第一篇：創新校園筑夢濃情活動策劃書

一、活動主題

創新農意·筑夢濃情

二、活動目的華中農業大學植物科學技術學院以農學方向為主體，并下設多種專業，為響應國家提倡創新創業的號召，此次活動旨在培養21世紀新青年的創新意識，宣傳我院濃厚的植科文化，鍛煉我院學生的理論與實際結合能力，開拓我院各年級學生的視野，補充課外知識，同時增強我校學生的綜合素質。

三、參與對象

華中農業大學全體全日制在校學生

四、活動地點

主樓三樓會議室及獅山廣場

五、活動內容

1.科技創新類：包括各項科技發明，如工藝品、雕塑、裝置等能夠為人類生活及發展帶來益處的實物類模型或作品；

2.農業創意類：以農學類知識為基礎，設計或研發出農學類的相關產品，如食物、飲料等；

3.模式規劃類：設計出農學類相關的營銷方案或經營模式，設計并提交細節方案，如果園、莊園以及農類加工廠等。

六、評選方法

為確保參賽作品評審的公正、公開、公平，主辦方將邀請專業老師及我院相關教師成立評委小組組成評審委員會，采用盲審的形式對作品進行評選，評選結果揭曉后，獲獎名單將在植科院網上公布，獲獎作品也將在校園內展出，若他人存在異議，在展出期間可來稿投訴。

七、參賽要求

1.提交作品必須具有原創性，不得抄襲網絡或他人，一經發現，取消參賽資格；

2.參賽作者保證本人是參賽作品唯一的版權所有者，且不存在參賽作品版權方面的法律糾紛；

3.所有相關的版權、肖像權等法律責任由參賽作者自負；

4.所有參賽作品的著作權歸參賽者本人，主辦方擁有使用權，不再向作者支付使用費用，參賽作品可由主辦單位向其他相關單位推薦使用；

5.若參評與公示期間發現違反規定者，一律取消參賽資格；

6.對本規則、參賽表格產生的任何疑議，大賽組委會保留最終解釋權；

7.此次比賽允許跨專業合作、跨年級合作、跨學院合作；

8.作者一經投稿，即視為同意并遵守以上各條規定。

八、活動時間及流程

總時間：20XX年3月17日-20XX年4月20日

1.征稿階段：20XX年3月17日-20XX年4月6日。

參賽團隊在 處自行下載比賽報名表進行填寫，并于4月6日晚20：00前提交電子版至zkycxny@163.com，注：電子郵件名稱、電子版報名表以及電子版申報書均命名為“活動分類+隊長姓名+團隊名稱”，如“科技創新+李四+玉米隊”，紙質版報名表和申報書上交至主樓228室陳志強老師處。

活動負責人：陳志強，王璐瑤，楊葉碧濤（植科院科創部）

2.篩選階段：20XX年4月7日——20XX年4月8日

此次活動申報書的篩選將由我院內部承辦方選出評審委員會，并從策劃格式、方案書寫、創新亮點、可實施度等多個方面進行評審，由評審委員會選出進入初賽的共20組隊伍。

3.初賽階段：20XX年4月10日

此次活動的初賽將由我院內部承辦方選出評審委員會，并從策劃方案、創新亮點、可實施度、演示制作等多個方面進行評審，由評審委員會選出進入決賽的共10組隊伍，并在網上參與最佳團隊的投票選舉。

4.展示階段：20XX年4月14日

參賽作品的展示地點定在我校獅山廣場，分為科技創新區、農業創意區、模式規劃區等三區展示，供我校師生欣賞的同時，由團隊負責人現場講述自己設計方案或模型的名稱、原理、方法及意義，與我校學生互動的同時提升自身的講解能力，并根據觀眾所提問題進行最終的修改。

5.決賽階段：20XX年4月20日

此次活動的決賽由承辦方舉辦，地點定在主樓三樓會議室，屆時將邀請院外及校外多位專業教師來做評審嘉賓，決賽流程由ppt匯報、模型展示（實物或視頻或圖片）、現場提問等三個環節組成，最終評選出一、二、三等獎和優秀獎，與最佳團隊獎一同現場頒獎。

九、獎項設置

本次活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名、優秀獎2名以及最佳團隊獎1名。

一等獎1名：獲獎證書及獎金800元

二等獎2名：獲獎證書及獎金500元

三等獎3名：獲獎證書及獎金300元

優秀獎2名：獲獎證書及獎金200元

最佳團隊獎：獲獎證書及獎金200元

第二篇：濃情追夢

演員：林杰：大四學生，面臨考研和就業的選擇（于昌龍）

歷山：林杰的朋友，去內蒙工作（王立山）

欣欣：林杰的女朋友，在北京工作（方媛）

父親：不想兒子考研，希望他找份工作（趙俊宇）

文慧：林杰的繼母，善良的母親（王曉芳）

護士：（劉偉偉）

工作人員：考研報名現場的工作人員（翟文君）

旁白：（翟文君）

第一幕：

第一場:

旁白：自習室里，幾位同學們正在自習，林杰拄著下巴，猶豫在考研和就業的選擇之間，現在，每個畢業生都會面對畢業之后的人生抉擇，面臨著考研和就業的壓力，他們不知道何去何從，他也是。

（其他學生逐一退場，就剩下他一個人依舊拄著下巴在煩惱，燈光只照著他一個人）。

林杰：（突然站起來）我想繼續考研，考研是我的夢想，我不想放棄！（話鋒一轉）可是前景不樂觀啊，考了研，也不一定能搞科研，還要繼續讓父母操心，供我上學。但如果就業，現在一定找不著好工作。唉！（離開）

第二場：

火車站的候車室

林杰：（看手表）都快四點半了，立山該等急了。（進入候車室，四處張望）

歷山：（抬頭，發現林杰，向他招手）嗨，林杰，我在這兒??

林杰：立山,你等很久了吧，（坐下）（稍有停頓）你（頓一下）真的決定要去工作了嗎？ 歷山：哥們，這都是板上釘釘的事了，我必須要去，我對考研已經不抱什么幻想了。要我說，你也別想著考研了，有什么用啊，這專業這么冷門，沒個十幾年估計是不可能發展起來的。還是工作賺錢來得實在，即使專業不對口，也比守著這個前途一片黯淡的專業強啊。

林杰：你現在怎么這么悲觀了，原來不是挺喜歡這個專業的嗎？你還說你想成為中科院高端人才呢，現在倒好，完全成了一個頹廢青年了。

歷山：你以為我樂意去工作啊，現在這個時代，計劃趕不上變化，要是我去考研，幾年后這專業還這么低迷，沒有好的出路，估計我連現在的工作都找不到了，豈不是得不償失！而且，這個工作月薪還不錯，我何必放棄現在的好機會，去追逐那個可能永遠實現不了的夢想呢？（拍一拍林杰的肩膀）林杰，我勸你一句，別太執著了，找個工作吧，趁著年輕，說不定還能創一番自己的事業呢

林杰：兄弟，你的好意我心領了，我還是想考研，只能祝你一帆風順了??

候車室廣播：（旁白：旅客朋友們，開往內蒙方向去的T2338次列車即將入站，請旅客朋友們做好準備，開始檢票（double第二次減弱）??）

歷山：林杰，我該走了，你既然執意如此，我也只能祝你好運了??

林杰：一路順風，再見！（林杰與朋友保持揮手告別）

旁白：林杰的朋友走了，可是林杰卻茫然了，原來的夢想似乎出現了裂痕，他有些動搖了，可是他依舊不想放棄他的夢想，隱隱的，希望有人能支持他，于是，他拿起了電話撥通了那個熟悉的號碼。

第三場：

旁白：此時，欣欣正走在北京繁華的街頭，林杰卻走在冷清的小路上

（欣欣和林杰在兩地相對而走，邊走邊聊，欣欣身著制服，正在下班的路上。）

林杰：喂，欣欣，現在有空嗎，我心情不太好??

欣欣：說吧，什么事？

（過了一會）

欣欣：你怎么了，什么事這么不順心??

林杰：朋友們都就業了，父母還總催我找工作，你說，我怎么就不能堅持自己的夢想考研呢？ 欣欣：父母擔心你，是正常的，他們都希望孩子能找個穩定的工作，早點成家立業，這都是能理解的。其實，（小聲說）我也希望你能早點找個工作，我已經被北京的一家公司招過去了，（有些開心）現在，你要是也去北京工作，我們就可以在一起了，不是嗎？

林杰：（更加生氣）我以為，家里不理解我就算了，沒想到你也??算了，我掛了（有點無奈）??

第二幕：

第一場：

（林杰回到家，父親和繼母在看報紙）

父：你去哪兒了？這么晚才回來。

林杰：送同學。

父：哪個同學？

林杰：去內蒙工作那個。

父：（說風涼話）你說你也是快畢業的人了！有什么打算啊？

林杰：我要考研。

（父親和繼母互相看看，陷入一陣沉默）

父：昨天同事給我介紹個工作，挺適合你的，明天我托他安排你去面試，你準備準備，別忘了??

林杰：爸！我說過多少遍了，我要考研，用不著你的什么同事給我介紹工作！

父：你要不是我兒子，誰管你！你不去工作，誰養你！好好睜開眼睛看看，現在是什么情況，還指望我養你一輩子！你要是找不著工作，就別再叫我爸！我沒有這樣的兒子！（撇下報紙，起身進屋）

（林杰坐下來，嘆氣，手插進頭發里）

繼：林杰，別拿你爸的話當真，他也是為你操心，怕你重蹈他的覆轍。

林杰：我又不是我爸，我也不走他走過的路！

繼：可是，考研的確是條苦路啊，我聽同志說，他們考上研究生的孩子，也沒找到什么正經八百兒的工作啊！

林杰：工作！工作！又是工作！我要考研！輪不著你這后媽替我打算！（起身進屋）繼：（嘆氣）

第三場：

旁白：深夜了，林杰還在自己的屋子里皺著眉頭挑燈夜戰

（兩聲敲門聲）

繼：（推開門，悄聲地走進屋，把一杯熱牛奶遞到林杰桌上，看看他）趁熱喝了吧。轉身悄然離開了，林杰抬頭看著繼母離開

繼：（回到自己屋里，父親與繼母要有動作伴隨，比如鋪床，準備明天上班的東西）

他爸，別生氣了，咱再好好勸勸他。

父：你看他那副德行！哪里能勸得回來！

??

繼：他??他爸，孩兒也不是學得不好，為啥非得給他找個工作呢??

父：還不是因為他媽！中午我又接到戒毒所的電話！

繼：（把手搭在父親手上，看著父親）

父：她可把我們坑苦了！要不是因為她，咱家也不能這么捉襟見肘！哪還有錢再供他讀研啊！繼：??

第三幕：

第一場：

旁白：第二天早晨，父親早早就去上了班

（繼母從廚房走出來，碰見剛從屋里出來的兒子）

繼：睡醒了？

（兒子不說話）

繼：吃飯吧

（兩人先后在飯桌前坐下）

繼：（看著兒子吃飯）林??林杰

林杰：嗯？

繼：你怎么對考研那么執著？

林杰：有什么可問的??難道你就沒有執著過的事兒？

繼：??

林杰：我想搞科研，想實現我的理想，就這么簡單！

繼：??（看著他）

林杰：（看看表，慌忙吃完最后一口飯，抓起書包，匆匆地離開了）

第二場：

旁白：在研究生考試報名現場，人潮擁擠

工作人員：同學，請出示你的相關證件

林杰：（焦急地翻書包，包里的東西散落在地，抬頭）對不起啊（撿起掉在地上的東西，撤到隊列一旁，從兜里掏出手機，著急地撥號）

（嘟??嘟??）

父：喂！

林杰：爸，你在家不？

父：嗯。

林杰：我的文件袋落家了，就在我桌子上??

（電話里是父親的腳步聲，父親進屋，發現文件袋里是考研報名的相關證件，繼母跟著進來，繼母的聲音：‘怎么了？’）

父：哎——我讓你準備面試，你就這么當耳旁風！考研！真是異想天開！你給我趕緊回來！下午就要面試了，你讓我怎么和同事交??（林杰掛斷了電話）

旁白：林杰擠出人群，坐在路邊，幾近崩潰，過了許久??

繼：（從遠處跑來）林杰！林杰！

林杰起身，往前走

繼：（舉著文件袋）這是你要的東西吧（氣喘吁吁）??

林杰：（看看繼母，又看看她手中的文件袋）你??

繼：（喘著氣說）快去吧！別耽誤了報名！

林杰：（看了一眼繼母，接過文件袋轉身要走——剛走出兩步，停下了，回頭）謝謝你！繼母看著兒子消失在人群中，正準備離開（后退，燈光變暗，剎車聲，人言語聲，救護車聲）第三場：

（醫院里）

父：請問文慧是幾號病房？

護：（在住院名單上查詢）哦，你是文慧的??（丈夫是嗎？）

父：（喘氣）丈夫

護：嗯，跟我來（走向病房）她目前沒有什么生命危險（父：放心地舒了口氣），有些輕微腦震蕩，右臂粉碎性骨折（父：嗯），需要多休息（父：好），請盡量避免她情緒激動??（父親連連點頭，來到病房門前，輕輕地推門走進病房，護士離去）

（文慧還在睡，父坐在床邊的椅子上守著，燈光先全暗，后微亮，父一手拄著下巴在睡覺，繼母醒來，父親也跟著醒了）

繼：你來了

父：（嘆氣）你就不該讓他去！

繼：他爸，你也不能不給他這個機會啊??別告訴兒子，行嗎？

父：（埋頭，嘆息）

第四幕：

第一場：

旁白：研究生考試第二天的中午，林杰正在家準備考試的東西

父：（手機響起，邊接電話邊快步朝家門走去，此時林杰推門正要出來，看到父親朝門走去，又退回屋里聽父親打電話）喂！??好，轉到107病房是嗎？好的，我知道了，謝謝！再見！（林杰稍有疑惑，等父親走了以后才出門，鎖門）

旁白：在前往考場去的路上

歷山：（迎面走來）哎，林杰！

林杰：哎？歷山，你怎么回來了？

歷山：（不好意思地說）嗨，我被公司停職了！別提了！我們老板??

林杰：（看看表，有些著急，擔心自己考試遲到）實在對不住啊，我今天考試，得走了?? 歷山：（尷尬地說）那??好吧，拜拜！

林杰：拜拜！

林杰來到考場門前，停下腳步，看了看門牌，做了個深呼吸，走了進去

（秒表聲??燈光暗下）

（燈光亮起，考試結束的鈴聲??）

旁白：林杰隨著人流走出考場，其他人都在七嘴八舌地議論，林杰卻一言不發，離開考點后徑直趕去醫院

第二場：

（在107病房，同時，林杰從走廊走到病房門前，看了看門牌號，在門前踱步）

父：怎么樣了？

繼：我好多了，別擔心我，哎？兒子考完了吧？考得怎么樣你問問沒啊？

父：問他？你都為他這個樣子，還為他操心！這個臭小子，專門跟我唱反調，考研報名，自己說去就去了，早知道你被撞還不如我給他送去了！（語氣一轉），不過??這孩子平時就學得不錯，應該沒問題吧。

繼：他爸啊，只要兒子考得好，再苦再難咱也供！誰一輩子還沒有點兒追求啊，既然兒子有夢想，我們就該支持他??

林杰：（沖進病房）媽！

繼：你怎么來了（想要起身），我這前兩天在廚房干活摔著了，怕耽誤你考試??

林杰：媽！（快步超病床跑去，蹲在病床前，雙手握住繼母的左手）你別說了！你是因為給我送東西，所以才被撞倒的！你還想要瞞我！（父：嘆氣皺眉，走向病床）是我不懂事，不該對你那么冷，是我不好，不該??

繼：（熱淚盈眶）別說了??孩子，別說了，只要你能實現自己的夢想，我干什么都心甘情愿啊！

林杰：（把頭枕在床邊）媽??

父：這回你折騰夠了！就知道自作主張，要是你??

繼：（埋怨地說）他爸??

第三場：

旁白：研究生考試的結果就要在這一天公布，千萬個考生心中的弦都隨著成績查詢系統開放的臨近而越繃越緊，同時，在這（重讀“這”）個家，不論是追逐夢想的林杰，還是愛兒子勝過愛自己的繼母，還是刀子嘴豆腐心的父親，都在默默地，期待著??

（林杰回到家）

父：回來了？

林杰：嗯。（走到椅子前坐下來，雙手交叉，胳膊拄在腿上，低頭不語）

（繼母身著睡衣，從屋里走出來，右手扎著繃帶，左手拿著個發卡，用嘴咬開，別到頭發上，走到父親旁邊坐了下來，看著父親看報紙）

父：（看報，看了一會兒，抬頭看看林杰，邊看邊說）林杰啊，那個??那個??你們考完試有一段時間了吧？

林杰：嗯。（抬頭，父親立刻低頭看報紙，林杰目光移向繼母）

繼：兒子啊，成績??能查了嗎？

林杰：（站起身來，繼母隨著抬頭）我??我進屋一趟（轉身要進屋，父親和繼母也跟著站起來，林杰回頭，父親和繼母對視，又坐了下來，看著林杰走進屋里）

過了好長時間，屋里也沒什么動靜

父親起身在廳里踱步，繼母焦急地坐著，父親突然停下腳步，繼母起身，兩人一起到林杰房門前，輕敲了一下門便推門進去了

林杰：（坐在電腦前，抬頭，站起來走到父母跟前，把手搭在父母胳膊上，激動地說）爸！媽！我考上了！我考上了！

父親和繼母：（連連點頭）好??好啊！

第五幕：

旁白：還是在火車站，上一次迷茫無助的林杰這一次卻是即將要踏上了夢想的征程。父：到了那兒，踏踏實實做事兒！

繼：一個人在外面，多注意身體，記得給家里電話??

林杰點頭

旁白：旅客朋友們，開往北京方向的T1755次列已經開始檢票，請各位旅客抓緊時間檢票（double第二次減弱）??

林杰：（抱住父親，繼母拍拍兒子的背）謝謝！爸！

揮手告別

謝幕：（每人一句）也許，拼搏的路上會有坎坷，也許，你一次又一次的想過放棄，但是，不要忘了身邊支持你愛你的家人，也不要讓夢想成為一句空話，不要將它播種，卻又不去收獲??是花，就該綻放，是陽光，就應該閃耀光彩??堅持夢想，你收獲的將是美麗的人生??

讓我們在校慶六十周年之際，放飛自己的夢想，為我們的明天而奮斗??

第三篇：濃情布衣創業策劃書

一、DIY布藝娃娃店的市場分析

（一）DIY布藝娃娃的市場接受度

DIY布藝娃娃在國內外的市場中深受消費者的喜愛，就目前的市場占有率來看，布藝娃娃手工品確實具有巨大的發展前景。無論是從它的價格，質量還是其制作過程中，都是對大部分消費者具有強大的吸引力的。據調查顯示85.3%的年輕被訪者對布藝娃娃產生了極大興趣，也表現出對布藝娃娃的濃厚的購買意圖。

（二）特色性能及價格的關注度

針對DIY布藝娃娃店的特色在于手動制作，對于大多的消費著來說是具有巨大的紀念意義的，在自己制作的過程中不僅收獲了物品還能得到了滿足感和自豪感。90%的被訪者表示熱愛這種新型的營銷方式，這樣可以制作自己設計出來的產品。被訪者對手工制作布藝娃娃的可接受價格范圍為：30元～80元，這為后期定價提供了一定依據。

（三）區域分析

對于國內其他地區的手工制作的布藝娃娃店是較為普遍的，但是在相對了崇左市來說，目前仍然沒有這樣布藝娃娃的手工制作店面的覆蓋。對于許多來自其他城市的學生一直都在苦惱沒有這樣的店面，當然也包括了崇左市的年輕人。在這樣人流量較為密集的大學城附近設立店面是具有巨大的發展前景和競爭優勢的。

（四）目標市場

DIY布藝娃娃的主要目標人群是年輕人，是針對喜歡新奇事物。熱愛追求浪漫溫馨的學生群體。在崇左市的大學城附近開設這樣的商店不

怕沒有客源，因為我們的布藝娃娃手工制作在較低的價格水平上極大的滿足了年輕人的心理需求和客觀要求，是專門為他們量身定做的一項藝術展現。

二、DIY布藝娃娃的競爭分析

在市場競爭方面，充分考慮了現有市場的各種情況，在這里對其競爭作以下幾個方面的分析

（一）現有的競爭分析

主要是傳統的布衣娃娃店面的競爭。但是由于目前在崇左市內沒有出現DIY布藝娃娃商業店，因此在這一點上面我們占有極大的競爭優勢，而且我們的手工制作布藝娃娃與傳統的布藝娃娃在一定的程度上是沒有直接的沖突的。傳統的布衣娃娃商業銷售只是純粹的銷售成型的布衣娃娃，而我們的DIY布衣娃娃是在我們提供原材料和技術上的指導的前提下由我們的顧客隨意的制作自己喜歡的娃娃。當然在我們的店里面仍然會擺放一些我們自己制作的完成品，供一些沒有時間制作布藝娃娃的顧客挑選來購買。這樣就增加了產品的多樣性與針對性，對占有市場具有巨大的潛在力量和實踐性。

（二）供應商的競爭分析

我們的布藝娃娃的主要原料是棉花，布料，針線等等，這些原料是具有普遍性的，也正是由于這些材料的大眾化，其價格原本就低廉，加之生產時的大批量采購，供應商方面很難形成強大的競爭力，從而使我們能獲取較大的競爭優勢。能夠在市場中輕易的獲得價格較低的原材料而有效的節省成本的開支。

（三）客源

由于目前在崇左市內沒有這樣類型的商業點，我們可以極大的滿足了顧客的需求。同時顧客的選擇空間不大,并且由于我們主要的銷售對象定位為年輕的學生群體,而這類人群對價格不高而有喜愛新奇溫馨的產品較為熱衷,并且對產品需求量較大,這就決定了顧客對產品的總需求量大而討價還價的能力較低,所以在一點上我們的公司絕對占有優勢并且客源較多。

（四）替代品的競爭

手工布藝娃娃的替代競爭主要是傳統的完成型娃娃，但是由于購買這些成型娃娃的價格較高，更重要的是不能隨心所意的制作自己喜愛的娃娃產品，從這個意義上來看，我們的DIY布藝娃娃產品就更具有競爭優勢了。

（五）性價比高

我們的手工制作布藝娃娃產品主要采用的是較為低廉的價格，符合了經濟收入低微的年輕群體，同時比較來看，花費幾十塊錢就能得到一個自己喜愛的娃娃產品確實是符合大眾的需求的。由于我們提供的原料和指導技術，制作就要靠顧客的自己動手，在一定的程度上減少了成本，就可以為我們的消費者提供了物美價廉的娃娃系列產品，在這一點上的競爭優勢就顯而易見了。

第四篇：捐書筑夢_活動策劃書

機電工程學院

“讀書助夢”系列活動之“捐書筑夢” 承辦方：機電學院黨員工作站督導部策劃書

一、活動背景：

現如今，許多學習理工科的大學生很少利用課余時間去閱讀課外書籍，很多時間都花在了專業書籍的閱讀上，偶爾涉及到其他方面的書籍，也大都是和英語、計算機或者專業課程相關的書目，這就導致了理工科的學生在文學素養方面有很大的欠缺。因此，鼓勵當代大學生閱讀課外書籍是非常有必要而且很有意義的一件事。為此，機電學院黨員工作站舉辦一次全體黨員捐書活動，為學院學生免費提供課外讀物，從而豐富自身的人文素養，實現個人的全面發展。

二、活動主題：

“讀書助夢”系列活動之“捐書筑夢”

三、活動目的：

1.通過全體黨員捐助，為學院學生提供免費閱讀的書籍；

2.由黨員們精心推薦的書籍必定都是值得一讀的書目，可以很好地培養學生們的人文素養；

3.通過“讀書月”活動培養學生養成“好讀書，讀好書”的習慣，并不斷傳承延續下去。

四、活動對象：

機電學院全體入黨積極分子和發展對象

五、活動時間：

第六周周一中午12：00-13:30

六、活動地點：

桃苑廣場

七、活動流程：

1.前期準備：

由副站長李楚通知各支部支部書記，然后支部書記再通知支部成員“捐書筑夢”活動的具體時間和地點。

2.活動實施：

1)由黨員工作站督導部負責此次捐書活動，考慮到周一上午大家都有課，所以事先將活動場地布置好，下課后就立即到桃苑廣場開展活

動；

2)活動期間，兩人負責將黨員捐助的書籍進行登記注冊以便畢業時收

回，還有兩人負責書籍整理分類，余下兩人負責在活動結束后場地的收拾整理；

3)為感謝黨員將自己的書籍捐助出來，我們會進行拍照留念。

八、經費預算：

宣傳材料：2元。

九、會后總結：

在活動結束后寫一份活動總結。

第五篇：《筑夢計劃策劃書》

“筑夢計劃”策劃書

——大學生下鄉巡講

一、活動主題：筑夢計劃——為鄉村孩子插上夢想之翅

二、活動目的：通過大學生到基層農村的巡講，讓鄉村學生了解大學生活，讓大

家懷著一顆感恩的心，奮發向上。同時引導大家樹立正確的世界

觀，價值觀。

三、活動形式：

1、主題演講+興趣激發

結合PPT進行主題演講，為小學生講述大學生活的豐富多彩，同時開展感恩教育，讓大家勵志好好學習，學有所成。

演講主題：大學 感恩 未來

從大學生活個人趣事談起——開心、驚奇、糗事，保證在突出內容故事性、趣味性的同時，達到啟發孩子的效果。對大家進行感恩教育，讓大家懂得父母的辛勞，好好學習，孝敬父母，報效家鄉！

活動期間通過現場才藝展示，包括唱歌、繪畫、舞蹈、書法、英語口語等，激發大家學習的興趣。通過現場互動，教授大家一些簡單才藝，讓大家在歡聲笑語里獲得知識，勵志圖強！

2、實現途徑

定州市教育局與天津工業大學簽署文件，實現雙方合作。大學生通過自己的精心準備，為鄉村孩子奉獻一場精彩的勵志講壇。

（1）定州市教育局在全市下發紅頭文件，在全市范圍內選擇有代表意義的中心

小學，負責活動具體時間安排與人員組織。

（2）天津工業大學團委簽發同意文件，給予本團隊一定的經費支持，并進行相

應的指導。

（3）組織天津工業大學學生，利用2012年3月——2012年9月，組建團隊，做好前期準備。具體安排如下：

2012年3月組建團隊，確定活動主題、形式、內容

2012年4月準備所有巡講所需內容，將活動所需PPT、道具

2012年5月在天津境內找到試點學校，進行初次演講展示，錄制視頻。

2012年6月總結，修改。

2012年9月定州巡講。

（4）在活動準備期間，小組成員積極聯系企業或者慈善家，力求得到更多人的支持，包括給出指導性建議、物質贊助、經費支持等等。

四、活動時間：2012年9月1日——2012年9月10日

五、活動地點：定州市各個中心小學

六、參與人員：

五、六年級學生

七、活動可行性分析：

1、農村需求強烈

定州市是隸屬于河北省的一所縣級市，主要以農村為主。因為農村的閉塞性，很多鄉村孩子還沒有走出過農村，沒有見識過大千世界的豐富多彩。尤其是由于近些年通貨膨脹，生活壓力的加大，很多家長不得不把過多的經歷用于工作，鮮有時間關注孩子，關注孩子的教育問題。隨著近些年留守兒童的增多，孩子輟學問題也是日益嚴重。鄉村孩子面臨的現狀，需要大家采取多樣化的形式，激發他們對知識的渴望。

2、活動意義重大

在鄉村，很多家長總是希望自己的孩子能夠讀大學，但是因為條件有限，鄉村并沒有太多大學生，現在的小學生對大學也就顯得并不是非常了解。所以通過大學生現場說教的形式，使小學生感受到大學生活的美好，激發他們向上的信念。對于參與其中的大學生來說，無疑得到了一次很好的鍛煉，而且對其他大學生也會產生一定的影響作用。大學生用自己的力量主動擔當社會責任，為祖國貢獻力量。

八、活動實施難度分析

1、對活動效果要求高

本次活動并不僅僅是一次簡單的演講，而是希望通過大學生的努力，產生一種影響作用，讓更多的人關注農村，關注鄉村教育，讓鄉村孩子樹立正確的價值觀世界觀。對活動效果的要求大大加大了活動實施的難度。

2、演講內容準備難度大

因為一場講壇只有一兩個小時，所以為了在有限的時間對孩子產生更大的激勵作用，對演講主題、內容、形式的要求非常高。而且，大學生對五六年級的學生的了解也有限，這無疑又加大了活動進行的難度。

3、拉贊助難度系數高

因為活動過程需要一定的經費，活動能否拉到企業贊助，能否說服慈善家支持不確定性較大。而經費的多少確實會影響一定的活動質量。

附錄：

演講流程設計：

一、開場（占25%的比重）

從大學生活開始講起

二、過程（占60%的比重）

1、勵志教育

2、感恩教育

3、方法指導

三、結尾（占15%的比重）

結束語