第一篇：我們要跨越讀后感

我們要跨越讀后感

（一）史永泉 /工程部

當(dāng)我翻開(kāi)“我們要跨越”這本書(shū)，第一感覺(jué)，這是一本華僑城未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖，書(shū)中涵蓋著未來(lái)華僑城發(fā)展的方向和發(fā)展理念，也是指引我們未來(lái)工作方向的一盞明燈。

通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)華僑城企業(yè)未來(lái)發(fā)展的謀劃，從華僑城在深圳第一個(gè)作品“錦繡中華”至今，勵(lì)精圖治，華僑城人經(jīng)歷著不斷自我超越的過(guò)程，同時(shí)也秉承華僑城的創(chuàng)想精神，以“打造世界一流的連鎖主題公園”為目標(biāo)，創(chuàng)造了歡樂(lè)谷事業(yè)大發(fā)展的輝煌。隨著天津第六個(gè)歡樂(lè)谷主題公園的運(yùn)營(yíng)，結(jié)合歡樂(lè)谷多年潛心總結(jié)的“服務(wù)理念”及主題連鎖的運(yùn)營(yíng)模式，使歡樂(lè)谷主題公園走向更加輝煌的明天。

2017年是華僑城發(fā)展的一年，公司集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)緊跟國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)結(jié)合本企業(yè)特點(diǎn)，大膽改革，建立新體制，制定跨越發(fā)展新目標(biāo)，帶領(lǐng)華僑城走向“文化+旅游+城鎮(zhèn)化”理念，實(shí)現(xiàn)多行業(yè)協(xié)同、跨越發(fā)展。只有把每一次企業(yè)的發(fā)展看作是一場(chǎng)戰(zhàn)役，制定關(guān)鍵線路，才能按照線路的內(nèi)容逐一落實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)勝利。華僑城做為央企的一員，肩負(fù)著無(wú)比重大而又繁重的責(zé)任，又在中央提出的“四個(gè)全面”及“五味一體”的要求下，公司又更加細(xì)化提出“中國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)引領(lǐng)者”的目標(biāo)，更為公司發(fā)展指明了方向。

“向明天出發(fā)”的號(hào)角已經(jīng)吹響，“擼起袖子加油干”的時(shí)候已經(jīng)到來(lái)，在華僑城各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，只有緊跟公司發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展方向，上下一心，根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，立足本崗，每個(gè)人、每個(gè)崗位將工作落到實(shí)處，兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作，不忘初心，砥礪前向，才能完成公司的偉大目標(biāo)。

作為華僑城歡樂(lè)谷的一名員工，我對(duì)我的工作感到無(wú)比自豪和驕傲，因?yàn)樵谖业那胺揭呀?jīng)有了一條非常爍亮的前景，公司有著明確的發(fā)展方向，跟著公司奔著同一個(gè)夢(mèng)想而努力。通過(guò)學(xué)習(xí)公司未來(lái)發(fā)展方向及領(lǐng)導(dǎo)管理的思想，讓我充滿動(dòng)力。我只有乘勢(shì)而上，再鼓干勁，才能把未來(lái)的工作越做越好，才能把天津歡樂(lè)谷建設(shè)的更加成熟。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷的努力和創(chuàng)新，華僑城必將追趕、超越迪士尼、環(huán)球影城、萬(wàn)達(dá)等行業(yè)的領(lǐng)跑者，成為“中國(guó)第一連鎖主題公園”，成為全國(guó)的“繁華都市開(kāi)心地”而努力。

我們要跨越讀后感

（二）李鵬-工程部

今天是2017年5月8日，我是天津歡樂(lè)谷一名員工。

創(chuàng)造歡樂(lè)，追逐夢(mèng)想的歷程，濃縮了華僑城文化的變遷，概括了歡樂(lè)谷企業(yè)文化的形成發(fā)展，歡樂(lè)谷的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷自我超越的歷程，歡樂(lè)谷踏著快速，堅(jiān)實(shí)的步伐，創(chuàng)想華僑城的精神，以“打造世界一流的連鎖主題公園”為目標(biāo)，創(chuàng)造了歡樂(lè)谷事業(yè)大發(fā)展的輝煌，展望未來(lái)，正面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，繼續(xù)前行。

通過(guò)讀取華僑城改革之聲《我們要跨越》這本戰(zhàn)略專題教育活動(dòng)資料匯編，了解華僑城2017年度集團(tuán)黨委書(shū)記，總經(jīng)理段先念段先生的工作會(huì)議上的講話后，對(duì)為什么要越、跨越的條件、跨越的目標(biāo)及如何跨越，做了深入的概括，以“我們要跨越”為題，提出華僑城的，價(jià)值觀革命，生產(chǎn)力革命，執(zhí)行力革命，改革發(fā)展，就是要抓好改革措施的落地實(shí)施，按照段先念總經(jīng)理、黨委書(shū)記在集團(tuán)城鎮(zhèn)化項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)上的要求，集團(tuán)2017年的關(guān)鍵詞是“共享、突破、落地”，把“有質(zhì)量前提下的發(fā)展速度”放在頭等重要的位置，在共享方面多做事，學(xué)習(xí)塔山戰(zhàn)役的精神，找到具體項(xiàng)目突破口，實(shí)行“以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破”，為戰(zhàn)略實(shí)施打開(kāi)局面，形成跨越式發(fā)展。

歡樂(lè)的理念是歡樂(lè)文化的延伸，歡樂(lè)的火炬在傳遞，讓我們響應(yīng)著段總“向明天出發(fā)”的號(hào)召，“擼起袖子加油干”吧，讓歡樂(lè)的聲音在回蕩，讓我們一起加入歡樂(lè)的事業(yè)吧。

第二篇：《我們要彼此聽(tīng)話》讀后感

快，讓我們慢下來(lái)

我女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你再對(duì)我生氣，你就要長(zhǎng)出一根白頭發(fā)！”

我對(duì)面鄰居的小男孩對(duì)他外婆說(shuō)：“外婆答應(yīng)我的事情都做不到，我答應(yīng)外婆的事我也不高興做。”一個(gè)初中生男孩對(duì)他的媽媽說(shuō)：“小孩要聽(tīng)大人的話，大人也要聽(tīng)小孩的話，我們要彼此聽(tīng)話。”有多少個(gè)家長(zhǎng)能俯下身體，面對(duì)面，眼睛對(duì)眼睛，跟自己的孩子說(shuō)話？為何小孩子一定要聽(tīng)大人的話，是因?yàn)榇笕说脑挾紝?duì)嗎？還是因?yàn)槲覀兪谴笕耍吭谖覀兗议L(zhǎng)根本不能做到理解孩子，尊重孩子，并且不能起到模范帶頭作用的前提下，沒(méi)有資格要求孩子做到如何如何。

劉繼榮和她兒子共同寫的的《我們要彼此聽(tīng)話》，是一本160多頁(yè)的薄薄的小書(shū)。網(wǎng)絡(luò)上對(duì)劉繼榮介紹不多，她的文章標(biāo)題都很溫馨，文字簡(jiǎn)潔，敘述也很平實(shí)。身為中等生的兒子與她平等對(duì)話，在書(shū)里，媽媽和兒子的文章各占一半，逐篇間隔。網(wǎng)上對(duì)這本書(shū)的評(píng)論也分為贊成派和反對(duì)派，贊成的人覺(jué)得溫暖、感動(dòng)、貼心，反對(duì)的覺(jué)得不符合現(xiàn)實(shí)。我倒覺(jué)得，不用追根究底問(wèn)作者，這些事情是不是真實(shí)的，至少這些給我們一個(gè)新的角度新的參考，讓我們認(rèn)真去思考對(duì)孩子的教育。

書(shū)里所寫的一些故事很有趣，我讀了兩篇兒子寫的文章給我老婆聽(tīng)，一起學(xué)習(xí)下。一篇是為了達(dá)成長(zhǎng)大能作為一個(gè)主持人的理想，小男孩從外形上評(píng)判自己，覺(jué)得鼻子塌了點(diǎn)，所以和媽媽商量后決定，以最簡(jiǎn)便也不用花錢的手法來(lái)整形，那就是時(shí)不時(shí)地捏捏自己的鼻子。結(jié)果可想而知，鼻子的高度并沒(méi)有改變，倒是在這母子共同參與的有趣的“實(shí)驗(yàn)”中，兒子不知不知覺(jué)讀了些平時(shí)不喜歡看的書(shū)。因?yàn)橐霾惶约鹤⒁饬Φ氖拢悦馔浤蟊亲樱赃x擇讀平時(shí)覺(jué)得枯燥乏味的唐詩(shī)、宋詞和元曲，卻在寬松、有趣的氛圍中了解到了古典詩(shī)詞的美。

另外一篇是講兒子因?yàn)槌啥训淖鳂I(yè)而心情暴躁，一個(gè)人寫到深夜，因?yàn)榭ㄔ谝坏罃?shù)學(xué)題上出不來(lái)，其他的作業(yè)再無(wú)心情做下去。媽媽卻趁他去洗臉冷靜的空隙，悄悄幫他寫了一些有趣的答案，還寫了：老師，我已經(jīng)很累了，我想睡覺(jué)，對(duì)不起，老師晚安！奇怪的是，看完這些答案，小男孩的心情變好了，再回過(guò)去看原來(lái)拿到難題，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一點(diǎn)都不難。是的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，都很努力，沒(méi)有一個(gè)孩子是甘愿落后于別人的。關(guān)鍵是，假如作為家長(zhǎng)和老師，能成為孩子最強(qiáng)大的支持，孩子會(huì)堅(jiān)定信念往前走；假如，我們不給孩子調(diào)整和喘氣的空間，還一味地強(qiáng)迫孩子爭(zhēng)做第一爭(zhēng)做優(yōu)秀，當(dāng)學(xué)生考了90分，想95，考了95，想100，結(jié)果學(xué)生好不容易考了個(gè)100分，還覺(jué)得不夠，最好能每次都100分。孩子一定身心疲乏，想走也走不動(dòng)了。我想，這本書(shū)不僅為我們眾多的中國(guó)家庭，也為我們老師提供了一個(gè)思路，那就是，在現(xiàn)實(shí)的教育體制下，我們不可能更不敢拋棄分?jǐn)?shù)，但是我們總可以降低一些對(duì)孩子的要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓教育能夠更自然更符合人性地進(jìn)行。有的時(shí)候，腳步慢一點(diǎn)，反而能看到不一樣的風(fēng)景。

第三篇：《跨越》讀后感

跨越，之后就是新生

——讀廣東外運(yùn)《跨越》有感

《跨越》一書(shū)講述了廣東外運(yùn)建司56年以來(lái)，特別是近十年來(lái)在中國(guó)外運(yùn)“二次創(chuàng)業(yè)”工程中，經(jīng)過(guò)不斷探索和努力，成為現(xiàn)代化國(guó)際物流企業(yè)的光輝歷程，讀后感觸頗多。回顧歷史是為了激勵(lì)新一代建設(shè)者為廣東外運(yùn)增添新的輝煌。作為廣東外運(yùn)的一名新進(jìn)員工，我對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展充滿了信心。

廣東外運(yùn)啟航于中國(guó)陸運(yùn)公司黃埔分公司，經(jīng)歷數(shù)十載的變革與重組，在一代又一代廣東外運(yùn)人的不懈努力下，大力推動(dòng)主營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展，逐步形成了貨代、倉(cāng)碼、駁運(yùn)、船代、快運(yùn)、物流等六大業(yè)務(wù)板塊。通過(guò)實(shí)施經(jīng)營(yíng)集約化，業(yè)務(wù)資源高度集中，組織結(jié)構(gòu)扁平化，管理效率提高，業(yè)務(wù)規(guī)模不斷擴(kuò)大，各業(yè)務(wù)版塊集約化的協(xié)同效應(yīng)和業(yè)務(wù)潛力得到發(fā)揮，經(jīng)營(yíng)效益得到較大增長(zhǎng)。同時(shí)，注重戰(zhàn)略資源的控制與建設(shè)，不斷加大物流基礎(chǔ)資源布局的規(guī)劃與投入，完善在珠三角地區(qū)的物流網(wǎng)絡(luò)總體布局，為形成廣東外運(yùn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。堅(jiān)持信息化建設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)廣東外運(yùn)新的跨越。

《跨越》一書(shū)以時(shí)間進(jìn)程為脈絡(luò)、理性思考為主線、重大事件為案例，全方位、多角度地展示了廣東外運(yùn)56年來(lái)從小到強(qiáng)，從一個(gè)傳統(tǒng)的貨代運(yùn)輸企業(yè)走向現(xiàn)代化國(guó)際物流企業(yè)，從一個(gè)處于市場(chǎng)邊緣、競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱的企業(yè)，脫胎成為一個(gè)具有廣泛市場(chǎng)影響力、倍受社會(huì)關(guān)注的企業(yè)的光輝歷程，并對(duì)企業(yè)改革發(fā)展帶有普遍性、規(guī)律性的重要問(wèn)題進(jìn)行了全面深入的理性思考。破解了企業(yè)發(fā)展中遇到的一個(gè)又一個(gè)難題，刷新了一個(gè)又一個(gè)標(biāo)桿。這本書(shū)，不是廣東外運(yùn)的“功勞簿”，而是我們前進(jìn)路上的指南針。《跨越》，是在最高處對(duì)企業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展的回顧，更是對(duì)廣東外運(yùn)未來(lái)的一個(gè)美好期待。璀璨星空已屬昨夜，輝煌明日更值得努力。在新的征程上，只有打造更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，奠定市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的地位，實(shí)現(xiàn)更大的跨越，才能達(dá)到成功的彼岸。廣東外運(yùn)一如紅日東升，光芒閃耀，跨越，之后就是新生。

第四篇：我們要彼此聽(tīng)話讀后感

我們要彼此聽(tīng)話讀后感

胡翠燕

做了多年的小學(xué)語(yǔ)文教師，越來(lái)越來(lái)迷茫：傳統(tǒng)的授業(yè)解惑早已過(guò)時(shí)？賞識(shí)教育被大大吹捧？班級(jí)管理中，懲罰兩字都不敢提，生怕惹來(lái)麻煩？要教會(huì)學(xué)生打漁的本領(lǐng)，其實(shí)干的還是喂魚(yú)的事？學(xué)生和老師不看重分?jǐn)?shù)幾乎不可能？……

面對(duì)自己的孩子，既是教師又是家長(zhǎng)的身份有時(shí)難免憂心忡忡，直到看到了劉繼榮寫的《我們要彼此聽(tīng)話》，一對(duì)中等生母子的溫暖對(duì)話，我的心才慢慢安靜下來(lái)。

馬上吸引我的是封面上的一句話“我給他講大人的大道理，他給我教小孩的小道理。我們都不完美，卻很幸福。”向來(lái)我們耳邊充斥的是很優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)之路，什么哈佛的，什么名校的，什么考試狀元的……她說(shuō)，“我們的欲望有多深，孩子便有多累。如果快樂(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人呢？”如當(dāng)頭一棒，敲醒了我，平時(shí)自以為對(duì)孩子是民主寬松的，其實(shí)潛意識(shí)里還是把自己的愿望加到了孩子頭上。雖說(shuō)沒(méi)有過(guò)多的安排孩子的文化科目的學(xué)習(xí)，但還是盯著孩子學(xué)了幾年的樂(lè)器，那幾年的時(shí)間孩子其實(shí)很不快樂(lè)，是自己希望孩子在某一方面能夠滿足自己的虛榮心罷了！

沒(méi)有過(guò)多的大道理，字里行間都是生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，濃濃的母子溫情無(wú)處不在；也沒(méi)有說(shuō)教，只是不經(jīng)意間，我的心隨著作者的訴說(shuō)變得暖暖的。作者眼里，只有“愛(ài)”，只有正確的表達(dá)愛(ài)，只有用愛(ài)對(duì)待孩子，他們才不會(huì)走錯(cuò)路。

面對(duì)孩子，學(xué)會(huì)寬容孩子的不完美，在對(duì)孩子交朋友的事上，作者也真實(shí)的描述了自己的心路。其中的妙句不少：“作為母親，我不能只享受孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，卻禁止麻煩的造訪。”“當(dāng)你兩只手都握滿了沙子時(shí)，就沒(méi)有辦法拿到地上的那顆珍珠了。”“我想靜靜地傾聽(tīng)，而不是教他如何做，看著自己的兒子自己在生活中成長(zhǎng)，也許才是解決問(wèn)題的最好方式。”……

煩躁或失落或無(wú)奈時(shí)，看看這本書(shū)真好！

第五篇：《感恩我們要行動(dòng)》讀后感

《感恩我們要行動(dòng)》讀后感

今天，我讀了《感恩我們要行動(dòng)》這本書(shū)，這本書(shū)讓我知道了做人一定要學(xué)會(huì)感恩，要懂得感謝他人。

這本書(shū)有許多令人感動(dòng)的故事，其中，最令我感動(dòng)的故事是《一杯牛奶》這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)男孩敲開(kāi)一扇門，希望主人能夠給他一杯水。年輕的女子微笑著遞給了他一杯牛奶。男孩喝下了牛奶，對(duì)生命重新鼓起了勇氣。過(guò)了很多年，男孩當(dāng)上了一名大夫。一天，一位病情嚴(yán)重的婦女轉(zhuǎn)進(jìn)了他所工作的那家醫(yī)院。無(wú)意間，男孩發(fā)現(xiàn)那名婦女就是以前在他饑餓不堪的時(shí)候遞給了他牛奶的那位女子，男孩想幫女孩做些事，于是他竭盡全能幫女孩治好了病，在手術(shù)費(fèi)交到女孩手上的時(shí)候她不敢看，因?yàn)樗嘈攀中g(shù)費(fèi)一定會(huì)花去她的全部家當(dāng)。當(dāng)她睜開(kāi)眼睛時(shí)她驚呆了，因?yàn)槭中g(shù)費(fèi)上寫著：手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。

讀完了這個(gè)故事我知道了滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。同時(shí)也告訴了我們幫助別人就是幫助自己。

在生活中，也有過(guò)不少這樣的事件，但不是涌泉相報(bào)，而是不求回報(bào)：在學(xué)校里，同學(xué)摔倒了，大家就把他扶起來(lái)，同桌有不懂的問(wèn)題，大家就認(rèn)真地給他講解思路，有好吃的，大家一起分享……

這本書(shū)讓我知道了感恩是要靠行動(dòng)來(lái)表示的，更讓我了做人一定要學(xué)會(huì)感恩。