第一篇：優秀班主任表彰大會發言稿：衣帶漸寬終不悔，只為桃李滿園香-班主任演講稿

優秀班主任表彰大會發言稿：衣帶漸寬終不悔，只為桃李滿園香

尊敬的領導，各位老師：大家好！

在今天這個特別的節日里，能夠忝居衡陽市優秀班主任行列，并作為代表在臺上發言，我感到非常榮幸！這是對我為師15年以來工作的肯定和贊賞，也是對我今后人生的激勵和鞭策。

15年前，大學剛畢業的我便帶著忐忑的心情扎根于衡陽市第十六中學。15年來，我當過11年班主任，先后7次被評為校優秀班主任，4次受到市教育局嘉獎，2003年，成為學校“十佳教師”，2004年，被評為教育系統模范共產黨員。在教學第一線，我勇挑重擔，敢于創新，擔任數學教研組組長，參加了省級課題子課題《低學習成就學生問題的索因及對策》的研究，撰寫的論文分別獲得了省一等獎、二等獎；在班級管理上，我深入實際，班級管理論文分別獲得了國家級、省級、市級獎勵或在刊物上公開發表。

作為班主任，我總是執著地認為：班級管理的過程就是愛心播灑的過程。“愛是教育的靈魂，是一切教育的始端，沒有愛，就沒有教育。”我有個學生叫李偲。這是一個有著“領袖”能力的男生，曾經為了“打抱不平”而留下了青紫的傷痕。初一分到我班時，他已經養成了“該出手時就出手”的習慣。他各科成績倒數，卻有一個響亮的綽號——“野馬”。“野馬”桀驁不馴，愛較真，不論上什么課，總是喜歡借回答問題與教師頂牛。有一天，我剛進教室，同學們便七嘴八舌地向我匯報“野馬”的種種劣跡，我聽了一會兒，舉手讓大家安靜，并作出了一個讓全體同學都漠然的決定——讓李偲擔任候補紀律委員！

我知道，李偲長期面對家長、老師的訓斥與冷眼，已經沒有多少自尊心了。這樣的孩子再不挽救，就會誤其一生的。而要挽救首先就要培養他的自尊心，有了自尊心，批評才有作用。當天李偲的家長找到我說：“李偲肯定干不好。他頑皮成性，上小學時就被老師撤過職，再讓他當班干部，不用一個星期，你也會撤了他的職的。”

果然，野馬難馴。當著我的面，他會嚴格要求自己，并且主動制止別人的講話，可當我一離開，他比誰都講得多，甚至“動口”之后還要“動手”。針對這種現象，我沒有搞暴風驟雨，也沒有要求立竿見影，而是每天抽出15分鐘時間與李偲談心，問他當天做了哪些事情，讓他反思哪些做得對，哪些做的不對。有時，我在班上表揚李偲熱心幫助別人，并積極打掃班級衛生；有時，我告訴李偲怎樣當好一名班干部；有時，我和李偲討論該怎樣樹立自己的威信……

半年后，“野馬”被“提審”的次數越來越少，他逐漸成了帶動班集體進步的“駿馬”。今年中考，這個入學成績全年級倒數的學生，竟順利地考入了一所市重點中學。

曾記得，現在還在衡陽師院讀大四的蔣超同學，他在讀初二時就因厭學而想退學，我先后往他家跑了4個來回，與他促膝交談，談人生，談現在，談未來，我的誠心感動了他，終于把他給勸回了班級，五年之后，他順利的考上了大學。（班主任）前不久，他給我的來信中這樣寫道：“忘不了，教室里，您強忍著病痛給我們上課，豆大的汗珠在您蒼白的臉上涌落；忘不了，辦公室內，您對我的可笑行為，總是苦口婆心、諄諄教誨；忘不了，操場上，我們暢談理想，探討人生。是您為我撥開云霧，指點迷津……您是我的良師益友……”讀完這封真摯的來信，我的心靈得到了極大的慰藉。

作為班主任，我始終相信：擁有廣泛的知識是班主任進行班級管理的軟實力。班主任與學生相處的時間比較多，自己的優缺點都會毫無保留的呈現在學生面前。為了盡可能地將自己優秀的一面展現出來，在學生面前保持良好的形象，我總是努力加強自身修養，不斷拓展自己的知識面，力爭以淵博的知識影響學生。一次自習課，我看到許多同學的英語單詞默寫非常糟糕，于是就運用自己的所學知識教學生讀英語單詞，讓他們根據音標來記單詞，他們沒想到當數學老師的我竟可以發音標準地朗讀英語，于是注意力頓時集中，認真地聽我講解。從那以后，學生對我是佩服有加，我感覺自己在他們心目中的地位得到了極大的提高，我說的話他們都愿意聽，也樂意接受。

作為班主任，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。2005年4月17日，我母親生病住院，需要馬上手術，可當時我正要準備上一堂初三復習示范課，為了不辜負學校對我的期望，把課上好，我委托姑姑照看媽媽，自己當作什么事也沒有發生一樣，堅持備課、上課、評課……當這一切都做好之后，我坐摩托車趕到已經做完手術的媽媽病床前，看到不省人事的媽媽和那格外蒼白的頭發，我不禁傷心地痛哭起來。我丈夫在外地工作，照顧女兒的重擔就落到我的肩上，我每天早上6點起床送女兒上學，下午5點再接她回家。前年上半年，我班上一位調皮的男同學突然逃學了，家長和學校都很著急，我找遍了學校附近所有網吧以及電游廳，可都沒有找到，下午5點多的時候，一位學生告訴我他可能在江東的一家網吧上網。于是，我又趕到江東，終于在一個僻靜的網吧里找到了他。當我把他安全送回家時，已經是晚上7點多鐘了，這時，我又急忙趕去幼兒園接我的女兒，當看到已經在角落里蹲了2個多小時的年僅5歲的女兒時，我眼睛一下子濕潤了，一把將她攬入懷中……

這就是我，在平凡的工作中揮灑愛的汗水，在小小的三尺講臺上奉獻青春年華。教師職業使我感悟了人生價值，讓我的生命得到了升華。我，無怨無悔。

最后，祝大家節日快樂！

謝謝！

第二篇：丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香——記全國優秀班主任張艷

丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香

——記全國優秀班主任張艷

張艷，女，37歲，本科學歷，中學一級教師，現任教于河南省靈寶市大王鎮第五初級中學。1993年參加工作，現已任教19年，始終戰斗在教學一線。任教以來，已連續擔任九年級畢業班教學工作15年、九年級班主任工作10年、學校語文教研組長工作９年，是學校的骨干教師、鄉鎮的學科帶頭人、班主任模范標兵。

今年，她又因為領導的信任再一次擔任九年級的班主任。農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，她堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時。繁重的工作雖然很累，但是她認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我不可能干出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為學生們的健康成長作出我的奉獻。

一、樂于奉獻，用愛心感化學生

“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。作為一名班主任，更要有一顆真誠的愛心，對每一位學生的包容之心。如他們班有一位同學，原本性格開朗，但近段時間上課經常分神，也不愛說話了，成績大幅度退步。于是張艷找到他了解情況，告訴他可以把老師當作朋友交流且非常希望能幫助他。一段時間內，她都當他是好朋友一般關心他。不久，他告訴她，由于父母離異給他造成極大的傷害，他的情緒很低落，不知今后的生活該怎么辦，甚至連學也不想上了。她帶著理解和幫助的態度和他進行了多次談話，告訴他，人生會有很多坎坷，只有敢于面對現實，以積極的心態迎接生活的人，才能擁有完美豐富的人生，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷，并答應為他保密這件事。真誠的引導，真誠的愛心，使她贏得了他的信任，她們成了無話不談的好朋友。他的成績提高很快，性格也恢復到以前那樣活潑開朗了！張艷說：用一顆真誠的心去對待學生，能夠放下老師的“架子”，與他們一起歡笑，一起承受苦惱，理解學生、尊重學生，這樣才能真正成為他們中的一員，才能讓其“親其師而信其道”！

同學們在學校的饑寒冷暖、喜怒哀樂，張艷幾乎事事關心。學生生病時，她帶他去看病。家長感激，學生感動。可她認為：作為班主任，關心學生就應該像關心自己的孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。

二、形成文明健康的班風

對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，是引領班級前進的旗幟。一個優秀的班集體，首先要有良好的班風。

今年剛開學的一次主題班會，張艷就以《愛》展開討論。由愛自己到愛他人，再到愛集體，由如何愛到講究愛的藝術和技巧，為創建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，她以《生活告訴我??》為主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的李國強同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優；如自立自強的李雙寧同學，他遠離父母，但生活自理能力很強，成績優秀；如王娜同學，雖比同班同學小兩、三歲，但勤勉好學的精神很令人敬佩??另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經歷的苦難，以此告誡學生珍惜現在的美好時光，認真學習。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足??

根據九年級學生特點，在平時生活中，張艷還經常挑選一些有教育意義的文章在班會上朗讀，進行理想教育、挫折教育和為人處世教育，塑造學生健康的人格，也通過這些陶冶學生的情操。這些年來，她的班上從未發生過不安全事故，也無打架斗毆違反校紀校規的事件。全體班委以服務同學為宗旨，在工作中都能做到不計個人得失，團結協作，任勞任怨，贏得了同學們的一致好評。班里的勞動工具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上；冬日里班里的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不知是誰來得那么早；值日生生病了沒來，清潔區的勞動就會有人主動完成。在全體班委的努力下，每位同學都積極配合班級工作，他們班成了一個真正具有凝聚力和號召力的班集體，使得該班的各項工作都順利、高效、高質的完成，走在了年級的前列。

三、培養嚴謹求實的學風

俗話說：“班風正才能學風濃，學風濃才能成績好。”因此，在注重班風的同時，張艷更培養濃厚的學風。

校園里，經常能看到學生們見縫插針、如饑似渴的學習景象。尤其是張艷他們九（１）班的學生，在別人還沒有學習的時候，最早的進入學習狀態；在別人游戲嬉鬧的時候，在堅持多學習。教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神，午休時間認真埋頭寫作業的背影，師生間討論研究習題的細語??在整個班級中形成了“勤學、好問、深思、篤行”的濃厚學習氛圍。而且，班級里面還達成了一個共識：“知識改變命運”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經歷了風風雨雨，他們也見到了最美的彩虹。同學們成功地完成了從“要我學”向“我要學”的轉變，每次學校年級前十名中他們班一直占據四五個席位，成績一直居同年級之首。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。從事教育教學十幾年，張艷在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了不少的工作成效：

論文發表及獲獎：2004年12月，《如何讓潛能生充滿自信》獲國家級一等獎；2004年12月，《營造和優化未成年人的社會德育環境》獲省三等獎；2006年7月，《重視實驗教學，培養學生能力》獲峽市三等獎；2006年7月，自制教具《重心與穩定關系演示器》獲峽市二等獎；2008年8月，《“六步點撥”作文教學法》獲國家級一等獎；2008年11月，《教師要教出境界》在中學生學習報上發表；2009年3月，《張揚個性，造就人才》獲省二等獎；2009年3月，教學設計《背影》獲省一等獎；2012年6月，《講究提問藝術，創新高效課堂》被《校本教研》錄用。

輔導學生獲獎：2005年，在第六屆“新世紀”杯作文大賽中獲輔導獎；2009年5月，獲全國中學生科技創新論文大賽輔導獎；2009年9月，在“國慶60周年知識競賽”中獲優秀輔導獎。

上優質課及獲獎：2004年4月，在靈寶市優質課賽講中獲初中語文二等獎；2010年7月，語文優質課獲峽市二等獎；2011年10月，講授市級示范課一節；2012年4月，語文優質課獲省二等獎。

獲得榮譽稱號：2010年7月，獲靈寶市課堂達標教師稱號；2011年7月，獲“三門峽市教學標兵”稱號；2005年9月，獲靈寶市優秀教師稱號；2008年9月，獲大王鎮優秀教師稱號；2009年9月，獲靈寶市“優秀教育工作者”稱號；2011年9月，獲三門峽市優秀教師稱號；2004年9月，獲大王鎮模范班主任稱號；2005年3月，獲靈寶市“優秀班主任”稱號；2005年9月，獲大王鎮優秀班主任稱號；2007年12月，被評為靈寶市優秀班主任；2010年9月，獲靈寶市“優秀班主任”稱號；2012年2月，獲大王鎮先進工作者稱號。

張艷告訴記者：我愛我的事業，我更愛我的學生，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。（本刊記者 梁 妍）（來源：《中國教育科學》，http://www.tmdps.cn）

第三篇：師德高尚,讓愛成就滿園桃李香 演講稿

師德高尚，讓愛成就滿園桃李香

薊縣第三小學

王俊嬌

尊敬的各位老師：

大家好！我演講的題目是《師德高尚，讓愛成就滿園桃李香》。2009年，溫家寶總理對廣大教師提出了三點希望：“充滿愛心，忠誠事業；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范。”作為一名教師，我們要“愛”字當頭，傾注真情，真誠地對待每一名學生，關愛每一名學生。我是帶著滿懷激情選擇了教育事業的，到三小以后，每天上班我依然早來晚走，一如既往地盡心盡力，盡職盡責。驕陽似火，我會為滿頭大汗的孩子送上一張紙巾；寒風四起，上操的時候，我會摸摸孩子的小手看冷不冷；孩子沒有到校，我會第一時間打去電話；孩子們喜歡我的折紙花籃，我就折了很多，以各種理由獎勵給他們??

一天下午第一節課，上課鈴響過大概五分鐘，一個孩子氣喘吁吁的跑進教室，渾身是土，腳上有泥，遲到的理由是：他家的鬧鐘全壞了。他剛回到座位，又跑來兩個孩子，同樣氣喘吁吁，同樣渾身是土，同樣腳上有泥，更令我奇怪的是其中一個應該是午宿生。經過了解，原來，他私自截留了父母給他的午宿費160元，中午胡亂吃了點兒零食，就去找另兩個孩子，三人結伴到三八水庫劃著小船去摸田螺，一共摸了七個，弄得渾身上下臟兮兮的。應該說，這是家庭管理的疏漏，讓孩子有了可乘之機，中午成了自由自在、不受約束的時間。了解情況后，我立刻通知了家長。可是其中兩位家長并不重視，沒有到學校來，我幾次打電話溝通，最后終于達成一致：家里和學校老師共同教育孩子，讓孩子增強安全意識。后來，那個午宿生給我寫了一封信，里面說：“??我自作主張沒交午餐費，自己偷偷買零食，中午不在學校住，和同學到處玩兒，最后竟然還去三八水庫，如果不是被老師及時發現，危險隨時可能發生，生命也會受到威脅。我欺騙了老師，欺騙了家長，還差點兒害了自己。王老師，您辛勤培育了我這么長時間，每次我犯錯誤，您都耐心的教育我、原諒我，我給您的回報卻是生氣。您不厭其煩地教育我，都是為了我的美好未來奠定基礎。親愛的王老師，我長大了，我知道錯了，我真誠地懇求您原諒我吧！”這次期中考試，三個孩 子都有了不同程度的進步。盡管我現在教的這群孩子很讓人費心，但無論他們是調皮、退步、還是違紀，我都會一遍又一遍地告訴自己：對孩子多一分理解和尊重，少一分責備和批評，多一分寬容和激勵，少一分苛求和冷漠。看到班里這次期中考試的成績，我的眼淚差點兒流出來，我覺得自己的努力終于有了回報，我們終于進步了！

有人說老師的愛是冬日里的一片陽光，溫暖了孩子的心房；老師的愛是久旱后的一場甘霖，滋潤了孩子的心田；老師的愛是夜晚的一首歌謠，慰藉了孩子的心靈；老師的愛是沙漠中的一泓清泉，點亮了孩子的希望。愛，是打開學生心靈的鑰匙，只有愛學生，才能教好學生，才能贏得學生的愛。當你用心去愛你的學生，愛的種子就在學生的心田悄悄播下，又在愛的滋養下生根、發芽；當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是你嗓音嘶啞時，悄悄放到講臺上的潤喉片，也不僅僅是多年前的學生在教師節發給你的那條短信??更多的，是一種身為教師的幸福與自豪。那么，我們還有什么理由不去熱愛這太陽底下最光輝的事業，還有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，就讓我們去愛他們，就讓我們把愛的火炬傳遞給他們，讓滿園的桃李在愛的澆灌下吐露芬芳，盡情地綻放！

第四篇：愛育桃李 滿園芬芳班主任交流材料

愛育桃李 滿園芬芳

——班主任工作交流材料

董敏

今天站在這里我內心十分惶恐，要說經驗，我真的很慚愧，因為在坐的很多老師都比我經驗豐富的多。我和大家一樣，只是做了班主任應該做的事情，這項工作就是一種瑣碎，一種默默地付出，但同時又帶有一份特別的幸福。這一年半的工作經歷讓我感受頗多，有失敗的教訓也有經驗的積累，今天就我日常班級管理中的一些做法與大家作以交流，希望大家能多多指導，以便我在今后的工作中得到改進。

一、愛在心中，勤字打頭，抓好常規

這都是管好班級的根本。特別是面對這一群七八歲的孩子，他們天真自由。在他們心中，老師就是“神”，就是真理，平時他們總喜歡圍在老師的周圍，熱情飽滿的給你分享他的所有，這也正好給我創造和他們溝通和交流的絕好機會，因此可以關注到更多的孩子。特別是對于習慣較差或家庭特殊的孩子，比如我們班的胡文濤，天資聰明，課堂上回答問題時經常會給大家帶來意外和驚喜，但由于父母離異，媽媽又不在身邊，平時主要由已經70歲高齡外公管，也許是溺愛，也許是孩子為了掩蓋自己的自卑，證明自己的存在，引起別人的重視。在班級中總是特立獨行，行為習慣更是無從談起。通過和他的交流發現，媽媽就是這孩子心中的痛，只要提到媽媽孩子就哭，就說想媽媽，于是在這學期幾經周折終于聯系到了他的媽媽，反映了孩子在學校的表現并給出了一些建議和意見，媽媽也改變了先前的做法，最近兩個多月的時間和孩子相處的時間長了，孩子一下子也變得陽光了，總喜歡讓我去分享他和媽媽在一起溫暖時刻。

對于低年級的孩子來說，表揚有著無窮的力量，平時的學習生活中我從不吝嗇自己的表揚和鼓勵，不知不覺中寫表揚信和獎勵小禮品也成了我工作的一部分了，極力放大優點，縮小不足，希望他們在滿足的愉悅中逐漸養成良好的習慣。在這里我想說說我們班的崔宇浩，這是一個讓我“幾多歡喜幾多憂”的小家伙，憂得是上課一分鐘也停不下來，周圍的孩子也被影響的不能集中精力聽課。喜的是他思維敏捷，善良懂事，熱愛勞動，關心集體，寫字時又快又漂亮，這樣的學生有誰能不喜歡？根據他的特點，本學期讓他擔任衛生委員，他的表現太令我驚喜了，值日生的安排我從來不用擔心，而且只要有哪一組同學因為請假他都會留下來幫忙，從和他的談話中我發現他對于當班長也同樣感興趣，于是我就經常和他做“交易”。比如連續三天能做到認真聽課，就可以當一次值周班長，諸如此類，現在孩子真的有很大的變化。

我始終相信“勤能補拙”，勤動嘴，勤動手，勤動腳，反復講，時時講。每天的晨會和每周的班隊會是教育的主要兩大陣地。同時做到以身作則，做好孩子的榜樣，不遲到，進了教室多動手，少說話，孩子們看在眼里，記在心里。另一個有效的辦法就是比賽和競爭等方式，充分利用教室的文化墻進行評比競爭，每周評選出一個“優勝小組”和“優秀組長”并進行表揚獎勵。在這過程中孩子們逐漸養成專心聽講、按時完成作業、下課文明活動等良好的行為習慣。

二、創造條件，積極引導，獲得提升。

有這樣一句話：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，在班中我時刻有意識的讓學生參與管理，創造各種機會，調動每個孩子的積極性。使學生自我心理得到滿足，管理能力得到增強。每學期班級工作的第一件事情就是進行民主選舉主要班干部，然后把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，所以我們班的“官”可多，如紀律監督員、飲水機管理員、門窗管理員等等，讓每個人都有官當，都覺得自己很神氣，表現欲促使孩子們熱情滿滿，都感覺到自己是班內小主人，有了責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務。的確有些孩子真的做的非常好，比如白思婷同學是門窗衛生監督員，自擔任這個職務兩學期，每周一、三各擦前后門、窗臺和飲水機兩次，從不間斷，我自己內心都對這個孩子的這份堅持由衷的佩服。王子軒同學負責給飲水機水桶接水，只要看見沒水了，就及時添上，所以我們班同學不管任何時候都有水喝。

在學校舉行的大型活動中，每次我都做到盡全力爭取設計編排，盡量讓更多的孩子參與其中，讓孩子們在快樂中成長，在鍛煉中得到提高。比如六一兒童節中的群口快板《朝陽贊》，特別是元旦匯演中的集體詩歌朗誦《中國少年》，參加人數共33人，雖然節目可能不夠優秀，但我那份最樸素簡單的目的已經達到。

三、分享閱讀，堅持積累，快樂寫作。

學習語文重在閱讀積累，為了讓孩子們從小養成讀書的愛好和習慣，為此我采取了各種有效措施。首先利用晨讀時間，朗讀背誦經典古詩詞。本期除朗讀背誦配發的《明明德》之外，補充背誦30首古詩詞。在閱讀方面每天要求堅持課外閱讀30分鐘，并且做到積累好詞好句，同時利用每周三一節語文課開展讀書分享會，每周五的閱讀社團會和孩子們共讀一本繪本或由孩子們自己朗讀他們最喜歡的文章或故事，最后進行討論交流。課堂上總會贏得陣陣的掌聲，自由交流中總是能感受到他們靈動的思維和美好的心靈，常常給我帶來意外的驚喜。同時也相互推薦了數目。（照片讀書分享）為了孩子們能更好的堅持閱讀，通過和家長們溝通商議，根據孩子的表現發相應的獎學金，金額最多不超過10元。孩子們對人生的第一次獎學金充滿欣喜和激動，后來在繪畫日記中有很多的孩子都寫到自己的感受，家長們也反映很好。（見圖片）為了提高孩子們的寫話水平，避免枯燥被動的進行，我嘗試讓孩子們以繪畫日記的形式訓練，做到“我手繪我心”，并及時進行展評，好奇心與好勝心驅使孩子對繪畫日記產生了一種強烈的期待，表現出了濃厚的興趣和熱情。（圖片出示繪畫日記）現在讀書分享和閱讀分享這兩節課已經成了孩子們期待值最高課堂。一學期下來，孩子們語文知識得到了積累，表達能力得到了提高。當然這只是一些粗淺的做法，還需要在以后的實踐中不斷總結完善。

總之，班主任的工作細碎而忙碌，需要用智慧去經營。一路走來，得到了校領導關心和支持，老師們各方面的幫助，借此由衷的道一聲“謝謝”！在這份責任中，我付出著、收獲著、幸福著。我想：在今后的工作中，不忘初心，為每一個孩子的健康成長不斷努力，即使做不到最好，但一定要做的更好！

2018.01.17

第五篇：優秀班主任表彰大會發言稿

構建文明班級營造文明班風

——優秀班主任表彰大會發言稿

尊敬的學校領導、親愛的老師、同學們：

大家好！

在這金秋氣爽，碩果飄香的季節里，我們迎來了第27個教師節，今天能夠站在這里，抒發我的一番情懷，我感到非常的榮幸和自豪，借此機會，我要向在座的每位教職員工送上最誠摯的祝福，祝大家工作順利，身體健康，節日快樂！

回想走上工作崗位的這一年，我心中感慨萬分，短短一年的時間里，我知道有很多地方做得不夠完善，特別是作為班主任，其中的酸甜苦辣都盡在不言中，在此，我也要對所有的班主任獻上最崇高的敬意。都知道，班主任很辛苦，而我在過去的一年里，也深深地體會到了班主任的艱辛，但是我一直堅守著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李滿園香”的信念，堅信一切努力都會得到回報，下面就是作為班主任，我總結出來的一些經驗，和老師們進行交流。

首先，明確目標。一接手當班主任，我就給班級定了一個目標，那就是“構建文明班級，營造文明班風”，朝著這個目標，我們班建立和完善了班規、班級管理及學生管理體系，嚴格執行學校關于“文明班”評比的各項規章制度，大力構建學生自主管理的班級制度，并且建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，通過學校多方面開展的活動，培養學生自信心和集體觀念，增強

班級凝聚力，形成良好的班風、學風，爭創文明班級。

其次，確定“五好”班風。“五好”就是：班級活動開展好、班級制度建設好、班容班貌美化好、班風班紀構建好、文明禮儀實施好。在這五個方面，每一個環節我都加以管理監督，確保取得最大的成效。

在經過了一段時間的管理后，我總結了一下經驗，發現在班級管理這塊取得了很大的成效：

第一，學生的自主意識增強了，他們樹立了主人翁的意識，班級交給他們管理，提高了他們自主管理的能力，也給了更大的空間和更多的機會給他們發揮自己的能力。

第二，舉行豐富多彩的課余活動，能夠全面發展學生的才華和能力，不僅豐富了他們的課余生活，還能夠促進學生與學生之間的交流和學習，從而增強他們之間的友誼，有利于學生的健康成長。

第三，班級制度的逐漸完善，不僅有利于學生的學習，也有利于學生的成長，所以學生的學習成績也有所提高了。

當然，在構建文明班級，營造文明班風的過程中，還是存在很多問題和不足的，所以，我們班堅持揚長避短，好的方面繼續堅持和發揮，不好的方面及時改正和杜絕，繼續大力地構建文明班級，給學生營造良好的班風，提供給他們健康成長的平臺。

以上就是我淺薄的經驗之談，最后，我相信，在大家共同的努力下，我們的學校會越辦越好，我們的班級管理會越來越完善。

謝謝大家！