第一篇：春學期技能組期末工作總結

春學期技能組期末工作總結

（一）本學期，技能科教研組能結合學校工作計劃和教研組工作計劃，落實教學研討實踐，全面實施素質教育，努力做好科研課題實驗工作，落實“科研強師，科研育人”理念，全面構建“學習型，科研型”教育教學體系，有效提升教育科研水平。

一。在教學工作方面：

每位教師都能規范教學常規，認真備課，上好每一節課，發揚相互聽課的優良傳統，取長補短，切實提高自身的教學質量，落實新課程改革，完成教學任務。在工作中能進一步加強學校藝術教育，充分利用音、美教師和學校有特長的教師負責縣藝術節活動，對學生進行輔導，為學校取得了許多榮譽。加強對學生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發生。積極開展各種比賽，豐富學生和教職工的業余生活，提高學生和教職工健康水平。積極參加學校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓，配合學校做好其他工作。加強和其他教研組的聯系，和其他科任教師互相勾通做好學生的思想工作。做到以育人為本，使每個學生都能受益。

二。在教研方面：

1.能從抓好教育教學理念的轉變。激發學生的學習興趣，培養學生終身學習、終身鍛煉的意識。以學生全面發展為中心，關注學生個體差異與不同的需求，保證每個學生受益，每個學生盡可能的得到發展。

2.抓好教學常規的落實，抓課堂教學的效益。根據教學工作安排和教學進度，隨時對本組教師的教案等進行檢查，隨堂進行聽課，在學生中進行了解調查，掌握本組教師教學常規地落實情況和課堂教學效益，隨時發現、隨時調整，使本組教師教學做到盡職盡美。

3.抓教研教改，提升教學能力。本著在教學中學習，在學習中研討，定時定期做好教研教改工作；經常進行學法、教法交流，互相學習、共同提高，各科設立專題研討、專題座談。

4.加強學習與反思，促進教師的專業成長、學習是教師專業成長的前提。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補鈣”,才能不斷接受源頭活水的補給。教學反思能夠喚起教師對教育教學中真實問題的關注。教師始終帶著問題意識面對教育現象，使教師逐漸的具備了教育家的專業眼光，具備了研究者的素質和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的觸點，其反思的內容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

5.以課題為引領，提高研究的實效性。引導教師個人加強實踐研究，利用每一節教學課引導學生學習，關注學生的課堂表現，關注學生的發展變化，將教學點滴融入教學后記、教學心得中。通過多渠道多層面的實踐研究，我們的課堂教學有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學有了一定的深度、廣度，教學效果明顯好轉。

6.根據學校安排精心組織、積極參與學校有關活動。

7.盡職盡責、保質保量完成學校下達的任務和教學任務。

雖然我們很認真負責地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

第二學期小學技能組工作總結

（二）榆垟中心校 董海霞

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。全體 技能組 教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、認真踏實地落實常規管理 :

在落實常規管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“五堅持”:

1、堅持每學期三次集體備課制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們根據自己技能組的特點積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中根據主備課人提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，備課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。

2、這學期我們采用磨課教學活動，在集體備課共同研究的基礎上，要求主備課人根據授課思路進行公開教學，提高自己的教學水平。

3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節數每一學期不少于 10 節，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或論文。

二、長期不懈抓教科研：

通過多年的教育教學中，我逐漸探索出了音體美等學科的課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展。體育老師還申報了課題《傳統南拳文化在小學體育課堂教學狀況調查報告》，萬登海老師擔任總負責人。

三、和諧發展育新人：

由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學的骨干和生力軍。

四、加強教改，提高教學質量：

充分發揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，改變過于強調學科本位的傾向；要從學生成長、教師提高、學校發展的需要出發，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究應該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進教師開發教學潛能和提高教學研究水平；要尊重教師創造性的勞動，善于發現教師教學的優點和長處，并和教師一起總結和提煉教學經驗；要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關系，已經形成了自己的學科特色。

今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面。

第二篇：2011年春學期期末工作總結

2011年春學期期末工作總結

中年級語文組

王芳

本學期我繼續擔任四年級（4）班的語文教學工作和四年級（4）班的班管工作，經過我們師生的共同努力，大部分同學對語文學習有了濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。總結過去是為了更好的服務于現在和將來，為了使下學期語文教學更上一個新臺階，為了每個學生的語文水平有一個新的突破。現將本學期的語文教學心得總結如下。

一、思想認識。

本學期，我在班級基礎薄弱的情況下努力教好每一堂課，認真地完成本職工作。我能夠嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，平時用心觀察、體會蘇國外教育教學工作的點點滴滴，漸漸地在思想上已經融入了蘇國外的文化。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度，在學校的關懷下基本適應了新的環境、新的生活。

二：教學工作。

（一）把情感的溝通作為教學的基礎。

經過上一個學期的磨合，我與四（4）班的孩子在情感上的距離已經縮小了很多，但是，面對著這樣一群孩子，本學期開始時，我的內心依然是忐忑不安，不過與上學期相比，我覺得自己多了一點自信，開學的那天，我在黑板上認認真真的寫下了一句話：新學期，我們一起努力。在以后的無數個日子里，我經常會用這句話來激勵自己和我的孩子們，面對著劉昆鵬、丁東浩、季安怡、林海霞、張大偉、鄭爍恒、韓世紀、陸川等孩子的反復違紀，我努力保持克制，不用大聲的言語去訓斥他們，而是反復的跟他們講道理，進行思想教育。當孩子們外出活動時，我總是抓住一切機會跟他們溝通，拉近心靈的距離。雖然我在那段日子里，很苦很累，但，痛并快樂著，孩子取得的點滴進步我都看在眼里，喜在心頭。

（二）推進模式課教學是質量提升的唯一途徑。

經過上個學期的學習，我認識到：小學語文的模式課是經過科學論證的，是經實踐檢驗的行之有效的教學模式；模式課不是執行不執行的問題，而是怎樣執行好的問題。“先學后教，當堂訓練”能充分發揮學生的主體作用。本學期，我繼續用心學習模式課，積極參加聽課、評課活動，先后學習了潘強、楊麗、高姝婧、林倩倩、張榮梅、王利梅、史麗娟、陳海珍、嚴振等老師的模式課。學到了模式課的一般步驟，學到了如何在課堂上充分發揮孩子的積極主動性，學到了如何清楚明確的設立學習目標，如何有效地進行自學指導；認識到了一堂好課的評價標準不是教師教的精彩，而是看學生學的精彩。在學習過程中，我還得到了領導的大力幫助，我相信：在蘇國外，我一定能不斷進步！

（三）、“四清”工作的落實是提升質量的保證。

本學期，我能有效地落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。四（4）班情況有些特殊，學生之間差異性較大，為了更好的落實四清工作，班級成立了學習小組，由好中差學生合理搭配，由學習尖子和責任心強的學生擔任小組長。課內，小組內成員互相幫助，互督互查；課外，對清不了的學生，小組成員分工負責，幫其過關。開展互幫互學活動。我給班級現有的每個小組成員都按成績差異編了號，這樣更加有利于因材施教，布置作業時，設定一些稍有難度的作為選做題，要求每小組前幾號必做，后幾號選做。每節課按時完成堂清作業，做到當堂完成、互批、訂正、鞏固。日清時精心選題，對一天所學知識進行鞏固。周清時讓每位學生盡量回顧、解決一周中教學內容和檢測題中存在的問題并定期進行周考。每月最后一周安排一兩個課時進行復習整理，復習一個月的教學內容，發動學生開展互幫互學活動，幫助學習落后學生解決一個月中遺留的學習問題。尤其在最后的復習階段，我主動要求自己命題，有針對性的布置日清作業，雖然自己苦點累點，但一切都是為了孩子，從期末考試的成績看，效果還是比較明顯的。

（四）做好培優補差的工作，提高教學質量

我班學困生較多，我努力抓好培優補差工作，堅持不放棄每一個后進生，給他們以更多的關心和愛護，對于后進生，我總是用最大的耐心和熱情引導、鼓勵他們，如我班陸川同學，以前總是考不及格，但本學期期中和期末都考了76分；張大偉、丁東浩同學以前經常考不及格，期末考了80多分，林海霞、季安怡等同學成績都有明顯提高；我班金辰佑同學是個韓國孩子，語言學習本身就比別的孩子慢，但現在正常也能考到80分以上。為了這幫學困生，我犧牲了自己的休息時間想方法、找點子，我相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

總之,又一學期的工作結束了,這依然是一個痛苦與快樂并存的學期，回首起來很是充實。我知道我的工作還存在著明顯的不足，如對小學語文教材研究的還不透徹，個別孩子課堂紀律依然不好等，不過，我相信，當我的努力被孩子、被家長、被學校領導認可時，我的內心也會跟著強大起來。學生的成績有點反復也許是正常的，關鍵我要細心的去發現背后存在的問題，在今后的工作中，我將一如既往的用自己的良心去工作，并且不斷吸收蘇國外的文化，讓自己的工作再上新的臺階。

第三篇：技能組工作總結

技能組工作總結[熱]

技能組工作總結1

本學期，技能科教研組能結合學校工作計劃和教研組工作計劃，落實教學研討實踐，全面實施素質教育，努力做好科研課題實驗工作，落實“科研強師，科研育人”理念，全面構建“學習型，科研型”教育教學體系，有效提升教育科研水平。

一．在教學工作方面：

每位教師都能規范教學常規，認真備課，上好每一節課，發揚相互聽課的優良傳統，取長補短，切實提高自身的教學質量，落實新課程改革，完成教學任務。在工作中能進一步加強學校藝術教育，充分利用音、美教師和學校有特長的教師負責縣科技節活動，對學生進行輔導，為學校取得了許多榮譽。加強對學生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發生。積極開展各種比賽，豐富學生和教職工的業余生活，提高學生和教職工健康水平。積極參加學校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓，配合學校做好其他工作。加強和其他教研組的聯系，和其他科任教師互相勾通做好學生的思想工作。做到以育人為本，使每個學生都能受益。

二．在教研方面：

1、能從抓好教育教學理念的轉變。激發學生的學習興趣，培養學生終身學習、終身鍛煉的意識。以學生全面發展為中心，關注學生個體差異與不同的需求，保證每個學生受益，每個學生盡可能的得到發展。

2、抓好教學常規的落實，抓課堂教學的效益。根據教學工作安排和教學進度，隨時對本組教師的教案等進行檢查，隨堂進行聽課，在學生中進行了解調查，掌握本組教師教學常規地落實情況和課堂教學效益，隨時發現、隨時調整，使本組教師教學做到盡職盡美。

3、抓教研教改，提升教學能力。本著在教學中學習，在學習中研討，定時定期做好教研教改工作；經常進行學法、教法交流，互相

學習、共同提高，各科設立專題研討、專題座談。

4、加強學習與反思，促進教師的專業成長、學習是教師專業成長的前提。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補鈣”，才能不斷接受源頭活水的補給。教學反思能夠喚起教師對教育教學中真實問題的關注。教師始終帶著問題意識面對教育現象，使教師逐漸的具備了教育家的專業眼光，具備了研究者的素質和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的'觸點，其反思的內容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

5、以課題為引領，提高研究的實效性。引導教師個人加強實踐研究，利用每一節教學課引導學生學習，關注學生的課堂表現，關注學生的發展變化，將教學點滴融入教學后記、教學心得中。通過多渠道多層面的實踐研究，我們的課堂教學有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學有了一定的深度、廣度，教學效果明顯好轉。

6、根據學校安排精心組織、積極參與學校有關活動。

7、盡職盡責、保質保量完成學校下達的任務和教學任務。

雖然我們很認真負責地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

技能組工作總結2

很快一個學期就結束了，這一學期來，我校技能組在學校領導班子的一如既往的關心和支持下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。這一學期技能組的工作總結如下：

一、常規工作

在備課中，技能組教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備課和教學過程中，教師能做到增刪補改和積極反思。

教學上，教師精心設計，有明確的教學目標，重難點突出，上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的'學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。

二、教研工作

這學期學校英語老師鄭xx、美術老師余xx和體育老師陳xx分別開了一節公開課，與技能組其他教師進行研討。得到了大家的一致好評。本學期美術和體育的學科競賽較多，在相關教師的指導下，學生積極參加，并取得了不錯的成績。如，我校排球隊去年獲得浙江省第四名，今年獲平陽縣第二名；鄭xx同學獲硬筆書法縣第一名；蔡xx同學的架子鼓獲得縣第三名。在平陽縣藝術節上，田xx同學分別在繪畫項目中奪得一等獎和二等獎；鄭xx同學獲得剪紙比賽三等獎；陳xx同學在立體造型項目中獲得二等獎；田xx同學在攝影比賽中獲得二等獎。學生成績的取得和余、陳兩位老師的辛苦和努力密不可分。

三、今后工作努力方向

技能組教研工作還有許多不足的地方。技能組專職教師較少，技能組還不能和語文數學那樣受到大家的重視。但我相信在學校行政的重視和正確領導下，技能科的教學教研工作將會越來越好。

技能組工作總結3

很快一個學期就結束了，這一學期來，我校技能科教研組在學校領導班子的一如既往的關心和支持下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。學校完善了音樂室、實驗室、電腦室的建設。技能科的科任教師都能充分地利用好這些功能教室，開展豐富多彩的教學、教研工作，各個技能科的教師都能夠把自己的課放在這些功能教室上。使這些花費了學校大量財力的功能教室能夠充分發揮所用。現對于這一學期技能科教研組的工作做一總結，總結如下：

一、嚴格執行課程設置

學校課程設置保持與上級精神一致，開啟所有課程，上足課時。在抓文化科教學質量的同時，技能學科絲毫沒有放松。在教師及其緊缺的情況下，體育課一節不少，音樂、美術、科學等均有老師專任，學生可以學習多方面的知識。嚴格檢查，平時堅持聽教師的常態課，了解教師日常教學工作，對教師有松懈的地方及時指出來，對不足之處給予指導。尤其本組一些年輕的.專職教師，督促他們虛心好學，不僅要提高課堂教學水平，在專業技能上要由進步，能將自己的專業特長發揮出來，發現學生的藝術特長，在課內外給予指導，使每位同學均能有一項特長。

二、加強學習，提高素養

組織教師參加政治學習，學典型，學身邊的人。與他們共同進步。教師能認真學習各項法律、法規，自覺遵章守紀，不做與教師身份不符的事，不說有損教師形象的話。教師能按時完成業務學習任務，外出學習認真做好筆記，返校后上交反饋材料。所有教師能完成聽課時數，由于本組教師相同學科少，教師們能利用課余時間在網絡看視頻課，吸取好的教學經驗。如潘義春老師為學習本學期新引進的太極拳特色，出了跟聘請老師學習，還從網上下載資料學習，此外觀看視頻，不斷揣摩，現已基本掌握了二十四式太極拳動作，并向學生傳授。教師具有團隊精神，大事講原則，小事講奉獻，不計較個人得失。能把學校工作當做自己的事去做，工作中樂觀向上，和諧相處。

三、立足課堂，有效教學

雖然是小學科，老師們能抱著認真負責的態度，為學生發展著想，不敷衍了事。鉆研教材，精心設計教案。在每次教學檢查中，全體教師能按照學校規定備足課時，堅持寫詳案，年輕教師堅持寫教后記。

教師間平時互相聽課，做到博取眾長。每位教師能完成學校要求的聽課任務，聽課書寫較為詳實，有分評語總評，絕大多數有自己真實得想法。教師在教學中能做好課前準備，作為技能學科教學壓力相對小一些，但是我們的教師沒有放松自己，課前積極準備，如音樂課的課前視唱、美術課的范畫、體育課的場地準備等。

四、教研先導，爭做研究型教師

教學即科研，教科研涉及教學的方方面面，教師要轉變觀念，積極參與。在課堂教學中滲透科研，通過教科研提高教學質量。技能組教師近半數參與了學校課題研究，按時完成課題組布置的研究任務。教師能善于從細小之處入手，善于反思，勤于動腦，總結經驗，把實踐經驗上升到理論層面。

堅持每兩周一次有效性的教研活動，活動形式多樣化，同時積極參加教研室開展的專題教研活動評比。這學期學校英語科的陳秀教師開了兩節英語公開示范課，內容生動活潑，學生積極參與，與其它技能科教師進行研討，得到了大家的一致好評。平時教師能虛心學習，掌握現代化教學設備的使用，為課堂教學增添活力，教師能獨自完成教學課件的制作，充分利用好優質資源教學。

五、落實素質教育，培養特長學生

認真落實了中小學體育藝術“2+1”工程，落實素質教育，培養合格+特長的學生。教師發揮特長，積極主動承擔校隊訓練任務，訓練要科學化，教師要吃苦耐勞，不斷總結。讓學生在快樂中活動，在活動中獲知。老師們在各自崗位上默默無聞，扎扎實實的工作著，不為名利，只為自己肩負教師這一職責。周蓉老師能做好每次學校活動的宣傳標語，時間再緊也能按時刻好、貼好，從不耽擱活動的正常開展。

一學期工作已經過去，反思我們也存在一些不足，在兼職教師較多的情況下，教研活動如何務實、有效，有利于每位教師能在活動中有收獲；學習任務緊的情況下，興趣隊組活動怎么開展；在現有條件下開展更多的藝術活動，豐富學生的課余生活。教師們理論水平仍需不斷提高，能將平時教學經驗形成理論文章。教學工作沒有最好，只有更好，我們全組教師要腳踏實地，平心靜氣做好每一項工作，相信會有更大的收獲等著我們。

技能組工作總結4

本學期，在學校統一領導下，我們技能教研組按照學期初制定的工作計劃，緊密團結合作，積極投入，全面貫徹落實課改新精神，以提高學生素質為核心目標，多樣化地展開技能教學工作。經過本學期的教學教研工作，我們取得了圓滿成功，現對此進行總結如下：

一、規范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學質量

1、我們要繼續深入學習學科課程標準，并深刻理解素質教育、主題教育和創新教育的內涵。同時，認真研究本校對于學科備課和聽課等具體要求，明確每個人需要努力的方向。在集體備課過程中，我們要力求達到思想的統一、進度的統一和練習的統一。尤其是在備教學目標、備學生練習和備教學方法等方面，我們要廣泛匯集眾人智慧，吸取優點，改正缺點。同時，通過集體備課，我們能及時了解教育教學的情況，針對教材特點不斷探索、改革和創新。

2、繼續加強集體備課力度，以注重學生動手、動口（音樂）及審美能力培養教學為重點，要求各自在備課的基礎上進行跨專業、跨學科進行相互探討，討論教案設計的優點，并結合學校“反思性教學”的相關要求進行常規性的教學反思和總結性教學反思。

3、我們要認真執行六項工作細則，及時進行檢查、督促和考核工作。本學期，我們與學校教導處合作，對所有教師的備課情況和課堂授課情況進行了全面的檢查，并及時向教研組內提供了檢查結果的反饋。

4、立足于課堂，重視規范教學，并通過展示交流、同題探討、專題研討、隨堂聽課等多種方式來推動我所在的技能課教學改革。我們努力創新，并充分發揮教研組的目標導向和調節作用，以進一步促進教學改革的深入開展。

二、繼續開展校內聽課評課及教學觀察活動

積極開展校內聽課活動，不僅是我校教研工作的傳統，也是促進教師集體教學水平提高的.重要手段。近年來，隨著我校教師隊伍的壯大，技能教研組的規模也不斷擴大。為了使不同教師在教研組這個集體中共同成長，我們采取了一系列措施：組織集體備課、專題研討和公開課交流等多項活動。特別是公開實踐課，成為師生們相互學習進步的極佳途徑。每次活動中，我們的教師都積極參與聽課和評課，借鑒他人經驗，不斷提升自己的教學水平。

三、教師專業成長重在研修

關注教育科研的最新動態，及時收集新的信息，虛心向他人請教、學習。通過下載網上的資源和訂閱教育期刊雜志來了解教育領域的最新動態，從而提升我們的教學工作和效率。積極參與教育科研活動，如撰寫論文、研究教學課題等，以推動教學工作的改進和提高。

四、存在問題

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3、實踐操作能力及實踐能力后進生輔導工作任務艱巨，不容松懈。

4、教師要積極地寫出更多更優秀的文章來發表，交流。

總之，在本學期里，我們技能組的中青年教師處處帶頭垂范，我們學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

技能組工作總結5

轉眼間一學期又結束了，在校領導的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下，本學期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學，現把本學期教研工作簡單小結：

一、認真群眾備課

本學期中我們組仍堅持群眾備課，時間為每周四上午一節課后，一人為主講，一人記錄，然后共同討論，對每堂課進行修改、完善。根據各年級學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，群眾備好課、寫好教案。

二、學好“繼續教育”資料

1、我們團隊中的每一位教師都積極參與了安徽教育資源網的教育技術遠程培訓，通過這次培訓我們學習到了許多全新的教育教學理論，并且掌握了先進的教學方法。在教研組內，我們進行了熱烈的討論，分享了我們的心得和體會。通過對課程標準和新教材的深入研究和實施，我們提升了實施新課程的能力和水平。

2、本學期我積極參與了廬陽區蔡蕾名師工作室舉辦的各種送教、教材培訓等活動。我認真聆聽了專家們的授課，并與他們進行了交流和評課。通過參與這些活動，我對課程改革有了更深刻的理解。我不再囿于傳統的教學思維方式，而是樹立起了全新的課程理念。同時，我也增強了實施新課程的自覺性和責任感。

三、高效利用課堂，重視并抓好創新潛力的培養

在本學期中，為了有效地進行教研和教改活動，我們首先根據學校的安排、本組教師的特點以及學生的實際認知狀況，制定了切實可行的教研工作計劃。在整個過程中，我們始終以學生的發展為核心，注重課堂上學生的主動參與，鼓勵他們發散思維，培養綜合能力，并有意識地加強學生思維的嚴謹性和邏輯性，提高他們的思維素質，確保每一節課都有高質量的教學效果。

創新潛力的`培養是我校多年以來對學生教育的一個側重點。創新意識需要從小培養，從娃娃抓起。為此，我組在孩子們剛剛學習了第二單元《巧手裝飾我的家》的資料之后，組織開展了巧“鼠”繪夢想的電腦繪畫活動。他們的思維十分活躍，有設計出有羽翼的汽車;有從新能源的開發利用角度設計的“新型智能太陽能環保汽車”;有變廢為寶的“能源轉換汽車”;還有“年齡轉換機”……想象十分大膽，作品效果新奇獨特。學生創新潛力的培養得到延續和提升。

四、扎實地抓好競賽教學

本學期，我們信息學社團的兩位同學王昊宇和孟瑋佶參加了合肥市信息學競賽，并取得了一等獎和二等獎的好成績。同時，他們也在安徽省信息學競賽中獲得了一等獎和二等獎的榮譽。此外，我們機器人社團也參加了第六屆青少年機器人競賽，并在vex組中榮獲兩個三等獎。為了進一步提升競賽教學和組織工作的質量，以及重視優秀選手的培養，我們下學期將繼續努力，注重梯隊建設。

本學期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下一學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進信息技術教學的整合。

技能組工作總結6

本學期，技能組在學校的領導下，按照開學初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，以全面提高學生的素質為目的，形式多樣地開展技能教學工作及各類教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。

在學校行政的正確指引下，本學期，我們組與學校團委，各班級共同組織了豐富多樣的各種活動，如初中段籃球比賽，體育老師從此比賽中挑選苗子組建校籃球隊，并積極輔導學生和參加“城中杯”籃球比賽，并獲得亞軍優異成績，體育老師還帶領輔導學生參加泰順縣第二十七屆中小學生田徑運動會，信息老師積極組建計算機興趣小組，并輔導學生參加縣中學生網頁制作比賽，并有學生獲得二等獎優異成績，并且還開展全校性的學生電腦打字比賽，體育老師還開展全校性的“舞動青春”廣播比賽，音樂老師在xxxx年元旦來臨之即開展了全校性的大合唱比賽，接下來，在23周美術老師還將開展現場書畫比賽。這些活動的順利開展離不開技能組相應科目老師的精心輔導與付出。

教師專業成長重在研修，關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向別人求教、學習。雖說技能組人員較多，但技能組的科目也非常多，有些科目可能就一個人，所以我們的途徑只能是爭取一切外出學習機會，如縣，市的教研活動，組內成員積極參加教科研活動。要不斷加強自身不習，通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。還應要積極參與教科研活動，如撰寫論文、研究教學課題等。

我們組同時也存在些問題，組內工作還要群策群力、集思廣，希望組內組織的各種活動每位組員都能積極參與。每個人在做好本職工作的同時，也應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。實踐操作能力及實踐能力后進生輔導工作任務艱巨，不容松懈。組員們更要積極地參與縣、市組織的各類活動，不斷提升自己的`教研能力。

總之，在本學期里，我們技能組的教師處處帶頭垂范，虛心好學、大膽創新，都讓自己的業務能力取得了一定的提升。我們學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

技能組工作總結7

一學期來，我們圍繞以“以學定教”為主題，著眼于教師的專業化發展，因地制宜地開展教學常規管理和教學研究活動，以此促進學校教學質量的提高，以教研組活動為抓手，促進教師群體專業化水平的提高。

一、抓教學常規4個精致，1個反思。

即：（1）備課精致（2）上課精致（3）練習精致（4）輔導精致（5）教學反思。技能教研組內每位教師都有自己的精品教案與反思，一學期8篇以上，并上傳至學校的FTP相應的文件夾中。精品教案力求原創，并同時上傳到定海教育資源網上以供共享。

二、強化學科團結協作和有效課堂研究。

以“常態課”為抓手，引導教師不斷改進教學方法，注重優化課堂教學過程。本學期結合學校開展的校級教學之星上課比賽，本技能教研組有5名老師：體育江偉軍老師，體育沈建軍老師，英語陳敏芬老師，音樂王星瓔老師，科學董丹鳳參加了上課比賽，其中陳敏芬老師獲得了第一名的成績。通過聽課，明顯感覺到我組內的教師上課水平有了很大的進步，課堂雖然是樸實無華的常態課，但充分體現了互動，小組合作，有效啟發等理念。

三、以課題促教學。

本學期繼續圍繞學校省陶研重點課題《踐行陶行知生活教育思想挖掘古街文化資源育人》的研究工作。以此課題為學校的龍頭課題，有機整合校本科研與校本教研，強化校本研究力度，以課題研究促課堂教學。本學期教研組內圍繞此課題共開展集中學習6次，并做好學習筆記上交

四、嘗試研究體藝二加一活動。

本學期，本組各學科教師除完成好教學工作外，還積極配合學校中心工作，開展好各種活動。在體藝二加一活動中，每周四下午第三節課為活動時間，充分發揮學生的興趣愛好與特長。技能組各科教師充分發揮了不同學科的優勢作用，音樂教師認真組織學生的文藝活動，并積極輔導合唱和舞蹈，參加區科技藝術節，獲優秀的成績。美術教師堅持不懈的認真輔導學生，并開展美術興趣小組活動，積極參加各種比賽，且獲得省市區的'諸多榮譽。科學老師輔導科技小論文和科技小制作，均獲得區級優秀成績。

五、存在的差距與不足

盡管我們在這個學期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題。突出的是供教研組集中學習的時間與空間不充足。教師日常的工作十分繁忙，在繁忙的工作之中要抽出固定時間來開展集中學習，并要求能自行抽時間深入研究，這很難得。教育科研氣氛雖然有不少提升，但還不夠濃厚。這些問題有待于我們將進一步研究與克服。

技能組工作總結8

愉快的一學期過去了。在過去一學期中，皖西當代附小常識學科教研組在梁校長、趙校長及教務處汪主任的正確領導下，小學部全體常識任課教師的大力協作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃。為了在今后的教育教學中將工作做得更好，現將本學期的教研工作總結如下：

一、主要工作情況：

（一）、常識組常規教研工作：

常規教研的成敗直接關系著整個小學部的常識教育教學質量能否得到提升。

1、開學伊始，制定好常識教研工作計劃，以一個月為一個時間段，合理地安排好小學部常識教研活動。讓每一位教師都事先明白本學期的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課及舉辦一系列活動的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開展。

2、常識教研的開展遵循了“以優秀帶動普通”的原則，充分發揮各科優秀常識課教師的輻射作用，帶動普通教師快速成長。

因為上學期高年級教師上課效果不如低年級教師的情況頻頻出現，故本學期依據上學期考評成績好的教師開設公開課，組織所有教師觀摩，充分地激發所有考評成績有待提高的教師的教育教學熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的小學常識課教師。

3、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了新學期教師的各常識學科聽課節數為1節，規定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課必到制度，并做到記錄在冊。

（二）、本學期各學科工作具體情況：

1、信息技術學科：組織觀摩曹婷婷老師的信息技術公開課，促進全體信息技術課教師的經驗和信息交流，提高信息技術課教師的整體業務水平。

2、科學學科：組織觀摩袁婷老師的科學公開課，促進全體教師的經驗和信息交流，提高教師的整體水平。

二、本學期常識課的考核

1、本學期繼續加強教學常規工作的檢查，實行了如“推門聽課”等檢查方式，基本上所有教師都能夠做到按照教材上課。

2、在每月的業務檢查中，常識各學科教案的書寫基本上都能做到書寫詳細、認真，備課環節完整。

3、常識學科的期末考查，如常規、思品、科學是通過筆試的方式來檢查各常規教師的教授情況及學生的掌握情況。從考試結果上看，本學期同年級同教師所授學科考試差距不大，且大多數班級成績較上學期有明顯進步，尤其是新班新教師均取得了不錯的成績。

三、今后奮斗的方向

本學期我組取得的一系列成績，有我們常識教研組全體成員的智慧和功勞，在全校各項活動中有我們共同勞作的身影，有我們辛勤的汗水。為了教研組的各項工作計劃的正常運轉，每位教師兢兢業業，任勞任怨：科學教師們利用自己課余時間認真備好各種課件及視頻等，在學生中成功的營造了愛科學的氛圍和風氣；思品教師們利用課堂時間組織學生成功舉辦了一系列思想教育活動，積極的.引導了學生們培養美好品德觀的良好學風。當然，這里也要非常感謝全體小學部班主任的大力支持和配合。

反思我們的工作，發現還存在著一些失誤和不足：常識教研組是我校教學研究的重要組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地，在這方面我們還要加強引導和培養；教師的學科專業素養還有待進一步提高；在教科研方面明顯“底氣”不足；下學期我們將繼續努力，加大督查常識科力度，通過規范的有計劃的教學活動和豐富的教研活動，來提高教師的專業素質和教學水平，培養學生綜合素質的全面發展和創造力，盡自己所能提高課堂教學質量。常識課教研組將本著求真務實的精神，在學科的探索和實踐中再接再厲，力求常識課教研組工作能在下一學期中掀開一個新的篇章。

技能組工作總結9

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合技能組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

我們教研組12人，5門學科（音樂、美術、體育、英語、科學）。在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，本學期教研組活動9次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養。教研組中老教師雖工作繁忙，但對結對教師實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業務和常規教學，督促她完成課改教研任務。鼓勵她們承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進她們的迅速成長。組內共展示了五節課，每上完一節課，全組的教師集體研討，指導她用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把好關。最后，她們的新教師匯報課和教研課取得了優秀的成績，得到聽課教師的一致好評。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，老師們的教案規范，備課充分，內容完整。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的教研課

一學期來我們組的研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的`展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、為xx增光添彩

我們的課時指數不高，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還擔任了為參加區科技藝術節，輔導學生的重擔。在學校領導的直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨：音樂組老師利用休息時間認真指導學生民樂、舞蹈和合唱，收獲不少；信息組老師平時擔任信息技術學科的教學任務外，承擔全校的課件制作和網絡建設工作，這次科技節還負責學生制作網頁的審查、電腦繪畫輔導任務。美術組的大師們更是大顯身手，學生的參賽獲獎成績遙遙領先；英語組不甘示弱，加班加點輔導學生口語，取得好成績。學校取得的一系列榮譽，有我們綜合教研組集體的智慧和功勞，在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中技能組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，加強科研水平，以更加適應課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

我們聚集在xx的旗幟下，工作在xx的沃土上，在團結、和諧的環境中，我們技能組的工作會更上一層樓。

技能組工作總結10

本學期，技能科教研組能結合學校工作計劃和教研組工作計劃，落實教學研討實踐，全面實施素質教育，努力做好科研課題實驗工作，落實“科研強師，科研育人”理念，全面構建“學習型，科研型”教育教學體系，有效提升教育科研水平，春學期技能組期末工作總結。

一。在教學工作方面：

每位教師都能規范教學常規，認真備課，上好每一節課，發揚相互聽課的優良傳統，取長補短，切實提高自身的教學質量，落實新課程改革，完成教學任務。在工作中能進一步加強學校藝術教育，充分利用音、美教師和學校有特長的教師負責縣藝術節活動，對學生進行輔導，為學校取得了許多榮譽。加強對學生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發生。積極開展各種比賽，豐富學生和教職工的業余生活，提高學生和教職工健康水平。積極參加學校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓，配合學校做好其他工作。加強和其他教研組的聯系，和其他科任教師互相勾通做好學生的思想工作。做到以育人為本，使每個學生都能受益。

二。在教研方面：

1.能從抓好教育教學理念的轉變。激發學生的學習興趣，培養學生終身學習、終身鍛煉的意識。以學生全面發展為中心，關注學生個體差異與不同的需求，保證每個學生受益，每個學生盡可能的得到發展。

2.抓好教學常規的落實，抓課堂教學的效益。根據教學工作安排和教學進度，隨時對本組教師的教案等進行檢查，隨堂進行聽課，在學生中進行了解調查，掌握本組教師教學常規地落實情況和課堂教學效益，隨時發現、隨時調整，使本組教師教學做到盡職盡美。

3.抓教研教改，提升教學能力。本著在教學中學習，在學習中研討，定時定期做好教研教改工作；經常進行學法、教法交流，互相學習、共同提高，各科設立專題研討、專題座談。

4.加強學習與反思，促進教師的專業成長、學習是教師專業成長的前提。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補鈣”,才能不斷接受源頭活水的補給。教學反思能夠喚起教師對教育教學中真實問題的關注。教師始終帶著問題意識面對教育現象，使教師逐漸的具備了教育家的專業眼光，具備了研究者的素質和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的觸點，其反思的內容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

5.以課題為引領，提高研究的.實效性。引導教師個人加強實踐研究，利用每一節教學課引導學生學習，關注學生的課堂表現，關注學生的發展變化，將教學點滴融入教學后記、教學心得中。通過多渠道多層面的實踐研究，我們的課堂教學有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學有了一定的深度、廣度，教學效果明顯好轉，工作總結《春學期技能組期末工作總結》。

6.根據學校安排精心組織、積極參與學校有關活動。

7.盡職盡責、保質保量完成學校下達的任務和教學任務。

雖然我們很認真負責地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

技能組工作總結11

一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……

本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、確定教研內容，提高自身業務水平。

教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫“技能組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的.內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而學、學以致用的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、入思想、理論著手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

技能組工作總結12

本學期，技能教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，結合學校的工作要點，從教學工作的實際出發，全面、有序、認真地開展教學工作，并在全體技能老師共同努力下完成了教學任務和其他各項工作，現對技能組各項工作做如下簡要總結：

一、積極參加教學活動，認真備課、認真上課、認真聽課，進行了說課、上課、評課等活動，尤其在評課的過程中，老師們都能夠各抒己見，為各科教學出注意、想辦法，做到了互相幫助、共同提高。其中雷海兵老師參加了縣里“繩”采飛揚為主題的說課比賽，并獲得第一名的好成績。

二、關注教育科研新動態，積極參與教科研活動，不斷提高自身專業素養。其中王以西、王一新、王春曉等三位老師參加了全市美術基本功比賽，并獲得全市第一名的好成績。

三、在學校行政領導的正確指引下，本學期，我們組與學校政教處，團委，學生會共同組織了豐富多樣的各種活動，如大課間、校運會、元旦晚會，這些活動不但豐富了學生的在校生活，也讓學生的身體素質得到加強，而且還提高學生們頑強拼搏團結協作的精神。

四、積極開展第二課堂活動。成立了籃球、田徑、乒乓球訓練隊并積極參加了全縣第六屆全民運動會。總之，在本學期里，我們技能組的`中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師虛心好學、大膽創新，都讓自己的業務能力取得了一定的提升。我們學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

技能組工作總結13

本學期，我們技能教研組在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業業，體現了我們技能組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作做以下小結：

一、明確研究方向

教研內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時，我組織我們組內成員一起將各自內心的想法和自己認為所需提高的方面提出來，采用共同協議的方式確定教研內容，有最新教育理論學習，請教導處主任給我們進行信息技術的培訓，教研課的“人人一堂”好課、上課、評課，教學經驗交流，基本功比武：鋼筆字、粉筆字等。使本學期的學習活動目標更為明確，學習內容更加貼近教師自身發展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果。

二、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野

加強理論學習的方式，我要求我們組采用集中與分散學習相結合。集中學習主要以《新課程標準》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

分散學習是教師結合各自研究的課題，通過閱讀教學雜志，借閱相關教學理論專著，并利用網絡資源，上網閱讀教育教學文章，及時了解課改動態，以適應形勢的發展。

三、緊抓課堂教學，促進學生綜合能力的提高

網我們組能發揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質量和教學效益。

備課時，雖說我們不同學科組成的大家庭，但是，畢竟我們每學科都有2人在教，這樣，小范圍內進行討論、交流，最終進行計劃、備課和進

度的制定。我們全組自主備課課時足，并有一定的質量。像葉姣和胡永亮老師，每一篇教案設計都要求做到精益求精。

參照學校的工作計劃和本組教研計劃，每學期每位教師都能精心準備，并上好一節教研課，組內成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

平時每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。

四、常規工作常抓不懈，增強教師的責任感

在平日的.教學常規工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、認真批改作業、加強能力訓練等入手，嚴格要求學生，盡力做好后進生的轉化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規工作的同時，我們發現學生學習的自信心有待加強培養，班級與班級、班內同學于同學間競爭的學習氛圍不濃，老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，從而提高他們的綜合水平。

五、辛苦勞動，成果頗豐

陳小芳老師指導的繪畫多人次獲得

一、二、三等獎；李安祺老師指導的器樂和合唱獲得縣二等獎；王輝老師指導的乒乓球獲得縣團體三等獎等等。

以上是我們技能教研組工作的回顧。盡管我們努力著，奮進著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會加倍努力，與時俱進，開拓創新，爭取把教研組工作開展得更好。

技能組工作總結14

本學期，技能科教研組能結合學校工作計劃和教研組工作計劃，落實教學研討實踐，全面實施素質教育，努力做好科研課題實驗工作，落實“科研強師，科研育人”理念，全面構建“學習型，科研型”教育教學體系，有效提升教育科研水平。

一。在教學工作方面：

每位教師都能規范教學常規，認真備課，上好每一節課，發揚相互聽課的優良傳統，取長補短，切實提高自身的教學質量，落實新課程改革，完成教學任務。在工作中能進一步加強學校藝術教育，充分利用音、美教師和學校有特長的教師負責縣藝術節活動，對學生進行輔導，為學校取得了許多榮譽。加強對學生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發生。積極開展各種比賽，豐富學生和教職工的業余生活，提高學生和教職工健康水平。積極參加學校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓，配合學校做好其他工作。加強和其他教研組的聯系，和其他科任教師互相勾通做好學生的思想工作。做到以育人為本，使每個學生都能受益。

二。在教研方面：

1。能從抓好教育教學理念的轉變。激發學生的學習興趣，培養學生終身學習、終身鍛煉的意識。以學生全面發展為中心，關注學生個體差異與不同的需求，保證每個學生受益，每個學生盡可能的得到發展。

2。抓好教學常規的落實，抓課堂教學的效益。根據教學工作安排和教學進度，隨時對本組教師的教案等進行檢查，隨堂進行聽課，在學生中進行了解調查，掌握本組教師教學常規地落實情況和課堂教學效益，隨時發現、隨時調整，使本組教師教學做到盡職盡美。

3。抓教研教改，提升教學能力。本著在教學中學習，在學習中研討，定時定期做好教研教改工作；經常進行學法、教法交流，互相學習、共同提高，各科設立專題研討、專題座談。

4。加強學習與反思，促進教師的專業成長、學習是教師專業成長的前提。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補鈣”，才能不斷接受源頭活水的補給。教學反思能夠喚起教師對教育教學中真實問題的關注。教師始終帶著問題意識面對教育現象，使教師逐漸的具備了教育家的專業眼光，具備了研究者的素質和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的觸點，其反思的內容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

5。以課題為引領，提高研究的實效性。引導教師個人加強實踐研究，利用每一節教學課引導學生學習，關注學生的.課堂表現，關注學生的發展變化，將教學點滴融入教學后記、教學心得中。通過多渠道多層面的實踐研究，我們的課堂教學有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學有了一定的深度、廣度，教學效果明顯好轉。

6。根據學校安排精心組織、積極參與學校有關活動。

7。盡職盡責、保質保量完成學校下達的任務和教學任務。

雖然我們很認真負責地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

技能組工作總結15

一學期來，我們大家團結、協作、開拓進取，始終把學校因我們而精彩，科技藝術讓夢想成真作為每個人的工作指南和奮斗目標，新課程下積極探索適合自己角色的教師形象，認真全面地落實好學校各項工作。現總結如下：

一、積極落實新課標精神

本學期，本組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，還積極開展同學科之間的備課研究，對教材、教法力求挖深、吃透。在先后多次的備課檢查中發現，所有教師備課認真，教案編寫詳細實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。

二、認真研究新的教學方法,積極發揮學科優勢作用

本學期，本組多位教師在學校組織的新課程教學實踐中積極投入，認真組織全校師生參加課外活動。在教學工作中，本組各學科教師除完成好教學工作外，還積極配合學校中心工作，開展好各種活動，充分發揮了不同學科的優勢作用。

1、音樂教師認真組織學生的文藝活動，并積極輔導，先后參加了一年一度的縣文藝匯演，參加節目獲優秀的成績。

2、美術教師堅持不懈的認真輔導學生，并開展美術興趣小組二課活動，積極參加各種比賽，且獲得省極縣市的諸多榮譽證書。

另外，我組定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發言人。在熟悉教材的基礎上，大膽探討教學改革，對我們現在進行的課程改革，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，并且落實到實處，從抓常規教學入手，向課的40分鐘要質量。常規教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、合理安排。

三、存在的'差距與不足

盡管我們在這個學期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學改革實踐方面還不能做到堅持、深入和潛心的研究等。這些問題應引起足夠的重視。我們將進一步引導教師積極學習，提高認識，樹立的新的教育理念，以認真的態度，積極投入到新的課程改革實踐中去，努力提高自己的教育教學水平，爭取取得更大更好的成績。

第四篇：2015年春學期低語組教研工作總結

。

2015年春學期低語組教研工作總結

光陰似箭，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期，我們低年級語文教研組在全體語文教師的密切配合下順利開展工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現對本學期所做的工作進行回顧和梳理：

一、主要工作和取得的成績

（一）學習交流，更新觀念，豐富自身內涵。

本學期，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準。掌握課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀有語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。

本學期隔周一次舉行教研組活動，每次活動時都能認真進行教材研討，聽課評課，理論學習和基本功訓練，已學完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》50條，聽課評課9人次，教材研討7次，集體備課和專題研討8次，基本功訓練5次，有效提高了全組教師的教研能力。

（二）行動研究，反思提升

本學期，我們在學習理論的基礎上，進一步實踐、反思、提煉，以課堂教學實踐為主陣地，展開備課、上課、說課、評課及反思實踐等活動。

本學期，我們的低年級語文教師除了認真上好一節校級公開課以外，均取得了理想的教學效果。

反思是新時代教師進步的基礎。本學期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。除了本組的校級研討課8節外，全體35周歲以下的老師還另外擠時間聽了12節其他教研組的研討課，并積極參與評課活動，老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發展。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學期時間短，任務多，教學比較緊張，這學期開展了普通話朗讀比賽、書畫比賽、讀書活動征文比賽、講故事比賽等，豐富了學生的學習生活。老師們還引導孩子每周花一定的時間進行課外閱讀，讀繪本故事，創作繪本，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，沐浴在濃濃的書香中，同時體驗創作的樂趣。

二、存在不足及努力的方向 1．課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的，于是，教師們越來越關注學生成長。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學？這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預設與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務。

3、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

4、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

三、今后努力方向

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

第五篇：幼兒園春學期教育教學期末工作總結

用 心 做 教 育

用 愛 筑 未 來

見證成長，快樂向前行

——2014教育教學工作總結

2014年春學期的總結中，我們《一起成長，領略一路的好風景》。2014年秋學期的總結中，我們將繼續《見證成長，快樂向前行》。

一、教育教學工作大事跡回顧

2014，我們將《精細化管理》內涵之路深入實施，開展了豐富多彩的教育教學活動，來促進老師的成長，成就孩子的快樂，獲取家長的信賴。主要開展了以下工作：

二月——茫然而不畏懼，忙碌卻很充實。三月——活動源源不斷，收獲日益增多。

四月——健康與教育同步；快樂與學習同步；體驗與成長同步。五月——以賽促教，勇敢挑戰，快樂提升。六月——幸福游學，享受學習的福利。七月——教師比武，魅力四射。八月——家訪熱潮，情系你我他。九月——最美幼師，喜迎新學期。十月——贊祖國，幼兒風采強演繹。十一月——感恩暖人心，區域環創樂融融。

十二月——征文比賽述“心聲”，分享成長樂合作。

二、教育教學工作總目標達成情況

本，先后由陳丹和我主管教學工作。在教育教學管理工作中，我們深入貫徹《3-6歲兒童發展與指南》精神，密切關注一線教師的實際工作困惑與需求，認真總結分析教學管理工作中的優點與不足，積極思考改進措施。并圍繞三大特色教學（閱讀、體能、英語），以身作則參與、指導課程實施。主要取得了以下進步：

1.繼續以親民、務實的工作作風，有效開展常規教學管理工作，督促教師隊伍積極落實《精細化管理工作流程》，保教服務意識與專業能力進一步提升。

2．遵循平等、公正的原則，積極聽取一線教師的各項意見，確保了教育教用 心 做 教 育

用 愛 筑 未 來

學大型活動的有效開展。結合家長、教師的實際需求靈活調整教學計劃，及時的溝通促進了工作的不斷完善，也縮短了行政與教師團隊的距離感。

3.積極圍繞教師的實際工作困惑，以分享式、開放式的形式開展教研活動。本學年，不少老教師較好地發揮了個人領域教學的優勢，為青年教師傳遞了正能量與學習榜樣，避免了重復性學習，較好地達到了共同提升的目的。

4.教學園長、后勤園長、園長助理、特色組教研組長深入班級實施三大特色課程教育，以身示范增強了骨干教師對特色課程的把控，帶動了特色課程實施的進度，從一定程度上優化了教學資源庫。

三、教育教學常規管理工作中收獲的主要成績

1.日常教學落地實，創意思考亮點多。

各班以《多元整合資源包》為藍本，以閱讀、英語、體能特色教學為輔，結合《3-6歲兒童發展與指南》教育建議，綜合本班幼兒的年齡特點，以年級組為單位科學制定了學期教學計劃、月計劃和周計劃，并較好地將各項活動落實到位。

通過行政頻繁的巡查督促，教師們對教材的駕馭能力有所增強，課中課后對于資源包的利用形式逐漸豐富。如大一班莎莎老師在離園活動中，請孩子用小棒擺漢字，鞏固了孩子對字形的感受。中一班的姚蘭老師在學期末教學匯報活動中以小動物去森林探險的故事情景，將數學本領巧妙以游戲形式向家長呈現。小一班郭慧老師與班組成員集體參與課堂互動，為孩子帶來溫馨社會課堂教育。巧虎、米奇班老師積極對待英語教學，即使幼兒人數少，也能滿懷激情與孩子互動。

2014里我園共舉行了兩次大型環境創設評比活動，并于2014年秋學期為每個班級添置了三塊軟木墻，供班級進行環保型環境創設。教師們認真思考，創意呈現，每月定期更新中英文主題墻，為孩子提供了溫馨的學習、游戲環境。自身對環創的構思、實施能力也獲得了新的進步。其中小一班、中一班、中二班進步明顯，她們積極發動家長資源豐富環創材料，變廢為寶，讓小區域發揮了大大的游戲價值，為孩子、同伴都提供了學習資源。

2014年春學期，園辦策劃了家長會模擬展示活動，各班教師結合幼兒階段性年齡特點與典型表現，以圖文并茂和深動的演講向家長傳遞寶貝的成長與科學的育兒知識，獲得了家長的一致好評。

2014年秋學期，為了我園熊荻莎、高吉兩位骨干教師能在教學能手比武活用 心 做 教 育

用 愛 筑 未 來

動中有出色表現，其它骨干教師積極獻計獻策參與整個活動準備。再一次折射出貝貝邦教師隊伍團結協作、無私奉獻的良好精神面貌,凸顯了教師隊伍扎實的綜合素養。

另外，教學部要求班級老師結合相關節日進行主題教學，豐富了孩子的社會情感知識。如：春學期舉行的“迎新活動“拉開了2014年主題教育，2014年秋學期《感恩節》系列活動凝聚了教師的智慧，孩子的善良！

2.開創年級互動新篇章，和諧競爭風氣漲。

無論是針對教師個體還是幼兒個體，我園每學期都精心策劃了豐富多彩的比賽活動，為老師、家長、幼兒都搭建了多層次展示才藝、提升自我的舞臺。在2014年秋學期，我們大膽改革，在學期末匯報、教研分享等活動中，加大對年級組合作力度的要求。

如：在常規的年級組春游、秋游活動中，平行班級的老師自覺以班會形式圍繞活動展開討論，共商活動細節，豐富了思考問題的角度。在期末匯報活動設計中，兩個班的老師安排孩子不僅展示一些相同的學習內容，也融入了反映自己班級特色獨特的教學內容。讓家長們可以更全面的了解自己孩子以及平行班級孩子的綜合素養與學習內容，同時感受老師的用心。在《迎元旦——見證成長，分享快樂》的活動中，年級組共同思考如何給大家耳目一新的感覺，如何讓大家對自己的成長高度認同且印象深刻。她們將工作中的一個個鮮活的案例、一張張精彩的剪影轉化為一首聚集酸甜苦辣的幼師心聲??

一次次合作，讓我們漸漸不再那么計較得失，學會了合作與包容！我也相信，以后的年級組活動、工作坊活動會擦出更多友愛的火花，形成積極向上的競爭氛圍。很多時候結果很重要，過程也很寶貴！

3.各類競賽樂參與，獲獎喜訊連連看。

在這一年的發展中，我園教師始終保持對寫作熱情、樂于教學探索與反思，在各類比賽中脫穎而出，綻放光彩。5月份我園錄制了7堂教學活動參賽，其中熊荻莎老師執教的活動《有趣的漢字》獲省一等獎；謝雁老師執教的活動《滑梯的回憶》、徐靜老師執教的活動《會動的房子》均獲省二等獎。6月份我園推選了10篇論文參加省論文比賽有5篇獲獎，其中熊荻莎撰寫的《促進教師成長的四把“金鑰匙”》獲省一等獎；潘園長撰寫的《在省級保教質量示范園創建前的用 心 做 教 育

用 愛 筑 未 來

思考》獲省二等獎；陳丹撰寫的《實施< 指南 >與愛同行》、李莎撰寫的《幼兒園班級管理工作藝術與創新》、郭慧撰寫的《如何正確對待幼兒的過錯行為》均獲省三等獎。6月下旬，我園的徐靜、高吉、熊荻莎老師還參加了赫山區教學能手比賽，喜獲一等獎和二等獎的好成績。

在下半年中，我園又先后推薦了6篇論文參加省教育成果論文評比、推選了12篇論文參加區教育成果論文評比，其中8篇被推薦參加市級比賽。并且由郭輝、姚蘭、熊荻莎主創的教玩具作品《寶貝尚玩城》連獲區、市、省一等獎，國家級三等獎。11月份熊荻莎、高吉代表赫山區參加市級教學能手比賽，雙雙獲得益陽市第四屆教學能手大賽一等獎，并授予“益陽市幼兒園教學能手”稱號。

9月份，我園進行了教師基本功比賽，評選出一批單項技能優勝者和綜合素養高的教師。如：徐丹、徐靜、鄧勝琴、彭媚、殷堅平、陳思、郭輝、謝雁等。在師德演講比賽中優秀的唐銀霞老師獲得第一名，二、三等獎的獲得者均為協教媽媽，分別是邱軍輝和譚悌環老師。11月份，我園推選了9名幼兒參加益陽新東方少兒泡泡英語風采大賽，均獲得優異成績。

4.外派學習增視野，學習資源妙處多。（詳見《外出培訓學習匯總》）2014我園共外派45人次參加省、市、區各類學習活動，分別赴香港、澳門、珠海、上海、長沙等地學習先進教育教學管理經驗。我園還十分注重老教師的職稱提升，如派送了唐銀霞、謝雁、熊荻莎參加園長資格認證學習，并順利結業。外派學習的老師學習返崗后能積極撰寫學習心得，在豐富的學習資源中有側重地選擇學習主題進行同伴共享。在諸多的國培學習中，我園教師積極進取，主動參與班委會的競選，多人獲得優秀學員的稱號。

5.教研教改樂趣多，成長歡樂兩不誤。（詳見《2014教研工作總結》）春學期通過調查問卷、理論考試綜合論述等形式，搜集了老師們關于教育教學工作中的合理化建議。秋學期密切圍繞這些困惑與建議，我們堅持“以教師為本”的原則，積極開展多種形式的研討與體驗式活動。創設了平等、獨立、和諧的教研氛圍，以教師工作中的實際問題為主題展開討論學習，有效幫助老師緩解了工作困惑，積累了教學經驗。用 心 做 教 育

用 愛 筑 未 來

在系列教研活動中，好似一場匯聚集體智慧、共同學習的趣味旅行。在與老師們的互動中，我見證了大家與自己的成長足跡、收獲了許多的教研靈感，也深深地感受到分享式園本教研為老師們的主動學習起到的實效性！

三、教育教學常規管理工作中存在的主要問題

1.特色課程雖已實施一年卓有成效，但課后鞏固與實施的靈活性還有待進一步提升。需進一步堅持為家長提供如何與孩子進行學習互動的教育提示。

2.班級生活活動組織的個別環節存在消極等待，班組成員需合理分工，共同加強對全體幼兒的關注與指導。如：吃點心環節需加強好習慣的培養，如穿衣服環節需加強孩子整理習慣的培養和良好的時間觀念。

3.在文案工作方面，不少教師整理習慣欠佳，主要表現在上交作業格式不統一和錯別字、標點符號錯誤等情況。個別老師撰寫教育隨筆缺乏針對性與思考的深度，需進一步督促提升教育反思能力。

4.在戶外活動的安全工作方面稍有松懈，主要表現在戶外大型玩具游戲時，教師的站位不利于觀察到所有孩子，提前檢查游戲環境的習慣沒能堅持！

5.在大型比賽中我們獲獎很多，但在微課錄制教育成果方面實踐欠佳。

四、新學期的努力方向

1.針對教學巡查中發現的薄弱領域（如：藝術教育），多開展專題研討與集體備課，集思廣益做配套教具。

2.圍繞2015年科學優質課評比活動，開展系列科學教育活動指導研討與教學比武活動。

3.為了提高教學老師的寫作能力，調整教育教學工作計劃的模版，培養教師有針對性地撰寫文件。

4.深入班級聽課，定期跟班觀察，多與教師溝通，了解各班管理與教學過程中的需求與亮點。

總結人：熊荻莎 2015年1月14日