第一篇：《勇氣訓練班》讀后感500字

《勇氣訓練班》讀后感500字

鄧貝欣

在這個豐富又充實的暑假里，我買了一本有意義又有趣的書，叫做《勇氣訓練班》，是管家琪寫的。

文章主要寫的是：四（1）班來了個新同學，叫做蕭丹偵。他在班里辦了個勇氣訓練班，還說自己有一個隱形的朋友“小威”,是一次清明節，他和爺爺奶奶上山掃墓，就跟他回家了。一天晚上，他爸爸給陳老師打了電話，問兒子有沒有提起那個“隱形的朋友”……陳老師放棄同學聚會，在橋墩下找到了他。

讀了這本書，我覺得這本書用詞生動，有趣，插圖精致，可愛。真正寫出了童年時的畫面。本書主角林齊繽善良，乖巧，對森森弟弟非常好。蕭丹偵對“真膽小”這個名字一點也不介意，還讓人叫他“蕭大膽”.班長巧慧善于思考，有責任心，有問題翻百科全書。還有李樂淘，李家富等等……我也明白了，其實書中所謂說的“隱形的朋友”,就是你在整個人生中，最孤獨，最孤單，甚至有可能在最自卑的時候，你自己在心里想出一個朋友，在那個時候陪你玩，陪你睡覺，陪你度過每一天的人。其實這種心態是好的，一點也不錯。剛剛好符合，陳老師在她父母鬧離婚，也想想出了一個小女孩陪她玩過家家。蕭丹偵的朋友小威，也是他自己想象出來的。

看完這本書，我受益匪淺。我也要像這本書里面的蕭丹偵一樣，盡管自己每年差不多都要轉一次學，但他都盡力想跟同學們融合在一起。

第二篇：《勇氣》讀后感

《勇氣》讀后感15篇

《勇氣》讀后感1

今天，我們學習了《花的勇氣》這篇課文。它主要講了作者馮驥才游維也納的故事。

從作者看不到一朵花的失望起，再到作者扒開草葉，看到下面隱藏的小花時的驚喜，到離開維也納時看不到花叢開放的遺憾，到看到花兒開放時驚奇的心情，再到花兒在冷風冷雨的拍打下傲然挺立引起作者心頭的怦然一震，我們一直與作者看花、尋花、盼花、觀花。這篇課文告訴我們：有一種勇氣叫做沉默，有一種勝利叫做撤退。

課文學完后，想想我自己第一次打針不也是這樣嗎？那一次，我去打預防針，來到醫院，我萎萎縮縮把正在發抖的胳膊伸了過去，怕別人笑話我流眼淚，我把頭轉了過去。我咬著牙，等待刺痛到來。啊，好疼！我拼命堅持著┅┅幾秒鐘時間，像幾天那么漫長。終于，打完了，我想：只要堅持加勇氣，什么困難都可以克服！

還有一次，我上臺演講，那是我第一次參加圖書館的演講比賽。我走上臺，看著下面的聽眾和評委，我的心是緊張的，還很害怕，腳在發軟，腿在發抖，我可是個要面子的人，生怕一不小心鬧出笑話。可是一想，背后的準備工作不能白做了，于是我鼓起勇氣，講了起來。緊張的、度時如年的演講終于結束了。

正如亞米契斯所言：要堅強、要勇敢、不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時的豁達與平靜。

《勇氣》讀后感2

這個故事是發生在第二次世界大戰時期的法國：一位美國的傘兵沒有降落在預定的地點，向一位法國婦女求救，法國婦女和她的丈夫毫不猶豫地把美國傘兵藏到了他們家的大碗廚里，但隨后來了六個德國士兵，把美國傘兵從碗櫥里拖了出來。那位把美國傘兵藏起來的法國農民，并沒有受到審訊，也沒來得及跟妻兒說一聲再見，就被槍斃了，美國傘兵也被抓起來了。當美國傘兵順利逃脫出來，返回那戶農家像法國婦女求救時，失去丈夫的法國婦女再次毫不猶豫地把美國傘兵藏了起來，傘兵最后得救了。

面對傘兵的兩次請求，法國婦女前后都回答了“哦，當然了”，這兩個“當然了”包含了法國婦女對正義力量的果斷支持和對非正義戰爭、對敵人的無比痛恨。

美國傘兵，用自己的智慧和勇氣保住了生命；法國婦女，用一顆真誠的心和與敵人抗爭的勇氣保護了美國傘兵。美國傘兵和法國婦女的勇氣讓我們的心靈之震顫，也由此深知：真正的勇氣，源自智慧和勇氣。

《勇氣》讀后感3

生老病死是每一個人都會經歷的自然規律，我們是沒有辦法改變的。我們有一天也是會變成一個大人，并且有了自己孩子的。

但是在教育孩子的時候是需要有自己的方法的，不能夠盲目。今天我讀了一個特別的書，這本書的名字就是《不管教的勇氣》。

第一個就是不要批評孩子，其實在全中國乃至全世界都有一個觀點。那就是在孩子做錯的地方就要批評，在孩子做對的地方就要表揚。但是在書中對于這個觀點做出了否決。

其實我們仔細地想一想就知道了在生活中我們都有可能做錯事情，在這個時候我們是希望別人能夠坐下來和我們談一談還是說對我們進行批評呢。相信很多人都會選擇前一個的，所以孩子也是一樣的。

如果我們能夠心平氣和地和孩子講清楚的話，那么孩子以后肯定會很少做錯同樣的事情。如果你批評他的話，他是在當時被動接受，但是在他的心里肯定會反感你的那種態度的。

第二個就是不要表揚孩子，很多人在剛剛看到這個觀點的時候就直接的不認同了。因為如果在孩子做對的時候去表揚他的話，那么下一次他就會覺得自己這么做是正確的，以后繼續地保持。但是感謝比表揚更加有力量，所以要試著改變自己的說話方式。

《勇氣》讀后感4

你看過由美國作家伯納德韋伯寫的《勇氣》嗎？別看這本書只有短短十幾頁，但插圖精美，文字通俗易懂。最重要的是，它讓我明白了不光是保家衛國、見義勇為才需要勇氣，勇氣時時刻刻就在我們身邊。

“勇氣是再來一次”。跑步時摔倒了，努力爬起來繼續往前跑，即使與第一名失之交臂，為了我的勇敢，同學們都在終點加油歡呼！考試也一樣。考砸了，我不灰心，吸取教訓，認真復習，下一次就一定能取得好成績。

“勇氣是愛它卻不摘它”。學校花壇里花開得再美，我學會了靜靜地欣賞，卻不是摘下來帶回家。同樣，喜歡一件東西，我學會了不是想方設法擁有、炫耀，而是和同學們一起分享。

“勇氣是不開燈就上床睡覺”。謝絕媽媽的陪伴，學會在黑暗中克服恐懼，原來不但沒有什么妖怪，可能還有小花仙和我做伴。在生活中學著長大，學著自己面對問題，解決困難，我就不再是那個永遠離不開媽媽的小女生。就象我們剛學的那句諺語：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

如果你還是一個不很自信的朋友，看看《勇氣》吧！相信我：看《勇氣》，真長勇氣！

《勇氣》讀后感5

勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。總之，不管哪——勇氣就是勇氣。勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。勇氣，是晚上由你負責查看房間里的動靜。勇氣，是讀偵探小說時不先翻到最后幾頁，偷看“到底是誰干的”。勇氣，是和別人吵架后你先去講和。勇氣，是你知道個大秘密，卻答應對誰也不說。勇氣，是改掉壞習慣。勇氣，是愛它，卻不摘它。勇氣，是不開燈就上床睡覺。勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服。勇氣，是再來一次。勇氣，是堅持自己的夢想。勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。勇氣，是必要時說聲再見。勇氣，是我們相互給予的東西。

講完這本書心里多少有些感慨。兒子說：“媽媽，昨天我打針一點都沒有哭喲。我現在晚上上衛生間也不害怕了。我以后的勇氣會越來越多喲，因為我正在慢慢長大呀！聽兒子這么說，我卻覺的給孩子去發揮的勇氣地方實在是太少了。在外面孩子亂**跳，去嘗試有新鮮感的東西我叫住他。在家里有吵鬧的行為時，就呵斥他；孩子有問題提時，不是被奚落一頓，就是嫌煩影響到自己做事。孩子擁抱未來的勇氣就在我們的手里，最重要的是，怎樣讓孩子邁出第一步。試想，一個孩子如果沒有勇氣和膽量去做他想做的事、去做他應該做的事，他這輩子會是什么樣？

《勇氣》讀后感6

《三國演義》，起初我讀這本書時并不是分了解，只是大概知道，劉備，孫權，曹操為爭漢土打來打去，最后司馬炎漁翁得利而已但后來，當我細嚼這本書的含意時，發現它不僅僅是這樣，還是寫出了一個時代合久必分，分久必合的漫長過程其中，書里的人物皆是以勇氣而著稱，他們是這精彩情節的創造者，但我不禁自問：“如果是我自己，我有這樣的勇氣嗎？能創造這精彩的故事嗎？”?如果是我，會像趙云那樣沖入敵陣中救回主公之子嗎？不，我寧愿拍馬逃得遠遠的也不要沖入亂軍之中救人，我哪有那種“古來征戰扶危主，只有常山趙子龍”的膽魄呀！?如果是我，會像諸葛亮那樣在面臨司馬懿的十五萬大軍來到空城前，鎮靜地施計解危嗎？不，如果是我，肯定早就棄城而逃了，那有閑工夫想辦法呀！我可沒有諸葛亮智勇兼施的勇氣啊！?如果是我，會像關云長那樣一邊下棋一邊讓華佗為其刮骨療傷嗎？不，我干脆不治了。刮骨之痛，難以承受，我可以像關羽那樣鎮定自若嗎？不，我沒法那樣.?合上書本后，我忽然感覺到自己太渺小了，為什么？因為我缺乏了生活的歷練，同時也缺乏了成功最重要的因素-------勇氣在上課時，明明自己知道了答案也不敢舉起手來；在問答時，明明自己與他人答案不一致也不敢發表出來；在生活里，明明知道別人做錯了，也不敢站出來指證其錯誤，幫其改正“人不乏智，最則乏勇。”我必須去學習《三國演義》里人物的勇氣，因為勇氣是成功的首步！?

《勇氣》讀后感7

我讀了《花的勇氣》這篇文章，這篇文章給我了深刻的體會。讓我學會了勇敢以及有不懈的勇氣。

《花的勇氣》這篇文章寫了作者馮翼才去意大利路上對小花的失望，吃驚，遺憾，驚奇，以及怦然一震。

我個人認為我自己是沒有勇氣的，我沒有像花一樣的勇氣。有一次老師組織的小小發布會上的時候，我的同學個個都有勇氣，個個都舉手發言。只有我說在一邊看著聽著失落著。他們個個都有自己準備的故事，只有我，有但是沒有勇氣，不敢上去發言。我也想舉起手來，也想講出我自己收集的故事當老師說:“只有機會有限，我要開始倒計時了時十，九，八，七，六，五，...″的時候我特別想上去，可是我沒有這個勇氣。我多么想要有和花一樣的勇氣。

當這個發布會結束的時候，我已經沒有機會上去發言了。我想這個世界上什么藥都會有吧，就是沒有后悔藥吧。消防員在發生火災的時候，是必須擁有很大的勇氣和舍身取義精神才可以去火場里救人啊。

現在想想我真佩服花以及花的勇氣，盡管在下雨天，但并沒有垂下頭，而是挺直了腰，這也需要很大的勇氣。花那么小，也有勇氣，那么人已經是個有智慧的高等生物，所以我也必必須擁有勇氣。

作者馮翼才剛開始對花很失望，可花開始讓作者吃驚，并且讓作者佩服。 現在花也得到了我的佩服，我也要像花一樣有勇氣，永遠不滅的勇氣。

《勇氣》讀后感8

我讀了這一課后，深深地體會到生命的價值和意義。開頭作者將時間交代好了，是在春天的維也納里。作者的心情變得很失望，因為沒看到維也納的花兒。然后作者用手把草扒開，看到了花。接下來下起了雨。作者即將離開，因為沒看到花冒出來，很遺憾。駕車人打開車門，作者冒著毛毛細雨看到了自己盼望冒出的小花兒，明白了生命的意義是—勇氣！作者想讓大家知道，生命的意味是勇氣。無論你多么強大，多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會有希望。蕭伯納曾經說過：“生命它是一個輝煌的火把，在我將它交給下一代之前，要是他越亮越好”而我還覺得，生命的價值就是勇敢，遇到一切挫折一定要振作起來，總會克服的。

我想：這小花的勇氣如此之大，為什么我連舉一次手的勇氣都沒有呢？這么一件小小的事我都做不了，我以后還拿什么和別人去比，現在，我覺得，讀了這篇文章才知道“勇氣”對一個人來說是多么的重要。現在，我想對自己說：人生難免又坎坎坷坷，只要你去面對，一定會成功！

我永遠要做個勇敢的人，讓自己活得光彩有力！“不經歷風雨，怎能見彩虹？”

《勇氣》讀后感9

最近，我在自讀課本上讀了一篇文章叫做《勇氣》，講了一件二戰時諾曼底登陸時的一件小事。

一個美國兵在諾曼底登陸前，空降到了諾曼底地區，但在空降時偏離了目標，距離目標有好幾英里，他想找一個地方藏起來，于是她找到了一個農舍，一個法國女人把這個美國兵藏了起來，但又被發現，美國并成功逃脫，并找到了自己的**。

在這篇文章中，體現出來美國青年傘兵拼命的勇氣，有好的意志品質，法國女人有善良品格。

在我的游泳生涯中，有一位小女孩讓我印象深刻。

原來，我在我們隊里水平是最高的。但是好景不長，有一個小女孩的能力忽然一下提升不少，我這個no.1也沒落下去，在最最低谷的時候，我反省了自己，我為什么會沒落下去？我始終沒有找到答案，在一次偶然中，我發現在我上岸的時候，他總是不上岸，堅持在池中再練半個小時。到了點才走，而我呢。一到七點，立刻趕回家。而她的意志十分堅強。我現在游不過你，在將來一定會超過你。在后來的一年里，他逐漸超過了我。

在我讀的另外一些書內，也寫到過拼命的勇氣，縱然敵眾我寡，身陷重圍，也要勇往直前、毫不退縮。勇氣是什么，是自強不息和鍥而不舍的行動力。

《勇氣》讀后感10

前幾天，我們學習了一篇文章叫《花的勇氣》這篇文章告訴了我生命的意味是什么。

作者對四月的維也納感到失望，因為草地上沒有花，作者對駕駛同行小呂說：下次再來非躲開四月不可。小呂聽后把作者領到路邊的草地上，讓作者扒開一看，原來里面藏著一層小花，作者問小呂這些小花什么時候冒出來，小呂說：也許過幾天，也許就在明天。

今天是下雨天，作者要去意大利了，在去的過程中看見了那些花，作者想為什么這些花在下雨天冒出來，而不在陽光下冒出來，在這個時刻，作者心頭猛然一震，這一震讓作者懂的了生命是什么，是勇氣。

讀到這，我感到到內疚，因為一次在上體育課上老師讓跳長繩，我知道跳長繩不是我的強項，我問老師可不可以不參加，老師說：不可以，我只好勉強參加，很快到我了，我卻不敢跳了，旁邊的同學鼓勵我說：不管遇到什么困難要有堅強的勇氣戰勝它，聽了她的話我閉上眼睛勇敢的往上跳，一個，兩個，三個……我跳了好多個，跳完以后同學們夸我跳得好，從這以后我不在害怕跳長繩了。

《勇氣》讀后感11

在這個豐富又充實的暑假里，我買了一本有意義又有趣的書，叫做《勇氣訓練班》，是管家琪寫的。

四x班來了個新同學，叫做蕭丹偵。他在班里辦了個勇氣訓練班，還說自己有一個隱形的朋友”小威“，是一次清明節，他和爺爺奶奶上山掃墓，就跟他回家了。一天晚上，他爸爸給陳老師打了電話，問兒子有沒有提起那個”隱形的朋友“……陳老師放棄同學聚會，在橋墩下找到了他。

讀了這本書，我覺得這本書用詞生動，有趣，插圖精致，可愛。真正寫出了童年時的畫面。本書主角林齊繽善良，乖巧，對森森弟弟非常好。蕭丹偵對”真膽小“這個名字一點也不介意，還讓人叫他”蕭大膽“。班長巧慧善于思考，有責任心，有問題翻百科全書。還有李樂淘，李家富等等……我也明白了，其實書中所謂說的”隱形的朋友"，就是你在整個人生中，最孤獨，最孤單，甚至有可能在最自卑的時候，你自己在心里想出一個朋友，在那個時候陪你玩，陪你睡覺，陪你度過每一天的人。其實這種心態是好的，一點也不錯。剛剛好符合，陳老師在她父母鬧離婚，也想想出了一個小女孩陪她玩過家家。蕭丹偵的朋友小威，也是他自己想象出來的。

看完這本書，我受益匪淺。我也要像這本書里面的蕭丹偵一樣，盡管自己每年差不多都要轉一次學，但他都盡力想跟同學們融合在一起。

《勇氣》讀后感12

哈利·波特是J·K·羅琳筆下的一個聰明勇敢的小巫師。他和一點都不友善的德思禮夫婦和他們的兒子達力住在一起。十一年來他從未有過生日派對。當他來到霍格沃茨，他遇到了兩個最好的朋友，體驗魁地奇，學習魔法，打倒伏地魔。他頭上那道傷疤，給他帶來警告和痛苦，和他不想要的崇拜。

哈利的傷疤——有人認為是不詳的符號，有人認為是勇敢的象征。但它其實是一個暗喻：煩惱的事總是會有的——就像在家有達力，在校有馬爾福一樣。但哈利之所以進格蘭芬多，就是因為他有深藏在心底的勇敢。對外勇敢，哈利戰勝了伏地魔；對內勇敢，哈利不甘與達力、馬爾福為伍，幫助弱小的朋友奪回水晶球（記憶球），面對煩惱，解決問題。而他的朋友——赫敏·格蘭杰也被分到格蘭芬多是因為她的'另一個類型的勇敢：在十分危急的情況下冷靜的出奇。她也十分聰明，是哈利打倒伏地魔的一個得力的助手。

再說厄里斯魔鏡，當哈利去照他的時候，他看見的是他的父母——也正如校長阿不思·鄧布利多所說——魔鏡照出的是人們內心深處的所渴望的東西。哈利父母雙亡缺少父、母愛——真的嗎？羅琳所設計的關系十分巧妙：梅格和鄧布利多就像他的父親一樣，給他深深的關愛（父愛），而母愛，體現在他對付奇洛的時候，只要他的手碰到奇洛，奇洛就會感到痛苦難耐——因為奇洛想殺他。這是他母親留給他的“護身符”。

他之所以能保護魔法石，也是因為她母親對他深深的愛。所以，愛和勇氣是互相支持的。

《勇氣》讀后感13

《幸福的勇氣》是繼被討厭的勇氣后闡述阿德勒哲學的第二本書。

以前接觸到哲學類的書，就一種感覺頭痛，但在老公的極力推薦下強迫自己讀了起來，雖然還有幾分“頭痛”，但是真心的喜歡。本書是以對話的方式，在青年與哲人的一問一答之間，結合青年的教育困惑，引導人們思考如何獲得幸福。因為平時看此類型的書比較少，寫不出很系統的內容，只能簡單的把自己所喜歡的，認同的一些內容和觀點記錄下來。

“平等尊重的看待他人，接受“不完美”，自我認同，主動依賴，主動去愛，從自我中解放出來，實現自律，在真正意義上接納世界，最終會體會到幸福。‘’這看似簡單的幾句話，真正做起來何其艱難，我們大多數人太在意他人評價，無法遵從我們內心的內心世界，從而找不到幸福的意義。

在他們的對話中，我在不斷的問我自己“我接納我自己嗎？我認可我自己嗎，我尊重我自己嗎？”在我看來人需要自省，反省自己的不足，但是反省不是為了自我否定，更不是強迫自己去改變，在反省的過程中我們可以察覺到自己的不足，但是要學會接受這種不足的存在。實事求是地看待我們自己。與其在自己的工作生活中不斷地探索多次失敗的原因，不如去總結那一次是如何成功的！那一次成功的方法，可以更好地鼓勵我們獲得解決問題的力量。

決定自己人生的是活在“此時此處“”的你自己。在于自己的關系中好好的練習愛自己，用愛自己的勇氣，使自己變得幸福。

《勇氣》讀后感14

這個假期讀了《教學勇氣》這本書，從開始讀的時候就感觸很深，導言中關于心靈的講解讓我從不同程度和層面上認識了自我。

本書通過很多個事跡來探索教師的內心生活，從教與學的分析、從教師內心到教師靈魂的探索、從教育改革到現代優秀教學等等，讓我更有信心地走向教師這個行業，也更好的相信教育能夠為我們以及我們的學生帶來更多的光明和希望。書中有講到好教師的特點——熱愛。是啊，一切幸福來源于熱愛，熱愛的同時做到滿足，滿足的同時學會付出。我們因為熱愛教學，所以愿意更多的付出我們的心血去教學，無論是工作還是生活，愿意把教育融入到不同的環境，將工作帶入到生活中，那我們的教學也一定是滿懷希望與熱情的。

當然教育不僅僅是投入教學，更多的是感情，我們需要教學中肯定和利用感情更好的學習和激活我們的能力，不僅要教育學生知識，更要引導發掘學生的技能，通過無數的課堂教學、經驗能力等的積累，來最大化的發展培育學生。

對于職業的熱愛，對于學生的責任，對于我們與學生的感情，我們需要繼續作出堅定的決心！

《勇氣》讀后感15

讀完《花的勇氣》這篇課文，我深深感受到了花兒不懼怕寒風冷雨、傲然開放的勇氣。

《花的勇氣》這篇課文告訴我們：生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨，無論自己多么弱小，無論自己遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望。花兒都能具有這么大的勇氣，更何況我們人呢？是的，做人就要像花兒一樣傲然挺立，創造自己在風雨中的奇跡。每個人的心中都有一個小魔鬼，它在你遇到挫折時告訴你：“不要做了，放棄吧！”這種時候，就需要自己用勇敢去創造一個天使，打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰難關。只有這樣做，才有可能可以走向明天，走向成功！

想想我自己，總是克服不了許多從小就有的恐懼：上臺表演時，我總是緊張，生怕出錯，搞不好別人還會笑話我；外出游玩爬山時，爸爸媽媽總是能夠勇敢地登高望遠，而我，卻因為怕高，不肯爬那些陡峭的山路，錯過了很多美好的經歷和美麗的風景……

讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定要像花兒一樣，用勇氣創造出自己生命中繽紛的春天。

第三篇：《勇氣》讀后感

《勇氣》給予我力量

□ 上海七色花小學 五（1）班 陳以勒

好書是適合一讀再讀的，每讀一遍都會有不同的收獲。媽媽給我買了美國作家伯納德·韋伯的《勇氣》，這是繪本圖書，漂亮的插圖，簡單的文字，其中蘊含的道理卻很多很多。我反復咀嚼書中的文字，看似簡單的文字卻讓人回味。

勇氣是什么呢？作者對勇氣作了詮釋：

勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。

勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。

勇氣，是你知道個大秘密，卻答應對誰也不說。

勇氣，是愛它，卻不摘它。

勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。

……

當我在環湖花園游泳館學游泳，聽到媽媽讓我和伙伴比賽誰有勇氣——從池邊跳下1.8米深的游泳池，并游回淺水區，我心驚膽顫、雙腿瑟瑟發抖。媽媽期盼的眼神，教練的標準示范，讓我鼓起勇氣再也不猶豫，終于往下一跳……我成功了。這就是勇氣！

當我第一次作為升旗手上臺演講，別提有多緊張了。我被授予升旗手緞帶，臺下一千多名同學贊賞的眼光，給了我無比的自豪與自信。我在熱烈的掌聲中，順利地完成了自己的演講。這就是勇氣！

當我作為班干部看到同學不守紀律，雖然指出來卻遭到他們的冷眼與嘲笑，我心里很難過。老師充滿信任的話語和朋友的體諒與理解，讓我堅持原則，盡心盡力，無怨無悔。這就是勇氣！

生活中，勇氣無處不在。勇氣是一種精神的力量，人格的力量，智慧的力量。我們擁有它，就能揚起風帆，克服一切艱難險阻，駛向勝利的彼岸……

第四篇：《勇氣》讀后感

《勇氣》讀后感1

勇氣，我認為是勇敢，大氣。但我讀了美國伯納德·韋伯的《勇氣》之后，才知道勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常。勇氣，是你第一次騎車不用安全輪，是和別人吵架后你先講和，是改掉壞習慣，是愛它，卻不摘它，是從頭開始，是我們相互給予的'東西。

是啊，勇氣就在我們生活中，就在我們身邊。我要拿出自己的勇氣面對困難，面對學習，面對生活，給別人快樂我自己也快樂。

勇氣

勇氣，是堅持一天不看電視。

勇氣，是天天堅持練字。

勇氣，是一個人獨立完成作業。

勇氣，是自己摔跤了自己爬起來。

勇氣，是每天堅持閱讀。

勇氣，是這次考試不好要找出自己的不足之處。

勇氣，是上課時積極舉手發言。

勇氣，是自己的事情自己做。

勇氣，是敢于說，我錯了。

勇氣，是在文化宮玩時，敢于主動跟小朋友打招呼。

勇氣，是第一次滑冰不要大人扶。

勇氣，是第一次游泳敢于跳水。

勇氣，是在夏天里要控制自己少吃雪糕。

勇氣，是每天早上想睡懶覺，但還是掙扎著起床。

勇氣，是幫媽媽分擔家務活。

勇氣，是有好吃的，自己雖然很舍不得也要分給別人吃。

勇氣，是看到自己非常喜歡的玩具也不買。

勇氣，是看到爸爸媽媽的朋友，要大方地問好。

勇氣，是大膽的嘗試。

勇氣，是克服困難。

勇氣，是......

這就是我眼中的勇氣。

《勇氣》讀后感2

在四年級的時候，我學了《花的勇氣》這一課，深深地體會到生命的價值和意義。

開頭作者將時間交代好了，是在春天的維也納里。作者的心情變得很失望，因為沒看到維也納的花兒。然后作者用手把草扒開，看到了花。接下來下起了雨。作者即將離開，因為沒看到花冒出來，很遺憾。駕車人打開車門，作者冒著毛毛細雨看到了自己盼望冒出的小花兒，明白了生命的'意義是—勇氣！作者想讓大家知道，生命的意味是勇氣。既然花兒能在風風雨雨中冒出來，向大家展現自己的美麗。而人們也應該做到如此，難道人們會不能和花兒比嗎？不，不是，人們也應該受到考驗。

生命中最重要的就是要勇敢的面對一切風風雨雨，無論你多么強大，多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會有希望。蕭伯納曾經說過：“生命在我絕不是一節“短的蠟燭”，它是一個輝煌的火把，在我將它交給下一代之前，要是他越亮越好”而我還覺得，生命的價值就是勇敢，遇到一切挫折一定要振作起來，總會克服的。膽小的人失去了勇氣，永遠只是一個弱者，并不會有出頭之日。

我永遠要做個勇敢的人，讓自己活得光彩有力！“不經歷風雨，怎能見彩虹？”

《勇氣》讀后感3

今天，老師給我們上了一堂課，這堂課的名字叫作《花的勇氣》。當時，我的腦海中出現了很多的問號，花兒是從哪里來的勇氣呢？不過，漸漸地這些問號就消失了。

這篇課文是講花兒不懼怕寒風冷雨的吹打，依然傲然挺立地開放。花兒的這一個人精神，非常地令我震撼、佩服這種生命力量的勇氣！雖然這些小花兒只有一個小小的生命，但是它們仍然能在風雨中創造奇跡！做人就要像這些花兒一樣，在困難的時候不向挫折低頭，勇敢地去創造奇跡！這些花兒們，小小的生命也能在強風強雨的時候傲然挺立，哪怕是一個人？遇到了挫折的時候，要忘記一些困難的事情，想一想成功的.足跡，重新挑戰難關。只有這樣做，才向自己的成功走前一步，向成功拉近一步！如果一個人，在遇到困難的時候，一心想著放棄，那我肯定的告訴你，那個人永遠不會成功！只會失敗！上課的時候，老師給了一張圖片給我們看：就是在圖片上，一場暴風雨從天而降，但是花兒仍然挺立，我當時就看見一鼓生命力展現在我的眼前！

讀了《花的勇氣》這篇課文，一定要像花朵一樣，用勇氣打造未來！

《勇氣》讀后感4

生老病死是每一個人都會經歷的自然規律，我們是沒有辦法改變的。我們有一天也是會變成一個大人，并且有了自己孩子的。

但是在教育孩子的時候是需要有自己的方法的，不能夠盲目。今天我讀了一個特別的書，這本書的名字就是《不管教的勇氣》。

第一個就是不要批評孩子，其實在全中國乃至全世界都有一個觀點。那就是在孩子做錯的地方就要批評，在孩子做對的地方就要表揚。但是在書中對于這個觀點做出了否決。

其實我們仔細地想一想就知道了在生活中我們都有可能做錯事情，在這個時候我們是希望別人能夠坐下來和我們談一談還是說對我們進行批評呢。相信很多人都會選擇前一個的，所以孩子也是一樣的。

如果我們能夠心平氣和地和孩子講清楚的話，那么孩子以后肯定會很少做錯同樣的事情。如果你批評他的話，他是在當時被動接受，但是在他的心里肯定會反感你的那種態度的。

第二個就是不要表揚孩子，很多人在剛剛看到這個觀點的`時候就直接的不認同了。因為如果在孩子做對的時候去表揚他的話，那么下一次他就會覺得自己這么做是正確的，以后繼續地保持。但是感謝比表揚更加有力量，所以要試著改變自己的說話方式。

《勇氣》讀后感5

學了《花的勇氣》這篇課文后，我對人生有了新的感悟：生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望。 回想作者初次看到的只是綠色連著綠

色的維也納，顯得非常單調。“沒有花的綠地是寂寞的！下次再來，非躲開四月不可！”作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的`小呂聽到這番話，把他帶到一片非常開闊的草地上，讓他扒開草好好看看，此時作者又非常吃驚，因為他看到的是

青草下面藏著密密的小花，它們純潔、嬌小、鮮亮，只比青草矮幾厘米，好象只要一使勁，就會齊刷刷地冒出來。 看到這里，我已經被觸動了。因為這些花兒不是為外面的風吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強的花兒會沖出草叢，

特別引人注目。

時間過得飛快，作者馬上就要離開維也納去意大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來，此時作者又感到非常遺憾。沒想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙細雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車窗，看不清

外面，但窗外的顏色明顯變了：一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。作者下了車，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的相比，簡直是改天換地。此刻作者心中感慨

《勇氣》讀后感6

你們聽說過一只信鴿能比人還要有勇氣，能冒險，能完成不可能的任務嗎？這是我不敢想象的。可《彩虹鴿》這本書讓我改變了這個想法。

這個故事主要講了：彩虹鴿是鴿城加爾各答市最美麗的鴿子。在這座城里，每三個小男孩中就有一個養鴿。他們熟知如何訓練鴿子，視鴿子為自己最要好的朋友。男孩馴養了這只有彩虹般顏色的信鴿。他和彩虹曾穿越迷一般的喜馬拉雅山，勇敢地冒著炮火傳遞情報，可是因為一次意外而喪失飛翔的勇氣。最后，男孩幫助了它重返藍天。

看了這本書以后，我有些羞愧，因為信鴿都能比人還要有勇氣和冒險精神。而我卻沒有勇氣。比如說我一碰的到比較難的'數學題，我就等這媽媽來教我。練吉他時，過一會兒我就累了，或者說這首曲子太難了，就開始放棄……其實，在這之后，我想過了，只要我在努力一下，就可以做到。

就像作者最后說的，正是因為信鴿有這般勇氣，最后才能重返藍天，而我卻失敗了就放棄，我要努力向這只信鴿學習。

這本書不僅僅是一只信鴿的訓練和歷險故事。作為一只真正的信鴿，彩虹鴿所傳遞的信息里含滿著勇氣與愛！

《勇氣》讀后感7

今天我們學習了課文《花的勇氣》。主要講述作者馮驥才訪問維也納的故事。

從作者看不到一朵花的失望，到作者打開草葉看到下面藏著的小花的驚訝，到離開維也納看不到花開的遺憾，到看到花開的驚訝心情，再到作者在寒風冷雨的跳動下花兒傲然挺立的心。我們一直在和作者一起看，一起找，一起期待，一起看花。這段文字告訴我們，有一種勇氣叫做沉默，有一種勝利叫做退縮。

下課文學，想想我第一次打針不是嗎？那一次，我去打疫苗，來到醫院。我縮了一下，伸出顫抖的'手臂。我怕別人嘲笑我，流淚。我轉過頭去寫.我咬緊牙關，等待刺痛的到來。啊，好痛！我拼命堅持 幾秒鐘，只要幾天。最后，打完架，我想：只要堅持，再加上勇氣，什么困難都可以克服！

還有一次，我上臺演講，這是我第一次參加圖書館的演講比賽。我走上舞臺，看著臺下的觀眾和評委。心里緊張害怕，腳軟了，腿抖了。我是一個驕傲的人，害怕偶然開個玩笑。但想了想，后面的準備工作不能白做，于是鼓起勇氣開始講。持續多年的緊張演講終于結束了。

就像阿米庫斯說的：堅強勇敢，不要讓絕望和庸俗的悲傷淹沒你，在苦難中保持偉大靈魂的豁達和冷靜。

《勇氣》讀后感8

愉快而有意義的假期生活開始了，我既興奮又激動。我像往年一樣到圖書館借書了，今天，我在圖書館借到了一本書--《勇氣》，我迫不及待地一口氣讀了幾遍。

這本書很像隨意說出來的那樣，一個人問：“什么是勇氣？”你就說了，是第一次騎自車；是去參加智力競賽；是你有兩塊糧果；是沒人敢欺負你的小弟弟；是愛它，卻不摘它??總之，勇氣有很多種。勇氣，是讓陌生人給你洗澡？這樣的大方，這你想不到吧？勇氣，是別人的生日聚會時間還沒有到，你卻老早來？這可是很失落的，可是你能讓自已快樂的度過這次事情，這你想不到吧！勇氣，是“贊美之花，卻不能摘它。"這雖然很通常，可是你在說什么是勇氣的時候，把它說成勇氣，我可說不出！

然而，在現實生活中勇氣時時刻圍繞著我們，比如，每當我在寫作業中遇到難題的時候，就想放棄，不想動腦筋，我連這個嘗試的勇氣都沒有，怎么會把這道題做出來呢?可有些題只要稍微動一下小腦袋，就能把它做出來。還有一次，爸爸給我報了游泳班，我看著那么深的水，心里就害怕，更別提下水了。生怕被水淹到了，或是被嗆到了。但是在爸爸的'鼓勵下和教練的指導下，我終于有勇氣抬腿下水了，現在，我不但學會了蛙泳還會仰泳呢！如今想想：勇氣，就是從頭開始。

在我們的生活和學習中，無論做什么事都需要有足夠的勇氣，有勇氣，就能成功！

我最喜歡讀書了！

我的小天地

我在讀繪本

我在書店讀書忙

《勇氣》讀后感9

今天，我學習了《花的勇氣》這篇課文，它告訴了我一個道理：生命中必須要有勇氣，我也深深地體會到了。

那是一個星期天上午，我呆在家里，覺得百般無聊，于是就跑到隔壁鄰居家找好朋友小紅玩了，回家時，趁別人不注意，就偷偷地摘了幾個楊桃溜回家，美滋滋地邊看電視邊吃。突然，我聽到了敲門聲，原來小紅媽媽問我是否看到是誰摘了她家的楊桃，我連忙說：“不知道，可能是小紅吧！”說完就趕緊關上了門，心里撲嗵撲嗵的，怎么辦呢？我心里矛盾極了，媽媽常教我要做一個誠實的孩子，可是，如果被別人知道是我偷摘的，多沒面了呀！別人都會譏笑我。后來，再也不敢去小紅家找她玩了，甚至遇見她的家人，我都沒有勇氣面對，低著頭，躲得遠遠的。

我反復地讀《花的.勇氣》這句話：“我的心頭怦然一震，這震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣。”我的生命就是缺少了這種令自己怦然一震的勇氣。立刻想起了自己犯的錯誤，我鼓起勇氣敲開小紅家的門，真誠地向她的媽媽道歉。同時，我也得到被原諒。

我非常地高興學習了《花的勇氣》這篇課文，它不但讓我擁有了面對錯誤的勇氣，還讓我與小紅又成為好朋友，一起玩了，從今以后，我要讓勇氣時刻鼓勵著自己成長。

《勇氣》讀后感10

對我來說這本書的意義在于對《了凡四訓》里面有一個印象很深刻的例子。

“一位秀才早年找算命先生算命，告訴他說他考試一定會考第二名，并且活不過五十歲”，他在十幾歲參加鄉試的時候的確得了第二名，后來進京趕考，在街上遇到高人聊天，提及起算命先生說過的話，高人說他此番一定能考取功名，篤定認為自己之前考第二名已經靈驗了，這次必定不能拔得頭籌，并且說自己脾氣暴躁，和家人相處經常發脾氣，不是長壽之兆，也會終將應五十之壽的推測，高人說：上天教會人類推算的'目地本來是為了人們避災避禍的，比如你明知自己脾氣暴躁對身體不好，就該修身養性，避免英年早逝的命運。這位秀才聽了高人的話，更加發奮圖強的讀書，改變自己壞脾氣，最后考取功名，并且活到八十歲善終。

我一直認為沒有絕對的正確或是錯誤，人生是可以改變的。但是可能知乎逛的多了，堅信階級的存在，并且在心里夸大了這種東西的意義，又受到到蝴蝶效應的啟發，覺得一切都是過去的所作所為造成的，而在過去的時候我也在想自己未來會去向哪里，于是人生變成了一條一成不變的直線，我一直被隨機性所決定，卻始終得不到貢獻感。

還好有這本書，我決定立足于此時此刻，那個長久的未來無法預知，我只要記得：我現在能做些什么能讓我有貢獻感，能對自己多一些自我肯定，能更喜歡自己。

《勇氣》讀后感11

《幸福的勇氣》是繼被討厭的勇氣后闡述阿德勒哲學的第二本書。

以前接觸到哲學類的書，就一種感覺頭痛，但在老公的極力推薦下強迫自己讀了起來，雖然還有幾分“頭痛”，但是真心的喜歡。本書是以對話的方式，在青年與哲人的一問一答之間，結合青年的教育困惑，引導人們思考如何獲得幸福。因為平時看此類型的書比較少，寫不出很系統的內容，只能簡單的把自己所喜歡的，認同的一些內容和觀點記錄下來。

“平等尊重的看待他人，接受“不完美”，自我認同，主動依賴，主動去愛，從自我中解放出來，實現自律，在真正意義上接納世界，最終會體會到幸福。‘’這看似簡單的幾句話，真正做起來何其艱難，我們大多數人太在意他人評價，無法遵從我們內心的內心世界，從而找不到幸福的意義。

在他們的對話中，我在不斷的問我自己“我接納我自己嗎？我認可我自己嗎，我尊重我自己嗎？”在我看來人需要自省，反省自己的不足，但是反省不是為了自我否定，更不是強迫自己去改變，在反省的'過程中我們可以察覺到自己的不足，但是要學會接受這種不足的存在。實事求是地看待我們自己。與其在自己的工作生活中不斷地探索多次失敗的原因，不如去總結那一次是如何成功的！那一次成功的方法，可以更好地鼓勵我們獲得解決問題的力量。

決定自己人生的是活在“此時此處“”的你自己。在于自己的關系中好好的練習愛自己，用愛自己的勇氣，使自己變得幸福。

《勇氣》讀后感12

我讀了一篇故事叫《小白兔的勇氣》。

這篇故事講的是：相傳，在一座大山上，有一朵美麗的花兒，可花兒只在夜晚開放，但沒有一個人敢在夜晚上山，山下的小白兔也很想去看一眼美麗的花兒，因此，在一個夜晚，小白兔終于鼓起勇氣上了山。克服了種種困難，登上了山頂。

讀完了這篇故事，我想起了上次，我和爸爸媽媽一起去烈士公園，我們來到了游樂場的門口，爸爸對我說：“要不我們去坐過山車吧！”，我很想去，可我又有點害怕，在爸爸的鼓勵下，我還是懷著緊張而又興奮的心情坐上了過山車，雖然從上車到下車，我幾乎都閉著眼睛，并且腳還有點發軟，但下車后，我依然很高興，因為我戰勝了自己！

還有一次，我和另外兩位同學同時被選為了升旗手，而我是拋旗手，那一天，我都很激動，因為我可以在全校師生面前升旗了。可真正到了星期一，我卻很緊張，滿手心的.都是汗，生怕拋不好，畢竟有那么多人看著我。我在心里對自己說，一定要放松，就跟平時練習時一樣。當國歌響起時，我最終還是順利的把國旗拋了出去，看著隨風飄揚的國旗，我感到無比的自豪。

我們在生活中，也要像故事中的小白兔一樣，當困難在你面前出現時，一定要鼓起勇氣面對它，這樣，困難一定會迎刃而解！

《勇氣》讀后感13

阿爾弗雷德·阿德勒與弗洛伊德、榮格被并稱為“心理學三大巨頭”。是個體心理學的開創者。阿德勒原來是弗洛伊德理論的擁躉，后面理念不合開創了自己的個體心理學派。

這本書從“世界極其簡單，人們隨時可以獲得幸福”這個論題展開了一系列的辯論，通過辯論介紹了阿德勒的基本心理學理念。比較有趣也比較有代入感。

針對“什么是幸福”這個永久的哲學追問，本書在提出獨到見解的同時還給出了“如何獲得幸福”的'具體對策。阿德勒思想指出“任何人都可以隨時獲得幸福”，并給出了“自我接納”“他者信賴”和“他者貢獻”這三大良方。

阿德勒斷言“一切煩惱皆源于人際關系”（心理上的煩惱？），強調當下的意義，認為這才是生活的真諦。

另外，弗洛伊德是原因論，這也是目前主流的心理治療方法，找到心理治療的原因，比如原生家庭，幼時留下的心理陰影，好像找到原因心理治療就成功了一半。而阿德勒是目的論，認為心理問題是為了達到個人某種更深層次的目的而有意無意出現的，認為人要接納自己，之后拿出勇氣正視自己，專注當下做好自己的人生課題，讓眼前的世界回到簡單狀態，讓自己回到幸福狀態。

不能說孰好孰壞，個人認為，原因論和目的論都是需要的，原因論利于自我了解，目的論利于自我突破，可以作為心理問題療愈不同階段的處方。阿德勒的處方更猛更殘忍一點，讓人在烈日下暴曬無所遁行罷了。另外推薦他的《兒童教育心理學》和《自卑與超越》。

《勇氣》讀后感14

剛開始看這本書的時候，我和團隊老大說我在看《被討厭的勇氣》，老大又看過了，還和我說有電視劇，但是和書不太一樣。出去好奇我也去看了眼電視劇。

對于劇中開頭年輕女士毫不客氣地買走小女孩極度想要的最后一個草莓蛋糕的行為我很不理解，甚至生出了“這個人怎么這么沒道德和一個小孩搶東西”這樣的想法。

現在終于理解了這就是“被討厭的`勇氣”。面對自己喜歡的事情勇敢地說“Yes！”而面對讓自己不愉快的事情大膽說“No！”，是我們每一個人的權利，并不存在誰應該因為年齡差距、社會地位等原因而讓著誰，這才是“人生而平等”的真正奧義。

而我自己正是因為缺乏“被討厭的勇氣”才會出現有人和我借了錢長時間不還，而我擔心提醒對方還錢這個動作會影響到我們的關系而遲遲不說，導致自己需要用錢的時候又沒有的情況發生。

實際上大膽的說出來自己需要用錢了，請他把欠的錢還一下，并沒有影響我們的關系，反而不會因為自己不說而產生這樣那樣的猜忌，以至于兩個人的關系因為猜忌而慢慢疏遠。

“被討厭的勇氣”是我們需要并且一定要學會的一項技能。這本書通過對話的方式讓生澀難懂的心理哲學變得通俗易懂。對我來說受益匪淺。

《勇氣》讀后感15

今天，我在老師家學習了《不要小瞧勇氣》這篇文章，使我深受啟發。 這篇文章主要講了在一片森林里。

一天，天神揮下一道閃電擊中了樹林中的樹木導致熊熊大火，其中，有一只小松鼠以微不足道方法希望能夠緩解火勢。因為它的執著，感動天神降下甘霖。還使小松鼠那被炙熱樹枝烙印出三條黑色的焦痕的`尾巴，變成三道奇幻的花紋。 當我讀完這篇文章不禁感動不已。我讀著讀著佛看到小松鼠正用就身體沾水，試圖滅火的情景。

體會到了當時火勢雖然非常強大，但是小松鼠毫不懼怕，勇敢無畏，它并沒有選擇束手就擒，也沒有四處逃亡，而是勇敢的與死神作斗爭。我被小松鼠的堅持不懈，勇敢頑強的精神感動了。心想：原來動物也有這種精神呀！

真了不起！ 像這種大無畏的勇敢精神，在我們平時的生活中都是存在的。比如說：“上次我在電視上看到一篇新聞報道，講的是一名公安民警，在抓捕一名潛逃多年的犯人，不幸被犯人用刀砍成重傷，可是民警憑著堅持不懈的毅力，在一位市民的幫助下，終于將犯人抓獲。可那位民警因傷勢嚴重，流血過多不幸身亡。這種精神在生活中許多人都具備。可最可恥的是一些人貪生怕死!!! 當我讀到文中驚慌的動物拼命向樹林外緣逃跑時。

我十分氣憤心想：這些動物怎能這樣貪生怕死呢？如果每只動物都盡一份綿薄之力，雖然不能滅了大火，但至少能使火勢減輕一點保全自己的生命呀!!! 我讀完這篇文章后，心想：我一定要做一個堅持不懈，勇敢頑強的人。不能貪生怕死。

第五篇：《勇氣》讀后感

《勇氣》讀后感

五二班 王晨昕

愉快而有意義的假期生活開始了，我既興奮又激動。我像往年一樣到圖書館借書了，今天，我在圖書館借到了一本書--《勇氣》，我迫不及待地一口氣讀了幾遍。

這本書很像隨意說出來的那樣，一個人問：“什么是勇氣？”你就說了，是第一次騎自車；是去參加智力競賽；是你有兩塊糧果；是沒人敢欺負你的小弟弟；是愛它，卻不摘它??總之，勇氣有很多種。勇氣，是讓陌生人給你洗澡？這樣的大方，這你想不到吧？勇氣，是別人的生日聚會時間還沒有到，你卻老早來？這可是很失落的，可是你能讓自已快樂的度過這次事情，這你想不到吧！勇氣，是“贊美之花，卻不能摘它。"這雖然很通常，可是你在說什么是勇氣的時候，把它說成勇氣，我可說不出！

然而，在現實生活中勇氣時時刻圍繞著我們，比如，每當我在寫作業中遇到難題的時候，就想放棄，不想動腦筋，我連這個嘗試的勇氣都沒有，怎么會把這道題做出來呢?可有些題只要稍微動一下小腦袋，就能把它做出來。還有一次，爸爸給我報了游泳班，我看著那么深的水，心里就害怕，更別提下水了。生怕被水淹到了，或是被嗆到了。但是在爸爸的鼓勵下和教練的指導下，我終于有勇氣抬腿下水了，現在，我不但學會了蛙泳還會仰泳呢！如今想想：勇氣，就是從頭開始。

在我們的生活和學習中，無論做什么事都需要有足夠的勇氣，有勇氣，就能成功！

我最喜歡讀書了！

我的小天地

我在讀繪本

我在書店讀書忙