第一篇：讀《幸福比優秀更重要》有感

讀《幸福比優秀更重要》有感

張市中學 姚婷

乍聽這本書名，感覺立意與其它文章有點不一樣，因為此文不像其它書所強調的“努力”“上進”“優秀”，而是在強調幸福。曾經有人笑話過某電視臺采訪的“幸福”一事，而這里，卻將它置于“優秀”之上，所以會讓我覺得耳目一新。但是它又讓我有點擔憂：這會不會是一本心靈雞湯呢？不用追名逐利，不用知曉人情世故，只要開心，只要幸福就可以，但事實并非如此，在看完此文后，我深深理解了他，并無比贊同他的觀點。

誠然，他是名師，我是初出茅廬剛上任才一年的無名小卒。但本質上而言，我們都是老師，都是向學生答疑解惑、引領學生求取新知的教育工作者，對于工作的體驗是有相似性的，收獲和困惑也是可以相融通的。

他說：“堅守教育信念是對的，但目的不是為了什么優秀，而是自己的快樂。別在意優秀不優秀，要在乎你自己每天是否幸福。因為幸福比優秀更重要！”

“身在高位”的他這么說可能會遭受一些誤解，但在“人微言輕”的我看來，卻是別有一番深刻的道理。因為初入職場的我，對于這份陌生又充滿挑戰的工作，談不上有多熱愛，但確實鉚足了勁地開始我的教學工作，從用心備課，到用心上課、聽課、反思，每一個環節我都不敢有所怠慢。然而，事與愿違，用心一點，老師可以當得稱職一點，離優秀也許近那么一點，卻無法帶給我“幸福感”，我會為今后不斷涌現的問題擔憂，為學生吵鬧不認真費心，為家長的不理解難受，為自己的職業之路感到迷惘……這一切都讓我有種深深的負累感。

我曾以為感受不到“職業幸福感”是因為自己還不夠優秀，不夠努力，實則不然。正如李老師所說優秀的老師不多，但幸福的老師可以很多，也許就存在我們這些普通的教師之中。優秀的老師或真或假，真的腳踏實地嘔心瀝血得到認可，假的可能只是善于提高學生的考試分數；前者贏得榮譽但道路坎坷，假的名不副實，那“優秀”的頭銜有了，可他真的幸福嗎？身被名縛，哪來自由？心為形役，何言幸福？就算“優秀”了，幸福卻失去了。

有人說幸福是種美妙的感覺，我很贊同，因為我覺得幸福是種豁達的胸襟和對自我的滿意感。在教學過程中你收獲了學生關注的眼神和傾聽的耳朵，收獲了學生對自己的喜愛和擁護，收獲了家長的肯定和贊賞，這就是幸福啊！李白有一句詩：“空長滅征鳥，水闊無還舟。”不是天空沒有飛鳥，而是晴空萬里，遼闊無邊，一兩只鳥簡直微不足道；不是水面沒有船只，而是煙波浩渺，水天一色，一兩只船也就微乎其微了，這是胸襟，也是心態。

某種意義上說，擁有了好心態，便擁有了幸福。這是不需要多少獎杯和證書這些硬件作為支撐的，這種感覺流淌在師生的心田，開出美麗的花，散發出迷人的芬芳～

《幸福比優秀更重要》讀后感

張市中學 張勁松

借著悅讀悅美讀書會，我有幸拜讀了李鎮西老師的《幸福比優秀更重要》這本書，它帶給我許多的感動和身為教師及對這一職業的更深層次思考。

本書中不是夸夸其談教育教學的高深理論，而是通過一個個樸實、真實的故事向我們再現了李鎮西老師平凡而又幸福的教育生活。這些故事是教育的故事，更是生命的故事。給我印象最深的是李老師對幸福的理解和對好老師的標準的認可。

他說所謂“優秀”至少有兩個含義，一是指我們做得比別人相對出色一些的工作及成績；二是指我們所獲得比別人更多的各種榮譽證書或稱號。他越來越堅定地認為，一個教師，是否“優秀”不是最重要，是否“卓越”更無關緊要，最最關鍵的是是否“幸福”！

作為教師，每天我們面對的是一個個鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動活潑的課堂。孩子們一聲甜美的老師好，一個燦爛的笑臉，一次精彩的發言，一段感情真摯的朗讀，一份娟秀工整的作業，一篇充滿童趣的文章，一次小小的進步，都會使人怦然心動，樂從中來。在這個引領的過程慢慢體會我們所付出的耐心、愛心、細心、仁心……作為老師的我們此時是驕傲的！更是幸福的！

所以幸福比優秀重要，優秀是用別人的眼光看自己，幸福則是用自己的心靈感受生活。孰輕孰重，一看便知，可知易行難呀！最關鍵的是我們的幸福感從何而想“優秀”而不得，怎么辦？那就像李鎮西老師說的，別管什么“優秀”不“優秀”啦，還是追求原本屬于自己的純粹的教育幸福吧！因為——“優秀”與否是別人的評價，“幸福”與否是自己的感覺來，心態，幸福的心態就會帶來幸福的生活。

當然，教師的優秀和幸福并不矛盾，二者完全可以和諧統一的。領導正直，同事善良，評價科學，程序公正，幸福的老師怎么可能不優秀呢？幸福指數高了，又有突出的業績，各種榮譽自然奔你而來。這時，我們完全可以坦然而無愧地接受，因為這是教育給我們的饋贈。只是我們把這份饋贈僅當做意外的收獲，因為我們從來就不是沖著這些榮譽而工作的。沒有這些榮譽，我們也不會有絲毫的懈怠，因為教育關系著我們自身的幸福。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教師這條道路上我還僅僅只是在起跑，還有很長的一段路需要我去走，但我心中始終堅信身為一位教師只有從心底里覺得自己是幸福的才能走得更長更遠，從今天起做一個幸福的人。

第二篇：讀幸福比優秀更重要有感

讓愛伴隨孩子成長

——讀李鎮西的《幸福比優秀更重要》

江德小學 惠瑞

上學期讀了李教授的《致教師》，當時看著他的杰作，聆聽著他的介紹，感覺他真的是一個了不起的人。作為一名老師，能與學生擁有那么多快樂的往事，留下那么多美好的記憶，得到那么多學生的尊重，談何容易？ “走進孩子，影響教師”怎樣才能走進孩子的內心世界，做最好的老師呢？帶著崇拜與無窮的疑問我認真的閱讀了李鎮西老師的《幸福比優秀更重要》一書。

我隨處能讀到李老師激情飛揚的文字，他用童心贏得孩子們對他的信任，用信心去點燃孩子們心中的激情，用愛心去包容孩子們的一切。許多在外人看來做不到的事情，他做到了。當我讀到“走進孩子，影響教師”我才明白：對待學生平和一點，淡定一點，多從學生的角度出發，多聽聽他們的心里話，以心換心，以情動請，讓自己走進他們的世界，做孩子的知心朋友。那么如何走進孩子的內心世界呢？我是這樣做的：

一、走近孩子，拉近距離。

李教授給我上了很好的一課，那就是“以柔克剛”走進孩子的心靈世界傾聽他們的真實想法。因此我每天課前都必須花費大量的時間在教室里，在孩子們身邊，去接近他們，了解他們，下課之余我也總是和孩子們待在一起，拉拉這個的手，摸摸那個的頭。和他們說一說、笑一笑、打打沙包，踢踢毽子。久而久之，孩子們和我親熱起來，彼此成了無話不說的好朋友。他們課下也總喜歡圍著我，說這說那，告訴我他們開心的事，也向我訴說這樣那樣的煩惱。

二、放下架子，甘做朋友。

我校的校魂是“一切以愛的名義”。我愛每一位學生，愛孩子們的一切。我是這樣想的，也是這樣做的。我們班有個叫劉壯的農村小男孩，矮矮的個子，大大的眼睛，一副卻生生的樣子，總是流露一副恐慌的眼神，他的學習成績差，上課從來不舉手發言，作業也經常不完成，第一次考試考了45分，看到這種情況，我非常著急，找他談話，關切地詢問一些情況，可他眼淚汪汪的，用猶豫的眼神望著我，什么話也不說，與家長溝通得知，由于它是農村來的，孩子年齡又偏小，有許多不適應，又怕同學瞧不起他，內向很自卑，針對這些情況，我覺得首先要喚起劉壯的自信心，班內也有許多農村來的學生，他們現在不但適應了新環境，而且學得都很有勁。我用這些事跡鼓勵他，并尋找他身上的閃光點。我發現他字跡寫的非常工整，漂亮。于是我在數學課上舉行一個小小的展覽會，把班里一些整潔、美觀的作業收集起來，供同學們欣賞、學習這其中有他的一份，當他發現大家也向他投去羨慕的眼光時，臉上第一次露出了燦爛的笑容。此時，我悄悄來到他身邊對他說：“只要你努力，老師相信你，一定能提高學習成績的，你愿意努力嗎？”這時他使勁點了點頭。在以后的日子里，我又不斷地鼓勵他、幫助他、使他增強了自信，消除了自卑。期末考試的時候，他數學居然考了85分，而且一直保持。

是啊，一個農村來的劉壯是這樣，還有多少個“劉壯”也是這樣？當那些卻生生的孩子徘徊于門外時，我們應及時地拉住他們的小手，把他們領進知識的殿堂；當那幼小的童心感到無助時，我們應及時給予關注和呵護，用自己的溫暖，驅走他們心中的冷漠，給他們以信心和勇氣。這看是小事，卻往往會影響孩子的一生。

感謝李鎮西教授，感謝江德小學，讓我懂得了老師不僅僅是憑經驗做著工作，更是憑自己的良心、責任心盡著教師的職責。當然我取得的點滴成績，應當歸功于學校的正確領導，應當感謝同事們的大力支持的幫助，讓我進步的這么快。在今后的工作中，我愿意大力學習和借鑒各位同仁們的先進經驗，以自己的微薄之力，進行大膽的思考和探索，以自己更加深摯的愛，去愛孩子，讓愛一路伴隨孩子成長，用心靈贏得心靈。縱然不能給予鳥語花香，也可以帶來些微綠，讓愛成為畫中和諧的一味色彩。在這平凡而簡單的生活中，親們讓我們一起要去尋找、品味、享受幸福的美吧！

第三篇：讀責任比能力更重要有感

讀責任比能力更重要有感

讀責任比能力更重要有感

最近閱讀了《責任勝于能力》一書，頗有感悟。對于我們來說，無論是領導還是平民，無論身在教師還是干部，或許存在能力高低的不同，但是可以具有同一樣高度的責任感。在我看來，這是作為一個身在職場上工作著的人的首要素質，是必須具備的，這是一種態度，一種對待工作應有的態度。而看完全書，讓我對“責任”二字的含義有了更深的領悟。

有時跟身邊的同事、朋友聊天發現，很多人對自己所從事的工作并不滿意。對我們來說，大多數人是當初無目的地選擇了自己不甚了解的學校和專業，爾后又被動參加工作安排，而等自己真正發現了興趣所在后，那份心儀的工作已經遠遠離開，終究成為了一個不可觸及的夢。因此，在許多人看來，是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣和意愿去選擇工作。在一定程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認為，不管是以一種何樣的心態來到這個崗位，也不管是否對自己的工作有興趣，只要是自己的工作，就應該責無旁貸地去完成，且完成好，這是自己的責任。換句話說，這本身就是自己分內的事情。

什么是責任？我以往的理解是：責任當然是對工作認真負責的態度。但是認真負責標準是什么，沒有仔細琢磨過。而看過這本書后，發現自己對“責任”二字的理解還是偏頗或淺薄。書中給我印象最深的例子是兩個青年去非洲某島推銷公司生產的皮鞋。在我看來，第一個青年也是有責任感的，雖然沒有推銷出去，但他也盡力去完成了自己的工作，而看了第二個青年的做法讓我更深刻的認識到責任的含義，他不但盡了力而且還盡了心，他正視現實，勤于動腦，著手完成工作，不強調理由，將任務進行到底，最終成功達到了目的。有人說這是因為第二個青年更有能力，我理解這是基于能力之上的責任感，是更深層次的責任感，對一個企業來說也是員工最可貴的品質。這讓我學到：責任是對自己所負使命的忠誠和信守，責任是對自己工作的出色完成，責任是忘我的堅守，責任是人性的代價，責任是一種使命！

盡職盡責看似簡單，但是要年復一年的做好作細每一件事也并不簡單。最近大學同學聚會說了這樣一件事，同學甲目前在云南承包一家電視臺，將一家200多人公司打理的有模有樣，同學乙畢業五年多也在不斷的打拼，做過公司的中層管理者卻成績平平，開過自己的小店但終于賠得一塌糊涂，幾乎到了無法生存的地步。無奈之下，同學乙找到同學甲，相求謀一職位。同學甲在與乙交談了兩個小時后，最終收留了他。同學們都認為甲夠義氣，沒忘同學一場，甲卻說：我用人必須要有他可用的一面，在兩個小時的交談中，我發現他的失敗在于他的管理能力弱，且好高鶩遠，但從他做過的一些工作中能看出他還是一個對工作認真負責的人，這一點是難能可貴的。我給他的這份工作是最普通的工作，讓他從基礎做起，做好最基礎的工作，在基礎的工作中鍛煉他的能力。是的，書中也這樣告訴我們：腳踏實地，勤奮苦干，盡職盡責，工作無小事。我們每個人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現的才是責任感，而只有具備了責任感的人，才能鑄造完美的細節。就像今年醫院職代會，大家的分工都是一個或幾個零星的小片段，而正是有了每個人對工作認真負責的態度，超前考慮、踏實工作，把每個小事當成大事來>策劃，最終才能環環相扣，整體和諧順暢。

說到盡職盡責，還讓我想起了對迪士尼的美好印象，在那里敬業精神無處不在，即便是在離開后仍心存感動，依依不舍。無論是盛大游行時每個人物夸張到位的表情，偶像明星身著厚重的衣服頂著近40度的酷暑卻仍與游人快樂頑皮地合影，還是霏霏細雨過后清潔工人馬上就擦干的座椅，舞臺劇道具中數以萬計的小燈泡竟然無一損壞的完美，都讓我們感受到了責任所展現出來的璀璨光芒。正是有了每一個員工對自己崗位的盡職盡責，才成就了迪士尼的美好聲譽。讓我們都來承諾：我是100的承擔責任者，我是問題的源頭，責任止于我！

初讀《責任比能力更重要》，讓我有了以上初淺體會，讓我對責任的含義有了更深的理解，有機會會多讀幾遍的，也許會有更多的收獲！）

第四篇：讀智慧比漂亮更重要有感

讀

了智慧比漂亮更重要這本書后，讓我懂得：自信智慧的女孩才是最美的！

樂多多小學四（3）班的男生突發其想舉行了一場“比丑大賽”。經過男生們的篩選后，當選人竟然是班里默默無聞的袁媛。比賽過后，她做了許多事情想方設法地來使自己變漂亮：用厚厚的莊蓉來彌補長相上的缺憾，可是結果卻無濟于事，反而遭到全班同學的譏諷。過了幾天，她又因為嚴重過敏而住進了醫院，在醫院里她也堅持在院參加全市中小學生作文大賽，并以優異的成績獲得了全市第一。讓男生們刮目相看。出院后，又在網上偷偷發表作文，讓男生們愛不釋手，議論紛紛。最后男生們再也不關注她的外表了！袁媛憑著自己的智慧證明了自己也是美麗的。有一次，我和媽媽乘著公交車外出，看見一位衣著華麗的婦女坐在老幼專座上，擺弄這自己的長發。這時一位老人邁著蹣跚的腳步上了車，但車廂里擠滿了人一個空位也沒有了。這是一位熱心的姐姐離開自己的位置走到老人身邊一邊攙扶一邊說“老人家，您慢點。”而那位坐在老幼專座上的婦女羞愧地低下了頭。讓我知道：人不是老看外表，一顆樂于助人的心才是最美的。也想袁媛用自己的智慧把自己打造成一個智慧型美女。

第五篇：讀智慧比漂亮更重要有感(500字)作文

精選作文:讀智慧比漂亮更重要有感(500字)作文 讀了智慧比漂亮更重要這本書后，讓我懂得：自信智慧的女孩才是最美的！

樂多多小學四（3）班的男生突發其想舉行了一場比丑大賽。經過男生們的篩選后，當選人竟然是班里默默無聞的袁媛。比賽過后，她做了許多事情想方設法地來使自己變漂亮：用厚厚的莊蓉來彌補長相上的缺憾，可是結果卻無濟于事，反而遭到全班同學的譏諷。過了幾天，她又因為嚴重過敏而住進了醫院，在醫院里她也堅持在院參加全市中小學生作文大賽，并以優異的成績獲得了全市第一。讓男生們刮目相看。出院后，又在網上偷偷發表作文，讓男生們愛不釋手，議論紛紛。最后男生們再也不關注她的外表了！袁媛憑著自己的智慧證明了自己也是美麗的。有一次，我和媽媽乘著公交車外出，看見一位衣著華麗的婦女坐在老幼專座上，擺弄這自己的長發。這時一位老人邁著蹣跚的腳步上了車，但車廂里擠滿了人一個空位也沒有了。這是一位熱心的姐姐離開自己的位置走到老人身邊一邊攙扶一邊說老人家，您慢點。而那位坐在老幼專座上的婦女羞愧地低下了頭。

讓我知道：人不是老看外表，一顆樂于助人的心才是最美的。也想袁媛用自己的智慧把自己打造成一個智慧型美女。上海閔行區莘光學校四年級:絨音月蕓

篇一：讀智慧比漂亮更重要有感

讀

了智慧比漂亮更重要這本書后，讓我懂得：自信智慧的女孩才是最美的！

樂多多小學四（3）班的男生突發其想舉行了一場“比丑大賽”。經過男生們的篩選后，當選人竟然是班里默默無聞的袁媛。比賽過后，她做了許多事情想方設法地來使自己變漂亮：用厚厚的莊蓉來彌補長相上的缺憾，可是結果卻無濟于事，反而遭到全班同學的譏諷。過了幾天，她又因為嚴重過敏而住進了醫院，在醫院里她也堅持在院參加全市中小學生作文大賽，并以優異的成績獲得了全市篇二：《智慧比漂亮更重要》

智慧比漂亮更重要

——《智慧比漂亮更重要》讀后感

智慧是一粒種子，能讓你收獲糧倉;；智慧是一絲清風,，能讓你乘風破浪；智慧是一捧清泉，能讓你擁抱海洋；智慧是一縷陽光,，能讓你永遠擁有太陽。讀完《智慧比漂亮更重要》這本書，小櫻桃對袁媛的一番話（其實漂亮并不重要，重要的是你的智慧，智慧將會給你帶來快樂！你要相信自己。)在我腦海中久久揮之不去，啟迪著我深深地思考。

漂亮只是一個人的表象，作為班長的小櫻桃，她對男生們評選最丑女生的事相當氣憤。這種把自己的快樂建立在他人痛苦之上、極度侮辱他人人格的惡行，小櫻桃怎能坐視不理？所以，在小櫻桃的幫助下，原本想要轉學的袁媛，最終還是留了下來。

袁媛很努力，也很有寫作天賦，她還在網上發表小說，得到很多同學的贊賞。后來袁媛又在全市小學生作文大賽中，獲得了篇三：智慧比漂亮更重要

智慧比漂亮更重要

古代大詩人臧克家說過一句話：讀過一本好書，就像交了一位益友。在我成長的過程中就曾和一本書成了好朋友，是它打開了我知識的大門，把我帶到了一個廣闊無垠的天地。

一天，媽媽送給我了一份禮物，我打開一看，原來是媽媽給我網購的書籍回來了。其中《智慧比漂亮更重要》的一本書深深吸引了我的眼球，里面主要講了學校里四

（三）班的小櫻桃、袁媛、思悅、黃蓉和胡小鬧這幾位同學參加“比丑大賽”,最后的結果是袁媛被評為最丑的女生，因此她特別的傷心和失望，成為了男生們取笑的對象。于是她想盡一切辦法：減肥,穿漂亮衣服等，來使自己更漂亮。但無論她用什么方法都無濟于事，反而又因為皮膚過敏而住院了。但是她的學習卻是最好的，她住院的時候堅持參加全市的作文大賽，并且以優異的成績獲得了全市

做個有素質、有教養的孩子。容貌和衣服都是外在的，并不能永遠存在，只有心靈美才會伴我們一生。

感謝媽媽送給我的禮物，使我能及時改正身上的缺點。伙伴們，讓我們一起來享受讀書帶給我們的快樂吧！

篇四：讀《智慧之花》有感

我剛剛學了《智慧之花》這篇課文。在這篇課文中，敘述了兩個故事。