第一篇：夢游零王國童話故事

在一個夜深人靜的夜晚，所有人都睡著了。在午夜時刻，我口干舌燥，于是準(zhǔn)備起來喝水，這時，發(fā)現(xiàn)家里變了，而且還非常亮堂。我剛一起來，頓時笑噴了，因為發(fā)現(xiàn)有一個和我差不多大的零就在我面前，而且他是一個光頭!

我充滿好奇地問他：“你是誰?為什么會出現(xiàn)在我的家里面?”他說：“我叫王小零，而且這里不是你的家，是富有奇趣的零王國。”“零王國?只聽說過美國、法國、英國、德國，從來沒有聽說過什么零王國啊!”王小零說：“別廢話，快走吧，我?guī)闳⒂^咱們別有風(fēng)味的零王國，保證讓你樂而忘返，還可以學(xué)習(xí)到很多的數(shù)學(xué)知識呢!”我一聽，心動了。二話不說，就跟著他去參觀零王國去了。

零王國的大街上還很熱鬧，我問王小零：“你們這里不論男女，全都是光頭嗎?”“當(dāng)然嘍!我們零是從來都不長頭發(fā)的。”王小零說，“對了，得帶你去見一見我們的零王國是怎么睡覺的。”我丈二和尚摸不著頭腦，但出于好奇心，就跟著王小零走。

他帶我來到一座金碧輝煌的屋子前，說：“我們到了!”我隨著王小零走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)這里的都是雙層鐵架鋪。而且，那些零都只睡上鋪，一律把下鋪空著。我好奇地問王小零：“為什么他們都只睡上鋪呢?”王小零說：“把這個雙層的鐵架床部分為兩個部分，中間的線就好比是分?jǐn)?shù)線，零只能在分?jǐn)?shù)線上面，要不然就沒有意義了。”接下來，我們又來到游樂場。我們看見由許多個零正在玩蹺蹺板。一頭只有一個零，而另一頭卻有七八個零。可是蹺蹺板還是可以移動。我十分驚訝，問王小零：“為什么那么多零，和一個零都可以玩蹺蹺板呢?”“很簡單，因為他們?nèi)慷际橇悖瑑蛇呏亓肯嗤阍谏先ブ挥幸粋€零的那一端，看會發(fā)生什么情況。”沒想到，我剛一上去，他們七八個零的那一端頓時就被我翹起來了，不論他們怎么努力，蹺蹺板都只是紋絲不動。我下來以后，問王小零：“為什么我一上去，他們就翹不起來了呢?”王小零為我解釋：“因為1要比0大，你上去了之后，就相當(dāng)于在一端坐了一個一，就算在對面坐一萬個零，都不能把你壓不去!”這時，王小零說：“記住，在零王國只能和零握手，不能和零擁抱哦!否則你自己也會變成一個零，就無法回到你原來的世界了!因為和零握手等于你加上零，就會是你自己，和零擁抱就等于和零相乘，所以你就會變成零!”正在我們玩的高興時，突然聽到鐘聲報曉了，王小零說：“時候不早了，是時候該把你送回現(xiàn)實生活中去了，記得有空常來玩啊，下次再見啦!”

這時，我剛剛好從床上爬起來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)天亮了，原來這只是個夢，但是這個夢卻讓我學(xué)到了不少知識，可真有趣啊!

第二篇：《夢游零王國》讀后感作文

這篇故事的主人公小毅在夢里來到了“０”王國，這里的居民都是阿拉伯?dāng)?shù)字“０”，他們的腦袋上都沒有頭發(fā)，不分男女，小毅認(rèn)識了一個新朋友王小零，《夢游零王國》讀后感作文。

王小零帶小毅參觀了許多地方，他們來到零王國的居民宿舍，里面的床分上下兩層，所有居民只睡上鋪，小毅很好奇，最后才恍然大悟，因為“０”是不能做分母的。

王小零又帶小毅去見零王國的國王，國王說：“有些孩子對我們零的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為零就是等于‘沒有’，這對于我們簡直是個莫大的恥辱！他們只知道孫悟空耍的金箍棒，叫它大就大，叫它小就小，不知道我們零也有這樣的神通，讀后感《《夢游零王國》讀后感作文》。”

最后，他們來到了娛樂室，小毅坐在蹺蹺板的一邊，另外一邊坐了零王國的幾百個居民，可休想把小毅抬高一點。體重只有二十多公斤的小毅，在這里變成了超重量級運動員。

我真希望世界上真有這么一個零王國，能讓我們學(xué)到許多有趣的知識。

《夢游零王國》讀后感作文350字

第三篇：我的夢游王國800字（精選）

我的夢游王國800字

我做了一個奇怪的夢，夢里我看見了屬于我的王國，我是這個王國的公主，主控整個王國。

我也希望擁有一座屬于自己的夢幻王國。這個王國是這樣的美麗，在那里，有設(shè)施先進(jìn)的游樂場，有碧波萬頃的水上樂園，有可以體驗辛苦勞作的陽光牧場和果園，有讓大家學(xué)習(xí)和展示才藝的藝術(shù)學(xué)院，還有漂亮好玩的糖果學(xué)校??應(yīng)有盡有，豐富極了！

早晨起來，我到沐公主（程軻）、玥公主（俞男）、靈公主（程諾）等等我的好朋友的王國里去邀請她們來到我的王國游玩。

上午，陽光明媚。我會帶她們?nèi)ス麍@，帶她們體驗種植果樹的樂趣。在果園里，我們把果樹種子種在泥土里，扶正樹苗，澆上水。明年秋天，就可以收獲豐盛的果實，讓我們真正體會一番“種瓜得瓜，種豆得豆”的好心情。然后，我會帶她們?nèi)リ柟饽翀觯w驗騎馬的樂趣，我們一路上牽著手，不斷的歡呼、雀躍，在一望無際的草原上自由自在的享受著迎面撲里的風(fēng)，那是多么的舒服啊!我們接著去體驗?zāi)裂虻目鞓罚犞颉斑氵恪钡亟兄瑫苡H切的。到了中午，我們也累了，會在廣闊的大草原上野餐，吃好后我們會躺在一望無際的草原上休息一陣子，休息好，做一會兒游戲，真的爽極了！

下午，是我們放松心情的時候。我們會去游樂園玩兒、去藝術(shù)學(xué)院切磋表演，或去糖果學(xué)校學(xué)習(xí)知識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣??真的是超好的!

忘了跟大家說，在我的夢幻王國里,住著一大群小精靈!有夢幻精靈,調(diào)皮精靈,可愛精靈,天使精靈和魔法精靈等.其中有一群罕見的精靈,它們叫愿望精靈,住在魔幻又神秘的（媣冥）花之中。

晚上，我們坐著船在湖面蕩漾，欣賞兩岸不斷變幻的燈光和天空中五彩絢爛的煙花，然后欣賞布滿星寶寶的無邊無際的夜空是那么的美麗！對著在天空劃過的流星，許下對未來的美好愿望，等待明天更美好的新生活！或是跟小精靈談?wù)勑模f說自己的愿望，一起在船上躺著，舒服啊！

雖然這一切只是一場美好的夢，卻讓我感受到許多美好的事物，享受生活，感受快樂！

好美的夢，大膽的想象，表達(dá)美好的愿望。寫得非常好！

第四篇：《愛麗絲夢游玩具王國》音樂課教案

音樂游戲：

愛麗絲夢游玩具王國

執(zhí)教：王崇崇 2014-4-2

一、活動目標(biāo)。

1、感受音樂歡快活潑的旋律，分辯樂曲中的樂段。

2、結(jié)合故事情節(jié)，根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)在音樂性質(zhì)，想象玩具的形象，并創(chuàng)編動作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中控制自己的動作，情緒與同伴共同游戲。

二、活動準(zhǔn)備。

圖譜、音樂、故事《愛麗絲夢游記》

三、活動過程。

（一）、聽音樂進(jìn)場。

1、熟悉故事情境，傾聽故事。

一天晚上，愛麗絲睡著了，她做了一個夢，夢見自己來到了玩具王國。她走走看看，看到了一群小木偶；她走走看看，看到了許多小喇叭；她走走看看，又遇到了小木偶，于是愛麗絲和玩具一起跳舞做游戲，玩得真開心。突然大公雞叫了，愛麗絲從夢中驚醒，原來天亮了，夢境消失了。

2、提出問題：“愛麗絲在夢中走走看看她都遇到了誰？”

（二）、在圖譜的幫助下，熟悉音樂了解音樂結(jié)構(gòu)。

1、教師播放音樂，幼兒傾聽在音樂播放的過程中教師擺

放圖譜。A段音樂擺放愛麗絲，B段音樂開始時擺放小木偶，A’段音樂開始擺放愛麗絲B’段音樂開始擺放小喇叭，最后一句小結(jié)擺放大公雞。

2、教師提出問題：“音樂中出現(xiàn)了誰？它們分別出現(xiàn)了幾次？你是怎么知道的？”

3、幼兒再次傾聽音樂教師指點相應(yīng)的圖片。

4、介紹音樂中重復(fù)記號的含義。

（三）、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂。

1、師生共同創(chuàng)編動作：“你最喜歡音樂中的哪個角色？你會為這個角色創(chuàng)編一個動作嗎？”

2、幼兒選擇其中一個角色創(chuàng)編簡單的動作。

3、教師扮演愛麗絲，進(jìn)行空間移動，其余幼兒共同扮演木偶和喇叭在座位上做動作，游戲方法：輪到哪個角色的時候哪就做哪個角色相應(yīng)的動作。大公雞叫的時候所有角色保持不動。

4、讓其它幼兒扮演角色，游戲方法同上。

5、讓幼兒邀請聽課老師一同游戲。

（四）、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

音樂網(wǎng)址：

http://www.tmdps.cn/programs/view/79qWy7E6x8o/

說課：

愛麗絲夢游玩具王國

執(zhí)教：王崇崇 2012、10、23

[設(shè)計意圖]：

為了提高孩子們對音樂游戲的興趣，感受音樂歡快活潑的旋律，我通過故事的引入將音樂情節(jié)化，讓幼兒能更好的感受音樂，體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的特點，體驗集體游戲的樂趣。

一、活動目標(biāo)。

1、感受音樂歡快活潑的旋律，分辯樂曲中的樂段。

2、結(jié)合故事情節(jié)，根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)在音樂性質(zhì)，想象玩具的形象，并創(chuàng)編動作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中控制自己的動作，情緒與同伴共同游戲。

二、活動準(zhǔn)備。

圖譜、音樂、故事《愛麗絲夢游記》

三、活動過程。

（一）、聽音樂進(jìn)場。

1、熟悉故事情境，傾聽故事。

2、提出問題：“愛麗絲在夢中走走看看她都遇到了誰？”

（二）、在圖譜的幫助下，熟悉音樂了解音樂結(jié)構(gòu)。

1、教師播放音樂，幼兒傾聽在音樂播放的過程中教師擺放圖譜。A段音樂擺放愛麗絲，B段音樂開始時擺放小木偶，A’段音樂開始擺放愛麗絲B’段音樂開始擺放小喇叭，最后一句小結(jié)擺放大公

雞。

2、教師提出問題：“音樂中出現(xiàn)了誰？它們分別出現(xiàn)了幾次？你是怎么知道的？”

3、幼兒再次傾聽音樂教師指點相應(yīng)的圖片。

4、介紹音樂中重復(fù)記號的含義。

（三）、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂。

1、師生共同創(chuàng)編動作：“你最喜歡音樂中的哪個角色？你會為這個角色創(chuàng)編一個動作嗎？”

2、幼兒選擇其中一個角色創(chuàng)編簡單的動作。

3、教師扮演愛麗絲，進(jìn)行空間移動，其余幼兒共同扮演木偶和喇叭在座位上做動作，游戲方法：輪到哪個角色的時候哪就做哪個角色相應(yīng)的動作。大公雞叫的時候所有角色保持不動。

4、讓其它幼兒扮演角色，游戲方法同上。

5、讓幼兒邀請聽課老師一同游戲。

（四）、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

通過這次音樂游戲，幼兒通過對故事的理解很快熟悉了音樂，根據(jù)故事內(nèi)容很快感受到了音樂歡快的旋律。還充分體現(xiàn)了幼兒相互之間合作的快樂。

音樂網(wǎng)址：

http://www.tmdps.cn/programs/view/79qWy7E6x8o/

第五篇：小學(xué)生童話故事作文螞蟻王國之旅

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學(xué)生童話故事作文：

螞蟻王國之旅

“嗨，要到我們王國來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)嗎?”一個細(xì)小的聲音說道。我并沒有在意，繼續(xù)慢悠悠地散步。

“嗨!”這聲音再一次響起，我才反應(yīng)過來，但不知道聲音到底從那里發(fā)出來。“我在這，看草地上!”我向草地上望去，看見了一只小小的黑螞蟻，他告訴我她叫露露。我彎下了腰，輕輕地呼吸著——要不然就把它吹到九霄云外去了呦!

“要到我們王國來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)嗎?”露露把自己的話重復(fù)了一遍。我興奮地說：“當(dāng)然!”于是我接受露露的魔法，吃下一塊奶糖，許下自己的愿望，就馬上變得和螞蟻一樣大小了。

“走吧!”我和露露手挽著手，朝螞蟻王國的方向走去。

到了螞蟻王國，眼前就是一片忙忙碌碌的景象。露露帶著我去她的房間玩。她的房間真漂亮呀!一張蘑菇桌子上，有著甘甜的“露珠水”擺在上面。還有一張嫩綠的“葉子床”，真是美不勝收。她請我喝了一杯“露珠水”，甘甜爽口，可真好喝呀!

玩了一會，“我該走了”，我戀戀不舍地對露露說。該是吃午飯的時間了，露露也有點舍不得：“那好吧……不過我想送你點禮物——你出了房間門，一直往前走，再往右轉(zhuǎn)，然后推開一扇大門，那兒有好多好東西，你看上那個就拿吧!”

我道了謝，按照露露的指示，推開了大門“哇!好多首飾!”我選了一個帶有綠鉆石的首飾，戀戀不舍地回家了。