第一篇：一路上有你主題班會-主題班會

一路上有你主題班會

開場白（2分鐘）（三部分）

阿柒：感恩是人心中盛開的花朵

何欣宇：感恩是書寫幸福的妙筆

兔子：常懷感恩之心，生活會回報你；常懷感恩之心，前進會找到方向。

招哥：感恩，從小做起，由近到遠(yuǎn)。

一起：感恩同窗，攜手共進，感恩一路有你，共度青春歲月，我親愛的同學(xué)們。

阿琪：下面請欣賞何欣宇為大家?guī)淼睦收b：《我們的5班，星光燦爛》

第二部分：

（朗誦完后）

何欣宇：剛剛朗誦完后，總是不舍的停下，總是覺得作者寫的是多么細(xì)膩。我們5班有62個人，每個人都有各自專屬的愛好，而每一個人的愛好都如同我們印象中的他們。那么在同學(xué)們之間又有什么小事情值得感恩？有請楊招選念一下同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪泄P記——《同窗的你》。

楊招念完以后

兔子：聽完楊招的選讀，真覺的感動是在小事中體現(xiàn)，而在我的印象中同學(xué)們的本質(zhì)還不止這些。比如日常生活中蔣祉陽的表現(xiàn)出的勤奮樂觀，馮展霖夾帶著的英俊瀟灑，仿佛他們是不同世界里的人，那么把這兩個不同世界的人放在一起又會奏出什么出人意料的樂章呢？下面有請馮展霖彈吉他、蔣祉陽和而歌之——《同桌的你》。

（演奏完后）

兔子：這首《同桌的你》經(jīng)過他們倆的合唱，感覺唱的太可口，甚至都讓我有點感傷。小學(xué)過了又是初中，初中過了又是高中，同窗換了一批又一批，但偶爾見到故友時，已不是當(dāng)初的感覺了。

楊：大家一定也是感同身受吧，在這里就借此機會請大家講一講你們與同窗的故事吧，我相信每一個故事背后都或多或少的有著喜、怒、哀、樂。大家舉手說說？（然后楊招開始{象征性的}“請”人）

【當(dāng)李建兵回答完后】

何欣宇：剛才李建兵同學(xué)勇敢的說出自己對付有的心里話，禮尚往來，付有說說你對此的回應(yīng)

【當(dāng)付有回答完后】

兔子：沒想到一向認(rèn)真學(xué)習(xí)的付有也說出了埋藏的心聲，這次班會真是收獲巨大呀！那么下一位---【黃靖瀟】

楊招：【說出黃靖瀟的中心思想】，我也有感而發(fā)--【帶出劉燕燕】

何欣宇：我也是班干部，也知道班干部的辛苦，所以也請我們辛苦的生活委員劉燕燕同學(xué)說一說她聽后的感受。

【劉燕燕說完之后】

何欣宇：我們身邊總是在那些年給予了我們幫助，無論是在學(xué)習(xí)還是在日常生活上，老是熱心的笨蛋式的陪伴了我們。不過時間關(guān)系發(fā)言也就只有到此為止，取而代之的是獻上我們最虔誠的祝福給他們——《那些年，給予我們幫助的人》。下面有請由程琪涵導(dǎo)的同名小品《那些年，給予我們幫助的人》掌聲有請

楊招：看了剛剛的小品，我開始在想，班長在上面傻站著干什么？原來是演門。不過除了這個搞笑的亮點以外，我還了解到了真正的友誼是成為幕后的英雄

阿柒：其實我寫這個小品的原因就是為了讓大家感受到友情的寶貴，并告誡大家如果有好朋友就請一定要珍惜，因為友情之間，那么接下來就請大家把你的感想寫下來，然后起來分享分享。

楊招：不過在這之前，讓我們進行1個小測試。一名同學(xué)上去扮演另外一個他所熟悉的同學(xué)的口頭禪、動作。（點人）

（互動節(jié)目進行完之后）

阿柒：下面讓我們看看班級視頻-《我們的誓言》

[放視頻]

阿柒：看完《我們的誓言》，又讓我追憶起以前的日常，現(xiàn)在也讓我們看看同學(xué)們的日常生活——《班級視頻》，之后再把我們的感想寫在紙上……視頻播放，謝謝

楊招：讓我們把感受，感謝，感激的話語放到這個時間膠囊里，等到以后再拿出來讓大家品嘗品嘗高一青春泡的美酒的味道。

程琪涵：不知不覺我們歡快了這么久，天也黯淡下來了，也不知不覺，已到了分科前的那冬了，這大半個學(xué)期總是和同窗們笑過，唱過。（主題班會)現(xiàn)在讓我們胸中想起《一路上有你》。由衷地向和我們一起度過的同窗們說一聲：感謝，“一路上有你”！（Music）

兔子：正如同歌中唱的“一路上有你 苦一點也愿意 就算是為了分離與我相遇，一路上有你 痛一點也愿意 就算是只能在夢里擁抱你。”這就是我們對命運的回答。不過接下來有請在小品中演門的班長——張云鵬同學(xué)上臺講話！

何欣宇：【先說班長說的中心】接下來有請我們的大BOSS——王老師！掌聲有請！

阿柒：白云飄走的時候，背影將要遠(yuǎn)去。

何欣宇：文理分科的時候，同伴將要遠(yuǎn)去。

招哥：白駒過隙，同學(xué)、同桌換了一個又一個。

兔子：光陰似箭，友誼卻永恒流傳。

一起說：感恩同學(xué)，舞動奇跡！謝謝！

第二篇：感謝一路有你_主題班會

“ 感謝一路有你 ”主題班會教案

班會流程：（開場白）

A: 在這個陽光明媚下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。B: 此時此刻，我們心潮澎湃，讓我們一起來表達(dá)我們的感恩。

A: 對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。B: 對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。A: 對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。B:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。A:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。B:感謝肯接受我?guī)椭娜?他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

A:

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長 B:

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動的淚花暢想未來

A:

常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的

AB:

好,讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)之感恩父母。

一、播放公益廣告視頻 “Family”，導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。B:

父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

A:

讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長，是天下所有父母的愿望！

B:

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，學(xué)會感激，但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

A:

下面請欣賞由

同學(xué)給我們帶來的故事“蘋果樹”。

二、欣賞故事“蘋果樹”

很久以前有一棵蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來到樹旁玩耍。他爬到樹頂，吃蘋果，在樹蔭里打盹……他愛這棵樹，樹也愛和他一起玩。隨著時間的流逝，小男孩長大了。他不再到樹旁玩耍了。

一天，男孩回到樹旁，看起來很悲傷。“來和我玩吧！”樹說。“我不再是小孩了，我不會再到樹下玩耍了。”男孩答到，“我想要玩具，我需要錢來買。”“很遺憾，我沒有錢……但是你可以采摘我的所有蘋果拿去賣。這樣你就有錢了。”男孩很興奮。他摘掉樹上所有的蘋果，然后高興地離開了。自從那以后好長時間男孩沒有回來。樹很傷心。

一天，男孩回來了，樹非常興奮。“來和我玩吧。”樹說。“我沒有時間玩。我得為我的家庭工作。我們需要一個房子來遮風(fēng)擋雨，你能幫我嗎？”“很遺憾，我沒有房子。但是，你可以砍下我的樹枝來建房。”因此，男孩砍下所有的樹枝，高高興興地離開了。看到他高興，樹也很高興。但是，自從那時起男孩又是很沒再出現(xiàn)，樹很孤獨，傷心起來。

突然，在一個夏日，男孩回到樹旁，樹很高興。“來和我玩吧！”樹說，“我很傷心，我開始老了……” “我想去航海放松自己。你能不能給我一條船？” “用我的樹干去造一條船，你就能航海了，你會高興的。”于是，男孩砍倒樹干去造船。他航海去了，很長一段時間未露面。許多年后男孩終于回來了。“很遺憾，我的孩子，我再也沒有任何東西可以給你了。沒有蘋果給你……”樹說。“我沒有牙齒啃。” 男孩答到。“沒有樹干供你爬。”“現(xiàn)在我老了，爬不上去了。” 男孩說。“我真的想把一切都給你……我唯一剩下的東西是快要死去的樹墩。” 樹含著眼淚說。“現(xiàn)在，我不需要什么東西，只需要一個地方來休息。經(jīng)過了這些年我太累了。”男孩答到。“太好了！老樹墩就是倚著休息的最好地方。過來，和我一起坐下休息吧。” 男孩坐下了，樹很高興，含淚而笑……

這是一個發(fā)生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候，喜歡和爸爸媽媽玩……長大后，便離開他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時候，才會回去找他們。盡管如此，父母卻總是有求必應(yīng)，為了我們的幸福，無私地奉獻自己的一切。

B：

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

A:

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

AB:

拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

B:

下面就請欣賞

帶來的朗誦“感恩父母”把我們的感謝送給我們

爸媽。

三、朗誦

甲:有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一個人最應(yīng)感恩 那就是——“父母”

乙:媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 爸爸的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 媽媽的眼花了，她把 2 明亮的雙眸給了我 爸爸的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

甲:面對爸爸深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心愿 我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激 但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘了感動，忘了說聲謝謝。

乙:如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

合：拿什么來感謝你，我的父母！說不完、道不盡 所有的恩情我們銘記于心。

A:

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；

B:

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我；

爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我；

A:

面對爸媽深沉的感情，殷切的心愿

我想我們一定有很多話要說給他們聽； B:

下面請欣賞有

同學(xué)演講

四、同學(xué)演講

A:

其實世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié): AB:

感恩老師!

第二環(huán)節(jié)“感恩老師”。

A: 親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

B: 您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

A: 因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

B: 您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。

A: 進入到高中已經(jīng)一個學(xué)期了，相信全班同學(xué)對我們班的各科老師都有很深的了解，我們的老師們也肯定 3 給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。B: 下面請欣賞小品“老師您好”

三、表演小品“老師您好” 上課！A：起立！

老師：同學(xué)們好?? 同學(xué)們：老師好??

老師：好的，今天我們在課上要講一個成語，（在黑板上寫“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”）A問B：這念什么啊？ B：站站??克克？

老師：好的，大家有誰知道這個成語怎么讀？小A，你知道嗎？ A（站起來）：我想，應(yīng)該是站站克克吧？ B（蹭一下站起來）：不對，老師，應(yīng)該是站站克克克克！（說完坐下）

老師（無奈地）：你說你們這對同桌怎么就這么默契呢？犯錯犯得都一樣，對了小A，有件

事我還沒找你呢，你身為英語課代表，昨天在辦公室的時候，英語老師和你說什么來著？ A：老師說，英語考試沒PASS的放學(xué)留下。

老師：虧你還記得，結(jié)果你放學(xué)時在黑板上寫什么？（拿出一張紙：放學(xué)后不怕死的留下！）虧你還是英語課代表。

這時C同學(xué)在下面和B同學(xué)小聲說話。老師：小C，站起來。（C起立）

老師：把你剛才和小B說的話重復(fù)20遍。C一邊掰手指頭一邊小聲重復(fù)，不能讓大家聽見 老師：大點兒聲，聽不見。

C（大聲喊）：老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙 縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜??

老師捂嘴，說：好了好了，坐下吧??小A你也坐下吧，好的，接下來我們同學(xué)來讀一下

自己寫的作文吧，我出的題目是《我的——》首先小A，你來讀一下你的作文。A：我的作文題目是《我的外公》，我的外公對我好好，他去世三年了，我衷心的祝福他身 體健康萬事如意??

老師：停！去世三年了，你還??零分，下一個，小B，讀一下你的作文 A坐下B起立：我的作文題目是《我的戰(zhàn)友邱少云》??

老師：停，你這山寨的有點過了吧？不對，這不叫山寨，這簡直就是赤裸裸的侵權(quán)，零分，下一個，小C啊，你可是我的語文課代表，讀一下你的文章。C：我的作文題目是《我的老師》，我的老師長著一張爪子臉?? 老師：什么臉？

C：啊，對不起老師，寫得時候少寫個勾，是瓜子臉。老師：大家看我這像瓜子臉嗎？ C（繼續(xù)讀）：深夜十二點，我來到老師家門口，看到老師家的窗口還閃爍著燭光，老師還在 連夜給我們批改作業(yè)，望著老師鬢間的白發(fā)，我的眼睛濕潤了?? 老師：我今年好像才19歲。

C（繼續(xù)讀）：老師忍著病痛為我們改完最后一本作業(yè)，欣慰的合上了眼睛?? 老師（瞪大眼睛）：怎么回事？我這就去見馬克思啦？

C：不是，老師，我是想說您合上眼睛睡覺。老師：這還差不多。

C：其實老師，這篇作文題目一出來，我就有數(shù)不清的話要對你說，（面向觀眾，音樂起，向臺前走）：老師，你是學(xué)海的燈塔，引領(lǐng)著我們這些遠(yuǎn)航的小舟，馳騁風(fēng)浪。B（向臺前走）：老師，您在三尺講臺間縱論傳奇，用一生激情燃燒，點亮學(xué)子智慧的明眸。A（向臺前走）：人間真情你最溫暖，母校是英才的搖籃，而老師是編織搖籃的手，你織出燦 爛的未來，讓桃李開遍神州。

老師（向臺前走）：三尺講臺，清風(fēng)兩袖，用一生激情燃燒，鑄就學(xué)子們的前程錦繡。合：萬紫千紅，總喊不夠，只剩一句，老師你好，老師，您辛苦啦！（鞠躬，下，走到一半的時候停頓一下，回來搬凳子，下

A: “捧著一顆心來，不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實寫照。

B: 您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。

第三環(huán)節(jié)“感恩同學(xué)、回饋社會”。

B: 感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我們要感恩的人太多太多，老師、父母、同學(xué)……地球上的萬事萬物都值得我感恩。下面讓我們進入主題班會的第三個環(huán)節(jié)——

AB: 感恩同學(xué)、回饋社會。A: 當(dāng)童年走過我們的年少，我們就不得不感恩于那份天真的歲月；

B: 當(dāng)家人走過我們的一生，我們就不得不感恩于那種血肉的真情；

A: 當(dāng)師長走過我們的生命，我們就不得不感恩于那份真摯的呵護； B: 當(dāng)朋友走過我們的生活，我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

A: 下面請全班同學(xué)齊參與，一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同學(xué)，回饋社會。如何去感恩父母、老師？如何去感恩同學(xué)、社會？

A平時，積極主動的幫忙父母親做一些力所能及的事情，記住父母喜歡吃的東西，父母的生日等與父母相關(guān)的信息。但最為主要的是達(dá)成父母對你的愿望吧，比如他想你成為一個聽話懂事的好孩子

B尊師重道。上課認(rèn)真聽講尊重老師的成果。課后獨立完成作業(yè)

C:同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相尊重

青春宣言：

從今天開始，我決定成為一個感恩的人；

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；

勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨；

珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；

我永遠(yuǎn)心懷感恩，因為感恩是成功的基石；

成功之前，我絕不放棄； 成功之后，我絕不聲張； 使命是我唯一的坐標(biāo)；

我一定要做到：完善自我，幫助他人，回饋社會； 我一定要做到：簡單相信，奉獻堅持，信仰祖國； 成功，從感恩開始！

一、用心聆聽歌曲《感恩的心》。

A: 親愛的同學(xué)們，在看著太陽又一次從地平線上升起時，讓我們感恩于這個世界的和平吧；

在看著父母相依偎于門口等你回家時，讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧 B: 如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字

就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧 如果朋友這一刻心里還記著你的名字

就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧

A: 最后讓我們一起來用心聆聽歌曲《感恩的心》。

第三篇：感謝一路有你 主題班會

“ 感謝一路有你 ”主題班會教案

高一（5）班解華明

活動背景：

“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。我們組織這次以“感恩”為主題的班會課，題目為《感謝一路有你》，希望學(xué)生能夠心存感恩，學(xué)會懂得感恩父母和老師，感恩他人，回報社會。

活動目的：

讓同學(xué)懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

活動準(zhǔn)備：

1、搜集感恩小故事。

2、學(xué)唱歌曲李宇春的《腳踏板》。

3、準(zhǔn)備想對父母表達(dá)的話。

3、同學(xué)準(zhǔn)備小品---我們班的那些老師

班會流程：

（開場白）

A: 在這個陽光明媚下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。

B: 此時此刻，我們心潮澎湃，讓我們一起來表達(dá)我們的感恩。

A: 對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。

B: 對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。

A: 對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

B:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。

A:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。B:感謝肯接受我?guī)椭娜?他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

A:我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

B:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動的淚花暢想未來

A:常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的AB:好,讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)之感恩父母。

一、播放公益廣告視頻 “Family”，導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

B:父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

A:讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長，是天下所有父母的愿望！

B:我們應(yīng)該學(xué)會感恩，學(xué)會感激，但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

A:下面請欣賞由……同學(xué)給我們帶來的故事“跌落在風(fēng)里的愛”。

二、欣賞故事“跌落在風(fēng)里的愛”，引起大家情感共鳴。

B：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

A:如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

AB:拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

B:下面就請欣賞由女生帶來的小合唱“腳踏板”，把我們的感謝送給我們爸媽。

三、女生小合唱：李宇春“腳踏板”。

A:媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；

B:爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我；

爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我；

A:面對爸媽深沉的感情，殷切的心愿

我想我們一定有很多話要說給他們聽；

B:下面請欣賞有學(xué)生代表真情表白“爸媽，我想對你們說……”

四、學(xué)生代表表白“爸媽，我想對你們說……”

A:其實世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進

入主題班會的第二個環(huán)節(jié):

AB:感恩老師!

第二環(huán)節(jié)“感恩老師”。

A:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千百年來，多少人把教師比作春

蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為

九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

B:老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師

在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆?/p>

A:是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

B:您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著

去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點

綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

A:下面請欣賞名人的感恩老師的小故事。

一、欣賞名人感恩老師的小故事。

名人尊師的故事1：江澤民在百忙中看望老師

江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母校——上海交通大學(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師

沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

足見，尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

名人尊師的故事2：居里夫人

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。可她對她過去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車５涠Y將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。

二、播放視頻“鄒越演講之感恩老師”。

A: 親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

B: 您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

A: 因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

B: 您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。

A: 進入到高中已經(jīng)一個學(xué)期了，相信全班同學(xué)對我們班的各科老師都有很深的了解，我們的老師們也肯定給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。B: 下面請欣賞小品“我們班的那些老師”。

三、表演小品“我們班的那些老師”。

A: “捧著一顆心來，不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實寫照。

B:您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是

任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。

A: 下面請欣賞由……同學(xué)帶來的散文朗誦“獻給敬愛的老師”！

四、配樂散文朗誦“獻給敬愛的老師”。

第三環(huán)節(jié)“感恩同學(xué)、回饋社會”。

B: 感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我們要感恩的人太多太多，老師、父母、同學(xué)……地球上的萬事萬物都值得我感恩。下面讓我們進入主題班會的第三個環(huán)節(jié)——

AB: 感恩同學(xué)、回饋社會。

A: 當(dāng)童年走過我們的年少，我們就不得不感恩于那份天真的歲月；

B: 當(dāng)家人走過我們的一生，我們就不得不感恩于那種血肉的真情；

A: 當(dāng)師長走過我們的生命，我們就不得不感恩于那份真摯的呵護；

B: 當(dāng)朋友走過我們的生活，我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

A: 下面請全班同學(xué)齊參與，一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同

學(xué)，回饋社會。

一、討論：

男生：如何去感恩父母、老師？

女生：如何去感恩同學(xué)、社會？

二、全體同學(xué)宣誓。

青春宣言：

從今天開始，我決定成為一個感恩的人；

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；

勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨；

珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；

我永遠(yuǎn)心懷感恩，因為感恩是成功的基石；

成功之前，我絕不放棄；

成功之后，我絕不聲張；

使命是我唯一的坐標(biāo)；

我一定要做到：完善自我，幫助他人，回饋社會； 我一定要做到：簡單相信，奉獻堅持，信仰祖國； 成功，從感恩開始！

三、用心聆聽歌曲《感恩的心》。

A: 親愛的同學(xué)們，在看著太陽又一次從地平線上升起時，讓我們感恩于這個世界的和平吧；

在看著父母相依偎于門口等你回家時，讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧

B: 如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字

就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧

如果朋友這一刻心里還記著你的名字

就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧

A: 最后讓我們一起來用心聆聽歌曲《感恩的心》。

結(jié)束語：(班主任致辭)

第四篇：感謝一路有你_主題班會

“ 感謝一路有你 ”主題班會教案

班會流程：

（開場白）

A: 在這個陽光明媚下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。

B: 此時此刻，我們心潮澎湃，讓我們一起來表達(dá)我們的感恩。

A: 對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。B: 對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。A: 對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。B:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。A:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

B:感謝肯接受我?guī)椭娜?他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

A:我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

B:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動的淚花暢想未來

A:常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的AB:好,讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)之感恩父母。

一、播放公益廣告視頻 “Family”，導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

B:父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

A:讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長，是天下所有父母的愿望！

B:我們應(yīng)該學(xué)會感恩，學(xué)會感激，但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

A:下面請欣賞由同學(xué)給我們帶來的故事“蘋果樹”。

二、欣賞故事“蘋果樹”

很久以前有一棵蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來到樹旁玩耍。他爬到樹頂，吃蘋果，在樹蔭里打盹……他愛這棵樹，樹也愛和他一起玩。隨著時間的流逝，小男孩長大了。他不再到樹旁玩耍了。

一天，男孩回到樹旁，看起來很悲傷。“來和我玩吧！”樹說。“我不再是小孩了，我不會再到樹下玩耍了。”男孩答到，“我想要玩具，我需要錢來買。”“很遺憾，我沒有錢……但是你可以采摘我的所有蘋果拿去賣。這樣你就有錢了。”男孩很興奮。他摘掉樹上所有的蘋果，然后高興地離開了。自從那以后好長時間男孩沒有回來。樹很傷心。

一天，男孩回來了，樹非常興奮。“來和我玩吧。”樹說。“我沒有時間玩。我得為我的家庭工作。我們需要一個房子來遮風(fēng)擋雨，你能幫我嗎？”“很遺憾，我沒有房子。但是，你可以砍下我的樹枝來建房。”因此，男孩砍下所有的樹枝，高高興興地離開了。看到他高興，樹也很高興。但是，自從那時起男孩又是很沒再出現(xiàn)，樹很孤獨，傷心起來。

突然，在一個夏日，男孩回到樹旁，樹很高興。“來和我玩吧！”樹說，“我很傷心，我開始老了……” “我想去航海放松自己。你能不能給我一條船？” “用我的樹干去造一條船，你就能航海了，你會高興的。”于是，男孩砍倒樹干去造船。他航海去了，很長一段時間未露面。許多年后男孩終于回來了。“很遺憾，我的孩子，我再也沒有任何東西可以給你了。沒有蘋果給你……”樹說。“我沒有牙齒啃。” 男孩答到。“沒有樹干供你爬。”“現(xiàn)在我老了，爬不上去了。” 男孩說。“我真的想把一切都給你……我唯一剩下的東西是快要死去的樹墩。” 樹含著眼淚說。“現(xiàn)在，我不需要什么東西，只需要一個地方來休息。經(jīng)過了這些年我太累了。”男孩答到。“太好了！老樹墩就是倚著休息的最好地方。過來，和我一起坐下休息吧。” 男孩坐下了，樹很高興，含淚而笑……

這是一個發(fā)生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候，喜歡和爸爸媽媽玩……長大后，便離開他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時候，才會回去找他們。盡管如此，父母卻總是有求必應(yīng)，為了我們的幸福，無私地奉獻自己的一切。

B：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

A:如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

AB:拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

B:下面就請欣賞帶來的朗誦“感恩父母”把我們的感謝送給我們

爸媽。

三、朗誦

甲:有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽有一個人最要感謝有一個人最應(yīng)感恩那就是——“父母”

乙:媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我爸爸的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 媽媽的眼花了，她把

明亮的雙眸給了我爸爸的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我甲:面對爸爸深沉的感情聆聽媽媽殷切的心愿我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘了感動，忘了說聲謝謝。

乙:如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

合：拿什么來感謝你，我的父母！說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。

A:媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；

B:爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我；

爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我；

A:面對爸媽深沉的感情，殷切的心愿

我想我們一定有很多話要說給他們聽；

B:下面請欣賞有同學(xué)演講

四、同學(xué)演講

A:其實世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié): AB:感恩老師!

第二環(huán)節(jié)“感恩老師”。

A: 親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

B: 您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一

代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

A: 因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

B: 您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。

A: 進入到高中已經(jīng)一個學(xué)期了，相信全班同學(xué)對我們班的各科老師都有很深的了解，我們的老師們也肯定

給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。

B: 下面請欣賞小品“老師您好”

三、表演小品“老師您好”

上課！A：起立！

老師：同學(xué)們好?? 同學(xué)們：老師好??

老師：好的，今天我們在課上要講一個成語，（在黑板上寫“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”）A問B：這念什么啊？ B：站站??克克？

老師：好的，大家有誰知道這個成語怎么讀？小A，你知道嗎？ A（站起來）：我想，應(yīng)該是站站克克吧？B（蹭一下站起來）：不對，老師，應(yīng)該是站站克克克克！（說完坐下）

老師（無奈地）：你說你們這對同桌怎么就這么默契呢？犯錯犯得都一樣，對了小A，有件

事我還沒找你呢，你身為英語課代表，昨天在辦公室的時候，英語老師和你說什么來著？ A：老師說，英語考試沒PASS的放學(xué)留下。

老師：虧你還記得，結(jié)果你放學(xué)時在黑板上寫什么？（拿出一張紙：放學(xué)后不怕死的留下！）

虧你還是英語課代表。

這時C同學(xué)在下面和B同學(xué)小聲說話。老師：小C，站起來。（C起立）

老師：把你剛才和小B說的話重復(fù)20遍。C一邊掰手指頭一邊小聲重復(fù)，不能讓大家聽見 老師：大點兒聲，聽不見。

C（大聲喊）：老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙

縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜??

老師捂嘴，說：好了好了，坐下吧??小A你也坐下吧，好的，接下來我們同學(xué)來讀一下

自己寫的作文吧，我出的題目是《我的——》首先小A，你來讀一下你的作文。A：我的作文題目是《我的外公》，我的外公對我好好，他去世三年了，我衷心的祝福他身

體健康萬事如意??

老師：停！去世三年了，你還??零分，下一個，小B，讀一下你的作文 A坐下B起立：我的作文題目是《我的戰(zhàn)友邱少云》??

老師：停，你這山寨的有點過了吧？不對，這不叫山寨，這簡直就是赤裸裸的侵權(quán)，零分，下一個，小C啊，你可是我的語文課代表，讀一下你的文章。C：我的作文題目是《我的老師》，我的老師長著一張爪子臉?? 老師：什么臉？

C：啊，對不起老師，寫得時候少寫個勾，是瓜子臉。老師：大家看我這像瓜子臉嗎？

C（繼續(xù)讀）：深夜十二點，我來到老師家門口，看到老師家的窗口還閃爍著燭光，老師還在連夜給我們批改作業(yè)，望著老師鬢間的白發(fā)，我的眼睛濕潤了?? 老師：我今年好像才19歲。

C（繼續(xù)讀）：老師忍著病痛為我們改完最后一本作業(yè)，欣慰的合上了眼睛?? 老師（瞪大眼睛）：怎么回事？我這就去見馬克思啦？

C：不是，老師，我是想說您合上眼睛睡覺。老師：這還差不多。

C：其實老師，這篇作文題目一出來，我就有數(shù)不清的話要對你說，（面向觀眾，音樂起，向臺前走）：老師，你是學(xué)海的燈塔，引領(lǐng)著我們這些遠(yuǎn)航的小舟，馳騁風(fēng)浪。B（向臺前走）：老師，您在三尺講臺間縱論傳奇，用一生激情燃燒，點亮學(xué)子智慧的明眸。A（向臺前走）：人間真情你最溫暖，母校是英才的搖籃，而老師是編織搖籃的手，你織出燦

爛的未來，讓桃李開遍神州。

老師（向臺前走）：三尺講臺，清風(fēng)兩袖，用一生激情燃燒，鑄就學(xué)子們的前程錦繡。合：萬紫千紅，總喊不夠，只剩一句，老師你好，老師，您辛苦啦！（鞠躬，下，走到一半的時候停頓一下，回來搬凳子，下

A: “捧著一顆心來，不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實寫照。

B:您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生

命價值和幸福成果。

第三環(huán)節(jié)“感恩同學(xué)、回饋社會”。

B: 感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我們要感恩的人太多太多，老師、父母、同學(xué)……地球上的萬事萬物都值得我感恩。下面讓我們進入主題班會的第三個環(huán)節(jié)——

AB: 感恩同學(xué)、回饋社會。

A: 當(dāng)童年走過我們的年少，我們就不得不感恩于那份天真的歲月；

B: 當(dāng)家人走過我們的一生，我們就不得不感恩于那種血肉的真情；

A: 當(dāng)師長走過我們的生命，我們就不得不感恩于那份真摯的呵護；

B: 當(dāng)朋友走過我們的生活，我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

A: 下面請全班同學(xué)齊參與，一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同學(xué)，回饋社會。如何去感恩父母、老師？如何去感恩同學(xué)、社會？

A平時，積極主動的幫忙父母親做一些力所能及的事情，記住父母喜歡吃的東西，父母的生日等與父母相關(guān)的信息。但最為主要的是達(dá)成父母對你的愿望吧，比如他想你成為一個聽話懂事的好孩子

B尊師重道。上課認(rèn)真聽講尊重老師的成果。課后獨立完成作業(yè)

C:同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相尊重

青春宣言：

從今天開始，我決定成為一個感恩的人；

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；

勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨；

珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；

我永遠(yuǎn)心懷感恩，因為感恩是成功的基石；

成功之前，我絕不放棄；

成功之后，我絕不聲張；

使命是我唯一的坐標(biāo)；

我一定要做到：完善自我，幫助他人，回饋社會； 我一定要做到：簡單相信，奉獻堅持，信仰祖國； 成功，從感恩開始！

一、用心聆聽歌曲《感恩的心》。

A: 親愛的同學(xué)們，在看著太陽又一次從地平線上升起時，讓我們感恩于這個世界的和平吧；

在看著父母相依偎于門口等你回家時，讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧

B: 如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字

就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧

如果朋友這一刻心里還記著你的名字

就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧

A: 最后讓我們一起來用心聆聽歌曲《感恩的心》。

第五篇：《一路書香伴我行》主題班會

《一路書香伴我行》主題班會

——松西子學(xué)校 二（7）班

一、活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給我們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

二、活動準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、小組準(zhǔn)備材料

3、故事、朗誦，歌曲節(jié)目排練

三、活動過程：

甲：同學(xué)們，我們的活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍” 乙：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。

合：二（7）班《一路書香伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會許許多多從沒學(xué)過的知識。甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。乙： 不錯，自古以來就有許多名人偉人從小就愛讀書。

甲：今天我們就來聽聽他們是怎么讀書的吧。請聽故事《鑿壁偷光》

西漢時著名的大學(xué)問家匡衡，幼年時期，家里貧窮，買不起蠟燭，他常常讀書讀到黃昏日暮，才遺憾地收起書本。有一天晚上，他突然感到什么地方有微弱的光亮射來。睜眼搜尋，他發(fā)現(xiàn)原來是自家墻破，鄰家燭光由墻的縫隙中透出。于是他找來鑿子，把墻上的縫隙鑿大，果然有了一束亮光。他拿來書就著光束去看，直讀到鄰家熄燈之后。由于勤學(xué)苦讀，匡衡的學(xué)問長進很快，后來受到漢元帝賞識，被封為安樂侯，最后當(dāng)上了宰相。乙：接下來我們再來聽故事《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 》

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ⒓茨玫浇诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家

甲：這些故事真讓人感動。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！乙：是啊！毛爺爺還曾經(jīng)說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見他已經(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（生答）乙：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

1.我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜纾屛艺归_了想像的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；這些童話故事點綴了我金色的童年。

2.我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅酥参铩游锏耐鯂Ｔ凇渡賰喊倏迫珪贰ⅰ妒f個為什么》等書里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認(rèn)識到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；這些科學(xué)知識類書籍讓我變得更聰明起來。

3.我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅藲v史長河中。在書中，我認(rèn)識了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識了愛國將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識了少年英雄王二小、海娃；明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因為他們熱愛自己的祖國。這些書讓我明白了“有國才有家”的道理。

4.我讀書，我快樂。書，還把我?guī)У搅嗽娫~的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩、詞、曲等，寥寥數(shù)語，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會到了我國古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我被祖國那悠久的文化底蘊而深深地折服??

甲：讀書的樂趣可真多啊！

乙：我們在讀書中茁壯成長。下面請聽相聲《學(xué)成語》

甲：講成語確實是一門學(xué)問，我們要多讀書，和書交朋友才不會鬧笑話。下面請聽詩歌朗誦《書，我們的朋友》

和書交朋友

我們將變得富有

知識是無形的財富

伴著我們走過春夏秋冬

和書交朋友

我們將有可能不朽

著書立說，長留于世

人雖逝，書長留

和書交朋友

我們將吟遍九州

踏著詩人的足跡

我們指點江山，揮斥方遒

和書交朋友

我們將取得輝煌的成就

繼承前人的智慧

在科學(xué)的海洋中泛舟……

書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)

書是人類發(fā)展的錄像機

我們可以在其中看到前輩的足跡

書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大

書是你的、我的書是人類永恒的朋友

甲：歌德說：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。

乙：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

甲：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。讓我們聽聽同學(xué)們的推薦吧！1.我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??

2：我覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦提高我們的學(xué)習(xí)興趣。3：我向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識》、《趣味科學(xué)小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手能力。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。

甲：感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！乙：哦，哪4個？

甲：“開卷有益”！

乙：（背誦古詩《山行》）

甲：咦，你怎么背起古詩來了？

乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！（小組背誦）

乙：同學(xué)們，愛書吧！它是知識的源泉。

甲：讓我們把班級的讀書名言牢記心中吧：讀萬卷書，行萬里路 甲乙合：《一路書香伴我行》主題班會到此結(jié)束。班主任總結(jié)活動：

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來記住我們的讀書口號吧——讀好書，好讀書，讀書好！

2013-10-21