第一篇：【讀書心得】讀《做個快樂的幼兒教師》有感

【讀書心得】讀《做個快樂的幼兒教師》有感

代菲菲 辛燕陜西省學科帶頭人工作坊

《做個快樂的幼兒教師》一書，這本書向我們展示了如何提高自己的心理素質從而在思考中獲得快樂、在創造中體驗快樂、在表達中感受快樂。

從第一天的閱讀中，我的思想上就有了很大的轉變，我們幼兒教師要享受快樂、體驗快樂。“經常看到不同幼兒園的教師碰到一起，先互相傾訴苦衷，象工作如何緊張、家長如何難對付等……”看到這里，我也想到了自己。在幼教工作的五年時間里，也有不少的埋怨、嘮叨，感嘆工作壓力大、過于煩瑣。但一味的抱怨只會使生活更加的黯然失色，更會影響到工作的質量。“享受快樂人生是每個人的權利，難道幼兒教師卻要被拒之門外，不！”是啊，正如著名學者戴爾所說：生活就象一面鏡子，你對它哭，它就對你哭；你對它笑，它就對你笑！

在思考中活得快樂

布萊希特說過：“思考是人類最大的快樂。”成為會思考的幼兒教師，首先要有對事業的熱誠、積極思考的態度和自信心。書中還有許多有趣的事例，把幼兒教師的思考和智慧充分的挖掘了出來。其中有一個“玩積塑”的例子，她轉換了自己的角色，以一名幼兒的身份參與到孩子的區角游戲中，和孩子一起開心的玩積木，老師和孩子一起沉浸在快樂的游戲中，一起分享游戲的成功和快樂。是啊，在平時工作中，也會碰到不愿合作的孩子，這時如果放下教師的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就會把你當成朋友一般，向你敞開自己的心扉。

在創造中體驗快樂

做為幼兒教師要怎樣“創造”呢？“創造”離我們遠嗎？書中從以下三大點告訴我們如何創造：立志做會創造的幼兒教師、培養創造人格、提高創新能力。其實我們身邊也不乏有創造力的幼兒教師，有的老師有音樂和美術方面的創造力，有的會創編故事、兒歌，有的還會出很多的“好點子”，仔細的觀察，創造就在我們的身邊，我們一起去體驗創造的快樂吧！

習俗三?圣誕帽

書中所說的表達指的是寫作表達，指如何在寫作中感受快樂。其實，看到“寫作”兩字大部分老師和我一樣的感受：頭疼。一篇論文、隨筆都要花好幾個夜晚才能“熬”出來，如何感受到其中的快樂呢？書中一個個鮮活的例子，教會我不少的寫作方法，如：貼切、簡潔、新穎。著名的作家冰心說過：“很好的思想內容，象一盞畫得很美的紗燈，表達思想的文字就象燈里的燭光，若是里面燭光很亮，這盞紗燈上的美麗圖畫，就會映射得纖毫畢現；若是燭光昏暗，無論多美的紗燈也會減色。”

《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也”。常讀、常看、常思，這本書將一直陪伴著我、激勵著我，讓我們一起做個快樂的幼兒教師！“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”，千百年來，無論歷史的風云如何變幻，教師的光輝形象依然熠熠生輝，為個人，為社會的發展貢獻力量！作為人生啟蒙的幼兒教師，也被賦予了更高的贊譽，更高的期望，怎樣才能成為一名優秀的幼兒教師，怎樣才能讓每一朵花蕾健康綻放呢？

首先，要明確，一名優秀的幼兒教師的標準是什么？答案可謂眾說紛紜，除了共民職業道德規范中規定的“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”外，一個好的幼兒教師的標準大概可以概括為這樣幾類：1，豐富的專業知識，要了解并熟練掌握各年齡階段幼兒的心理特征及生理特征，掌握教育學和心理學專業知識，領會其核心內容并貫徹于實際的教學行動；2，高超的管理藝術，能夠高效管理班級，管理幼兒，有效的組織課堂教學活動和課外游戲活動，充分調動幼兒的積極性；3，擁有高尚的人格，熱愛幼兒，每一個孩子都有其獨特的個性，需要耐心去發現每一個孩子的閃光點。用愛心、耐心、細心去點燃每一盞渴望的燈臺；用自己的言傳身教為幼兒提供良好的榜樣；

4、多種能力的全面發展，敏銳的觀察力，良好的創造性思維，生動流暢的口語表達能力，還要有強烈的求知欲和獨立思考的能力，不斷促進自我教學實踐智慧的生長。

通過讀書我也為我自己日后的工作提出了努力的方向。放下身段用心學習，大到一次活動的組織，小到一個生活環節，甚至一句話，都要去仔細的學習，用心揣摩其中的智慧，學習如何控制課堂，如何引導幼兒；其次，要不斷反思，把實際的教育情境與理論相結合印證，用實踐充實理論，用理論豐富實踐，不斷在實踐中升華自己的教育思想；再次，要刻苦鉆研，不斷更新，不斷吸收最新的教育理念，多讀、多看與幼兒相關的書籍、論文、最新科研成果，并不斷總結自己工作中的優點和不足，保留有點，改進缺點；,最后，要培養良好的內在修養，嚴于律己，靜以修身，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平等友愛地對待每一個幼兒，保持積極向上的工作動力；

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，只有正確認識差距才能明確努力的方向，不再迷茫，不再幻想，不再彷徨，腳踏實地地從一點一滴開始做起，或許要走的路很長很長，或許這一路上會遇到無數的挫折磨難，只要堅定了信念，再遠的路也有到達的時刻，一步步，讓自己成為一名優秀的幼兒教師！

END

作者簡介

王璇，西安市未央區幼兒園教師。西安市教學能手，2018年9月支教于西成空港新城底張中心幼兒園。

第二篇：讀《做個快樂讀書人》有感1000字

讀《做個快樂讀書人》有感1000字

劉建明

說實話，我是一個不大愛看書的人，機緣巧合，前段時間，有幸拜讀了劉墉的《做個快樂讀書人》，不得不說這是第一次讓我感受到讀書的快樂。更讓我對語言文字有了更深的認識。這本書的語言樸實到連一個小學生都能讀得懂，但里面的道理卻深刻到讓每個成人都不得不思考。

作為兩個孩子父親的我，讀完劉墉的這本“家書”,讓我肅然起敬的是他能將女兒生活中的點點滴滴聯系到身邊的人與事，記錄下來，娓娓道來，化作了清泉甘露直入人的心田。他的教育不是空洞的說教，而是源于生活中，在生活中進行，為了將來的生活。短短的25封家書，涉及了孩子成長的方方面面，親情、友愛、死亡、傳統、公正、失敗、錯誤、寬容等等。

從事教育工作的我深知，家庭教育對于學生成長的重要性。《做個快樂讀書人》正是一部關于家庭教育的作品。劉墉通過自己對兒女的教育實例為我們講解了家庭教育這一當下的熱點問題。通過這本書我們可以清晰的看到一個父親對于兒女教育不同的對待。

同樣為人子女的我們都會遇到這樣的問題，在與父母的共同生活中或多或少的會和他們產生矛盾，不論是在自己青春期還是在自己小時候都會和父母產生矛盾，親子關系一直都是當下一個令父母頭疼的話題之一。這樣做該不該，這樣做對不對，等等這些討論其實已經持續了很久了。其實對于這些該不該對不對的問題沒有定論，但有一點是可以肯定的，那就是絕大多數的父母在情感上是絕對愛自己答兒女的。

在這本書中，作者作為一個父親，為孩子講述了一個又一個生動鮮活的例子來告訴他們一個又一個大道理。在這個世界上成功的人們不一定是最聰明的，也不一定是學歷高的，而是那些敢于面對問題，鍥而不舍的人。

家長有義務教育孩子，給孩子講授為人處事的一些道理。然而孩子們可能并不喜歡聽這些大道理。道理我想每個人都能講，但是能不能講到聽講人的心里去那就需要一定的方式和方法了。這就需要家長能夠換位思考，從孩子的角度去思考，如何才能更好的讓孩子接受這些道理。之后站在孩子們的立場上去用他們喜歡和接受的方式去教育，定能夠事半功倍。

另外還有一個不錯的話題：關于追星。劉墉鼓勵女兒喜歡一個人，()但是這個喜歡又不和其他家長一樣。這種喜歡重在一種正能量的引導，這是一種冠軍精神，而不是一種簡單的拿冠軍而已。這是一種不服輸的向上的精神。

對我來說給我感觸最深的是“你是豌豆公主嗎？”的那段文字，因為親友的到訪打擾到了女兒的練琴使得她不能夠專心致志的練琴時，爸爸就及時的耐心教導，及時的糾正女兒的錯誤。爸爸還用自己的親身經歷去說服人，用這種方式告訴女兒爸爸小時候很棒，告訴女兒你也要加油，要努力的克服困難。

當你遇到困難的是時候，你會灰心，你會喪氣，甚至會想，怎么全世界的不幸都落到你的頭上，你怎么會如此的倒霉。或者你會覺得你遇到了世界上最難解決的問題等等。然而并不是這樣，只是你沒有在困難中走出來而已，世界上的問題太多，我們無法決定自己會不會遇到困難，當我們遇到時至少我們可以選擇面對困難的態度，你可以選擇樂觀堅強的去面對，也可以選擇消極懈怠的去面對。這兩種態度將會決定你最終能否戰勝困難。

一本好書是百看不厭的，它能帶給我們啟發，從中我們能夠學到很多東西。誠然，《做個快樂讀書人》正是這樣一本書。更多的教育新觀點還需要我們閱讀其中自己去親身體會。不得不說這是一本值得推薦的好書。

第三篇：讀《100》有感-讀書心得

人生格言：我可能不是一名最優秀的教師，但我要做一名最努力的教師；

我可能不是一名最聰明的教師，但我要做一名最勤奮的教師。

讀《給教師的100條建議》有感

內蒙古赤峰市巴林左旗林東一中王曉波

學校給教師購買蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》一書，拿到這本沉甸甸的書，初次拜讀，感受頗深。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家，書中共有100條建議，每條談一個主題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文章深入淺出，通順流暢，極便閱讀。“讀一本好書，就是同許多高尚的人說話。”這句話說到了極點。讀著此書，猶如乘坐一條小船，將你載向知識的海洋，又猶如一把萬能的鑰匙，為你開啟未知的門窗。

蘇霍姆林斯基是主張個性和諧發展的教育理論家和實踐家，他可以說是前蘇聯教育思想的集大成者，他的相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶，他的教育實踐鼓舞著千百萬教師。他的《給教師的建議》，書中既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。這些教育實例告知了所有的從教者，應多加關注學生心理，改善教學，一切務必講究一個“真”字，讓最真實的自己走到學生中去，用最真心的話語與學生交流。老師們讀此書，等于讀了一本教育學與心理學合編。可以說，這本書應該是每個教師成長中的必讀書之一。教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發展，蘇霍姆林斯基的教育觀點之一就是“和諧的教育——這就是發現深藏在每一個人內心的財富。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分的表現自己。”因此，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，必定能給和諧教育帶來更多的啟發。當然，作為新一代的教師，閱讀的目的不僅僅是去領悟大師在教育實踐中所提煉出來的寶貴經驗，更重要的是學習大師的這種邊實踐邊總結邊反思邊探尋的精神，去思考：新時期的教師、新課改下的教師又該給自己提出哪些建議。

讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我平時在教學中遇到的很多疑惑都得到了解答。

像教師的時間從哪里來？如何做好后進生的工作等等。書中講述了好多與我類似的教育教學生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關于教學管理、教學經驗，教師對課程的計劃和組織，以及如何全面管理班級的能力提高教學成績等等。《給教師的建議》的作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家，他在書中談了一百條對教師的建議，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心??書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。在如此之多的文篇中，最吸引和影響我的是《談談教師的教育素養》、《爭取學生熱愛你的學科》、《談談學生的智力生活》等文章。

蘇霍姆林斯基十分重視教師讀書的重要性，他在《談談教師的教育素養》的一文中提到，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，發揮自得，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣，只有這樣才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，擺脫“做吃山空”、“無物可教”的尷尬境地。而作為新教師的我，面對教材教法的生疏，我更加體會到讀書的重要性以及厚積薄發的道理。

在《爭取學生熱愛你的學科》一文中，蘇霍姆林斯基鮮明而生動地指出：有些學生很長時間都沒有對任何事情表現出特別的興趣，如果學校里沒有一種各科教師都來爭取學生的思想和心靈的氣氛，那么許多學生的興趣就永遠得不到開發，學校里這種對學習無動于衷沒有 1

人生格言：我可能不是一名最優秀的教師，但我要做一名最努力的教師；

我可能不是一名最聰明的教師，但我要做一名最勤奮的教師。為自己找到感興趣的學生越多，那么，教師們就不可能有自己的學生,那很難把酷愛知識的火花，從自己心里移植到學生心里。在學生對待知識的態度上，最令人苦惱和感到擔憂的，就是這種無動于衷的精神狀態，學生在某一門學科上學業落后，考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態度。俗話說：興趣是學習的先導，教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為“自己的學生”，使課堂成為學習知識的樂園。所以，教師和課堂的關鍵就在于不斷的激發學生學習的興趣，讓他們成為自身學習的主人，更樂意地投入到自己的學習中去。

在《談談學生的智力生活》中，蘇霍姆林斯基這樣提到：“這是一個和學校的全部工作

都有聯系的問題。除了平常的學校生活，觀察和興趣范圍以外，學生還應當有一種豐富的，多方面的智力生活。智力生活指學生的（課外）閱讀。”在我們日常的教學中，我們對一個學生智力的評價過于片面的自己學科的學習成績，而沒想到更多的東西，沒想到要經過高中三年的努力，要到底把學生培養成什么樣的人，沒有思考好要如何使自己的各方面都能的得到很好的發展。

古人云：“開卷有益”。蘇霍姆林斯基也強調了讀書的重要作用，其實，我們閱讀這本

《給教師的建議》又何嘗不是在實踐著圣賢的苦口婆心呢！略略談了些讀這部書之后的幾點感悟和思考，實在是對于這部書的滄海一粟，但從中收獲和認知的決不是僅僅，我真的要感謝蘇霍姆林斯基，感謝《給教師的100條建議》了。

第四篇：【讀書心得】讀《昆侖》有感

再讀《昆侖》有感

——我的武俠情結

有人說，武俠小說是男人的童話故事。這話聽似有些調侃譏諷的意味，但我作為一個老資格的武俠讀者，并不覺著以此為恥。我讀武俠小說的歷史大概可以追溯到小學時代，那時候家里沒有電視，在某個放學的午后從哥哥的舊書堆里翻出一些故事書來看，后來才慢慢知道這些故事書是一種叫做武俠小說的東西，從此便結下了不解之緣。現在想起來，那時候看的東西多半是些十分粗糙的東西，譬如《殘肢令》、《紅燈盜》、《絕情十三郎》之類，卻記憶十分深刻；后來到《天龍八部》、《蕭十郎》、《邊荒傳說》、《七劍下天山》、《四大名捕》，才知道這個被金古黃梁溫統治的江湖世界。

而我最喜愛的一本，卻不是出自這些武林巨擘之手。這一本《昆侖》，我讀了至少八年。這本小說的作者筆名叫“鳳歌”，出自李太白的詩句“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，這疏狂不羈的一句正合了我的脾胃。最初時候，小說連載在《今古傳奇.武俠版》期刊上，于是就在每個周末都巴巴地跑去書店看有沒有新本，并隨時準備從每個星期25塊錢的生活費中拿出4塊8毛錢來買上一本。連載的期刊終因各種原因不能都買齊，但在這些期刊中其它文章中卻也著實認識了一些小有名氣的寫手，如步非煙、滄月、小椴、時未寒、盛顏、燕壘生等等等，也知道有了一個“新武俠”的說法，灼灼然有超金越古之勢，北大才女步非煙更所言要“革金庸的命”。聽來多少有些幼稚，想要超越金古,談何容易!但就是這或者并不成熟的“大陸新派武俠”，一路伴隨著我的成長。

《昆侖》的故事發生在南宋末年，那個元軍鐵蹄入侵的紛亂年代。主角梁蕭的父親梁文靖是南宋人，曾在合州抵抗元軍，而他的母親，卻擁有蒙古皇室血統。于是一開始他便注定了一生左右為難的境地。十歲時的一場變故讓他失去了雙親，在臨安獨自流浪，后被隱光韜晦的天機宮收留，苦練數術，研得巧妙的機關、布陣之學。出道之后，因好友被宋軍所殺，梁蕭折箭為誓，入了元軍，侵略南宋。然而他卻迷茫了：一天天如此攻城略地的目的到底是什么？雙手的血腥和元軍的殘暴令梁蕭深深痛苦。他決定叛出元軍，卻連累義妹慘死。后來發生了一系列變故，終使得梁蕭在國仇家恨的雙重折磨下落寞西去，自我放逐了十年。待他回來時，元朝已統一中原，但宋朝遺民卻聚集在天機宮，還想復宋。天機宮決定合力殺掉“叛逆”一雪宋朝之恥。然而梁蕭在昆侖山得天罰劍，天機宮眾人盡全力亦無法取勝。在聞得元軍大舉襲擊天機宮時，為保宋朝遺民撤離，梁蕭與元軍舊友割袍斷義，與其死戰，生死未卜。

小說至此戛然而止，“空留明月照大江。”——看到如此結局時，一股蒼涼之感油然而生。明月依舊，江水依舊，又照得盡、洗得盡這歷史恩怨嗎？為抵抗宿命掙扎了半生，卻依舊只換得曲終人散的結局。雖然在眾口之中已成傳奇，卻依舊褒貶不一。有人說他是漢奸，有人說他是英雄，有人說他只是一個渴望真正活一次、在生命中不留下任何遺憾的平凡的人……的確是“是非成敗，且待后人評說”。——令人唏噓，也令人感慨。

我不敢說這樣的一生是否值得。一生的動蕩飄搖，卻讓他在不斷地搖擺、彷徨和痛苦中真正明白了“天道”的含義，以“西昆侖”之名屹立于后世。然而他此生都沒有得到他想要的東西：自由的生活和放達的人生。除了自我的生命，他還有一個愿望——一個到今日都沒有實現的愿望：“讓天下永無戰爭。”當看到這句話時，我從心底起了一陣隱秘的顫動：是的，就是這句簡單的話，卻涵蓋了從古到今多少人的愿望和多少人的血淚！“讓天下永無戰爭”……這也只有在經歷過戰爭的殘酷，才更認識到此話的重逾千鈞吧。

武俠小說中的“俠”早已超出了“路見不平，拔刀相助”的狹隘概念，是對人性中真善美的追求，對假丑惡的痛恨。

這個高節奏的物質追求至上的現實社會嚴重扭曲了人們的心

靈，三俗濫行，俠義衰微，道德淪喪，讓人哭笑不得聽聞的丑聞鬧劇層出不窮。

但愿武俠能夠守住它的圣潔。

第五篇：讀書心得讀《飄)有感

讀《飄》有感

借著寒假的時光，我靜下心來讀了《飄》。因為看過《亂世佳人》后我就一直希望看看這原著。

《飄》一經出版，一天的銷售量就突破5萬冊，半年的銷量達100冊。使它名揚天下的是根據小說改編而成的電影《亂世佳人》。《亂世佳人》奪得10項奧斯卡大獎并成為電影史上經典名片之首。許多人是通過電影《亂世佳人》注意到小說的。我也是如此。

書的作者是美國現代著名女作家瑪格麗特·米切爾。她生于亞特蘭大市。擔任過《亞特蘭大新聞報》記者。《飄》是她短暫的一生中唯一的一部小說。

這書以美國南北戰爭時期南方社會為背景，以郝思嘉為女主人公，描寫了青年之間的愛情糾葛。米切爾以她女性的細膩，精確地把握了人物復雜的心理活動，成功的塑造了郝思嘉這一復雜的人物形象。小說的構思極富浪漫情調，人物和場景的描寫細膩生動，語言優美，對話個性，使得整部作品極具魅力。

郝思嘉的一生在被自己的意中人衛希禮拒絕后一氣之下嫁給了他不愛的查理，婚后一周，查理入伍，不再兩個月，查理就在軍中病故。之后為了籌到300美元的地產稅款，不惜勾引親妹妹的未婚夫甘扶瀾，同他結婚。又經過一系列的事，她第二次做了寡婦。她的第三次婚姻也未出自真心，她把愛情和婚姻當做交易。后來她才明白她愛的是自稱與她同類的白瑞德。但等她明白后，白瑞德已經離她而去。郝思嘉決定無論如何也要把白瑞德找回來，此時她才28歲，任然年輕美麗。

明天又是另外一天了，這是《飄》里最經典的一句話，從小說出版那天起，不知道激勵了多少遭受失敗打擊的人，而他們中的大部分都沒有看過這部小說。現在我的腦海中依舊縈繞著郝思嘉的堅強與她的那一句：Tomorrow is another day！

赫思嘉在整個故事中，都是個充滿生氣、充滿斗志的人。我想我們每一個人都會有自己的希望，每一個人都在追求自己的幸福。希望會成為我們的一種動力。這種希望會促成文化、技術的發展，在失望的時候，就會告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會好了，我最欣賞的，便是她的這句 “Tomorrow is another day.”。永遠充滿了希望，充滿斗志，永遠不會放棄，永遠不會絕望。這份精神，是最值得我學習的。所以，每當我遇到困難、心情不佳時，我會想起這句話。雖然會遇到很多的困難和糾紛，但我們不應該放棄自己的欲望和追求。正像赫思嘉所說的：“今天我累了，不能想了。明天再想吧！”我們可以休息，但我們決不能放棄。