第一篇：奇風歲月讀后感

奇風歲月讀后感

（一）沉睡在風里的人

范婷婷

讀這本書純粹是因為那個喜歡文字，喜歡讀書的朋友，即便是被動的喜歡，也不得不承認，這是一本好書。

對于這本書的內(nèi)容，我不再做闡述和解釋。關于美國那些年黑人和白人的問題，我也一概不知。

即便是這樣，這篇讀后感里還有許多，我能寫的鮮活的，生動的東西。

第一點，應該是和奇風鎮(zhèn)一樣的家鄉(xiāng)。我是一個過于矯情的人。在大約十七歲的時候，我就要學著習慣在不同的清晨，打點好背包，然后一個人走到車站，然后去縣里讀書。媽媽說，讀書是唯一的出路。我不知道，我只知道，那時我們還沒有手機，一路上，我想的最多的是怎么才能擠上那輛班車。不過，我知道就算是被擠在滿身煙味的人群中，也不必太擔心，畢竟和我一起上學的人還有WJ當然習慣這么來寫她的名字，這種類似于癖好的東西從很早很早以前就開始了。

我從來沒想過她在車上靜默的想著些什么？可是我知道，我想的永遠是，如果有一天龐大的機器和汽車將把式溝的石山移走，那么我可憐的北山是不是就要被迫移進發(fā)展的行列，于是，我們的白天，不再是騎著馬趕集，在集市上用我的羊羔交換你的青菜。路燈會不會驚擾到黑夜出來游玩的鬼魂和妖精，她們會不會在汽車鳴笛聲和路燈的嘈雜下瑟瑟發(fā)抖？

我們的爸爸媽媽會不會在我們沒長大之前老去，我們的朋友會不會去更遠的地方？我們的少年會不會拋棄北山？我們的女兒是不是也要嫁到其他的地方？

當我們再次感嘆時光，會不會只剩下一代又一代人的故事，還有所謂的遺留下來的力量？

第二點應該是友情，就像科里在戴維的墳前做了一夜，他感到他們還在一起聊天，聊森林里巨大美麗的雪靈。

老朋友是不是總是指那些曾經(jīng)形影不離，而今又各自天涯的人？有時候連自己都不知道所謂的回憶，到底是指回憶那個人，還是那時的自己。

兒 時的是伙伴，長大的是朋友。

曾經(jīng)在四中的教學樓門口，我們也承諾過無比幼稚的誓言。我說，如果有一天，我要離開這個世界了。我會再一次撥通你的電話，告訴你，我要走了呢！就剩你一個了。朋友還笑著說，那時的你可能沒有牙，說話漏風，我可能已經(jīng)聽不見，不過，我能猜出你說的話。

后來在榆中的中心廣場，我們朝著家鄉(xiāng)的方向。她說，以后，我要在那個地方蓋一個圖書館，讓喜歡看書的人泡在里面。大學我一定要學設計，圖書館我自己設計。你呢？沒什么規(guī)劃嗎？

后來，我們都走進了醫(yī)學院。

現(xiàn)在蘭州火車站，我?guī)еコ耘Ｈ饷妗Ｋ龥]有說未來，我沒有說理想。

第三點。應該是生死。曾經(jīng)以為我看透了生死，那種很明朗的看透。于是，我對那種書上寫著大人騙小孩說，死去的人是去了遠方的句子從小就嗤之以鼻。

可是，當我的親人離我而去的時候，整整一年里，我都能夢到他們。一直以為，當茍延殘喘的人吐出最后一口氣時，活著的人就接近崩潰。可是，當我隨著出殯的人走到他們挖好的墳坑前，我才知道。當那些年輕力壯的小伙子把沉重的棺槨放在墓坑里，然后揮起鐵鍬把你的親人送進冰冷黑暗的地下時，你的心一定會像撕破了一樣疼。

而后來，每次路過他們的墳塋，你都想他們?nèi)チ诉h方，還會回來，對嗎？

這時，我們就變成了小孩子，寧愿不相信科學，也要相信我們的親人只是去了遠方

奇風歲月讀后感

（二）若不是你渴望眼睛，若不是我救贖心情

我對此書宣傳語中“最好看的XX書”、“不朽傳奇”之類的詞語向來嗤之以鼻，理由很簡單，真正符合此類標準的書只要在封面上把題目和作者寫得顯眼一些就可以了，像福爾摩斯、愛倫坡之類本身就是傳奇的代名詞，即使內(nèi)容不合口味，你也應該把記住這些名字當作基本素質(zhì)的訓練。當然，這些顯眼的名字最好不要出現(xiàn)在腰封上，像斯蒂芬金經(jīng)常以一句“好書”撈推薦費的作法讓人牙酸齒冷。

另一個更好的拒絕它的理由是，在內(nèi)容很和諧宣傳很有料的情況下居然整整二十年的時間沒有簡體中文版本，這在譯介速度堪比影視劇的今天是不可思議的，畢竟它不是《百年孤獨》，沒有那么大的扭捏資本。

另外它很厚，書名在讀到內(nèi)容之前、在四周環(huán)繞的青春奇幻推理小說中也顯得很土。

用了一周的上下班在途時間讀完后證實了幾件事情：它很厚是因為一個小鎮(zhèn)一年中的那些人和事恰好需要這么長的篇幅來回憶。它名字很土是因為它原來的名字更土，而且對于一本內(nèi)容充實的書來說，名字貼切就好。它等待了二十年才出簡體中文版本也許不是它本身的問題，而是我們真的沒有欣賞它的心情。

人一上年紀，與老友痛飲時就愛說少年糗事，說來說去，原本普通的東西東加西添，變成了一段段傳奇，會讓人困在里面走不出來。童年是否真的如此精彩刺激，是否真的有死黨一起偷瓜放火追姑娘，是否真的在斧頭幫和連環(huán)殺手橫行的時候結伴嗅聞到死亡的氣息，不敢說，因為混了二十年，姑娘們一直在跟別人繁衍，傳說中的受害者一直沉冤未雪，而越過了童年，我們無論攀爬到什么位置都會覺得景色平淡無奇。二十年，沒有記錄的二十年，喜歡的人們在美容院毀容，翻了一百倍的收入餓死在千倍增長的價格里。

可是就有人充當著臆想記錄師的角色。《奇風歲月》的新序里麥卡蒙說一輩子有這么一本書擺在“經(jīng)典文學”的平臺上也就夠了，的確，這本譯成中文近五十萬言的大書切入點卻是小鎮(zhèn)上的小孩遇到的小事，漫長的文字間極少冗余，跳躍自如，以至于看上去很好萊塢的結尾也讓人感覺充滿誠意。我始終相信一個人擁有的能夠影響他人的正能量是有限的，他在磚頭一樣厚的作品中一次性釋放地如此徹底，后來離開文壇也許不是世人眼中的躲避，而是種重新積聚的過程。

它曾被歸類為推理小說并被日本讀者選為“這本推理小說了不起”的二十年“Best of the Best”榜單，也正因為這重身份，它才會被快遞到我手里。其實麥卡蒙自己回憶創(chuàng)作初衷，也的確是想寫一個美國南方小鎮(zhèn)的謀殺故事，還好因為寫作過程的無聊而轉向，否則少一本《奇風歲月》多一冊冗長版的霍克故事就很不好玩。從推理角度正經(jīng)看去，此書當然不是本格或者不可能犯罪的路子，而是懸疑加冷硬的感覺。雖然這條主線并非寫作的重點，——科里誕生后，麥卡蒙的敘事核心就從一件揪心的案子轉移到了孩子眼中的小鎮(zhèn)人與事，就像裸男弗農(nóng)沉醉于搭建一個擁有所有細節(jié)的全裸奇風鎮(zhèn)，他的寫作也散發(fā)出自傳的味道，傾斜向一個人、一代人或者永遠的同齡人的傳奇記錄——但是全書仍然至少包含了三個完整的謎團：一件作為主要敘事線索存在的謀殺案，一次意外遇到的有組織犯罪，以及多年前一個如幽靈般縈繞不去的撞車事故。三者雖并無直接聯(lián)系，但卻聯(lián)手為這本厚度非凡的書提供了極佳的閱讀節(jié)奏和許多經(jīng)典橋段。日本推理獎項雖然一向喜歡拉扯非推理領域的作品以壯門面，但從此書提供的謎團和解答以及營造出的懸疑氛圍來看，當選也無可厚非。

而頗有一些人將《奇風歲月》作為奇幻小說來讀，證據(jù)是書中有女巫和幽靈賽車，有酋長的箭頭和擺脫引力的棒球，有遠古巨獸和亡者游魂，有對抗死神的祈禱，甚至還有詳細描寫了飛行的章節(jié)。如此一總結，倒更加深了麥卡蒙給我的絕頂高手印象。作為一個二十年后的成年人，我當然認為這些描寫都來源于十二歲少年科里過剩的想象力。可當我看到真正的小讀者埋怨書中奇幻情節(jié)太少的留言時忽然感到羞愧，我們自己的Boy’s Life淪為談資后始終得不到整理，現(xiàn)在有人提供了一份接近完美的幻想紀事，我們居然不能全情投入？

當然把《奇風歲月》當作童書也沒什么問題，雖然麥卡蒙自己說這書原本不是寫給孩子們看的，但獻詞中那些“永遠的孩子”顯然不只包括成年人。或者把它作為小鎮(zhèn)傳奇也沒什么不妥，在紙上用文字搭建一個城鎮(zhèn)是寫作過程中最有挑戰(zhàn)性也最有趣的事情之一（并且書中還有一個用自己的方式建設虛擬城鎮(zhèn)的裸男），不知道Zephyr這個古怪地名是否真的在地圖上出現(xiàn)過，但它所擁有的生動細節(jié)讓人忍不住串燒那些紙上城鎮(zhèn)的名字。果園城，馬孔多，圣瑪利亞，北山鎮(zhèn)，等等等等。“奇風”,還真是個貼切的名字。現(xiàn)在我不覺得封面上的四個字有多土了。

最后說說此書被當作教科書的事情。據(jù)說在美國的很多中學，《奇風歲月》的段落會出現(xiàn)在教材中，甚至有不少學生因為追看此書而一生鐘愛閱讀。這些說法雖然宣傳色彩濃厚，但僅就寫作技巧來看，將其作為教材解析也并不讓人驚訝。其中印象深刻的有兩點。一是限知視角帶來敘事困境的最簡便解決方法可能就是此書序曲中所說的，那些是我后補的，或者是我編的，或者是我認為發(fā)生過的而已。二是小說的厚度導致人物與線索眾多，但基本得到了前后呼應。不只三個謎題的解決過程，兩次出現(xiàn)的教堂，兩次湖底沉車等等橋段都有著很明顯的對應關系，而最后一部接近三十年后的返鄉(xiāng)之旅解決了所有剩余人物的去向和分支線索的收束問題，辦法很笨但很有效。

《奇風歲月》里有種東西，在我為了躲避書托嫌疑少打一星的時候一直追殺我，直到滿分為止。

這種東西的簡單成分如上。

我覺得麥卡蒙的確可以死而無憾了。

第二篇：《奇風歲月》讀后感

《奇風歲月》讀后感

奇風歲月》是美國作家羅伯特.麥卡蒙為自己而寫的一本書。當中有驚悚，有奇幻，更有感動。讀著這本書，仿佛跟隨主人公科里一起去探尋人性的真理，我們每個人都能從科里身上找回我們的少年心氣，找到自己當年的身影，那個或者膽怯或者勇氣十足的身影。剛讀完《奇風歲月》，我根本無法在內(nèi)心還不夠平靜的時候?qū)懴聦λ馁澝溃仨毜鹊剿械母星槎汲恋硐聛怼?/p>

這本書寫了一個偵探故事：故事的主人公是一個名叫科里.麥克森的小男孩。在一個春寒料峭的早晨，天還沒亮，科里陪爸爸挨家挨戶送牛奶，忽然看見一輛汽車沖進湖里。爸爸奮不顧身跳下水去救人，沒想到，當他奮力游到車旁，眼前竟是一幕令他魂飛魄散的景象：那是個死人，雙手被銬在方向盤上，體無完膚，顯然遭受過酷刑，脖子上還纏著一條鐵絲。無法解釋的謎團隨著車子漸漸往下沉，仿佛被深不可測的黝黑湖水吞沒??那天以后，科里和爸爸開始嘗試追查真相。在警長介入無果的情況下，湖底的一幕如幽靈般糾纏著單純善良的父親，他的精神瀕臨崩潰，整天魂不守舍，郁郁寡歡：要是連在這個小鎮(zhèn)上我們都沒法安心地過好子，那么，這個世界又有什么地方能夠讓人安心？是的，如果連自己的家鄉(xiāng)都不能安心，那么哪個地方能讓人安心呢？于是，科里暗下決心，必須找出真相，喚回他摯愛的父親，還小鎮(zhèn)一個寧靜......一根綠色的羽毛，帶著科里一路追查兇手，探索神秘的奇風世界，探索生命的真相，探索人性中交織的善良與邪惡，探索生與死的意義??

人心的善與惡、美與丑在書中潑灑得淋漓盡致。讓我們相信正義終將戰(zhàn)勝邪惡，多行不義必自斃。讓我們知道無論多么驚悚，依然要去面對，無論多么不舍，生活依然繼續(xù)！經(jīng)常會想起慢熱型的奇風小鎮(zhèn)，不知道在哪一個季節(jié)，我突然活在了那片安靜而又暗流涌動的土地上，我想這是最幸福的，能夠認識鎮(zhèn)上的人們：早起的郵差、綠風牧場勤勞的送奶工、那個喜歡一絲不掛走在路上的弗特先生，噢，他真是個特別的人，或許也能說得上是個可憐的人。而在另外一個區(qū)上，就是黑人生活的那一片土地，有那么一個講話很慢但手藝很好甚至能夠拆彈的維修工，還有一個會戴著粗十字項鏈，兩只手分別戴著兩條或者三條手鏈但其實心腸很好的高大男人，當然不能忘記“女王”，事實上她才是那個最親切的人。我真喜歡她。有好人就會有壞人，就像有了光就會有黑暗一樣。那個妓院，那對壞兄弟，那個獸醫(yī)...但不管怎樣，存在總是有意義的，雖然科里進黑暗之城的那晚，看了許多他還不應該看到的丑惡，但奇風鎮(zhèn)的孩子，終究也是要長大的，不是么？很為他的堅強而慶幸。也許多年后回頭走進奇風鎮(zhèn)，一切都已落敗，但幸好還有人在，有人在守護著，心中永遠的奇風鎮(zhèn)......工程公司

2013年2月5日

第三篇：奇風歲月演講 38

勿忘神秘的力量

——讀《奇風歲月》有感

《奇風歲月》是被美國中學采用為文學教材，與《麥田的守護者》、《殺死一只知更鳥》等書并列為經(jīng)典的長篇小說。全篇以第一人稱為寫作角度，從一個少年的角度看這個大千世界，小說以發(fā)生在寧靜的奇風鎮(zhèn)的一件謀殺案為線索，講述十二歲的主人公科里追查兇手，探索奇風世界，探索生命的真相，探索人性中交織的善良與邪惡，探索生與死的意義的故事。

文中寫到“這個世界要求孩子趕快長大成人，要求他們遺忘那神秘美妙又純真的力量。”奇風歲月中反復提到這“神秘的力量”,但卻沒有給出它的解釋，在我看來，在狹義以上看，“神秘的力量”指的是年少時，初生牛犢不怕虎的大無畏精神以及純真的心靈，在廣義上看，“神秘的力量”指的是追求真善美的美好愿望。

泰戈爾在《飛鳥集》中提到：“人是一個初生的孩子，他的力量，就是成長的力量。”這股力量夾雜著外界的影響迫使孩子

不斷成長，但與此同時這又使我們在成長的路上“被”丟棄了許多珍貴的東西。從當年作文寫“借同桌半塊橡皮”的同學友誼，到現(xiàn)在揭露、鞭笞社會的黑暗面的胸懷天下；從當年的葬花、葬蟲、葬蝴蝶，到現(xiàn)在看見路人倒下卻不扶的見死不救；從當年因一粒糖而歡天喜地，到現(xiàn)在寧可在寶馬上哭，也不愿在單車上笑------荀子有云：人之初，性本善。以自我為中心的人與甘于奉獻的人，窮人與富人，好人和壞人，他們都有一個共同點，那就是他們都來自同一個出發(fā)點，不同的是由于外力作用，他們往不同的方向做不同的變加速運動，最后軌跡不同而已，之后就有了圣人與凡人的區(qū)別。在成長道路上，到底是失去的珍貴還是得到的有意義，這是一個問題。我們都是當局者，誰也無法判斷哪個更寶貴，只是我們記得當初很快樂，而這種快樂不復存在。

但凡事都有例外，有些人能夠出淤泥而不染，在這復雜的世界中仍舊持有一顆赤子之心。杜甫以“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”為理想，范仲淹以“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂。”為己任，諾貝爾女性得獎者卡曼以為女性安全和女性權利抗爭作為自己的終生職業(yè)------他們?yōu)槭裁炊嫉玫胶笕说耐瞥缒兀渴且云浜笃渖矶硐龋且驗樗麄兌紱]有失其本性，還守著那“神秘的力量”。其實他們都不值得稱贊，因為他們只是做自己的分內(nèi)事，只是我們都將我們“神秘的力量”與外界置換成權力、金錢這些更利于我們生存的X因素罷了。

如果你還未完全丟棄“神秘的力量”，那就好好珍惜它；如果你已經(jīng)失去了它，那就時常回望；如果你連回首的勇氣都沒有，那就繼續(xù)沉淪吧。

第四篇：讀《奇風歲月》有感

讀《奇風歲月》有感

（一）折桂七8班 張佳禾

不久前，我讀完了《奇風歲月》。吸引我去讀這本書的是在扉頁上的一段話：“美國德克薩斯州一位中學老師說，這本書是每一位老師的夢想，這個令人沉迷到廢寢忘食的故事，讓很多痛恨讀書的學生變成嗜書如命的書蟲，同時完成了他們?nèi)松逃牡谝徽n。”

《奇風歲月》講述了一個春寒料峭的清晨，湖畔發(fā)生的離奇謀殺案。死者雙手被銬在方向盤上，體無完膚，顯然受過酷刑，脖子上還纏著一條鐵絲。少年科里和父親親眼目睹無法解釋的謎團隨著死者一起沉入了深不可測的湖水中。那天以后，科里和父親開始嘗試追尋真相，而湖底的一幕讓父親噩夢纏身，精神瀕臨崩潰。科里必須找出真相，才能喚回他摯愛的父親。一根綠色的羽毛，帶著科里一路探索真相，追查兇手。我仿佛也跟著科里來到了奇風世界，一起經(jīng)歷，一起成長。

書中，第四部《嚴冬的真相》的最后一個章節(jié)，讓我印象最深刻。這一章中，科里和父親終于找到了兇手——樂善德夫婦。科里和樂善德醫(yī)生一起掉進了薩克森湖，在最后關頭，樂善德醫(yī)生用盡最后的力氣把科里送離死神。這一幕情節(jié)讓我感受到了人性中交織的善良與邪惡。

樂善德夫婦原先是納粹戰(zhàn)犯，他們剝奪別人的生命，那個沉入湖底的人的不成人形的臉就足以證明他們的靈魂有多么邪惡。但不管樂善德有多么邪惡，他內(nèi)心深處或許還有一絲尚未泯滅的人性吧，否則，在那關鍵的一刻，他為什么要救科里一命呢?

我和科里一樣，相信在這個世界上沒有人邪惡到無可救藥的地步，正所謂“人之初，性本善”。生活中會有不好的事情發(fā)生，新聞里，有報道說老人摔倒在地，中學生好心攙扶，卻被訛上；校園里，有些同學仗著自己家里有錢有勢，就拉幫結派，辱罵欺負弱小同學。當遇到這種情況時，我們該怎么做呢?我想，科里一定會堅定地上前幫忙，把一切顧慮拋之腦后。因為科里有著一顆追求真善美的赤子之心，這讓他擁有一股神秘的力量，這股力量足以支撐著他以初生牛犢不怕虎的大無畏精神，堅持去做他認為自己該做的事情。

讀了這本書，我相信人心是向善的，生活是美好的!

【春美姐姐說：看到人性的復雜，相信人性的美好。曾經(jīng)有位老師告訴我，心若向陽，眼前便都是陽光。每一個心懷陽光的人，都會沐浴陽光。喜歡佳禾同學的心態(tài)，也希望每一個同學都擁有赤子之心。】

讀《奇風歲月》有感

（二）范婷婷

讀這本書純粹是因為那個喜歡文字，喜歡讀書的朋友，即便是被動的喜歡，也不得不承認，這是一本好書。

對于這本書的內(nèi)容，我不再做闡述和解釋。關于美國那些年黑人和白人的問題，我也一概不知。

即便是這樣，這篇讀后感里還有許多，我能寫的鮮活的，生動的東西。

第一點，應該是和奇風鎮(zhèn)一樣的家鄉(xiāng)。我是一個過于矯情的人。在大約十七歲的時候，我就要學著習慣在不同的清晨，打點好背包，然后一個人走到車站，然后去縣里讀書。媽媽說，讀書是唯一的出路。我不知道，我只知道，那時我們還沒有手機，一路上，我想的最多的是怎么才能擠上那輛班車。不過，我知道就算是被擠在滿身煙味的人群中，也不必太擔心，畢竟和我一起上學的人還有WJ當然習慣這么來寫她的名字，這種類似于癖好的東西從很早很早以前就開始了。

我從來沒想過她在車上靜默的想著些什么？可是我知道，我想的永遠是，如果有一天龐大的機器和汽車將把式溝的石山移走，那么我可憐的北山是不是就要被迫移進發(fā)展的行列，于是，我們的白天，不再是騎著馬趕集，在集市上用我的羊羔交換你的青菜。路燈會不會驚擾到黑夜出來游玩的鬼魂和妖精，她們會不會在汽車鳴笛聲和路燈的嘈雜下瑟瑟發(fā)抖？

我們的爸爸媽媽會不會在我們沒長大之前老去，()我們的朋友會不會去更遠的地方？我們的少年會不會拋棄北山？我們的女兒是不是也要嫁到其他的地方？

當我們再次感嘆時光，會不會只剩下一代又一代人的故事，還有所謂的遺留下來的力量？

第二點應該是友情，就像科里在戴維的墳前做了一夜，他感到他們還在一起聊天，聊森林里巨大美麗的雪靈。

老朋友是不是總是指那些曾經(jīng)形影不離，而今又各自天涯的人？有時候連自己都不知道所謂的回憶，到底是指回憶那個人，還是那時的自己。

兒 時的是伙伴，長大的是朋友。

曾經(jīng)在四中的教學樓門口，我們也承諾過無比幼稚的誓言。我說，如果有一天，我要離開這個世界了。我會再一次撥通你的電話，告訴你，我要走了呢！就剩你一個了。朋友還笑著說，那時的你可能沒有牙，說話漏風，我可能已經(jīng)聽不見，不過，我能猜出你說的話。

后來在榆中的中心廣場，我們朝著家鄉(xiāng)的方向。她說，以后，我要在那個地方蓋一個圖書館，讓喜歡看書的人泡在里面。大學我一定要學設計，圖書館我自己設計。你呢？沒什么規(guī)劃嗎？

后來，我們都走進了醫(yī)學院。

現(xiàn)在蘭州火車站，我?guī)еコ耘Ｈ饷妗Ｋ龥]有說未來，我沒有說理想。

第三點。應該是生死。曾經(jīng)以為我看透了生死，那種很明朗的看透。于是，我對那種書上寫著大人騙小孩說，死去的人是去了遠方的句子從小就嗤之以鼻。

可是，當我的親人離我而去的時候，整整一年里，我都能夢到他們。一直以為，當茍延殘喘的人吐出最后一口氣時，活著的人就接近崩潰。可是，當我隨著出殯的人走到他們挖好的墳坑前，我才知道。當那些年輕力壯的小伙子把沉重的棺槨放在墓坑里，然后揮起鐵鍬把你的親人送進冰冷黑暗的地下時，你的心一定會像撕破了一樣疼。

而后來，每次路過他們的墳塋，你都想他們?nèi)チ诉h方，還會回來，對嗎？

這時，我們就變成了小孩子，寧愿不相信科學，也要相信我們的親人只是去了遠方。

第五篇：詩朗誦《歲月的風》

詩朗誦《歲月的風》----在畢業(yè)30年初中同學會上

一

（女）時鐘---在滴嗒 滴嗒 作響，（男）歲月的風---從耳邊 輕 輕的 吹蕩……(女)一年，（男）又一年，（齊）三十年的歲月 竟是彈指一揮間！好似 夢一場……

（男）重逢的時刻，目光 停歇在一張張陌生而熟悉的面孔上。（女）有些生澀卻又親切的聲音，找尋著內(nèi)心深處 一個又一個生動的模樣……

（男）見了面，好多都叫不出名姓了，（女）那又何妨？！雙手相握時，（齊）流露的真情 依 然 滾 燙！（男）三十年的時間不算很長，（女）卻帶走了青春年少時的夢想。（男）共同的求學讓我們曾經(jīng)走到一起，（女）重逢，又讓我們共同追憶著年少的時光……（男）值得欣慰的是，（女）我們的男同學還是那么英俊和瀟灑，（男）我們的女同學還是那么可愛和漂亮！

（女）那時的我們除了用功讀書，心中也有朦朧的幻想……（男）也許某位男同學曾是你心目中的白馬王子，（女）也許某位女同學曾經(jīng)是你心中圣潔的天使或高貴的女王，（男）只是當時的年少和羞澀，還有時代，（女）讓我們不敢表白、不敢傾訴衷腸……（男）現(xiàn)在的我們，都奮斗在各自的崗位上，（女）有的是平凡的工作，有的已當上了局長、廠長、董事長，（男）但無論你地位高低，無論你收入怎樣，（女）你依然是我心目中那個不羈的少年，（男）你依然是那個少女，讓我思緒蕩漾……

（齊）我們回憶著昨日 年少的時光，我們感受著今日 各自的光芒！

（女）我們怎能忘，在那座外表普通卻又赫赫有名的學校，（男）在那間 紅色磚瓦房的教室里，（女）還有那一間間擁擠的寢房，（男）印刻著我們?nèi)昵埃倌甑纳碛埃R）回響著我們，快樂的歌 聲和淋漓的歡 暢！

（男）那時 我們還不太懂事 嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧，（女）但，現(xiàn)在回想，每一段，都如歌聲繞梁。（男）那一段難以磨滅的記憶，讓我們刻骨銘心，(女)那一段最值得珍惜的青蔥歲月，讓我們終生難忘！……（男）雖然三十年，三十年過去了，(女)我們依然記得——

（男）依然記得，記得你，記得他，記得那一張張活潑、美麗、可愛的臉龐！

2（女）依然記得，記得你，記得他，那風華少年的一句句 壯語豪言、無畏理想！

二

（女）時鐘---在 滴嗒 滴嗒 作響，（男）歲月的風---從 耳邊 輕輕 的吹蕩……（女）讓你，讓我，（男）離開了那間小小的課堂，（女）用另一支筆，書寫著我們的生活、我們事業(yè)的新篇章！（男）無論是繼續(xù)求學，還是獻身國防，（女）無論是回鄉(xiāng)，還是去工廠，在蹉跎歲月中，（男）我們拔節(jié)、我們成長，成長為一個個家庭的主人；（女）我們從一個個活潑頑皮的孩子，變成了如今孩子的爹娘……（男）我知道，也許是工作繁忙，（女）也許是路途茫茫，（齊）很長時間，我們沒能聯(lián)系上。

（女）不論你是局長、廠長、處長、科長、校長-什么長，（男）不論你是有車、有錢、有老婆、有孩子、有什么房，（女）最可貴的是同學，（男）最難得的是同窗，（女）有什么能比同學的情誼更長？！(齊)我們已在心里，把那一段時光永遠珍藏！

（男）三十年啊！不論你在哪、還是我在忙，（女）我的老同學，不經(jīng)意間，還會把你想……（男）事業(yè)是否順利？身體是否健康？（女）你的孩子，是不是也像你一樣？……（齊）如 今，我們歡聚一堂！

（男）三十年的風風雨雨，讓些許皺紋爬上你的臉龐，（女）三十年的斗轉星移，在你的頭上染上了點點秋霜。（男）容顏已老，心卻康莊！

（女）時光雖然短暫，情誼地久天長！（男）初中時代的那激情似火的青春之歌，（女）朝夕相處的那彌足珍貴的青春歲月，（齊）將永遠在我們心 頭 回 響，胸 中 激 蕩！

（男）新的年代開啟新的希望，新的使命承載新的夢想，（女）前方的路雖然還很漫長，但漸漸成熟的我們會愈加堅強！(男)不必感嘆我們將漸漸老去；（女）只要在一起，（齊）我們便如 日 中 天，且看 明天的 驕陽！

（男）今天，我們完成了三十年的一個共同心愿，（女）今天，喚起我們多少美好的回憶，更讓我們情深誼長……（男）望著一張張熟悉而又陌生的臉龐，（女）我們的心中會閃過一陣悸動，血液快速流淌，（男）回首話當年，（女）細語問現(xiàn)狀，（齊）關懷與溫情，暖著 我們的心房……（男）三十年同窗誼，如酒醇香，如絲綿長，（女）我們的情感，在酒杯里、在話語中、在對視間，肆意飛揚！（齊）她喚醒了我們 快要沉睡的青春 和對未來的渴望！（女）同學情是一種特殊的情感，（男）同學間也是一張無形的網(wǎng)。（女）不過在這張網(wǎng)中你不必走后門，（齊）方便之門 會為每一位同學 開 敞！

（男）同學們！除了忙著 怎樣把更多的錢，往口袋里裝，（女）伙伴們！一定不要忘記，給自己心靈留一個滋養(yǎng)的地方……（男）同學們！就讓一首首歌在我們心田蕩漾，（女）伙伴們！就讓一杯杯酒醉紅了我們的臉龐，（齊）就讓一句句知心的話語 溫暖 我們的心房，（齊）讓我們祝福！（女）男同學更加瀟灑，（男）女同學更加漂亮，（齊）讓我們祝福！

（女）親愛的同學們，永遠幸福！（男）遙祝我們的老師，永遠安康！（女）讓我們這份情誼——（齊）地久天長!

（男）讓我們?nèi)昶甙嗟募t旗——（齊）永遠飄揚！