第一篇：三上第一課班會教案

教學目的：讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態

教學內容：重溫規章制度，擬定新學期打算。

教學過程：

一、常規教育

1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。

3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動，8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衛生習慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。

主持人講話：“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規范的內容，目的在于完善自我，同學們讓我們一起努力吧

第二篇：消防安全第一課班會教案

《消防安全第一課》主題班會教案

三年一班 陳鶯

【班會目的】

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、知曉發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。【班會準備】

1學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。2制作相關的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。【活動過程】

一、談話引入：

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

二、生活中的防火 1.家庭用電

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

6）、不要用老化的電源。2.安全使用煤氣 1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、校園防火安全

防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，1)禁止在校園內玩火、放炮。

2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

三、防火技能

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

四、滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

五、逃生技能

如果發生火災時應該如何做才能地迅速脫險？

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；

2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

六、兒歌：安全知識小結

發 生 火 災 不 用 慌，分 清 火 情 找 主 張。油 鍋 著 火 不 用 水，鍋 蓋 蓋 上 火 滅 光。衣 物 著 火 快 澆 水，電 器 著 火 拔 電 源，同 時 撥 打119，消 防 官 兵 幫 大 忙。

七、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第三篇：開學第一課班會教案

“開學第一課”班會教學設計

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

4、檢查假期作業，布置本學期任務。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程： 一：檢查假期作業。

通過檢查多數同學能按時完成老師布置的作業，其中完成作業較好的有：孫夢瑤、付曉雯、王黎、劉寒玉、張明悅等，沒有按時完成作業的有李思涵、李涵彬、趙英杰、韓曉宇等。也有個別同學作業完成了，但書寫潦草，效果不好。

二、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

三、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？ ①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

四、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

五、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

六、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？ 要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”----火警“110”----報警“120”---急救“122”----交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

七、新學期打算

1、做好“三定” 一定學習目標。二定競爭對手，樹立我要超越對手的信念。三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導好下層生，努力提高我們班的整體質量。

2、課前做好預習，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問。”

3、上課專心聽講，認真做好筆記，積極發言，力爭堂上知識堂上過關。

4、課后認真完成作業，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“電影”。

5、虛心學習別人的長處與優點，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

6、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期

六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

八：小結 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！同時提高學習成績，做一個合格畢業的小學生。

“開學第一課”班會教學設計

六年級

胡莊小學

2014年3月

第四篇：“安全第一課”班會教案

“安全第一課”班會教案

一、教學目標：

1.了解生活中存在的安全隱患，充分認識安全工作的重要意義。2.在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。3.進行預防自然災害，預防傳染病的教育。

4.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

二、教學過程：

導入語：過去的一年里，我們學校高度重視校園安全工作，采取了種種加強校園安全的措施，對我們多次進行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網絡安全等教育，以提高我們的安全意識，提高我們自我保護的能力。但是，還有一些同學視安全隱患而不顧，如課間打鬧；上下臺階時互相擁擠；同學之間互不謙讓惡語傷人；不注意飲食衛生等。這些現象無不給我們身心健康帶來了嚴重的安全隱患。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧對安全問題措施不及，防范不嚴，那么造成的后果不堪設想。

現在，一個新學期即將開始，下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

（一）校內安全

1.在校內不互相追逐打鬧，上下樓梯人多的時候不擁擠、不起哄、不打鬧、要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

2.順著人流走，不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。3.嚴禁爬高，在做衛生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。

4.學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關。

5.體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。6.同學們應加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網絡游戲。7.安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。

（二）校外安全

1.一個人在家時要關好門窗；對陌生人來訪不要隨便開門；陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。

2.在集體活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老師或有關人員。

3.不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。

4.注意交通安全

（1）行人走路須走人行道，養成文明走路好習慣。（2）橫過公路時，應走人行橫道線。

（3）遇有信號燈的路段，須嚴格遵守紅燈停.綠燈行的規定。（4）在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應觀察無來往車輛時，做到快速通過。

（5）不要在車輛臨近時突然橫穿公路。（6）嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施。（7）不要在馬路上嬉戲打鬧，不要在車前車后亂跑。（8）乘車人應注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。（9）候車時應站在人行道上，不要在車行道上候車。

（10）不坐黑車，不與陌生人拼車，盡量乘坐正規出租車回家。5.注意公共場所的安全。盡量不去人多人雜的地方，出門要有大人陪伴。發現暴力事件或暴恐分子要遠離，注意人身安全。

（三）其他方面

1.預防春季流行性疾病 關鍵是從日常的生活預防。根據季節變化恰當增減衣服，并在日常生活中常洗手、勤開窗(通風)、喝開水、食熟食、曬衣被；以及健康的生活方式；少去擁擠的場所；加強鍛煉身體，增強免疫力。2.預防溺水

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，我們小學生要做到以下幾點：（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。

（2）必須要在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。（3）不能獨自去河邊玩耍，要在父母陪伴下方能到河邊玩耍。

3.不進清真寺，教堂等宗教場所，少年兒童不得參加任何形式的非法宗教活動。并要時刻保持警惕，辨清暴力恐怖分子利用宗教蠱惑人心的險惡用心。

4.消防安全（地震，火災）。防火要點：

小學生不得玩火，不可以隨身攜帶火種。

不能帶火柴或打火機等火種；不得隨意點火，禁止在存放有易燃物品處用火；不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點燃的鞭炮亂扔還做不安全的事。在火災現場，小學生等未成年人要有秩序地逃離。火場逃生，遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失。

5.搞好民族團結，不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事。并要做到不信謠，不傳謠。

三、小結：

同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“關心安全，安全第一”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！牢記健康的身體是學習生活的本錢，讓我們攜起手來，共同營造一個安全，文明的校園生活。

2017年8月28日

第五篇：教案三上

三年級上冊英語《This is his head》

教學設計

教材分析：

本課是外研版新標準英語三年級上冊第十模塊第一單元。本課的教學重點是認識身體各部位的單詞，學習句型“This is his…。”，并能把單詞和句型相結合，說出完整的句子。內容貼近學生的生活，是學生感興趣的話題，還能使學生學以致用，發展語言交際能力。學好本課將為后一單元的學習奠定好基礎。

學情分析：

本課的教學對象是三年級的學生，他們活潑好動好奇心強。而本課中的This is …。和Point to…。的句型，學生以前已有學習過，但是學生的語言基礎不是很好，因此，在教學中，我根據學生現有的知識，能力，經驗和興趣出發，以發展學生喜歡英語，以培養學生的自信，以鼓勵學生大膽開口說英語為主，開展多樣化的教學活動，讓學生通過參與，體驗，實踐，合作與交流，發展綜合語言運用能力。

教學策略：

1、教法設計： 科學，有效的教學方法是教學成功的關鍵。根據本課的教學目標和學生的認知情況，在設計本課時，我堅持做到以學生為主體，以活動為載體，以語言的運用為目標，采用直觀教學法、TPR教學法，情境教學法、游戲法、任務型教學法等來激發學生學習運用的興趣，調動學生的積極性，培養學生的競爭意識和互幫互助的合作精神，發揮學生的主體性。

2、學法指導： 我主要采用小組合作學習，自主探究學習來開展教學活動，讓學生在交流，互動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關知識，培養學生的自主學習能力和對英語運用的實踐能力，使他們成為學習的主人。

教學目標：

根據對教材的理解和對學情的分析，結合新課標和大綱所提出的總體目標和具體要求，我把本課的教學目標設定為。

1、語言知識目標：

（1）能聽、說、認、讀單詞his, head, arm ,leg, hand, foot;

（2）能聽懂，會說并能熟練運用句型：This is his …來描述他人的身體部位，能用point to your…來指向相應的身體部位。

2、語言技能目標

（1）能聽懂教師的指令，迅速作出反應；

（2）能運用句型：This is his …來描述他人的身體部位，并能在相似的生活情景中靈活運用。

3、情感態度目標

激發學生主動學習英語的積極情感，培養學生的競爭意識和團結協作精神，發展交流與合作的能力。

教學重點：

（1）能聽、說、認、讀單詞his, head, arm ,leg, hand, foot;

（2）能聽懂，會說并能熟練運用句型：This is his …來描述他人的身體部位，能用point to your…來指向相應的身體部位，在生活中活學活用。

教學難點：

能靈活，熟練運用句型：This is his …來描述他人的身體部位。

教學過程：

一、Warming up 熱身活動

（1）Greeting

T : Hello, boys and girls.I’m your new teacher—Miss Huang.Ss : Hello, Miss Huang.T : Nice to meet you！

Ss: Nice to meet you！Too.（設計意圖：師生間親切的問候，可以拉近師生的距離，融洽師生關系，建立和諧，民主的課堂氣氛。）

（2）教師宣布本節課的學習方式：小組比賽。

（設計意圖：通過分組活動的形式引入競爭機制，小組合作，自主探究，激發學生的集體榮譽感和拼搏精神。）

（3）Watch a video.T : Ok.A video for you.Watch carefully, and then, try to answer me what’s it about?

S : 仔細觀看視頻《Head and shoulders》

（設計意圖：截取洪恩幼兒英語視頻《Head and shoulders》，集動畫和歌曲為一體，旋律輕松活潑，內容緊扣主題，并為下一步的新知教學做好了鋪墊。）

二、Presentation 新知教授

（1）Game: I want to be magic.以變魔術的形式吸引學生的注意力，增加教學的神秘感。符合三年級學生的心理特點：好奇，愛探究。

（2）Game : See figure to guess the word.看背影猜單詞。老師剪出身體部位的輪廓圖片。學生通過看背影猜身體部位，從而自然地進入到新詞的教學：head, hand ,leg, foot, arm 等。

T : Now, look here.try to guess what it is ?（hand, leg, foot, arm, head…）猜出后出示單詞操作卡，并以動作引導學生理解，猜對的獎勵小貼畫。

Ss: 個人讀，小組讀，男女生讀。

（3）Stick the words.貼單詞卡游戲

T : How to read this word ?

Ss : Head

T : Which picture is head? I don’t know.Who can help me to stick it?

Ss : …。

（設計意圖：通過看背影猜單詞，學生興致非常高，樂于參與，調動了學生的積極性。老師采用TPR教學法，以豐富的肢體語言引導學生理解詞匯，通過猜猜，聽聽，說說，動動的任務形式教學單詞，不但能牢牢吸引學生的注意力，滿足他們好動好奇的心理特點，還可以讓他們在仿真實的情境中感知，運用并習得語言。）

（4）句型Point to your…。老師用動作引導出此句型，以舊帶新。

三、Practice 操練鞏固

（1）Game : I say and you do.老師發指令，學生做動作。

T : Point to your leg.Ss : 指向自己的腿。

T : Point to your hand.Ss : 指向自己的手。

T : Point to your head and your foot.Ss : 指向自己的頭和腳

……。.（2）Who want to be a little teacher? 請小老師上臺發指令，其余學生做動作。

（設計意圖：請小老師上臺發指令，可以培養學生的自信，充分發揮學生的資源，體現新課改“以學生為主體，以學生的發展”為出發點和歸宿的思想。）

（3）Pair work 同桌操練

（4）引出詞匯his 句型：This is his …老師走到一男生旁邊，說：This is a boy.This is his body.This is his head…。.等，輔以相應的肢體動作。重點強調his的發音。

（5）出示課件，復習身體詞匯，操練句型This is＿head, This is ＿leg等。個人說，分組說。

（6）Let’s chant.--《Two little hands》

T : Maybe, you’re tired.So, let’s relax.Chant together--《Two little hands》。

Ss: 邊唱邊做動作。

（設計意圖：將本課的重點詞匯和句型以chant的形式加以操練，韻律感強，節奏明快，受到學生的喜愛，讓學生輕松地復習鞏固了本課的教學重難點。）

四、Learn the text.課文學習（1）Watch and listen.T : Boys and girls, you know head, hand, leg, foot and so on, so open your books and turn to page56,watch and listen.Ss : 認真看仔細聽課文錄音。

（設計意圖：第一遍聽錄音，給學生一個整體感悟課文的時間。）

（2）Listen and repeat

T : Listen again, and repeat it loudly.Ss : 跟讀課文。

（設計意圖：聽錄音跟讀給學生學習并模仿正確的語音語調，使自己的口語能更加地道，純正，同時，注意一些朗讀技巧。）

（3）Listen, point, and read after me.T : Now, boys and girls ,use your finger to point your book,and read after me.Ss : 學生邊聽邊指邊跟讀。

（設計意圖：讓學生邊聽邊指讀，可以培養學生良好的認讀習慣和認讀能力。）

五、Consolidation and extension.鞏固，拓展和延伸

（1）用故事卡復述課文

T : Good job！Now, boys and girls, look at me, I have many beautiful pictures, please try to retell the text.老師出示故事卡，引導學生看圖片中的關鍵部位，從而順利地復述課文內容。

（設計意圖：采用故事卡復述課文，將文本內容進行有效分解，降低難度，這種有趣有意思的教學方式讓學生樂于開口說英語，達到了聽，認，讀的有機統一，同時還培養了學生仔細觀察事物的能力。）

（2）Group work 描述物品

小組活動，4人為一組，描述自己喜歡的小動物或卡通人物的特征，顏色或身體部位。

T : Maybe, you have a dog, rabbit, tiger, so, let’s try to describe them.首先教師做示范，拿出一個手偶

T : look，this is a tiger.Maybe it’s five years old.This is his head.This is his arm…。.之后學生分組練習。

（3）Show time 學生展示匯報

（設計意圖：小組練習，展示，匯報不僅給學生提供了使用英語，展示所學知識的舞臺，還培養了學生的綜合語言運用能力，讓他們體驗到用英語解決問題成功后的喜悅，知道學英語就能用，并且培養了學生的綜合實踐能力。）

六、Summary and assessment 總結和評價

（1）引導學生小結本課學習內容

（2）生生間互評及教師對學生的表現做評價（設計意圖：由學生自己小結本課的所學知識，能反饋出學生對知識的理解和掌握程度。而評價設計能讓學生在形成性評價的過程中客觀，正確的認識自我，樹立學習的信心。）

七、Homework

（1）小小金話筒。請將今天所學的新詞和課文大聲朗讀出來，并錄在磁帶上。

（2）用This is …介紹自己最喜歡的一個卡通人物，要求不少于六句話。

（設計意圖：課后作業把課堂學習延伸到課外，把課堂教學融入到實際生活，體現了知識來源于生活又服務于生活的道理，豐富了學生的體驗，培養了學生的應用能力，使學生學有所用。）

板書設計：

Module 10 Unit 1 This is his head

head.This is his...arm.Point to your…hand.foot