第一篇：2013淄博繼續教育考試部分考題及答案

填空（或單選、判斷）

120位名師，8大類多個典型：―在課堂拼搏中學會教學‖ 2―學生為本‖是新課程改革的核心理念。

1新語文教育的倡導者 韓軍

2《專業標準》是中學教師實施教育教學行為的基本規范。3（定量觀察、定性觀察）課堂觀察的兩大類型 4（課例研究）可以引導教師一步步走進新課程

5（課例研究）是教師研究改進課堂教學的主要形式，是教師專業發展的途徑，是教學相長的階梯。

6（社會職業）有一條鐵的規律，即只有專業化才有社會地位，才能受到社會的尊重

3、（社會職業）有一條鐵的規律，即只有專業化才有社會地位，才能受到社會的尊重。如果一種職業是人人可以擔任的，則在社會上是沒有地位的。教師如果沒有社會地位，教師的職業不被社會尊重，那么這個社會的教育大廈就會倒塌，這個社會也就不會進步。

7（學科教學知識）是指教師在面對特定的主題時，針對學生的不同興趣

8（執教者與觀察者的反思）課堂觀察的兩大類型

2、（課例研究）是教師研究改進課堂教學的主要形式，是教師專業發展的途徑，是教學相長的階梯。是改進課堂教學的主要形式 周衛

3、（社會職業）有一條鐵的規律，即只有專業化才有社會地位，才能受到社會的尊重。如果一種職業是人人可以擔任的，則在社會上是沒有地位的。教師如果沒有社會地位，教師的職業不被社會尊重，那么這個社會的教育大廈就會倒塌，這個社會也就不會進步。

9（學科教學知識）是指教師在面對特定的主題時，針對學生的不同興趣 9―茶館式‖教學的精髓值得傳承。后―茶館式‖教學，簡單地說就是―讀讀、練練、議議、講講、做做‖。

10《標準》的基本內容包含三個層次，即―維度、領域、基本要求‖ 11《教師專業標準》要求教師：在個人修養與行為領域做到（勤于學習、不斷進取）

12《教師專業標準》中的―專業理念與師德‖包含了對待（ABCD）幾個領域的要求。

A.職業理解與認識、B對小學生的態度與行為C教育教學的態度與行為D個人修養與行為。

13《教師專業標準》中的反思與發展規定要針對教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。14《教師專業標準》中指出要制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。15《小學教師專業標準》規定教師較好使用（口頭語言）、（肢體語言）與（書面語言），使用普通話教學，規范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

16《小學教師專業標準》是國家對合格小學教師專業素質的（基本要求），是小學教師開展教育教學活動的（基本規范），是引領小學教師專業發展的（基本準則），是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的（重要依據）。

17《小學教師專業標準》中要求教師：了解所教學科與社會實踐、少先隊活動的聯系，了解與其他學科的聯系。

18《中學教師專業標準》的基本理念是：―學生為本‖ ：―師德為先‖ ―能力為重‖ ―終身學習

19《中學教師專業標準》的基本內容包括的維度有（―專業理念與師德‖―專業知識‖和―專業能力）‖；

20《中學教師專業標準》工作中的現實（需要與問題），進行（探索和研究）。21《中學教師專業標準》貫徹黨和國家教育（方針政策），遵守教育（法律法規。）22《中學教師專業標準》具有（職業理想）和（敬業精神）

23《中學教師專業標準》具有良好（職業道德）修養，為人（師表）。24《中學教師專業標準》具有團隊（合作精神），積極開展（協作與交流）。25《中學教師專業標準》善于（自我調節情緒，保持平和心態）。

26《中學教師專業標準》要求教師：引導（中學生自主學習、自強自立），培養良好的思維習慣和（適應社會的能力）的能力

27《教師專業標準》中指出要制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。28《中學教師專業標準》主動收集分析（相關信息），不斷進行（反思），改進教育教學工作。

29《專業標準》是中學教師實施教育教學行為的基本規范。

4、在教學過程中，教師應不斷引發中學生獨立思考和主動探究，發展學生創新能力。J教師專業標準要求教師具有良好的（師德）修養，為人（師表）。J《教師專業標準》要求教師在個人修養與行為領域做到善于自我（調節情緒），保持（平和心態）。

J3、《專業標準》要求教師具有團隊（合作精神），積極開展（寫作）與交流。

J4、《專業標準》要求教師在反思與發展領域做到―主動收集分析（相關信息），不斷進行（反思），改進教育教學（保教）工作。

J５．專業標準要求教師在反思與發展領域做到制定專業（發展規劃），積極參加（專業培訓），不斷提高自身專業素質。B標準基本理念包含（學生為本），師德為先 B 19標準是引領教師專業發展的?準則 基本準則

B26標準要求教師：引導（中學生自主學習、自強自立），培養良好的思維習慣 和（適應社會的能力）的能力

B50標準基本理念包含（學生為本），師德為先

B21標準基本理念包含?（學生為本），師德為先 具備的基本理念有師德為先、學生為本、能力為重、終身學習

B22《標準》的基本內容包含三個層次，即―維度、領域、基本要求‖ B 24標準是開展教育教學活動的?規范 基本

B50標準基本理念包含（學生為本），師德為先

C崇尚（科學精神），樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。C從（2005）初教育部師范教育司開始研制教師質量標準 C創新能力是一個國家與民族可持續發展的關鍵.C―茶館式‖教學的精髓值得傳承。后―茶館式‖教學，簡單地說就是―讀讀、練練、議議、講講、做做‖。

D度選 價值型知識在（價值性知識在體驗中、開放、動員的辨別中構建）D段力佩校長提出的―讀讀、議議、練練、講講‖有領導的茶館式教學 F凡物之存在必有其數量.--桑代克，凡有數量的東西都可以(測量).--麥柯爾 G各地、各校要采取宣講、討論、座談、培訓等多種形式，組織開展《專業標準》專題學習活動。

G關心愛護學生，尊重學生人格，(平等公正)對待學生。G關注教學質量還要關注教師第一次教學的有效性.H后茶館式教學…，后―茶館式‖教學發展成三個―不‖：

（1）不確定―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的教學用時。

（2）不拘泥―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的應用完整。

（3）不規定―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的教學順序。H后‖茶館式‖教學繼承了‖茶館式‖教學的核心——‖(議)‖.―議‖的本質是經驗與文本的對話.把‖讀‖、‖講‖、‖練‖、‖做‖作為‖(議‖)的支撐.因為,沒有‖讀‖、‖講‖、‖練‖、‖做‖就沒有‖議‖.‖讀‖是學生讀文本.H后―茶館式‖教學就是變從―書中學‖的一種學習方式為―書中學‖與―做中學‖兩種學習方式。

H后―茶館式‖教學強調講學生自己學不會的。不管通過―書中學‖搞懂，還是通過―做中學‖搞懂，教師都不應該講。

H后‖茶館式‖教學中的―做‖是增加學生的經驗.這種學生的學習經歷不僅增加了學生自身的默會知識,而且可以進一步產生經驗與文本的對話.‖講‖,是教師講學生自己學不懂的,目的還在于引起學生的經驗與文本的對話.H后茶館式教學體現（以學生為主的教學）理念 后茶館式教學體現（以學定教）理念

J價值性知識在體驗中、開放、動員的辨別中構建

J較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

J教師（專業發展）的三條途徑：自我反思、同伴互助、專業引領

J教師成長的最高階段應該是站在學科高地，對學段學科教學的6個基本要素：如，功能（定位研究）、課標（研讀）、教材（橫向比較、縱向比較、國際比較）、教法（案例）、學法（指導）、評價（考試）等開展研究與實踐，形成自己的見解與觀點，得到行認可，在學科教學界有一定的知名度、話語權和影響力。教學風格鮮明，效果顯著，成就突出，深受同行敬重，深受學生、家長喜愛的教師。J教師的（―教育行為與教育活動‖）表現在教師有專業性

J教師的（專業性）應該表現在具有教育教學所需的專業的知識和能力 J教師的…是改進課堂教學的主要形式

J教師的人生軌跡是：學業、專業、事業、偉業

J教師的專業知識：教師專業化的教學知識與能力是實現教學優質的關鍵！J教師工作快樂，才能帶給學生學習的（快樂）；只有教師健康發展，才能培養出健康發展的（學生）。

J教師經驗要靠課例來積累,來傳遞,來提升.J教師的（―教育行為與教育活動‖）表現在教師有專業性

J教師要立足學情，舍得花時間去琢磨學生、琢磨課堂，關注學生在課堂上的反應，思考相應的對策，了解學生的需要，才能真正做到―以學定教‖，切實提高課堂教學的有效性

J教師專業標準是有關部門進行隊伍建設的基本依據，…的基本依據

J教師專業素養的三大方面：專業修養：職業修養、人格素養

J教學藝術是實踐智慧,教師知識是情境知識,教師經驗要靠課例來積累,來傳遞,來提升.J教育不僅在于一定的（塑造）和規范作用，更是在喚醒，激起和促進精神自立的過程中鼓勵和培養其自我領導。

J教育的目的：提供資源使學生能夠以健康的方式自主發展自己的身體素質、心理素質、社會功能、知識水平、創造能力，開啟心靈、發現天賦、挖掘潛能、發展個性。

J教育的資源不再局限于 課堂,學習將跨越時代、時間和空間。

J教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

J教育走向對話，教育走向合作，教育走向學習共同體。

課程改革所倡導的這種新理念只有真正為教師所理解,所信奉,所落實,才能真正實現教育教學實踐的轉變。

J１０。教育是事業，其意義在于（貢獻），教育是科學，其價值在于（求真），教育是藝術，其生命在于（創新）。

J11教師專業標準包含幾個層次 :三個層次3個維度、13個領域、58項基本要求

J12教師專業標準是有關部門進行隊伍建設什么的基本依據（有關部門進行教師隊伍建設的基本依據2.教師教育機構開展教師教育的基本依據3.規范教師教育教學行為的主要依據4.教師自身專業發展的指南）

J 17教師的（專業性）應該表現在具有專業化能力

J 18教師的?是改進課堂教學的主要形式

J27教師專業標準是有關部門進行隊伍建設的基本依據，?的基本依據

J27 教育不僅在于一定的（塑造）和規范

J28教師的（專業性）表現在具有專業的知識能力

J 37教師（專業發展）的三條途徑：自我反思、同伴互助、專業引領

J34教師的（專業性）表現在具有教學的專業知識和能力

J 35教師的人生軌Z跡是：學業、專業、事業、偉業

J39教學中事實性知識的原則要求是

（事實性知識的選擇—在促進概念形成方面，要有內在邏輯結構的材料 事實要具有典型性 事實材料中要有知識含量、知識信息）

J52教師經驗要靠課例來積累,來傳遞,來提升.47教師的（―教育行為與教育活動‖）表現在教師有專業性

６＼教師的（學科科學知識）應該表現在具有教育教學所需的專業的知識和能力。

4.教學藝術性是指教師在課堂調動學生的積極性讓學生學起來 K課例研究促進了教師的（專業成長）

K課堂教學關鍵干預因素.(1)學生能自己學會的,教師不講.(2)盡可能暴露學生的潛意識,尤為關注‖相異構想‖的發現與解決.K課例研究是教師研究改進課堂教學的主要形式，是教師專業發展的主要途徑，是教學相長的階梯。

K課例研究是是教學相長的階梯。

K課堂教學必須有（預設）,沒有預設就無法保證教學的底線

K課堂教學設計、觀察、反思的視角是：教什么、怎么教、怎么學、學得如何。L了解所教學科與社會實踐的聯系,了解與其他學科的聯系.L了解學生的需要,才能真正做到（―以學定教‖）,切實提高（課堂教學）的有效性

L了解中學生思維能力與創新能力和實踐能力發展的過程與特點,屬于（教育知識領域）

M沒有教師質量的提升，就很難有教育質量的提高；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。M美國學者舒爾曼認為,優秀教師的知識結構主要包括①學科知識 ②一般教學知識 ③課程知識 ④學科教學知識（教學內容知識，簡稱PCK）⑤學習者及其特點的知識 ⑥教育情境知識等七大類

P培養學生良好品行，激發學生(創新精神)，促進學生全面發展。P評估學生的學要看學生是否 學的有效

評估教師教的有效性：

1、評估老師。（教什么，怎樣教）

2、評估學生。（怎么學）

3、評估作業（學得如何）

Q恰當組織小組討論,提倡組內合作,組間競爭,能夠產生‖感染的行為‖和（‖競爭的努力‖）.Q全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守(教育法律法規)，依法履行教師職責權利。

R日本專家認為，可以解決有關教學改進的三個難題：

⑴ 課例研究促進了教師知識的遷移，即把教師從各種渠道學習到的知識運用到課堂教學的實踐中去。

⑵ 課例研究形成了教師的學習型組織。即本來是教師個人化的課堂教學，經由課例研究變成了大家共同關注和協同改進的專業實踐。

⑶ 課例研究擦亮了教師觀察學生的眼睛，并由此培養了教師基于學生反饋而改進課堂教學的情懷。

R熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。R如果課堂充滿了（事實性知識），沒有（提煉）和提升，就沒有進步 R7如果課堂充滿了（事實性知識），沒有提煉和提升，就沒有進步

R16如何評估學生學的有效性(?獲得新知識和新技巧,發展思維,加強理解力 ?積極參與,學會應用,專注于學習,并學有成效 ?發展獨立學習和合作學習的技能技巧)

R36如果課堂充滿了（事實性知識），沒有（提煉）和提升，就沒有進步

S社會職業有一條鐵的規律，即只有專業化才有社會地位，才能受到社會的尊重。S時俊卿：善于與人合作，主動，和… 主動關心他人,助人為樂 對社會的態度,責任感,對生命...S時俊卿《基于學情分析的課堂教學策略》中指出：學情分析中的學生的年齡特點分析包括：認知水平、基礎知識水平、個人性格特點、情感態度、情緒等。S13時俊卿：學情分析注意? 進行學情分析時，我們要分析學生的智力水平、認知水平、知識技能、注意品質、預習能力、聽課能力、復習能力、考試能力、觀察能力、記憶能力、學校集體生活的適應能力等

試圖讓教師學會有目標、有方法地規 范地研究課堂教學的改進。

S１１。上海靜安區教育學院附中創造的―后茶館式教學―體現了（以學生為本）的理念。

T提高教學技術性的主要途徑是多？（多觀課評課）T提高課堂教學藝術性的主要途徑是（多觀課評課）

T通過論證認為：學科教學知識（教學內容知識PCK）最能區分高成效教師與低成效教師間的不同

T童心是幸福的接收器,是創造發明的發動機,是生活的潤滑劑.沒有童心,就不可能有發明、創造,就沒有快樂、幸福.T童心總是和快樂、活力、自然、單純、希望、憧憬……聯系在一起的.W我們（對學情分析的根本目的在于）促進學生的健康發展、有利于學生自我意識的發展、有利于自我學習能力的提高。

W我們不僅要關注學生的學業成就，還要關注學生作為人的全面成長。W1、王威：教育是（細節）鑄就的成功 教育是心血累積的成長,是（細節）鑄就的成功,教育是愛心鑄就的責任

W9.王威：溫暖的陽光比冷酷的嚴寒更有威力，潺潺的春水可以融化堅冰.X新的教師成長范式三要素：自我反思，（同伴互助），專業引領

X新課程學習者分析要求尊重學習者的主體性，提高被學習者在學習者分析過程中的參與程度

X學情分析是教師重建（學生觀的）必然要求,也是提高課堂教學有效性的前提保障,還是提升教師實踐研究能力的基本途徑。

X學校教育如果忽視對（情感的關懷和涵養），便不可能實現對人的培養目標，為完整的人、人的完整生命做奠定基礎的工作。學情分析是教師重建（學生觀）的必然要求

X8.新語文教育的倡導者 韓軍

X42學校教師隊伍的建設目的是要提高教師中的智慧程度（對）

X38學校教育如果忽視 對(情感)的關懷和涵養,便不可能實現對人的培養目標，為 完整的人。

Y一節好課的標準:扎實(有意義的課),充實(有效率的課),平實(常態下的課),真實(有缺陷的課)Y以生為本:（1）一切為了學生的發展（2）讓學生得到全面的發展（3）讓全體學生得到發展（4）讓學生主動發展（5）讓學生個性得到充分發展（6）讓學生有可持續發展的能力

Y以學生―活動作業‖、―合作學習‖、―分享表達‖的學校活動重建課堂教學規范；以基于課堂事實的課例研究構建教師們的―同僚性 ‖，促成以―學習參與‖為主的家校關系重建；構建起―學習共同體‖的活動系統。

Y引領教師專業發展的（基本）準則，是教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。

Y有一條鐵的規律，即只有專業化才有社會地位，才能受到社會的尊重。Y要培養學生的創造精神.要保護學生對一切未知事物的興趣和好奇心.要鼓勵學生求知、求索、求真、求實.要鼓和激發學生敢于并善于提出問題.要把孩子向老師提問題看成是一種天性、一種本能、成長過程中的一種快樂.Y8、葉瀾教授認為一節好課的標準:扎實(有意義的課),充實(有效率的課),平實(常態下的課), 真實(有缺陷的課).Z在教學過程中，教師應不斷引發中學生獨立思考和主動探究，發展學生（創新能力）。

Z在教育教學活動中，教師除了要與學生、學生家長、同事有效地溝通與合作，還應該協助中學與（社區）建立合作互助的良好關系。

Z張人利后茶館教學的五個教學方法（―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖）Z張人利完成學業的效能是效率、效益、效果的綜合。Z掌握所教學科知識體系、基本思想與方法.Z知識的四個水平：事實性的知識、概念性的知識、方法性的知識、價值性的知識知識與技能目標在課堂教學結束時得到（根本性落實）教師的專業性應該表現在具有教育教學所需的專業的知識和能力

Z指導團隊學習，構建學習網絡，是學習型組織建設的關鍵環節。Z30中學教師要……中學生獨立人格 尊重

Z中學教師要樹立（育人為本、德育為先）的理念，將中學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視中學生的全面發展。

Z中學教師應不斷提升（個人修養與行為），使自己富有愛心、責任心、耐心和細心。

Z中小學教師的專業知識：基于分科教學的考慮，要求教師具備：（教育知識；學科知識；學科教學知識；通識性知識）

Z中學教育具有很強的專業性。認同中學教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。Z忠誠于（人民教育事業），志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。Z周衛：課例研究試圖讓教師研究教學的…過程

Z周衛教師貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。Z自覺抵制（有償家教），不利用職務之便謀取私利。

Z作為一名中學教師，應理解所教學科的（知識體系、基本思想與方法）。Z5張人利后茶館教學的五個教學方法（―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖）

Z 6中學教師要?中學生獨立人格 中學教師應尊重個體差異,主動了解和滿足中學生的不同需要;尊重中學生獨立人格

Z7周衛：課例研究試圖讓教師研究教學的?過程

Z１２＼只有教師工作快樂，才能帶給學生學習的（快樂），只有教師健康發展才能培養出健康發展的（學生）。快樂源于成功體驗，源于不斷成長，源于幸福生活。

Z15中學教師專業能力包括教學設計，?六項能力（1.教學設計能力2.教學實施能力 3.班級管理與教育能力 4.教育教學評價能力 5.溝通與合作能力 6.反思與發展能力）

Z20中小學幼兒園落實標準作為加強隊伍建設的?和舉措 重要任務

Z31中小學教師的專業知識：基于分科教學的考慮，要求教師具備：（教育知識；學科知識；學科教學知識；通識性知識）

Z41―周衛報告中指出專業背景下的課堂觀察需要對照課前制定的教學目標和課堂標準進行（對的）

Z2、忠誠于（人民教育事業），志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。Z5、自覺抵制（有償家教），不利用職務之便謀取私利。

Z1、（《專業標準》）是中學教師實施教育教學行為的基本規范。是引領中學教師專業發展的（基本）準則。

Z2、《中學教師專業標準》的基本理念是：―學生為本‖ ：―師德為先‖ ：―能力為重‖ ：：―終身學習

Z3、《中學教師專業標準》的基本內容包括的維度有（―專業理念與師德‖、―專業知識‖和―專業能力）‖；

Z

4、在教學過程中，教師應不斷引發中學生獨立思考和主動探究，發展學生（創新能力）。

Z

5、中學教師要樹立（育人為本、德育為先）的理念，將中學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視中學生的全面發展。

Z6、中學教師應不斷提升（個人修養與行為），使自己富有愛心、責任心、耐心和細心。

Z7、作為一名中學教師，應理解所教學科的（知識體系、基本思想與方法）。Z8、在教育教學活動中，教師除了要與學生、學生家長、同事有效地溝通與合作，還應該

協助中學與（社區）建立合作互助的良好關系。

Z2.只有教師工作快樂,才能帶給學生學習的快樂;只有教師健康發展,才能培養出健康發展的學生.快樂源于成功經驗，源于不斷成長，源于幸福生活。判斷

1《走在行之路上》指出，呵護童心是班主任的責任，童心是生命最寶貴的資源，是人生的無價之寶。

2（澳大利亞摩爾杜克）大學教育學院高級講師大衛?特里普(Darid Tripp)強調,要善于發現并解釋教學中的關鍵事件,并運用其來提升教師的專業素養,改進教育教學效果,關鍵在于發展教師的專業判斷力.3（教師的職后成長）受兩個因素影響：動機與能力，所以教師職業成熟=職業認同+能力提升

4（理智與情感的關系）不是理智高于情感,而是理智與情感的圓環關系.5（人上人）是自負的心態，人下人是自卑的心態，人外人是自我封閉的心態，而人中人才是自信舒展的心態。

6（社會職業）有一條鐵的規律，即只有專業化才有社會地位，才能受到社會的尊重

7（張人力，大樣本）許多教師不明白自己每個教學行為的價值取向究竟何在，為什么提問？為什么讓學生小組討論？

8（尊重）中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每一個中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生

D定量觀察，以質化的方式收集資料,并且資料（以非數字化的形式）(比如文字)呈現的課堂觀察

D段力佩校長提出的―讀讀、議議、練練、講講‖有領導的茶館式教學 G個體價值實現的前提必須要建立在找打了適合自己職業的位置和基礎上（對）

H后―茶館式‖教學，簡單地說就是―讀讀、練練、議議、講講、做做‖。H后―茶館式‖教學就是變從―書中學‖的一種學習方式為―書中學‖與―做中學‖兩種學習方式。（正確）

H后―茶館式‖教學強調講學生自己學不會的。不管通過―書中學‖搞懂，還是通過―做中學‖搞懂，教師都不應該講。(正確)J基本理念，（學生為本），終身學習，能力為重，師德為先

J加強教師的師德與育德能力培養應該從職業認同、人格修養、愛的情懷、心理品質四方面入手.J價值性知識在體驗中、開放、動員的辨別中構建

J教師的專業性應該表現在具有教育教學所需的（專業的知識和能力）J教師的專業知識：教師專業化的教學知識與能力是實現教學優質的關鍵！（正確）

J教師開展教育教學活動的―（基本）規范‖

J教學的藝術性是指教師在課上調動學生的學習積極性,讓學生學起來.對

J教育不僅在于一定的（塑造和規范）作用,更是在喚醒,激起和促進精神自立的過程中鼓勵和培養其自我領導.J教育的任務不是給予學生不斷增多的知識,而是‖在他那里形成一種內部的深刻的狀態,一種類似靈魂的聚焦的東西,使他不僅在童年而且在一生中朝著一個確定的方向前進.‖（正確）

J教育應該有（捧著一顆心來）—愛與責任，樂于奉獻，忠于教育事業，我們的工作才會得心應手

J教育走向對話，教育走向合作，教育走向學習共同體。―茶館式‖教學的精髓值得傳承。

J課例研究的三個環節.是備課說課、上課觀課、說課評課。錯

J課堂教學中，教師要營造充滿情趣的學習情境,寬松平等民主的人際環境,創設有利于體驗成功、承受挫折的學習機會,設計富有啟發性的開放式問題（正確）.Q恰當組織小組討論,提倡組內合作,組間競爭,能夠產生‖感染的行為‖和‖競爭的努力‖（對）

Q情感、態度、價值觀、能力的培養與知識、技能的學習（是不一樣的。）Q權,然后知輕重;度,然后知長短.物皆然,心為甚,王請度之.--孟子(齊宣王)對

S上海靜安區教育學院附中創造的―后茶館式教學‖體現了以學定教的理念。（正確）

S社會職業有一條鐵的規律,即只有專業化才有社會地位，才能收到社會的尊重。對

T提高教師的教學能力與水平應該從以下四方面出發:

1、扎實的學科功底,(窄化、淺化)

2、豐富的教學經驗,(帶班、上課)T通過論證認為：學科教學知識（教學內容知識PCK）最能區分高成效教師與低成效教師間的不同。T童心是幸福的接收器,是創造發明的發動機,是生活的潤滑劑.沒有童心,就不可能有發明、創造,就沒有快樂、幸福.童心總是和快樂、活力、自然、單純、希望、憧憬……聯系在一起的。（正確）X學習型組織最核心理念——強調（―學習加激勵‖提升核心競爭能力）：獨立解決問題的能力工作、學習、個人價值的實現——在工作中活 X學校教師隊伍的建設目的是要提高教師中的智慧程度（對）

X學科教學知識（教學內容知識PCK）最能區分高成效教師與低成效教師間的不同。對

Y一定的理論素養,(自圓其說)

4、開闊的實踐視野.(眼界決定境界)Z指導學生（理想、心理、學業）等多方面發展。

Z周衛報告指出，評估教師。（教學策略 激發學生興趣,鼓勵學生）,調動學生參與

Z―周衛報告中指出專業背景下的課堂觀察需要對照課前制定的教學目標和課堂標準進行（對

Z追求的是教育局傲雪―（質量‖優秀、優等 定）位于：教學的深刻性 實現學生思維力、理解力的發展 單選

Y１６＼（以教定學）基本教學流程為：學案交流，暴露問題，引導探索，釋疑解難，鞏固新知（單選）

１４＼（課例研究）（單選）是教師研究改進課堂教學的主要形式，是教師專業發展的途徑，是教學相長的階梯。

1（課堂觀察）的兩大視角關注知識傳授關注學生發展提高教學質量 2（內涵發展）是提升教育教學質量的必由之路。

3（學科教學知識）是指教師在面對特定的主題時，針對學生的不同興趣與能力，將自己所掌握的學科知識轉化成學生易于理解的形式，并進行教學方面的知識，是教育知識和學科知識融合的產物。

3《教師專業標準》的基本理念是師德為先，學生為本，能力為重，終身學習。4《教師專業標準》要求教師，具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。5《教師專業標準》要求教師，在反思與發展領域做到―制定專業發展規劃，積極參加專業培訓，不斷提高自身專業素質。‖

6《教師專業標準》要求教師熱愛教育事業，具有職業理想和敬業精神。7《中小學教師職業道德規范》完善教師培訓制度，每（五年）對教師進行一輪培訓。

B把（學習的空間）留給學生：―學生能做的盡量由他自己做，學生一時做不了的老師才出手幫忙‖。

C茶館式‖教學繼承和發展的基礎上確定了兩個課堂教學的關鍵干預因素學生能自己學會的,（教師不講）.G關注教師的生命價值和職業價值的內在統一，是學習型組織建設的（根本追求）。

G６＼顧泠沅《課堂視野中的教師及其指導者》中指出，教學應該設計出（Ａ個性化）的工藝流程，把知識點分解成。。。

７＼顧泠沅。。，要把（學習的空間）留給學生：：―學生能做的盡量由他自己做，學生一時。

８＼顧泠沅：總結１２０名師，在（課堂拼搏）中學會教學。

９＼顧泠沅：預學單不。。有個人的，也可小組的，有單元的，也有課時的，（面面俱到）

１０＼顧泠沅：學生的學習需求總是在（預學體驗）中才能發生，針對不同需求方可（單選）

１１＼顧泠沅：新的教師成長范式有三要素，自我反思，（同伴互助）專業引領。

１２＼顧泠沅：在課堂教學改革的過程中，對教師的幫助最大的專業指導是（聽評課）（單選）

H２＼后茶館式教學繼承了茶館式教學的核心（C）（單選）Ａ講Ｂ練Ｃ議Ｄ讀

J將校長的辦學理念轉化為全校教職員工的共識，是學習型組織建設的（必要條件。）

J―講‖，是教師講學生自己學不懂的，目的還在于引起學生的（經驗與文本）的對話。

J教師、校長的專業學習是嵌入到學校每天（日常文化）里去的。

J教學的（藝術性）是指教師在課上調動學生的學習積極性，讓學生學起來。J教育的資源不再局限于（課堂）,學習將跨越時代、時間和空間。J教育活動的（道德性）決定了教師職業道德的必要性與重要性

J８＼《教師專業標準》中的（學生為本）高度強調學生的主體地位，要求教師要尊重學生，關愛學生

J６＼教育活動的（Ａ道德性）決定教師職業道德的必要性與重要性。而且，教師職業道德還是影響

J７＼《教師專業標準中的（單選）（A）高度強調學生的主體地位，要求教師要尊重學生，關愛學生，充分發揮學生的Ａ學生為本Ｂ能力為重Ｃ終身學習Ｄ師德為先

13、―課例研究‖試圖讓教師親歷一個規范地研究課堂教學改進的過程 K課例研究是教師研究改進課堂教學的主要形式

K課堂構建離不開對學情的分析：知識與技能目標能否在課堂教學結束時，得到（根本性落實）、在促進本課知識與技能落實上學生的學習是否主動有意義，而不是被動機械性掌握。

L―練‖是學生在（文本與經驗）對話之后的應用，然后，會產生新的異想，從而進一步對話，繼續―議‖。

R１５＼日本基于（學習共同體）的學校改革，以學生活動作業，合作學習。。（單選）

S史俊卿《基于學情分析的課堂教學策略》中指出：―要心中有數‖，也就是對情況問題一定要注意到。。A 學情分析 B 教情分析（C 定量分析）D 定性分析

W王威《走進心靈，是愛無痕》提出，正確看待心理發展過程中出現的種種（問題），是同學生切身感受。。A困難 B 挫折 C 問題 D 優勢 W9.王威：溫暖的陽光比冷酷的嚴寒更有威力，潺潺的春水可以融化堅冰.X學會賞識——學會愛，是教育者高智慧的體現。

Z在現今的知識社會、信息社會中，知識更新速度越來越（快終身學習）意識和能力成為生存于現代社會中的人們所必須具備的基本素質。

Z在研究性學習活動中，學生不僅掌握了知識,而且研究的過程本身也是一種知識,是一種默會知識。

Z周衛報告指出，提高學生參與度提供學生（積極、主動）、參與學習活動的機會.Z周衛報告中指出，教師具備的（原理知識）包括學科原理、規則。

Z周衛報告中指出：教師具備的案例知識包括：學科教學的特殊案例、個別經驗。Z４＼周衛報告中指出，專業背景下的課堂觀察需要―對照課前制定的教學目標和課程標準，就課堂的（單選）（C）進行分析。。Ａ教學效率Ｂ教學質量Ｃ具體過程Ｄ具體結果

Z＼周衛報告中指出，課堂觀察的兩大視角為，關注知識傳授，實現高認知水平，高質量，關注（學生發展）實現高度參與，重視公平與個性差異。單選 Z５＼周衛報告中指出。教學中的（關鍵事件）其實是發生在日常教學中的普通事件，然而他對教師培訓具有典型意義，之所以閑的關鍵，是其在隱含的深刻的教育意義被分析和挖掘出來之后。

Z５＼周圍報告中指出，教師的知識是（情境知識）（單選）

Z６＼周衛：課例研究試圖讓教師親歷一個規范的研究課堂教學（改進）的過程。（單選）

７＼周衛：以基于課堂事實的課例研究構建教師們的（同僚性）促成了以學習參與為主的家校。。）單選）５＼周衛報告中指出，以學生活動作業＼合作學習＼分享表達的學習活動重建課堂（教學規范）。（單選）

６＼周衛：專家教師相對于職初教師＼經驗教師，在知識結構上（專家教師）占有較大優勢。（單選）

７＼周衛：課例研究形成了教師（學習型組織）（單選），即本來是教師個人化的課堂教學經由課例研究變成了大家共同關注和協同改進的專業實踐。６＼周衛報告中指出，教師經驗要靠課例來（積累、傳遞、提升）（多選）Z３（單選）＼周衛報告中指出，教師具備的（B案例知識）包括，學科科學的特殊案例，個別經驗等。

Ａ。原理知識Ｂ案例知識Ｃ策略知識Ｄ教育理論

Z專家教師相對于職初教師、經驗教師，在知識結構上策略知識占有較大優勢。Z７＼著名教育家（顧泠沅）說，我的教育信條是，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

Z５＼轉變（Ｂ管理者）的角色與行為，是學習組織型建設的根本保障 多選

1（價值性知識）在體驗中、開放、動員的辨別中構建

2（尊重）中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每一個中學生 C―茶館式‖教學，簡單地說就是（―讀讀、練練、議議、講講、做做‖）D對學情分析的根本目的在于促進學生的健康發展，有利于學生（自我意識的發展、自我學習能力的提高、合作意識的提升。）F發展（獨立學習）和（合作學習）的技能技巧

G各地、各校要采取（宣講、討論、座談、培訓）等多種形式，組織開展《專業標準》專題學習活動。

H胡錦濤總書記提出：教師要（淡泊名利、志存高遠，）靜下心來教書，潛下心來育人。

H呵護童心是班主任的責任,童心是生命最寶貴的資源,是人生的無價之寶.童心是幸福的接收器,是創造發明的發動機,是生活的潤滑劑.沒有童心,就不可能有發明、創造,就沒有快樂、幸福.H１２＼華東師大崔允國教授提出的課堂觀察框架是（）（多選）Ａ學生學習Ｂ教師教學ＣＤ

J教師根據學生在課堂學習過程中的表現給予及時的（肯定鼓勵），針對學生的給予（定性評價）。

J教師經驗要靠課例來積累，來傳遞，來提升。J教師了解教學效果的有效途徑（單元測驗 作業批改 當堂提）問—

J教師立足學情，舍得花時間去（琢磨學生、琢磨課堂），關注學生在課堂上的反應，思考相應的對策。

JJ教師專業發展的三條途徑：（自我反思、同伴互助、專業引領）

教學行為的主要依據 教師專業標準對教師的（觀念、知識、行為）等提出明確的要求,教師按照這些要求, 不僅能保證教育教學活動的科學性,也能 保證教育教學活動的有.J教學藝術是實踐智慧,教師知識是情境知識,教師經驗要靠課例來積累,來傳遞,來提升.J１７＼價值性知識在（AB）（多選）Ａ體驗中開放Ｂ多元的辨別中構建Ｃ體驗中學習Ｄ講授中熟練

J教師專業標準是有關部門進行隊伍建設的基本依據，()的基本依據（有關部門進行教師隊伍建設的基本依據2.教師教育機構開展教師教育的基本依據3.規范教師教育教學行為的主要依據4.教師自身專業發展的指南）

J教師的幸福生活應該遵循的職業道德1.馬太效應2.以終為始：目標意識、歸零思維3.要事第一4.共贏思維：合作行為與團隊意識5.知己知彼:喬哈利之窗6.統合綜效：合作與學習7.超越自我：心靜、神定、靈慧

K課堂教學設計、觀察、反思的視角是：教什么、怎么教、怎么學、學得如何。S時俊卿 基于學情分析的課堂教學策略中指出：對學生要注重（預測分析、實時分析和反思分析）分析。

S時俊卿《》指出，新課程學習者分析倡導學習者分析主體的多元化和學習者分析標準的差異性。

S１３＼時俊卿：對學生的評價不僅要關注學習的結果，更要關注學生在學習過程中（）（多選）新課程學習者分析不僅要關注學生的學業成就，而且要關注學生作為人的全面成長，學習者分析內容要系統，整體，準確

S１４＼時俊卿：新課程學習者分析不僅要關注學生的學業成就，而且更要關注。，學習分析者內容要（）（多選）

S１５＼時俊卿：新課程學習者分析應該致力于對背學習者分析者的理解。。成為一個充滿（人文關）＼充滿同情感與理解的過程。

S１４＼舒爾曼認為：（學科教學知識）最能區分學科專家與教學專家＼高成效教師與低成效教師的差別。

S10時俊卿：善于與人合作，主動，和? 主動關心他人,助人為樂 對社會的態度,責任感,對生命...時俊卿：學情分析更多的是通過經驗來認識學生（認知、思維水平、心理狀態）（多選）S10時俊卿：善于與人合作，主動，和? 主動關心他人,助人為樂 對社會的態度,責任感,對生命...S13時俊卿：學情分析注意? 進行學情分析時，我們要分析學生的智力水平、認知水平、知識技能、注意品質、預習能力、聽課能力、復習能力、考試能力、觀察能力、記憶能力、學校集體生活的適應能力等

T陶行知先生說：（不做人上人 不做人下人 不做人外人）要做人中人

X學習者分析內容要系統、整體、準確.Y１１＼楊瑞清走在行知路上提出；童心是幸福的接收器，創造的發動機，生活的潤滑劑，能力的加速器。。就不可能有（發明創造）（多選）Ａ發明Ｂ創造Ｃ快樂Ｄ幸福，就沒有快樂和幸福

Y１２＼楊瑞清走在行知路上指出：班主任工作是真愛會愛的事業（）（多選）班主任工作是至善至美的事業，善解人意、發現美； 班主任工作是真愛會愛的事業，發出真誠的弘愿，珍惜無然的緣分，奉獻無償的愛心，收獲成長的快樂； 班主任工作是溫馨溫暖的事

Y尤其是六種學生應尊重：（（1）智力發育遲緩的學生（2）學業成績不良的學生（3）被孤立或被拒絕的學生（4）有過錯的學生（5）有嚴重缺點和缺陷的學生（6)與教師意見不一致的學生。）

Z在學習型 鼓勵平等對話,強調積極參與（與同事之間:強調團隊意識,）在合作與互助中倡導教師的自主發展.Z周衛報告中指出：以學生(―活動作業‖、―合作學習‖、―分享表達‖)的學校活動重建課堂教學規范；以基于課堂事實的課例研究構建教師們的―同僚性 ‖，促成以―學習參與‖為主的家校關系重建；構建起―學習共同體‖的活動系統。Z尊重中學生獨立人格,維護中學生合法權益,平等對待每一個中學生.(不諷刺、挖苦、歧視)中學生,不體罰或變相體罰中學生

Z中小學教師的專業知識：基于分科教學的考慮，要求教師具備：（教育知識；學科知識；學科教學知識；通識性知識）

１．周衛報告中指出，以學生的（ＡＢＣＤ）的學習活動重建課堂教學規范。Ａ．自主探究Ｂ。活動作業 ｃ．合作學習

ｄ分享表達

Z８＼《中小學教師職業道德規范解讀》中指出，教師的人生軌跡是（多選）（ABCD）Ａ學業Ｂ專業Ｃ事業Ｄ偉業

Z９＼在對待差生的關系上，堅守師德底線，堅持不（ＡＢＤ）（多選）Ａ體罰學生Ｂ辱罵學生Ｃ表揚學生Ｄ冷落學生

Z１８＼《專業標準》要求教師：在通識性知識領域做到―具有相應的（AC）知識（多選）Ａ欣賞Ｂ創作Ｃ表現Ｄ表演

６＼周衛報告中指出，教師經驗要靠課例來（積累、傳遞、提升）（多選）

簡答：H40后茶館是教學確定了兩個課堂教學教學關鍵干預因素，尤為關注什么的解決？（尤為關注相異構想的發現與解讀）

H49后茶館式教學?，后―茶館式‖教學發展成三個―不‖：

（1）不確定―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的教學用時。

（2）不拘泥―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的應用完整。

（3）不規定―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的教學順序。P評估學生的學要看什么？：獲得新知識和新技巧,發展思維,加強理解力 ?積極參與,學會應用,專注于學習,并學有成效 ?發展獨立學習和合作學習的技能技巧

簡答：教師為什么要進行課堂觀察與課例研究？ 1。聚焦課堂 課程改革實施----課例研究可以引導教師一步步走進新課程 提高質量落實----實現輕負擔、高質量、重實效的有力抓手 專業成長歷練----解決當前骨干教師、教研員青黃不接矛盾 2。中介技術----理念轉化為行為的橋梁，操作性的理論 3。教師學習特點----教學藝術是實踐智慧，教師知識是情境知識,教師經驗要靠課例來積累，來傳遞，來提升 4。改進教研----從經驗直覺走向科學規范的研究（提出問題、確定主題、組織團隊、制定計劃、查閱文獻、搜集資料、分析數據、提煉觀點、撰寫報告），使教研活動更加豐富、深刻、民主，充滿創造的活力

簡答：教師的幸福準則–七項職業準則： 1.積極主動 2.以終為始3.要事第一4.共贏思維，5.知己知彼 6.統合綜效7.超越自我

如何評估教師教的有效性‖:（倆個答案，答案一正確性高點，請老師們參考）如何評價教的有效性？

答案一：制定有效的計劃,有清楚的學習目標和適當的教學策略

激發學生興趣,鼓勵學生,調動學生參與

向學生提出挑戰并期盼學生取得最好成績

使用各種方法和資源,使所有學生學好

有效利用時間,堅持用高標準約束行為

有效利用助教和其它方面的支持

有效利用作業擴展并鞏固課堂知識

答案二課堂教學有效性的評價應主要考察以下六個方面的指標：①學生主動參與學習；②師生、生生之間保持有效互動；③學生形成對知識真正的理解；④學習材料、時間和空間得到充分保障；⑤學生的自我監控和反思能力得到培養；⑥學生獲得了積極的情感體驗。

10、教學實施過程中教師應注意哪些問題？6分）

.營造良好的學習環境與氛圍，激發與保護中學生的學習興趣。通過啟發式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學。有效調控教學過程。

.引發中學生獨立思考和主動探究，發展學生創新能力。.將現代教育技術手段滲透應用到教學中。

10，在新課程實施中教師應關注學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機統一，在課堂教學中應解決以下問題：(有選擇的答）⑴ 在模塊背景下，教學內容要以模塊為整體，設計模塊教學實施方案，教學活動圍繞模塊主題開展。倡導以任務型語言教學活動為主，培養學生綜合運用語言的能力。⑵ 致力于轉變學生的學習方式，倡導探究性學習方式，在繼承優秀傳統的基礎上不斷開拓創新，探究符合新課程精神的豐富多彩的教學方法，有效促進教學質量的提高。⑶ 運用現代教育技術，開發并合理利用以現代信息技術為載體的英語教學資源，促進教學和學習方式變革。積極開發多樣性的課程資源并加以合理的利用，以保障英語課程的順利實施。⑷ 改進語言知識和語言技能的教學。語言知識和語言技能教學是英語教學的重要內容，學生的情感態度、學習策略和文化意識的培養也要寓于語言知識和技能的教學中，建議教師根據《標準》中教學實施要求，積極探索有效的教學法，提高詞匯、語法、閱讀的教學效益。⑸ 要從學生的終身發展出發,開展課堂教學評價和學生學習評價的研究。在新課程實施中教師應根據標準中的評價建議要求，努力實現評價主體及內容多元化，評價過程動態化和評價主體互動化，促進師生共同發展。⑹ 靈活地、有創造性地使用教材。教材是一種重要的課程資源，是學生學習和教師教學的重要內容，是英語課程資源的核心部分。教學要結合學生的需要，把握課程標準、教學目標、教材編寫意圖，以教材為載體，幫助學生奠定終身發展所需要的英語語言基礎。在使用教材的過程中，根據教學的實際需要，在不影響教材完整性和系統性的前提下，對教材內容進行適當的替換、調整、補充或者取舍，以提高高中英語新課程實施的效果。

2、（課例研究）是教師研究改進課堂教學的主要形式，是教師專業發展的途徑，是教學相長的階梯。是改進課堂教學的主要形式 周衛

3、（社會職業）有一條鐵的規律，即只有專業化才有社會地位，才能受到社會的尊重。如果一種職業是人人可以擔任的，則在社會上是沒有地位的。教師如果沒有社會地位，教師的職業不被社會尊重，那么這個社會的教育大廈就會倒塌，這個社會也就不會進步。

9（學科教學知識）是指教師在面對特定的主題時，針對學生的不同興趣 B14標準要求教師：引導?，培養良好的思維習慣和?的能力 要引導中學生自主學習、自強自立,培養良好的思維習慣和適應社會的能力

B 19標準是引領教師專業發展的?準則 基本準則

B22《標準》的基本內容包含三個層次，即―維度、領域、基本要求‖ B 24標準是開展教育教學活動的?規范 基本

B26標準要求教師：引導（中學生自主學習、自強自立），培養良好的思維習慣 和（適應社會的能力）的能力

B50標準基本理念包含（學生為本），師德為先

B21標準基本理念包含?，師德為先 具備的基本理念有師德為先、學生為本、能力為重、終身學習

C

6、崇尚（科學精神），樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

C23從?初教育部師范教育司開始研制質量標準 2005年

D 29度選 價值型知識在（價值性知識在體驗中、開放、動員的辨別中構建）

Z30中學教師要……中學生獨立人格 尊重

J11教師專業標準包含幾個層次 :三個層次3個維度、13個領域、58項基本要求

J12教師專業標準是有關部門進行隊伍建設什么的基本依據（有關部門進行教師隊伍建設的基本依據2.教師教育機構開展教師教育的基本依據3.規范教師教育教學行為的主要依據4.教師自身專業發展的指南）

J 17教師的（專業性）應該表現在具有專業化能力

J 18教師的?是改進課堂教學的主要形式

J27教師專業標準是有關部門進行隊伍建設的基本依據，?的基本依據

J27 教育不僅在于一定的（塑造）和規范

J28教師的（專業性）表現在具有專業的知識能力

J 37教師（專業發展）的三條途徑：自我反思、同伴互助、專業引領

J34教師的（專業性）表現在具有教學的專業知識和能力

J 35教師的人生軌Z跡是：學業、專業、事業、偉業

J39教學中事實性知識的原則要求是

（事實性知識的選擇—在促進概念形成方面，要有內在邏輯結構的材料 事實要具有典型性 事實材料中要有知識含量、知識信息）

J52教師經驗要靠課例來積累,來傳遞,來提升.47教師的（―教育行為與教育活動‖）表現在教師有專業性

4.教學藝術性是指教師在課堂調動學生的積極性讓學生學起來

Z5張人利后茶館教學的五個教學方法（―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖）

Z 6中學教師要?中學生獨立人格 中學教師應尊重個體差異,主動了解和滿足中學生的不同需要;尊重中學生獨立人格

Z7周衛：課例研究試圖讓教師研究教學的?過程

Z15中學教師專業能力包括教學設計，?六項能力（1.教學設計能力2.教學實施能力 3.班級管理與教育能力 4.教育教學評價能力 5.溝通與合作能力 6.反思與發展能力）

Z20中小學幼兒園落實標準作為加強隊伍建設的?和舉措 重要任務

Z31中小學教師的專業知識：基于分科教學的考慮，要求教師具備：（教育知識；學科知識；學科教學知識；通識性知識）

Z41―周衛報告中指出專業背景下的課堂觀察需要對照課前制定的教學目標和課堂標準進行（對的）

Z2、忠誠于（人民教育事業），志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。Z5、自覺抵制（有償家教），不利用職務之便謀取私利。

Z1、（《專業標準》）是中學教師實施教育教學行為的基本規范。

Z2、《中學教師專業標準》的基本理念是：―學生為本‖ ：―師德為先‖ ：―能力為重‖ ：：―終身學習

Z3、《中學教師專業標準》的基本內容包括的維度有（―專業理念與師德‖、―專業知識‖和―專業能力）‖；

Z

4、在教學過程中，教師應不斷引發中學生獨立思考和主動探究，發展學生（創新能力）。

Z

5、中學教師要樹立（育人為本、德育為先）的理念，將中學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視中學生的全面發展。

Z6、中學教師應不斷提升（個人修養與行為），使自己富有愛心、責任心、耐心和細心。

Z7、作為一名中學教師，應理解所教學科的（知識體系、基本思想與方法）。Z8、在教育教學活動中，教師除了要與學生、學生家長、同事有效地溝通與合作，還應該

協助中學與（社區）建立合作互助的良好關系。X4學情分析是教師重建（學生觀）的必然要求

X8.新語文教育的倡導者 韓軍

X42學校教師隊伍的建設目的是要提高教師中的智慧程度（對）

X38學校教育如果忽視 對(情感)的關懷和涵養,便不可能實現對人的培養目標，為 完整的人。

R7如果課堂充滿了（事實性知識），沒有提煉和提升，就沒有進步

R16如何評估學生學的有效性(?獲得新知識和新技巧,發展思維,加強理解力 ?積極參與,學會應用,專注于學習,并學有成效 ?發展獨立學習和合作學習的技能技巧)

R36如果課堂充滿了（事實性知識），沒有（提煉）和提升，就沒有進步

H40后茶館是教學確定了兩個課堂教學教學關鍵干預因素，尤為關注什么的解決？（尤為關注相異構想的發現與解讀）

H49后茶館式教學?，后―茶館式‖教學發展成三個―不‖：

（1）不確定―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的教學用時。

（2）不拘泥―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的應用完整。

（3）不規定―讀‖、―練‖、―議‖、―講‖、―做‖五大主要教學方法的教學順序。G 43個體價值實現的前提必須要建立在找打了適合自己職業的位置和基礎上（對）

G3、關心愛護學生，尊重學生人格，(平等公正)對待學生。

Q44恰當組織小組討論,提倡組內合作,組間競爭,能夠產生‖感染的行為‖和‖競爭的努力‖（對）

K45課例研究促進了教師的（專業成長）

L46了解學生的需要,才能真正做到（―以學定教‖）,切實提高（課堂教學）的有效性

L51了解中學生思維能力與創新能力和實踐能力發展的過程與特點,屬于（教育知識領域）

Y48一節好課的標準:扎實(有意義的課),充實(有效率的課),平實(常態下的課), 真實(有缺陷的課).Q

1、全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守(教育法律法規)，依法履行教師職責權利。

P

4、培養學生良好品行，激發學生(創新精神)，促進學生全面發展。P評估學生的學要看什么？：獲得新知識和新技巧,發展思維,加強理解力 ?積極參與,學會應用,專注于學習,并學有成效 ?發展獨立學習和合作學習的技能技巧 P評估學生的學要看學生是否 學的有效

W1、王威：教育是（細節）鑄就的成功 教育是心血累積的成長,是（細節）鑄就的成功,教育是愛心鑄就的責任

T32提高教學技術性的主要途徑是多？（多觀課評課）

試圖讓教師學會有目標、有方法地規 范地研究課堂教學的改進。

S10時俊卿：善于與人合作，主動，和? 主動關心他人,助人為樂 對社會的態度,責任感,對生命...S13時俊卿：學情分析注意? 進行學情分析時，我們要分析學生的智力水平、認知水平、知識技能、注意品質、預習能力、聽課能力、復習能力、考試能力、觀察能力、記憶能力、學校集體生活的適應能力等

S33什么是教師研究開遍課堂教學的主要形式

簡答：教師為什么要進行課堂觀察與課例研究？ 1。聚焦課堂 課程改革實施----課例研究可以引導教師一步步走進新課程 提高質量落實----實現輕負擔、高質量、重實效的有力抓手 專業成長歷練----解決當前骨干教師、教研員青黃不接矛盾 2。中介技術----理念轉化為行為的橋梁，操作性的理論 3。教師學習特點----教學藝術是實踐智慧，教師知識是情境知識,教師經驗要靠課例來積累，來傳遞，來提升 4。改進教研----從經驗直覺走向科學規范的研究（提出問題、確定主題、組織團隊、制定計劃、查閱文獻、搜集資料、分析數據、提煉觀點、撰寫報告），使教研活動更加豐富、深刻、民主，充滿創造的活力。

第二篇：2014年惠州會計繼續教育考題及部分答案之3

2014年惠州會計繼續教育考題及部分答案之3

一、單項選擇題（本類題共15小題，每小題2分，共30分。單項選擇題(每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。）

1.納稅人自結算繳納稅款之日起（B）年內發現的，可以向稅務機關要求退還多繳的稅款并加算銀行同期存款利息。A．5 B．3 C．2 D．1 答案解析：納稅人自結算繳納稅款之日起三年內發現的，可以向稅務機關要求退還多繳的稅款并加算銀行同期存款利息。

2.財政部、國家稅務總局《關于增值稅、營業稅若干政策規定的通知》規定，以從事貨物的生產、批發或零售為主，并兼營非應稅勞務的企業、企業性單位及個體經營者的混合銷售行為，應視為（D）。A．提供勞務征收增值稅 B．提供勞務征收營業稅 C．銷售貨物征收營業稅 D．銷售貨物征收增值稅

答案解析：以從事貨物的生產、批發或零售為主，并兼營非應稅勞務的企業、企業性單位及個體經營者的混合銷售行為，應視為銷售貨物征收增值稅。

3.企業出租無形資產取得的租金收入應交的營業稅，應借記（C）賬戶。A．主營業務稅金及附加 B．營業稅金及附加 C．其他業務成本 D．營業外支出

答案解析：企業出租無形資產取得的租金收入應記入“其他業務收入”賬戶，根據“配比原則”，其應交的營業稅應記入“其他業務成本”賬戶。

4.下列關于稅收個案批復程序的表述中錯誤的是（C）。

A．稅收個案批復事項，應當由辦公廳（室）統一負責登記、按照部門職責分發主辦業務部門 B．各業務部門直接收到的稅收個案批復事項，應當首先轉送辦公廳（室）統一登記 C．已經辦理的稅收個案批復事項應當事后到辦公廳（室）補辦登記手續

D．主辦業務部門收到辦公廳（室）分發的稅收個案批復事項后，應當登記并明確主辦人員 答案解析：未經辦公廳（室）登記、分發的稅收個案批復事項，不得辦理。

5.房地產開發銷售房地產時，計算的營業稅在進行會計處理時其借記會計科目為（B）。A．主營業務稅金及附加 B．營業稅金及附加 C．其他業務成本 D．營業外支出

答案解析：房地產開發企業銷售房地產屬于主營業務，因此計算的營業稅要借記“營業稅金及附加”。

6.扣繳義務人未按照規定設置、保管代扣代繳、代收代繳稅款賬簿或者保管代扣代繳、代收代繳稅款記賬憑證及有關資料的，應承擔以下法律責任（D）。A．由稅務機關責令限期改正，可以處五千元以下的罰款 B．由稅務機關責令限期改正，并處五千元以下的罰款 C．由稅務機關責令限期改正，并處二千元以下的罰款 D．由稅務機關責令限期改正，可以處二千元以下的罰款

答案解析：扣繳義務人未按照規定設置、保管代扣代繳、代收代繳稅款賬簿或者保管代扣代繳、代收代繳稅款記賬憑證及有關資料的，由稅務機關責令限期改正，可以處二千元以下的罰款；情節嚴重的，處二千元以上五千元以下的罰款。

7.某市一家電生產企業為增值稅一般納稅人，12月份將自產家電移送職工活動中心一批，成本價20萬元，市場銷售價格23萬元（不含稅）。則該企業正確的稅務處理為（B）。A．計算增值稅銷項稅3.976萬元 B．計算增值稅銷項稅3.91萬元 C．計算增值稅銷項稅3.4 萬元 D．不計算增值稅

答案解析：此行為屬于視同銷售行為，有“售價”按“售價”計算銷項稅額。應確認銷項稅額＝23×17%＝3.91（萬元）。

8.小企業將自產或委托加工的貨物用于非應稅項目時，應按自產或委托加工貨物的成本與稅務機關核定的貨物計稅價格乘以適用稅率計算的應納增值稅之和，記入的借方科目是（A）。A．其他業務成本 B．其他業務收入 C．庫存商品 D．委托加工物資

答案解析：小企業將自產或委托加工的貨物用于非應稅項目時，應按自產或委托加工貨物的成本與稅務機關核定的貨物計稅價格乘以適用稅率計算的應納增值稅之和，借記“其他業務成本”、“在建工程”等賬戶，按自產或委托加工貨物的成本，貸記“庫存商品”、“委托加工物資”等賬戶，按貨物計稅價格乘以適用稅率計算的應納增值稅，貸記“應交稅費——應交增值稅（銷項稅額）”賬戶。

9.《廣西壯族自治區地方稅務局關于房地產企業城鎮土地使用稅納稅義務終止時間的通知》規定：對房地產開發企業建造的商品房用地，城鎮土地使用稅終止繳納的時間為（B）。A．商品房出售雙方簽訂銷售合同生效的當月起 B．商品房出售雙方簽訂銷售合同生效的次月起 C．實際交付商品房的當月起 D．實際交付商品房的次月起

答案解析：《廣西壯族自治區地方稅務局關于房地產企業城鎮土地使用稅納稅義務終止時間的通知》（桂地稅字[2009]117號）規定：對房地產開發企業建造的商品房用地，城鎮土地使用稅終止繳納的時間應以商品房出售雙方簽訂銷售合同生效的次月起。

10.減稅、免稅條件發生變化的，應當自發生變化之日起（C）日內向稅務機關報告。A．5 B．7 C．15 D．30 答案解析：減稅、免稅條件發生變化的，應當自發生變化之日起15日內向稅務機關報告。11.以假報出口或者其他欺騙手段，騙取國家出口退稅款，數額較大的，應承擔以下法律責任（B）。A．處五年以下有期徒刑或者拘役，并處騙取稅款一倍以上三倍以下罰金 B．處五年以下有期徒刑或者拘役，并處騙取稅款一倍以上五倍以下罰金 C．處三年以下有期徒刑或者拘役，并處騙取稅款一倍以上三倍以下罰金 D．處三年以下有期徒刑或者拘役，并處騙取稅款一倍以上五倍以下罰金

答案解析：以假報出口或者其他欺騙手段，騙取國家出口退稅款，數額較大的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處騙取稅款一倍以上五倍以下罰金。

12.《青島市地方稅務局關于明確房地產企業商品房開發期間城鎮土地使用稅有關問題的通知》規定：商品房交付使用，是指房地產企業將已建成的房屋轉移給買受人占有，其外在表現主要是（B）。A．房屋實際由買受人使用 B．將房屋的鑰匙交付給買受人 C．房屋實際由買受人占有 D．房屋買受人辦理房屋產權證

答案解析：《青島市地方稅務局關于明確房地產企業商品房開發期間城鎮土地使用稅有關問題的通知》（青地稅函[2009]128號）規定：商品房交付使用，是指房地產企業將已建成的房屋轉移給買受人占有，其外在表現主要是將房屋的鑰匙交付給買受人。

13.下列各項中，適用增值稅出口退稅“先征后退”辦法的是（A）。A.收購貨物出口的外貿企業 B.受托代理出口貨物的外貿企業 C.自營出口自產貨物的生產企業 D.委托出口自產貨物的生產企業

答案解析：本題考核出口增值稅的出口退稅有關規定。外貿企業出口適用先征后退的方式。

14.違反稅收法律、行政法規應當給予行政處罰的行為，在（D）年內未被發現的，不再給予行政處罰。A．2 B．3 C．4 D．5 答案解析：違反稅收法律、行政法規應當給予行政處罰的行為，在五年內未被發現的，不再給予行政處罰。

15.申請人可以在知道稅務機關作出具體行政行為之日起（A）日內提出行政復議申請。A．60 B．30 C．15 D．90 答案解析：申請人可以在知道稅務機關作出具體行政行為之日起60日內提出行政復議申請。

二、多項選擇題（本類題共10小題，每小題4分，共40分。每小題備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，請選擇正確選項。）

1.納稅人有下列行為之一的，由稅務機關責令限期改正，可以處二千元以下的罰款；情節嚴重的，處二千元以上一萬元以下的罰款（ABCD）。

A．未按照規定的期限申報辦理稅務登記、變更或者注銷登記的 B．未按照規定設置、保管賬簿或者保管記賬憑證和有關資料的

C．未按照規定將財務、會計制度或者財務、會計處理辦法和會計核算軟件報送稅務機關備查的 D．未按照規定將其全部銀行賬號向稅務機關報告的

答案解析：納稅人有下列行為之一的，由稅務機關責令限期改正，可以處二千元以下的罰款；情節嚴重的，處二千元以上一萬元以下的罰款：（1）未按照規定的期限申報辦理稅務登記、變更或者注銷登記的；（2）未按照規定設置、保管賬簿或者保管記賬憑證和有關資料的；（3）未按照規定將財務、會計制度或者財務、會計處理辦法和會計核算軟件報送稅務機關備查的；（4）未按照規定將其全部銀行賬號向稅務機關報告的；（5）未按照規定安裝、使用稅控裝置，或者損毀或者擅自改動稅控裝置的。

2.營業稅涉及的行業和業務類型較多，其設置的會計賬戶包括（ACD）。A．營業稅金及附加 B．其他業務支出 C．其他業務成本 D．固定資產清理

答案解析：“其他業務支出”賬戶自2006年《企業會計準則》頒布后已改用“其他業務成本”賬戶。

3.國辦發[2005]26號中對普通標準住宅的規定包括（ABC）。A．住宅小區建筑容積率在1.0以上 B．單套建筑面積在120平方米以下

C．實際成交價格低于同級別土地上住房平均交易價格1.2倍以下 D．土地出讓金低于同級別土地上平均交易價格1.5倍以下

答案解析：國辦發[2005]26號中對普通標準住宅的規定為：住宅小區建筑容積率在1.0以上、單套建筑面積在120平方米以下、實際成交價格低于同級別土地上住房平均交易價格1.2倍以下。

4.我國出口貨物退稅政策的形式包括（ABD）。A．出口免稅并退稅 B．出口免稅不退稅 C．出口不免稅退稅 D．出口不免稅也不退稅

答案解析：我國的出口貨物退稅政策分為三種形式，即選項Ａ、Ｂ、Ｄ。

5.下列關于刑法規定的逃稅罪的說法中正確的是（ABC）。

A．納稅人采取欺騙、隱瞞手段進行虛假納稅申報或者不申報，逃避繳納稅款數額較大并且占應納稅額百分之十以上的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金

B．對多次實施前兩款行為，未經處理的，按照累計數額計算

C．經稅務機關依法下達追繳通知后，補繳應納稅款，繳納滯納金，已受行政處罰的，不予追究刑事責任 D．五年內因逃避繳納稅款受過刑事處罰或者被稅務機關給予行政處罰的必須追究刑事責任 答案解析：五年內因逃避繳納稅款受過刑事處罰或者被稅務機關給予二次以上行政處罰的除外。

6.稅務機關應按照實質重于形式的原則審核企業是否存在避稅安排，并綜合考慮安排的內容有（ABCD）。A．安排的形式和實質

B．安排訂立的時間和執行期間 C．安排實現的方式 D．安排的稅收結果

答案解析：稅務機關應按照實質重于形式的原則審核企業是否存在避稅安排，并綜合考慮安排的以下內容：（1）安排的形式和實質；（2）安排訂立的時間和執行期間；（3）安排實現的方式；（4）安排各個步驟或組成部分之間的聯系；（5）安排涉及各方財務狀況的變化；（6）安排的稅收結果。

7.某公司進口一批摩托車，海關應征進口關稅15萬元（關稅稅率假定為30%），則進口環節還需繳納（BD）。（消費稅稅率為10%）A.消費稅6.5萬元 B.消費稅7.22萬元 C.增值稅11.05萬元 D.增值稅12.28萬元

答案解析：關稅完稅價格=15÷30%=50（萬元），組成的計稅價格=50+15=65（萬元），應納增值稅=65÷（1-10%）×17%=12.28（萬元），應納消費稅=65÷（1-10%）×10%=7.22（萬元）。

8.當事人有下列情形之一的，應當依法從輕或者減輕行政處罰（ABC）。A．主動消除或者減輕違法行為危害后果 B．受他人脅迫有違法行為的

C．配合行政機關查處違法行為有立功表現的 D．第一次從事違法行為的

答案解析：當事人有下列情形之一的，應當依法從輕或者減輕行政處罰：（1）主動消除或者減輕違法行為危害后果；（2）受他人脅迫有違法行為的；（3）配合行政機關查處違法行為有立功表現的；（4）其他依法從輕或者減輕行政處罰的。

9.有下列情形之一的，不得作出稅收個案批復（ABC）。A．超越本機關法定權限的 B．與上位法相抵觸的

C．對其他類似情形的稅務行政相對人顯失公平的 D．沒有法律依據的

答案解析：有下列情形之一的，不得作出稅收個案批復：（1）超越本機關法定權限的；（2）與上位法相抵觸的；（3）對其他類似情形的稅務行政相對人顯失公平的。

10.申請人認為稅務機關的具體行政行為所依據的下列規定不合法，對具體行政行為申請行政復議時，可以一并向行政復議機關提出對有關規定的審查申請（AD）。A．國家稅務總局和國務院其他部門的規定 B．其他各級稅務機關的規章 C．地方各級人民政府的規章 D．地方人民政府工作部門的規定 答案解析：申請人認為稅務機關的具體行政行為所依據的下列規定不合法，對具體行政行為申請行政復議時，可以一并向行政復議機關提出對有關規定的審查申請：（1）國家稅務總局和國務院其他部門的規定。（2）其他各級稅務機關的規定。（3）地方各級人民政府的規定。（4）地方人民政府工作部門的規定。上述規定不包括規章。

三、判斷題（本類題共15小題，每小題2分，共30分。請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤的，請選擇“錯”。）

1.一般納稅人從國外進口貨物，按海關提供的完稅憑證上注明增值稅，計入采購成本。（N）

答案解析：一般納稅人從國外進口貨物，按海關提供的完稅憑證上注明增值稅，借記“應交稅費——應交增值稅（進項稅額）”。

2.小規模納稅企業購進貨物或者應稅勞務，無論是否取得增值稅專用發票，都按實際支付或應付的價款計入采購成本。（Y）答案解析：由于小規模納稅人不實行進項稅額抵扣制度，因此，不論收到增值稅專用發票還是普通發票，在會計處理上均無需反映進項稅額，按實際支付或應當支付的價款，借記“材料采購”、“原材料”、“庫存商品”等賬戶，貸記“銀行存款”、“應付賬款”等賬戶。

3.稅收個案批復，是指稅務機關針對特定稅務行政相對人的特定事項如何適用稅收法律、法規、規章或規范性文件所做的批復。（Y）

4.“營改增”試點地區部分現代服務業的增值稅稅率為5%。（N）答案解析：“營改增”試點地區部分現代服務業的增值稅稅率為6%。

5.增值稅一般納稅人從農民專用合作社購進的免稅農產品，可按13%的扣除率計算抵扣進項稅額。（Y）

答案解析：《增值稅暫行條例實施細則》規定：增值稅一般納稅人從農民專用合作社購進的免稅農產品，可按13%的扣除率計算抵扣進項稅額。

6.采取以舊換新方式銷售貨物的，一律按新貨物的同期銷售價格確定銷售額，不得扣減舊貨物的收購價格。（N）答案解析：如果是金銀首飾的以舊換新可以按實際收取的價款計稅。

7.如納稅人因有特殊困難，不能按期繳納稅款的，經縣以上國家稅務局、地方稅務局批準，可以延期繳納稅款。（Y）

8.企業使用或者銷售存貨，按照規定計算的存貨成本，準予在計算應納稅所得額時扣除。（Y）

9.扣繳義務人應當向其機構所在地或者居住地的主管稅務機關申報繳納其扣繳的稅款。（Y）

10.增值稅扣繳義務發生時間為納稅人增值稅納稅義務發生的當天。（Y）

11.對商業企業向供貨方收取的與商品銷售量、銷售額無必然聯系，且商業企業向供貨方提供一定勞務的收入，屬于平銷返利，要繳納增值稅。（N）答案解析：

自2004年7月1日起，對商業企業向供貨方收取的與商品銷售量、銷售額無必然聯系，且商業企業向供貨方提供一定勞務的收入，例如進場費、廣告促銷費、上架費、展示費、管理費等，不屬于平銷返利，不沖減當期增值稅進項稅額，應按營業稅的適用稅目稅率（5%）征收營業稅。12.從事貨物的生產、批發或零售的企業、企業性單位及個體經營者的混合銷售行為，視為銷售貨物，不征收營業稅。（Y）

13.有稅收違法違紀行為的單位，其負有責任的領導人員和直接責任人員，以及有稅收違法違紀行為的個人，應當承擔紀律責任。（Y）

14.對納稅人偷稅的，由稅務機關追繳其不繳或者少繳的稅款、滯納金，并處不繳或者少繳的稅款一倍以上五倍以下的罰款。（N）

15.委托加工收回的應稅消費品直接出售，則不再繳納消費稅。（Y）

答案解析：委托加工收回的應稅消費品直接出售，不再繳納消費稅；因為受托方已經代收代繳了。

第三篇：2016年四川繼續教育部分考試試題及答案

2016年四川繼續教育考試

一、單選題

1、固定制造費用成本差異分析中，標準分配率的公式是（A）。A、固定制造費用預算總額÷預算產量下標準總工時 B、固定制造費用預算總額÷實際產量下標準總工時 C、固定制造費用實際總額÷預算產量下標準總工時 D、固定制造費用實際總額÷實際產量下標準總工時

【知 識 點】 本題考核固定制造費用成本差異的計算分析。

【答案解析】 標準分配率＝固定制造費用預算總額÷預算產量下標準總工時，2、在實際工作中得到廣泛應用的是（C）。A、理想標準成本 B、歷史標準成本 C、正常標準成本 D、實際標準成本

3、下列關于資源的說法中，不正確的是（A）。A、資源進入企業，全部都會被消耗

B、資源即使被消耗，也不一定都是對形成最終產出有意義的消耗

C、應把無用消耗價值予以單獨匯集，而只把有用消耗的資源價值分解到作業中去 D、按資源動因把資源耗費價值分別分解計入不同作業中去

4、因素的較小變動，卻導致利潤發生了很大變化，這些因素就稱為（A）。A、敏感因素 B、變動因素 C、固定因素 D、半變動因素

5、下列選項中，不屬于固定制造費用三差異分析內容的是（D）。A、耗費差異 B、產量差異 C、效率差異 D、歷史差異

6、非財務指標主要體現在效率、質量和時間三個方面，下列各項中，不屬于非財務指標的是（A）。A、利潤率 B、投入產出比 C、次品率 D、生產周期

解析】可用來作為業績考核指標的，既有財務指標，也有非財務指標。財務指標主要集中在增值成本和非增值成本上，可以提供增值與非增值報告，以及作業成本趨勢報告；非財務指標主要體現在效率、質量和時間三個方面，如投入產出比、次品率和生產周期等。

7、稅后目標利潤公式是（A）。

A、稅后利潤＝（息稅前利潤－利息）×（1－所得稅率）B、稅后利潤＝息稅前利潤－利息 C、稅后利潤＝息稅前利潤＋利息

D、稅后利潤＝（息稅前利潤－利息）×（所得稅率）

8、流程價值分析與管理的基本內容不包括（D）。A、分析和評價作業 B、改進作業

C、消除非增值作業 D、消除作業

9、作業成本管理關注的重點是（A）。A、作業 B、效益 C、效率 D、資源

10、下列公式不正確的是（A）。

A、敏感系數=因素變動百分比/利潤變動百分比 B、邊際貢獻率＝1－變動成本率

C、利潤＝銷售收入×邊際貢獻率－固定成本

D、綜合保本點銷售額=固定成本總額/加權平均邊際貢獻率

11、下列關于作業中心的說法中，不正確的是（C）。A、負責完成某一項特定產品制造功能的一系列作業的集合 B、是成本匯集中心 C、不是責任考核中心

D、大型制造企業總可以劃定為若干制造中心

12、下列公式中，不正確的是（D）。

A、固定制造費用耗費差異＝實際固定制造費用－預算產量下標準固定制造費用 B、固定制造費用耗費差異＝實際固定制造費用－預算產量×標準工時×標準分配率 C、固定制造費用耗費差異＝實際固定制造費用－預算產量下標準工時×標準分配率 D、固定制造費用耗費差異＝預算產量下標準工時×標準分配率－實際產量下標準工時×標準分配率

13、確定存貨等資產價值和企業盈虧狀況，即按照成本會計制度的規定計算成本，滿足編制會計報表的需要。這指的是成本管理的哪一目標。（B）。A、總體目標

B、成本計算的目標 C、成本控制的目標 D、成本估計的目標

14、下列公式中，不正確的是（D）。

A、直接材料成本差異＝實際產量下實際成本－實際產量下標準成本 B、直接材料用量差異＝（實際用量－實際產量下標準用量）×標準價格 C、直接材料價格差異＝實際用量×（實際價格－標準價格）

D、直接材料成本差異＝實際用量×標準價格－標準用量×標準價格

15、利用規模經濟來提高增值作業的效率指的是作業成本管理中的（D）。A、作業消除 B、作業選擇 C、作業減少 D、作業共享

二、判斷題

1、在多種產品本量利分析中，固定成本的分配方法是分算法的關鍵因素。（√）

2、某一因素的敏感系數為負號，表明該因素的變動與利潤的變動為同向關系。（×）

3、當目標利潤有所變化時，只有通過調整各因素現有水平才能達到目標利潤變動的要求。（√）

4、當企業恰好處于保本狀態時的本量利關系，它是確定企業經營安全程度和進行盈利條件下本量利分析的基礎，又叫盈虧臨界分析。保本分析的關鍵點是保本點的確定。（√）

5、企業的邊際貢獻首先用于回收企業的固定成本，如果還有剩余則成為利潤，如果不足收回固定成本則發生虧損。（√）

6、成本分配觀是指成本對象引起作業需求，作業需求引起資源的需求。成本分配是從資源到作業，再從作業到成本對象，這一流程是作業成本計算的核心。（√）

7、目標利潤是本量利分析的核心要素，它既是企業經營的動力和目標，也是本量利分析的中心。（√）

8、理想標準成本是最合適的標準成本。（×）

9、材料數量是原料搬運作業的成本動因。但是不一定是根本原因，根本原因可能是車間布局不合理造成的。（√）

10、安全邊際絕對量指標與安全邊際相對量指標都是正指標，即越大越好。（√）

第四篇：2010-2011年繼續教育考題答案可能部分有誤

我總卷得分80，可能一下答案部分有誤，此答案僅供參考。

企業內部控制規范

一、單選題

1、（）指通過召集與業務流程相關的管理人員就業務流程的特定項目或具體問題進行討論及評估的一種方法。A.穿行測試和重新執行法 B.抽樣法 C.比較分析法 D.專題討論會法

A B C

D

2、下列有關人力資源的激勵、約束與退出的說法中不正確的是（）。

A.考核的過程不僅可以促使員工改善現有的工作，還可以在考核的過程中提高自身的專業素質

B.年終考核是指企業于每年年末，對員工本的工作情況進行全面綜合的評價

C.物質激勵在企業的應用方式主要有增加薪酬、頒發獎品、獎金以及休假、療養、旅游等福利待遇

D.董事、經理及其他高級管理人員的離職應當進行離任審計

A B C

D

3、下列有關內部環境的說法中錯誤的是（）。

A.企業文化包含四個要素：制度文化、物質文化、行為文化、精神文化。這四者相互影響、相互作用，共同構成企業文化的完整體系

B.員工素質控制包括企業在招聘、培訓、考核、晉升與獎勵等方面對員工素質的控制 C.內部環境包含組織基調，具體內容包括：治理結構、機構設置及權責分配、內部審計、人力資源政策、企業文化等

D.內部控制是內部審計控制的一種特殊形式，其范圍主要包括財務會計、管理會計和內部控制檢查

A B C

D

4、上市公司及其控股子公司的對外擔保總額,超過最近一期經審計凈資產（）以后提供的任何擔保,須經股東大會審核批準。A.70% B.60% C.50% D.40% A B C

D

5、（）通常是書面報告的補充形式，并常用于一些緊急狀況下。A.電視、電話會議 B.音像制品 C.口頭介紹

D.計算機多媒體及信息中心

A B C

D

6、上市公司最近（）年連續虧損的，由國務院證券管理部門決定暫停其股票上市。A.3 B.4 C.5 D.6 A B C

D

7、貨幣資金內部控制環境是對企業貨幣資金內部控制的建立和實施有重大影響的因素的統稱。貨幣資金內部控制環境中的決定性因素是（）。A.管理決策者 B.員工的職業道德 C.員工的業務素質 D.內部審計

A B C

D

8、下列有關成本費用關鍵內部控制制度的說法中，不正確的是（）A.對未列入預算的成本費用項目絕不可以支付

B.同一崗位人員應定期作適當調整和更換，避免同一人員長時間負責同一業務 C.企業應當根據成本費用預測決策形成的成本目標，建立成本費用預算制度 D.企業應當根據本單位生產經營特點和管理要求，選擇合理的成本費用核算方法

A B C

D

9、上市公司為資產負債率超過（）的擔保對象提供的擔保，須經股東大會審核批準。A.70% B.60% C.50% D.40% A B C D

10、（）是按固定業務量編制的預算，一般按預算期的可實現水平來編制。A.零基預算 B.固定預算 C.彈性預算 D.滾動預算

A B C

D

二、多選題

1、賒銷信用的管理包括兩部分內容，即（）。A.制定賒銷額度 B.日常賒銷管理 C.長期賒銷管理 D.賒銷事后管理

A B C

D

2、內部控制缺陷一般可分為（）。A.設計缺陷 B.運行缺陷 C.執行缺陷 D.測試缺陷

A B C

D

3、企業在判斷內部控制設計與運行有效性時，應當充分考慮下列（）因素。A.是否針對細化控制目標設置了對應的控制活動 B.是否針對風險設置了合理的細化控制目標 C.相關控制活動是否得到了持續一致的運行

D.實施相關控制活動的人員是否具備必需的權限和能力

A B C

D

4、企業應當制定和實施有利于企業可持續發展的人力資源政策。人力資源政策應當包括下列內容（）。

A.員工的聘用、培訓、辭退與辭職 B.員工的薪酬、考核、晉升與獎懲

C.關鍵崗位員工的強制休假制度和定期崗位輪換制度 D.掌握國家秘密或重要商業秘密的員工離崗的限制性規定 A B C D

5、貨幣資金的授權批準制度主要包括（）。A.支付復核 B.支付審批 C.辦理支付 D.支付申請

A B C

D

6、授權批準按其形式可以分為（）。A.集體授權 B.單位授權 C.一般授權 D.特殊授權

A B C

D

7、企業定期對內部控制整體有效性進行評價、出具評價報告，并向（）報告內部控制設計與運行環節存在的主要問題以及將要采取的整改措施。A.董事會 B.總經理 C.管理層 D.監事會

A B C

D

8、預算調整的程序一般包括（）。A.預算調整的申請 B.預算執行情況的分析

C.在預算開始前編制完成全面預算，按照規定的權限和程序審核批準后，以文件形式下達執行

D.預算調整的審查

A B C

D

9、貨幣資金內部控制環境主要包括以下（）因素。A.外部審計 B.管理決策者

C.員工的職業道德和業務素質 D.內部審計 A B C D

10、全面預算工作不相容崗位一般包括（）。A.預算審批與預算執行 B.預算執行與預算考核 C.預算編制與預算審批 D.預算編制與預算調整

A B C

D

三、判斷題

1、內部控制設計有效性現有內部控制按照規定程序得到了正確執行。（）

對錯

2、《企業內部控制基本規范》所提到的信息是影響企業內部環境、風險評估、控制活動、內部監督等方面的信息。信息交流是信息系統的一部分，是組織中的溝通。溝通是組織結構的核心，是組織存在的基礎，沒有溝通就沒有組織。因此信息的溝通是組織穩定的基礎，對一個組織的發展具有重要作用。（）

對錯

3、在評價報告中明確財務報表日之后截至內部控制評價日發生的、可能影響財務報告控制目標有效性的所有重大變化。（）

對錯

4、根據《企業內部控制基本規范》的規定：接受企業委托從事內部控制審計的會計師事務所，應當根據相關規范及其配套辦法和相關執業準則，對企業內部控制的有效性進行審計，出具審計報告。會計師事務所應當對發表的內部控制審計意見負責，但簽字的從業人員不對發表的內部控制審計意見負責。（）

對錯

5、內部控制的目標是合理保證企業經營管理合法合規、資產安全、財務報告及相關信息真實完整，提高經營效益和效果，促進企業實現發展戰略。（）

對錯

6、企業應當以預算作為預算期內組織、協調各項生產經營活動和管理活動的基本依據，可將預算細分為季度、月度等時間進度預算，通過實施分期預算控制，實現預算目標。（）

對錯

7、以利潤為起點的預算模式是指以銷售預算的結果為起點，分別編制銷售預算、生產預算、成本預算、利潤預算、現金預算等模式的一種預算方式，該預算以銷售收入為主導指標，以利潤和現金回收為輔助指標。（）

對錯

8、簽發沒有資金保證的票據或遠期支票套取銀行信用。（）

對錯

9、企業付款的審批人與付款的執行人職務應當分離，付款方式不恰當、執行有偏差，可能導致企業資金損失或信用受損。（）

對錯

10、對方違約的情形，應當按合同協議條款約定收取違約金；違約金不足以彌補企業損失時，應當要求對方賠償損失，必要時應采取相應的保全措施。（）

對 錯

第五篇：2012年珠海會計繼續教育考題和部分答案

珠海市2012年 《企業會計準則》企業類

一、單項選擇題（本類題共15小題，每小題3分，共45分。單項選擇題(每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。）

1.企業在研究開發過程中可能遇到的風險，下列選項中不正確的是（）。A．研究項目未經科學論證或論證不充分，可能導致創新不足或資源浪費 B．研究過程中會計處理不當，導致企業多交所得稅

C．研發人員配備不合理，可能導致研發成本過高、舞弊或研發失敗 D．研究成果轉化應用不足、保護措施不力，可能導致企業利益受損

A

B

C

D

答案解析：指引中闡述的企業研究與開發過程中存在的風險主要有這樣三類：

（一）研究項目未經科學論證或論證不充分，可能導致創新不足或資源浪費。

（二）研發人員配備不合理或研發過程管理不善，可能導致研發成本過高、舞弊或研發失敗。

（三）研究成果轉化應用不足、保護措施不力，可能導致企業利益受損。所以選項B是錯誤的。2.XBRL技術是由（）衍生出來的一種標記語言。A.XML B.HTML C.SGML D.XFRML

A

B

C

D

3.企業應當重視內部報告的使用，下列說法不正確的是（）。

A．準確識別和系統分析企業生產經營活動中的內外部風險，確定風險應對策略 B．利用內部報告管理和指導企業的生產經營活動，及時反映全面預算執行情況 C．企業對于內部報告反映出的問題應當及時解決，為了提高效率，有時不用通過程序 D．涉及突出問題和重大風險的，應當啟動應急預案

A

B

C

D

答案解析：企業應當重視內部報告的使用。企業應當有效利用內部報告進行風險評估，準確識別和系統分析企業生產經營活動中的內外部風險，確定風險應對策略，實現對風險的有效控制。企業對于內部報告反映出的問題應當及時解決；涉及突出問題和重大風險的，應當啟動應急預案。企業各級管理人員應當充分利用內部報告管理和指導企業的生產經營活動，及時反映全面預算執行情況，協調企業內部相關部門和各單位的運營進度。4.下列各項中，被譽為“XBRL之父”的是（）。A.Jeffery Ricker B.AICPA C.XBRL International D.Charles Hoffman

A

B

C

D

5.注冊會計師認為財務報告內部控制存在一項或多項重大缺陷的，除非審計范圍受到限制，需要對財務報告內部控制發表（）。A．肯定意見 B．否定意見 C．無法表示意見 D．保留意見

A

B

C

D

6.企業應當建立內部報告審核制度，確保內部報告信息質量，信息要符合的要求是（）。A．內容適當并重要披露 B．信息及時但不要求最新 C．信息及時且重要披露 D．信息準確且可獲取

A

B

C

D

答案解析：信息要看其是否符合下列要求：（1）內容適當；（2）信息及時；（3）信息是當前的；（4）信息準確；（5）信息可以獲取。

7.下列各項中，不屬于企業對正向激勵的考慮的是（）。A．員工提供改進建議的現實機制是否到位

B．管理層是否通過提供現金獎勵或其他有意義的認可對好的員工建議給與承認 C．舉報投訴制度

D．獎勵包括物質獎勵及精神獎勵

A

B

C

D

答案解析：判斷一個企業是否做到正向激勵，可以考慮以下內容：員工提供改進建議的現實機制是否到位；管理層是否通過提供現金獎勵或其他有意義的認可對好的員工建議給與承認；具體到操作層面，對于正向激勵可以提供一些獎勵包括物質獎勵及精神獎勵。8.下列各項中，費用的確認應當符合的條件是（）。A．經濟利益流出的金額存在不確定性 B．經濟利益流出企業的結果會導致資產的增加 C．經濟利益流出企業的結果會導致負債的減少 D．與費用相關的經濟利益應當很可能流出企業

A

B

C

D

答案解析：費用的確認至少應當符合以下條件：一是與費用相關的經濟利益應當很可能流出企業；二是經濟利益流出企業的結果會導致資產的減少或者負債的增加；三是經濟利益的流出金額能夠可靠計量。

9.下列各項中，不屬于工程建設階段可能面臨的風險是（）。A．工程項目進度風險 B．工程項目安全與質量風險 C．工程項目成本風險 D．工程驗收不及時

A

B

C

D

答案解析：工程建設階段可能面臨的主要風險包括工程項目進度風險、工程項目安全與質量風險、工程項目成本風險。

10.下列關于預算編制常用方法的表述，正確的是（）。A．固定預算適用于業務量水平不變的企業編制預算 B．彈性預算指編制多種業務量水平的預算

C．彈性預算指以預算期間可能發生的單一業務量水平為基礎，分別確定與之相應的費用數額而編制的、能適應多種業務量水平的費用預算

D．滾動預算根據前一年的預算指標完成情況，調整和具體編制下一年的預算

A

B

C

D

答案解析：固定預算方法簡單、編制輕松，但是不適用市場變化較大或較快的情況，一般來說，固定預算適用于業務量水平比較穩定的企業編制預算；彈性預算指以預算期間可能發生的多種業務量水平為基礎，分別確定與之相應的費用數額而編制的、能適應多種業務量水平的費用預算；滾動預算法是指按照“近細遠粗”的原則，根據上一期的預算完成情況，調整和具體編制下一期預算，并將編制預算的時期逐期連續滾動向前推移，使預算總是保持一定的時間跨度。

11.下列各項中，不屬于財務報告內部控制主要包括的政策和程序的是（）。A．保存充分、適當的記錄，準確、公允地反映企業的交易和事項 B．合理保證按照企業會計準則的規定編制財務報表

C．合理保證收入和支出的發生以及資產的取得、使用或處置經過適當授權

D．完全保證及時防止或發現并糾正未經授權的、對財務報表有重大影響的交易和事項

A

B

C

D

12.XBRL中國地區組織成為XBRL國際組織的正式地區組織是（）。A.2000年 B.2008年 C.2010年 D.2011年

A

B

C

D

13.對企業信息系統運行與維護的管理工作描述不正確的是（）。

A．制定信息系統工作程序、信息管理制度以及各模塊子系統的具體操作規范 B．及時跟蹤、發現和解決系統運行中存在的問題 C．建立信息系統變更管理流程 D．信息系統管理人員的權限

A

B

C

D

答案解析：企業信息系統運行與維護的管理包括以下內容：（1）制定信息系統工作程序、信息管理制度以及各模塊子系統的具體操作規范；（2）及時跟蹤、發現和解決系統運行中存在的問題；（3）建立信息系統變更管理流程；（4）信息系統操作人員的權限。14.在測試所選定控制的有效性時，注冊會計師需要根據與控制相關的風險，確定所需獲取的證據，與控制相關的風險與注冊會計師需要獲取的證據的關系是（）。A．與控制相關的風險越高，注冊會計師需要獲取的證據就越少 B．與控制相關的風險越高，注冊會計師需要獲取的證據就越多 C．與控制相關的風險越低，注冊會計師需要獲取的證據就越少 D．與控制相關的風險越低，注冊會計師需要獲取的證據就越多

A

B

C

D

15.（）技術負責定義和描述文檔的結構和內容。A.XLink B.XML Schema C.XSLT D.XQuery

A

B

C

D

二、多項選擇題（本類題共5小題，每小題2分，共10分。每小題備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，請選擇正確選項。）

1.企業實行全面預算管理，預算編制中的風險主要包括（）。A．不編制預算或預算不健全，可能導致企業經營缺乏約束或盲目經營 B．提供虛假財務報告，誤導財務報告使用者，造成決策失誤，干擾市場秩序 C．預算目標不合理、編制不科學，可能導致企業資源浪費或發展戰略難以實現 D．預算缺乏剛性、執行不力、考核不嚴，可能導致預算管理流于形式

A

B

C

D

E

答案解析：預算編制中的風險主要包括：不編制預算或預算不健全，可能導致企業經營缺乏約束或盲目發展；預算目標不合理、編制不科學，可能導致企業資源浪費或發展目標難以實現；預算缺乏剛性、執行不力、考核不嚴，可能導致預算管理流于形式。

2.明確工程項目的管理規范并劃分相關部門職責是企業規范工程項目風險的有效手段，具體包括（）。

A．基建部門受理項目申請和項目建議 B．組織項目的可行性論證和評估 C．審計部門的工作并入年底一并進行

D．財務部門參與工程項目的可研論證與評估、決算事項

A

B

C

D

E

答案解析：明確規范與劃分相關部門職責主要包括：基建部門（基建組），受理項目申請和項目建議；組織項目的可行性論證和評估；組織或委托招標；辦理工程開工的前期工作；組織編制概預算；組建項目管理機構；監督工程質量進度；審核工程結算（工程量）；組織項目后評價；其他職責。

財務部門：參與工程項目的可研論證與評估、決算事項；工程項目核算；工程價款支付；參與工程概預算、結算審核；參與工程建設監督。

審計部門：工程審計和委托工程審計；合同審計；參與工程項目的可研論證與評估、決算事項；參與工程建設監督。3.下列各項中，XBRL財務報告具有的特點包括（）。A.格式標準 B.平臺開放

C.支持多維度查詢和分析 D.使用高效

A

B

C

D

E

4.下列各項中，內部控制評價的一般程序主要分為的階段有（）。A．準備階段 B．實施階段

C．匯總評價結果，編制評價報告階段 D．報告反饋和跟蹤階段

A

B

C

D

E

5.下列各項中，企業對內部控制評價至少遵循的原則有（）。A．全面性原則 B．公正性原則 C．重要性原則 D．客觀性原則

A

B

C

D

E

三、判斷題（本類題共15小題，每小題3分，共45分。請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤的，請選擇“錯”。）1.企業編制財務報告，應當重點關注會計政策和會計估計，財務部門不得隨意變更會計政策，調整會計估計事項。（）

對

錯

答案解析：對于會計估計和會計政策，財務部門不得隨意變更，調整會計估計事項。2.合同雙方經協商達成一致意見的合同糾紛解決方法，應當簽訂書面協議后生效。（）

對

錯

答案解析：合同雙方經協商達成一致意見的合同糾紛解決方法，應當簽訂書面協議，由雙方董事長簽字并加蓋單位印章或合同專用章后生效。

3.企業全體董事、監事和高級管理人員對企業財務報告的真實性和完整性承擔責任。（）

對

錯

答案解析：企業財務報告的真實性和完整性的責任，應該由企業全體董事、監事和高級管理人員承擔。

4.擔保是按照公平、自愿、互利的原則與債權人自愿達成的，它具有獨立性的特征。（）

對

錯

答案解析：擔保具有相對獨立性的特征。

5.考核評價組負責按預算指標考核各部門，負責貫徹獎懲制度，配套的獎懲措施和相應的激勵機制是預算得以實現的保證。（）

對

錯

答案解析：考核評價組的工作職責：負責按預算指標考核各部門，負責貫徹獎懲制度，配套的獎懲措施和相應的激勵機制是預算得以實現的保證。

6.企業應當跟蹤檢查研究項目進展情況，評估各階段研究成果，提供足夠的經費支持，確保項目按期、保質完成，有效規避研究失敗風險。（）

對

錯

答案解析：研發風險的控制主要在跟蹤和過程控制，所以該敘述是正確的。

7.業務外包是指企業利用專業化分工優勢，將日常經營中的部分業務委托給本企業以外的專業服務機構或其他經濟組織完成的經營行為。比如軟件業務、工程項目等。（）

對

錯

答案解析：業務外包是指企業利用專業化分工優勢，將日常經營中的部分業務委托給本企業以外的專業服務機構或其他經濟組織（以下簡稱承包方）完成的經營行為。工程項目外包不在規定的范圍之內。

8.內部控制缺陷認定科學、客觀、合理，且報送機制健全。（）

對

錯

9.注冊會計師對財務報表涵蓋的整個期間（如一年）的內部控制的有效性發表意見。（）

對

錯

答案解析：

注冊會計師基于基準日（如年末12月31日）內部控制的有效性發表意見，而不是對財務報表涵蓋的整個期間（如一年）的內部控制的有效性發表意見。

10.“新產品”是指顯著提高了產品的性能或擴大了產品的使用功能以及采用新技術原理設計構思的新產品，比如用進口元器件、零部件組裝的國內尚未生產的產品。（）

對

錯

答案解析：“新產品”是指在結構、材質、工藝等方面比老產品有明顯改進，顯著提高了產品的性能或擴大了產品的使用功能以及采用新技術原理設計構思的新產品。但根據用戶要求生產的單臺非標準設備，用進口元器件、零部件組裝的國內尚未生產的產品以及單獨改變花色、外觀、包裝的產品除外。11.研發各階段的成果是組成研究項目最終成果的組成部分，企業應當制定管理程序和制度，將階段性成果視同最終成果進行嚴格管理。（）

對

錯

答案解析：企業研發項目的階段性成果很重要，應該實施必要的保護措施，嚴格管理。12.不僅主體內部需要有適當的溝通，外部也是如此。（）

對

錯

答案解析：信息的溝通包括外部溝通和內部溝通。

13.XML Schema提供了一種在XML文件中創建超鏈接的標準方式。（）

對

錯

14.信息系統的開發尤其是需要技術部門的全力以赴，其他部門做不了什么事情。（）

對

錯

答案解析：信息系統的開發也需要各個部門的支持，因為各級業務部門的人員最熟悉本部門的活動和信息需求，吸收他們參與到信息系統的開發工作中，才能最大限度地滿足企業的需求。

15.內部控制缺陷報告可以采取書面形式，也可以采取口頭形式，可以單獨報告，也可以作為內部控制評價報告的一個重要組成部分。（）

對

錯

答案解析：內部控制缺陷報告應當采取書面形式，可以單獨報告，也可以作為內部控制評價報告的一個重要組成部分。

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