第一篇：《4. 洗衣服的學(xué)問》習(xí)題2

《4.洗衣服的學(xué)問》習(xí)題

一、填空

加酶洗衣粉是指含 的洗衣粉，目前常用的酶制劑有、、淀粉酶和纖維素酶四類。

二、選擇

1．下列不是影響酶活性因素的是（）。

A．水的用量 B．表面活性劑 C．酸堿度 D．溫度 2．下列關(guān)于加酶洗衣粉說法不正確的是（）。A．加酶洗衣粉的效果總比普通洗衣粉的效果好 B．加酶洗衣粉效果的好壞受很多因素影響

C．加酶洗衣粉中目前常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶 D．加酶洗衣粉相對普通洗衣粉講有利于環(huán)保

3．加酶洗衣粉不能用沸水溶解，這說明了酶的作用（）。

A．適于低溫下催化 B．具有高效性 C．具有專一性 D．需適宜的溫度 4．蛋白酶洗衣粉容易洗去奶漬、血漬，可是不易洗去汗?jié)n，這體現(xiàn)了酶的（）。A．高效性 B．專一性 C．需適宜的條件 D．多樣性 5.下列去油污效果最好的是（）。

A.肥皂 B.洗衣粉 C.專用洗滌劑 D.洗衣液

三、思考題

1、去墨水最好的洗滌用品是什么？

2、列舉幾種你知道的洗滌劑的名字。

第二篇：《4. 洗衣服的學(xué)問》習(xí)題1

《4.洗衣服的學(xué)問》習(xí)題

一、填空

1、加酶洗衣粉是指含有 的洗衣粉。

2、目前常用的酶制劑

（1）常用的酶制劑有、、和 四類。（2）應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是 酶和 酶。酶能將 等含有大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的 或。使污跡容易從衣物上脫落。

3、使用加酶洗衣粉時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：

① 能使蛋白酶水解，因此，蛋白質(zhì)類織物就不能用加酶洗衣粉洗滌； ②使用加酶洗衣粉時(shí)。必須注意洗滌用水的 ；

③加酶洗衣粉不宜長期存放，存放時(shí)間過長會(huì)導(dǎo)致 損失； ④添加了 的洗衣粉可以分解人體皮膚表面蛋白質(zhì)。

二、選擇

下列去果汁效果最好的是（）。

A.肥皂 B.洗衣粉 C.專用洗滌劑 D.洗衣液

三、思考題

1、說說你知道的洗滌用品。

2、去油污是用洗衣粉好還是肥皂粉好？

第三篇：小學(xué)綜合洗衣服的學(xué)問1

《洗衣服的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

（作者單位：揚(yáng)州市育才小學(xué) 徐萍）

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

●學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。

●能夠通過請教教師或家長、查閱資料等方法，掌握去除污跡的常用方法。

知識與技能

●知道洗滌用品可以使污物發(fā)生變化。

●知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

●意識到控制變量的重要性。

●體驗(yàn)到利用學(xué)到的科學(xué)知識提高生活質(zhì)量的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：燒杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或調(diào)制好的濃肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、舊報(bào)紙(保持清潔，易于清理)。

學(xué)生準(zhǔn)備：多塊質(zhì)地相同的布料(淺色)、筷子、自備“污物”。

教學(xué)活動(dòng)建議

1．新課導(dǎo)入可以用以下方法導(dǎo)入。

第一種方法：創(chuàng)設(shè)問題的情景法。教師可以拿著一件衣領(lǐng)沾有污垢、衣襟沾有油跡、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血跡的衣服，沮喪地說：今天，老師打掃衛(wèi)生，不小心把衣服弄臟了，你們瞧，這衣領(lǐng)沾有污垢，這衣襟沾有油跡，這衣袖沾有墨汁，這衣角沾有血跡，哎(大嘆氣)，怎么辦呢?

第二種方法：師生談話法。教師可以問學(xué)生：“你們在家洗衣服嗎?(大多數(shù)學(xué)生不洗衣服)，知道媽媽是怎么洗衣服的嗎?如果衣服上沾有油跡、果汁、墨汁、血跡等，媽媽是怎么處理的呢?”

2．實(shí)驗(yàn)探索環(huán)節(jié)可以采取以下步驟。

首先，讓學(xué)生猜猜，哪一種污跡用哪一種洗滌用品效果好?并將猜測的結(jié)果填寫在表格中。其次，組織學(xué)生探討如何控制實(shí)驗(yàn)條件。如選擇布條上污跡的大小、浸泡布條的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少??通過討論，一定要讓學(xué)生明確：在這個(gè)對比實(shí)驗(yàn)中，其他條件都要一樣，只有洗滌用品不一樣。學(xué)生只有明白了控制條件，實(shí)驗(yàn)才能做得科學(xué)規(guī)范。建議第一個(gè)實(shí)驗(yàn)選擇的污物最好是比較常見的，如油跡，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再選擇墨汁或血跡，用肥皂或洗衣粉洗不凈，而用草酸效果卻非常好。這樣，實(shí)驗(yàn)的難度逐漸加大，學(xué)生的興趣也會(huì)逐漸增強(qiáng)。最后，將觀察到的現(xiàn)象填寫在表格中，并將結(jié)果與猜測比較，從而認(rèn)識一些科學(xué)事實(shí)。

3．分組實(shí)驗(yàn)探索。建議不同的小組選擇不同的污物，如圓珠筆油跡組、藍(lán)墨水組、紅墨水組、血跡組等等，仍然按照上述控制實(shí)驗(yàn)條件的方法開展探究，最后，全班同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4．資料分析。有條件的學(xué)校，可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒體課件，生動(dòng)的畫面和精彩的解說，一定會(huì)將本課的學(xué)習(xí)推向高潮。如果沒有條件，教師可以將教科書第23頁左下角的漫畫畫在黑板上，油污、水、肥皂要用三種不同的顏色表示，邊講邊畫，效果也會(huì)不錯(cuò)。實(shí)在有困難的話，學(xué)生自學(xué)課文，也能了解去污原理。

最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生明白：不管選用哪種洗滌用品洗滌，都是為了使污物發(fā)生變化，溶解到水中，達(dá)到去污的目的。

課后可以布置學(xué)生做一個(gè)有趣的活動(dòng)：在自己的一只手的五個(gè)指尖上分別抹上口紅，用大拇指分別與其他每個(gè)指尖摩擦以使口紅涂抹均勻。一次分別將一個(gè)指頭浸在一種洗滌液中，如肥皂液、洗滌劑(廚房用)、洗發(fā)香波、洗衣劑等。再用另一只手用棉簽擦每個(gè)指尖上的口紅，每次擦拭都可以定時(shí)為3秒鐘．然后用清水沖洗。判斷哪種洗滌液去污能力(除去口紅印能力)最強(qiáng)，哪種洗滌液去污能力最弱。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服上沾著汗?jié)n，墨水，油污??，你知道怎樣去除它們嗎？

2、通過怎樣去除衣服污跡的問題，開展討論。圍繞洗衣服的話題，展開討論。引出“哪種污物用哪種洗滌劑用品效果好”的問題。

3、探究洗衣服的學(xué)問。

師：剛才我看到同學(xué)們的猜測，沒有選一種洗滌劑的，對于一種污漬，有的選洗衣粉，有的選肥皂，有的選洗潔精，究竟哪一個(gè)好用，想不想知道？現(xiàn)在我們就做？ 生：好!師：知道怎么做嗎？ 生：知道。

師：真的，不過在做之前，我們要有幾個(gè)問題要考慮好，先把事情想周全了我們再做。例如我們要去除鋼筆水這個(gè)污跡，我們在一個(gè)杯子中放一勺洗潔精，在另一個(gè)杯子中放兩勺洗衣粉，在另一個(gè)杯子中放三勺肥皂粉，這樣可以嗎? 生：不可以。師：為什么不可以? 生：分布不均勻，去污的能力也是不一樣的。

師：用的量要一樣，也就是在實(shí)驗(yàn)中我們必須保證一件事，什么事兒？ 生：洗滌用品的量要一樣。

師：相同條件就這一個(gè)嗎，還有沒有呢?小組里商量商量怎么樣?(教師參與到某一小組的討論，了解學(xué)生的討論狀況。)師：怎么樣?商量得如何，誰來說說？ 生：用的水要一樣

師：能不能具體說一說，你看，你這句話我有兩種想法，一是用自來水，二是用礦泉水，或者用冷水或者用熱水你這個(gè)“水要一樣”究竟指的是什么？ 生：指水的品種一樣，數(shù)量的多少一樣。師：其他小組有沒有別的想法？ 生：洗的時(shí)間要一樣。生：污漬的量要一樣。師：“量”這個(gè)字用的準(zhǔn)確嗎？ 生：是污漬的面積。

生：洗的方法要一樣，用手洗和用搓板洗效果是不一樣的。生：洗的東西要一樣，就是用毛料都用毛料，不能一個(gè)用布，另一個(gè)用毛料。師：實(shí)際上，你們說的是洗滌時(shí)的材料要一樣。說這么多相同點(diǎn)，有沒有不同點(diǎn)？ 生：不能在一塊洗，要用不同的容器。師：好!但實(shí)際上還是要用同樣的容器的。生：用的洗滌用品不一樣。師：看來不同條件有幾個(gè)？ 生：有一個(gè)。

師：現(xiàn)在我們是不是可以做呢？沒有材料是吧？看，這些是我們這節(jié)課將用到的實(shí)驗(yàn)材料。(向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)材料，具體過程略)

（重點(diǎn)通過觀察污漬的變化，比較出肥皂、洗衣粉洗滌效果的差異。）

4、介紹洗衣方面的知識。

通過一些具體的事例介紹洗衣的學(xué)問。為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？

對于油污用肥皂洗滌效果比較好??雖然污跡的成分各不相同，但只要跟與之

匹配的洗滌劑發(fā)生反應(yīng)，它們都能被洗干凈，洗衣服大有學(xué)問。

5、鞏固

為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？

洗衣服有什么學(xué)問呢？

參考資料

案例參考

《科學(xué)課》2004年12月上半月

http://www.tmdps.cn 知識參考

[有去污本領(lǐng)的肥皂]

洗衣服要用肥皂，這是常識?？墒欠试硎窃鯓尤ノ鄣哪?化學(xué)家把高級脂肪酸的鹽類，稱作肥皂。我們?nèi)粘Ｓ玫姆试?，主要成分是硬脂肪酸的鈉鹽，也叫鈉肥皂。肥皂的分子有個(gè)特點(diǎn)，分子的一端具有親水性，另一端具有親油性。如果衣服沾有油污，把它浸濕，擦上肥皂，輕輕揉搓，肥皂分手中的親油部分會(huì)同油污“抱成一團(tuán)”，互相融合在一起，形成外表親水的微小“膠團(tuán)”。這樣，油污被肥皂和水包圍起來，漸漸地從衣服上溶解到水中，再經(jīng)過清水漂洗，油污連同肥皂分子一起被水清洗掉。在洗衣服的時(shí)候，輕輕地揉搓，可以幫助肥皂分子同油污更好地接觸，增加了把油污從衣服上“捉下來”的機(jī)會(huì)，使油污和衣服纖維間的附著力越來越小，最后跟著肥皂分子到水里去了。同時(shí)揉搓的時(shí)候，空氣也來幫忙，它使肥皂液出現(xiàn)許多泡沫，把肥皂液“膨脹”了，增加了肥皂液的表面積和表面張力，好像孫悟空變成了許多孫悟空，把油污灰塵和汗水等臟物，統(tǒng)統(tǒng)地從衣服上“抓下來”，同水一起漂去，衣服自然就干凈了。

[加酶洗衣粉洗滌效果好]

合成洗滌劑是根據(jù)肥皂去污原理合成的分子中具有親水基和增水基的物質(zhì)。它分固態(tài)的洗衣粉和液態(tài)的洗滌劑兩大類。根據(jù)不同的需要，采用不同的配比和添加劑，可以制成不同性能、不同用途、不同品種的合成洗滌劑。市場上有各種洗衣粉、但去污能力要數(shù)加酶洗衣粉最好，尤其是對沾有血跡、汗跡、奶漬等蛋白質(zhì)污垢的衣服，它更能大顯身手。加酶洗衣粉去污能力特別強(qiáng)，這是因?yàn)樵谙匆路壑刑砑恿艘环N能分解蛋白質(zhì)的活性酶——蛋白酶。蛋白酶遇到含有蛋白質(zhì)的污垢，如血跡、奶潰等，能使蛋白質(zhì)分解，并溶解在洗滌液中，達(dá)到去除污垢的目的。加酶洗衣粉中活性酶雖然去污力強(qiáng)，可是它很“嬌氣”。一般在50℃時(shí)最活躍，溫度過低或過高，酶的活性就失效了。所以，用加酶洗衣粉洗衣服，最好用40℃～50℃的溫水。

[洗衣除漬的竅門](1)洗衣服上的紅墨水漬：新漬先用冷水洗，再用溫肥皂液浸泡一會(huì)兒，再用清水漂洗；陳漬可先用洗滌劑洗，再用10％的酒精溶液搓擦即可去除。(2)墨漬：可用飯粒和洗滌劑調(diào)勻，涂在污潰部分搓擦，再用清水漂洗干凈；也可用一份酒精、兩份肥皂制的溶液反復(fù)涂擦，亦有良好效果。(3)圓珠筆油漬：首先要看衣服是什么料子，一般做法是在污潰處下面放一塊毛巾，用小鬃刷沾上酒精順絲輕輕刷洗，待污漬溶解擴(kuò)散后，再把衣服泡在冷水中，抹上肥皂輕輕刷洗，這樣反復(fù)兩三次，就能基本除去圓珠筆油。(4)霉斑：用2％的肥皂酒精溶液攘拭，然后用漂白劑3％～5％的次氯酸鈉或用雙氧水擦拭，最后再洗滌。(5)汗?jié)n：衣服上沾上了汗水，時(shí)間一長容易出現(xiàn)黃斑，有了汗?jié)⒖砂岩路旁?％的食鹽水中浸泡川、時(shí)，再慢慢搓干凈。(6)羊毛衫上的污跡：用開水將中性肥皂液體溶解并加一湯匙硼砂，等溫度降至60'C時(shí)，把羊毛衫放入皂液浸泡三四小時(shí)，再在40'C～50'C的溫水中輕輕揉洗，最后用溫水漂洗。(7)血漬：剛?cè)旧系难獫n可先用冷清水浸泡幾分鐘，然后用肥皂或酒精洗滌。如是陳跡可用檸檬汁加鹽水除掉，也可用白蘿卜揩擦，但切忌用熱水洗。也可以用清水將血漬洗至淺棕色后，再用甘油皂洗滌，最后在溫水中漂洗干凈。(8)煙筒油漬：衣服上染上煙筒油漬要立即用汽油擦洗(從污跡外部往里擦洗，避免污跡擴(kuò)大)或用溫皂液洗滌。(9)蠟紙、復(fù)寫紙色跡：先用洗衣粉洗，再用汽油洗，最后用酒精擦。(10)咖啡跡：不太濃的咖啡污跡可用肥皂或洗衣粉浸入熱水中清洗干凈；較濃的咖啡則需在雞蛋黃內(nèi)灑入少許甘油，混合后涂抹在污跡處，待稍干后再用肥皂及熱水清洗即可。(11)雞蛋跡：衣服，尤其是飯桌的臺(tái)布上常有雞蛋的污跡，先把臺(tái)布浸在冷水里，浸透后用棉布蘸少許食鹽擦拭，最后用溫水清洗。(12)口紅跡：染在淺色服飾上的口紅，可先浸透汽油，然后再用肥皂水擦洗便可洗凈。(13)口香糖污跡：沾在衣物、墻壁或其他物品上的口香糖污跡，用棉花或布巾漫上白醋，用其擦洗污跡處，可擦洗干凈。(14)桐油漬：先用汽油將桐油漬浸軟，再用豆腐渣擦洗，可除凈。(15)膏藥：用溫白酒洗除。(16)碘酒污：用面粉洗除。(17)紅汞污：用醋洗除。

[除鐵銹的草酸]

用鐵夾子夾濕衣服，衣服上會(huì)生出銹斑，無論是用肥皂還是洗衣粉都洗不掉。對付這種討厭的鐵銹，可以請草酸幫忙。草酸是白色的晶體，很像白糖。在洗滌前，把一份萆酸溶解在20份水中，配成草酸溶液。然后，把它滴加在衣服的銹斑上，經(jīng)過搓洗、漂清，鐵銹就不見了。草酸能除銹，是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的還原能力。鐵銹里的鐵是三價(jià)鐵，不溶解于水，但一碰到草酸就還原成二價(jià)鐵并能溶解于水。草酸還能對付藍(lán)墨水里的鐵。如果衣服上不小心沾上了藍(lán)墨水，得趕快用清水洗，要是時(shí)間長了，就很準(zhǔn)洗掉。因?yàn)樗{(lán)墨水里有一種叫做鞣酸亞鐵的化合物，它遇到空氣中的氧氣，就會(huì)被氧化成黑色的鞣酸鐵。鞣酸鐵在水中不溶解，這樣墨水跡就不能用清水洗掉了。如果用草酸來還原鞣酸鐵，使它溶解于水中，衣服上的墨跡就可洗去。草酸雖然能幫助洗去鐵銹和藍(lán)墨水，但也會(huì)腐蝕衣服，把衣服的顏色也洗去。因此，在用草酸溶液洗污跡以前，最好在衣服的邊角等不引人注目的地方試一下，看是不是褪色。另外，在用草酸洗墨跡后，要多用清水洗幾遍，不讓多余的草酸留在衣服上。教學(xué)反思：

科學(xué)課必須重視探究過程，設(shè)計(jì)探究方案是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師在課堂上充當(dāng)了學(xué)生的傾聽者，引導(dǎo)者和參與者的角色，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的制定，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，感受了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，極為利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本段教學(xué)的最大特點(diǎn)就是把實(shí)驗(yàn)方案制定的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生成了探究的主人。

第四篇：《4. 洗衣服的學(xué)問》教案2

《4.洗衣服的學(xué)問》教案

教學(xué)目的

過程技能：

1、學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。

2、能夠通過請教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法?？茖W(xué)知識

1、知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。

2、了解肥皂去污的道理。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、意識到控制變量的重要性。

2、體驗(yàn)到利用學(xué)到的科學(xué)知識提高生活質(zhì)量的樂趣。

教學(xué)要點(diǎn)

學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)材料

燒杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或調(diào)制好的濃肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布條（淺色）、筷子。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師可以拿著一件衣領(lǐng)沾有污垢、衣襟沾有油跡、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血跡的衣服，沮喪地說：今天，老師打掃衛(wèi)生，不小心把衣服弄臟了，你們瞧，這衣領(lǐng)沾有污垢，這衣襟沾有油跡，這衣袖沾有墨汁，這衣角沾有血跡，哎(大嘆氣)，怎么辦呢？

2、實(shí)驗(yàn)探索

（1）提問：哪一種污跡用哪一種洗滌用品效果好?并將猜測的結(jié)果填寫在表格中。（2）討論：如何控制實(shí)驗(yàn)條件？（如選擇布條上污跡的大小、浸泡布條的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少）

（3）談話：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其他條件都要一樣，只有洗滌用品不一樣。學(xué)生只有明白了控制條件，實(shí)驗(yàn)才能做得科學(xué)規(guī)范。

（4）學(xué)生操作：將觀察到的現(xiàn)象填寫在表格中，并將結(jié)果與猜測比較，從而認(rèn)識一些科學(xué)事實(shí)。

3、分組實(shí)驗(yàn)探索

（1）小組選擇不同的污物。（如圓珠筆油跡組、藍(lán)墨水組、紅墨水組、血跡組等等）。（2）小組實(shí)驗(yàn)：按照上述控制實(shí)驗(yàn)條件的方法開展探究。（3）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把大家共同的意見填寫在下面的表格中。

4、交流研討，拓展認(rèn)識

（1）匯報(bào)交流：先說實(shí)驗(yàn)用的污漬，再說猜測，實(shí)驗(yàn)結(jié)果又是怎樣的？（2）思考并嘗試解釋污漬是怎樣被去除的。（3）閱讀相關(guān)資料。（4）課外研究。

5、總結(jié)

今天我們一起探討了不同污漬用哪種洗滌用品最好的問題。看來，洗衣服里也有大學(xué)問。同學(xué)們回家后，把你們的收獲和媽媽交流，也可以向媽媽討教一些小竅門，寫成科學(xué)小論文。

第五篇：《4. 洗衣服的學(xué)問》教案2最新

《4 洗衣服的學(xué)問》教案

教學(xué)目的

過程技能：

1、學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。

2、能夠通過請教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。科學(xué)知識

1、知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。

2、了解肥皂去污的道理。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、意識到控制變量的重要性。

2、體驗(yàn)到利用學(xué)到的科學(xué)知識提高生活質(zhì)量的樂趣。方法，掌握去污跡的常用方法。

教學(xué)要點(diǎn)

學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)材料

燒杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或調(diào)制好的濃肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布條（淺色）、筷子。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師可以拿著一件衣領(lǐng)沾有污垢、衣襟沾有油跡、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血跡的衣服，沮喪地說：今天，老師打掃衛(wèi)生，不小心把衣服弄臟了，你們瞧，這衣領(lǐng)沾有污垢，這衣襟沾有油跡，這衣袖沾有墨汁，這衣角沾有血跡，哎(大嘆氣)，怎么辦呢

2、實(shí)驗(yàn)探索

（1）提問：哪一種污跡用哪一種洗滌用品效果好?并將猜測的結(jié)果填寫在表格中。（2）討論：如何控制實(shí)驗(yàn)條件？（如選擇布條上污跡的大小、浸泡布條的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少）（3）談話：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其他條件都要一樣，只有洗滌用品不一樣。學(xué)生只有明白了控制條件，實(shí)驗(yàn)才能做得科學(xué)規(guī)范。

（4）學(xué)生操作：將觀察到的現(xiàn)象填寫在表格中，并將結(jié)果與猜測比較，從而認(rèn)識一些科學(xué)事實(shí)。

3、分組實(shí)驗(yàn)探索

（1）小組選擇不同的污物。（如圓珠筆油跡組、藍(lán)墨水組、紅墨水組、血跡組等等）。（2）小組實(shí)驗(yàn)：按照上述控制實(shí)驗(yàn)條件的方法開展探究。（3）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把大家共同的意見填寫在下面的表格中。

4、交流研討，拓展認(rèn)識

（1）匯報(bào)交流：先說實(shí)驗(yàn)用的污漬，再說猜測，實(shí)驗(yàn)結(jié)果又是怎樣的？（2）思考并嘗試解釋污漬是怎樣被去除的。（3）閱讀相關(guān)資料。（4）課外研究。

5、總結(jié)

今天我們一起探討了不同污漬用哪種洗滌用品最好的問題?？磥?，洗衣服里也有大學(xué)問。同學(xué)們回家后，把你們的收獲和媽媽交流，也可以向媽媽討教一些小竅門，寫成科學(xué)小論文。