第一篇：暑期親子閱讀讀后感

暑期親子閱讀讀后感

1.《閱讀論語》——王耀晨

今年暑假，我在浦東圖書館參加了浦江學堂的學習，在老師的帶領下，每天誦讀論語，雖然不是每個句子都能明白意思，但在老師的細心講解下，也明白了很多道理，喜歡上里面一些句子。

論語里面有關于學習的。“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”教導我們珍惜學習的時光，每天都不能虛度。“學而時習之，不亦說乎?”說明學習要注意復習，知識掌握了，就會感到快樂。

“今之孝者，是為能養，至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎?”教育我們對待父母要心里存著尊敬，如果沒有感恩的心，就和禽獸沒有什么區別。

誦讀論語，就像聽著一位兩千多年前的老爺爺，在自己耳邊輕聲教誨，希望經過一年的學習之后，論語能深深印在我的腦海里，陪伴我的成長。

2.《自然說》&《五彩昆蟲》——許諾

這個暑假，我在家里看了媽媽買的《自然說》和《五彩昆蟲》，這是一本關于一年四季的繪本，原來春天還分早春和仲春；夏天還要分初夏和盛夏呢……

春暖花開的早春，陽光明媚，公園里、花園里、還有廣場上，灌木和喬木開出漂亮的花兒。這時，第一批昆蟲出現了……

燕子、鴿子、蝴蝶……都飛來了，好熱鬧呀！

蝴蝶好漂亮，它的身上有各種圖案和顏色的花紋，有時候我經常會不小心把飛蛾誤認成為蝴蝶，嘻嘻……

蝴蝶和飛蛾的幼蟲都是草食動物，成蟲都是以吸取花蜜衛生。它們都有翅膀，而且翅膀上覆蓋著細小的翅鱗，這賦予了它們鮮艷的顏色和斑紋。

但它們還是有區別的，蝴蝶的觸角比較細，末端為棒狀，而飛蛾觸角的末端是羽毛狀的。飛蛾的軀體強壯，長有絨毛；蝴蝶的軀體柔弱光滑。蝴蝶多在白天活動，飛蛾則大多在夜晚活動。

END

第二篇：親子讀后感

親子讀后感——《童年》讀后感

每個人都有童年，在我們現在的生活里，童年是多么的幸福、多么的快樂。但是讀了高爾基的《童年》這本書，我知道原來還有人的童年時代那么的悲慘，我的心久久不能平靜。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的外婆生活。別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個舊書包。然而他沒有埋怨媽媽，而是更努力地讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。《童年》這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間夾著一點點的苦澀，還闡釋著做人的道理。高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。相比之下，我的童年和高爾基的有著天壤之別。我每天生活在蜜罐里，被甜水跑著，被金燦燦的錢堆著??我是多么幸福呀！在家里，我就是小皇帝，飯來張口，衣來伸手，有一點不滿意就會亂發脾氣。但擁有這些，我并不知足，我總是奢求更多。因為在我眼里，我是爸爸媽媽的寶貝，我就應該要什么有什么，別人有什么，我就應該有什么。的確，我不用像高爾基那樣在十一歲就到“人間”獨自闖蕩，讀過《童年》后，我知道父母養育我是多么的辛苦，我應該悔過自己曾經的奢侈，我應該不再浪費，我要學會珍惜和感恩。

那么就從現在開始吧。我要珍惜現在的幸福生活，好好努力學習，做一個懂事聽話的孩子，長大后一定要報答父母的養育之恩。

作為家長，我看完《童年》這本書，的確感受很深。回憶我們的童年生活，那是七八十年代，每家每戶的條件都不是很好，只是能解決溫飽問題，但是我們那時候卻自由自在，無憂無慮，我們除了上學就是玩。現在我們的孩子大多都是獨生子女，家里的條件都比較好，物質生活上都能得到滿足。但現在的孩子也比較“辛苦”，每個家長都對孩子寄予了很大的希望，都希望孩子能有一些特長，所以現在很多的孩子并沒有快樂的童年，他們每天不是練琴就是看書。至此我衷心希望我們家長和社會不能只為孩子提供良好的學習環境，同時也要為孩子的童年生活增添一些樂趣，讓我們的孩子的童年生活更加豐富多彩。和孩子一起讀《童年》，在感受高爾基的童年生活的同時我們也在關照自己的內心。無論面對什么樣的生活，我們都要有信心。人生離不開信心，信心是蘊藏在心中的一團永不熄滅的圣火。面對疾病，信心是驅逐病魔的靈丹妙藥；面對逆境，信心能幫助人揚起前進的風帆，看到美好的前景；面對災難和不幸，信心能召喚人鼓起生活的勇氣，信心是托起人生大廈的堅強支柱，是創造奇跡的源泉。

四年二班孫嘉怡

家長：孫常軍

親子讀后感

四年二班

孫嘉怡

第三篇：親子讀后感

《藍色的海豚島》親子讀后感（父女篇）

（一）父親篇

日照港第二小學二年級四班 牟姿憑爸爸 牟智剛

太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海像在爭雄，有野狗在決斗---以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的迫害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘---卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚工具，于野狗斗爭，歷盡艱辛才得以生存下來。

《藍色的海豚島》一書共有二十九章，八萬五千字，用了一周的時間才陪孩子讀完，由于篇幅過長，在閱讀的過程中總是感覺口干舌燥，但是每當看到孩子被精彩的故事情節所深深吸引時，又倍感精神。該書作者--斯。奧臺爾是一個經歷十分豐富的作家，他參加過兩次世界大戰，還是好萊塢最早一批電影精英中的一員。

《藍色的海豚島》是一部專門寫給孩子、但對大人也同樣充滿魔力的歷史小說，每章都是一個故事情節，可以說一章一個故事，相互關聯，且個個精彩萬分、驚心動魄，家長和孩子一起閱讀就會沉浸在跌宕起伏的故事情節當中。

（二）女兒篇

日照港第二小學二年級四班 牟姿憑

在暑假的第一周，爸爸、媽媽和我共同讀完了《藍色的海豚島》這本書，書的內容主要講的是：很久以前，有一位叫卡拉娜的小姑娘獨自在一個叫海豚島的島嶼上生活，她自己學會蓋房子，制造武器，歷盡千辛萬苦才生存下來。

通過這本書，讓我了解到卡拉娜的聰明、勇敢和細心，我要學習卡拉娜的聰明、勇敢和細心，碰到任何的困難，都要勇敢面對和克服。

第四篇：親子讀后感

《淘氣包埃米爾》讀后感

五年級一班苗苗

這個寒假我和媽媽一起讀了《淘氣包埃米爾》這本書，書的主要人物是倫納貝亞的埃米爾，他5歲，強壯得像一頭小牛，有圓圓的藍眼睛，紅撲撲的臉蛋，卷曲的淺色頭發，看起來很聽話，但他卻是一個充滿野性、脾氣很擰的小孩，是個不折不扣的淘氣包！他不會講普通話，只會講斯莫蘭當地方言，比如說，他想要帽子時，只會說：“俄要‘俄的貓子’！”，想要槍的時候，只會說：“俄要‘俄的墻’！”。

淘氣包埃米爾在整個倫納貝亞是出了名的，他是那么淘氣、頑皮！把妹妹當成國旗升到旗桿頂上，把青蛙放進送咖啡的籃子里，把豬血扣在爸爸頭上，把釀酒后的櫻桃喂給小豬、母雞，還有他自己；他是那么勇敢機智，到赫爾特弗雷德趕大集時幫助長胡子女士捉住了盜賊“麻雀”，到維莫比村集市又贏來一匹馬，還通過給趕馬車的大人開門掙了好多錢，又到巴克胡瓦拍賣會上用自己賺的錢拍了一把面包鏟、一只瘸腿母雞、一個褪了色的天鵝絨盒子；他是那么有正義感，平安夜為濟貧院的孤寡老人準備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般的濟貧院女領班；他又是那么的善良，像母親一般照顧快要死去的小可憐兒----一只小豬??埃米爾的淘氣事說也說不完。

雖然埃米爾小時候很淘氣，但是他學習很好，在班里總是第一名，后來還當上了社區委員會主席，多么厲害啊！真是讓我佩服！其實我感覺淘氣也蠻有趣的，雖然大人們對我們淘氣的行為感到不滿，但是如果我們干淘氣事不是惡意的，只是有奇特的想法和新奇的點子，那就不要對我們嚴厲打罵。看，埃米爾只要干了淘氣事，他的爸爸最嚴厲的處罰就是把他關到木工房里讓他反省，這個時候埃米爾就會在木工房里削木頭老頭兒！如今他已經削了180多個木頭老頭兒了！偉大吧？

埃米爾就是埃米爾，總是戴著“貓子”扛著“墻”，一年到頭淘氣闖禍，卻永遠是大家的開心果！我很佩服淘氣包埃米爾！我也要做一個有愛心有正義感又機智勇敢的小孩！

2012年1月30日

第五篇：親子讀后感

《魯濱孫漂流記》讀后感

平壩一小張潔

假期與女兒親子閱讀了《魯濱孫漂流記》。

《魯濱孫漂流記》是一本小學生必讀的好書，它主要講了主人公魯濱孫生在一個富裕的家庭，從小就有一個做航海家的夢想，可父母卻極力反對，他便在1651年背著父母固執地報名做了一個水手。在海上，狂風大作，他們的船被吹翻了，其它的伙伴們都葬身大海，只有魯濱孫一人幸運的沒被淹死，掙扎著爬到了一個荒島上。他接著探查了這個島，建造了自己的居所，還找了食物。十八年后，他發現了野人蹤跡，于是他開始變得恐慌，在自己的小木屋前做了防范措施，又過了幾年，他看到一群野人正在吃人肉，魯濱孫決定救出被害者，在一個星期五的晚上，他開槍救出了一個人，并取名星期五。魯濱孫在這個島上生活了27年又75天之后，又救出了在一艘船上發生叛變被綁架的船長，船長答應送魯濱孫回英國以做為酬謝，終于，魯濱孫憑借自己的毅力回到了家鄉。

讀完這本書時，女兒問我：“媽媽，如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干什么？會打獵做飯？”她羞紅著臉說：“我連洗自己的衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人說話，多孤單呀！我準會憋死的！”我告訴女兒：你看，魯濱遜是多么的樂觀向上，我們應該向他這樣堅強的活下去，不管在什么情況下，哪怕只有一線希望也要爭取，決不放棄！

女兒會意地點了點頭，說：“讀了這本書，我受到了很大的啟發。如果魯濱孫沒有遇險島上，他還在過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，他就不會懂得用自己的雙手去制造東西，用自己的雙手捍衛家園。他勇于向世俗挑戰，勇于和大自然斗爭，勇于行動，勇于追求。”

我想：我們作為新中國的小學教師，也應該向魯濱孫學習，要勇于向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對厄運，挑戰自我，就可以做出超出自己想象的奇跡來。只有這樣，才能像偉大的魯賓遜那樣，成為一個勝利者。