第一篇：初當班主任的尷尬-班主任培訓

初當班主任的尷尬

7月12——14日，我應邀在武漢城市職業學院做了5場講座。講座中安排了一個互動環節，讓老師們談談自己初當班主任時最難忘的經歷。他們已經連續坐著聽了幾場講座，頗顯倦態，讓他們站著發言還算踴躍。有幾個班主任的發言讓我印象深刻。

一位中年女班主任站了起來，她娓娓道來：“一次，我收學生的資料費。有個男生遲遲未交，當我催他交錢時，他卻說早就把錢交給我了。我腦袋一懵，不知如何處理。他叫來同桌，同桌為他作證已把錢交給我了。我萬萬沒有想到初一的學生竟然有如此的心機，為了幾十元錢想出如此的手段。吃一塹長一智，以后學生交錢給我后，我讓他們在表格上寫清金額和姓名，白紙黑字的證據，誰也不會在我面前耍手段?！碑敃r，我忘記詢問她會不會學生交了錢，由于學生的人較多，忘記那個男生交錢了。

班主任工作的復雜與繁瑣，就是源于層出不窮的此類小事。收費問題是班主任的一項常規工作，收少了，班主任就要自掏腰包。涉事的學生容易養成耍小聰明，蒙混過關的習慣。我在班上收費是讓學生自行準備零錢，組長下位一一收繳學生的費用。眾目睽睽之下，學生是不可能蒙混過去的。上學期遇到學生上交的錢中，居然有一張百元的假鈔。我召開班會學習有關人民幣的歷史、法律，重點介紹人民幣的防偽特征，這樣可以從源頭斷絕偽鈔的出現。

一位三十來歲的男班主任眼巴巴的看著我，猜測他想發言，但缺少一點勇氣。我示意他給我們分享一下，他很靦腆的說：“這件事已經過去十多年，想起來仍然心有余悸。有個男生經常頭暈，他跑到藥店買了一盒處方藥，當時對藥品的管理不到位，讓學生能輕易的買到各種藥。他喝了一顆之后，感到頭昏的癥狀緩解了不少。第二天，他喝了兩顆藥，頓時覺得神清氣爽，效果好的不得了。第三次，他加大了劑量，一次喝了三顆藥丸。很快，他出現肢體扭曲，口吐白沫，四肢抽搐等癥狀，嚇壞了老師與學生。班主任迅速的將他送到醫院急診室，坐診的醫生未見過此類病癥，無計可施。外地一名醫到該院交流，他聽聞此事，前去診斷。名醫向班主任詢問學生服用了什么藥？班主任連忙趕到學校取來藥盒，原來學生服用的藥片有擴張血管之功效。名醫給學生開了一劑藥，藥到病除，學生很快恢復正常?！睂W生生病后，應該送到正規的醫院治療，這樣才能避免出現意外事故。如果病情較為嚴重，班主任要及時與家長取得聯系，商量治療的方案。萬不可任由學生自己到藥店買藥服用。

一名男班主任分享了一個故事：“多年前，學校的住宿條件較差，寢室里老鼠橫行。一名調皮的男生上街買了一包老鼠藥，準備晚自習后在寢室里投放。上課的時候，此生覺得無事可做，就將老鼠藥袋打開。他對同桌說，你敢用指頭粘一下鼠藥，再用舌頭舔嗎？同桌一看是老鼠藥，嚇得直搖頭。他淡定伸出右手食指，在老鼠藥上點了一下，再用舌頭舔了舔指頭。他問同桌，我中毒了嗎？同桌搖搖頭，為了證明自己的勇敢，也舔了舔粘了鼠藥的指頭。他們就依次舔了十多次，上午還算平靜。中午的時候，他們發生了嚴重眩暈、惡心、嘔吐等中毒癥狀，我及時將他們送進醫院才算保住了他們的小命。”此例中學校的寢室環境很差，老鼠橫行，導致學生自行購買鼠藥滅鼠。老鼠傳播各種傳染病，學生存在感染各種疾患的可能性。該校應該改善學生的住宿條件，消滅老鼠，讓學生能放心的生活。班主任要告誡學生，不得將有毒、易燃、易爆等危險品帶進校園。班主任不定期的組織班干部收繳違禁品，確保班級沒有安全隱患。

一天晚上，我在荊州學員為主的班級上課，臨時班長是江陵的老師。他為我們講了一個故事：“某生發燒累積輸液7天，他返校后，發覺呼吸困難。我就把他送到縣醫院，檢查發覺他的咽喉嚴重感染，需要立刻動手術。做手術需要有人簽字。他的姑爺在醫院里工作，姑爺不愿意承受后果，就讓我簽字，我覺得應該是他簽字。我們就相互的推諉，但孩子的病情卻不容拖延。我就來到院長室，向院長說明情況，我和院長同時簽字，孩子才可以做手術。手術很順利。孩子的爸媽很快就從打工地趕回來，來到醫院他很感謝我，沒有理那個不愿意簽字的姑爺?！睂W生的生命大于天！只要是對學生有利的事，班主任就應該刻不容緩的做做。

初當班主任會遇到這樣那樣的問題，我們在處理棘手問題時，提高了自己的業務能力。

第二篇：對初當班主任教師的建議-班主任培訓

對初當班主任教師的建議

初任班主任工作的教師應該做好以下六個方面工作：

1、嚴抓常規：

萬事開頭難。新生的養成教育的關鍵也正是在入學的最初階段。有人說，一個習慣的養成需要21天。因此，將制度、規范深入學生心中的關鍵期正是在最初這段時間。

常規應該包括方方面面，如學生的儀容儀表、發型、個人衛生、言談舉止、行為習慣等；常規也包括課堂紀律、作業要求、學習習慣、作息習慣等。

2、教師要敏感，明察秋毫：

做一個敏銳觀察力的老師。從學生的點滴中發現學生的優點、不足、特長，優點及時表揚、為不足制定改正的計劃、為特長搭建展示的舞臺。老師要努力讓每個學生清楚自己的管理理念，要讓自己真正成為這個班級的靈魂；要悉心觀察每個學生、分析每個學生，做以小見大、一葉知秋、未雨綢繆、防微杜漸。

3、搭建與學生溝通的橋梁：

方法很多，與學生聊天、與家長溝通等，通過促膝談心，尋找教學教育學生的著力點?！坝H其師，信其道”，嚴中有愛，愛要有則，真正做到因材施教。

4、與學生生活在一起：

做一名全天候的班主任。即盡量多地與學生在一起，讓他們領會自己的教育理念，讓孩子們親近你、信任你?？梢詭W生走出教室，在室外開一場班會不更好嗎？讓自己成為學生最信任、最喜歡的人。

5、精心選拔、培養班干部：

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任思想的守護與踐行者。班干部的挑選要做到寧缺勿濫；好的班干部要認真的培養。優秀的班干部人選首先應具備優良的品質，其次是熱愛學習，有上進心、且寬容有度。當這些素質具備了，領導能力也就自然地顯現了。

6、不讓問題過夜：

發現問題、隱患，第一時間采取有效的措施，力爭將問題消除在萌芽狀態，不讓每一個問題過夜。這時，家長、同事、領導是自己最有力的助手。

此外，再給新班主任六條建議：

1、與學生：

給新班主任與學生之間的建議，就是要相信學生，同時還要準確而及時地判斷學生存在的問題，要有的放矢的制定出糾正方案。在處理學生的問題時，要科學、充滿智慧；不過分、不過激。（班主任培訓）用愛心去對待每一個學生，當然，班主任在學生面前還要保留一份神秘感，莫讓學生看透自己。

2、與家長：

在與家長的交流與溝通中，也要與時俱進。既不能低估家長，更應有所提防。因為，一個問題學生的背后往往有一對問題父母。還好，我們班主任與他們打交道時，有一個不變應萬變的原則，即為了他們的孩子好，為了我們的學生。曉之以理、動之以情，有理有據、不卑不亢。在既定的教育原則內與家長溝通。

3、與班級：

管理一個班級就如同管理一個小社會，各種脾氣秉性的孩子五花八門。班主任應該建立起有效的信息網絡，保證班主任可以在第一時間把握班級動向。班主任要有自己的“線人”，時刻有小報告上傳。

4、與搭檔：

所有的任課教師都是你的搭檔，都是你的助手。這是一種取之不盡、有之不竭的資源。要確信自己是班級的靈魂，是班級的管理者、主導者，要習慣向任課教師發號施令，讓每一個任課教師都能為班級的發展貢獻自己的力量。

5、與科室：

學校的科室與班主任的班級管理密切相關。它們是班主任的強大后盾，但我們班主任要慎用和善用科室的力量。所謂“借力”正是如此?？剖沂前嘀魅喂ぷ鞯暮献髡?、支持者。

6、與年級：

年級是班主任的最直接的領導者。因此，班主任要多與年級領導溝通，向他們請示、請教，在共同的工作層面，相信年級領導一定給出最佳工作方案的。

當然，要想成為一個出色的班主任，還要不斷地拓展自己，不斷地向身邊的人學習。更重要是認識自我，創新一套適合自己的工作方法來。

記住，在班主任工作方法中，沒有最后，只有最適合。

第三篇：初當班主任第一周感想

初當班主任第一周感想

頭等教師第一周就感遭到了

從上學的第一天開始，我收到一條通知，說我將從今年的班主任開始。這注定是一個學期更繁忙，更乏味的一個學期。果然，班主任經歷的第一周讓我氣喘吁吁。除了英語教學，他仍然需要上四節課，九班班主任的位置增加了特別多繁瑣的工作量，小孩和學校的各種緊急情況和任務都是壓倒性的。

除了學校工作和學生的壓力以及家長事務之外，教師的頻繁辭職讓我頭疼。我希望下周一見到的教師可以負責任，盡職盡責，我將和我一起上九節課。

教師的主要教學是班主任的主要任務是學生的治理。三年級的三年級是所有轉入二年級的小孩。通過一年的相處，小孩們的關系特別熟悉。在過去的兩年里，他們已經改變了學校，他們在明年剛剛穩定下來。今年，他們改變了主管和語言教師。對小孩的阻礙就在那兒。然而，據我本周觀察，小孩們接受的才能特別強。他們沒有表現出失落和情緒波動的跡象。相對而言，父母的反響相當大，但他們也擔憂混亂。今后家長的溝通，解釋和協調工作將接著進展，讓小孩們可以安心學習，家長應該放心，他們會讓小孩上學。

一等教師沒有任何經歷，但處理征詢題的方法已經處理。在一等會議上，我強調了課堂紀律，道路團隊和健康，并為小孩設定了目的和行為規那么。通過一周的施行，盡管小孩們還沒有構成良好的行為準那么，偶爾會有違規行為，但仍然可以看到小孩的進步，我相信通過一段時間的適應和培訓，它確信會構成一個良好的階級風格。

本周，我兩次與家庭委員會的家長會面，并解釋并安排了重新安排課程的部分打算。父母們在表達關注的同時也特別支持我的工作，并積極地建立課程。父母的擔憂可以被理解，但目前大概現狀并不容易改變，也沒有父母認為如此糟糕。至少小孩們對這堂課沒有感到無望。他們仍然樂于與同齡人一起玩耍，親近教師，愉快地上學。聽課，離開學校。

也許我們沒有別的，只是時間。

第四篇：初當班主任的感受

初當班主任的感受

沈

霞

在教育這塊凈土上，我也同所有同行一樣追尋過一個甜美的夢，做一個合格的班主任。本學期我帶著學校的信任、領導的囑托和無數未知的因素，擔任了46班的班主任。擔任班主任，也許有自己的夢想與追求，也許是為了感恩……，總之是在各種各樣（學生難管理，責任大等）的言論中誠惶誠恐的走上這個崗位。對于沒有任何經驗的我，如今，回憶起來真是……

一、心理壓力和不自信

作為一個班主任，班級工作怎么搞，學生德育怎么抓，我一頭霧水。清晨，我第一次來到我的班，看著孩子們一雙雙渴望的眼神，我也說不出是一種什么樣的心情。初來乍到的他們，初當班主任的我，應該怎么開始哪？我掙扎在思想漩渦里。只好把自己埋沒在無邊無際的工作中，我閱讀教育故事，我請教形形色色的教育問題，我如同一個兒童般看待教育的世界，有迷茫，有失落，有開心，我學習著，思考著。

二、工作中的感受

這是我又一次如此深切地感受到班級凝聚力的強大，我會為他們的勝利開心的蹦跳，我也會為他們的失敗拍手鼓勁，體驗了班級一份子的那種榮耀。我和他們進行了心與心的交流后，我離學生近了，學生開始會和我交流、談話了，我也開始從不同的側面了解我的學生，我堅信他們每個人都有閃光的一面，他們都是可愛的、善良的。我學會了抓住教育的契機感動學生，我會用名言鼓勵學生，他們也開始知道我不是冷面的一個人，我也有可愛、細心的一面。

三、有苦有樂

我不喜歡班會上教師無止盡的說教，何況我也不會如何說教。于是我以身作則，親自動手。教他們如何掃地、疊被子等?？粗麄冋J真學習的樣子，我的心滿滿的。經過我們的共同努力，我們班級各項評比成績名列前茅并在《踐行社會主義價值觀，做最美中學生》的演講比賽中成績優異。現在的他們不僅會生活，也懂的了學習。

如今，我已經從不懂班級管理、對班主任工作懼怕到了能比較自信的站在學生面前處理各種問題?，F在我更添了一份細心、耐心、忍心、愛心，我更學會了勤談話、勤觀察，作為新班主任，接下來我還會繼續學習，給學生樹立新目標，鼓舞士氣。從而帶動學生。和學生一起吃苦，一起努力，一起戰斗，一起成長。

再則，努力構建和諧的師生關系，多與任課教師溝通，構建和諧的班級氛圍。還要多虛心向各位班主任交流學習，積極反思，不斷進取。

總之,接受了這份重任,為了學生的明天我會倍加努力工作！

第五篇：初當班主任的心得體會

初當班主任的心得體會

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。初當班主任，沒有什么經驗，通過實踐，有一點領悟。

1、要有一顆愛心

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如，每天我走進教室，都要看看班級人數是否到齊，天冷或者天熱時提醒他們增添衣服；過節時，祝他們節日快樂；發現哪個學生在某一天或者某段時間心思不在學習上，我就及時找他談話，幫助其解決問題。跟學生交心了，學生也愿意把自己的心里的話說給你聽，我們班的學生一般在做了壞事后，都愿意給我說實話，因為他知道我喜歡聽實話，只要他愿意承認錯誤，老師是會原諒他的。我們班的陳浩同學就是個典型的例子，陳浩是在七年級下半年的時候轉到我們班的，剛轉來時我也不了解他的情況，只是見他爸爸來我辦公室讓我幫忙教育他家孩子，具體情況也沒有告訴我。經過一段時間的觀察，發現這孩子數學思維挺好的，而且領導能力也挺強的，在平時上課也比較關注他?？墒蔷驮谄谥锌荚嚠斕?，他不來學校了，我也不知道發生了什么事，向同學了解，也說不知道。給他爸爸打電話，他爸爸才說是因為陳浩原來叫陳騰飛，還沒有在教育局把他的名字改過來，害怕期中考試受影響，才和他爸爸慪氣，不愿意來考試。他爸爸說他實在沒有辦法和他兒子交流，孩子叛逆心太重，他的話孩子根本就聽不進去。我說那我給他打個電話試試，于是我給陳浩打電話跟他談心，跟他說名字的事情不影響期中考試，讓他回來考試，又給他講道理，說了好多，最后他才答應我來考試。后來又有一次他因為別的事情不來學校，我還聽說他抽煙，我沒有很生氣，也沒有懲罰他，我把他叫來問他，是否在抽煙，他承認了，我還看到他用煙頭在自己的胳膊上燙了好幾個圈，我就問他為什么要這樣，是不是覺得嘴里掉個煙，胳膊上燙個洞就覺得很有男人味，很酷，他說是以前燙的，現在不抽了，可能也是要給自己找臺階下，我就給他臺階下，讓他自己說以后不抽煙了又跟他談談心，說說家里的情況，告訴他現在正是學習努力的時候不要因一時的任性，耽誤了自己的前程。慢慢的，他的心態好了，心思也放到學習上了，現在就英語比較差一點，其他課程還比較靠前，由于他的能力比較強，同學們大力推選他當副班長，現在又當了物理課代表，每天都很認真的完成工作和學習，看到他的進步我也挺高興的，現在，每次考試我還跟他開玩笑，我說：“陳浩，明天別忘了來考試啊”，他也很害羞的笑一笑。后來跟他爸爸談起，說他們家陳浩在老家已經換了4所學校了，就是不好好在學校待著讀書，沒有辦法才到這邊來的，沒想到來了之后還變化挺大的，陳浩說你說話他愛聽，即使把他罵一頓或者是懲罰一頓，完了也會給他講道理。后來我就反思，如果對于陳浩同學這樣的性格，我如果因為他沒有來考試，隨便不來學校，抽煙等等的壞習慣就對他很不耐煩的臭罵一頓或者是懲罰一頓就不管不問，不跟他交流談心的話，估計依他的性格早就不來學校了。如此說來，愛心在教育中的重要性，它不只是對某一個孩子，而是對全班每一個孩子都要有平等的愛心，只是對不同的學生要采取不同的愛的方式罷了。

2、要以身作則

“學高為師，身正為范”，班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在擔任八年級三班的班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。我把對學生的思想道德素質看的比學生的成績更加重要，首先學會做人的道理，其次再談成績。在平時的學習生活中我首先起到帶頭作用，比如，學生有東西掉下來了，只要我發現了，我就會馬上幫他撿起來，早讀時，我會在教室里轉著看班級的衛生工具是否擺放整齊，如果沒有，我會去擺放整齊，學生看到了，慢慢的他們就會形成好的習慣。對于學困生，我做到讓他們有事可干，比如，我會讓班里面平時不愛寫作業的王嘉琦同學管電子白板，讓上課不愛聽課的田國榮同學管班里養的那幾盆花等。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習，本學期又新增了物理學科，學生初學不是很入門，我就幫助學有困難的學生總結學習方法，和學習經驗。

3、培養學生的集體榮譽感

在平時的教學工作中，我的原則是賞罰分明，對于最近一短時間表現好的學生我會提出表揚，有時會有一點物質獎勵，但是如果有同學在集體活動中表現不好，我往往采取的是一人犯錯集體受罰，然后再個別教育，這樣不僅能讓犯錯誤的同學意識到自己的錯誤，也讓他知道他不僅僅代表他一個人，而是代表整個班集體。

4、培養學生的自主學習能力

總體來說，八年級三班的班風學風在上一學期有所進步，但在上半學期也出現了一些問題，因為我發現學生自主學習能力非常差，這是因為在七年級他們的學習習慣不好，在平時的學習中老師指令性的東西太多，比如早讀，學生都是等著學習委員或者老師說讀哪一課他們才讀哪一課，如果某一天沒有人給他們下命令讓他們學習，他們自己就不知道學習的，這讓我覺得很可怕。我覺得這種管理模式只適合在七年級，在八年級已經不適合了，所以我改變了一些我的管理方式，改掉以前每天指揮學生早讀，指揮學生學這個學那個的習慣，而是放手，把時間交給學生，讓學生自己計劃學習，當然我也不是完全放手，而是指揮與放手相結合。我也特意安排了關于學習方法大討論的班會課，讓學生交流經驗，說出困惑，然后幫學生解決。在平時的學習中，主要是采取小組檢查，進行“一對一”“一對多”的幫扶。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷才能把工作做到學生的心里去。

2015

張興麗 年12月28日