第一篇:暑期親子閱讀讀后感
暑期親子閱讀讀后感
1.《閱讀論語》——王耀晨
今年暑假,我在浦東圖書館參加了浦江學(xué)堂的學(xué)習(xí),在老師的帶領(lǐng)下,每天誦讀論語,雖然不是每個句子都能明白意思,但在老師的細(xì)心講解下,也明白了很多道理,喜歡上里面一些句子。
論語里面有關(guān)于學(xué)習(xí)的?!白釉诖ㄉ显?,逝者如斯夫,不舍晝夜”教導(dǎo)我們珍惜學(xué)習(xí)的時光,每天都不能虛度。“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”說明學(xué)習(xí)要注意復(fù)習(xí),知識掌握了,就會感到快樂。
“今之孝者,是為能養(yǎng),至于犬馬,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”教育我們對待父母要心里存著尊敬,如果沒有感恩的心,就和禽獸沒有什么區(qū)別。
誦讀論語,就像聽著一位兩千多年前的老爺爺,在自己耳邊輕聲教誨,希望經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)之后,論語能深深印在我的腦海里,陪伴我的成長。
2.《自然說》&《五彩昆蟲》——許諾
這個暑假,我在家里看了媽媽買的《自然說》和《五彩昆蟲》,這是一本關(guān)于一年四季的繪本,原來春天還分早春和仲春;夏天還要分初夏和盛夏呢……
春暖花開的早春,陽光明媚,公園里、花園里、還有廣場上,灌木和喬木開出漂亮的花兒。這時,第一批昆蟲出現(xiàn)了……
燕子、鴿子、蝴蝶……都飛來了,好熱鬧呀!
蝴蝶好漂亮,它的身上有各種圖案和顏色的花紋,有時候我經(jīng)常會不小心把飛蛾誤認(rèn)成為蝴蝶,嘻嘻……
蝴蝶和飛蛾的幼蟲都是草食動物,成蟲都是以吸取花蜜衛(wèi)生。它們都有翅膀,而且翅膀上覆蓋著細(xì)小的翅鱗,這賦予了它們鮮艷的顏色和斑紋。
但它們還是有區(qū)別的,蝴蝶的觸角比較細(xì),末端為棒狀,而飛蛾觸角的末端是羽毛狀的。飛蛾的軀體強(qiáng)壯,長有絨毛;蝴蝶的軀體柔弱光滑。蝴蝶多在白天活動,飛蛾則大多在夜晚活動。
END
第二篇:親子讀后感
親子讀后感——《童年》讀后感
每個人都有童年,在我們現(xiàn)在的生活里,童年是多么的幸福、多么的快樂。但是讀了高爾基的《童年》這本書,我知道原來還有人的童年時代那么的悲慘,我的心久久不能平靜。高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的外婆生活。別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個舊書包。然而他沒有埋怨媽媽,而是更努力地讀書,準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽?!锻辍愤@本書記載了高爾基兒時的一些故事,中間夾著一點點的苦澀,還闡釋著做人的道理。高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。相比之下,我的童年和高爾基的有著天壤之別。我每天生活在蜜罐里,被甜水跑著,被金燦燦的錢堆著??我是多么幸福呀!在家里,我就是小皇帝,飯來張口,衣來伸手,有一點不滿意就會亂發(fā)脾氣。但擁有這些,我并不知足,我總是奢求更多。因為在我眼里,我是爸爸媽媽的寶貝,我就應(yīng)該要什么有什么,別人有什么,我就應(yīng)該有什么。的確,我不用像高爾基那樣在十一歲就到“人間”獨自闖蕩,讀過《童年》后,我知道父母養(yǎng)育我是多么的辛苦,我應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我應(yīng)該不再浪費,我要學(xué)會珍惜和感恩。
那么就從現(xiàn)在開始吧。我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好努力學(xué)習(xí),做一個懂事聽話的孩子,長大后一定要報答父母的養(yǎng)育之恩。
作為家長,我看完《童年》這本書,的確感受很深?;貞浳覀兊耐晟睿鞘瞧甙耸甏考颐繎舻臈l件都不是很好,只是能解決溫飽問題,但是我們那時候卻自由自在,無憂無慮,我們除了上學(xué)就是玩?,F(xiàn)在我們的孩子大多都是獨生子女,家里的條件都比較好,物質(zhì)生活上都能得到滿足。但現(xiàn)在的孩子也比較“辛苦”,每個家長都對孩子寄予了很大的希望,都希望孩子能有一些特長,所以現(xiàn)在很多的孩子并沒有快樂的童年,他們每天不是練琴就是看書。至此我衷心希望我們家長和社會不能只為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也要為孩子的童年生活增添一些樂趣,讓我們的孩子的童年生活更加豐富多彩。和孩子一起讀《童年》,在感受高爾基的童年生活的同時我們也在關(guān)照自己的內(nèi)心。無論面對什么樣的生活,我們都要有信心。人生離不開信心,信心是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的圣火。面對疾病,信心是驅(qū)逐病魔的靈丹妙藥;面對逆境,信心能幫助人揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,看到美好的前景;面對災(zāi)難和不幸,信心能召喚人鼓起生活的勇氣,信心是托起人生大廈的堅強(qiáng)支柱,是創(chuàng)造奇跡的源泉。
四年二班孫嘉怡
家長:孫常軍
親子讀后感
四年二班
孫嘉怡
第三篇:親子讀后感
《藍(lán)色的海豚島》親子讀后感(父女篇)
(一)父親篇
日照港第二小學(xué)二年級四班 牟姿憑爸爸 牟智剛
太平洋中有一個島嶼,形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳,有海獺在嬉戲,有海像在爭雄,有野狗在決斗---以前,在這個島上住著印第安人,他們受到捕獵海獺的阿留申人的迫害,后來離開這個島到東方去居住。他們離開時,留下一位小姑娘---卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年,等待救援船只的到來。她獨自修建住所,制造武器和捕魚工具,于野狗斗爭,歷盡艱辛才得以生存下來。
《藍(lán)色的海豚島》一書共有二十九章,八萬五千字,用了一周的時間才陪孩子讀完,由于篇幅過長,在閱讀的過程中總是感覺口干舌燥,但是每當(dāng)看到孩子被精彩的故事情節(jié)所深深吸引時,又倍感精神。該書作者--斯。奧臺爾是一個經(jīng)歷十分豐富的作家,他參加過兩次世界大戰(zhàn),還是好萊塢最早一批電影精英中的一員。
《藍(lán)色的海豚島》是一部專門寫給孩子、但對大人也同樣充滿魔力的歷史小說,每章都是一個故事情節(jié),可以說一章一個故事,相互關(guān)聯(lián),且個個精彩萬分、驚心動魄,家長和孩子一起閱讀就會沉浸在跌宕起伏的故事情節(jié)當(dāng)中。
(二)女兒篇
日照港第二小學(xué)二年級四班 牟姿憑
在暑假的第一周,爸爸、媽媽和我共同讀完了《藍(lán)色的海豚島》這本書,書的內(nèi)容主要講的是:很久以前,有一位叫卡拉娜的小姑娘獨自在一個叫海豚島的島嶼上生活,她自己學(xué)會蓋房子,制造武器,歷盡千辛萬苦才生存下來。
通過這本書,讓我了解到卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心,我要學(xué)習(xí)卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心,碰到任何的困難,都要勇敢面對和克服。
第四篇:親子讀后感
《淘氣包埃米爾》讀后感
五年級一班苗苗
這個寒假我和媽媽一起讀了《淘氣包埃米爾》這本書,書的主要人物是倫納貝亞的埃米爾,他5歲,強(qiáng)壯得像一頭小牛,有圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的臉蛋,卷曲的淺色頭發(fā),看起來很聽話,但他卻是一個充滿野性、脾氣很擰的小孩,是個不折不扣的淘氣包!他不會講普通話,只會講斯莫蘭當(dāng)?shù)胤窖裕热缯f,他想要帽子時,只會說:“俄要‘俄的貓子’!”,想要槍的時候,只會說:“俄要‘俄的墻’!”。
淘氣包埃米爾在整個倫納貝亞是出了名的,他是那么淘氣、頑皮!把妹妹當(dāng)成國旗升到旗桿頂上,把青蛙放進(jìn)送咖啡的籃子里,把豬血扣在爸爸頭上,把釀酒后的櫻桃喂給小豬、母雞,還有他自己;他是那么勇敢機(jī)智,到赫爾特弗雷德趕大集時幫助長胡子女士捉住了盜賊“麻雀”,到維莫比村集市又贏來一匹馬,還通過給趕馬車的大人開門掙了好多錢,又到巴克胡瓦拍賣會上用自己賺的錢拍了一把面包鏟、一只瘸腿母雞、一個褪了色的天鵝絨盒子;他是那么有正義感,平安夜為濟(jì)貧院的孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴,并懲罰了母老虎般的濟(jì)貧院女領(lǐng)班;他又是那么的善良,像母親一般照顧快要死去的小可憐兒----一只小豬??埃米爾的淘氣事說也說不完。
雖然埃米爾小時候很淘氣,但是他學(xué)習(xí)很好,在班里總是第一名,后來還當(dāng)上了社區(qū)委員會主席,多么厲害??!真是讓我佩服!其實我感覺淘氣也蠻有趣的,雖然大人們對我們淘氣的行為感到不滿,但是如果我們干淘氣事不是惡意的,只是有奇特的想法和新奇的點子,那就不要對我們嚴(yán)厲打罵???,埃米爾只要干了淘氣事,他的爸爸最嚴(yán)厲的處罰就是把他關(guān)到木工房里讓他反省,這個時候埃米爾就會在木工房里削木頭老頭兒!如今他已經(jīng)削了180多個木頭老頭兒了!偉大吧?
埃米爾就是埃米爾,總是戴著“貓子”扛著“墻”,一年到頭淘氣闖禍,卻永遠(yuǎn)是大家的開心果!我很佩服淘氣包埃米爾!我也要做一個有愛心有正義感又機(jī)智勇敢的小孩!
2012年1月30日
第五篇:親子讀后感
《魯濱孫漂流記》讀后感
平壩一小張潔
假期與女兒親子閱讀了《魯濱孫漂流記》。
《魯濱孫漂流記》是一本小學(xué)生必讀的好書,它主要講了主人公魯濱孫生在一個富裕的家庭,從小就有一個做航海家的夢想,可父母卻極力反對,他便在1651年背著父母固執(zhí)地報名做了一個水手。在海上,狂風(fēng)大作,他們的船被吹翻了,其它的伙伴們都葬身大海,只有魯濱孫一人幸運的沒被淹死,掙扎著爬到了一個荒島上。他接著探查了這個島,建造了自己的居所,還找了食物。十八年后,他發(fā)現(xiàn)了野人蹤跡,于是他開始變得恐慌,在自己的小木屋前做了防范措施,又過了幾年,他看到一群野人正在吃人肉,魯濱孫決定救出被害者,在一個星期五的晚上,他開槍救出了一個人,并取名星期五。魯濱孫在這個島上生活了27年又75天之后,又救出了在一艘船上發(fā)生叛變被綁架的船長,船長答應(yīng)送魯濱孫回英國以做為酬謝,終于,魯濱孫憑借自己的毅力回到了家鄉(xiāng)。
讀完這本書時,女兒問我:“媽媽,如果我流落到孤島,能活幾天?一天?兩天?我又能干什么?會打獵做飯?”她羞紅著臉說:“我連洗自己的衣服還笨手笨腳的呢!再說了,沒有一個人說話,多孤單呀!我準(zhǔn)會憋死的!”我告訴女兒:你看,魯濱遜是多么的樂觀向上,我們應(yīng)該向他這樣堅強(qiáng)的活下去,不管在什么情況下,哪怕只有一線希望也要爭取,決不放棄!
女兒會意地點了點頭,說:“讀了這本書,我受到了很大的啟發(fā)。如果魯濱孫沒有遇險島上,他還在過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,他就不會懂得用自己的雙手去制造東西,用自己的雙手捍衛(wèi)家園。他勇于向世俗挑戰(zhàn),勇于和大自然斗爭,勇于行動,勇于追求?!?/p>
我想:我們作為新中國的小學(xué)教師,也應(yīng)該向魯濱孫學(xué)習(xí),要勇于向困難挑戰(zhàn),打不垮,壓不彎,壓力越大越要堅強(qiáng),始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài),去面對厄運,挑戰(zhàn)自我,就可以做出超出自己想象的奇跡來。只有這樣,才能像偉大的魯賓遜那樣,成為一個勝利者。