第一篇：2017年度小學綜合組教研工作總結

2017年度小學綜合組教研工作總結

本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。

一、加強理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學常規

1、制定計劃求“實”.學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

2、備課求“細”.本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分，內容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

三、課程研討

通過研討，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

1、開展集體備課活動

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

2、上研討課。

課堂是推進教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了“老師是學生學習和發展促進者”的作用。

3、課后評議。

課后評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡一課一得。

通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到經常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。

第二篇：小學綜合組教研工作總結

小學綜合學科教學工作總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，在學校校長領導下，在教導處指導下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教學常規方面

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，3、我們科組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此科組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，課組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

4、認真落實常規教學各項任務，全組教師認真學習學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。即使是即將退休的老教師，也認真備好每節課，認真上好每節課。

5、一學期來我們科組每人都精心準備，認認真真上好每一堂課。課堂教學中學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，讓學生成為課堂上真正的主人。6．我們科級認真貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數據上報。（1）在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施等。（2）對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目，在測試過程中，充分發揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

二、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

第三篇：小學綜合組教研工作總結

英綜教研組工作總結

王寧 充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養。我是一位剛工作不久的青年教師，各位教師對我實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業務和常規教學，督促完成課改教研任務。鼓勵承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進了青年教師的迅速成長。

3、關注教育科研新動態，注意收集新信息。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是虛心求教，互相交流信息，4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。

2、推出高質量的優質課

一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

2015年1月12日

第四篇：小學綜合組教研工作總結

小學綜合組教研工作總結

黃秀英

充實而快樂的教育教學工作即將接近尾聲，我們在感慨之余，對綜合教研組這一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師根據學期初的預定目標，在兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，現總結如下：

一、教研組建設方面

1、積極落實新課標精神

本學期，本教研組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發現，本組教師備課較認真，教案編寫實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。

2、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。并及時制定了科學、合理的工作計劃、教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學視頻，專題研討等活動，且把這些活動作為一個重要的教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的教學視頻活動上，各位組員老師就某一教學現象，某一教學方法等都能發表自己獨特的見解。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內容要點，便于借鑒和學習。

我們教研組人員多，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，密切的聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，發揚了團結協作的精神。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都能及時地完成。

二、教學常規方面

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的兩次常規教學檢查中大部分老師的教案能按照學校要求的規范來寫，即教學內容，教學內容分析，三維目標，教學重難點，教學步驟等；并能于課后及時記錄教學反思和學生的作業反饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結果反饋給每位教師，讓其能及時改進自己的不足，更好地為教學服務。此外，本學期全組教師聽課任務差不多達到學校要求，即每學期不少于10節課。

三、開展豐富多彩的學科特色活動

每個教研組都有自己的特色，我組的特色就是學科類別多，學生的活動也多：舉行了花樣跳繩比賽，廣播操比賽，校藝術節活動等，并組織學生參加學區、縣級藝術節比賽，獲得了篆刻組縣里二等獎，剪紙、立體造型、繪畫、設計等獲各級學區獎。

四、今后工作的努力方向

1、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

2、克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、組內教師還要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

第五篇：綜合組教研工作總結

綜合組教研工作總結

本學期，綜合教研組堅持“務實、創新”的指導方針，以提高教師群體專業化水平為主線，以教育教學為中心，狠抓教育教學質量的提高，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全面貫徹新課標。并努力使教研的內容與學校工作安排相結合，做到有的放矢，腳踏實地地做好各項工作.一、統一思想，激活內驅力，確立發展的意識

學期初，針對本組青年教師多的特點，我們把學習理論放在首位，要求每位教師每周兩小時的學習時間。并且規定了學習活動的制度化和學習活動常態化。大家集體學習了《新的義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育的理念與信念》、《細節決定成功》等理論叢書。通過學習，全組成員又達成了新的共識，對自己提高了要求，就是在工作中不單單把自己看作是一個平常的教師，而是把自己培養成思考者、研究者和探索者。要有成為“名師”的意識，有了這種的意識，工作就會更主動、更積極、更投入。而主動、積極與投入這絕對是通向成功之門的必要條件，我們按學科組繼續實行“師徒結對”活動，即老教師或教學能手來幫助青年教師。簽定責任書，首先培養的教師進行觀察、分析和研究，掌握他們的基本情況和特點，確定遠期和近期培養目標。然后制定出具體措施，分析執行。從而激活了內驅力，確立發展的意識，為達到“專家式的優秀教師”一步一步、扎扎實實地進行培養。通過該活動，使師徒目標一致，互相激勵，責任感增強，工作的積極性被調動起來，促進了教師整體水平的提高。具體的幫扶方法:

一幫。定計劃、出點子。每學期初提出新計劃、新目標，一步一個臺階。同時狠抓薄環節，突出個人風格。

二幫。反復聽課。聽課有多種：一節課、匯報課、研究課。期中期末進行階段小結，把聽、析、改、放統一起來，幫落實，見成效。

三幫。對備課、書寫教案、教研活動、總結教學經驗等分別進行指導，提出改進意見。從教材分析到設計研究課、觀摩課方案，從聽課到分析，總結經驗或寫出論文。

二、以教育教學為中心，扎實開展校本教研，全面提高教學質量。

1、轉變課堂教學行為。教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行為中，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每個學生的發展。本學期我們以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發生命活力，讓每一堂課成為學生發展的一個新起點。

2、堅持把推門課、優質課、公開課、研討課結合進行，對教學重點難點課，先由教研組長率先在本組上示范課，再深入開展“同一課型大家上”活動。在工作中我們以課堂教學為主陣地，以同伴互助、交流研討為主要載體，以自我反思為主要手段，開展專題課例研討，在長期扎實有效的教研活動中，我們不斷實踐著“個人構思、集體交流——達成共識、形成通案——典型授課、評課交流——不斷反思、修改教案——再度執教、不斷提高”的課堂教學研究模式，教研組養成了課堂教學集體研究的習慣，深化了教研氛圍，提高了教學質量。

三、在多姿多彩的活動中，綻放激情。

我們綜合組把各項興趣小組活動納入了全組管理體系，進行統籌安排。本學期我們共開辦了十多個興趣小組，每個小組有專人輔導，遇到問題全組一起獻計獻策，共同出力解決。在輔導過程中，負責輔導的教師更是秉著高度的責任意思，一心撲在了學生身上，在輔導舞蹈小組過程中，武天慶老師對學生嚴格要求，真心關愛，細到一個眼神、一個動作都精益求精，力求完美。

四、在成績中反思

回顧本學期，我們組在全面完成學校交給的各項工作中取得了不少的成績，得到了各方面的肯定。但我們也清醒地認識到，在工作繁重的情況下，如何激發老師們的工作熱情，是我們還應深入思考的問題。如何開展學科整合、協調各備課組的關系，也是我們需要加強的地方。

不過隨著學校軟硬件環境的進一步優化，綜合組又邁開了堅定的步伐。展望下一學期，我們有理由相信多姿多彩年輕的綜合組一定能以更加優秀的表現，讓曼山小學這朵金花更加光彩奪目！

2011---6