學過程

一、談話導入：

讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。

二、說一說怎樣保護自己

讓小朋友說說應該怎樣警惕陌生人。

三、讓學生說說，如果遇到上面的情況，你們應該怎么做？

四、教師總結

一些常用的求救電話和方法要知道。

板書設計：

要警惕陌生人

如果遇到陌生人問你話或者給你東西怎么處理呢？

課 后 小 結

第十二課

不要亂扔果皮紙屑

課時：1課時 教學目標：

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的好習慣。教學重點：

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學難點：

養成講究衛生的好習慣 教學方法：

談話法、講解法 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學過程

一、故事導入

小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強從遠出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。

二、讓小朋友說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？

三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？

四、老師總結：

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣。板書設計

不亂扔果皮紙屑

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣

課 后 小 結

十三課

少吃零售不挑食

課時：1課時 教學目標：

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學重點：

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學難點：

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。

出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師總結：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板書設計：

少吃零售不挑食

養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣

課 后 小 結

第五篇：小學一年級健康教育教案

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

小學一年級健康安全教育教案 第一課 我是小學生了

教學目標：

強化學生的“小學生”意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。教學重點：

強化小學生意識 教學難點：

小學生要注意的方面 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

一、導入

師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干什么？

（生根據圖上內容自由回答。）

這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。

今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。

二、創設情境

由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）

（第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發言。

這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？

學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。

師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢？

生：專心聽講。提醒學生做到專心聽講。（出示衛生圖）

師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎樣才是做到講究衛生呢？

學生開始討論。紛紛舉手發言。

師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。

三、課堂小結

“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！” “我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰！”

學生跟讀。板書設計：

我是小學生了

早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？ 上課時，我們小學生應該怎樣做？ 我們在學校里要講究衛生，應該怎樣做？

課 后 小 結

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

第二課

坐、立、行

教學目標：

讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。教學重點：

坐、立、行的姿勢 教學難點: 坐、立、行的姿勢 教具（課前準備）

:教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

一、兒歌學習

今天我們一起學習一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養成好習慣，做個健康好兒童。

二、姿勢指導

大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站

生2：還有，教我們走路的時候應該怎么樣

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。

三、學生示范（出示掛圖）

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站到講臺上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。

學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

四、課堂小結

同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。

這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。板書設計：

坐、立、行

什么是正確的坐、立、行姿勢

課 后 小 結

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第三課

我的身體

第一課時

教學目標：

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。教學重點: 人的身體各部分名稱 教學難點: 各部分再細分 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入

上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？ 今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用

二、認識身體

1、認識人體結構的四個部分

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體

師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

生：脖子

師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）

（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動

師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？ 生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）

2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。

師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）

師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？

生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

三、本課小結

今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。

板書設計：

我的身體

人體可以分成哪幾部分？

課 后 小 結

第二課時

教學目標:

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。教學重點: 人的身體各部分名稱 教學難點: 各部分再細分 教具（課前準備）:

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2 課時

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

教學過程

一、復習：

上節課我們學習了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示）今天我們繼續學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。

二、了解軀干部分各器官

（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、了解胸腔內的器官

師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？

（學生自由發言，不立即作出肯定或否定）

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學生用兩手捂住胸部的兩側，用力呼吸 學生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。

師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。

2、了解腹腔內的器官

師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。

師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結

這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習慣，保護好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。

板書設計：

我的身體

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

參 考 資 料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。

2、大腦：神經系統的最高部分，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質構成的大腦皮層（又叫做大腦皮質），內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經細胞。

課 后 小 結

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

第四課

講衛生

（一）第一課時

教學目標: 使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。教學重點:

使學生懂得從小就要講衛生。教學難點: 培養學生良好的個人衛生習慣。教具（課前準備）

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

板書設計：

講衛生

講衛生要注意哪些問題呢？

課 后 小 結

第四課

講衛生

（二）第二課時

教學目標：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重點：

學會正確的刷牙方法。教學難點：

養成早晚刷牙的衛生習慣。教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：2課時 教學過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。

五、課堂教學小結。

六、通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。

七、課堂總結。

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

八、完成思考題

請你講出正確的刷牙方法？

板書設計：

講衛生

刷牙辦法，刷牙要注意什么？

課 后 小 結

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

第五課

整齊潔白的牙齒

課時：1 課時 教學目標: 讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護自己的牙齒。教學重點: 讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學難點: 知道如何保護自己的牙齒。教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

師：

1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2、說說對牙齒的了解

3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。

4、師：牙齒有哪些作用呢？

5、說說怎樣來保護我們的牙齒

6、師補充

7、師：如果我們從小沒有注意保護，那會有哪些情況呢？

8、師出示不健康的牙齒圖片

9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

10、學生互相看一看

11、師建議有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？

5、生：站的時候要直 坐要坐穩了

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

睡覺應該往右睡

6、師：說的很好，誰來做一做

7、請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好

8、大家一起來做一做

9、師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養成良好的習

板書設計：

課 后 小 結

潔白的牙齒

怎么樣保護牙齒，保護牙齒的好處

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第六課

講究衛生勤洗手

教學目標: 知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生，并養成勤洗手的習慣。教學重點: 了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生 教學難點: 養成勤洗手的習慣。教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？

2、學生互相檢查，報告情況

3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？

4、學生說：病從口入

5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還

要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護我們的小手呢？

6、學生交流：勤洗手

7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？

8、說說正確的洗手方法

9、師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛生勤洗手，干干凈凈抗病魔。

板書設計：

課 后 小 結

講究衛生勤洗手

洗手的方法，怎么樣來講究衛生

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第七課

喝不潔凈的水有損健康

教學目標: 提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛生。教學重點: 提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學難點: 注意衛生 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1 課時 教學過程

1、：什么水是不潔凈的水呢？

2、交流

3、為什么不能喝不潔凈的水呢？

4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？

5、學生說

6、師：我們要養成從小不喝不潔凈水的好習慣。課題5：少吃零售不挑食

教學目標：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學過程：

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板書設計：

課 后 小 結

喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水？ 喝了不潔凈的水會怎么樣呢？

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

第八課

早睡早起身體好

教學目標: 教育小朋友養成良好的作息時間 教學重點: 教育小朋友養成良好的作息時間 教學難點: 教育小朋友養成良好的作息時間 教具（課前準備）: 教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 課時：1課時 教學過程

一、談話導入

說說你每天幾點睡覺，幾點起床。

二、小組討論：早睡早起有什么好處。

三、我當小判官：

在○里，做得對的打√，做錯的打×。

四、老師小結：

早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。

板書設計：

早睡早起身體好

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

課 后 小 結

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

第九課

對老師說心里話

課時：1課時

教學目標：

讓孩子們樂于與老師們交流，增進師生感情。教學重點：

讓孩子們樂于與老師們交流 教學難點：

增進師生感情 教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

一、故事導入：

兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不好意思向對方認錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。

二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。

三、老師總結：

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。板書設計：

對老師說說心里話

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。

課 后 小 結

玉山縣逸夫小學一年級健康安全教育教案

第十課： 同學都是好朋友

課時：1課時

教學目標：

讓孩子們友善相處，快樂學習。教學重點：

孩子們能友善相處 教學難點：

快樂學習教具（課前準備）：

教學掛圖 教學方法：

談話法、講解法 教學過程

一、童話導入： 《我們都是好朋友》

二、提問讓學生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？

三、讓學生講講聽完故事后的感受。

四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該怎樣的？

五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結友愛嗎？

板書設計：

我們都是好朋友 怎么樣能成為好朋友？ 好朋友之間要怎么樣處理關系？

課 后 小 結