第一篇：《好習慣,早養成》簡案

《好習慣，早養成》教學設計

育才實驗學校 王夢林

☆教學目標:

1、珍惜時間，學會合理安排時間。

2、養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務。☆教學重難點：

辨別好習慣與壞習慣。發現自己身上的壞習慣，并勇于改正。☆教學時數：一課時 ☆教學準備：多媒體課件 ☆教學過程：

一、新課導入，激情引趣。

師：同學們，老師很想與你們交個朋友，當然也想成為你們班最棒的一個。你們幫我推薦一個最棒的同學做我的榜樣。他為什么會這么棒呢？

師：原來他有這么多的好習慣，好習慣對我們的幫助真大呀！那我們就早點養成良好的學習習慣，個個成為像他一樣的學生，到時我們班就是學校最優秀的班級了。看來好習慣，要早養成。

板書課題：好習慣，早養成。

二、課堂活動，感悟體驗。活動一：壞習慣，要不得

1、(屏幕出示課本中圖片)討論小明的做法為什么不對?有哪些害處?

2、（課件展示小明改正缺點后的表現）聽小明的心聲。

3、指導學生說出自己的壞習慣，讓同學出主意幫忙改正。

師小結：在學習生活中既要學好,又要玩好,要做到做事不拖拉,增強自控力,你們知道以后該怎么做了吧！

活動二：學榜樣，查自己

1、(出示時間表)介紹時間表。

2、分組活動：一分鐘大體驗。（課件出示時鐘）

3、談收獲。

師小結：利用每一分鐘，快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走哦!活動三：好習慣，記心中

1、（出示《不懂就問》）談你經常在什么時候會提問?

2、談自己與伙伴身上的好習慣。

3、（出示《好習慣三字經》）齊讀。

三、課后拓展，深化主題

師： 通過這節課的學習，你有什么打算嗎?請把它寫下來，看一看，好習慣在誰的身上生了根。

第二篇：好習慣早養成

好習慣早養成二年一班主題班會紀實

活動目的：

1．初步培養學生養成良好的習慣。

2．用歌曲、故事、朗誦等形式增強學生對習慣的理解。活動過程：

（男）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

（女）：能讓我們在高高的藍天上翱翔

（男）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長

主持人：二年一班主題班會《我要有個好習慣》現在開始（主持人上臺）

主持人A：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？

（下面請各小組在組長的帶領下進行討論。好，現在開始吧！）主持人B：接下來進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。我這里有幾道搶答題，請學生們踴躍回答，我們為答題正確者準備了一些小獎品。請聽題：

主持人A：1.請說出三句文明禮貌用語。

2.請舉出三種良好的學習習慣。

3.課堂發言要注意什么？

4.保持校園潔凈要怎么做？

5.怎樣對待老人、身有疾病的人、比我們年齡小的小朋友呢？

6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦呢？

主持B： 好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧！

那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？

（1：）作為一名小學生，我們就應該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

（2）：文明禮貌，微笑待人；

（3）：學會尊重，耐心聽他人說話；

（4）：誠實守信，說了就要努力做；

（5）：待人友善，觀看比賽文明喝彩；

（6)：遵守規則，上下樓梯靠右行；

（7）：勤奮自強，天天鍛煉身體；

(8)勤儉節約,不亂花零錢

(9)愛讀書的習慣

(10)熱愛勞動,做好值日生工作

(11)認真聽課的習慣

(12)拾金不昧,撿到東西要歸還

主持人A：文明習慣，重在養成！

主持人AB：讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》：

你拍一，我拍一，小孩少打游戲機；

你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；

你拍三，我拍三，進了教室要坐端；

你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；

你拍六，我拍六，上下樓到請靠右；

你拍七，我拍七，放學路隊要整齊；

你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。

主持人B：良好的行為習慣是一個人成功的基礎，他體現了個人的修養和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從西歐啊養成了好的習慣。

下面請聽名人小故事。

小時候的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了，上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到自己的座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的文學家。

主持A：學生還應該從小養成熱愛學習的好習慣。下面請聽快板《小學生學習習慣兒歌》。

（快板同時響起，5名同學同時站起）：

1、小學生，愛學習，早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

2、見同學，問聲好，見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

3、課堂上，專心聽，勤思考，善動腦，積極發言才聰明；

4、寫作業，用心記，課堂外，多閱讀。積少成多知識廣；

5、好習慣，早養成，好學生，愛學習，遠志博學數第一。

主持人A：我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見，好習慣是比金錢更值錢的財富。下面有請學生代表向二年一班全體同學發出倡議：

倡議書：

尊重的老師、親愛的同學們：

大家好！我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須有良好的習慣。今天我代表二年一班班全體同學向大家發出倡議：

一、維護校園整潔，增強保護環境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追逐打鬧。

三、講究個人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。

四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規律，不挑食。多吃青菜和水果。

主持人B：好習慣讓人終身受益。讓我們把好習慣放在心里，在每個人心中生根發芽！

（A：）最后我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《小學生行為規范三字歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次《好習慣伴我成長》主題班會活動吧。

（掌聲響起，齊背《三字歌》）

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母遵教導會使用 文明語 遇外賓 要知禮 要誠實 不說謊 損公物要賠償撿東西 要上交 借東西 要歸還 不曠課 不遲到 對老師有禮貌上課時 用品齊 敢發言 多動腦 過馬路 走橫道 乘車船要買票保視力 做眼操 三個一 要做到 好習慣 早養成 有教養益終生主持B：請班主任老師講話。（鼓掌）

同學們，今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

主持人:好習慣伴我成長主題班會到此結束！

第三篇：好習慣早養成教案

《好習慣、早養成》德育活動課教案

《在德育中注重實踐教育、體驗教育、養成教育的研究》課題組：宋寧波

一、教學目標：

1、結合學生身邊發生的事情，幫助學生認清好習慣給每一人生命的質量帶來的影響。

2、通過“手指操”“情景劇”的體驗活動，讓學生在自己的真情實感中悟出道理，從而“變要我做,為我要做”的良性認識。

3、通過活動中的體驗、感悟培養學生發現問題、思考問題、分析問題、自我反思能力以及與人溝通的能力。

二、教學重點：通過本次德育實踐活動課能夠使學生真正意識到好習慣對自己的重要性，能從生活實際做起，養成良好的習慣，為今后成材奠基。

三、教學準備：課件、問題卡等

四、活動方式：感悟、體驗、反思、討論、表演

五、活動過程：

（一）、明確班會主題

同學們記得上學期我們以汶川地震為題材，上了一節學校組織的“生命杯”德育實踐活動課。而且同學們在活動真真切切地體會到了“生命的寶貴”。那么本節課我們將在體會了“生命寶貴”的基礎上，來關注“生命的質量”。怎樣才能提升我們的生命質量呢？老師告訴你一個法寶，就是通過習慣----一個好習慣，才能使我們擁有美麗的生命。今天我們就以《好習慣 早養成》為主題進行一次實踐活動。

（二）、抓點滴---初感受

1、師：常言道：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。英國哲學家培根也曾說過：“習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人生。”可見，良好習慣的形成，是我們日后成材的重要條件呀！那么現實生活中的你們是怎么做的呢？這里老師給同學們帶來了幾組圖片，請同學們認真觀看，說一說片圖中的同學做得對不對，做得對，對在哪里？做得不對，又錯在哪里？該怎樣提醒她改正錯誤呢？（播放圖片，教師邊播放邊解說）

師：這些都是發生在我們身邊的”小事”。

2、生：談感受。過渡：正如同學們所講，看似不經意的動作與行為卻反映出同學們成長路上的點點滴滴。咱們做個游戲來體驗一下吧！

（三）、動手做-----悟情理

1、師出示游戲規則：

第一次游戲，把雙手手指分開，然后將雙手手指習慣性相互交叉在一起。看看此時你的兩個大拇指是怎樣交叉疊放在一起的，記住疊放時左右手大拇指哪個在上。

第二次游戲，按照自己的習慣再一次雙手交叉，然后將兩個手指向下或向上串一個，再做一次。

（強調：記住重疊狀況，是左手大拇指在右手大拇指上邊還是右手大拇指在左手大拇指上邊。）

2、師：同學們“手指操”游戲做完了，此時你有什么親身感受？

3、“開放式對話”，學生談切身感受。過渡語：正如同學們所說，“手指操”游戲讓我們真正感到習慣一旦養成，就很難改變。其實我們每一位同學的家庭環境也在無聲的影響著我們的成長。看，他們來了

4、情景劇表演《家校教育錯位》

5、師：同學們，你們知道嗎？面對你們家長文化的水準，我們學校兩年里每個月都通過家長學校對你們的家長進行習慣教育。用“小手”拉“大手”的途徑引領家長與學校配合對你們進行好習慣的教育。播放北大王菲博士、心理健康方面張教授的教育講座和家長學校的開課情況。

6、師：此外，我們還把生態體驗活動延伸到家長層面。

過渡：同學們，為了你們能夠養成好習慣，老師們動了許多心思，在你們身上一定有值得學習的好習慣，也一定會有需要馬上改掉的壞毛病，就請你結合自身的實際情況在小組內與同伴交流一下，再填好問題卡。

（四）、自反思----再提升

1、小組合作交流，互相取長補短。

2、填寫問題卡。

我已擁有的好習慣是： 我要盡快改掉的壞毛病是：

3、結合自己的實際情況編歌謠，匯報。（強調：學生的匯報以以上形式為主，此環節要求學生說得越多越好。）

4、師：為了同學們鞏固已經擁有的好習慣，咱們班委會課下還制定了班級公約：

（1）、每周發現自己一個良好的習慣；（2）、每周培養自己形成一個良好的習慣；（3）、每周要求自己克服一個壞習慣；（4）、每月能與父母建立一個良好的習慣；（5）、每學期自己養成四個良好的習慣；

師、讓我們永遠記住制定的公約，讓公約時刻提醒我們規范自己的行為，永遠與好習慣同行。

五、教師總結：

親愛的同學們今天我們通過活動又一次規范了自己的日常行為，使我們更加懂得良好習慣的養成是生命對我們的要求，是邁向成功人生的第一步，希望同學們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，從我做起，保持擁有的好習慣，盡快改掉一個不良的習慣，讓生命因為你的好習慣而更加精彩。

第四篇：《好習慣早養成》主題班會

《好習慣，早養成》主題活動

一、切入主題，導入新課：

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）

【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。】

這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習慣！）

這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，所以說養成良好的行為習慣對我們來說是一筆終身的財富。

這節課我們一起走進活動課——好習慣，早養成。（課件出示標題）

二、明確從小應養成哪些好習慣

那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？（1）：講衛生、愛勞動（2）：文明禮貌，微笑待人（3）：學會尊重，耐心聽他人說話（4）：別人的東西不亂動

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師：是的，同學們都說得很對，習慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習慣、學習習慣、衛生習慣、道德習慣??好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現階段正接受教育，我們的身份是學生，學生的主要任務是學習，在學習上我們應該養成哪些好習慣呢？

三、認識學習習慣的重要性

1、自讀兒歌《我是小學生》

我是小學生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；

每天看課表，用具都帶好； 上課有精神，身體棒學習好。我是小學生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正； 眼睛仔細看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學生。①指名說說兒歌中提到了哪些好習慣？ ②討論、交流

其實大家在一年多的學習生活中，大家已經養成了許多良好的學習習慣，下面請把你在學習方面的好習慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養成的，給你帶來什么好處？ 小組交流，全班匯報

③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養良好的學習習慣的？ ④如果沒有好的學習習慣，我們會怎么樣？ 全班交流

⑤同學們，通過大家的交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看大屏幕：

學會傾聽的習慣。

善于思考的習慣。敢于提問的習慣。

合作學習的習慣。書寫認真、計算仔細的習慣。

自查自改的習慣。讀書的習慣。

查閱工具書和資料的習慣。及時復習的習慣。

2、習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣需要長時間的堅持，才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強！請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家帶來的三句半：《養成學習好習慣》

我們四人臺上站

一起來說三句半

同學，說什么？——談習慣

良好習慣益終身

從小逐漸來養成 今天就從我做起——修身

尊國旗，唱國歌

敬師長，助同學

養成禮貌好習慣——人和

課堂坐姿要端正

聽講答問不分神

養成聽課好習慣——凝神 每天練字十分鐘

間架結構要會通

養成寫字好習慣——上緊下松

堅持閱讀課外書

常背名言和警句

養成讀書好習慣——積累

各科作業按時做

認真答題不拼湊

養成作業好習慣——全優

個人衛生要講究

果皮紙屑不亂丟

養成衛生好習慣——干凈 一課兩操要落實

每天鍛煉一小時

養成健身好習慣——堅持 表演不好多包涵

希望大家多捧場

我們最后說半句——再見！

3、老師還想送給大家一首歌，會唱的和老師一起唱《好習慣》

4、著名心理學巨匠威廉?詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。” 其實，這句話的含義就是：一個好習慣成就美好人生。

讓我們一起記住：播下一個行動，收獲一種習慣；

播下一種習慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運。

5、你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。我們小學生就應該從小養成好的習慣。

請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓： 從我做起，從小事做起，從現在做起，養成刻苦學習的習慣，養成珍惜時間的習慣，養成舉止文明的習慣，養成講究衛生的習慣，養成遵守規范的習慣，養成勤儉節約的習慣，養成健康生活的習慣。宣誓完畢

四、小結：

管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。同學們，今天的習慣，決定明天的你們。因此，在今后的學習生活中，同學們一定要與好習慣為友，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中培養自己一個又一個的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長，讓習慣之花常開心中！

第五篇：好習慣 早養成教案

《好習慣，早養成》教案

教學目標：

1、幫助學生養成良好的生活和學習習慣。

2、要使學生盡快習慣學校生活，確保學習任務的完成。

3、通過認識自己的好習慣，使學生感受到成長的快樂。

4、讓學生明白好習慣的養成貴在自覺和堅持。

教學重點：

在培養學生良好的學習習慣的時候，我們不能僅僅是給學生將道理，而特別要注意行為上的訓練，要讓他們從實際中去體驗。

教學難點：

掌握培養良好學習習慣的方法，并能夠堅持下去。教學過程：

一、歌曲導入揭示課題

1、師生齊唱《上學歌》。

2、談話點出歌中小朋友的好習慣。

3、揭示課題

二、活動（本節課共設計三個活動）

活動

（一）栽下成長樹

說說好習慣

1、贈送成長樹

今天，老師帶來了一棵成長樹。看這棵樹多可愛呀！知道嗎，小朋友們身上的好習慣，就像陽光和雨露，會讓這棵樹變得茁壯，變得美麗！

2、自我發現，感受快樂

你能說說自己的好習慣嗎？學生匯報，交流。

（引導從生活、學習、品德和行為方面說一說）

3、欣賞同伴，分享快樂

(1)夸一夸同伴身上的好習慣

4、暢談好處，享受快樂

（1）、身邊事例引入，初步認識好習慣的好處。

（2）、討論交流好習慣給自己帶來的快樂。

5、總結

小樹苗，要成長，好習慣來幫忙！

活動

（二）啄木鳥在行動，發現壞習慣

1、行為辨析

請學生當“啄木鳥”醫生。用同齡人小明一天里的幾個鏡頭讓學生評一評、議一議，哪些是好習慣，哪些是壞習慣。

2、自我發現

說說壞習慣讓自己吃虧的事。

3、實例作證

播放因不遵守交通規則和隨手亂扔釀成大禍的事例，激起改掉壞習慣的強烈欲望。

4、交流打算

你將改掉哪些壞習慣及如何改？

活動

（三）小樹快快長，養成好習慣

1、制定計劃

同學們，只要我們不斷改正壞習慣，養成更多的好習慣，我們的成長樹就會快快長，成為一棵參天大樹。（1）將自己準備養成的好習慣寫在樹葉上。師巡視指導

（2）將寫好的樹葉貼到成長樹的樹干上。

（3）小結從“寫”到“貼”學生身上的好習慣。

2、努力堅持

(1)贈送成長樹，將成長樹貼到教室的墻壁上，時刻提醒小朋友養成好習慣，提高自覺性。

(2)利用一個小朋友的成長樹由茂盛到稀疏的事例，使學生認識到“好習慣貴在堅持”這個道理。

活動延伸：

一年級的孩子，就像一張白紙，純潔天真，可塑性強，容易受外界的影響，只要教師加以合理、正確的引導和訓練，孩子很容易形成正確的、良好的行為習慣。但是僅憑著一節課是不夠的。所以，作為教師必須抓住時機，循循善誘，不斷鞏固，反復強調。使孩子們真正做到“好習慣，早養成。”

可以用兒歌來鞏固一些好的習慣，來提示改正不好的習慣。

學讀兒歌

等待上課可以說兒歌：“鈴聲響，快進班，靜等老師把課上。” 為讓學生養成上課認真聽講的習慣，可說兒歌：“上課時，向前看，腦子跟著問題轉，想出結果爭發言。聽發言，作判斷，糾正錯誤要勇敢。”

維護教室環境衛生的習慣，可以說兒歌：“整潔教室是我家，我們大家都愛她。桌椅講臺黑板擦，擺放整齊不能差。你擦地來我擺桌，一切臟物遠去吧。”

回家先寫作業的習慣，可說兒歌：“放學回到家，先把作業查，樣樣都復習，項項都別差。”