第一篇：讀《冰蠟燭》有感：珍惜身邊的愛

珍惜身邊的愛

——讀《冰蠟燭》有感

讀了《冰蠟燭》這篇小說，我感到了長輩們對兒孫那深沉的愛。

本文講的是女孩秋秋過十歲生日時(shí)的故事，秋秋奶奶說十歲生日是最重要的生日，在出生時(shí)刻許愿就會(huì)實(shí)現(xiàn)，并講述了自己十歲生日時(shí)愿望達(dá)成的往事。雖然由于糊涂的奶奶把蠟燭凍入冰箱，錯(cuò)過了秋秋的出生時(shí)刻，但是當(dāng)半夜秋秋吹滅蠟燭，并許愿讓出差許久未歸的爸爸回家時(shí)，爸爸果然趕到了家中。

這篇小說無論是奶奶冰蠟燭、編自己的生日故事，還是爸爸不惜回絕重要客戶，都要千里迢迢地趕回來給秋秋過生日，這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出了秋秋長輩對她的愛。哪怕是患有輕度老年癡呆癥的奶奶也總會(huì)把她的孫女放在首位，這種感情是多么可貴啊！

我讀了這篇小說，想到了父母對我的愛：不必說在平時(shí)一日三餐的精心準(zhǔn)備，就說父親日常對我的點(diǎn)滴教育。那是三年前的一個(gè)周末，當(dāng)時(shí)我對機(jī)械很感興趣，遇到什么東西都想鉆研一下。那天，我寫完作業(yè)后，百無聊賴，在家里環(huán)顧了一圈。很快就盯上了那個(gè)有些年頭的電話機(jī)。我把它拿到書桌上，拿起螺絲刀小心翼翼地把電話機(jī)上的零件一塊一塊地取了下來一一碼放在書桌上。我鉆研了一會(huì)，打算在愛整潔的爸爸回來之前把它拼好。“咦！這個(gè)零件是裝在哪的？”完全拼不上啊，我急得焦頭爛額。

“咚咚咚”這時(shí)，一陣敲門聲響起。糟了！準(zhǔn)是爸爸回來了。我過去開門，爸爸問我：“你在做什么呢？”

“沒……沒什么。”我急忙說道。

爸爸的目光掃向了我的書桌。“哦，原來你把電話機(jī)拆了，沒關(guān)系，我來教你拼。”他說，“這個(gè)零件是和這個(gè)拼的，對，就是這樣！另外一個(gè)這么拼，你看，這不就成了嗎？”

不一會(huì)兒，我們就一起把電話機(jī)拼好了。像這樣的事還有很多，爸爸總是因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)我多思多做。

一篇好的文章可以啟迪人們的心智，引發(fā)人們的感思，充滿愛的《冰蠟燭》就是這樣一篇好文章。它讓我對身邊的愛進(jìn)行了認(rèn)真地審視，讓我感覺自己被愛環(huán)繞著，讓我倍感珍惜。我是個(gè)幸福的孩子。

五4 程睦嵐

第二篇：讀《蠟燭》有感

讀《蠟燭》有感

我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途，表達(dá)作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時(shí)歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“蠟燭精神”。

愿蠟燭精神永放光芒！這是我對《蠟燭》這篇文章出自內(nèi)心的真實(shí)感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當(dāng)停電，人們便點(diǎn)亮蠟燭，使整間房子生輝，當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠，卻在默默無聞地工作，不求回報(bào)，直到生命結(jié)束。在燭火下讀書的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但它能用自己的生命，換來光明，奉獻(xiàn)給人們。

我們的老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學(xué)生的心靈，嘔心瀝血，為學(xué)生的成長操碎了心。老師每天早上很早就回來學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生早讀，給學(xué)生上課，晚上放學(xué)后，又要留下來批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，晚上直到夜幕降臨時(shí)他才回家。他們把青春無私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊！

蠟燭精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。愿蠟燭精神永放光芒！

第三篇：珍惜身邊愛

珍惜身邊愛

有些人在忙忙碌碌中，忽視了身邊最珍貴的愛，在幡然醒悟后，才追悔麼及。

他剛剛初中畢業(yè)，為了不給家里增添負(fù)擔(dān)，出門打工。出門前，母親在身邊叮嚀：咱們不掙喪良心的錢，小心做事，還有常回家看看。這些話他聽了太多遍，就沒注意聽，也就沒聽見最后那句話。因?yàn)閺挠浭缕穑揖褪重毟F，他立志一定要事業(yè)有成再回來。

就這樣他乘上了離家的火車

到了城市，他被眼花繚亂的另類世界完全覆蓋住了，在這個(gè)城市中多了一個(gè)辛苦奮斗的人。他努力拼搏了數(shù)年，終于當(dāng)上了一家企業(yè)公司的老板，拿著不菲的工資，他幾乎忘記了以前的所有，直到那一天

他翻開了日歷，日歷上寫著三個(gè)藍(lán)色的大字母親節(jié)，他似乎想到了什么，飛奔到回家的汽車上，一路上，心中不知是喜是悲。到了家門口，那扇木頭的門依舊為他敞開著，他推開門，門嘶啞地吱嘎一聲，屋里十分安靜，他找遍了所有的屋子，也不見母親的蹤影，一打聽才知道，母親在上個(gè)月就去世了，就埋在對面小山頭上。他跑到母親墳頭大喊：媽媽！我回來了！您的兒子事業(yè)有成回來了！

珍惜你身邊的愛吧，在你有限的時(shí)間里。

雙鴨山農(nóng)場場直中學(xué)六年級 唐雪平

第四篇：讀《半截蠟燭》有感

讀《半截蠟燭》有感

《半截蠟燭》一文講了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，她和她的兒女參加了傳遞情報(bào)的工作。他們一家三口想了一個(gè)辦法保住了秘密情報(bào)，保護(hù)了他們的國家。讀完了《半截蠟燭》一文，我若有所思，受益匪淺。面對困難的來臨，伯諾德夫人一家表現(xiàn)出來的卻是從容、鎮(zhèn)定、沉著，沒有一點(diǎn)兒緊張。特別是大兒子杰克和小女兒杰奎琳，他們只是小孩子，面對敵軍，絲毫沒有害怕的感覺，卻是想方設(shè)法地把蠟燭吹熄。我明白了，害怕危險(xiǎn)的心理，往往比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。

在一天晚上，幾個(gè)德國軍官把那半截蠟燭點(diǎn)燃了。伯諾德夫人先以小蠟燭太暗，點(diǎn)燃油燈亮點(diǎn)的借口把蠟燭吹熄了。可蠟燭又被點(diǎn)燃了，大兒子杰克靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法，去生火，想拿走蠟燭，可被拒絕了。可他還是從容地搬回木柴，生了火。最后小女兒杰奎琳說很困，想睡覺，可是樓上太黑，會(huì)摔倒，想拿燈照明。面對如此可愛的小女孩，德軍就把那半截蠟燭給了她。他們?nèi)齻€(gè)人都是為國家而努力，不讓重要情報(bào)暴露，想盡各種辦法。也贊揚(yáng)了他們對國家的熱愛之情，重而我感到要好好讀書，成為國家的棟梁。同學(xué)們記住這句話吧！為中華民族之崛起而讀書！

單縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級：孫家雷

第五篇：讀《冰人兒》有感

讀《冰人兒》有感

早在幾年前就曾在報(bào)紙上見到署名柏舟的許多雜文。文章的內(nèi)容早已忘的一干二凈。柏舟這個(gè)名字卻清楚地記住了。幾年后，在上了一個(gè)叫李鳳軍老師的半年的《當(dāng)代文學(xué)》后，突然知道了給我上課的就是李鳳軍老師就是我記憶里的柏舟。

有寫驚愕，不敢相信！但卻是事實(shí)。

對文學(xué)有種宗教般的崇敬感，總是認(rèn)為發(fā)表文章是學(xué)問深的人的事，與我及我周圍的人無關(guān)，或者說，凡是稱為作家，發(fā)表了些文章的人都該是離我很遠(yuǎn)的陌生人。包括柏舟。他是我知道的寥寥可數(shù)的幾個(gè)臨沂作家中見到的第一人。

當(dāng)拿著他送我的散文作品集《冰人兒》時(shí)，竟茫然不知所措，一個(gè)星期沒敢看。那種感覺就像面隊(duì)一個(gè)身材苗條的蒙面女郎，卻遲遲不敢掀起她頭上的面紗，充滿窺視的欲望，卻又怕不盡如人意。最終還是忍不住了，一看不可收拾，從封面到封底，甚至連書脊上的“中國文聯(lián)出版社”的題字也欣賞了半天。

讀鳳軍老師的文章最大的感覺就是他文章中所透露出的濃郁的鄉(xiāng)土氣息，這和他生長于沂蒙山，立足于民間文學(xué)的立場分不開。在他的筆下，任何事物都可以成為被描寫的對象：沂蒙山的一草一木，一山一水，各種鄉(xiāng)間孩童的玩物，周圍的鄉(xiāng)鄰……這些事物經(jīng)他的筆一寫，便活泛起來，像有了生命。他的文章毫無矯柔造作之感，樸實(shí)的就像聽一位老者在娓娓而談的講故事。這本集子中，我認(rèn)為最富有詩意的莫過于《冰人兒》。《冰人兒》以細(xì)膩的筆墨勾勒出寒冬臘月農(nóng)家結(jié)婚前后的熱鬧場面和美麗動(dòng)人的新娘“冰人兒”形象，以及作者童年時(shí)的天真可愛并透露出作者童年時(shí)代對美的追求。《種瓜記》和《土里的粉條》兩篇看完后內(nèi)心非常沉重。我想起了沂蒙山走出的作家蘆葦泉的一篇散文《弟弟的西瓜》。如果說蘆的散文表現(xiàn)的是微苦的而又稍帶點(diǎn)浪漫主義色彩的鄉(xiāng)情的話，《種瓜記》則以近乎白描的手法寫父親種瓜的不易，以及作為農(nóng)認(rèn)得艱辛。我作為一個(gè)農(nóng)家出身的孩子自然能深切地體會(huì)到作者見到他父親勞累時(shí)的復(fù)雜心情，其拳拳之心可以昭日月。

看完《土里的粉條》讓我陷入了沉思。看似輕松的筆調(diào)，卻壓抑的人的心里難受。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，作者的出了這樣的結(jié)論：人只有飽了飯才有自尊風(fēng)度，別的都是扯淡。

作者以一個(gè)立足民間文人的形象關(guān)注著沂蒙山區(qū)的人文風(fēng)貌和民俗習(xí)慣，《青蓮朵》《哭喪》《咬春》《云窟探險(xiǎn)記》諸篇在給人帶來審美愉悅的同時(shí)也讓讀者了解了沂蒙山區(qū)的風(fēng)情、民俗。我最喜歡的文章要數(shù)《大炮轟洋人》，讀此篇仿佛讓我又回到了純真的童年時(shí)代，那雖清貧卻充滿樂趣的童年讓人永遠(yuǎn)難忘。雖然在我們那都不管那個(gè)游戲叫大炮轟 洋人，但是一看便知道是什么游戲，頓生親切的認(rèn)同。

讀著本散文集時(shí)會(huì)不是遇到搞不明白的詞語，細(xì)細(xì)推敲，竟是方言。便忍俊不禁。上學(xué)在學(xué)校雖然平常說的話是方言口音，但一些方言詞語卻不會(huì)說了，鳳軍老師輾轉(zhuǎn)各地，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，卻鄉(xiāng)音難忘，難舍故土之情，實(shí)在難得。

藝無止境，希望風(fēng)軍老師這位真純的沂蒙鄉(xiāng)土文人能多出文章，多出好文章。