第一篇：五年級(jí)讀《幼三國(guó)》有感600字

五年級(jí)讀《幼三國(guó)》有感600字

平原龍門小學(xué)五年級(jí) 祖悠然

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”每當(dāng)聽到這首詞，我的腦海中就浮現(xiàn)出《幼三國(guó)》中的場(chǎng)景。

《幼三國(guó)》是媽媽最近給我買的一套書，這套書剛來(lái)到我家時(shí)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“講三國(guó)的書咱家都有好幾本了，干嘛還要買啊？”媽媽笑了笑，裝出很神秘的樣子說(shuō)：“這套書有沒有價(jià)值，你看了才知道呀！”我果然上了鉤，興奮地把這套書打開，看了起來(lái)。沒想到這一看，就讓我深深迷上了三國(guó)。

本書作者乃有且，是一為父者，其曰：“犬子三歲，好讀書，識(shí)字千余，然所閱皆自外邦，吾忿忿焉。一日興至，以孩提之心講三英戰(zhàn)呂布，小兒手舞足蹈，甚是歡喜。中華五千年，浩浩蕩蕩，書中瑰寶不勝枚舉，三國(guó)當(dāng)為個(gè)中翹楚。妻曰：何不廣而宣之？欣然應(yīng)之。歷時(shí)四載，終成此書。”

讀完此書，吾為之驚嘆，不曾想《三國(guó)演義》如此好矣，令人實(shí)在敬佩也。在此書中，吾為劉、關(guān)、張三人的友情而感動(dòng)。劉、關(guān)、張三人討伐黃巾軍有功，被皇帝分了個(gè)小官--縣尉，可皇帝要查虛報(bào)功名的人，于是就派督郵到各地檢查。這個(gè)督郵可不是好人，誰(shuí)給他財(cái)寶，他就為誰(shuí)賣力，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是個(gè)徇私枉法的人。可劉備手里沒有財(cái)寶，那督郵瞧不起劉備，就要把劉備的官兒給撤了。普通的人知道朋友發(fā)生這種倒霉的事肯定會(huì)避之不及，免得和自己扯上關(guān)系，可張飛呢，他一知道這事，立馬趕過(guò)來(lái)把這個(gè)胖督郵打了一頓，直到解氣為止。還有一次，關(guān)羽（也就是關(guān)云長(zhǎng)）溫酒斬了一員大將華雄，事后曹操給關(guān)羽送去了酒肉，關(guān)羽卻把酒肉先讓大哥和三弟吃，之后自己再品用。他們?nèi)齻€(gè)是有福同享有難同當(dāng)?shù)暮眯值埽媸桥宸麄冞@種“鐵三角”的朋友關(guān)系啊！

讀了此書，我從劉、關(guān)、張三兄弟身上受到了很大的啟發(fā)，我也要學(xué)習(xí)他們和朋友有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮镁瘢?/p>

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者以輕松自然的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，寫出了劉、關(guān)、張之間的情誼，結(jié)尾點(diǎn)題，情感真實(shí)自然。

第二篇：讀《品三國(guó)》有感600字

讀《品三國(guó)》有感600字

指導(dǎo)教師：杜麗娟

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”一首蕩氣回腸的歌曲，再次把我們帶入三國(guó)那段金戈鐵馬的輝煌歲月。這時(shí)，一位學(xué)者在《百家講壇》用他獨(dú)特的眼光為我們解讀了三國(guó)的歷史，這個(gè)人就是易中天。我也終于抵不住誘惑，買下了《品三國(guó)》這本書，再次對(duì)這段既熟悉又陌生的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

以前讀《三國(guó)演義》時(shí)，“三國(guó)”中的人物給我的感覺是“智勇忠義”交織而成，曹操挾天子以令諸侯；孫權(quán)、周喻是何等英姿勃發(fā)，劉備桃園三結(jié)義是何等重情重義。我會(huì)為趙云單槍匹馬大戰(zhàn)長(zhǎng)板坡而拍案叫絕；會(huì)為關(guān)羽敗走麥城、被孫權(quán)所害而悲傷難過(guò)；會(huì)為周瑜久不得勝，吐血身亡而深感惋惜。

當(dāng)我一口氣讀完了易中天教授寫的《品三國(guó)》這本書后，百感交集，千絲萬(wàn)縷的感慨，猶如噴發(fā)的火山，是那么強(qiáng)烈，合攏了書本，平靜了心情。在易中天教授的引領(lǐng)下，我猶如夢(mèng)回三國(guó)，曹操的奸雄，孫權(quán)的深謀遠(yuǎn)慮，劉備的重情重義，不但讓人觸手可及，而且古老的歷史已被注入了新鮮的血液。諺語(yǔ)曰：“勿以好惡論斷之”.《品三國(guó)》中的曹操這個(gè)“奸雄”不再是“壞蛋”的代名詞，易中天教授讓我更為理性的認(rèn)識(shí)到這是歷史的必然產(chǎn)物：東漢末年，天下大亂，雄豪并起，而袁紹虎耽四州，曹操運(yùn)籌帷幄，擁百萬(wàn)雄師，挾天子以令諸侯，為統(tǒng)一大業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，時(shí)世造英雄，這順應(yīng)了歷史潮流。《品三國(guó)》讓我更加理性地去認(rèn)識(shí)這段歷史、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。歷史的車轍已碾過(guò)千年的光陰，生活在我們這個(gè)時(shí)代，不會(huì)再看到當(dāng)年金戈鐵馬的場(chǎng)景，但你不能讓灰塵蒙蔽了雙眼。要學(xué)會(huì)一分為二的看待事物。

讀一本好書會(huì)讓你更為理性的認(rèn)識(shí)事物，了解生活，感悟人生。同學(xué)們，讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起快樂(lè)讀書吧！

第三篇：讀《三國(guó)》有感

讀《三國(guó)》有感

邢臺(tái)市臨城縣第二小學(xué)五（3）班郝晶欣

輔導(dǎo)老師趙密芹

每天晚上做完作業(yè)后，我喜歡讀書，就是為了讓自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，爸爸向我推薦了《三國(guó)演義》這本書，在今天，我合上它，卻意猶未盡。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的狹隘，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，我仿佛進(jìn)入了一種如癡入迷的境界。讀完這本書后，很佩服諸葛亮，佩服他料敵在先、用兵如神，懂天文、曉地理，像神仙一樣談笑間殲滅敵人；曹操也不簡(jiǎn)單，他很有頭腦，但生性多疑，錯(cuò)殺了蔡瑁、張?jiān)蕛擅糜谒畱?zhàn)的大將，從而導(dǎo)致了赤壁的大敗；總覺得劉備是個(gè)大好人，他愛民如子、求賢若渴，很受人們的愛戴；常勝將軍趙云是劉備的兒子阿斗的救命恩人，劉備的很多勝仗都是靠趙云拼死征戰(zhàn)得來(lái)的，趙云的勇敢和無(wú)畏是很讓我敬佩的……

用兵之道，以計(jì)為首，說(shuō)到計(jì)，不得不再提諸葛亮了，他的草船借箭、空城計(jì)等無(wú)不讓我發(fā)出深深地感嘆，諸葛亮為蜀國(guó)真可謂殫精竭慮啊，也正因?yàn)槿绱颂煜虏庞辛巳值亩ň郑徊懿偈窒乱彩怯泻芏嘀\士的，在歷史上有名的官渡一戰(zhàn)中，以少勝多，打敗了袁紹，也是用了計(jì)謀的，并且曹操管理部隊(duì)上也很有辦法，曹操三笑華容道、望梅止渴……他總是能在危難之時(shí)短時(shí)間就可以鼓舞士兵的士氣，正因?yàn)檫@樣，為魏國(guó)的日后強(qiáng)大和統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

再談國(guó)家，魏國(guó)，曾煊赫一時(shí)；蜀國(guó)，曾功成不居；吳國(guó)，曾名

震江東。魏國(guó)，占據(jù)中原，幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，能人很多，這也是統(tǒng)一的必備條件；蜀國(guó)，偏居西部，物產(chǎn)雖也豐富，但連年征戰(zhàn)，再加上國(guó)中實(shí)在是沒有太多的能人，在諸葛亮死后，便成了第一個(gè)被滅的國(guó)家；吳國(guó)世據(jù)江東，人才輩出，吳主孫權(quán)有雄才大略，反而是最后被滅的國(guó)家。

天下大事，合久必分，分久必合。魏國(guó)贏的是天下，但最后還是被司馬一家竊國(guó)；蜀國(guó)贏的是名譽(yù)，到最后也是一樣的分崩離析；吳國(guó)贏的是氣勢(shì)，英雄如周郎還不是一樣的付水東流。天下英雄，為國(guó)為民，死而后已，要的是正氣凜然和頂天立地，只要無(wú)愧于國(guó)家，無(wú)愧于人民，其功過(guò)是非，后人自會(huì)評(píng)說(shuō)。

第四篇：讀三國(guó)有感

讀《三國(guó)》有感

汕頭市長(zhǎng)廈小學(xué)五年（5）班

郭子溢

《三國(guó)演義》是我國(guó)四大古典名著之一，它講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一這個(gè)歷史時(shí)期，以魏，蜀，吳三國(guó)的興亡為線索，描繪了三國(guó)時(shí)期尖銳復(fù)雜的統(tǒng)治軍事斗爭(zhēng)。

在《三國(guó)演義》里，作者用大量篇幅描寫了幾次大戰(zhàn)役，如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)等，成功地塑造了一些個(gè)性鮮明，栩栩如生的藝術(shù)形象，生動(dòng)突出了人物的性格特征。其中給我印象最深的就是曹操、關(guān)羽和諸葛亮了。曹操被平虜將軍劉勛夸為“平世之英雄，亂世之奸雄”；關(guān)羽單刀赴會(huì)，華容道上義釋曹操；諸葛亮火燒博望坡、七星壇借東風(fēng)等故事都使后人津津樂(lè)道。然而，真正的歷史又是如何呢？《三國(guó)志》中，劉勛對(duì)曹操的真正評(píng)價(jià)是：“平世之奸雄，亂世之英雄”；關(guān)羽和曹操?zèng)]有在華容道上相遇，而單刀赴會(huì)的是關(guān)羽當(dāng)時(shí)的敵人魯肅；諸葛亮借東風(fēng)是虛構(gòu)的，火燒博望坡這一戰(zhàn)是徐庶出的計(jì)謀。

我在《三國(guó)志》里看到過(guò)一句話：“一呂二趙三典韋”。在《三國(guó)演義》里，“人中呂布，馬中赤兔”，呂布是當(dāng)時(shí)的第一條好漢這個(gè)是不容置疑的；趙子龍“渾身是膽”，單騎救主，力斬五將，“二趙”也是無(wú)可非議的。至于“三典韋”，《三國(guó)演義》里典韋和許褚打平手，而張飛差點(diǎn)斬了許褚。所以，在《三國(guó)演義》里典韋的排名絕對(duì)進(jìn)不了前三。

《三國(guó)演義》這本小說(shuō)里面的故事描寫得生動(dòng)有趣，我非常喜歡。但它畢竟是小說(shuō)，里面有很多成分是虛構(gòu)的，和真正的歷史有出入。所以，我認(rèn)為看完歷史小說(shuō)之后，一定要看一看正史，了解一下真實(shí)的歷史事實(shí)。

第五篇：讀三國(guó)有感

三國(guó)演義讀后感

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。風(fēng)流人物與其風(fēng)流事，集錄成一書，名曰:三國(guó)演義。三國(guó)演義，這本傳世經(jīng)典，值得我們細(xì)細(xì)品味。與其對(duì)著枯燥的白話文來(lái)看，不如選擇自己喜愛的方式來(lái)品。因此，我選擇當(dāng)代最潮流的方法去品三國(guó):聽書。

這個(gè)方法的確很潮流，點(diǎn)開手機(jī)，戴上耳機(jī)，閉上眼睛，暫時(shí)放下現(xiàn)實(shí)中的不愉悅，品味著一段段英雄事，講書人用一口嫻熟的本地方言，惟妙惟肖地為我講述這個(gè)英雄時(shí)代。

原文再續(xù)，書接上一回……

聽三國(guó)，品味作者的細(xì)膩文筆。當(dāng)聽到描寫英雄外貌的句子時(shí)，我都會(huì)回過(guò)頭去，再品味一遍:身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉:相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，此乃關(guān)云長(zhǎng)；頂束發(fā)金冠，披百花戰(zhàn)袍，擐唐猊鎧甲，系獅蠻寶帶，縱馬挺戟，非呂布莫屬……一句句簡(jiǎn)單而有內(nèi)涵的話將這些人物描得栩栩如生，每每讀得如此句子，都會(huì)自然而然地去想象人物的樣子，都會(huì)不得不驚嘆作者的文字功底，書中大概如此描寫了3000個(gè)人物，難以想象，作者是如何做到的。

“原黎喺道聽古仔啊。”原來(lái)聽書在母親那個(gè)年代早已興起，只是叫法不同，而且在今天換了一種展現(xiàn)方式。母親跟我說(shuō)，她們小時(shí)候窮，沒錢買書看，只能成天跑到街尾的那個(gè)文化人那里哀求著他，讓他講書，三國(guó)演義，三俠五義之類的，她早已爛熟于心中。

聽三國(guó)，鼓舞一代人。在那個(gè)科技落后的年代，聽書成為人們茶余飯后的樂(lè)趣，或者蹲在涼茶鋪前喝著涼茶，聽著收音機(jī)，或者跑到公園的講古壇里細(xì)細(xì)傾聽；每到高潮部分，總會(huì)有人拍案叫絕，每當(dāng)結(jié)束，總是有人流連忘返，每每講起書中事，總有一兩個(gè)孩子拍著胸脯，說(shuō)決心要成為那個(gè)英雄；在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，多少年少之人曾模仿三國(guó)演義，曾渴望成為劉關(guān)張之類的人，滅盡世上不仁之人；在那個(gè)拜金主義盛行的年代，多少人羨慕桃園結(jié)義，羨慕不求同年同月同日生但求同年同月同日死。三國(guó)這本經(jīng)典，鼓勵(lì)人們反抗一切不義之事，教會(huì)人們謙虛，影響人們的為人處世，使得一代又一代的人們擁有仁義之心，珍愛兄弟情。

欲知后事如何，且聽下回分解……

聽三國(guó)，摘好句。一貫有摘抄習(xí)慣的我，對(duì)于三國(guó)演義，也不例外。通過(guò)三國(guó)演義，我懂得了合久必分，分久必合；告誡了我，不能成為寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我的人；良禽擇木而棲，賢臣擇主而事或許能成就一篇好文章；淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)將是我的座右銘；還有感嘆歲月流逝的滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。

折紙一翻，時(shí)代翩躚而過(guò)。英雄人英雄事早已灰飛煙滅，慶幸留有一書，集英雄事跡為一體，如今聞名全世，實(shí)屬瑰寶，而吾與子之所共適。其名曰:三國(guó)演義。