第一篇：我們的社會主義祖國_教學反思

《我們的社會主義祖國》教學反思

《我們的社會主義祖國》這一框題主要是從當今國際局勢所發生的深刻變化、中國在世界中所處的地位和作用、現階段我國的生產力水平、科技水平、社會主義具體制度等方面講述我國的基本國情。在此基礎上進一步闡明現階段我國社會的主要矛盾、國家的根本任務及高舉中國特色社會主義偉大旗幟等問題。

中學生對于我們國家的基本國情有不同程度、不同側面的了解。但不可否認，這種認識既有生動、具體、真實的一面，也有零碎、片面、感性的一面。結合學生已有的感性認識，引導他們全面、系統地了解我國的基本國情，有利于他們更好地理解黨的方針、政策，全面認識社會現象，增強建設祖國的責任感和使命感。

根據學生的認知情況，結合教材內容，我設計了兩條主線：一是橫向對比，把我國同世界上的發達國家在經濟、政治和文化舞臺上進行對比，使學生認識到我國在世界舞臺上所處的地位和作用以及面臨的差距；二是縱向對比，主要是我國改革開放30多年來的變化。課前學生利用媒體和通過調查訪問的方式收集了大量的材料，有改革開放以來我國在政治、經濟、文化方面取得的成就，也有人們在衣食住行方面的變化，還有我國當前存在的一些列民生問題和社會問題。課堂上我積極引導學生結合自己的所見所聞、真實的生活經驗以及所感所悟進行交流展示，在此基礎上我加以提升、歸納，使學生從中體會到社會主義制度無比的優越性和我國仍處于社會主義初級階段這一基本國情。

本節課我自認為有以下亮點：

1、課堂采用了學生自學---小組合作探究---交流展示---教師提升、歸納的教學模式，鼓勵學生提出問題，進行自主探究式學習，并從多方面調動了學生的主動性、積極性和創造性，充分發揮學生的主體作用。

2、注意理論聯系實際。這節課從教學內容上看，理論色彩比較濃，如單純就理論講理論，學生必然感到乏味。因而，在教學中我堅持理論聯系實際的教學原則，課堂上注重結合學生的感受和體會來感悟書中道理，讓這些道理內生于學生的心靈而不是自上而下的灌輸，使學生有一種“于我心有戚戚然”的體驗。例如：學生在小組內交流改革開放30多年來人們衣食住行的變化，從中感悟我國所發生的翻天覆地的變化以及人們生活水平的提高。

3、在感受中國力量這個環節，我設計了一個“新聞播報”的活動，引導學生關注時政新聞，了解國家大事，同時也凸顯了學科特色。

本節課的不足及需要改進的地方：

課堂時間安排不夠合理，課堂環節安排不夠緊湊，學生交流展示的時間過長，導致未能按時完成教學任務。教師應鼓勵學生分組交流展示有關資料及感悟，這樣可以節約時間。

第二篇：《我們的社會主義祖國》教學反思

《我們的社會主義祖國》教學反思思品教師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。下面就本節課的教學淺談幾點反思體會。

1、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。理論聯系實際，也就是小課堂與社會大課堂結合，是初中思想品德課推行素質教育重要途徑。其主要方式就是學到相關知識的時候，讓學生結合社會調查采訪，開闊學生的視野，進一步認識中國特色社會主義建設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發展。然后在課堂上進行討論分析，這樣，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發學生對社會的認識和追求，有效地提高學生思想品德學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。例如，在講“我們的社會主義祖國”時，我讓學生上網搜集我國在政治、經濟、文化等方面巨大成就的相關內容和圖片，加上自己搜集的，做成課件，展示給學生，讓他們感受到祖國的發展，激發學生熱愛黨、熱愛社會主義的情感，讓學生切身感受中國共產黨的核心地位，明確中國共產黨從根本上改變了中華民族的前途和命運。

2、教學的形式是多樣的，在本節課中，我采用不同的教學方式，如：“探求式、導讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要體現老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發展的教學原則。達到傳授知識，提高學生理論知識水平，又發揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統一。本節課收效是顯著的。

第三篇：我們的社會主義祖國教學設計

《我們的社會主義祖國》教學設計

【教學目標】

1、知識目標：

①我國在國際舞臺上的地位。②我國正處于社會主義初級階段。

③此階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務

④改革開放以來我國取得的一切成績和進步的根本原因。⑤始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

2、能力目標：

①逐步形成開放意識和世界眼光。②提高全局分析和認識事物能力。

③提高收集資料、分析資料并從中得出結論的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：

讓學生了解我國的經濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現代化建設所取得的偉大成就，激發他們熱愛祖國的真情實感。

【教學重點】

1.正確看待中國在國際舞臺上的地位和作用，了解中國的國際形象。2.正確理解我國處于社會主義初級階段的原因。3.初級階段的主要矛盾和我國的根本任務。【教學策略的選擇與設計】

1.問題激發策略：給學生提供一系列的問題，激發學生的興趣和好奇心。

2.自主探究策略：學生帶著問題進入情境，展開想象，嘗試提出問題并參與問題探究，主動獲取知識。

3、多貼近學生的生活。我們國家發生的巨大變化就在學生的身邊，學生吃的穿的、用的、聽到的，都是最具說服力的。知識不應該是遠離學生生活的抽象的知識和讓學生一字不差地背出來的教條，而是源于生活而又高于生活的結晶。

【教學過程】

一、導入新課：

【多媒體】播放歌曲《走進新時代》

這是一首我們大家耳熟能詳的歌曲，“我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來。”這兩句歌詞，形象而生動的概括了新中國成立以來我們偉大的祖國發生的翻天覆地變化。“高舉旗幟，開創未來”寓意著當代青年要承擔起建設祖國的重任，而要做到這一點，就必須全面了解我國的基本國情。今天我們就來共同學習第三課認清基本國情

第一框 我們的社會主義祖國

二、學習新課：

探究活動1：世界舞臺上的中國

【多媒體展示】我國在政治、經濟、文化舞臺上的地位的圖片。問：上述圖片說明了什么？

啟發學生回答：在建設和改革開放中，中國日益強大，國際地位日益提高。問：這些說明我國在國際舞臺上是一個什么形象？

當今世界，中國是發展最快，變化最大的國家之一，“中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，一個面向現代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。P32-1 探究活動2：與發達國家的差距

【多媒體展示】國情播報：“今天的中國讓世界刮目相看：奧運會金牌榜名列第一，神舟十號載人航天飛船發射成功，經濟高速發展，GDP上升至世界第二。中國的發展為世界的和平與發展譜寫新的篇章。世界因中國而精彩！”

坐在電視機前的小王聽到這樣一個激動人心的報道非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國就要進入發達國家的行列了。

想一想：小王說我國就要進入發達國家行列的說法對嗎？

發達國家通常指經濟發展水平較高、技術較為先進、生活水準比較高的國家，又稱工業化國家。

討論: 你能簡要地說我國的基本情況嗎? 【多媒體展示】截至2002年，每10萬人口中的科學家和工程師人數．我國僅為454 人．而日本為4909人，美國為3676人．俄羅斯為3557人．韓國為2193人．在技術工人中．我國高級技工僅占3.5 %，而發達國家為40 ％左右。

美國硅谷占地不過7500平方公里．2000年的產值是5000 億美元．相當于中國當年國內生產．總值的一半：而中國企業500強的收入總額僅相當于世界500強前3名之和的80％。

問：⑴從上述材料中，我們可以得出什么結論？

我們還屬于發展中國家，仍然面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力。P33-1 問：⑵我們應該如何正確面對當前的國際形勢。

我們只有在認清基本國情的基礎上加快發展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，實現中華民族的偉大復興。P33-2 探究活動3：我國正處在社會主義初級階段

【多媒體展示】從2008年秋季學期開始，在全面實施農村義務教育經費保障機制改革的基礎上，免除城市義務教育階段學生學雜費，并對義務教育階段學生免費提供教科書及圖片。

2005年12月29日，全國人大常委會通過了關于廢止農業稅條例的決定。自2006年１月１日起，中國９億農民徹底告別有著2600多年歷史的農業稅。

你所在的城市或鄉村有那些顯著的變化？

房屋建筑：由草房平房發展到樓房洋房，從狹窄發展到寬敞、明亮；城市摩天大樓聳立 電信事業：從缺少或沒有有線電話到有線電話普及、無線電話迅速推廣 環境保護：由污染蔓延擴散到得到有效控制，青山綠水開始呈現在人們眼前

問：新中國成立特別是改革開放以來，我國社會主義現代化事業取得了舉世矚目的巨大成就說明了什么？

彰顯了中國特色社會主義的巨大優越性和強大生命力。

（過渡）我們在為祖國社會主義建設成就喝彩的同時，還應清醒地認識到，我國的社會主義仍然處于初級階段。

【 多媒體展示】我國與發達國家農業勞動生產率比較；2005年中外農業人口所占比重對比（%）；我國與發達國家工業勞動生產率比較（單位:噸）2013年主要國家GDP和人均GDP對比；農業方面：與發達國家相比較，我國農業勞動生產率低，農村人口仍占很大比重。工業方面：與發達國家相比較，我國工業生產技術水平和生產管理水平還不高。

問：以上這些材料說明了什么？ 現階段我國社會生產力水平還比較低 【多媒體展示】我國第六次人口普查統計結果 這些材料說明了什么？

科學技術水平、民族文化素質還不夠高 【多媒體展示】社會制度建立時間的比較

資本主義制度建立至今已有兩百多年，形成了比較完善的市場經濟體制、企業管理體制以及完備的法律制度。而我國的社會主義制度建立才五十年，受經濟、文化發展水平的制約，我國許多方面還存在一些問題，還需改進。

結論：社會主義具體制度還不完善。市場經濟體制還不成熟；民主法制還不健全 教師總結：我國現在還屬于發展中國家，還處在社會主義的初級階段，還存在著方方面面的問題

①我國社會生產力水平還比較低

②科學技術水平、民族文化素質還不夠高； ③社會主義具體制度還不完善

決定我國的社會主義正處于初級階段

【多媒體展示】說一說：社會主義初級階段的含義是什么？表現在哪些方面?P34-5 【多媒體展示】我國社會主義初級階段需要多長時間 社會主義初級階段的起止時間。【多媒體展示】家庭四大件的變化

上世紀50——70年代，“自行車、縫紉機、手表、收音機”； 從80年代—— 90年代中期，“冰箱、洗衣機、彩電、錄音機”； 90年代后期，“空調、電腦、手機、汽車”。我國社會當前主要矛盾是什么？

結論：人們日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾是我國社會主要矛盾。問：你身邊有哪些現象反映了這個主要矛盾

行路難；看病難,看病貴；就業難；致富難,城鄉貧困人口和低收入人口還有相當數量；物價高,不穩定；城鄉發展不平衡；收入差距大；文體設施不足,文化生活貧乏

教師問：國家該怎么解決呢？

學生看書回答，中國特色社會主義的總任務：實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。指導學生看書，啟發學生思考主要矛盾、根本任務，基本國情彼此之間的內在關系。學生回答：

教師小結： 初級階段基本國情、主要矛盾和國家總任務之間的關系

社會主義初級階段的基本國情---決定---社會主義初級階段的主要矛盾-----決定國家的總任務

活動4：歷史的啟示

師生互動了解這四件大事，指導學生結合相關歷史知識，討論其偉大的歷史意義，四件大事對中國社會的影響

【多媒體展示】開天辟地：共產黨成立 中國革命的面貌煥然一新 開國大典：中華人民共和國成立 開辟中華民族新紀元 十一屆三中全會：進入社會主義事業發展的新時期

黨的十八大：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系 確立了中國特色社會主義制度 探究活動5：高舉旗幟，開創未來 探究問題：

1、改革開放以來我們取得一切成就和進步的根本原因是什么?

2、面對更多的急流險灘，應對更多的風險挑戰，要讓“中國號”巨輪劈波斬浪，高歌向前，必須始終堅持什么道路？高舉什么偉大旗幟？

教師總結;改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

面對更多的急流險灘，應對更多的風險挑戰，要讓“中國號”巨輪劈波斬浪，高歌向前，必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，就是要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

【多媒體展示】中國特色社會主義理論體系就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，??.四、課堂總結

今天我們共同學習的內容比較多，誰來給我們大家總結一下，我們都學習了哪些內容？ 學生總結，教師幻燈片展示。

第四篇：《我們的社會主義祖國》教學設計

《我們的社會主義祖國》教學設計

一、教學目標

1、知識目標： 我國在國際舞臺上的地位。我國正處于社會主義初級階段。現階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。改革開放以來我國取得一切成績進步的根本原因。始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

2、能力目標： 逐步形成開放意識和世界眼光。提高全面分析和認識事物的能力。提高抽象思維和歸納、總結的能力。培養收集材料、分析材料并從中得出結論的能力。

3、情感、態度與價值觀目標： 引導學生了解我國的經濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現代化建設所取得的巨大成就，激發學生熱愛祖國的情感。

二、重點和難點

1、我國正處于社會主義初級階段。（既是重點又是難點）

2、我國社會的主要矛盾（既是重點又是難點）

3、國家的根本任務（重點）

三、教學方法

用身邊的變化，用貼近學生生活的實例來感染學生，產生共鳴，使抽象的理論變得具體、生動。

四、授課過程

導入新課：同學們都生活在社會這個大集體中，都是一個社會人，必須要承擔一定的社會責任，做一個負責任的公民。我們不僅是一個社會人也是一個民族人、國家人，還要承擔起建設祖國的重任，熱愛我們的國家和民族。做到這一點,前提就是要了解我們的祖國和民族，認清我國的基本國情。聽歌：走進新時代

（教師）：要求學生仔細聆聽，并思考歌曲所表達的主題思想。（學生）：回答。

這節課我們就來共同學習了解一下我們的社會主義祖國。

一、我們的社會主義祖國

過渡：現在的中國與以前有了哪些變化，中國在世界舞臺上又扮演了一個怎樣的角色。

1、世界舞臺上的中國

【活動一】了解中國在世界舞臺上的作用（積極地）

小組合作：展示各小組收集的新聞材料，了解我國在世界舞臺上所取的作用 在國際經濟舞臺上：人民幣升值問題，溫總理訪問歐洲，2010年GDP超日

在國際政治舞臺上：聯合國常任理事國，朝核六方會談，釣魚島之爭，在國際文化舞臺上：“無與倫比”的北京奧運、上海世博會、廣州亞運會、中意文化年（古羅馬斗獸場掛上中國紅），神舟七號、嫦娥二號

“金磚四國”：

中國與俄羅斯、巴西、印度四國的英文首字母組合成“ＢＲＩＣ”，借用“磚塊”（brick)一詞，從２００３年起，這四個經濟前景被普遍看好的國家被形象地稱為“金磚四國”．如今的“金磚四國”，已不僅僅是一個經濟學名詞，更是世界多極化進程中新興力量的象征．（1）、中國的國際地位日益提高

因為黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機遇，實行改革開放，集中精力進行經濟建設，中國人民富起來、國家強起了起來。當今世界，中國是發展最快、變化最大的國家之一。中的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

小王非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國在世界舞臺上所起的作用越來越大，就要進入發達國家的行列了。”

【 活動二】我國與世界發達國家的差距p33閱讀與思考

表現為：A、我國人口多，底子薄，地區發展不平衡，生產力不發達狀況沒有改變；B、我國科學技術水平、科技競爭力還不強、民族文化素質還不夠高；C、社會主義具體制度還不完善，社會主義市場經濟體制還不成熟；D、我國人口素質不高、科學文化水平不高，核心競爭力不強。

結論：不發達，還面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力。（2）我國是發展中國家，面臨與發達國家的差距（3）認清基本國情的重要性

只有在認清基本國情的基礎上加快發展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。

過渡：橫向的比較，有進步也有不足，必須認清國情，最大的國情是

2、我國正處在社會主義初級階段——是我國的基本國情

【活動三】交流我國取得的重大成就如：人民生活總體水平達到小康水平；“神舟”七號飛船發射成功；港澳回歸，祖國統一大業取得新進展；加入世貿等

（1）、我國社會主義現代化事業取得巨大成就 【活動四】你所在的城市或鄉村有哪些顯著的變化？

房屋建筑：由草房、平房發展到樓房、洋房，狹窄發展寬敞、明亮；城市摩天大樓聳立

電信事業：從缺少或沒有有線電話到有線電話普及、無線電話迅速推廣

環境保護：由污染蔓延擴散到得到有效控制，青山綠水開始呈現在人們眼前 ??

過渡：取得一定得成就但從總體上看還社會主義仍處在初級階段下面讓我們了解其涵義

（2）、我國社會主義仍然處于初級階段（為什么說我國還處在社會主義初級階段？我國處在社會主義初級階段的表現有哪些？）

什么是初級階段？

社會主義初級階段的表現，從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；（根本原因）(經)（舉例：發達國家與我國人均國民平均收入）；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；（文）（舉例：發達國家與我國受教育的程度與狀況）；社會主義具體制度還不完善，（政）（教師講解，但不十分展開）

☆初級階段，即不發達階段的表現：經濟、政治、文化生活的各個方面。

☆社會主義初級階段的時間：上世紀五十年代中期至本世紀中期，至少需要一百年時間。

過渡：走過彎路，沒有正確認識社會的主要矛盾

你說我說：自由討論發言

小王感冒發高燒，在去醫院的路上因交通擁擠發生路阻，好不容易到了醫院，又得排長隊等待看病，昂貴的藥費更令他大吃一驚，回來又看到爸爸因找不到合適的工作而眉頭緊鎖，自己想住校學習卻因高昂的費用望而卻步。

小王遇到了哪些倒霉事?這說明了什么？（3）、我國社會的主要矛盾（板書）

人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。（主要矛盾只有一個，它貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面）

面對這樣的主要矛盾，那么，怎么來解決這個主要矛盾，即國家的根本任務是什么呢？

（4）、國家的根本任務（板書）

沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。（這就明確了我們應走什么樣的路？應干什么樣的事？）

過渡：從橫向縱向看了祖國的成就和不足，今后我們要如何做

3、高舉旗幟開創未來

【活動五】四件大事對中國社會的影響

開天辟地：1921年7月23日，中國共產黨在上海召開第一次全國代表大會。在這次會議上我們黨被正式確名為“中國共產黨”。

開國大典：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上莊嚴宣告了中華人民共和國中央人民政府正式成立。從此一個具有社會主義性質的新中國正式誕生了。

十一屆三中全會：1978年12月18日至22日，我黨的十一屆三中全會在北京召開，就是在這次會議上做出了實行改革開放的新決策，從此我們國家的經濟就發生了翻天覆地的變化。

十七大：2007年10月15日-21日召開。大會主題：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會的新勝利而奮斗。

（投影）：改革 開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因，歸根到底就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

（步驟②）：學生閱讀相關鏈接：中國特色社會主義理論體系。（投影）：面對機遇與挑戰，必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，也就是要是始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

【課后練習】：課堂作業選擇題 〖課堂小結〗

通過今天的學習，我們初步了解了我國現階段的基本國情。既感受到了祖國的發展，又清醒地認識到我們正處在社會主義初級階段，還有許多工作需要我們去完成，我們必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，也就是要是始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟去應對未來的風險和挑戰

板書設計：

一、我們的社會主義祖國

（一）世界舞臺上的中國

1、富裕起來，國家強大起來）

2、世界發達國家相比，我們還存在那些差距

（二）、我國正處在社會主義初級階段（板書）

1、舉例說明建國以來我國取得了哪些重大成就

2、我國的社會主義仍處于初級階段（基本國情）

3、初級階段的含義及起始時間

4、我國社會的主要矛盾

5、國家的根本任務

（三）高舉旗幟 開創未來（板書）

1、中共歷史上的四件對中國社會有重大影響的事件。

2、改革開放以來，我們取得一起成績和進步的根本原因。教學反思

本課教材的順序為國際上的成就和差距，國內的成就和不足，本節課的設計對教材進行了適當的重組與整合，先論成就，再思不足，重視思維的邏輯性，使之更符合學生的心理特征、認識水平和情感體驗；在教學設計中，以學生自學為主，通過學生身邊熟悉的情境案例突出重點、解決難點，通過完成表格建構知識體系，讓學生在自主探索中構建知識體系。

搜集材料中，學生可能存在盲目性和資源的有限性，因而教師要指導進行小組分工，發揮各自優勢，對學生的表現給予中肯的評價。指出優點，矯正不足。

課堂教學中，教師要在鼓勵學生思考之前提下，對學生發言及時的肯定、引導，有意識地讓學生的思維向教學目標靠攏，使課堂中得出的每一個結論都能夠有水到渠成的感覺。

第五篇：《我們的社會主義祖國》教學設計

我們的社會主義祖國

一、教材分析

《我們的社會主義祖國》是人教版思想品德教材九年級全一冊三課《認清基本國情》中的第一框題內容。本課主要是加強初中學生對我國現階段國情的認識和理解。初中學生對我們國家的基本國情有不同程度、不同側面的了解。但不可否認，這種認識既有生動、具體、真實的一面，也有零碎、片面、感性的一面。本課內容就是通過教學，引導學生全面、系統地了解我國的基本國情，有利于他們更好地理解黨的方針、政策，全面認識社會現象，增強建設祖國的責任感和使命感，做一個有責任感的公民。

本課具有承上啟下的地位。第一單元主要從責任的角度啟發學生認識到，作為學生，我們是同學的同學、父母的子女、老師的學生、國家的公民，分別扮演了什么樣的角色，應該履行哪些責任，應該怎樣做一個負責任的公民。在此基礎上，引導我們了解我國的基本國情、基本國策、發展戰略等問題，有利于我們更好地融入社會，參與社會生活，肩負起振興中華的責任和使命。而只有了解我國的基本國情，才能更好地理解我國的基本經濟制度、基本政治制度和社會主義精神文明建設等有關內容，更好地了解現階段我國各族人民的共同理想，并為實現共同理想而不懈奮斗。

二、學情分析

學生具有較好的自主探究和合作學習的經驗和能力，具有思維活躍的特點，但現在學生感受不到自己對國家、對社會應付的責任。

三、教學目標

1、知識與技能：

（1）知道當代中國的基本國情是正處在社會主義初級階段。（2）現階段我國社會的主要矛盾和國家的總任務。

2、過程與方法：

（1）通過體驗、學習，培養學生的開放意識和世界眼光。（2）通過討論、學習，提高全面分析和認識事物的能力。

（3）在學習過程中，有意識地關注知識本身內在的關聯性，提高抽象思維和歸納、總結的能力。

3、情感態度價值觀：

（1）讓學生了解我國的經濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現代化建設所取得的巨大成就，引導他們更好地理解黨的基本路線及有關方針、政策，激發他們熱愛祖國、熱愛中國共產黨的真情實感。

（2）讓學生在認清基本國情的基礎上，進一步增強建設社會主義現代化的使命感和責任感。

四、教學重點：我國處于社會主義初級階段

因為現在的孩子衣食無憂，感受不到祖國現狀面臨的困難；我在教學中采取自主合作的學習方式，運用“音畫渲染，記者采訪，即興吟唱”的形式，引導學生結合自己的體驗，通過具體的事例從各個角度感受祖國的偉大、與發達國家的差距。

五、教學難點：認識“愛國”是一種責任并通過行動擔負自己對國家的責任 由于現在的學生普遍責任感不強，他們認為所享受的一切都是天經地義的，順理成章的，同時對祖國的愛的認識膚淺，對于自己應該承擔的責任認識不足。我在教學中引導學生在體驗與感悟的基礎上，通過談“我的收獲”、“ 把最想對祖國說的話寫出來”，教育學生認識到愛國是一種責任，并承擔起自己對國家的責任。

六、教學方法與教學手段

教學方法：采用話題式教學、情境教學、體驗教學。

新課程強調要從學生的經驗和體驗出發，密切聯系學生的生活實際，因此我設計源于生活的兩個話題和多個情境，讓學生在話題和情境中體驗、感悟以達到明理、導行的目的。

教學手段：運用多媒體課件進行教學

七、設計思路：

（1）問題激發策略：給學生提供一系列的問題，激發學生的興趣和好奇心（2）自主探究策略：學生帶著問題進入情境，展開想象，嘗試提出問題并參與問題探究，主動獲取知識

（3）多貼近學生的生活。我們國家發生的巨大變化就在學生的身邊，學生吃的穿的用的看到的聽到的，都是最具說服力的。知識不應該是遠離學生生活的抽象的知識和讓學生一字不差地背出來的教條，而是源于生活而又高于生活的結晶。巧妙創設情境，以學生的自主、合作學習為中心，注重生生互動、師生互動，讓學生在情境中體驗，在體驗中感悟，在感悟中學習，在師生的溝通與對話中讓學生感受祖國的偉大，并用自己的行動擔負起對國家的責任。

八、教學理念：

從書本走向生活。根據教學實際和學生實際，把教材與生活進行整合，設計生活話題和情境，學生在體驗的基礎上，聯系生活經歷來感悟課程。

九、課前準備： 收集一系列圖片

十、教學過程：

（一）情境導入，引發體驗。

師：請同學們根據這些照片的共同點猜一猜我們這節課要學習的主題是什么？（動畫配樂出現展現我國開國大典和建國50年的閱兵儀式的一些圖片）。對！就是“我們偉大的祖國”，這就是我們今天學習的主題。（板書）

設計意圖：收集這樣的系列圖片，并用《祖國我愛你》配樂，創設情境，讓學生在音樂的陶冶中來分享祖國的壯觀場面，激發學生的學習興趣。

（二）自主合作，體驗探究。

師：我們的祖國有著五千多年的文化歷史，是舉世聞名的四大古國之一，不僅有著壯麗如畫的大好河山，而且有著數千年源遠流長的文明歷史。這古老的文明之所以能夠生生不息，跌倒了能夠重新振起，是與偉大的中華民族精神緊密聯系在一起的。而這種精神一路奔騰，經過浩蕩五千年的文明之流，養育了一代又一代前赴后繼、自強不息的中華兒女。無論有多大的困難、多大的坎坷都不會將我們的祖國打垮，更不會影響我們朝更大更遠的目標前進。

首先，我們進入第一關：自選話題。

1、自主學習——自選話題 世界舞臺上的中國（屏幕板書）

師：請每位同學自由選擇你喜歡的話題，看好要求，想想我國在世界舞臺上政治、經濟、文化等方面所起的作用，準備和你選擇相同話題的同學交流。

設計意圖：學生學習的內容不再是枯燥的文本，而是生活化了的話題，學生在生活體驗中生成思品課程。通過話題的自主選擇，多給學生一些時間和空間，讓學生按照自己的思維去學習。師：大家經過了專心的思考，細心的回味，自己一定有很多感悟，但是有句話說得好“你有一種思想，我有一種思想，交換一下，每個人就有了兩種思想。”把你的感悟與同你選擇相同話題的同學交流（自由結組，每六人一小組），讓你們在交流中互受啟發，互受感染，下面我們進入第二關“交流感悟”。

2、合作學習——交流感悟

設計意圖：以任務為驅動將教學內容隱藏于交流話題之中。讓學生在觀察、聽、講、思、討論、合作交流中感受愉快、輕松的學習氛圍，培養學生的合作意識。使知識在交流中增值，思維在交流中碰撞，情感在交流中融通。

3、參與對話——我們同行

在學生交流感悟的過程中，教師走進學生中間，傾聽發言，適時點撥，巧妙引導，及時鼓勵。

設計意圖：教師不是自作權威，高高在上而是成為學生中的一個，在參與對話中把握學生的思想脈搏，走入學生的內心，與學生的情感產生心靈的感應、思想的碰撞乃至意見的交鋒，達到“天光云影共徘徊”的教學效果。

師：大家的討論，讓我們感受到了祖國的偉大，認識到當今世界中國是發展最快變化最大的國家之一，一個和平合作負責任的中國形象已被國際社會所認可。

師：出示教材書中兩則材料，引導學生討論。通過“記者采訪”形式，說明從材料中感悟到了什么？

設計意圖：以情感為紐帶，以生活為載體，讓學生在采訪中了解認識到我國是發展中國家，和發達國家相比，還有很大的差距。從而引導學生進入下一個話題：我國處在社會主義初級階段。教師通過適時、自然、無痕的引導，使學生的情感得到升華，促進學生道德信念的建立，以達到 “潤物細無聲”教學效果。師：新中國成立特別是改革開放以來，社會主義制度的優越性得到了初步顯示（教師展示圖片）。

再讓學生從自己家庭房屋、車輛、電視、手機等擁有的情況來說明。通過一系列圖片對比，讓學生歸納出我國處于初級階段的原因及初級階段的時間、含義；我國的主要矛盾及國家的根本任務。改革開放以來我們取得成就的根本原因。設計意圖：教師通過適時、自然、無痕的引導，使學生的情感得到升華，促進學生道德信念的建立，以達到 “潤物細無聲”教學效果。

（三）鞏固延伸，實踐體驗。師：這一步我設計了這樣的形式：

看了這么一幅幅令人鼓舞的畫面，你一定會說“我情感的琴弦被撥動，我那顆善良的心被鼓舞”下面我們進入最后一關：談“我的收獲”

1、談我的收獲

設計意圖：情感本身就是一種最佳的情境。學生所說收獲是有感而言，言中有感，通過活動使情感體驗內化為學生的道德意志。

師：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之情”（動畫出現），回報祖國，從一點一滴做起，擔負起我們應盡的“責任”（板書）。愛要表達，把我們的愛向祖國表達出來，把你最想說的話寫下來，銘刻在心吧！

2、把最想對祖國說的話寫出來。

設計意圖：把學生感性認識上升到理性認識，把學生的道德意志轉化為道德行為，達到知與行的統一，將“我愛祖國”內化為自己的真情實感和實際行動。結束語：我們已經取得了光榮偉大的成就，我們必將書寫更加雄偉壯美的篇章。中國正站在一個新的發展起點上。我們要抓住并用好重要的戰略機遇期，促進科學發展，構建和諧社會，為奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義新局面、實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

五、板書設計： 《我們的社會主義祖國》

一、世界舞臺上的中國（政治、經濟、文化）

二、我國正處于社會主義初級階段（含義、時間、原因）

三、我國主要矛盾、根本任務、成就取得原因

教學設計評析：

在這個教學設計中，我側重于讓學生在自主、合作、探究的學習方式中自悟、自得，較好的體現了《課程標準》的對教學的要求。設計的第一個環節首先是播放課件，讓學生欣賞幾幅精彩的圖畫，可從中激發學生的興趣，并自然而然的引出課題，然后通過自選話題形式進入知識領域，這也正體現了《課程標準》中所提出的“尊重學生獨特的體驗”的精神。在這樣的基礎上再引導學生深入探究，理解也就會是水到渠成的事情了。教學設計中“配樂圖片”給學生提供了一個更好的去感知、體驗、理解的平臺，使學生在學習過程中的感受得到豐富的情境刺激，進一步體會對祖國的情意、內涵，讓學生在音樂中想象，在想象中感悟，在感悟中創造。