第一篇：青春組歌隨筆

時間的棒槌敲擊青春的編鐘，攜著我初中三年的苦與樂，奏響了青春的組歌。

奮斗進(jìn)行曲

隨著中考的臨近，我們變得越來越忙碌。“嘿，你還記得這道題的解題思路嗎？”“當(dāng)然，我給你講講?！薄昂茫x謝！”同學(xué)們紛紛翻出難題，四處搜尋能制服它們的“獨(dú)門秘笈”。更有甚者，整天埋頭苦算，手邊的草稿紙撕了一頁又一頁，最終換來了欣喜的笑容……整個教室演奏著只屬于青春的奮斗進(jìn)行曲。

奮斗進(jìn)行曲奏響了我們青春的頑強(qiáng)，是青春組歌中最激越的音符。

熱血交響曲

面對體育中考，有人歡欣有人愁。我憂心忡忡地聽完班主任最后的囑咐，踏上了即將出發(fā)的汽車。我要鼓起勇氣，拼盡全力完成最后的沖刺。

在長跑考試中的最后一圈，我咬著牙，喘著粗氣，眼睛緊盯前方的終點(diǎn)線，心中只有一個信念，那就是我一定要完成最后的沖刺。我使出洪荒之力，向前狂奔。當(dāng)時，我的幾位好友也在一旁為我加油鼓勁，沉重的雙腿似乎又有了動力。我的心中熱血沸騰，奮力向前沖刺……

熱血交響曲唱響了我們青春的堅持，是青春組歌中最嘹亮的音階。

夢想?yún)f(xié)奏曲

滿載夢想的青春是人生中最美的一季?！昂伲厴I(yè)后有什么打算？”“繼續(xù)深造唄！你呢？”“我想去學(xué)一門技術(shù)，做一名藍(lán)領(lǐng)！”“本人只想快點(diǎn)讀完高中，上一所軍?！眽粝胝樟廖覀兦啻旱哪橗?，盡管有許多的不切實(shí)際，但那都是我們對未來生活的美好向往。

我們期待著未來能夠攜手并肩站在一個新的高度上，哪怕有無數(shù)的急流與險灘，也無法阻擋我們一路向前的腳步。

夢想?yún)f(xié)奏曲應(yīng)和著我們青春的希望，是青春組歌中最動人的樂章。

時光似詩，生命如歌。青春組歌蘊(yùn)藏著我們成長過程中最珍貴的記憶，在我們的人生旅途中悠悠地回響著，讓我們戀戀不忘……

第二篇：《組歌》

《組歌》

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握生字詞文學(xué)常識

2、把握詩文的節(jié)奏與美妙的意境中體會詩歌的感情

3、發(fā)揮想象力，借助豐富的聯(lián)想，在反復(fù)品讀中理解詩歌的主題

4、通過仿寫鍛煉學(xué)生的自由想象的能力

教學(xué)過程

一、介紹作者

紀(jì)伯倫，K.J.黎巴嫩詩人、散文作家、畫家。生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12歲時隨母去美國波士頓。兩年后回到祖國，進(jìn)貝魯特“?？爽?睿智)”學(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫。學(xué)習(xí)期間,曾創(chuàng)辦《真理》雜志,態(tài)度激進(jìn)。1908年發(fā)表小說《叛逆的靈魂》,激怒當(dāng)局,作品遭到查禁焚毀,本人被逐,再次前往美國。后去法國，在巴黎藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫和雕塑，曾得到藝術(shù)大師羅丹的獎掖。1911年重返波士頓，次年遷往紐約長住，從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動，直至逝世。

紀(jì)伯倫青年時代以創(chuàng)作小說為主，定居美國后逐漸轉(zhuǎn)為以寫散文詩為主。他的小說幾乎都用阿拉伯文寫成，有短篇小說集《草原新娘》(1905)、《叛逆的靈魂》和長篇小說《折斷的翅膀》（1911）等?！墩蹟嗟某岚颉穼憱|方婦女的悲慘命運(yùn)和她們與命運(yùn)的苦斗，譴責(zé)貪婪、□詐和屈從，歌頌自尊、意志和力量。他的小說以主人公充滿哲學(xué)意味的獨(dú)白、對話和敘述，特別是被壓迫被損害者充滿激情的傾訴取勝。他用阿拉伯文發(fā)表的作品還有散文《音樂短章》（1905），散文詩集《淚與笑》(1913)、《暴風(fēng)雨》(1920)，詩集《行列圣歌》(1918)，以及《珍聞與趣談》（1923）、《與靈魂私語》(1927)等。他用英文寫的第一部作品是散文集《瘋?cè)恕?1918)。此后陸繼發(fā)表散文詩集《先驅(qū)者》（1920）、《先知》(1923)、《沙與沫》(1926)、《人之子耶穌》(1928)、《先知園》(1931)、《流浪者》等，以及詩劇《大地諸神》、《拉撒路和他的情人》等?！断戎繁徽J(rèn)為是他的代表作，作者以智者臨別贈言的方式，論述了愛與美、生與死、婚姻與家庭、勞作與安樂、法律與自由、理智與熱情、善惡與宗教等一系列人生和社會問題，充滿比喻和哲理，具有東方色彩。紀(jì)伯倫并自繪充滿浪漫情調(diào)和深刻寓意的插圖。

紀(jì)伯倫認(rèn)為詩人的職責(zé)是唱出“母親心里的歌”。他的作品多以“愛”和“美”為主題，通過大膽的想象和象征的手法，表達(dá)深沉的感情和高遠(yuǎn)的理想。他的思想受尼采哲學(xué)影響較大。他的作品常常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘的力量。他是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個使用散文詩體的作家，并組織領(lǐng)導(dǎo)過阿拉伯著名的海外文學(xué)團(tuán)體“筆會”，為發(fā)展阿拉伯新文學(xué)作出過重大貢獻(xiàn)。他的作品已譯成世界多種文字，受到各國讀者的歡迎。他的作品最先介紹到中國來的是《先知》。

二、學(xué)習(xí)生字、詞

執(zhí)拗 憔悴 饋贈 真諦 璀璨 鑲嵌 酷肖 海誓山盟 長吁短嘆 千山萬壑 盛氣凌人 翱翔 夜闌

海誓山盟：原指男女相愛時立下的誓言，這里指有了生命的浪對海岸立下的愛的誓言。

執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽別人的意見。

璀璨：形容珠寶光彩鮮明。

翱翔：在空中回旋地飛

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

鑲嵌：把一物體嵌入另一物體中

饋贈：贈送

真諦：真實(shí)的意義或道理

盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人

長吁短嘆：：因傷感、煩悶的痛苦等不住地唉聲嘆氣

三、朗讀課文、整體感知

1、試?yán)首x——注意朗讀的節(jié)奏（看導(dǎo)讀）

2、討論：兩首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

教師點(diǎn)撥（《教學(xué)參考書》P96最后一段）

《浪之歌》

海浪被詩人賦予了一個浪漫的花的形象，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，在前四節(jié)中，鋪陳出的是一個熱戀中的女性形象，在周而復(fù)始的潮汐的律動中與愛人的難舍難分。接下來，這個女性化的形象融進(jìn)了更深的寓意，它成為一個人間世界的守護(hù)者——“夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不眠”詩中海浪的愛情的內(nèi)涵那不僅僅是對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷德滿腹的愛情，在這里，我們恰恰看到了詩人自己的形象，詩人正應(yīng)是這世間種種美好價值的守護(hù)者，正如詩的末尾所寫，“這就是我的生活，這就是我終生的工作”。在這里海浪的形象已經(jīng)化為詩人自己的堅定的聲音——熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國

海浪對愛情的態(tài)度，也正試詩人對祖國深厚情愛的反映。

紀(jì)伯倫常常在自己的詩作里，對祖國寄予深厚的戀情?！独酥琛繁闶沁@類詩歌的代表作。

《雨之歌》

它主要采用的是擬人化的手法，雨的形象是一個奉獻(xiàn)者和使者的形象，它滋潤萬物，同時也把距離遙遠(yuǎn)的事物連接起來。

文中的空間感是寬廣浩大的，天上地下，雷電云霓，山河湖海，無所不至，但由于擬人手段的廣泛運(yùn)用，使文中的世界成為一個“人之境”，不過直到第七節(jié)“窗上的玻璃”和“敏感的心扉”出現(xiàn)，才真正引出了人的世界，也是因?yàn)槿说拇嬖冢瓴奴@得了一種新的使者的身份——在潺潺的雨水中，我們敏感的心靈常常被引領(lǐng)著去觸及那些平日常常離我們很遠(yuǎn)的記憶、夢想，一個深邃的精神的世界，讓紀(jì)伯倫散文詩中的世界總處在運(yùn)動之中，嘆息、淚水和微笑只是人類世界運(yùn)動過程的諸方面，乃是人類世界的一面運(yùn)動著的鏡子，詩歌表達(dá)了自己積極的人生態(tài)度。

3、朗讀：在對詩歌的感情有了進(jìn)一步體會的基礎(chǔ)上，讀出感情來

（指導(dǎo)、齊讀）

四、發(fā)揮想象力，仿寫散文詩

1、詩中多樣化的擬人手法

2、其它的修辭手法。

五、作業(yè)

第三篇：青春隨筆

青春隨筆

青春是一個夢，讓我們夢于現(xiàn)實(shí)。

如果說青春是一首詩，那我們就是詩人，展現(xiàn)詩人無限的風(fēng)采；如果說青春是一首歌，我們就是譜寫樂譜的作曲家和歌唱家；如果說青春是一部愛情，我們就是那對品嘗酸甜的情侶。

在青春的歲月里我們有太多煩惱，也許正是這些煩惱讓我們成長，沒有煩惱的90后世界就像夢空間似的。青春讓我們揮灑著自己的年華，肆意張揚(yáng)的個性是我們這年代人的代表，我們走在青春的路上，五彩繽紛，張妍斗艷。不是我們青春年代的長輩也許無法體會這樣一代的我們，可張揚(yáng)個性的我們也需要一個避風(fēng)港，在眼前安逸的生活面前，我們的青春更需要源于現(xiàn)實(shí)的謹(jǐn)慎和穩(wěn)重。

散落記憶深處的我們，回憶著青春留下的歡快。中學(xué)團(tuán)結(jié)卻有著孩子氣的我們，似小孩般無所顧忌地打鬧，班級的比賽留下我們在球場上揮灑的汗水和吶喊。貪玩的我們逃課打籃球，盡情釋放著內(nèi)心的壓抑，撇開學(xué)習(xí)的沉悶氣氛，不管三七二十一的在球場上玩著。老是占著足球場與隔壁班的踢足球，那個班帥不顧隊友的抱怨，在場上獨(dú)自耍球技，引來陣陣噓聲。也讓我們的青春充滿著歡笑。

我們自知學(xué)習(xí)是中學(xué)的主要任務(wù)，卻是每每下課“一片倒”，大家都在趴桌子，學(xué)習(xí)的壓力讓我們晚上沒有良好的睡眠。也有下課走廊外就是一片歡呼，或許又是那個開心果惹得大家起哄和捧腹大笑了。一本足球籃球周刊，全班輪流看，上課不顧老師的眼神，小說到處是，滿滿的書堆中也許就有那么一本。班花班草爭相搶，情書滿天飛。

晚睡也是我們歡樂的時間，夜宵，泡面成了最香的氣息，大家不斷的比手臂大小，肌肉就是在睡前鍛煉出來的。大家不顧睡眠充足與否，在教務(wù)處的檢查老師走后，講故事，透秘密，高聲唱歌…有集體晚睡被老師叫排隊上政治課的，也有高聲唱歌被老師逮到后繼續(xù)施展歌喉的，更有“瘋”者，晚上唱完歌集體到籃球場打籃球，被巡邏的門衛(wèi)圍追，瘋狂的我們四處亂串。

我們的青春回憶就是這般，無所忌憚又充滿歡笑感動。

中學(xué)的青春是值得我們回憶的。我們現(xiàn)在行走于大學(xué)，在這階段的青春可以說是過日子。青春在大學(xué)里，是愛情的滋潤也是游戲的生活，我們是有負(fù)擔(dān)，在中國體制下的社會，找工作難?？晌覀儏s是貪戀當(dāng)下的安逸，人云亦云，社團(tuán)活動組織，讓我們展現(xiàn)自己的能力，不在是只會專注理論的學(xué)生。理論源于實(shí)踐，這也是我們青春的一筆財富。

人情冷暖、世事滄桑、沉浮期間，起落不止。我們的青春經(jīng)歷過這些，只是別讓我們的青春在這些世事靜靜等待終老，我們不要這樣的安逸。青春是一個夢，源于現(xiàn)實(shí)的夢，讓我們追隨這夢向前出發(fā)，譜寫不一樣的青春。

第四篇：青春隨筆

承載寂寞的青春

這是一段必經(jīng)的旅程，無人相伴，寂寞相隨。無聊時感到孤獨(dú)，煩躁時感到輕浮，思考時又感到深沉。

青春里的寂寞并不可怕，可怕的是心無所依，志堅之人，獨(dú)處鬧市，或努力或奮斗，亦走出一條硬實(shí)的道路。

初中，高中，大學(xué)，直到工作，在命運(yùn)的航程中，沒有所謂的一帆風(fēng)順，總是磕磕碰碰。一人走在青春的道路，望奇山峻嶺，賞路邊花草，看春去秋來。身邊之人如過客般，匆匆而來，又匆匆而去，由心潮澎湃到淡然處之，這是磨礪，亦是財富。

大凡成功之人，都走過一段寂寞的旅程，在迷茫，誘惑，功利，浮躁面前堅守本心，保持著一顆平常心，認(rèn)定自己的目標(biāo)，一心一意，闖出一片自己的天地。

在這個青春躁動的季節(jié)，我懷揣著夢想來到了這里，陌生的人，陌生的環(huán)境。這些都不算什么，每當(dāng)夜深人靜時，一種淡淡的空虛便如期而至，我亦不懼怕，只當(dāng)他是朋友，一起暢想未來。一番事業(yè)的成功，就必須耐得住寂寞；一條道路的暢通，就必須守得住本心。

寂寞在我的心中，是一種考驗(yàn)，一種堅守，一種歷練。在青春的道路上，踩著寂寞的腳印，堅定志向，不斷前進(jìn)，勇攀高峰······

第五篇：青春隨筆

青春隨筆

潘多拉盒子里飛出憂郁，于是我們便懂得了心傷。傷感于風(fēng)花雪月，悲寂于落葉知秋——我們長大了。在青春的路上，蘊(yùn)有四季變幻，藏有陰晴圓缺。我們時而停下腳步，回眸望向蒼穹，淡然一笑，將那一縷發(fā)絲般的白云繪在本上……

2011年4月10日

原以為那一簇綠所孕育的是種子

卻忘記，沒開花，哪來的種子？

那盆滴水觀音里總是長出雜草，媽媽總會定期把它們拔掉，每一次拔掉雜草時，我的頭發(fā)似乎在隱隱作痛，它們也是生命??！于是上周日，我便把一株最綠的小草種在了一個空盆里，每天晚上回家都會澆水，盯著那綠的誘人的葉子看上許久。今天，當(dāng)我看到從兩片葉子之間長出的一簇綠色的小顆粒時，竟高興得跳起來！歡呼自己選中了這株這么快就會結(jié)子的小草，忽一抹靈光頓現(xiàn)，它還沒有開過花啊。于是，心頓時涼了下來，可仔細(xì)想想，它沒開花哪來的種子。我沒努力，哪來收獲？

2011年5月2日

成長，就是用不幸做種子，用汗水澆灌才能開出絢爛的花朵

昨天在我整理書柜時，發(fā)現(xiàn)躲在角落里一直忙碌的蜘蛛。我緊緊地盯著它，發(fā)現(xiàn)它正在織網(wǎng)，一種幼稚的想法涌上心頭，我對著那剛剛織成的網(wǎng)吹氣，這微弱的風(fēng)對于那小可憐來說簡直是龍卷風(fēng)，那剛連好的幾條細(xì)絲也亂的不成型了，互相粘在一起，它則縮成一團(tuán)，一動不動似死了一樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)并沒有其它的什么事發(fā)生后，它又重新拉了幾條絲線。我便和它玩起了拉鋸戰(zhàn)，每一次，它都在縮成一團(tuán)后重新開始它的建筑，最后大概是因?yàn)槠谶^度，它竟從網(wǎng)上掉下來。見它這么可憐，我便不再理會這只可憐的家伙。

過了不知多久，我抬起頭準(zhǔn)備取書的時候發(fā)現(xiàn)，一張完整的網(wǎng)竟然織好，而它也也搖身變成女王坐在中間，仔細(xì)一看，我竟似乎看見了那蛛絲是那小可憐留下的淚，可它終究是成功了。沒錯，成長就是用痛苦做種子，用汗水澆灌，并在最終開出絢爛的花朵。

2011年10月1日

命中注定遭遇不幸是在痛苦中平庸，還是在痛苦中涅槃

他們同樣是沒有雙腿的殘疾人，不過，他是乞丐；她是街頭歌手。他的臉上寫滿了失去雙腿的不幸和生活的艱辛，那灰塵使他顯得越發(fā)蒼老；她那并不白皙卻很潔凈的臉則敘說著作為一名街頭歌手的自豪。

也許，有人會憐憫他的不幸，但一定有更多的人會被她那堅強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的精神所打動。想一想，他可能只是在混日子，今天在城北得到了一個被感動哭的女生50元的施舍，明天在城南拾到了一個沒人認(rèn)領(lǐng)的錢包，他總是活在別人的主宰的世界里。而她則是活在自己的愉悅的精神世界里。和她相比，殘疾的并不是她，而是我們，每一刻都在無目的地奔波，她則用自己的歌喉撫平城里人們心靈的創(chuàng)傷，做我們精神的醫(yī)生。對于他和她，命中注定遭遇不幸，是在痛苦中平庸，還是在痛苦中涅槃？要去抉擇。

行走在青春的路上，看那盎然生機(jī)，賞那月夜荷塘，觀那累累碩果，望那雪花飄揚(yáng)。行走在青春的路上，看蒲公英怎樣放飛希望，聽雨滴如何奏響；行走在青春的路上，讓我們用眼去洞察世間百態(tài)，用耳去聆聽自然奧妙，用心去感受充滿朝氣的青春！