第一篇：成長--讀《讓孩子成才的秘密》有感

成 長--讀《讓孩子成才的秘密》有感

李春姣

這本書是被人們親切稱為“最有辦法的老師”“教育和尚”寂靜法師所著。2016年10月我結緣“緣來有愛家長學校”喜獲此書！初讀時，折服于書中深入淺出的道理。現正值春節假期，時間充裕，再讀，邊閱讀邊摘抄，有另一種感悟。

今年，我不想象猴子掰苞谷, 掰一個丟一個。“不動筆墨不讀書”，摘抄描寫優美的句子，感悟深刻的句子，寫讀后感將伴隨我今后的閱讀。每本書，每個人，閱讀感想不一，內求而不攀比，抒發內心所感所悟就好！

昨晚我完成本書的閱讀，回看目錄，如下：

第一章 孩子的問題 100%是父母的問題

第二章 點燃孩子生命的發動機---夢想

第三章 什么“長“都不如成長

第四章 怎么才能把孩子的命運改好

第五章 讀者成長故事

看看筆記本，摘抄的內容還真不少，在此記錄部份：

1.決定孩子未來的不是成績和學校，而是學習能力，思考能力，表達能力和執行能力（四大能力），內在的格局，胸懷，眼光，智慧和境界（五大修煉），以及大愿，大勇，大力和大愛（四大品質）。

2.孩子所有的問題百分之百絕對是父母的問題！

3.孩子80%的問題在于沒有夢想。

4.當人有夢想之后，先不要管它是否完全符合邏輯，能否實現。他會因為這個夢想，得到力量，會因為這個夢想而變得非常幸福，會因為這個夢想，而讓生命充滿希望，找到人生努力的方向。

5.生命最重要的事情是成長。成長是生命最大的財富，成長是生命唯一的財富。除了成長，財富一無是處。除了成長，生命一無所有。不把精力放在成長上，我們所有的想法都將成為夢幻泡影。一只小酒杯，到哪里也不可能裝更多的水。

6.快速成長的六大要素：1.要有偉大，美好，無私的夢想。2.要有絕對優秀的老師。3.內求智慧和境界，而非外求。4.要有好的圈子。5.超常的經歷和體驗。6.堅持就是勝利。

7.生命中奇跡不斷地四個通道：1.堅信宇宙規律，宇宙力量。2.愛。3.祈禱美好4.分享一切所有。

8.八個巧妙的教子方法：1.少說多做。2.最好的教育是用第三方。3.開口說孩子，盡量鼓勵。4.父母養成好的生活習慣，交好朋友，建立好圈子。5父母建立夢想，幫助孩子建立夢想。6.學會為自已和孩子祈禱和祝福。7.把孩子放進特定，有能量的環境中。8.放養而不是圈養。

“孩子成才“是所有父母的心愿，永恒的話題。閱讀本書時，頭腦里常冒出家長學校正面管教的內容，課堂上，沙龍會，活動中耳熟能詳的一些話,”父母是原件，孩子是復印件！”，“生命就是關系，改善關系，就能善命運！”，“成長比成才更重要!”……。是的，知識是專用的，智慧都是通用的！我們在要求孩子時，內觀自已，就會發現根源所在。

“逆反期“-------兒子初一時，我與他沒話可說了。”逆反期到了！“我暗想，還告誡自已，要忍讓！經過學習，我明白什么是”自欺欺人“！孩子沒有逆反期！兒子飛速成長，我原地踏步，不要說象寧靜會長那樣引領孩子，做為媽媽的我連成長的節奏都沒跟上。”要認真學習！“，”作業做完了嗎？“，”想吃什么？“，每天翻來覆去的幾句話，說得我都要窒息了！

愛需要能力！需要學習！我意識到，我與兒子不同頻！在這個時候，我遇到”緣來有愛家長學校“，一群優秀的老師，學員，家人們，一起學習，一起反省，一起成長。我也不知從哪天開始，兒子出現問題，我就從自身找原因。

兒子隨遇而安，缺少上進心，我就挑戰自我，學習新技能，開辦新公司。兒子課外閱讀馬虎，我就一同閱讀，探討，分解人物。兒子作文無事可寫，無話可說，我就寫日志，記錄生活瑣事，小故事，大感慨，寫完，拿給兒子看，讓他提意見。兒子不喜運動，我給自已一個決定，每天一萬步，堅持一天，一周，一月，吹風下雨，從不間斷。做著做著，原以為一切都為兒子而做，結果我大大受益。

生意場上，風云變幻，我學會了“全力以赴后的平常心！“。名著閱讀過程中，我看到了不一樣的天，精彩背后都是艱辛的堆積！一篇篇的文章匯成了生活的畫卷，酸甜苦辣，一覽無遺。每天一萬步，從最初的試試，到現在的每日必行，身上甩來甩去的一坨坨死肉變成身體的一部份，參與機體運轉，每個細胞注滿活力，努力向上，積極奮進！

成長是解決一切問題的唯一方法。以前，我就如在黑暗里前行的人，處處碰壁，現在把燈打開，這些問題都不復存在！

正如老師常說的比喻，我們眼前有一團牛糞，當我們爬上三樓時，牛糞縮小了！當我們站到山頂，牛糞消失了！牛糞真得消失了嗎？只不過，我們眼前是大好河山，誰又會關注那一團牛糞呢！是的！遇到問題，請恭喜自已，成長的時機來了，抓緊時間成長。2018，緊跟“緣來有愛“如此好的正能量場去施予愛，感受愛，接受愛，用夢想，激發內心潛能，拼盡全力，成為最好的自已！成 長--讀《讓孩子成才的秘密》有感

李春姣

這本書是被人們親切稱為“最有辦法的老師”“教育和尚”寂靜法師所著。2016年10月我結緣“緣來有愛家長學校”喜獲此書！初讀時，折服于書中深入淺出的道理。現正值春節假期，時間充裕，再讀，邊閱讀邊摘抄，有另一種感悟。

今年，我不想象猴子掰苞谷, 掰一個丟一個。“不動筆墨不讀書”，摘抄描寫優美的句子，感悟深刻的句子，寫讀后感將伴隨我今后的閱讀。每本書，每個人，閱讀感想不一，內求而不攀比，抒發內心所感所悟就好！

昨晚我完成本書的閱讀，回看目錄，如下：

第一章 孩子的問題 100%是父母的問題

第二章 點燃孩子生命的發動機---夢想

第三章 什么“長“都不如成長

第四章 怎么才能把孩子的命運改好

第五章 讀者成長故事

看看筆記本，摘抄的內容還真不少，在此記錄部份：

1.決定孩子未來的不是成績和學校，而是學習能力，思考能力，表達能力和執行能力（四大能力），內在的格局，胸懷，眼光，智慧和境界（五大修煉），以及大愿，大勇，大力和大愛（四大品質）。

2.孩子所有的問題百分之百絕對是父母的問題！

3.孩子80%的問題在于沒有夢想。

4.當人有夢想之后，先不要管它是否完全符合邏輯，能否實現。他會因為這個夢想，得到力量，會因為這個夢想而變得非常幸福，會因為這個夢想，而讓生命充滿希望，找到人生努力的方向。

5.生命最重要的事情是成長。成長是生命最大的財富，成長是生命唯一的財富。除了成長，財富一無是處。除了成長，生命一無所有。不把精力放在成長上，我們所有的想法都將成為夢幻泡影。一只小酒杯，到哪里也不可能裝更多的水。

6.快速成長的六大要素：1.要有偉大，美好，無私的夢想。2.要有絕對優秀的老師。3.內求智慧和境界，而非外求。4.要有好的圈子。5.超常的經歷和體驗。6.堅持就是勝利。

7.生命中奇跡不斷地四個通道：1.堅信宇宙規律，宇宙力量。2.愛。3.祈禱美好4.分享一切所有。

8.八個巧妙的教子方法：1.少說多做。2.最好的教育是用第三方。3.開口說孩子，盡量鼓勵。4.父母養成好的生活習慣，交好朋友，建立好圈子。5父母建立夢想，幫助孩子建立夢想。6.學會為自已和孩子祈禱和祝福。7.把孩子放進特定，有能量的環境中。8.放養而不是圈養。

“孩子成才“是所有父母的心愿，永恒的話題。閱讀本書時，頭腦里常冒出家長學校正面管教的內容，課堂上，沙龍會，活動中耳熟能詳的一些話,”父母是原件，孩子是復印件！”，“生命就是關系，改善關系，就能善命運！”，“成長比成才更重要!”……。是的，知識是專用的，智慧都是通用的！我們在要求孩子時，內觀自已，就會發現根源所在。

“逆反期“-------兒子初一時，我與他沒話可說了。”逆反期到了！“我暗想，還告誡自已，要忍讓！經過學習，我明白什么是”自欺欺人“！孩子沒有逆反期！兒子飛速成長，我原地踏步，不要說象寧靜會長那樣引領孩子，做為媽媽的我連成長的節奏都沒跟上。”要認真學習！“，”作業做完了嗎？“，”想吃什么？“，每天翻來覆去的幾句話，說得我都要窒息了！

愛需要能力！需要學習！我意識到，我與兒子不同頻！在這個時候，我遇到”緣來有愛家長學校“，一群優秀的老師，學員，家人們，一起學習，一起反省，一起成長。我也不知從哪天開始，兒子出現問題，我就從自身找原因。

兒子隨遇而安，缺少上進心，我就挑戰自我，學習新技能，開辦新公司。兒子課外閱讀馬虎，我就一同閱讀，探討，分解人物。兒子作文無事可寫，無話可說，我就寫日志，記錄生活瑣事，小故事，大感慨，寫完，拿給兒子看，讓他提意見。兒子不喜運動，我給自已一個決定，每天一萬步，堅持一天，一周，一月，吹風下雨，從不間斷。做著做著，原以為一切都為兒子而做，結果我大大受益。

生意場上，風云變幻，我學會了“全力以赴后的平常心！“。名著閱讀過程中，我看到了不一樣的天，精彩背后都是艱辛的堆積！一篇篇的文章匯成了生活的畫卷，酸甜苦辣，一覽無遺。每天一萬步，從最初的試試，到現在的每日必行，身上甩來甩去的一坨坨死肉變成身體的一部份，參與機體運轉，每個細胞注滿活力，努力向上，積極奮進！

成長是解決一切問題的唯一方法。以前，我就如在黑暗里前行的人，處處碰壁，現在把燈打開，這些問題都不復存在！

正如老師常說的比喻，我們眼前有一團牛糞，當我們爬上三樓時，牛糞縮小了！當我們站到山頂，牛糞消失了！牛糞真得消失了嗎？只不過，我們眼前是大好河山，誰又會關注那一團牛糞呢！是的！遇到問題，請恭喜自已，成長的時機來了，抓緊時間成長。2018，緊跟“緣來有愛“如此好的正能量場去施予愛，感受愛，接受愛，用夢想，激發內心潛能，拼盡全力，成為最好的自已！

第二篇：讓孩子成長與成才的秘密

讓孩子成長與成才的秘密

【題記】愚癡的人把一切當目的，智慧的人把一切當教具（工具、用具、道具、玩具）。各位老師、各位同修, 大家上午好!很高興來到武漢。今天我是因為行腳朝拜觀世音菩薩剛好走到武漢，所以有此因緣跟大家有一個小小的報告，感恩大慈大悲的觀世音菩薩！

我知道很多人都很關心孩子成才、個人成長和事業發展的問題。大家關心的問題也是我關心的問題，更是佛菩薩關心的問題。我有這樣一個機會路過武漢，就想把我對這些問題的心得體會和大家做一個匯報。

我們先一起來唱一首很美麗的歌，這首歌的名字叫做《讓愛傳出去》。愛是看不見的語言愛是摸不到的感覺 愛是我們小小的心愿希望你平安快樂永遠 愛是仰著頭的喜悅愛是說不出的感謝 愛是每天多付出一點點雙手合十不在乎考驗 讓愛傳出去它像陽光溫暖我和你 不管有多遙遠總有到的那一天 讓愛傳出去那前方漫漫人生路 有你的祝福沒有過不去的苦 ……

這首歌很感人，特別是最后一句“有你的祝福，沒有過不去的苦”，以后我們還會專門來講這一句，今天我們先來講講孩子成才的問題。

我的博客里有一篇文章專門講到了這個問題，叫做《讓孩子絕對成才的方法》。這可不可能呢？如果不可能，那么也不用說了，對不對？所以一定是可能的，只要相信就可以了!有一首歌，叫做《只要你相信，奇跡就會出現》，英文名是when you believe。這首歌是惠特尼?休斯頓唱的，我反復聽，聽得充滿信心，所以信心非常重要！

我們先討論一下孩子有哪些問題，好不好？大家所關心的孩子的問題都有什么呢？（大家紛紛列出了孩子的許多問題：健康問題、沒有信心、自卑、不快樂、沒有禮貌、自私、不尊敬父母、逆反、膽怯、和父母有代溝、不聽話、安靜不下來、壓力大、婚姻問題、學習成績不好等等）

看來孩子的問題很多，我想其中成績不好、不愛學習、不聽話是大多數父母都關心的，對嗎？這些是孩子普遍共有的問題，但是我發現，所有的問題都不是問題！

有人會經常問我，你這個和尚，一會兒講健康，一會兒講孩子怎么教育，一會兒又講怎么發財，你是怎么知道呢？我有時都會問自己，我是怎么知道如何解決這些問題的呢？我沒有孩子，但是可以告訴別人孩子怎么教；我沒有結過婚，但是卻可以告訴別人夫妻怎么相處。我是怎么懂得這些道理的呢？有一個結論就是：知識和形式是專用的，智慧和境界是通用的。大家聽懂了嗎？一切都是通的。現象是不同的，變化的，但是其中的道理和規律是相通的。我再加上向這些方面的專家請教、學習，再加上自己去觀察、思考、總結，所以我就知道一些這類問題的答案了。

早晨，有一個居士到我房間來，她說她對孩子很著急很擔心，我說這不是問題呀！問題在哪里呢？就在于我們沒有去尋找解決的方法！這才是問題！

比如說，我們過去教孩子是怎么教的呢？就是我媽媽教我的那一套。我媽媽是什么人？是一個普通的農村婦女，并不是教育孩子的高手。我要是把她的東西繼承下來，顯然也是不先進的。所以有些人擔心孩子不聽話，希望孩子聽話。我聽到這句話的時候很高興，對他們說：恭喜你孩子不聽話！為什么？你的層面那么低，要是孩子聽話不就廢掉了嗎？是吧！（聽眾大笑！）所以幸好孩子不聽話，還有點救。

現在我給大家講三個故事，第一個是丑女人和鏡子的故事。

一個女人長得很丑，早晨起來跑到鏡子面前去一看：天哪！這么丑的女人能看嗎？她拿起一個東西“啪”就把鏡子砸碎了，心里就舒服了，這個丑女人終于不見了！當她換到另外一個地方的時候，又看到一面鏡子，就想，討厭，這可惡的丑女人怎么像妖怪一樣，總是跟著我呢？于是她又拿起一塊石頭砸過去，鏡子咣鐺一聲響，里面的丑女人又消失了。然后這個女人繼續到別的地方，又看到一塊鏡子，她說，這個丑八怪又跟過來了，所以繼續去砸??請問她這樣砸下去，要砸多久呢？只有她把全世界的鏡子砸完，砸完了之后還不能到水邊去，否則又會看不到這個丑女人。

你們說，這個女人老是在鏡子中看見丑八怪是什么原因呢？太簡單了，就是因為自己太丑了！砸鏡子是解決不了問題的。要怎么做呢？對，把自己梳妝一下，打扮一下，變得漂亮一些不就可以了嘛！

下面我們講第二個故事。大家都用過復印機，對吧？如果有一次你突然發現，復印件上有幾個錯字，就去罵復印件不好。請大家告訴我到底是原件不好，還是復印件不好？（大家回答：原件不好！）

那我們再來講第三個故事，老母雞和小雞仔的故事。

有一只老母雞孵了一群小雞仔，就帶著它們出去玩。有一次他們走到水邊，看到一群小鴨子在游泳，老母雞就說：“孩子啊，下去和它們玩一玩！”

小雞仔們說：“媽媽，我們不會游泳啊!?? ”

老母雞說：“笨蛋，你看人家比你們小都會游，你怎么不會游呢？”

老母雞一直罵小雞仔們：“我生你們有什么用啊？我花了21天才把你們孵出來，又帶著你這么辛苦，沒想到你們連水都不敢下，太讓老娘傷心了！”

小雞仔們很委屈。它們很想問老母雞：“媽媽，你會游泳嗎？”可是他們又不敢問，因為如果問了，老母雞就會大發雷霆，撲打著翅膀罵道：“敢跟老娘頂嘴？看我不一嘴啄死你這不孝之子！”（大家大笑）現在這三個故事講完了，大家知不知道一切問題的根源都在哪里呀？（有人答：自己！）呵呵，講得太好了，一切問題的根源都在自己，所以大家都很有智慧！我們已經找到問題的根源，現在我就把這個結論得出來，是一個咒語，我們一起來念，一念就靈，百分之百有效，不靈就找我算帳，找我賠款！（大家笑）

這個咒語就是：孩子所有的問題百分之百絕對是父母的問題！來，跟著我一起念！孩子的所有的問題百分之百是父母的問題！接受嗎？（大家答：接受！）

別看這句話很簡單，只要我們相信并且接受，孩子立即就改變！我敢保證！

前面三個故事已經講到了，我們好多人就像砸鏡子的丑女人一樣，為什么問題總是解決不了？因為她沒有改變自己，總認為是外面的問題，在佛法中這叫做“外求”。儒家也說：行有不得，反求諸已。當我們的追求達不到結果的時候，問題在哪里呢？就在自己。但是我們都習慣向外看，因為眼睛長成這個樣子就是往外看的，這不是我們的錯，只是習慣的問題。但是我們要把這種錯誤的習慣改正過來！

我們再來復習一下剛才的咒語：孩子所有的問題百分之百是父母的問題！你只要真正地相信，相信到心里面去，就這一條結論，今天就不用聽課了，我也就不用講了。這個結論太重要了！

我們再來說一說孩子逆反的問題。我們常常說孩子逆反，專家也說孩子有逆反期，但據我觀察、思考和研究發現，只有父母有逆反期，孩子沒有！

為什么得出這個結論呢？比如說，我們在這個房子里，弄上很多土種一棵長得很快的梧桐樹。很快這個樹就長起來頂到房子了。房子會說什么呢？房子肯定會說：樹開始逆反，頂撞我了，對不對？但是樹要長高長大是自然現象，是正常的。不正常的是房子根本沒有長過，然后反過來說是樹的錯。

我們不光說孩子有逆反，我們發現有些員工也逆反，難道員工也有逆反期嗎？為什么有些家庭成員，比如說老婆老公也會逆反，難道他們的逆反期還沒過嗎？不是的，是因為我們沒有跟著成長，所以認為對方逆反。

我講過一個故事，有個一米高的爸爸，他住的房子高一米二，他生了三個孩子，正好都是男孩，他就想把這三個孩子全部培養成籃球明星，希望他們長得象姚明一樣高。如果這些孩子不長還好，長高會出現什么問題？絕對隨時隨地都駝背在房間里走，所以說他培養不出籃球明星，只能培養三個駝背出來。為什么？因為他的房子已經限定了在這個高度。

那大家說是人不正常還是房子有問題呢？對，是環境的問題。我通過觀察，發現孩子生下來以后沒有自我的意識，就是一張白紙。所以孩子幾乎是你的附屬品，你要他怎樣他就怎樣，完全在父母的控制中，沒有自我。隨著孩子的成長，他對外界的認識逐漸增加，他開始大量地吸收外界的一些東西，然后放到內在去，自我意識加強了。而這個時候，父母并不了解孩子在成長，還是用對待嬰兒的那種態度去對他，還覺得孩子是我的附屬品。

孩子在長大，而父母沒長大。這個時候我們就說是孩子逆反。所以我可以保證地說，孩子沒有逆反期，他是在今天的社會，在現實中，在自然地成長。而父母沒有跟著成長，沒給孩子空間。我們總是說，這也不對，那也不對，總說孩子必須聽話，是不是？不正確的話也讓孩子聽，能行嗎？但是，就是正確的話，孩子也有自己的看法，對不對？因為他自我的意識長大了，懂得了很多的東西，懂得了很多知識。有很多見識以后，他就不一定同意我們的看法了。

所以當他反對我們的時候，我們就直接給他扣個帽子。跟那個“文化大革命”一樣，直接扣帽子：逆反！然后大棍子就過去了。我發現有一種永遠不會逆反的孩子，就是弱智。從來沒看到弱智逆反，他沒法逆反，懂了沒有？

所以，孩子在逆反表示他在成長，表示父母沒成長，或者成長的速度不夠。

因此我們今天真正要培養孩子，就必須和孩子一起成長。不是光想讓他成長，我不成長。跟那個老母雞叫小雞仔一樣下去游泳。你老母雞會游嗎？怎么光叫孩子去游呢？如果這個小雞仔說一句話，難聽一點啊，小雞仔如果稍微長大一點，老母雞再叫它下去游泳，小雞就會說：“你游游我看啊！”然后老母雞就會罵小雞仔：“逆反！逆反期到了！”（眾大笑）

第三個問題是父母和孩子的溝通障礙。我也給你們講兩個故事就可以了。你們見過兔子跟雞溝通沒有？見過牛和羊溝通沒有？我沒見過。我們發現雞跟雞溝通，鴨跟鴨溝通，雞和鴨沒法溝通。大家見過燕子和麻雀在一起說話沒有？也沒有！我就從這里就悟到了，為什么它們不能溝通？因為它們是兩個不同的物種。溝通必須是在同一個物種之間！你看中國移動的一句廣告詞是怎么說的：“溝通，從心開始！”

當我們把這顆心拿掉了，只是在注重形式和身份的時候，怎么能溝通呢？我是法師，你是信徒，沒法溝通，我只能命令你。但是當我們放下形式和身份的障礙，用心溝通的時候就會發現：你是人，我也是人，我們可以溝通。

我有一次碰到一個部隊的司令，他坐在我身邊，我在給他念經。我說，把你的司令身份放下來，忘記它，把你的學識放下來，你現在只是一個純粹的人，這個時候我們才能溝通。如果你說：我是大官，你是和尚，那我們怎么能溝通呢？溝通不了。我為什么明白這個道理？你看菩薩如何和眾生溝通，一看就明白了，菩薩不會說：我是菩薩，你是眾生......菩薩會直接投生到眾生中來，變得和眾生一樣。

我們看看佛經就看明白了。釋迦牟尼佛曾做過鹿王、兔王。他為什么要做鹿王和兔王呢？因為他要度鹿，要度兔子。他如果變成一只狼，說我今天來跟兔子溝通一下，能溝通嗎？能度他嗎？不能！如果他變成一個人，追到鹿身邊對鹿說，我來度你來了，鹿能聽得懂嗎？能歡喜過來嗎？早就嚇跑了。這就是佛法。我為什么明白這些道理？我就是看佛法就明白的。

佛法的四攝法里最后有一條叫“同事”。什么叫“同事”？就是平等和尊重。我們對孩子沒有平等和尊重，就跟孩子變成了兩個物種。大家聽懂了嗎？我們和孩子不是同一個物種，自然就無法溝通。

所以，代溝是怎么來的？都是我們自己創造出來的。我們放不下自己，總說孩子為什么不改變自己呢？孩子小嘛！你看菩薩能說：眾生，你給我升起來，跟我一起平級來說話，行嗎？眾生升不起來，菩薩有那個本事可以降下來，所以就可以和眾生平等交流。所以，當父母的也要把自己降下來，跟孩子溝通。這就是和孩子變成了同一個物種。

所以智慧在哪里？智慧本來就在生活中。六祖大師也說道：佛法在世間，不離世間覺，離世覓菩提，猶如求兔角。離開這個世界，找什么覺悟呢，離開這個世界，找什么智慧呢？那跟兔子頭上找那個角一樣，找不到呀。

我們生活的每一個角落都充滿著智慧，都有佛法在里面，但是我們看不到。你們說佛法在哪里？法無處不在。但是有人就要說，既然法無處不在，那我怎么沒看到呢？法雖然無處不在，但只有我們悟到才在！就好像中國移動無處不在，只有當我們把手機打開時才有作用。中央電視臺的信號也無處不在，但如果我們沒有電視機，它在和不在都是一碼事。是不是這樣的？所以法就像電視、手機信號一樣只有我們接收到了，它才真正起作用。所以，我們要在生活中去領悟佛法。

我們還有第二個故事要講。你們見過人跟鬼溝通沒有？有沒有人跟月亮上的嫦娥或者吳剛溝通過？（眾答：沒有）

為什么不能溝通呢？因為處在不同的世界里面！大家看佛為什么要投生到印度，降生在國王家庭？其實他不來人間也是大菩薩，他為什么要來呢？同樣的道理，如果佛不來到我們這個世界就度不了人類，所以他必須要來。那么我們跟孩子如果沒法溝通，還表明我們跟孩子在兩個不同的心靈世界。這怎么解決呢？跟菩薩學就可以了。所以說佛法里就有大智慧。菩薩怎么度眾生？第一步就是直接進入眾生的心靈世界，第二步是引領眾生回到菩薩的世界！

父母雖然站得高，但是直接命令孩子是不行的。必須進入到他的世界，跟他打成一片，然后帶領他進入到自己的世界。這不就可以和孩子溝通了？同樣，老板必須進入員工的心靈世界才能帶領好員工，老師必須進入學生的心靈世界才能教好學生。所以我經常跟很多人說，有些時候孩子要聽個演唱會，要看個籃球比賽，要買個什么東西，要去哪里玩，我們往往因為不理解孩子的心，就否定掉了。比如說孩子想去聽周杰倫的演唱會，但是父母就覺得那有什么可聽的呀？鬼哭狼嚎，還浪費錢，又耽誤學習！這就是和孩子站在兩個世界說話，你們注意到沒有？孩子的心一下子就關閉了，怎么能溝通呢？

所以我的建議是什么？就是跟菩薩學習。菩薩是怎么做的呢？就是先走入眾生的世界里。比如說六百塊一張票，我們就買兩張跟孩子一起聽。即使你不想聽，也跟他一塊聽。為什么呢？你去聽跟他聽不一樣。他聽就是直接去聽，去享受。你是去做間諜，當線人，你就看看我這孩子干嘛這么喜歡周杰倫，周杰倫到底唱了些什么東西這么誘人。你用這個簡單方法就進入到孩子的世界了，與他一起體驗，也開始真正理解他了。他覺得跟你就處于同一個世界了，就有話可說了。

孩子會對驕傲地問同學：你有沒有看過某某的演唱會？如果同學說有沒有，他都會自信地說：我看過，還是我媽陪我看的！言外之意是，我有強大的靠山。

我們好多人總是說，六百塊錢呢，一張都多了，我還陪你去，怎么可能呢？我一個月才掙1200，買二張票，不是一個月的工資就廢了？他沒有想過，你去了，一個月工資就廢了，你不去不是孩子都廢了嗎？我們好多人在算這個經濟帳上都算錯了。

所以我給很多人說，要看錢的作用和效果，不要去看它的數目。我們有好多人的吃了這個虧，百分之九十幾都吃了這個虧，一天到晚就算這筆帳，沒看效果，沒看作用，對不對？我不過多花這點錢，但是跟孩子可以溝通了，你說這是什么效果？值多少錢啊！

所以孩子很多問題是我們造出來的。我們陪他去玩，像放風箏。買兩個風箏，全家人也就三個風箏，又不貴，一起去放，一起去玩。我敢打賭，你的孩子不用想那么多方法，就會自然成績好！（大家熱烈鼓掌）

大家鼓掌就表示聽明白了，其實真的沒那么復雜！是我們一直活在自己的世界，而孩子活在他的世界。剛才有人問，那家長進入孩子的世界不出來了怎么辦？大家要聽懂，菩薩度眾生，怎么能跑到眾生里面去就變成眾生了呢？菩薩進入眾生，表面上是眾生，他心中還是菩薩，目的是要引領他進入自己的世界。

眾提問：打入進去后，孩子還是不跟我走怎么辦？

法師答：那表示還沒打進去，打進去了一定跟你走！是這樣的，你看啊，佛菩薩來這個人間，他就化成我們的形象，走入我們的世界。你去看佛經就知道了，但他不是“同流合污”，他是在我們中間，利用各種各樣的方法，引領我們走向解脫。知道吧，比如他暫時還引領不了的，他就放在這里，但是他這根線還不斷，叫放長線，釣大魚。

你比如說我的師父，他很慈悲，那有一個不是很老實的年輕人總是跟他要錢，他就給他呀。很多人對我師父不滿意，不理解，就說：這個老和尚真是糊涂，他拿錢都去干壞事，還給他錢。所以為什么我師父喜歡我呢，我理解我師父。這是我師父在放長錢釣大魚！那些急功近利的，全釣些小魚起來。一看到魚沒有吃勾，他就收了跑了。啥意思呢，我就給他們說，如果這個人今生不聞佛法，他在來生他遇到我的師父，那我師父這些大德，都是菩薩發心，來世轉身的話，他會做他的徒弟，很乖很乖。為什么他會做他的徒弟，很乖很乖？因為他欠我師父的。宇宙有個規律，要平衡，平衡就是因果。所以有人說，誰對我不好，怎么辦？太簡單，誰對你不好，就是你虧欠了別人。有人說我見到什么害怕，我說見到什么害怕，表示你虧欠他。比如說我見你害怕，就是我虧欠你。我在背后一直罵你一直罵你，見到你就是害怕。懂了沒有？因為我在背后罵你我虧欠你嘛。如果我在背后一直就贊嘆你，默默祝福你，我見到你絕對不害怕！

所以生活中的很多問題也好解決，誰整你，誰討厭你，就是你有虧欠，不是人家虧欠！你給他補過去就可以了。我自己也做過這個試驗那，而且這樣福報漲的最快。這次在我們寺院，湖北任森公司的老板過去了，他跑到我們寺院去了，跪在我房間，說：我求一個法。你說他要求個什么法？猜猜看？他求怎么樣可以快速長福氣的法？說明了就是怎樣快速發財的法？ 我就給他說了四五個方法，其中有一個就是：以德報怨！那有人聽過于丹的論語啊，就說哎呀那孔子怎么說的。我就說你是學佛還是學孔子？學佛就要以德報怨！有人說的，對你不好的，你都以德報怨，那對你好的，你怎么報呢？有沒有人這樣問過？怎么回答？那就以更大的德去報他，就對了嘛！多簡單啦！（掌聲）

以德報怨可以化解生命中的很多障礙。為什么我們有怨，就是我們曾經在今生或過去生虧欠。所以從佛法來認識，這個世界就是我們造成的。我在《心語》里邊有一句話說：我們只能活在自己創造的世界里。比如說今天你們這么多人在這里，是我們去創造啊？對不對？

什么東西，你找到門道找到竅門就可以了，對吧？比如說我們房間要開燈一樣，不是我們在里面拼好久然后燈就打開了，你碰到開關，“啪”，就亮了。是不是啊？前期工作就是鋪電線。

剛才我們說什么呀？啊？再往前，回憶一下。對，怎么又說到以德報怨啊，再往前返，啊？跟菩薩學習。對了，把這些記住啊。要想度孩子，必須進入孩子的世界。你相信我這句話，必須進入！凡是和孩子對立的，百分一百不在同一個世界，百分之一百不是同一個物種。這是我在博客里也寫了。只要把這二個問題解決了，一切問題沒問題了。怎么會溝通不了呢？

下一個問題我們看：孩子不聽話。是吧，哎，是不是要休息呀？孩子不聽話，這也是普遍現象，是吧？剛才我也說了，孩子幸好不聽話，為什么他不聽話？所以我們哪，佛法它就是透過現象看本質。那我們看的就是個現象，看現象就叫迷信，看本質就叫覺悟；看現象就叫聰明，看本質就叫智慧；所以透過現象看本質，這就叫智慧；透過現象看本質，這就叫覺悟；那孩子不聽話，這是個現象嘛！那現象是啥？現象就是個結果。佛法說因緣果，就是個結果。那結果前面是，結果是由什么引起的呢？因和緣嘛。那什么是因什么是緣呢？所以所有的問題都這樣去找。

因緣果，就是我們很多時候就直接把目光鎖定在哪里？果上，不會往下去找緣是什么？因是什么？這是我們人類所有的問題的根本。所有問題不能得到根本的解決就是因為這樣，只解決果！

孩子不聽話的根本原因，就是你在孩子心中沒有形象沒地位。一下子就找到根本了。如果你能在孩子心中有地位，孩子能不聽話嗎？如果你在孩子心中有形象，孩子可能不聽話嗎？

我3月1號在北京，講完課了之后，那有個女的，她把小孩帶過來見我。我有這樣的習慣，先發紅包。為啥？先要進入他的世界，打入“敵人”內部！然后對孩子呢，他說什么你都理解他，真心地理解他，不是做形式哦！他講的有道理啊！他有道理為什么不能認可他呢？不能說他是個孩子，他講啥都是錯的。這也太霸道了吧。對吧？孩子講對的我們就認可，他講的不對的，我們怎么辦？理解！聽懂沒有？他是孩子嘛，他能講得象我們胡主席一樣嗎？是不是？如果他能講得那樣的話，你也不用急了！他講的不好，是正常的嘛！

我們有好多學佛的同修經常對我說：師父，我又犯那個錯了！師父，我妄想太多了！師父，我又干啥了??怎么辦？我說，那表示你這個凡人還活著，沒死，還有正常現象嘛！別把小事情當成大問題了，這不是問題！我也經常有不好的念頭，我也有不好的習慣！所以我才承認我是人，要不然我沒有這些毛病的話，我就不承認我是人了，我承認我是神了！我們經常把一個平常的事情夸大了。孩子他講的不好，能夠理解啊，他還那么小嘛，是不是這樣的？最不能理解的是我們，我們都幾十歲了，長這么大了，我們還胡說八道，還啥都不懂。

我跟那個小女孩，紅包一給，就親切多了。我可能跟他說了十幾分鐘吧，看她頭發有點長，我說你去把頭發剪短一點可以嗎？她說：“好呀！”我本來以為是件平常事，可是她媽媽立刻跑過來磕頭，唉呀師父呀，謝謝你呀！我一時沒反應過來，就問：你啥意思呀？她說，你不知道呀，我跟她說了無數次了她都不聽。

為什么孩子我說話他聽呢？（觀眾：因為你給他錢了！打入敵人內部了！）不是，這個還不是根本，給錢不是根本，給錢只是個方法。真正她發現，第一我能理解她，第二我能尊重她。當時我這樣說，“你把頭發剪短一點，可以嗎？”她媽是怎么說的？“把頭發剪了！”懂嗎？孩子根本沒有受到尊重嘛！要是我，我也會反。我看到問題了，所以我為什么能理解這些孩子呢？她老說孩子到了逆反期。可是我想如果她那樣對我，雖然我已經46歲了，馬上就會出現“逆反期”。尊重她，你看用請求或者詢問，不是命令，“你可以嗎？”她馬上就同意了。

我也碰到很多孩子，只要父母稍稍一作調整，他們就有改變。請問楊紅艷，你家小孩有沒有進步呀？（楊紅艷：有進步啊）真的假的？不要在這兒說好話，懵大家有罪的啊。

楊紅艷：師父給了孩子紅包，他從來也沒有過這么多錢，他說我一定要把這錢做有意義的事。我也是剛接觸師父，對佛法也沒有什么認識，我就覺得師父博客上面的寫得非常好，非常有智慧，我就渴望見到師父。我就到長陽見到了師父。我平時沒有接觸象這樣的大法師，是第一次見。我覺得師父非常的平易近人、風趣幽默，待我們也非常地慈悲。

師父：請你講你孩子有啥變化？

楊紅艷：哦，是這樣。我就跟師父走了一段，從長陽就走到了枝江，正好孩子放假，之后也加入了，走了二天，我老公他以前在這方面也沒有什么認識的，我就跟我老公說，你什么也別說，你就跟師父見一面。

師父：他老公是個律師，在枝江還是挺有名的。

楊紅艷：孩子見了師父之后，師父給了他紅包，他忍不住就跟我說，這次我跟隨師父行腳，是我做得最有意義的一件事。媽媽，我要告訴我的同學。

師父：她老公還有個變化。她跟我說，老公愛打麻將。我并沒有叫他老公不打麻將。結果走了一天，自己回去就不打了。

楊紅艷：他剛開始說，你們要隨師父行腳，你們就去吧，反正我是不去的。他開車給我們拖行李。我說，走不走是你的事，我們不管你的，你愿意走你就走，你走是給你自己走。之后他想了想，他第一天沒有走，第二天他叫來他一個朋友幫他開車，他就跟著師父走了一段。晚上我們回去的時候，他那個開車的朋友就叫他打牌。因為他老打牌，喜歡打牌。那個朋友就說，我們一起打牌吧。他說，“我說了我不打牌了。”他們就笑他，那個朋友吳總就說：“你跟菩薩走了一會你就進步了！”吳總的老婆說：“要知道這么好，你也要跟著師父去走一會。”

師父：很感謝分享！上面我們講這個女孩不聽話。孩子嘛，當我們真正跟他心能夠靠近以后，她就可以聽話了。

講到這里，我們就深深地懂得：孩子不聽話有二個原因：一是父母在孩子心中沒形象沒地位！因為我觀察到一個現象：為什么佛菩薩要修那么好？因為他修好了我們才愿意聽。我們才佩服。我們愿意聽自己佩服的人的話，是不是？你們愿不愿意聽討厭人的話？肯定沒人愿意。假設佛法佛經讓乞丐講出來，完了，絕對沒人要聽。你相信嗎？乞丐講真正理，也沒有人愿意聽！

由此我們也知道了，孩子不聽我的話的第二個原因，說穿了其實他就是看不起你！員工不聽老板的話，他就是看不起你！我把它點破了，你們就聽著有點難受，但是立刻就會起作用。孩子為什么看不起你，你修養夠嗎？美德夠嗎？智慧夠嗎？形象夠嗎？愛心夠嗎？不夠呀！他憑什么看得起你呀！

觀眾問：那父母省吃儉用，把孩子供到大學，那孩子把父母堵在校門口，那叫啥？那是父母的錯嗎？ 師父：反正我只知道那不是我的錯。其他我不知道，對不對？只要你相信不是我的錯就對了！聽懂沒有？

我們這個時候是專門從父母開始入手的，不是說父母就真的一無是處。聽懂沒有？要理解我呀！那為什么你的孩子會這樣？你想一想，孩子生下來就是一個白紙，他今天這個白紙畫得亂七八糟的，請問，誰畫的呀？反正不是我畫的！對吧？我也不知道誰畫的？我也不能說是誰畫的？相信你們都知道是誰畫的！

（有人答：是父母。又有人不同意說，今天社會這么污染，怎么能把責任全部推給父母呢？的！）師父：對呀，我知道社會的污染，但是我們能去向社會污染討回公道嗎？我們解決不了，我們只能從自身開始！我們要效果，不是空談，不要找到責任歸屬了最后卻沒效。能明白嗎？我們現在解決不了那么多社會問題。我們現在要找到立刻有效的方法。不是去找到有理由的方法。這才是積極的正確的思維方式。有理沒有效，那有理有什么用？我們總是爭很多有理的，這個有理，那個有理，但是孩子沒有變化，你就是沒理！

雖然我現在的說法不一定是完全令你滿意，但是你要理解：我們是在找立刻產生作用、讓孩子產生變化的方法。比如說社會這么多問題，請問我們能解決嗎？有些話聽起來有理，用起來無效，往往讓一些人就此逃避去了。盡管是社會的問題，我們不用去改變社會，我們只需去反省自己改變自己，然后改變孩子就可以了。如果不反求諸己，找理由逃避，真的就沒救了！

光明覺照網體悟：

要親子教育方面，我們把太多的精力都放在了如何培養和教育孩子方面，殊不知，正如文中所揭示的“孩子的問題，百分之百絕對是父母的問題。”許多家長都抱怨無法與孩子進行溝通，其實根本不存在真正意義上的代溝，我們若能放下身段，不以一個家長及教育者身份出現，而能從孩子的視角和立場出發，或許對孩子會有更多理解，也較容易能走進他們內心的世界，聆聽到他們的心聲??

教育孩子的過程，也是自我教育的過程，我們應與孩子的成長同步，以家長或教育者身份出現，是親子教育最大的誤區。我們要給予孩子最大的尊重，以及足夠的平等，同時努力使自己也不斷成長。賢人常行不言之教。俗話亦云”身教勝于言教！”若我們先做好了自己，無須多言，孩子自然知道該如何做！我們若是光明的燈塔，暗夜中迷途的孩子自然能尋到歸家的方向！不妨試試看吧。

第三篇：讀《教師成長的秘密》有感

讀《教師成長的秘密》有感

在我的印象中，凡是教育類書籍，大都是枯燥、乏味，高深、莫測，就像一根硬骨頭，難啃，常讀上幾頁，就哈欠連天，難以繼續。而今，我手捧這本深紅色的書籍——管建剛的《教師成長的秘密》，卻是一口氣讀上了幾十頁，仍陶醉其中，愛不釋手。

這本書，記錄了管建剛老師成長的足跡；這本書，書寫了管建剛老師從一個普通小學老師到特級教師的心路歷程。語言樸實無華，娓娓道來，卻字字透著智慧，句句含著思想。這本書就像一位長輩，一位老者，在給我們講述著管建剛老師的人生故事，真誠、實在、親切，沒有虛偽，沒有高深的理論，卻觸碰著我們的思想，震撼著我們的心靈。

一、謹記“四字真言——上班真好！”

管建剛老師寫到：“一段時間，我對上班有懼怕。寒假快過完了，想著臨近的開學，心慌慌的。雙休日，想到黑色的星期一，暖烘烘的心頭，澆了冰水似的。”實話說，這樣的心情我也有過。怎么鼓勵自己重新投入“戰斗”？怎么讓自己的心情好起來？管建剛老師教給了我們好辦法：想想上班的好，想想做老師的好，念念上班真好！“你和工作的關系，好比你和那口子一起過日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，那準完蛋！”管建剛老師的比喻多么生動呀！凡事我們都應該多往好的方面想，樂觀一點，多想想好的，一切就會好起來！有句話說得好：今天不努力工作，明天努力找工作。是呀！想想假如今天你失業了，下崗了，你會怎樣？想想那些人才市場里忙著找工作的人，臉上布滿焦慮，不安，期盼，失望，你會有什么感受？再想想我們有一份穩定的工作多么幸福，知足感就會涌上心頭，心平了，氣和了，就會覺得有“班”上多好，上班真好！所謂：知足者常樂！我們要學會安慰自己，激勵自己！

二、堅持“教師的10%——記錄。”

書中有一段文字深深吸引了我的眼球：一個老師要從“平凡”走向“卓越”，他的“10%”是什么？現在，我要清清楚楚、明明白白地告訴你，就兩個字，記錄。一天工作以8小時計算，480分鐘，你要能勻出10%的時間，或者多付出10%的時間，即48分鐘，用在記錄上，記錄當天的教育喜悅、教育煩惱、教育小失敗、教育小智慧。記上三年，你一定能從“平凡”走向“優秀”；再記五年，你一定能從“優秀”走向“卓越”。說得有道理呀！誰能堅持思考，堅持記錄，誰就能在反思中不斷成長，從“平凡”變為“不平凡”，堅持就是勝利。記得，師范里，老師就告訴我們將來工作了要勤于動筆，學會記錄，善于反思。剛剛畢業時的我記得可牢了，信心滿滿，充滿熱情，也曾一度記過，寫過，卻好景不長。因為某某原因，種種緣故，堅持不了了，放棄了，懶了，惰了，不寫了，荒廢了。我想正因為我沒有恒心，無法做到堅持，才使得我至今如此“平凡”。其實，我們都可以變得“卓越”，只要我們做到堅持，做到持之以恒。水滴才能石穿！管建剛老師的《教師成長的秘密》一書給予我的啟發太多了，感謝這本書一次次地點亮了我心中的燈，一次次照亮了我的心房，給我指明了方向。

第四篇：讀《秘密》有感

讀《秘密》有感

姓名：閔鑫 學號：gg08025 在寒假我抽空讀了《秘密》這本書，作者朗達〃拜恩沒有像以往的勵志書那樣，過多拿錢、拿成功來刺激人們，強調的反而是心靈的感受。很明顯，它屬于心靈勵志書。

回想起作者關于《秘密》的發現，可以說也是一種傳奇和宿命。澳大利亞作者朗達.拜恩在敘述他發現秘密的過程時說：“一年前，我周遭的生活崩潰了。工作得筋疲力盡，父親突然去世，和同事、親人之間的相處關系也是一團糟。然而當時我卻不知道，就在這沮喪絕望之中，竟伴隨著最棒的恩賜。我瞧見一個偉大的秘密——生命的秘密。在女兒海莉給我的一本百年古書中，我發現了它。”

朗達.拜恩發現的秘密，就是吸引力的原則。吸引力原則有些類似于中國古人的天人相應說，但是更加通俗和世俗，是讓每個人都美好、快樂的原則，這個原則可以讓每個人跟宇宙和諧相處，釋放自己的思想、善意和能量，實現夢想。

這些秘密，亙古以來存在于各種口述的歷史、文學、宗教與哲學之中，也藏在人與世界的各個互動層面，每個人自身都存在著自己所不知道的能量。她還發現，許多當今的佼佼者早已了解并運用此秘密。因此，她不禁疑問：“為什么不是每個人都知道呢？”于是，她組織了一個團隊披露這個只有少數人才知道的秘密，與人們分享獲得健康、財富和幸福的秘訣，開發人們潛在的能量。

我認為，《秘密》的成功獨特之處，作者把“吸引力法則”加上了“心靈快樂”的處世哲學，并融入到個人創富的歷程。她指出，如果能夠設想、假裝自己已經十分富足，事情都朝好的方向拓展，心靈就會得到快樂的感受。去要求、去相信，然后感謝自己已經得到的，會讓我們莫名地得到動力，宇宙會迅速回復我們的要求，給我們“心想事成”的果實。

我記得畢淑敏曾經說過，事關心靈和幸福，只要去了解并實踐它，心想事成就不再只是一句祝福，必將變成觸手可及的精彩現實。所以，《秘密》并不神秘，應該能為普通大眾和處于困境中的人們帶來希望、信心和力量。它能在我們的成功道路上，為我們引領方向，給自己一個機會，給未來一次洗禮，讓我們的人生綻放更多光彩。

閱讀《秘密》時，我感到人生最大的問題，是逃避問題，而不是問題本身。正如書中所提到的：“要改變你的狀況，首先必須改變你的想法”，做到如此，相信成功就離我們不遠了。人生本無所謂“秘密”可言，但確實有著較為普遍的經驗和規律，而《秘密》的價值就在于總結、概括、闡明了那些經驗和規律以及它們對人生的作用，并以可信的例子說服我們重視它們。

歸結起來，書中最根本的法則就是吸引力法則。通俗一點，就是要有一種強烈的擁有這種東西的渴望，以及顯示已經擁有這些東西所表現出來的行為。由書中我想到聽過的兩個故事：

一、求雨的故事

一個村莊長年干旱，他們請來了一位求雨法師幫他們求雨。到了求雨那一天，現場擠滿了人。法師在開始求雨之前問村民們：你們相信我能求到雨嗎？村民們齊聲答道：相信。法師又問了一遍：你們相信我能求到雨嗎？村民們仍然齊聲答道：相信。當法師第三次重復同樣的問題時，村民們有些不耐煩了，說：當然相信了，要不然花那么多錢請你來干什么？可是法師反問了一句，村民們頓時啞口無言了。你猜法師反問了一句什么呢？

原來法師問：為什么你們都沒有帶傘呢是？

二、蘇東坡和佛印的故事

蘇東坡像往常一樣來到寺廟里和佛印和尚談經論道。年少氣盛的蘇東坡一直想占有絕對的上風，他想了一個問題，就開口問佛印：“你看我像什么呢？”佛印笑咪咪地回答：像一尊佛。蘇東坡相當滿意地點了點頭。佛印反問道：敢問老納在你心中又像什么呢？蘇東坡停頓片刻，湊近佛印耳邊說：像一坨屎。還沒等佛印回過神來，蘇東坡就大笑著拂袖而去。

回到家，蘇東坡自鳴得意地向蘇小妹炫耀自己剛才的勝利，冰雪聰明的蘇小妹聽完后就忍不住掩口大笑起來：哥，你輸得太慘了。蘇東坡不免有些納悶，問為什么？小妹說：在佛界的闡釋是：你自己是什么，你看到的所有事物就是什么？明白了吧？蘇東坡馬上羞得滿臉通紅。

這兩個故事都印證了一個道理：你是否真的在渴望你想要的事物，并且你是否真的相信你能擁有。自身就好比一個信號發射臺，你對某件事情的執著程度就象對宇宙發射的電磁波，只有這種電磁波足夠強，才能夠把你想擁有的東西吸引到你身邊來。如果你自認為是一個倒霉蛋，那你就不可能獲得你想要的東西，反而會把更多的倒霉事吸引到你身邊來。如果你總是抱怨生活，去想那些不如意的，消極的東西，你的生活就會越來越糟糕。如果你能調整心態，總是想著你要擁有的東西，而且表現出你已經擁有的樣子，那你的生活就會越來越好。在現階段《秘密》這本書全球暢銷，我覺得與全球金融風暴以及經濟危機的來臨關系密切。我一直認為，經濟危機是一種挑戰，也是一種機會，關鍵在于怎樣看待危機。危機是現實存在的，很多時候，危機也是一種機會。俗話說，亂世出英雄，是因為亂世為英雄提供了出人頭地、出類拔萃的機會。因此危機對于那些有準備的心靈來說，又何嘗不是一種大展宏圖的機會呢？但是問題的關鍵在于，你的心靈、智慧、知識、能量是不是已經做好了超越自我、利用危機的準備。

各種災難刺激人們停下來，反思潛伏在宇宙中的哲理，關注心靈帶給人生的奧妙。此時，生活再不是一味浮躁地往前沖，這是一種社會進步的標志。其實，《秘密》的根本，就是面對任何逆境，永不言敗，因為有希望遠比悲慘過日子好。

如果用一種時尚的觀念來詮釋《秘密》，《秘密》就是我們的心靈瑜珈師，令我們的心靈和身體柔軟生動起來。

《秘密》告訴我們：我們每個愿望都藏在宇宙里，我們每個人都是向宇宙下定單的人，當我們向宇宙下好定單，我們就能接受到來自宇宙的饋贈。我們生存的這顆星球有枯竭的時候，而宇宙卻無邊無際、源源不斷地為我們提供需要的一切。

這種思想和方法，就是我們抵御人生和事業低谷的秘密。從開始閱讀這本叫做《秘密》的書的時刻起，我的生活就開始改變了--因為我掌握了吸引力的法則，我將吸引一切善意、友好和愛，讓自己的生活越來越美好起來!

第五篇：讀《秘密》有感

讀《秘密》有感1

深秋到了，秋姑娘拿著黃色的樹葉，走進了楊紅櫻的童話中，一看，便大驚失色……

在這個落葉飄飛的深秋，櫻花巷里的那些枝丫干枯的櫻花，竟然在一夜之間開了花。往日寧靜的櫻花巷，因此變得人頭攢動，熱鬧非凡。看著櫻花樹下，肩膀挨著肩膀，腳跟挨著腳跟的人，傻傻地把假嬰花環戴到頭上自拍；看著打扮成小精靈貴婦犬菲娜，它兩只前爪離地，立起來跳華爾茲，但，這只不過是在驅趕心中的不快樂；看著被迫到“起跑線加油站”喝“智慧湯”、扎“聰明針”的孩子，和瘋狂搶購天價“狀元作文本”的家長的孩子們，都一個個迷迷糊糊的，聽著家長的命令，卻不知這是為了什么。

笑貓和老老鼠用蜜兒的神奇眼鏡，看出了事情的真相，萬年龜對他們使了隱身術，助了他們一臂之力。事情的真相是：櫻花巷的櫻花樹上開的花，是用鐵絲一點點纏上去的；“起跑線加油站”的智慧湯是用姜和可口可樂熬成的；“聰明針”是他們隨便扎的；而那個辦“起跑線加油站”的總經理，竟是個在學校門口賣棉花糖的人；“小天才培訓基地”的老板，以前是個賣假耗子藥的；賣的“狀元作文本”不是什么省狀元寫的，而是用復印機印出來的。笑貓和老老鼠一起把櫻花樹上的假花全部拆了下來。它們用行動把，被“起跑線加油站”和“小天才培訓基地”欺騙的家長們拉回了現實，作惡的人總有一天會被揭穿的。

是啊，聰明是靠自己的努力，而不是治出來的，假相可以滿足你，但是真相更生動，成為小天才也是需要努力，而不是看一些很深奧的書就能成為小天才的。快從夢中回到現實吧，那些被花言巧語沖昏頭的家長們。

讀《秘密》有感2

讀了這本書后，我感覺到文中的王葆真正地得到幸福后，卻不幸福了，于是他想要原來的生活，讓我感觸頗深。

文章主要寫了小學生王葆渴望幸福，有一天它擁有了一只萬能的寶葫蘆，他以為這個寶葫蘆可以給自己帶來幸福，可是，漸漸的，王葆發現寶葫蘆也會惹麻煩，而且越來越大，讓王葆的身邊的一切人越來越遠，我十分的生氣，將寶葫蘆的秘密公諸于世，于是寶葫蘆變不見了，害人的東西消失了，我正高興時，一下子醒來，發現僅僅只是一個夢，一個荒唐的夢。

我認為，王葆的事情告誡了我們做人要實事求是，不要虛空亂想亂做，亂想亂做只會給自己帶來麻煩，更不會給自己帶來幸福生活。幸福的生活應用自己的雙手去創造，不勞而獲得到的東西不會使自己感到快樂，只會讓自己更加不安和害怕；比如故事中的王葆，他雖不愿意動腦筋，但他絕不享受偷來的東西，所以王葆很生氣，要把寶葫蘆砸碎燒掉，再也不要它了。

寶葫蘆不是什么好東西，我們千萬不要幻想去得到他，不可以不勞而獲，那些貪心不足的人，只會落得名聲掃地。

所以我們不可以不勞而獲，只有用辛勤的雙手去創造，生活才會變得幸福，真正的豐富多彩。

讀《秘密》有感3

這本書里的小主人公瑪麗，原來是一個脾氣很犟，長相丑陋的印度土著女孩，但是在一場瘟疫風暴掃遍了印度之后，我們的小瑪麗不得不來到遙遠的米塞爾威斯特莊園。在這里她認識了仆人女孩瑪莎，園丁老頭本威瑟斯塔夫，陽光男孩狄肯，莊園少爺柯林。她在莊園的這段時間里，發生了許多變化。她知道了寬容忍讓，知道了犟脾氣不好，并加以改正。她學到了更多，擁有了童真的心靈，學會了自立自強。

在歷史上也有很多人知錯就改。比如：戰國時期，廉頗和藺相如同在趙國做官，廉頗因為藺相如官職比他高，就看不起他，藺相如則處處讓著廉頗，后來，廉頗知道了，很慚愧，便背著荊條向藺相如請罪。只有將相和，國家才能強盛起來。《冰雪奇緣》中埃爾莎擁有制造冰雪的魔力，而她因為不能控制這種魔力而逃避，最后她在大家的幫助下學會了控制魔力，并為人們造福。我發現了，有了錯誤逃避不是應對方法，只有勇敢面對并改正才是最好的方法。我有幾次偷偷地玩電腦游戲，欺騙了家人，我覺得這樣做是不對的，心里忐忑不安，便主動向爸爸媽媽承認錯誤，從那以后我就沒干過那種欺騙人的事情。我得到了爸爸媽媽的原諒，也得到了他們的信任。

總之，我們要學瑪麗改變后的好性格。古人說“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。”承認錯誤，并不是自卑，也不是自棄，而是一種誠實的態度，一種銳意的智慧，一種心靈的成長。

讀《秘密》有感4

《秘密》是我很早之前了解和簡單閱讀過的一本書，剛剛看到書名的時候，會去想這本書到底想要揭示一個什么樣的秘密。帶著好奇閱讀完這本書后，其實本書講解的就是前段時間明珠姐來給我們培訓時提到的“吸引力法則”。簡而言之，就是一定要想我們想要的內容，而不是去想我們不想要什么；更積極地去感恩自己有的東西，而不是一味地去想要結果，最終命運會給你想要的。

初讀感覺好玄幻，像是一種心理暗示，但二讀后發現其實就是一種心理暗示，通過心理暗示影響自己生活和工作的態度，讓態度變得更積極向上，更樂觀，保持愉悅的心情，影響周圍的人，讓越來越多的人受影響，彼此相互影響，相互吸引，我們的生活和工作就會越來越好。真的很像我們的一句俗語“愛笑的人運氣都不會太差”，其實就是要保持一些樂觀的心情。

書中有很多小例子，是我們通過一些報章雜志或影視作品看到的，比如，兩個人去醫院看病，其中一個得了絕癥，另一個很健康，但是因為醫院或各種意外兩個人的診斷說明給錯了，拿到診斷說明后，健康的人開始一蹶不振，慢慢厭世，覺得自己馬上就要死了，無法行動，臥床修養，給自己的親友留遺言；得絕癥的人，依然很健康的生活。然后過了一段時間，醫院發現錯誤后，通知兩個人，健康的人得到消息突然就恢復健康，各種健步如飛，眼睛都亮了，另一個人立馬就癱倒在地上，甚至很快過世。但是還有一種特殊情況，是得病的人沒有得到通知，維持“健康“的體魄活了很久，生活中這樣的例子很少，是因為很少人知道這個“秘密”，或者并不是強烈相信這個“秘密“，所以有這種事情發生，我們稱之為”奇跡“。

讀《秘密》有感5

我懷著無比喜悅與敬佩的心情拜讀了法布爾的《昆蟲記》，深深感受到了他對生命的敬畏之情，同時也領略了大自然的奇妙，探索了昆蟲界，知道了許多關于昆蟲不為人知的事情。

我認識了捕食高手螳螂、愛美的被管蟲，有著尖銳毒牙的狼蛛、挖隧道的礦蜂、環境清潔工綠蠅、吃枯露菌的甲蟲、捕食蒼蠅的捕蠅蜂、方向感極好的蜜蜂、喜好唱歌的蟬……

其中最讓我大吃一驚的便是螢火蟲了。在田野里，只有雌性螢火蟲才會閃爍著亮光，而雄性螢火蟲則是有著輕盈的翅膀飛在天空中。螢火蟲們雖然外表上弱小無害，其實，它是個食肉動物，是獵取野味的獵人。主要獵物是蝸牛，螢火蟲先從嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用特殊的消化液把肉湯液化，蝸牛就是這樣成了螢火蟲的盤中餐。而螢火蟲會發光是因為發光帶上有層白色涂層，是有一種非常細膩的顆粒構成。然而白色涂層提供了可氧化物質，導管則輸進了氣流，當可氧化物質與氣流相遇便產生了光。

不僅如此，我最欣賞的則是圣甲蟲。作為大自然的清潔工，它可以把所有的糞便收集起來為它享用。它們通常一抱接一抱地把收集到的材料層疊起來，制作糞球。圣甲蟲既不移動也不轉動它，而是依靠帶鋸齒的長臂的壓力捏塑糞球，最終塑造好的是一個個非常標準的圓球，圣甲蟲可謂是超高的塑型藝術家呀！其中，有一只雌性圣甲蟲，她還搓過像蘋果那樣大的糞球，并且還邀請其它的圣甲蟲一起共進豐盛的晚餐，多么熱情好客啊！

讓我感觸最深的要數狼蛛了。每個動物都會有自己的殺手锏，而狼蛛的殺手锏則是它兩顆又細又長的毒牙，看起來十分兇猛。可以立馬將它的獵物至于死地。狼蛛的腹部長著黑色的絨毛有著褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋。狼蛛喜歡住在沒有作物、干燥朝陽的開闊地上，每天都會進食新鮮的食物。它的殺敵方法就是撲在敵人身上，將毒牙深深的刺入敵人體內，將它徹底殺死后，成為自己的美餐。

《昆蟲記》展現了一個豐富多彩、趣味盎然的昆蟲世界。帶領我們聽著昆蟲的歌聲，追著蝴蝶的翅膀探索昆蟲的奧秘。

讀《秘密》有感6

今年暑假，我讀了《倩達的秘密》一書。

這是一個很感人的故事，講的主要是16歲的女孩倩達和媽媽相依為命，可媽媽不知道什么時候染上了艾滋病，重病不起，倩達很難過，想給媽媽治病，但因為自己沒錢，一直沒為媽媽買藥。好在鄰居塔法太太是個好心人，幫助倩達給媽媽買了藥，可惜，媽媽還是去世了，倩達以稚嫩的肩膀擔負起了一切。

看著倩達的故事，我不覺想起了自己看到的一件事：我和媽媽去商場購物，忽然看見了一個小妹妹對媽媽說：“媽媽，我要這件裙子。”媽媽顯然不言以輕聲對小妹妹說:“別買了，不好看。”可那小妹妹特別蠻狠，瞪起了眼睛，嘟起了小嘴，指著媽媽說：“你要給我買，不給我買我就打你。”說完就對媽媽又打又踢。可媽媽還是不同意，小妹妹索性坐在地上大哭起來，一邊哭還一邊說：“壞媽媽踢你，踢你。”媽媽被他鬧得沒有辦法，只好給她買了那條裙子，她這才破涕為笑，牽著媽媽的手走了。

看見這一幕，我心里像是打翻了五味瓶—不是滋味。他們這些獨生子女比倩達幸福的多，但缺少了倩達的堅強和獨立。我呼吁家長們：放放手吧，讓他們獨立些吧，溺愛的苦果是自討苦吃。

讀《秘密》有感7

今天我和媽媽一起讀了《大自然的秘密》里的空氣的秘密，在這篇文章里，我明白了很多以前不知道的自然現象。也知道了有關于空氣的很多知識。

我知道了空氣雖然我們眼睛看不見，雙手摸不著，但是，在我們空空蕩蕩的周圍，到處都有空氣的存在。也知道了空氣是由氧氣、氫氣、氮氣、二氧化碳和一些惰性氣體混和而成的。

我還知道地球上的生物如果沒有氧氣，就沒法呼吸。人吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，而植物吸進去的是二氧化碳，呼出來的氧氣，和人類的呼吸正好相反。要是沒有氧氣，我們人就沒法生活下去。氧氣很重要，但是常被人當做廢氣的二氧化碳并不是毫無用處。因為在植物眼里，二氧化碳卻是“好吃”的食物。

氮氣是空氣中數量最多的氣體，對植物的生長很有幫助。只有一些豆科植物可以降服氮氣，變成植物可以用的肥料。

我明白了為什么在北京奧運會開幕式上，我們看到千千萬萬只氣球能夠一起升向天空的原因，那是因為氣球肚子里裝滿了氫氣。因為氫氣比空氣還要輕。

空氣是除了有重量、阻力還有壓力。

空氣不是靜止不動的，風是由于空氣的流動而產生的。

明白了水中也有空氣，人不能在水里呼吸，而魚可以在水里呼吸，是因為魚類用魚腮呼吸，而人用肺呼吸的，沒法像腮那樣“抓住”水中的氧氣。潛水員如果要到水下待時間比較長的時候，必須背上氧氣罐。

讀完這本書后，我和媽媽一起做書里的實驗，非常有趣。點燃一根蠟燭，再用透明的玻璃杯罩住蠟燭，過一會就會發現，蠟燭慢慢熄滅了，明白了這是因為玻璃杯里沒了氧氣。

在這些普普通通的現象背后，隱藏著這么多有趣的小秘密。原來我們身邊的知識這么有趣。

讀《秘密》有感8

寒假與兒子一起作親子閱讀，感覺非常不錯.通過閱讀，并且結合自己學的家庭教育知識，大致歸納了幾個層面.比如張小偉家庭與朱子同兩家庭父母對待孩子學習的態度的對比.比如相齡孩子之間處理事情的對比.比如由于家庭環境，因素，及氛圍的不同，折射出孩子性格上的差異的對比.比如涉及青春期少年少女心理與身理方面特點變化等等幾個層面.

感觸一:家庭教育在現實生活中多多少少被好多家庭所忽略，個別家長認為只要孩子成績好，那就是好孩子，卻獨獨忽略了孩子在日常生活中除了學習，還有其他，試問當孩子離開了學校，離開了父母，孩子將來走向社會，如何去生存，參與社會競爭的必備技能，如何讓孩子得到社會的認可與肯定，比如孩子自我服務能力，孩子獨立思考能力，孩子獨立生活能力，孩子建立良好人際關系的能力，孩子心胸的寬容和接納能力，孩子是非判斷能力，孩子抗挫折能力，孩子目標規劃能力、孩子使用工具能力、孩子適應社會的能力、孩子應對考試的能力等等，試想一下，這些是不是比學習成績更重要呢?

感觸二:良好的親子溝通在家庭教育中起關鍵性作用，如何與孩子交流溝通的問題涉及的面很廣，比如：如何傾聽孩子說，如何回答孩子的問題，如何批評孩子，如何給孩子道歉，如何理解孩子，如何贊賞孩子，如何鼓勵孩子，如何與孩子協商，如何給予孩子想要的自由，如何幫助孩子度過反抗期等等，如果我們家長把這些技巧都掌握了，試想一下，孩子跟父母親無話不談，那么社會上還會有不良少年出現嗎?街頭還會出現那么多”不想回家的孩子”嗎?我們做父母的還會說”孩子什么都不愿意跟我說”的現象嗎?

感觸三:書中過多的提到”早戀”問題，從整篇文章下來，我只是認為青少年之間的”早戀”是純潔的友誼關系，跟成人世界的愛愛恨恨有天壤之別.只要我們家長有清楚地知道每個年齡段孩子的心理和生理特點，才能了解孩子心里所思、所想、所需，并能通過良好的親子溝通來解決孩子在教育過程中出現的各種問題。尤其第三反抗（青春期）孩子所面臨的復雜的情況，更需要家長們付出更多的耐心，恒心和毅力。好的引導能讓一切迎刃而解，責怪辱罵不信任只能讓事情變得復雜惡化不可救藥，無形中增加了孩子的逆反，增加親子之間的距離感.

這所有的感觸都讓我深刻認識到，世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母.家長必須要擁有現代家庭教育觀念。正如韓老師曾說過“家庭教育觀念就像指南針一樣，指引著家長的思想和行為方向，如果沒有一個明確的方向，家長們便會像迷途的羔羊，四處亂撞了。”確實如此，家庭教育的重要性，只有真正學習過的朋友們才會真正了解其中的內涵，請家長朋友們加入家庭教育學習的行列中來吧......

讀《秘密》有感9

“生活就像一串珠子，由悲、歡、離、合這樣的珠子串起來的”。這是我看了《小貓出生在秘密山洞》這本書后明白的一個道理。

這本書主要講述了笑貓一家人經歷悲、歡、離、合的故事，笑貓和它的妻子虎皮貓生下了四只小貓：胖頭、二丫、三寶和小可憐，在一個格外寒冷的季節里，笑貓和虎皮貓精心地照顧著他們的孩子們。然而，最少的小可憐還是在寒風中，孤獨地去世了，永遠離開了大家。全家人忍住悲痛，一家人團結在一起，同心同力抗擊惡劣的環境，艱難并快樂地繼續生活下去。

讀完《小貓出生在秘密山洞》這本書以后，我的腦海浮現了一件童年的往事。記得有一天上午，我剛吃完早餐，正準備起身去做作業的時候，奶奶忽然就說了一句：”都什么時候了，你還不去做作業。”我聽見了，心里馬上感到非常的不舒服，明明是我自己準備去做作業的，現在給奶奶一說，爸爸媽媽肯定會覺得我是被動做作業，要別人催才去做作業。自己有了這個想法以后，原來的不舒服一下子就變成了憤怒，連字都寫得不好看了。整個上午我都在和自己生氣，為什么每時每刻都有人盯著我，不給機會我好好表現一下自己呢？

從《小貓出生在秘密山洞》這本書中，我才體會到家庭成員之間應該是相互幫助的。我生活在一個幸福的家庭里，我的憤怒是多么的可笑，奶奶一句善意的提醒，對我并沒有產生實際的傷害，我的憤怒使我浪費了整整一個上午的時間，也是我對奶奶關心的忽視，對奶奶是不尊重的，是我太在意別人對我的看法了。為了重新表現自我，第二天，我早早就起床了，吃完早餐，馬上就坐在椅子上讀書寫字了，不再磨磨蹭蹭的了。奶奶看到了，還夸獎了我。

發怒一分鐘，就失去了60秒的快樂，只有能盡快在悲痛、憤怒、生氣和傷心中走出來的人，才能笑迎人生的風雨。

讀《秘密》有感10

這本書中主要講的是一群天真爛漫的孩子們和西瓜小丑，以及一些可愛又有趣的動物們之間的故事。

寒假里的一天，馬小跳和他的同學們滿懷希望地相約來到了翠湖公園的馬戲團，買了門票，想看馬戲表演。可是，這個馬戲團里表演的節目，既然沒有空中飛人、沒有人馴獅子、沒有動物明星，就連孩子們最喜歡的西瓜小丑也沒有登場。表演的都是一些大人們愛看的歌舞表演。孩子們失望透頂，就去找馬戲團的團長理論。可團長和馬戲團里的一些人認為，出錢購買門票的大多數都是大人們，更何況馴獸的成本太高，不劃算，就不理睬馬小跳和他的同學們。馬戲團的那些人，甚至為了得到更高的利潤，還在媒體上做一些虛假的廣告，欺騙人們，賺黑心錢，孩子們奈何不了大人們，覺得非常失望。可西瓜小丑卻很同情孩子們的遭遇，于是就在公園的楠木林里特地為他們舉辦了一場他們愛看的動物表演，為此，他自己卻被馬戲團的人趕了出來。

這一切都被笑貓看在眼里，于是它召集了自己的小貓們，和很多的動物，如：會滾球的老鼠、會跳舞的貴婦犬、會拉車的豬、還有會施魔法的萬年龜。它們找到了西瓜小丑，在西瓜小丑的訓練下，它們各個成為了出色的動物明星。并且，它們還在楠木林里建造了一個只屬于孩子們的秘密樂園。每當周末，孩子們就會如期來這里觀看它們的精彩表演，孩子們又找回了往日的快樂。

讀了這篇故事，最讓我佩服的是西瓜小丑的善良和正義感，他和那些馬戲團里的勢利小人不同，不會只為了利益，而不顧及孩子們的感受。還有那些可愛善良、熱心的攜物們，它們同樣值得我們尊敬、喜歡。正因為有了它們的辛勤付出，才換來了孩子們的無限快樂。

真心希望，現實生活中，能多一些像他們那樣善良的熱心人，那我們的童年生活該有多么溫馨，多么快樂啊！

讀《秘密》有感11

我從未到過海洋，海洋到底有多寬，多深，海洋是怎樣形成的這些我都一無所知。是《海洋的秘密》把我領進了這種神奇的世界，揭開了我心中之謎。

原來海洋它廣漠無垠，絢麗多彩，運動不息，變化萬千。自古以開就強烈地吸引著人們。深深的海底，記下了地球的秘密。晶瑩的海水，孕育著無數珍奇的生物。海洋的面積總共三億六千多萬平方公里，大約有三十八個中國這么大。我真想像不出，它竟有這樣大！海洋不是一個平靜的世界，它是個熱鬧非凡的地方。有時候發出“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音，那是小青魚有過的聲響；有時候傳來“咚咚”“咚咚”的聲音，那時駝背鱒在尋找伙伴；不遠傳來了“嘩啦”“嘩啦”的響聲，那是沙丁魚在叫喊呢！有時海面濤聲怒吼，有時微波蕩漾。最有趣的是大海“開花”，寂靜的夜晚，水中的游魚為上一圈，像風車似的，光輪不停地轉動，把大海映得時明時暗，絢麗異常——浮游的動物為大海撒下了美麗的光環。

海洋不僅寬廣美麗，而且是一個藍色大大寶庫。海洋里含有七十多種元素，海底有取之不盡、用之不竭的礦藏。

看著，看著，我真被他的神奇迷住了，我忘記了吃飯，忘記了睡覺，仿佛來到了祖國的海疆。燦爛的朝霞、繽紛的光彩，把大海染的萬紫千紅；無邊的海水，漾起微微的漣漪，閃著無數的星點，朵朵帆船如盛開的梨花；白色海鷗，在藍天翩翩起舞。漁民們懷著豐收的喜悅，收獲著大海的寶藏，破浪向前的萬噸巨輪，汽笛長鳴，在海空回蕩；高大的石油井架，在水天線上時隱時現迎著海風，傳來鉆井機愉快的歌聲

啊！浩瀚的大海！迷人的大海！《海洋的秘密》把我的心和您緊緊相連！我一定要加倍努力，刻苦讀書學好本領，提高自己的素質，爭取有那么一天投入您的懷抱，進一步領略您的風光，進一步探索您的秘密，讓您造福人類。

讀《秘密》有感12

這是一個關于大自然的魔法和人類美好心靈的故事，女孩瑪麗的父母在一場瘟疫中喪生，她被從印度送往英國，與古怪的姑父生活在一個大莊園里。于是，任性自私的小瑪麗開始了新的生活。在知更鳥的指引下，小瑪麗進入了一個禁閉已久的“秘密花園”。她熟悉了熱愛動物的少年迪肯，以及被痛苦和絕望環繞的少年柯林。在伙伴們的互相支持共同努力下，瑪麗成了一個漂亮純潔的女孩兒，柯林虛弱的身體變得健康，大家終于懂得了什么是快樂。最后，姑父也被他們影響了，一家人過上了幸福的生活……

書中的瑪麗給我留下了很深的印象。她出生貴族，家人把她當作公主一樣呵護，那我們的童年呢？我們這些少年兒童何嘗不是在大人的保護傘下長大的呢？長輩們的精心呵護如同海上的避風港，那里沒有海浪，更沒有風暴。雙親含半含辛茹苦地把我們養大，給予我們最優越的條件，盡量滿意我們所有要求。然而，是否這樣的生活就能給我們快樂呢？不！快樂不是用金錢換來的，也正是無助的環境，造就了瑪麗對生活的積極態度，并找到了真正的快樂，只要我們擁有生命的活力，丟下急躁陰郁的心靈一角，便能走向心中的“快樂花園”。

其實，我們每個孩子的心中都有這樣一座秘密花園，這里藏著孩子對歡樂的'熱切期望。

我們心中的花園就是一個完整的世界，這個世界里有教室的窗口看不見的山和海，有學校的操場看不盡的云和天，有黑板上寫不出的顏色，有課本里翻不出的畫面……

讓我們用真誠、勇敢、善良、自信這四把心靈鑰匙去開啟心中的快樂花園，讓它放射出迷人的光彩吧！

讀《秘密》有感13

《童年的秘密》是早教經典原著，此書揭開了兒童心理發展的神秘面紗，提出了“敏感期”這一及富革命性的理念，即兒童在智力、節奏、運動、人物角色認識和工作等方面的發展擁有一個特殊的敏感期，處于敏感期的孩子會根據“敏感性”的指令，以一種獨特的方式從周圍的環境中進行吸收和學習。如果能很好的抓住敏感期，將對兒童的發展起到極大的促進作用。同時，本書也對父母教育孩子的方式進行了反思，指出成人應該處于觀察者的地位，不要壓抑孩子的發展，要學會富有智慧的愛孩子。怎么叫有智慧的愛孩子呢？我認為可以做到這幾點：

1、對兒童不必熱衷于“出手相助”。

成人比較注重行為的終極結果，總是將“最大效益”作為重要的行事法則，選擇最有效、最直接的方法和策略，以最快的速度達成目標。在我們眼里，兒童對某些看起來非常鎖碎而毫無價值的東西十分熱衷，比如兒童發現桌布歪了，想要去鋪平整，我們看著兒童完成困難，就去給予幫助，直接鋪好就走人。當我們做出這個行為時，就剝奪了兒童成長的機會。

2、成人應承擔幫助孩子的責任。

兒童總是充滿熱情的觀察著周圍的環境，我們的行為更容易吸引他們，我們必須慢慢的、平靜的行動，只有這樣，才能為兒童提供正確的指導，讓兒童清楚的觀察到動作的細微之處。就是我們說的以身作則。

3、做溫柔的人。

我們經常會針對兒童的某種行為大發脾氣，發脾氣就像一場暴風雨，它會使兒童的內心無法真實展現出來，而深深掩藏了起來。那么我們就不能無法真正的認識兒童，并把他們從所有的束縛中解救出來。兒童只有生活在一個不受約束的環境中，才能使他們的心理生活自然而然的獲得發展。

4、自由的選擇。

兒童所進行的自由選擇，使我們看到他們的心理需要和傾向。兒童的興趣和專注才會發自內心的產生。

最后與大家分享一句話：愛默生所說“兒童就像彌賽亞，他降臨到墮落的人間，是為了引導人們重返天國。”

讀《秘密》有感14

下決心寫讀書筆記是因為《教師的秘密書架》中的一段文字：多年下來，竇桂梅記下了200多萬字的讀書筆記，500多萬字的文摘卡片，100余萬字的教后記。在她看來，寫讀書筆記既豐富了她的語言，增強了她的語感，也使她獲得一種終身受用的精神成長的力量，更重要的是從中練就了提取和整合信息的能力。她說，當我們把教的、讀的、感悟到的記下來時，就會發現，那些方塊字達成了語文專業素養的提升，化成了教學的結晶和印記。

我的閱讀多以消遣為目的，我習慣將自己喜歡的字句段落畫上下劃線，但很少做筆記，基本上不寫讀后感。常常在讀完一本書后產生一些難以名狀的感觸，這種感觸隨著下一本書的影響，隨著時間的沖洗，會越來越淡，到最后只覺得某某書寫得好，至于為什么好，竟說不出一二來。竇桂梅關于讀書筆記的觀點和做法觸動了我。我決定嘗試寫一寫。寫得好不好不重要，是否能堅持也不重要，重要的是敢于開始。

同一個時間段，我一般會準備三本書，一本放在床前，早晚讀，一本放在桌邊，精神最好的時候讀，一本裝在包里，用邊角料的時間閱讀。《教師的秘密書架》是我的“第三本書”，是一本可以帶給我一份寧靜和篤定的書。動筆之前我已經詳細地閱讀了書中的每一個故事，可是想要寫點什么的時候才發現頭腦一片空白。于是開始第二遍閱讀。

這本書的主題是與書為伴，全書分四章：與書為伴，終身學習；與書為伴，專業發展；與書為伴，教導學生；與書為伴，潤澤生命。書中講述了49位在教育界取得突出成就的教育者通過閱讀提升自我、獲得成功的故事，并在每個故事后面簡單介紹幾本故事主人公推薦的書。因此這不是一本書，更像一個書架，通過這本書可以了解更多的好書。如果將名師推薦的書和文章中提到的書都買下來，一定可以擺滿一個不小的書架。產生這個想法后，我突然覺得如果能夠將它實現，應該也是一件讓人振奮的事情吧。我并沒有因為這個想法即刻下單去購買，相比之下，王立華的購書就比我多了一份瘋狂和執著。他工作十年，單購買專業書籍就用了八九萬，差不多是工資總收入的一半。如此愛書，難怪他能夠著書4本，發表論文百萬余字！

我曾經很想用一種比喻來抒發我對閱讀情感。孫漢洲在239頁寫下我的心聲：書是森林，可以棲息疲憊的心靈；是甘露，可以滋潤龜裂的心田；是良藥，可以醫治心頭的創痛；是隔音室，可以屏蔽塵世的喧囂；是磚瓦，可以構筑知識與人格的大廈。

我的“第三本書”對于我具有愉悅身心的功能。疲憊的時候，郁悶的時候，無聊的時候，拿起來品一品，好像在密林里吸了一大口負離子一樣神清氣爽。

羨慕那些寫文章時可以洋洋灑灑旁征博引的人，而我想要引用讀過的某個觀點或某個描寫時，總覺得記得不清沒有底氣。書中160頁嚴寅賢的一段文字幫我解決了這個問題：讀得多，忘得快。怎么辦？好辦。一是邊讀邊作批注點評；二是在一些有價值的書的扉頁前后增添若干張白紙，我戲稱為“圖書增肥工程”。凡讀到重要或精彩之處，立刻在新增的白頁上記下來，同時注明所記內容在書中的頁碼。這樣一來，既便于溫故知新，又利于寫文章時隨時引用，準確引用，還可以加深閱讀記憶。

6月27日張萬梅老師在她的講座中曾展示她在書上邊讀邊做的記錄和貼在書尾的讀書筆記。張老師近幾年在論文寫作方面成績十分突出，原來聰明的人最聰明的地方是會選擇聰明的方法并堅持做下去。

我曾經質疑教學和教研的關系。書中第172頁鄧彤對此提出她的思考：基礎教育之不同于高等教育：基礎教育關注的主要不是學科知識，而是學習者自身。一位稱職的教師，哪怕他的學術水平并不高，只要他善于激發學生、調動學生，使學生能在原有基礎上不斷進步，他就是一位優秀的教師！對此我有一比：基礎教育階段，教師不是探險家而是導游。探險家可以獨自背著行囊深入最幽深崎嶇處探幽訪勝，可以以自己達到的高度為自己最大的成功；導游則以他所服務的游客的收獲為最大的成功，如果一位導游忽然忘記了自己的職責，丟下自己的游客（也許還會帶上幾位同好的游客）獨自前行是否有瀆職之嫌呢？對于這類導游，我們可以建議他改行，以免耽誤我們的游客；對于類似于這類導游的教師，我們建議他到研究所去安心做他的純學術，以免誤人子弟！

鄧老師的比喻略顯犀利，不過我確實也認為：教研一定要在教學的基礎上進行，教研的首要目的是服務教學，第二功能才是提升教師的專業素養。第二功能不必強求，在實現第一功能的同時，第二個功能會自然生成的。

寫到這里，我想到了中山市初中數學教研共同體在今年1月舉行的讀書分享中刑海秋老師關于這本書的分享。特別欣賞她讀書心得的最后一段：閱讀的厚度提升教育的高度；閱讀的厚度決定教學的寬度；閱讀的厚度決定專業的發展。不論從文章的語言結構還是從對這本書的理解深度來看，她那篇都比我這篇寫得好。

讀《秘密》有感15

世上沒有不勞而獲的東西，更沒有天上掉餡餅的事，無論做什么事情，都要靠自己的努力去獲取，珍惜勞動成果，人生才有意義。這是《寶葫蘆的秘密》帶給我的最大感受。

《寶葫蘆的秘密》出自張天翼老爺爺之手，他是一本享譽世界的青少年讀物。他帶著我們展開想象的翅膀，一起漫游神奇世界。

這本書講述了：有個叫王葆的小男孩，十分愛幻想，也非常喜歡奶奶講故事，奶奶總是為他講《寶葫蘆》這個故事，每次聽完他都想要寶葫蘆。有一天，他夢到自己釣魚釣到了一個寶葫蘆，這只寶葫蘆具有非凡的魔力，能幫助他實現任何愿望，只是有一個條件：王葆不能說出它的秘密。有了這個寶貝，王葆從此想要什么就有什么，來得真容易，真是“吃不了、用不完、玩不盡”。比如，他想要一個飛機模型，寶葫蘆就幫他變出來，想要輛自行車也能變出來，不會的作業也能幫他完成……

可是，這一切不但沒有使王葆得到幸福和快樂，反倒使他鬧了不少笑話，感到了無窮的苦惱。例如：象棋比賽中，王葆因對付不了對方的馬而“損兵折將”，所以心里老想著“吃掉他的馬，吃掉他的車，吃掉他的象”，寶葫蘆領會錯了意思，就把這些棋子扔進他的嘴里，差點被他吞下了肚；王葆答應小朋友要教給他們花草園藝的知識，結果寶葫蘆胡亂地給花草插上了亂七八糟的花名標簽，弄得王葆被爸爸訓了一頓；王葆想去電影院看電影，寶葫蘆就把他朋友的電影票給弄來了；數學考試時，寶葫蘆幫著王葆作弊，竟把別人的考卷拿來讓王葆交了上去，結果，王葆被老師嚴厲地批評了。在今后的日子，王葆發現寶葫蘆只會盲目地幫他實現愿望，他一氣之下把寶葫蘆扔進了小河里，并且把真相都告訴了大家。

文中有一地方令我深受啟發：當王葆扔掉寶葫蘆之后，他刻苦學習，按時完成作業，積極參加課外活動，成了校內名列前茅的好學生。

雖然寶葫蘆有無窮無盡的魔法，但它沒有自己的想法，別人叫它做什么它就做什么，根本不理解這件事的目的。其實人身上也有“魔法“，那就是潛能，只是有些人不去挖掘它而已。

文中有兩句話使我終生難忘——王葆的老師常說“天上不會掉餡餅，只有自己靠自己”；王葆的爸爸常說“不要把小心眼放在做壞事上，要放在學習上，學習成績肯定會提高。”

這時的我陷入了沉思……許久，我站起來，大聲說：“我一定要踏踏實實地學習，不投機取巧，要用自己的努力戰勝困難，一步一步地邁向成功！”