第一篇：小學二年級班主任：家長會后的反思-班主任工作反思

小學二年級班主任：家長會后的反思

文/高賢會

作為一次家校溝通的機會，我對這次以“家長學校開班典禮”為主題的會議，認真做了籌備和組織。學校也很重視，通過班班通給家長們進行了家教常識普及。家長會結束了，可我的思想還沒有結束，對家長會的收獲和遺憾還是有的。

這是開學以來的第一次家長會，作為二年級的班主任，我想應給利用這次機會給家長好好溝通一下，我要讓家長得到些什么呢？這次我已經(jīng)向學生做過承諾，尊重學生意見，決不對每位學生進行“精細評價”。沒有學生同意，這次也不談在校近期表現(xiàn)。但是，對于每一名學生的近期表現(xiàn)，我都在家長會前提前通報給學生本人，并提出具體的要求。這次家長到學校主要是對家長宣傳家庭教育的重要性以及家長的素質對孩子今后學習和成長的巨大影響。我認為讓家長與時俱進，繼續(xù)學習，成為社會主義新農村里有素質、有教育方法的新型家長還是有意義的，至少，家長走進學校可以有這幾方面的收獲：

1、讓孩子感覺到父母在關注、重視自己的成長。他們在校門口翹首以待，渴望爸爸媽媽能早點來，同時給他們自己的學習帶來一種動力。他們會以更加努力的姿態(tài)投入到學習中去。

2、走進校園，體驗孩子們朝夕成長的校園環(huán)境，進一步認識孩子的生活。孩子雖然和家長生活在一起，但那只是家庭生活，除了家庭生活，孩子們還有自己獨特的校園生活，這是當下家長很少接觸的。了解孩子們的校園生活，有助于全面認識孩子。

3校園生活，天真爛漫，嚴密有序，豐富多彩，從中可以讓家長體會到在社會中接觸不到的很多東西，如果碰到細心的家長，或許還能帶回去親子互動的新鮮素材。

4、在聽講座的過程中，重要的不是學習新知識，而是在比較中感悟與反思。每一次家長會，我都會講一些家庭教育的理論知識和實踐經(jīng)驗，但這些不是主要的。如果把這些當作主要的東西，搞滿堂灌，那就勢必會使家長厭煩，不利于發(fā)揮家長會的作用。我們要在介紹知識和經(jīng)驗的同時，引導家長反思自己的家庭教育，只有反思才是重要的。

5、通過反思交流，放遠眼光，讓思想從當前家庭教育的困境中解脫出來，重拾自信，面向未來，構思家庭教育新方案。反思的深化是溝通交流。一次家長會要努力使家長重拾自信，支撐起家庭教育新的天空。通過這一次的家長會，密切這些家長和學校的聯(lián)系，為教育合作牽線搭橋，但這只是家校攜手的開始，今后的交流合作需要不斷深入才行。

家長能在百忙中走進校園，學校能引導家長真切地感受教育的力量，反思自我，我認為，這是家校雙方最大的收獲，也是孩子最好的禮物。讓家長走進校園，走進教室，走進學生的思想教育中來，把家長也引導到教育孩子的行列中來，家校形成合力，這是家校的成功牽手。從會后與個別家長談心，及學生的反饋看家長會達到了預期效果。很多家長表示今后要將加強與老師的聯(lián)系，密切配合，雙方齊抓共管，抓好孩子的養(yǎng)成教育，感到美中不足的是：1在會上對家長關心的問題討論不太深刻，以后應站在家長的角度換位思考設計教育話題，這樣能事半功倍。2家長的教育方法有些比較簡單粗暴，教師和家長應共同提升自己的教育素養(yǎng)，讓孩子對老師、家長心服口服，自覺主動地做好自己應做的事情，這才是我們的心愿。

第二篇：二年級班主任工作反思

二年級班主任工作反思

關艷梨

今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

三、做好差生轉化工作。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

四、開展各種有意義的教育活動。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺。此外利用班會開展一些小活動，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

五、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家校聯(lián)系本、校信通這些平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把

工作做得更好。

第三篇：家長會后反思

家長會后反思

家長會是家長和教師提供最好的交流平臺，其目的就是為了更好地進行家園合作，共同促進孩子的健康成長，上周六剛剛結束的大班家長會讓我感受頗深，雖然已經(jīng)不是第一次開家長會了，但每次的感受都有所不同，本次家長會前，我仔細觀察了幼兒在園各個環(huán)節(jié)的情況。如：繪畫情況、跳繩、進餐、課間活動、午睡等等、都對幼兒做了詳細的記錄，及時把這些情況記錄在本子上，為了讓家長明白孩子在園的情況，家長會上我把這些例子，真實情況反映給家長，她們覺得很認可，也知道自己的孩子所存在的問題，我覺得開每次的家長會，其實家長要聽的不是報告，不是書面的文字，關鍵還是想聽聽從老師口中所反映出孩子在園的真實例子，這樣才能引起家長們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進，家長們可以回家正確輔導孩子的學習。

這次的家長會后，第二天就馬上有家長打電話說：“老師：“水墨畫要準備哪些材料？回家我讓千尋練習，寶貝媽也發(fā)微信來說：“老師，這些計算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來園了，都基本上參加了晨間活動。

通過以上現(xiàn)象，我覺得此次的家長會效果還是不錯的，每次的活動只要老師用心投入，用心去關注，用心去面對，用自己辛勤的工作，無私的奉獻和無限的關愛，我相信一定會征服家長的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開心家長舒心。

陳潔華

2013.10.09

第四篇：家長會后反思

聽著老師們跟家長代表的講話，可謂是激情洋溢，覺得每一句話都是那么貼切，那么實用，也在默默地下著決心：一定要做一個好家長，把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

通過這次家長會，讓我認識到了孩子的成長跟家庭也是分不開的，以后多跟學校.老師勤交流。聽到家長代表的講話，讓我認識到了自己的很多不足之處，特別是對待孩子的學習態(tài)度，正確引導孩子的學習跟休息的關系，正確引導孩子攻克薄弱學科。激發(fā)孩子的上進心跟斗志.讓孩子學會換位思考，理解老師跟家長的用心良苦.家長是孩子的第一任老師，也是一路陪伴孩子成長的人。除了物質，我們還是他們精神上的支持者，因此做“智”者，而不能做“懶”者。為了下一代，我和張偉剛的爸爸會努力輔導教育好張偉剛，擔當好“家長”這個角色。

第五篇：家長會后家長反思

家長反思

通過這次考試后作為家長的我們一定要多關心一下孩子的學習情況：中學生自我控制能力很差，老想著上網(wǎng)或者玩手機等，所以做作業(yè)不太認真，或邊看電視邊寫作業(yè)，這些都是不良的習慣。所以，無論怎么忙，我們也要抽空了解一下他的學習情況，督促他及時、認真完成學習任務。在家時會多與孩子溝通交流，了解他的內心世界，知道他在學校的生活狀況，也知道他在想些什么，或有什么困惑。多看到孩子的閃光點。平時教育孩子應以鼓勵、表揚為主，那樣他就會認識到自己的能力，有了自信，再大的困難也能克服。

同時還要加強與家校老師聯(lián)系，更多的了解孩子的情況,及時發(fā)現(xiàn)學生心理變化，共同解決問題。希望學校和老師嚴厲管教，使孩子能夠成才。

最后，衷心感謝老師，謝謝您您辛苦了！