第一篇：社區(qū)老年餐桌實踐調(diào)查報告

社區(qū)老年餐桌實踐調(diào)查報告

丁一 轉(zhuǎn)載自公眾號： 厚樸養(yǎng)老

養(yǎng)老到底應(yīng)該怎么做？

《豐臺正陽北里社區(qū)老年餐桌實踐調(diào)查報告》

人人都說養(yǎng)老在中國是一個熱門話題。我個人覺得，是因為一些歷史問題，使得我國的年齡構(gòu)成過度偏向老齡化。如果說現(xiàn)階段的老齡化問題已經(jīng)十分明顯，那么考慮到我國現(xiàn)階段50歲左右的人口眾多，10年之后才是老齡化更為嚴重的時候，所以解決養(yǎng)老要從現(xiàn)在抓起，盡快形成規(guī)模。如果到那個時候再來研究方法，臨時抱佛腳，真的就來不及了。

一、關(guān)于社區(qū)養(yǎng)老模式

養(yǎng)老應(yīng)該怎么樣發(fā)展，隨著時代的進步，肯定會出現(xiàn)新的模式。比如就這個時間節(jié)點而言，養(yǎng)老已經(jīng)從傳統(tǒng)的養(yǎng)老院向居家養(yǎng)老有了一定的過渡。現(xiàn)階段的情況，養(yǎng)老還是主要就這兩個方法存在：1.養(yǎng)老院模式 2.居家養(yǎng)老模式。

首先我要分析一下養(yǎng)老院模式。我們看到最多的，就是養(yǎng)老院爆滿排不上隊的情況，這在新聞報紙上比比皆是，但是實際情況是這樣么？是這樣！也不是這樣！

是這樣，指的是，報道確實屬實，確實是人滿為患。不是這樣是指，當你去認真的統(tǒng)計統(tǒng)計，把養(yǎng)老院現(xiàn)有老人和等待入住的老人加起來（甚至可以把有可能有意愿加入養(yǎng)老院的老人數(shù)量也加進來），把這個數(shù)字和中國的所有老人數(shù)量做對比，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)養(yǎng)老院現(xiàn)的老人數(shù)微乎其微。為什么呢？因為觀念！我就不說那些需要帶小孩的老人是絕對不會去養(yǎng)老院的，也不說那些有好朋友常年在一起逗悶子的老年人也是不會去養(yǎng)老院的。就是對于不需要照顧小孩的老人，對于那些沒有什么興趣愛好的老人，養(yǎng)老院又對他們有多少吸引力呢？老人是對老事物有留戀心態(tài)的人群。你憑什么讓一個老人離開自己居住多年的環(huán)境，離開自己相處多年的老朋友，去一個相對來說陌生的環(huán)境生活？再者說，養(yǎng)老院都是一些老人，生活相對于有年輕人有小孩的社區(qū)來說，缺乏活力。見到比自己身體狀況差的老人，見到被救護車拉走的老人，經(jīng)歷了今天還在說說笑笑，明天就不在了的情況，老人心里不會產(chǎn)生悲觀情緒嗎？所以居家養(yǎng)老一定是未來養(yǎng)老發(fā)展的大趨勢！

那么居家養(yǎng)老相比與養(yǎng)老院的模式，具體的困難在哪里？我先宏觀的分析，再具體結(jié)合事實說話。從宏觀上來說，養(yǎng)老院合適的是商人，吃虧的是老年人。居家養(yǎng)老合適的是老年人，吃虧的是商人。也許有人覺得我說話太露骨了！但這是實事！為什么呢，首先，養(yǎng)老院是真對“點”的服務(wù)服務(wù)，也就是說有需求的人才會去，才被迫去，才不得不去。這就好比一個人因為很多原因，已經(jīng)把一張張的人民幣從腰包里數(shù)了出來，放在手里捧著，等待著有人來把他拿走。他心里知道錢是一定要被拿走的，只是誰來拿的問題，這樣來說，錢被拿走雖說有些不情愿，但更多的是一種釋懷，這應(yīng)該在心理學里面有解釋，什么什么效應(yīng)，具體名稱不明。但居家養(yǎng)老是以“面”來開展的，對于每一個社區(qū)的老人來說，得到養(yǎng)老服務(wù)并不是那么迫切，錢是可花可不花的。舉個實際的例子吧，養(yǎng)老院的東西，貴了最多提提意見，想吃還是要掏錢，想睡覺還是要交床位費。居家養(yǎng)老就太不一樣了，菜做得不好吃了，可以不買！菜賣得貴了，也可以不買！能活動的都可以隨時選擇回家做飯，不能動的都請了保姆，然后最后居家養(yǎng)老服務(wù)還落下一個服務(wù)不到位的問題，實在是挺冤枉！

二、關(guān)于社區(qū)老年餐桌

開展居家養(yǎng)老真的需要政府的大力支持！

在做分析之前，我先算一筆帳。就廚師的勞動力來講，一個廚師最多能服務(wù)60-70個人吃飯，如果人數(shù)多了，廚師數(shù)量就要增加。養(yǎng)老不是經(jīng)商，我們沒有辦法用對待外面的方式對待老年人。我的幾個廚師都是來自大飯店的，有過很多年的工作經(jīng)驗。他們告訴了我很多關(guān)于飯店是如何節(jié)約成本的做法，我不想說用地溝油的情況，也不想說用鴨胸代替羊肉的情況，那是違背良心的，也是會遭到社會譴責的事情。我僅僅就拿有點良知的商人的做法——把合格當作最低底線的情況來分析，那么對于一般的飯店來說也就是對半賺。可是這是對于飯店來說對半賺啊！飯店的價格老年人真的可以接受嗎？這個問題我覺得不用我回答了。所以，我們食材合格的標準來計算成本，用比飯店價格低一些的價格來計算收入，一來一去，利潤可想而知。一頓飯也就是4-5元的利潤，一個廚師一天服務(wù)60個人，那么這個廚師給你創(chuàng)造的價值就是240塊錢，30天不休息一個廚師也就能給你帶來7200塊錢的利潤。廚師的工資，一般5000左右（每月休息4天），如果不休息至少要5800左右，那么一個廚師服務(wù)60個人，一個月才會給你帶來1400塊錢的凈利潤。如果說公司是一個人的，按北京人均的5000塊錢工資來說，作為法人，我想拿到平均工資，我需要有（5000/1400=3.5714）個廚師，也就是我需要服務(wù)214個老人。這只是說公司是一個人的情況，可是畢竟不是一個人的公司，那么這么多管理人員都要拿到5000這個平均值，一個居家養(yǎng)老服務(wù)點，需要服務(wù)多少個老人呢？這個數(shù)字太龐大，我就不算了，相信有心人會去計算。另外，在此我要提出3點問題：

1、我理想的是用廚師為公司帶來的凈利潤來計算公司所得，可是根源的問題是，真的會有這么多有需求的老人么？

2、即便有這么多老人，他們會固定的成為收入來源嗎？

3、我想說，如果一個社區(qū)按照人員年齡比例來講，有這么多老人，這要是一個多大的社區(qū)呢？

第三個問題又會牽扯到我之后要說的問題——送餐距離和潛在消費距離。

這次試點，我是作為一線人員參與的，我實實在在接觸到了很多情況。有的老人直面的問我，為什么政府不補助一些給他們養(yǎng)老，我問他們怎么補助，他們告訴我，飯這么貴政府應(yīng)該補助一些啊（在這里我要加一句，真的不算貴，每個人的消費觀念不一樣，老年人覺得10幾塊錢已經(jīng)相當貴了）他們打了一個比方，就好比一頓飯10塊錢，政府撥款5塊，老年人自己掏5塊，這樣我們也是實實在在的賣到了10塊錢，他們也是實實在在的得到了5塊錢成本價吃上飯的實惠，兩全其美，然后政府吃虧。對此觀點我實在不敢茍同。養(yǎng)老是政府主導的行為，不是政府承包的行為，很多人都有退休工資，也有補助，離休老人、超過80歲的還有額外補助，為什么非要指望著政府出錢買單呢？退一步講，即便上述的條目都不是很具備，這些老人還有兒女，并且現(xiàn)在的老人基本都會有不止一個兒女，每個兒女出幾百塊錢也是可以贍養(yǎng)老人的。()至于一些失獨老人，畢竟是極個別的情況，這里就不討論了。再者說，中國老齡化十分嚴重，如果每個老人每頓飯都需要政府幫買單一些，這也是一個十分宏大的數(shù)字。從更深的角度來看，如果政府補助，這就是政府主導的模式。我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)很多事情做的很成功，都是商業(yè)化模式發(fā)展的，如果走政府政策的模式，是很難持續(xù)發(fā)展的。

三、關(guān)于社區(qū)老年餐桌的幾點感想

我看了國家的一些文件，可能政府也已經(jīng)想到了這些問題，所以接下來的文件指出，要利用現(xiàn)有的餐飲機構(gòu)輔助養(yǎng)老。我分析以下幾點，不知道對不對，如果有異議的看看就罷了。

（一）關(guān)于餐飲機構(gòu)

我認為餐飲機構(gòu)分為大小兩種。

1．大的餐飲機構(gòu)，也就是說大飯店，或者配送餐中心。養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)在飲食上的利潤微薄，大飯店真的愿意投身其中嗎？我說句露骨的話，很可能是想得到國家撥款是真，承諾做服務(wù)是假，用很高的姿態(tài)得到了一部分補助，然后服務(wù)幾天，再借口經(jīng)營不利收手不干了。配送中心的問題就是，如何保證飯菜的質(zhì)量，一個配送中心同時要給很多社區(qū)送飯，那么不可避免的問題就是，送來的菜是很有可能涼了。涼了的菜品相不好，味道不好，長此以往真的能得到老年人的認可嗎？

2．小的餐飲機構(gòu)，也是兩種。一類是私人承包食堂做飯、配送。這一部分的飯菜的質(zhì)量真的能得到有效的監(jiān)督嗎？老年人是一個經(jīng)驗十分豐富的群體，飯菜很細微的問題都能察覺出來，承包食堂（甚至是只承包一部分食堂）的做法，一定是以最大限度節(jié)約成本來進行的。長時間之后會讓他們失去信任。還有一類就是因地取材，就社區(qū)附近的一些餐館，讓他們提供服務(wù)。那么我想說，現(xiàn)在的飯館很多都是有特色菜的，打個比方，如果政府主導找到一個牛肉面館協(xié)助養(yǎng)老，老年人愛吃紅燒豆腐，而面館是不會進豆腐的，他們?nèi)绻麨榱损B(yǎng)老進了豆腐，可是沒賣出去，那么豆腐在他們的主營業(yè)務(wù)里是無法再次利用的，給他們的經(jīng)營也造成了一定的麻煩。另外，小型的餐館大多是租房經(jīng)營，這樣又有經(jīng)營地點變動可能性大的缺點，還有，食堂不是餐館，餐館是有顧客來點什么做什么，食堂是一下把幾個菜甚至十幾個菜全部提前做出來等著人買，如果購買力不足，那么就是虧本，小型飯館資本也不足，很難承受，是會使養(yǎng)老受到影響的。

那么我們到底應(yīng)該怎么養(yǎng)老，我覺得應(yīng)該是采用政府撥款建立食堂的方式。中國的文化講的是中庸。論語里說，中庸之道，指不偏不倚，折中調(diào)和的處世態(tài)度。放在這里我這么認為，養(yǎng)老是政府主導的行為，不應(yīng)該讓政府具體到每頓飯都補助，花很多錢。也不能空喊一句口號，不花錢。政府是需要花一些錢的，這些錢就是用于建食堂。怎么建，建在哪是有講究的。

（二）關(guān)于老年餐桌的位置

國家的文件里說，每個社區(qū)都需要200-800平米的養(yǎng)老用房，看到著實令人欣慰，可是在實地考察之后，也不禁令人懷疑。為什么呢？很多社區(qū)的書記和主任告訴我沒有房子，沒有地方。在這里我需要闡述這樣的一個觀點，那就是他們混淆了一個概念，沒有房子，應(yīng)該是指沒有現(xiàn)房，沒有現(xiàn)房不等于沒有地方。為什么我要這么說呢，我們來想一想，一個小區(qū)建設(shè)完成后，我們的空余地方怎么辦呢？我們?yōu)榱嗣烙^肯定不會讓它空在那里，裸露這土皮，影響視覺效果！所以小區(qū)的物業(yè)針對這種情況的一般做法就是，在上面種草，植樹！這里要說一句不好聽的話，他們在上面植樹種草的初衷是因為這塊地方空著不好看，可是等你要用這塊地方的時候，這塊地方在他們口中的理由卻又變成了需要綠化需要環(huán)保。那么對于綠化環(huán)保來說，真的這20-30平米的地方就能起到?jīng)Q定性的作用嗎？我不說了，大家自己思考。所以，我覺得，因為養(yǎng)老用房真的不用很大，有綠化的地帶基本對于養(yǎng)老而言可以等同于空地。如果肯定了我的這個觀點，那么就是蓋房子的問題了。我認為，鑒于養(yǎng)老服務(wù)的初衷，那么這個房子應(yīng)該是可以起灶的，因為現(xiàn)做的飯菜無論色香味都是最好的，此外現(xiàn)做的飯菜便于大眾前來監(jiān)督。這里面用的任何食材都是公諸于眾的，能讓大眾得到最大程度上的放心。不過有的人可能會提出，為了最大限度的節(jié)約成本，如果有的社區(qū)內(nèi)有現(xiàn)房存在，是不是可以使用呢。當然可以，不過使用現(xiàn)房畢竟不如建立活動板房，因為現(xiàn)房是有所有權(quán)，將來會有很多條件制約。比如所有者有異議或者所有者將所有權(quán)轉(zhuǎn)交到其他人手里，都會影響到房屋的使用。說白了也就是沒有得到專房專用！如果一切為養(yǎng)老讓路的話，還是建議蓋活動板房。再者，從經(jīng)費合算角度來說，收拾干凈一個已經(jīng)比較破爛的磚房（包括換門窗，粉刷墻壁，改管道等等）投資并不一定比建立活動板房小。

提到了如何建立房子，就自然要談到如何選址。我認為選址是非常有講究的，所謂的養(yǎng)老，就是要讓老年人真真正正的得到方便和實惠。所以食堂的選址尤為重要。最重要的一點就是：食堂要居中！因為要方便更多的人。在這里我需要談到的是，何謂居中。居中并不是說幾何里面講的居中，而是按照小區(qū)人口密度分布來說的。我們當然希望小區(qū)是一個規(guī)則的正方形，或者是圓形并且分布均勻。可是實際的情況卻不是這樣，很多小區(qū)都是長方形，甚至是不規(guī)則的圖形。那么我們就要找到小區(qū)里面的某一點，這個點可以盡可能多的覆蓋小區(qū)。還有一個現(xiàn)象，那就是現(xiàn)在的小區(qū)的樓大多是高層塔樓、低層板樓混合存在，那么顯而易見的是塔樓居住的人多，板樓居住的人少，這個因素也是會影響我們指的“覆蓋”問題的。那么什么是覆蓋呢，就是我前面說到的——潛在消費距離和送餐距離。不同人群的潛在消費距離不同，比如年輕人，年富力強，多走幾步路不會太吃力，潛在消費距離就會長一些，走路走個5分鐘都是可以接受的。而老年人不同，大部分老年人都有不同程度的老年病，讓老年人走路5分鐘是相當困難的，因此，我認為，如果一個就餐點距離老年人住所需要5分鐘以上的步行時間，那么這個地點就不算覆蓋到了這個老年人。即便一個老人能偶爾來就餐一兩次，這個點也不算。因為所謂的居家養(yǎng)老，就是要讓老年人長期有效的得到服務(wù)。

（三）辦社區(qū)老年餐桌需要注意的一些問題

接下來要講的就是另一方面——配送！有人會覺得，即便位置不好，我們用配送也可以解決，大錯特作！錯有兩處，我先說有關(guān)位置的問題。首先，配送也是以圓心為中心點向四周輻射才能獲得最短距離，得到最優(yōu)效率。其次，即便是配送，我們也是需要得到監(jiān)督，如果位置在一個角落里，雖然配送可以暫時彌補一部分位置問題，但是由于地方偏僻，不容易得到居民的監(jiān)督，長此以往也會慢慢失去信任。關(guān)于另一點錯誤，那就是一個連鎖反映。配送需要人員，人員需要開工資，工資需要從利潤中賺取，如果位置偏，失去主體顧客，那么配送也是做不到的。

那么什么是主體顧客呢？我一直再說養(yǎng)老養(yǎng)老，似乎老年人是主體，其實不然。我們之所以要以居家養(yǎng)老為題寫這個報告，自然是要以老年人作為中心。但是老年人卻不能成為主體顧客。原因有以下幾點：

1.老年人的消費觀念落后，大部分的老年人節(jié)儉了一輩子，不愿意多花一分錢。

2.老年人時間多，有的老年人把做飯當作一種樂趣，反觀年輕人時間少，大部分不太愿意做飯，與老年人形成鮮明對比。

3.老年人口味清淡，大多喜歡吃一些素菜，而素菜利潤是不如葷菜的。

說到這里肯定就有人說了，你們說到底還是為了盈利。我必須承認，我們確實是要盈利的。第一部分我已經(jīng)闡明了，利潤微乎其微，在那里，我還沒有計算送餐人員的費用。你必須知道，當你把送餐人員的工資加入到餐費中，并誠實的告知老人要加價的時候，在老年人臉上會浮現(xiàn)出怎樣的表情，沒有深入其中做過工作的人根本體會不到。話說回來，所以，所謂的養(yǎng)老，在不得到政府的補助的情況下，是需要市場化運營的。說直白一點，光憑借老年人的消費，能讓這個體系維持不虧損已屬不易，如果需要讓他們得到更到位的服務(wù)，包括送餐，入戶保潔，甚至需要提高一些飯菜質(zhì)量，那么就必須用年輕群體（也就是主體顧客）的利潤來補償老年群體。當豎立起年輕人是主要消費群體，靠市場化的運營模式來帶動養(yǎng)老這樣的思想觀念之后，我們才可以往下繼續(xù)說。

那么如何讓年輕人成為主要消費群體呢。我也是年輕人，可以說比較了解年輕人想要吃的是什么。那些小資格調(diào)的餐廳，人均消費50-100元左右，東西比較新奇的餐廳更能吸引20-35歲的年輕人。但是我們作為一個為社區(qū)服務(wù)的食堂，做不到這些，家常便飯做不出特色，社區(qū)也不可能建立那種有格調(diào)的餐廳。何況社區(qū)內(nèi)又不單單只是20-35歲的人，還有那么多35-55的人群存在，他們有家人有孩子，也是會傾向于家常便飯的。那么鑒于這種情況而言，首先要做的就是宣傳。其實宣傳是不分年輕人和老年人的，我單獨拿出來說年輕人的宣傳，是因為這部分人的宣傳有特殊性，另外也是在總結(jié)教訓。事實證明，我們在實驗的社區(qū)，并沒有做好年輕人的宣傳。原因是什么呢，因為我們的思路不對，我們本著養(yǎng)老就是為老的死心眼，一根筋，一頭扎了進來，卻忘了中國三十六計所說：圍魏救趙！曲線救國是一種大智慧！我們一門心思想要養(yǎng)老，卻不知道只有做好年輕人的事情，有了收益才能養(yǎng)老。宣傳也是同樣，為了養(yǎng)老，我們直接找了居委會幫助我們宣傳，途徑主要是召開居民的黨員代表開會，參加春節(jié)居民聯(lián)歡會的宣傳活動等等。事后去想，我們看似宣傳做的十分到位，可是群體單一，社區(qū)內(nèi)的年輕人我們根本沒有宣傳到位。他們十分忙碌，根本不常在社區(qū)活動，怎么會參加社區(qū)的大會，怎么會接受我們遞出去的傳單呢！所以對于年輕人的宣傳，基本總結(jié)有兩點。要么張貼大的橫幅，橫幅要非常大，非常醒目，這個很難做到，因為畢竟養(yǎng)老服務(wù)不是“新中國成立50周年”這么宏偉的事情，政府是不會同意貼大幅標語的。要么就是有一個醒目的位置，能讓早出晚歸的年輕人注意到。所以一切又回到了剛才所說的問題——位置！

接下來我說老年人的宣傳，我們有一個誤區(qū)，以為宣傳就等于效果。這是不對的，老年人是一個務(wù)實的群體，他們只相信實際，不相信你怎么說。所以無論是我們自己去入戶宣傳，還是有居委會帶著入戶宣傳都是無濟于事的。他們需要切切實實的嘗到了我們的飯菜，不止一次的體驗到我們的服務(wù)之后，才會心甘情愿的讓我們來做養(yǎng)老。看到這里如果你是一個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)，我在任何問題上都在對比政策和市場化。包括我現(xiàn)在說的，讓居委會帶著入戶重點宣傳就是政府行為，不容易打動務(wù)實的老年人；讓老年人不止一次的體驗，豎立良好的口碑，這就是市場化。那么怎么才叫不止一次的體驗?zāi)兀岩粋€食堂放在一個角落里，又沒有就餐環(huán)境，如何讓人體驗，如何取信于民，如何全面開展工作？這些都是環(huán)環(huán)相扣的。所以同樣也回到了根本問題——位置！

這塊要提到一個問題，如果實在不能居中，也應(yīng)該在社區(qū)門口，臨街選一個位置，這樣一部分對外一部分對內(nèi)，也是可以勉強等同于居中的。

居中選好了位置，該如何開展工作呢。我認為養(yǎng)老不能一味的模式話進行，那種單純的克隆是嚴重錯誤的。因為每個社區(qū)都不一樣。因地制宜才是明智之舉。

社區(qū)和社區(qū)之間到底有哪些不一樣呢。居民分布的密度不同，居民的年齡組成不同，居民的收入情況不同，居民的職業(yè)不同，居民的文化素質(zhì)不同，社區(qū)的內(nèi)環(huán)境不同，社區(qū)的外環(huán)境不同等等。

密度問題我前面有說明，年齡構(gòu)成雖然沒有單獨拿出來說，但是基本很多方面也有涉及，不多說了，唯一有一點我沒有提到的，就是上學的孩子，尤其包括幼兒園和小學，他們有寒暑假，寒暑假期間會有不少孩子前來就餐，而開學之后明顯減少，變數(shù)很大。這在選位置統(tǒng)計潛在消費群體的時候要格外注意。

收入情況是個重點因素。一般高檔小區(qū)，普遍的收入都很不錯，這樣的話，對于飯菜的要求也會相應(yīng)的提高，在這樣的小區(qū)價格就不是第一因素，飯菜的品相才是最主要的。在這里，我總結(jié)了一個理論：價格因素-地理因素。怎么解釋呢，在高檔小區(qū)，地理因素主導，人們寧愿多花一些錢也不愿意多走幾步路，所以在高檔小區(qū)做養(yǎng)老，地理位置尤其重要，此外對口感要求也很高；而在低收入的小區(qū)，價格因素占據(jù)主導，人們寧愿多走幾步路也不愿多花一些錢，所以居中就沒有那么重要（只是相對來說沒有那么重要，但是依然是很重要的）所以，在高檔小區(qū)和低收入小區(qū)，飯菜應(yīng)該是有區(qū)別的，這也符合市場化經(jīng)營理念。

關(guān)于職業(yè)問題，如果一個社區(qū)是機關(guān)大院，那么公職人員肯定非常多，他們非常固定，基本很少流動，但是如果一個小區(qū)是高檔商品樓，商人居多，那么人員就相對沒有那么固定。

文化素質(zhì)不同其實也涵蓋了理念不同，打個比方，我們試點的社區(qū)，經(jīng)了解，回遷居民過多，此處以前是農(nóng)村，因此居民素質(zhì)普遍有待提升，就會出現(xiàn)很多對于飯菜議價的事情，看到居民窗戶外護欄里東倒西歪碼的大白菜和成捆的大蔥，我能深深的體會到農(nóng)村回遷住戶跟城市高檔住宅住戶的理念簡直差距太大。這里說一個十分有趣的事情，有一天我路過一個社區(qū)理發(fā)館，被里面熙熙攘攘的人群驚到了，不僅里面到處是人，甚至外面還有排隊的。我特意走近看了看，發(fā)現(xiàn)基本全是老年人。一個社區(qū)的發(fā)廊如何會吸引這么多老年人呢。我無意中抬頭一看，瞬間明白了，上面有個紅底白字的牌子，清清楚楚的寫著，迎春節(jié)，對社區(qū)老年人免費一天。這里說一局比較沒用的話，也是文化素質(zhì)的一種，那就是人都是利己主義的。這點無可厚非，但是中國的文化使得中國的利己主義更為嚴重，利己主義其中的一方面就是：愛占小便宜。

社區(qū)的內(nèi)環(huán)境，這個我有太多的話要說。舉個例子吧，我們門前鋪的地毯被人用刀子給劃的都是口子。還有我們?yōu)榱碎T前禁止停車所付出的努力：第一階段，用禁止停車的標志，被人很隨意的就拿開，車照停不誤。第二階段，找來一個小型石頭放在地上，第二天被人挪開，車照停不誤。第三階段，我們找來一個300多斤的大石頭，結(jié)果照樣被人挪開，車照停不誤，唯有與前兩次略有不同的就是，因為300多斤的大石頭搬開實在不易，所以這次車主居然把車停的緊緊靠在我們門上，幾乎打不開門了，算是一種示威嗎？他們的素質(zhì)使得他們早就忘了，按小區(qū)規(guī)劃來說，這就是一條消防通道，是禁止停車的。還有那滿地的狗屎和成堆的垃圾，一切都在無言的證明，一個內(nèi)環(huán)境如此不佳的社區(qū)，是可以折射出方方面面，這樣的小區(qū)非常不利開展工作。

社區(qū)的外環(huán)境。這個簡直是太重要了！經(jīng)了解，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，我們試點的社區(qū)門口的飯館大多都貼著轉(zhuǎn)讓字樣。有的干脆關(guān)門回家，有的貼著轉(zhuǎn)讓卻還在茍延殘喘的經(jīng)營，顯得是那么的無精打采。有意思的是，正好相反，這個社區(qū)周圍有多達4-5個的便民菜站，每一個都是那么的生機勃勃、人滿為患。我分析了一下原因，菜站所賣出的東西，是最初級的產(chǎn)品，相對來說沒有附加值，而飯館賣出來的是有附加值的產(chǎn)品，這個附加值怎么解釋呢？有人說是廚師的工資，是飯館的房租。我說一個我的觀點，這個附加值是居民的勞動力！很奇怪吧，我是等量代換得來的。一份生菜，從菜站買來，做熟是要花自己的勞動力的。飯館幫著居民買來生菜，幫著居民將他們做熟，也就是說飯館用自己的勞動力替代了居民的勞動力，所以說，居民吃餐館省下的是自己的勞動力。我不提那種餐館集中做飯，以量來壓縮勞動力成本的問題，那種比較深奧的經(jīng)營問題沒必要在這里說。所以說，其實熟食的附加值，就可以基本等量代換為居民自己的勞動力。有一個觀點，不太好聽但是實在：有錢的人，時間比錢值錢；沒錢的人，錢比時間值錢。結(jié)論是顯而易見的，外部環(huán)境摸摸底，就基本可以得出這個社區(qū)是個怎樣的情況。

此外，外部環(huán)境還有一點，那就是人員流動量。這個只針對于如果社區(qū)沒辦法居中建立食堂，必須去社區(qū)外面辦養(yǎng)老機構(gòu)的情況。只有當外面的人員流動量足夠大，才能帶動食堂的收入。

最后再說一個方面。

養(yǎng)老工作是一個非常繁雜的工作，俗話說萬事開頭難，養(yǎng)老工作尤其難開頭。老年人是一個思想觀念保守，不容易接受新鮮事物的群體，就硬從老年人入手，那么養(yǎng)老機構(gòu)十有八九就會夭折。在工作的前期，老年人大多都會持有觀望態(tài)度，政府的某些部門更應(yīng)該適當?shù)膶B(yǎng)老機構(gòu)往上托一托，就比如居委會帶頭消費一段時間，如果消費的人多，觀望的就會成為被服務(wù)群體，如果消費的人少，觀望的就會一直觀望下去。此外，由于政府部門，特別是街道辦事處辦公用房緊張，有一些部門會設(shè)立在社區(qū)內(nèi)，沒有食堂的，應(yīng)也盡量多的支持參與到養(yǎng)老工作中來。

關(guān)于這份報告，領(lǐng)導讓我寫，我就寫了一些我個人的看法，很多是我自己總結(jié)出來的結(jié)論。我其實還讓我們的許經(jīng)理寫了一些，他寫的很長，是流水賬形式，也可以說是“辛酸血淚史”。雖然那樣的文章不能用，但是實實在在，只要認認真真看的人都會明白其中種種不易。從前期選址，籌備廚具，幾次三番的改水改電，讓人體會到“婆婆眾多”的苦衷，再到請最高級的廚師想盡心盡責為人民服務(wù)卻得不到真心換真心的認可，沒賺什么錢卻被居民當作來做買賣的生意人看待。

居家養(yǎng)老是一個勢在必行，卻又在摸石頭過河缺乏經(jīng)驗的事業(yè)。我希望認真閱讀這份報告可以讓有關(guān)領(lǐng)導有所啟迪。

第二篇：社區(qū)老年餐桌協(xié)議書1

社區(qū)老年餐桌協(xié)議書

為加快推進社會養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，逐步滿足老年人助餐服務(wù)需求，給轄區(qū)老年人提供方便的飲食，含元東路社區(qū)聯(lián)合轄區(qū)閩江酒樓組織了社區(qū)老年餐桌，專門為轄區(qū)老年人定時配送早餐、午餐，特別簽此協(xié)議如下：

甲方：含元東路社區(qū)

乙方：閩江酒樓

已社區(qū)為依托，建立老年餐桌，從老年人方便、實惠出發(fā)，為轄區(qū)需要老年餐桌配送飯食的老人為主要服務(wù)對象，乙方應(yīng)按時按點的上門配送早餐和午餐，保質(zhì)保量，每天保證有素有葷，營養(yǎng)搭配科學，為老人配送的飯食應(yīng)在無污染、無危害的安全區(qū)域內(nèi)烹飪，配送人員應(yīng)持健康證上崗。如配送的飲食出現(xiàn)污染、過期、有異味等食物質(zhì)量問題的乙方須負全部責任，乙方如果在本合同簽訂之日起期間不能履行合同所述，需提前一個月告知甲方，如不提前告知所造成的損失由乙方承擔，本合同簽訂之日起即生效。

甲方代表簽字：

乙方代表簽字：

簽訂日期：2012年11月20日

第三篇：社區(qū)老年調(diào)查報告

社區(qū)老年調(diào)查報告1

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照穩(wěn)中求進，把老年大學辦得“更實更好”的要求，圍繞中心，服務(wù)大局，努力實現(xiàn)與中央提出六個“老有”的有機結(jié)合，一切從老同志的實際需求出發(fā)，立足實際，創(chuàng)新思路，積極探索老年教育發(fā)展的新路子、新模式，為老年教育發(fā)展提供理論支撐，促進全省老年教育事業(yè)更好更快、科學發(fā)展。

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，以及電腦的普及，遠程教育這一便捷的教育模式走入大眾，結(jié)合老年人的特殊情況，發(fā)現(xiàn)遠程教育非常適合老年教育，以及活到老學到老，建設(shè)學習型社會的宗旨。

關(guān)鍵字：老年教育老年大學遠程教育

一老年教育

老年教育，成人教育的組成部分，終生教育的后期階段，是構(gòu)建學習型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機組成，精神文明建設(shè)不可或缺的一個方面。

（一）老年教育的內(nèi)容

老年教育的內(nèi)容主要包括：營養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業(yè)訓練，以及對退休生活的適應(yīng)等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、老年學校、老年學院和老年大學，老年學院和老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。

（二）老年教育的意義

一，有利于實現(xiàn)老年人的繼續(xù)社會化，使他們更順利地適應(yīng)退休生活和新的社會角色；

二，增長文化知識，使未受過正式教育的老年人有機會學習文化知識，使已受過正式教育的老年人的文化知識得到更新；

三，掌握新的技術(shù)、技能，使那些身體健康并有重新就業(yè)愿望的老年人獲得重新就業(yè)的能力和條件；

四，豐富余暇生活，使老年人晚年生活過得更加充實和更富有意義。

五，有利于構(gòu)建學習型社會，提高全民族的文化素質(zhì)。六，增強人力資本積聚，帶動社會經(jīng)濟增長。七，提高老年的社會參與率，有利于和諧社會的構(gòu)建。八，提高老年修養(yǎng)，有助于老年精神文明建設(shè)，符合中央提出六個“老有”。

（三）社區(qū)老年教育的作用

老年教育向社區(qū)延伸，既是老干、老齡工作的下移，更是關(guān)心老年人的具體表現(xiàn)，越深入基層，廣大的老年群體真切感受到黨和政府的政策實惠。因此，興辦社區(qū)老年學校，特別是多渠道發(fā)展老年社區(qū)教育是惠及眾多老年人的舉措。

其作用是：

一，落實建設(shè)學習型社會和構(gòu)建終身教育的措施。黨的十六大以來，黨中央把“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標之一。

二，發(fā)展社區(qū)老年教育是提升老年人素質(zhì)的重要方面。老年人投身社區(qū)老年學校學習，是老年群體提高生活生命質(zhì)量的重要選擇和有效途徑。發(fā)展社區(qū)老年教育，針對現(xiàn)代老年人的特點，心理變化，生活方式做科學的引導。

三，發(fā)展社區(qū)老年教育有助于社區(qū)文化建設(shè)

文化的核心是價值，本質(zhì)是共享。不斷提高市民文化生活質(zhì)量，既讓先進文化始終占據(jù)主流陣地，又讓社區(qū)氛圍文明友善，人與人之間和諧互助，滿足于老年群體多樣化，多層次，多方面的文化需求。

四，發(fā)展社區(qū)老年教育有利于和諧社會的構(gòu)建構(gòu)建和諧社會是十一五期間重要的發(fā)展目標和任務(wù)之一，對凝聚人心，整合力量，全面建設(shè)小康社會有著深遠意義。老年人作為特殊群體，對其進行教育，特別是與時俱進的進行教育，讓其享受改革發(fā)展的成果，獲得終生學習的權(quán)益，有利于和諧社會的構(gòu)建。二老年教育的現(xiàn)狀和實施的關(guān)鍵

自中國1983年9月在山東辦起第一所老年大學,1985年底已發(fā)展到61所,學員近4萬人。它根據(jù)老年人特點安排教學,受到老年人的歡迎。我國的老年教育得到了一定的起點發(fā)展，為我國現(xiàn)今的老年社區(qū)教育和遠程教育，普惠教育起到了奠基作用，為我國發(fā)展老年教育，建設(shè)終身學習的學習型社會起到了指導作用。

（一）老年教育的現(xiàn)狀

二十一世紀伊始，我國快速進入老齡化社會，隨著老齡化問題的日漸突出，老年教育問題成為全社會關(guān)注的熱點。

一，從法律制度來看，截至目前，在老年教育領(lǐng)域，我國以基本形成了一套體系的法律法規(guī)，確認了老年人的受教育權(quán)利。但仍存在體系不完備的問題，建立健全老年教育法律體系是必須先去解決的問題。

二，從政策制度看，自零七年發(fā)布《中國老齡事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，我國老年政策日益完善，且相當于法律，政策更具體，更有利地推動了老年教育的發(fā)展，但也存在保障不充分的問題。

三，老年學校建設(shè)來看，增設(shè)趨勢并不是持續(xù)上升的，學校數(shù)量少，且集中布局在城鎮(zhèn)地區(qū)。而城市老年人的受教育程度，生活質(zhì)量程度都比農(nóng)村老年人高。如何將老年學習建設(shè)，特別是社區(qū)教育，遠程教育，普惠教育普及到鄉(xiāng)村也是發(fā)展的著力點。

四，居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道，反映出老年人相對封閉的生活和松散的學習狀態(tài)。社區(qū)開展的.老年教育活動較為活躍。參加老年教育從參加人群來看，呈現(xiàn)出，以受教育程度高的老年人為主體，以女性為主體，以參加文藝活動為主體。

（二）老年教育實施的關(guān)鍵一，社會的高度重視

老年教育對于社會來說，是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的一項重要事業(yè)，需要社會的高度重視。以發(fā)展經(jīng)濟的力度對待老年教育，把對老年教育認識上升到社會義務(wù)和責任的高度。切實實現(xiàn)中央提出的“六個老有”，即：老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂。二，廣大老年人的積極參與

著力向基層發(fā)展老年教育，原從屬單位牽線，社區(qū)老年站搭橋，劃片劃區(qū)，集中規(guī)劃。發(fā)揮省市老年大學的引導作用，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，老有所學的老年教育體系。三，擴大宣傳力度

針對老年群體松散的退休生活，首先要積極擴展宣傳力度，讓老年人了解老年教育的優(yōu)點。再者，為積極老年人的學習熱情，廣泛調(diào)查老年人的知識需求，根據(jù)實際開設(shè)老年教育專業(yè)與班級。另外，授課時間和方法充分考慮老年人的特點。

三發(fā)展遠程教育、社區(qū)教育、普惠教育及建議

為實現(xiàn)中央提出的“六個老有”，即老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂，應(yīng)當做好老年社區(qū)工作，特別是應(yīng)當多渠道，多方式的進行好老年教育工作。

（一）老年遠程教育

針對居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道這一現(xiàn)象，反映出老年人相對封閉的生活和松散的學習狀態(tài)，為實現(xiàn)老年教育普及，遠程老年教育應(yīng)運而生。

為推廣老年遠程教育，首要是對電腦課的開展。為了防止老年人排斥對新技術(shù)和新事物的接收，老年電腦課開設(shè)的一定要方向?qū)︻^，定位準確，選材適當，方法新穎，制作優(yōu)良。

基于中國石油大學遠程及繼續(xù)教育學院的系統(tǒng)優(yōu)勢，可以實現(xiàn)與老年教育工作的有機結(jié)合。積極與石大繼續(xù)教育學院商榷，整合各類信息資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教育平臺，電視臺教育頻道，廣播電視臺頻道、自學考試和圖書館電子閱讀平臺等為基礎(chǔ)，構(gòu)建資源豐富、服務(wù)良好的遠程教育體系。

開設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息的“老有所學”欄目，細分版塊，內(nèi)容貼近生活實際，并且針對老年人對收音機的熱愛，可以以此為切入點，特別開設(shè)老年人特殊頻道，為老年人提供學習，豐富生活的資源。

社區(qū)教育在老年教育工作方面是先驅(qū)，為更好地進行老年遠程教育，必須與社區(qū)教育這一已經(jīng)形成體系的方面進行有機的結(jié)合。利用已經(jīng)形成的老年大學，學習機構(gòu)，教學點，推動老年遠程教育的開展實施。

（二）老年社區(qū)教育

為切實推進社區(qū)老年教育，在社區(qū)建設(shè)相應(yīng)的組織機構(gòu)，做到有工作人員，有工作部署，有檢查，有落實，形成良好的社區(qū)老年教育機制，使其工作措施落實到實處，老年教育的活動場地、教育設(shè)施、設(shè)備、辦學的經(jīng)費、組織力量等就迎刃而解，社區(qū)老年教育工作在一個新的起點上健康發(fā)展。

社區(qū)居民的構(gòu)成源于各個行業(yè)，需求愿望各不相同，加強和創(chuàng)新社區(qū)管理工作，弘揚社會主義核心價值體系，凝聚社區(qū)老年群體積極向上，團結(jié)友善，理性的精神力量。

要推進社區(qū)管理，應(yīng)用群眾路線方式，民主的方式，教育、協(xié)商、疏導的方式，化解社會問題和矛盾。發(fā)展社區(qū)老年教育，要注重調(diào)查研究，摸清社區(qū)脈搏，潛移默化的老年教育工作將發(fā)揮積極作用。

科學、健康地推進社區(qū)老年教育工作，必須要考慮師資，要充分發(fā)揮市、區(qū)老年大學的示范，引領(lǐng)、輻射、服務(wù)和骨干作用。必須突出三個結(jié)合，即課堂設(shè)置與學員自愿相結(jié)合，與課外活動相結(jié)合，與實際作用相結(jié)合，達到教、學、樂、為的有機統(tǒng)一。辦學形式多樣，教學內(nèi)容豐富，是一種幸福的學習生活，滿足老年人的精神需求。

社區(qū)老年調(diào)查報告2

21世紀，中國正迅速進入老齡化社會。隨著人口老齡化日益突出，老年教育問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點。根據(jù)由市老干部局、市老干部大學安排的“發(fā)展社區(qū)老年教育、建設(shè)學習型城市研究”研究項目的要求，由區(qū)老干部局局長和市老干部確定xx區(qū)分校校長、老干部局和各街道老干部組成子項目課題組，從4月中旬到5月中旬進行準備和調(diào)研，并分別召開會議區(qū)老干部代表、街道鎮(zhèn)老干部代表、社區(qū)老年代表座談會和問卷調(diào)查，重點關(guān)注xx社區(qū)，聽取社區(qū)團隊和社區(qū)單位老干部的意見工作獻給各領(lǐng)域老同志的意見，認真做全面分析。社區(qū)老年教育的現(xiàn)狀，如何發(fā)展老年教育，擴大老年教育受眾，方便老年人就近學習，從而促進老年人社區(qū)教育的發(fā)展。

一、社區(qū)基本信息

有省電力公司、省地稅局、省xx賓館、省超高壓管理局、省xx小學、省環(huán)達路橋公司、中國聯(lián)通長沙分公司等。共有xx社區(qū)、友誼別墅、xx花都、天一康園、相超花園等七家企事業(yè)單位。有1200多名永久居民和4200多名永久居民，有400多位老人。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、基本信息

（1）受訪者年齡主要在50—70歲之間，占總數(shù)的81%，能更好地反映老年人的觀點。同時，從小學到高中的人員文化占80%的員工，說明退休人員普遍文化程度較低。

（2）目前老年人退休后生活的前三大主要內(nèi)容是：看電視、下棋打牌56次、讀書看報48次、做家務(wù)、帶孩子35個，反映老人業(yè)余時間不富裕。

2、我這幾年參與老年教育

（1）從調(diào)查中可以看出，前三名的參與者是：29個自愿組合的藝術(shù)社團，21個居委會活動室，街道文化館一共16個人。同時有41人選擇不參加，說明目前的養(yǎng)老教育狀況并不好。

（2）老年人現(xiàn)在參與和最喜歡的主要學習內(nèi)容主要集中在保健方面，達到70人次，體育藝術(shù)和家政只有19人次。還有13個人。在參與問題9研究的目的中，63人選擇了健康保健和長壽，排名第一，以及參與問題10研究的益處促進身心健康和延長壽命的有74人，也排在第一位。

（3）大多數(shù)老年人對老年人的教育現(xiàn)狀不滿意。

（4）學習內(nèi)容上，高度集中在保健方面，有91個選擇，只有25個音樂舞蹈排在第二位。一方面，它顯示了老年人越來越注重身體健康；另一方面也反映了當前社會看病難看病貴的現(xiàn)象，以及人的健康就是省錢的思想。

（5）在教育形式上，老年文藝團隊活動47人次，居委會專題講座28人次，38人選擇自學時代。

3、關(guān)于咨詢部分

意見主要集中在兩個方面。第一，希望社會關(guān)注和關(guān)愛老年人，成立老年人活動中心；二是對場地和資金給予支持和關(guān)注文藝宣傳隊的工作。

三，社區(qū)老年教育存在的主要問題

（一）、老年教育管理體制不暢

主要表現(xiàn)為組織不健全，管理無序。隨著社會的發(fā)展和社會形態(tài)的巨大變化，老年人已經(jīng)從單位管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣芾怼３藰O少數(shù)福利待遇好的單位有退休處和養(yǎng)老處對退休職工進行養(yǎng)老教育外，大部分退休后離開企業(yè)，企業(yè)不再管理以及教育，由社區(qū)作為居民管理，但社區(qū)沒有專門的養(yǎng)老教育機構(gòu)，也不清楚現(xiàn)有機構(gòu)中哪個部門管理養(yǎng)老教育。全部的在我們的社會中，從上到下只有老齡化委員會。其實是無法統(tǒng)一管理的，管理體制也不順暢。

（二）養(yǎng)老教育保障機制的'缺失

1、養(yǎng)老教育經(jīng)費保障機制缺失

從兩個方面：老年教育經(jīng)費來源。第一，在單位的情況下，老年教育經(jīng)費直接關(guān)系到單位的效率和領(lǐng)導是否重視。在單位效益好、領(lǐng)導重視的情況下，老年教育經(jīng)費有一定的保障。在單位效率差，領(lǐng)導疏忽的情況下，基本沒有資金。更不用說組織教育的設(shè)施設(shè)備和各種活動；第二，從社區(qū)的角度來看，社區(qū)的工作經(jīng)費主要來自民政局每年撥付的22。5萬元，主要用于日常開支，工作經(jīng)費相當緊張。但是養(yǎng)老教育沒有專門的資金來源，無法在相關(guān)工作上投入更多的資金，限制了工作的發(fā)展。

2、老年教育缺乏質(zhì)量保證機制

目前，社會仍然更加重視老年人的教育。通過自身努力和單位支持，組織了市民學校、文藝宣傳隊等。開展老年人健康知識座位、高血壓防治等教育活動，但由于各種條件限制，教育質(zhì)量難以保證。同時，直接影響到各單位相關(guān)負責人的水平各單位開展教育活動的質(zhì)量。總的來說，老年人教育質(zhì)量的保障機制相當不完善。

（三）老年教育發(fā)展不足

1、老年教育參與者人數(shù)少有很多原因。

第一，在意識形態(tài)方面，很多老人認為自己已經(jīng)退休，應(yīng)該在家享受幸福做家務(wù)帶孩子就行；

二是身體上，很多老人因為身體不好，不愿意出門或停止出門參加家里的活動；

第三，其他原因，如果你想幫孩子帶孩子，教育參與者人數(shù)少。

2、教育形式單一，大多是開會發(fā)通知，內(nèi)容不豐富，不吸引老人。

3、教育設(shè)施設(shè)備不全。由于條件有限，社區(qū)沒有老人活動中心等設(shè)施，也影響了老人教育活動的發(fā)展。

社區(qū)老年調(diào)查報告3

xx社區(qū)老齡人口較多。由于人們生活節(jié)奏的加快，工作的繁忙，父母與子女共同生活動家庭越來越少。在這種情況下老年人到底怎么樣安享晚年？面臨 困難問題怎樣解決？20xx年6月25日拱辰街道xx社區(qū)青年匯同xx大學共同開展針對“老年人社區(qū)生活狀況”調(diào)查活動，活動工作人員5人，活動志愿者3人，被訪老年50余人。

本次調(diào)查數(shù)據(jù)中最為突出的三個問題：一、老年人的生活質(zhì)量問題：老年人的年齡和收入成反比，即年齡越大收入越低，老年人很難與社會其他成員共同分享經(jīng)濟社會高速發(fā)展的成果，而日益成為貧困階層。除個別子女條件特別好的，大多普通老人的月收入都僅僅能維持最基本的日常生活需求，他們收入的低，成為直接影響他們生活質(zhì)量的主因。二、老年人的思念：因為思念不能常來探望的兒女成了許多老年人的心病，與年輕人相比，老年人更加渴望親情。盡管老年人的自理能力不強，但不管是獨居，還是與子女合住，老人們大都不愿意請保姆，更想讓子女能抽空多陪陪。“物質(zhì)上的東西我們并不缺，最大的希望就是兒女常回家看看，不要讓我們孤獨！”三、老年人的出行問題：當城市的高樓大廈將人與人徹底阻隔開時，一些年過七旬的.老人也因這高大的建筑，失去了在陽光下散步的機會。因為出行的不便也導致了許多生活必備物品不能及時填補。

針對老年人生活現(xiàn)狀和面臨生活中的種種問題，作為社會工作者、敬老志愿服務(wù)團隊的工作者我們應(yīng)多方面入手，大力倡導和宣傳共同營造愛老敬老的氛圍。要提倡在廣闊的空間交流，幫助老人走出家門，加強與年輕人接觸。老齡社會不僅是人口類型轉(zhuǎn)變的標志，也是社會、經(jīng)濟、科技、醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展和人民生活水平提高的體現(xiàn)。老年問題既是家庭問題更是目前的社會問題。我國已步入老齡化社會，每個人都面臨著自己的老年。除了物質(zhì)上的關(guān)照外，老年人更需要的是感情上的關(guān)注。我們應(yīng)該都來關(guān)心、愛護他們。關(guān)愛老年人，理解老年人，重視老年人，為他們創(chuàng)造一個幸福愉快的生活氛圍。

社區(qū)老年調(diào)查報告4

根據(jù)畢節(jié)市老學（20xx）11號通知精神，按照黔老教辦（20xx）6號通知要求，結(jié)合我區(qū)實際，我辦選擇了市西、麻園、市東、洪山辦進行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、社區(qū)基本情況

本辦事處共有60歲以上老年人1826人，占總?cè)丝诘?，20xx年參加各類教育學習的老年人數(shù)310人，占老年人口的%。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷分析

（1）此項調(diào)研對象年齡主要是50至65歲左右，占社區(qū)總?cè)藬?shù)的62%，比較反映出老年人的不同看法，普遍顯示文化程序較低。

（2）通過座談了解和問卷顯示，目前老年人的生活主要內(nèi)容是：看電視、玩棋牌有36人次；看書、讀報有41人次；做家務(wù)、帶小孩有38人次，反映了老年人業(yè)務(wù)生活不夠豐富。

（3）從調(diào)查和問卷顯示情況看，參加活動前三位主要是：自愿組合的文藝社團隊有48人次，街道文化中心11人次。同時，有37人次選擇了沒有參加，說明了當前老年教育開展情況不好。

（4）老年人現(xiàn)在參加和最喜歡的學習活動內(nèi)容突出集中在保健類，達到68%人次，排在中等和中下等是文藝類和家政類，只有18%人次，14%人次，個人問卷第9題中參加學習的主要目的中，選擇保健養(yǎng)生、延年益壽，結(jié)伴親友，休閑娛樂的達69%和61%人次，高居第一，以及第10題參加學習對老年人最主要的好處是什么？選擇促進身心健康、延年益壽和消除孤獨情緒、調(diào)節(jié)失落的心態(tài)也居高不下，大體和前一項相吻合。

（5）大多數(shù)老年人對老年教育現(xiàn)狀不滿意。

（6）普遍集中在養(yǎng)生保健和健康鍛煉方面，說明老年人對身體健康越來越重視，反映出當前社會看病難和看病貴的現(xiàn)象和老百姓的身體好，即是省錢的.觀念。

（7）在教育形勢上多數(shù)傾向于老年文藝團隊活動。（8）關(guān)于征求意見部分，主要集中體現(xiàn)兩個方面：一是希望社區(qū)重視和關(guān)心老年人，成立活動中心或老年學校；二是在場地和資金上給予一定的支持，重視文藝團隊的活動工作。

三、社區(qū)老年教育存在的問題

（一）老年教育管理體制不順。主要體現(xiàn)在機構(gòu)不健全，管理無序。

（二）老年教育保障機制短乏。主要表現(xiàn)在老年教育經(jīng)

費投入較少，甚至沒有投入，社區(qū)集體經(jīng)濟比較好的，由于領(lǐng)導重視，多少投入一點，經(jīng)濟較差的，領(lǐng)導不重視，基本沒有投入經(jīng)費，更談不上設(shè)施的配備和組織教育的各種活動。

（三）老年教育不足。主要體現(xiàn)在參與人數(shù)較少，思想認識較差，認為自己退休了，年齡大了，該享受消福了，只能在家搞搞愛務(wù)，帶帶小孩就行了，不愿參加各種娛樂活動。

（四）社區(qū)由于條件有限，老年教育的設(shè)施、設(shè)備不全等情況，也影響了老年教育活動的正常開展。

（五）遠程教育發(fā)展滯后。這次調(diào)查問卷顯示，在有學習愿望與需求的%老年人中，選擇遠程老年教育的僅%，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因：一是制度不健全，總是停在以往的老式式管理方法，加大了管理成本；二是經(jīng)費沒有保障，區(qū)級老年教育經(jīng)費較少，不能支持社區(qū)、街道、學校及文藝團體活動經(jīng)費的幫助；三是活動內(nèi)容單一，沒有滿足老年人個性化的需求，同時，還缺乏專業(yè)技術(shù)人員的正確指導。

四、社區(qū)老年教育的對策與建設(shè)

（一）大力發(fā)展社區(qū)老年教育，完善終身教育體系。社區(qū)老年教育的主體是老年人，老年教育的重心在社區(qū)，他們是一支建設(shè)學習型社會的重要力量。通過調(diào)查問卷顯示，老年人參加學習與建設(shè)學習型社會有著相關(guān)聯(lián)系，大多數(shù)的老

年人對建設(shè)學習型社會有著十分強烈的責任感，除了身體力行、共建學習型、和諧型社會外，還能夠帶動家庭成員與社會成員參與學習。隨著國家社會保障制度的改革，大量退休人員回歸社區(qū)，所以，當前發(fā)展社區(qū)老年教育，是扶植老年教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。

（二）理順領(lǐng)導管理體制，納入老年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。建立健全行之有效的領(lǐng)導機構(gòu)，是切實抓好社區(qū)老年教育的根本途徑，要有組織、有計劃地把老年教育在實踐中積極累的成功經(jīng)驗另以升華，變成為是有組織約束力的規(guī)章制度，促進社區(qū)老年教育健康有序的發(fā)展。

（三）加強管理，共同扶持。社區(qū)老年教育是多方面的，涉及面廣，發(fā)展不同，從長遠發(fā)展來看，建議在社區(qū)設(shè)立老年大學分校或每個街道注冊一所社區(qū)老年學校，政府、相關(guān)單位在各方面給予指導、扶持發(fā)展。

（四）建立長期穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制。目前，社區(qū)老年教育基本沒有經(jīng)費來源，只有參加大型有關(guān)活動時能獲得部分經(jīng)費補助，或者為某處開業(yè)表演得到一定的贊助。所以，要發(fā)展好社區(qū)老年教育，需要政府投入一定的經(jīng)費，可以從政府專項教育資金中劃撥一定比例，同時，積極爭取社會各界的大力支持，采取政府、個人、社區(qū)資助等多種渠道幫助解決。

（五）大力發(fā)展、積極扶植的這區(qū)老年教育，提高參與率。參與層面通過加強學習型組織建設(shè)，積極扶植社區(qū)老年教育，大力發(fā)展遠程老年教育，建設(shè)開放、靈稍大、方便的全民學習、終身學習、自主學習的公共資源平臺，擴大社區(qū)老年教育覆蓋面，提高參與率，實現(xiàn)人人皆學，處處可學，時時能學的目標。

總之，老年教育是一項多陽事業(yè)、朝陽工程，時代的發(fā)展與進步為老年教育事業(yè)帶來了良好的發(fā)展機遇，但同時也存在著嚴峻的挑戰(zhàn)。只要我們搶抓機遇，勇于面對挑戰(zhàn)，堅持求實創(chuàng)新，開拓進取，老年教育事業(yè)將會不斷開創(chuàng)新的局面。

社區(qū)老年調(diào)查報告5

社區(qū)是一個人口密集型的居民住宅區(qū)。轄區(qū)面積xx萬平方米，居民戶xx戶，人口近x萬，其中老年人口占總?cè)丝诘膞x%以上。為適應(yīng)人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提高老年人精神文化生活質(zhì)量，社區(qū)本著?增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康?的理念，結(jié)合社區(qū)居民的興趣愛好，開展了豐富多彩、形式多樣的老年教育活動，生動而豐富的教學內(nèi)容得到了社區(qū)老年人的一致好評。

一、領(lǐng)導重視，建章立制推動

針對社區(qū)老年人群眾多的特點，社區(qū)把拓展延伸老年學校教育工作覆蓋面，將老年學校發(fā)展列入?兩委?日常工作議事日程，納入有關(guān)領(lǐng)導職責范圍，根據(jù)情況適時調(diào)整充實老年學校組織，社區(qū)黨支部書記親任校長，選派有責任心有教學經(jīng)驗的退休老教師任副校長和校務(wù)委員，組建老校領(lǐng)導班子，并配備若干比較固定的兼職工作人員，明確老年學校由使老校教學工作正常運轉(zhuǎn)，并著手制定等一系列規(guī)章制度。召集校委會和學員代表研究授課內(nèi)容，確保每學期順利開學。課堂上設(shè)置主持人，課堂記錄員和學員點名簿，加強人文管理，使教學有序進行。校委會一班人以滿腔熱情投入老年教育事業(yè)中去，他們不計報酬，爭作奉獻服務(wù)精神，形成了良好的.工作氛圍。

二、加強宣傳，提升老校影響

積極宣傳，提升社區(qū)老年學校影響力。宣傳社區(qū)老年學校一貫重視社區(qū)教育宣傳工作。一方面，利用社區(qū)宣傳櫥窗、學員風采墻等宣傳陣地，著力加強精神文明建設(shè)，營造積極向上、和諧奮進的學習氛圍，使廣大老年朋友在學校里不僅學到技能知識，還能增強與他人的交流溝通，結(jié)交朋友；另一方面，經(jīng)常組織學員舉辦書畫展、才藝表演、慰問演出，組隊參加市、區(qū)、街道各級文體活動，增強社區(qū)老年學校的社會影響力和吸引力，擴大教學覆蓋面。

三、與時俱進，緊跟時代步伐

在鞏固書法、繪畫、聲樂、乒乓球、太極拳、歌詠、棋類等已有專業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況，積極探索，開辦了電子琴、舞蹈、健身球、柔力球等一批貼近居民生活且具有鮮明特色的專業(yè)課程。老校還注重學用結(jié)合，今年4月28日選派社區(qū)太極拳小隊參加了?區(qū)全面健身暨職工運動會?開幕式活動，乒乓球隊也與xx學生選拔隊進行友誼賽，歌詠隊參加?心向黨放聲唱‘七一’歌詠大會唱??歌頌偉大中國共產(chǎn)黨，歌頌偉大祖國；在創(chuàng)建文明城市迎檢過程中，許多學員還積極主動參于社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治活動。

四、改善條件，教學制度完善

通過社區(qū)固定投入一點、街道配套一點、區(qū)里下?lián)芤稽c等多種渠道對老年教育活動進行資金、人力、物力的支持。增添教學設(shè)施，改善教學條件，提升辦學水平，使辦學條件和教學規(guī)模再上一個新臺階，有效保證了社區(qū)老年教育快速、健康發(fā)展。通過制定、推行一系列以嚴格教學為核心的各項管理制度，以教育引導為主線的激勵制度，以堅持老有所教、老有所為與老有所學、老有所樂相結(jié)合的老年人才培養(yǎng)、使用制度，以及各項激勵、獎懲制度；規(guī)范教學管理工作，推行教學電子化，提高教學效率和質(zhì)量，通過建立專業(yè)兼職教師人才庫、學員信息庫，加強人事管理；不定期發(fā)布、更新學校教學情況、活動信息，進一步激發(fā)學員學習積極性。

五、定期交流，提高辦學水平

多次組織老年學校教工、學員到兄弟社區(qū)老校參觀學習，借鑒他人的辦學經(jīng)驗和培養(yǎng)模式，結(jié)合自身實際情況加以改進，提高教學質(zhì)量；邀請專家學者、民間藝術(shù)家、社會志愿者等專業(yè)人士到我校舉辦講座、授課，并就如何發(fā)揮好社區(qū)老年學校在發(fā)展老齡事業(yè)中的作用進行切磋、溝通、交流，不斷提高社區(qū)老年學校辦學水平。

豐富老年朋友精神文化生活，為老年朋友謀福祉是我們的初衷，也是老年學校辦學的宗旨。隨著社會的發(fā)展和居民群眾生活水平的提高，老年居民的精神文化需求也出現(xiàn)多元化，這對我們辦好社區(qū)老年學校提出了更高的要求。我們一定要緊緊圍繞黨中央提出的?以人為本?的要求，在各級領(lǐng)導的指導下，在廣大居民群眾的大力協(xié)助支持下，以發(fā)展的眼光去探索、創(chuàng)新，實現(xiàn)新的跨越，為發(fā)展老年教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。篇三：關(guān)于社區(qū)老年教育工作調(diào)研情況匯報

社區(qū)老年調(diào)查報告6

一、前言

老年教育是全民教育的重要組成部分，也是終身教育的最后階段。發(fā)展老年教育不僅可以創(chuàng)建和諧社會，實現(xiàn)健康老齡化和積極老齡化，也是開發(fā)老年人力資源的需求。隨著人口老齡化問題的日益加劇，老年教育已成為人們關(guān)注的熱點，建立一個健康、快樂、有意義的老年教育系統(tǒng)，實現(xiàn)“老有所醫(yī)，老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”，是老年教育發(fā)展的方向。我們對此進行了調(diào)查與研究。

二、調(diào)查方法及步驟

1、調(diào)查對象：55歲以上老人

2、研究方法：搜集資料，問卷調(diào)查，訪問調(diào)查，歸納統(tǒng)籌

3、時間進度和具體安排：20xx年10月10日至10月25日根據(jù)課題制定調(diào)查問卷，并進行前期準備20xx年10月25日至10月30日進行調(diào)查，發(fā)放并回收調(diào)查問卷20xx年10月30日至11月4日

分析整理統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，綜合分析，撰寫調(diào)查研究報告

4、調(diào)查地點

濟南長清區(qū)大學城及周邊地區(qū)

三，調(diào)查結(jié)果與分析

一、老年教育普及程度不高

根據(jù)老年人參加老年教育活動情況的調(diào)查數(shù)據(jù)，可以看出：有%老年從未參加過老年教育活動，他們認為老年教育就是一些娛樂性的活動或上老年大學，而對于其他老年教育的形式卻知之甚少；另外%的老人認為人老了，就應(yīng)該在家待著，不應(yīng)較多的參加社會活動，家人、朋友對老年人參加老年教育的支持度直接影響到老年人參與教育活動的積極性；%的老年人對老年教育持無所謂態(tài)度，這部分老年人認為人老了，參加老年教育活動是一種資源的浪費，不如老老實實在家待著，做一些力所能及的事情。

在關(guān)于老年教育的機會方面，%的人認為參加機會比較少，%認為參加機會幾乎沒有，還有%的老年人不可置否。可見長清區(qū)老年教育活動少，在老年人中影響不大。

關(guān)于老年人對老年教育活動意義的認識方面：%的老年人認為學習是為了打發(fā)時間、解悶，另外還有%的認為老年教育沒有任何意義。

由此可見，長清區(qū)老年教育普及程度不高，普及老年教育還需要相關(guān)部門的努力。為了給解決長清區(qū)老年教育普及程度不高的問題提供依據(jù)，本研究對引起此現(xiàn)狀的原因做了如下分析：

首先，個人經(jīng)濟條件不具備。心理學家馬斯洛認為：“人的需要是有層次的，需要的滿足是由低層向高層不斷發(fā)展的。低級的需要得到了基本滿足，高一級的需要才會出現(xiàn)。”

長清區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不高，很多人認為發(fā)展老年教育還不具備條件。從調(diào)查的情況來看，生活條件困難的老年人比例為%,生活條件一般的老年人比例為%，大部分老年人的生活條件一般。因此，很多老年人即%的老年人每學期能夠承受的教育費用都在0-50元之間，還有%的老年人不愿意拿出少量費用來參加老年教育活動，這部分老年人多數(shù)是生活條件比較困難，他們連溫飽都無法解決，更無法奢談老年教育。

其次，傳統(tǒng)教育觀念認為教育指的就是基礎(chǔ)教育、高等教育和在職教育，并不包括老年教育，所以老年教育受到很大程度的忽視。

再次，老年人沒有主動尋求教育的意識。調(diào)查表明%的老人認為年歲已高，不需要接受教育和繼續(xù)學習。

老年人自身對老年教育不能忽視，隨著老齡化社會的到來，每個老年人都應(yīng)該認識到參加老年教育活動的重要性。

二、老年教育經(jīng)費缺乏

政府教育經(jīng)費投在青少年的教育上，老年教育獲得的資源極少。經(jīng)費投入不足嚴重阻礙了當?shù)乩夏杲逃陌l(fā)展，造成教育設(shè)備落后、課程內(nèi)容不齊全、師資力量匱乏等。另外，通過調(diào)查老年人對長清區(qū)老年教育活動改革的看法，%的老年人認為教育資金的投入是刻不容緩的大事。

老年教育經(jīng)費缺乏究其原因，首先是沒有固定的財政支持。雖然長清區(qū)政府和有關(guān)部門給予老年教育不同程度的財政支持，但這項經(jīng)費并沒有列入財政預算，無統(tǒng)一的標準，資金投入嚴重不足。其次是沒有社會力量的支持。長清區(qū)只有一所老年大學即長清區(qū)老年大學，這一所大學是由政府和各單位的老干部部門主辦的，經(jīng)費主要由政府和相關(guān)部門出，不像一些青少年教育學校能得到一些社會贊助，基本上沒有民間資金投入老年教育的建設(shè)和運營管理。再次終身教育理論未普及開來。終身教育理論明確指出老年人和年輕人一樣享有受教育的權(quán)利。“教育，不能停止在兒童期和青年期，只要人還活著，就應(yīng)該是繼續(xù)的。老年教育是終身教育的必要組成部分,它的出現(xiàn)是終身教育發(fā)展的必然結(jié)果。沒有發(fā)達的老年教育，就不可能構(gòu)建完善的終身教育體系。”但目前，長清區(qū)有一些人認為接受教育是年輕人的權(quán)利，老年人接受教育是一種資源的浪費，因此不愿意投資老年教育。

三、老年教育形式缺乏多樣性

老年人對長清區(qū)老年教育形式的評價數(shù)據(jù)顯示：僅有%的老年人認為很全面，%的老年人認為較全面。還有調(diào)查顯示：%的老年人經(jīng)常收聽廣播節(jié)目，%的老年人參加了老年大學，通過娛樂活動來進行老年教育活動占%，參加社區(qū)知識講座的老年人只有%的比例，%的老年人從未參加老年教育活動，參加其它形式老年教育活動的老年人僅為%的比例。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中可以得知：長清區(qū)的老年教育形式比較單一，老年教育主要是通過老年大學開展，一部分老年人通過收聽廣播、看報或看電視來進行學習，還有部分老年人通過娛樂活動來進行老年教育活動。長清區(qū)老年教育的形式缺乏多樣性，通過調(diào)查老年人對長清區(qū)老年教育活動改革的看法,有%的老年人認為應(yīng)該改革其教育形式。也進一步表現(xiàn)了長清區(qū)老年教育形式的匱乏性，老年教育形式單一是較多老年人共同面臨的障礙。因此，長清區(qū)老年教育實施者需要對長清區(qū)老年教育形式有個全面、透徹的把握。從而，才能完善長清區(qū)的老年教育形式。

首先，觀念認識不到位。老年教育機構(gòu)和辦學單位沒有認識到拓展老年教育形式，有利于社會參與理論的進一步發(fā)展。社會參與理論認為，對各個年齡組的人來說，社會活動是社會生活的基礎(chǔ)。拓展老年教育形式，可以推動更多的老年人對社會、經(jīng)濟、文化、精神和公民事物等領(lǐng)域的參與，而老年人只有積極參與社會活動，才會獲得更加積極的自我形象，從而生活的更好。其次，老年教育形式的基本原則不完善，從而制約了老年教育形式的豐富和拓展。再次，目前長清區(qū)老年教育的目標定位是豐富老年人的閑暇生活。參加老年大學、收聽廣播、看報或看電視還有參加娛樂活動在長清區(qū)老年教育中發(fā)揮著重要作用，但除了這幾種教育形式之外，我們要尋求更多的途徑，使長清區(qū)老年教育形式變得更加豐富，滿足各種各樣老年人的教育所需，使更多的老年人有機會參加到教育活動中來。

四、老年教育活動內(nèi)容窄化

老年教育的內(nèi)容直接影響老年人參加老年教育的興趣與熱情，也在很大程度上決定了老年教育的質(zhì)量和規(guī)模，老年教育內(nèi)容是整個老年教育的靈魂。老年教育的內(nèi)容應(yīng)該和青少年教育活動的內(nèi)容一樣涉及廣泛。但是，通過對老年人對參加老年教育活動主要內(nèi)容的調(diào)查，可以看出：%的老年人參加了體育鍛煉，%的老年人通過看電視、收聽廣播進行學習，%的老年人經(jīng)常參加文娛活動。另外，老年人對長清區(qū)老年教育課程內(nèi)容的評價結(jié)果顯示：僅有%的人認為很科學，%的老年人認為較科學，%的老年人認為科學度為一般，認為較不科學和不科學的老年人各占%的比例，還有%的老年人不清楚它的科學度。通過這些數(shù)據(jù)，我們大概可以看到長清區(qū)老年教育內(nèi)容比較窄化，存在過度傾向于娛樂性活動和健身活動，科學度不高，這些教育活動和內(nèi)容比較適合低齡老人和健康狀況比較好的老年人參與，而高齡老人受精力和健康的限制根本無法參與。

通過調(diào)查老年人對長清區(qū)老年教育活動改革的看法，%的老年人認為應(yīng)該對老年教育內(nèi)容進行改革。例如加強醫(yī)療保健知識的教育，對老年人來說也非常重要，老年人只有掌握了保健知識，才可以在生活中學會適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境因素，預防和及時治療一些常見的老年疾病，采取科學的保健措施，增強體質(zhì)，健康長壽，盡享“天年”。而長清區(qū)老年教育忽視經(jīng)常向老年人傳授醫(yī)療保健知識，不利于“老有所醫(yī)”的發(fā)展。另外，由于老年人缺乏對現(xiàn)代科學知識的掌握，跟不上時代發(fā)展的步伐，不利于他們“老有所為”的發(fā)展。

內(nèi)容窄化的原因之一是觀念認識不到位。長清區(qū)老年教育機構(gòu)忽視了老年教育內(nèi)容和終身教育體系之間的關(guān)系。老年教育內(nèi)容豐富了，就會有更多的老年人參與到教育活動中來，從而有利于長清區(qū)終身教育體系的建構(gòu)。

另一方面，長清區(qū)老年教育開展的時間不長，教育教學都還處于探索階段，組織制度缺乏明確的規(guī)范，教學內(nèi)容較少系統(tǒng)規(guī)劃，在相互借鑒的'發(fā)展過程中形成內(nèi)容窄化的現(xiàn)狀。即：老年教育內(nèi)容的基本原則模糊；老年教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)混亂、邏輯性不強；更沒有結(jié)合人文、地理等因素規(guī)劃出適合長清區(qū)老年教育的教學計劃和教學大綱；也沒有編制出適合長清區(qū)老年人的教科書。所有這些都難以滿足廣大老年人多方面、多層次的學習要求。

五、教育設(shè)施設(shè)備不齊全

老年人對長清區(qū)老年教育活動設(shè)備是否齊全的看法中，%的人認為活動設(shè)備很齊全，%的人認為較齊全，認為教育活動設(shè)備一般的老年人為%，%的人認為較不齊全，%的人認為不齊全，%的人不清楚，%人未回答。據(jù)了解，長清區(qū)老年大學的體育課如陳式太極扇、中國功夫扇、木蘭劍等都在露天廣場舉行。冬天冷、夏天熱、下雨下雪就休息。雖然學校多次許諾要解決這一問題，修建室內(nèi)場地供老年人活動，但是由于資金缺乏、無人組織等原因，這一問題遲遲未解決。各個社區(qū)基本上沒有提供供老年人活動的場地，老年人沒有相應(yīng)的活動空間，很多老年活動都到公共場所舉行、有的甚至去別的地方借場地，很多老年人找不到合適的地方鍛煉。在硬件設(shè)施的建設(shè)方面,則存在著較為明顯的滯后性,教學場所、教育設(shè)施、多媒體設(shè)備亟待改進和加強。老年教育活動設(shè)施設(shè)備不齊全已經(jīng)成為長清區(qū)老年教育存在的一個嚴重的問題，影響了長清區(qū)老年教育的良性運轉(zhuǎn)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%的老年人認為應(yīng)該增加教育設(shè)施。因此，建立適合長清區(qū)老年人需要的教育設(shè)施和設(shè)備，已成為刻不容緩的大事。由于政府、教育機構(gòu)不夠重視，導致長清區(qū)老年教育的主要形式老年大學投入資金不足,場地、設(shè)備也相對不齊全，制約了進一步規(guī)模化、規(guī)范化發(fā)展。長清區(qū)社區(qū)和娛樂場所幾乎都未設(shè)立老年活動中心，雖然有的地方有一些健身器材，但真正派上用途的少之又少，大多數(shù)健身器材適合青年人和中年人所用，不適合老年人所用。很多老年人天氣暖和時只好坐在馬路旁邊聊天、下棋、打麻將，天氣冷時便躲在屋里看電視，這不利于老年人的身心健康，同時打麻將等不良風俗也影響了社會風氣。另一方面，由于資金短缺、無人組織等各方面的原因,硬件設(shè)施更新存在著明顯的滯后性,跟不上時代發(fā)展的步伐。總之，老年教育設(shè)施設(shè)備無法滿足現(xiàn)有老年人口的需求，與長清區(qū)人口老齡化的現(xiàn)狀不相適應(yīng)。

六、社區(qū)老年教育普及率低

在實施終身教育、邁向?qū)W習化社會的過程中，各級各類社區(qū)老年教育扮演著舉足輕重的角色。與老年大學相比，社區(qū)老年教育活動可以使老年人就近入學，不僅能節(jié)約時間，還能減少開支，兼顧家庭，使老年人充分享受老年教育的便利性。同時，社區(qū)老年教育的經(jīng)濟成本相對比較低，教育組織者不需要建設(shè)專門的教育場所，可以借用其它機構(gòu)的一些教育資源來開展老年教育活動，辦學成本較低。另外，老年人口在年齡、性別、興趣愛好等諸多方面存在差異，而社區(qū)老年教育具有較強的靈活性，可以根據(jù)老年人的不同需要，開展豐富多彩，形式多樣的教育。因此，長清區(qū)推行終身教育、發(fā)展老年教育還必須做好社區(qū)這篇文章。通過調(diào)查老年人參加老年教育活動的主要形式，只有%的老年人參加了社區(qū)知識講座，問其未參加的原因，是因為社區(qū)老年教育活動開展形式少。長清區(qū)社區(qū)化老年教育還未拓展開來，大部分社區(qū)根本就沒有老年學習的意識，開展社區(qū)化老年教育就更不用說了。

四，總結(jié)與建議通過資料搜索、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，我們對老年培訓班現(xiàn)狀得出了以下結(jié)論和建議：

結(jié)論：

面對眾多的老年人口，研究調(diào)查長清區(qū)老年教育存在的問題并進行思考，在調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，對長清區(qū)老年教育普及程度不高；老年教育經(jīng)費缺乏；老年教育形式缺乏多樣性；老年教育活動內(nèi)容窄化；師資力量匱乏；教育設(shè)施設(shè)備不齊全和社區(qū)老年教育還未大面積展開，老年教育培訓機構(gòu)市場幾乎空白，這些方面進行了思考和分析。

建議:

（一）探討建立新型科學、規(guī)范有效的老年教育管理體制，是新形勢下確保老年教育健康、科學發(fā)展和與時俱進的重要舉措，是發(fā)展老年教育事業(yè)，推進全民教育的有效途徑。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)有60歲以上老年人口1﹒26億，占總?cè)丝诘?0﹪以上。到20xx年將達到億，占總?cè)丝诘末嚕@是一個龐大的社會群體。在社會變革不斷加快，生活方式不斷改變、生活質(zhì)量不斷提高的形勢面前，在社會保障體系初步建立并趨于健全的情況下，老年教育已引起全社會的高度重視和廣泛關(guān)注。探索建立新型的老年大學管理體制，實施規(guī)范化管理，是實現(xiàn)健康老齡化，落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建終身教育體系的重要環(huán)節(jié)。

（二）開辦形式多樣的老年培訓班隨著人們生活水平的提高，“空巢老人”問題存在，人口老齡化加劇，更多老年人注重精神方面的需求，這些為“老年培訓班”的開辦提供了廣大市場。

（三）建立統(tǒng)一的老年教育綜合管理機構(gòu)。

老年大學創(chuàng)建初期的管理形式是符合當時的客觀實踐，也是十分可貴和行之有效的，并且為老年教育積累了豐富的經(jīng)驗，作出了卓越的歷史貢獻。但隨著形勢的發(fā)展，老年大學的社會功能發(fā)生了顯著變化，老年教育的服務(wù)范圍與老干部部門職責之間的矛盾日益突出，原有的管理模式已經(jīng)不適應(yīng)老年教育事業(yè)的持續(xù)、健康地發(fā)展，因此必須盡快建立全國統(tǒng)一、上下對口、職權(quán)分明、名副其實的老年教育綜合管理機構(gòu)，專門負責全國各類老年大學的管理與協(xié)調(diào)工作，為新形勢下老年教育事業(yè)的發(fā)展提供強有力的組織保證。

（四）加快老年教育立法，將其列入國民教育和終身教育體系。

根據(jù)《教育法》、《老年人權(quán)益保障法》及有關(guān)法規(guī)，老年教育也須制定相應(yīng)法規(guī)，對老年大學的隸屬關(guān)系、資金渠道、機構(gòu)設(shè)置、人員配備、辦學規(guī)模、課程設(shè)置、考核辦法等作出明確的規(guī)定。各級政府根據(jù)國家法規(guī)，制定本地區(qū)、本部門的實施細則，使老年教育有法可依，有章可循，逐步走向規(guī)范化、科學化、法制化的軌道。

五、參考文獻：

《關(guān)于老年大學管理體制的研究與思考》

由北京大學人口研究所博士后王紅漫承擔的國家社會科學基金20xx青年項目《我國老年教育問題研究》(項目批準號00CRK001)中國老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃

社區(qū)老年調(diào)查報告7

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照穩(wěn)中求進，把老年大學辦得“更實更好”的要求，圍繞中心，服務(wù)大局，努力實現(xiàn)與中央提出六個“老有”的有機結(jié)合，一切從老同志的實際需求出發(fā)，立足實際，創(chuàng)新思路，積極探索老年教育發(fā)展的新路子、新模式，為老年教育發(fā)展提供理論支撐，促進全省老年教育事業(yè)更好更快、科學發(fā)展。

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，以及電腦的普及，遠程教育這一便捷的教育模式走入大眾，結(jié)合老年人的特殊情況，發(fā)現(xiàn)遠程教育非常適合老年教育，以及活到老學到老，建設(shè)學習型社會的宗旨。

關(guān)鍵字：老年教育老年大學遠程教育一老年教育

老年教育，成人教育的組成部分，終生教育的后期階段，是構(gòu)建學習型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機組成，精神文明建設(shè)不可或缺的一個方面。

（一）老年教育的內(nèi)容

老年教育的內(nèi)容主要包括：營養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業(yè)訓練，以及對退休生活的適應(yīng)等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、老年學校、老年學院和老年大學，老年學院和老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。

（二）老年教育的意義

一，有利于實現(xiàn)老年人的繼續(xù)社會化，使他們更順利地適應(yīng)退休生活和新的社會角色；

二，增長文化知識，使未受過正式教育的老年人有機會學習文化知識，使已受過正式教育的老年人的文化知識得到更新；

三，掌握新的技術(shù)、技能，使那些身體健康并有重新就業(yè)愿望的老年人獲得重新就業(yè)的能力和條件；

四，豐富余暇生活，使老年人晚年生活過得更加充實和更富有意義。五，有利于構(gòu)建學習型社會，提高全民族的文化素質(zhì)。

六，增強人力資本積聚，帶動社會經(jīng)濟增長。

七，提高老年的社會參與率，有利于和諧社會的構(gòu)建。八，提高老年修養(yǎng)，有助于老年精神文明建設(shè)，符合中央提出六個“老有”。

（三）社區(qū)老年教育的作用

老年教育向社區(qū)延伸，既是老干、老齡工作的下移，更是關(guān)心老年人的具體表現(xiàn)，越深入基層，廣大的老年群體真切感受到黨和政府的政策實惠。因此，興辦社區(qū)老年學校，特別是多渠道發(fā)展老年社區(qū)教育是惠及眾多老年人的舉措。

其作用是：

一，落實建設(shè)學習型社會和構(gòu)建終身教育的措施。黨的十六大以來，黨中央把“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標之一。

二，發(fā)展社區(qū)老年教育是提升老年人素質(zhì)的重要方面。老年人投身社區(qū)老年學校學習，是老年群體提高生活生命質(zhì)量的重要選擇和有效途徑。發(fā)展社區(qū)老年教育，針對現(xiàn)代老年人的特點，心理變化，生活方式做科學的引導。

三，發(fā)展社區(qū)老年教育有助于社區(qū)文化建設(shè)

文化的核心是價值，本質(zhì)是共享。不斷提高市民文化生活質(zhì)量，既讓先進文化始終占據(jù)主流陣地，又讓社區(qū)氛圍文明友善，人與人之間和諧互助，滿足于老年群體多樣化，多

層次，多方面的文化需求。

四，發(fā)展社區(qū)老年教育有利于和諧社會的構(gòu)建

構(gòu)建和諧社會是十一五期間重要的發(fā)展目標和任務(wù)之一，對凝聚人心，整合力量，全面建設(shè)小康社會有著深遠意義。老年人作為特殊群體，對其進行教育，特別是與時俱進的進行教育，讓其享受改革發(fā)展的成果，獲得終生學習的權(quán)益，有利于和諧社會的構(gòu)建。

二老年教育的現(xiàn)狀和實施的關(guān)鍵自中國1983年9月在山東辦起第一所老年大學,1985年底已發(fā)展到61所,學員近4萬人。它根據(jù)老年人特點安排教學,受到老年人的歡迎。我國的老年教育得到了一定的起點發(fā)展，為我國現(xiàn)今的老年社區(qū)教育和遠程教育，普惠教育起到了奠基作用，為我國發(fā)展老年教育，建設(shè)終身學習的學習型社會起到了指導作用。

（一）老年教育的現(xiàn)狀

二十一世紀伊始，我國快速進入老齡化社會，隨著老齡化問題的日漸突出，老年教育問題成為全社會關(guān)注的熱點。

一，從法律制度來看，截至目前，在老年教育領(lǐng)域，我國以基本形成了一套體系的法律法規(guī)，確認了老年人的受教育權(quán)利。但仍存在體系不完備的'問題，建立健全老年教育法律體系是必須先去解決的問題。

二，從政策制度看，自零七年發(fā)布《中國老齡事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，我國老年政策日益完善，且相當于法律，政策更具體，更有利地推動了老年教育的發(fā)展，但也存在保障不充分的問題。

三，老年學校建設(shè)來看，增設(shè)趨勢并不是持續(xù)上升的，學校數(shù)量少，且集中布局在城鎮(zhèn)地區(qū)。而城市老年人的受教育程度，生活質(zhì)量程度都比農(nóng)村老年人高。如何將老年學習建設(shè)，特別是社區(qū)教育，遠程教育，普惠教育普及到鄉(xiāng)村也是發(fā)展的著力點。

四，居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道，反映出老年人相對封閉的生活和松散的學習狀態(tài)。社區(qū)開展的老年教育活動較為活躍。參加老年教育從參加人群來看，呈現(xiàn)出，以受教育程度高的老年人為主體，以女性為主體，以參加文藝活動為主體。

（二）老年教育實施的關(guān)鍵

一，社會的高度重視

老年教育對于社會來說，是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的一項重要事業(yè)，需要社會的高度重視。以發(fā)展經(jīng)濟的力度對待老年教育，把對老年教育認識上升到社會義務(wù)和責任的高度。切實實現(xiàn)中央提出的“六個老有”，即：老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂。

二，廣大老年人的積極參與

著力向基層發(fā)展老年教育，原從屬單位牽線，社區(qū)老年篇五：獨坡鄉(xiāng)20xx年老年教育工作總結(jié)

獨坡鄉(xiāng)20xx年老年教育工作總結(jié)今年來我鄉(xiāng)在縣委縣政府的正確領(lǐng)導下開展了一系列老年教育活動，取得了良好的成績，一是樹立“大教育”的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉(zhuǎn)入“源遠流長”的新境地。

二是樹立“素質(zhì)教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點，把提高老年人自身素質(zhì)，增強自我服務(wù)能力作為首要任務(wù)，把老年教育真正辦成適應(yīng)老年人特點和需求的特色教育。

三是樹立“時代教育”的觀念。立足于時代，服務(wù)于時代，以時代的發(fā)展為導向，不斷拓寬老年教育的新領(lǐng)域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和時代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。

二、求實創(chuàng)新，增強老年教育的吸引力。

一是圍繞“學用結(jié)合”，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經(jīng)驗、實用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有“短時性”，而不適宜于從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實踐性。首先，在學科內(nèi)容方面我們

注重貼近并直接服務(wù)于老年人的生活。其次，在教學方法上，我們注重講授與示范、課本與現(xiàn)實、理論學習與實踐操作有機結(jié)合起來，做到學用結(jié)合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業(yè)實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時代特征。我們根據(jù)老年人生活實際和需要，先后開設(shè)了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保艦烹飪、“老年人社會問題和政策”、“識別假幣與假冒偽劣產(chǎn)品”、“老年人購物消費指南”等學科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強自我服務(wù)能力，有很強的實用性、指導性、現(xiàn)實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。

二是圍繞“學樂結(jié)合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教于樂”做文章，努力為老同志改善和優(yōu)化學習軟環(huán)境。首先，在課程設(shè)置上增設(shè)了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保艦書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結(jié)合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。

三是圍繞“學為結(jié)合”，突出老年教育的服務(wù)性。老年人參加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現(xiàn)人生價值方面轉(zhuǎn)變。“學以致用，以學促為”已成為廣大老年人參加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發(fā)揮作用已滲透到社會的各個領(lǐng)域，為地方的三個文明建設(shè)作出巨大的貢獻。

三、學有所為，老年教育碩果累累。老年大學的學員通過豐富多彩的學習教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強“老有所為”的本領(lǐng)。為家鄉(xiāng)的三個文明建設(shè)盡心盡責作貢獻。同時，我們還組織學員成立了“宣講團”、“關(guān)心下一代協(xié)會”、“老年文藝隊”等組織，組織他們圍繞社會主義思想教育、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學校等采取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動，發(fā)揮政治優(yōu)勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。

社區(qū)老年調(diào)查報告8

xx社區(qū)老齡人口較多。由于人們生活節(jié)奏的加快，工作的繁忙，父母與子女共同生活動家庭越來越少。在這種情況下老年人到底怎么樣安享晚年?面臨 困難問題怎樣解決?xx年6月25日拱辰街道xx社區(qū)青年匯同xx大學共同開展針對“老年人社區(qū)生活狀況”調(diào)查活動，活動工作人員5人，活動志愿者3人，被訪老年50余人。

本次調(diào)查數(shù)據(jù)中最為突出的三個問題：

一、老年人的生活質(zhì)量問題：老年人的年齡和收入成反比，即年齡越大收入越低，老年人很難與社會其他成員共同分享經(jīng)濟社會高速發(fā)展的成果，而日益成為貧困階層。除個別子女條件特別好的，大多普通老人的月收入都僅僅能維持最基本的日常生活需求，他們收入的低，成為直接影響他們生活質(zhì)量的主因。

二、老年人的思念：因為思念不能常來探望的兒女成了許多老年人的心病，與年輕人相比，老年人更加渴望親情。盡管老年人的自理能力不強，但不管是獨居，還是與子女合住，老人們大都不愿意請保姆，更想讓子女能抽空多陪陪。“物質(zhì)上的東西我們并不缺，最大的希望就是兒女常回家看看，不要讓我們孤獨!'

三、老年人的出行問題：當城市的高樓大廈將人與人徹底阻隔開時，一些年過七旬的老人也因這高大的建筑，失去了在陽光下散步的.機會。因為出行的不便也導致了許多生活必備物品不能及時填補。

針對老年人生活現(xiàn)狀和面臨生活中的種種問題，作為社會工作者、敬老志愿服務(wù)團隊的工作者我們應(yīng)多方面入手，大力倡導和宣傳共同營造愛老敬老的氛圍。要提倡在廣闊的空間交流，幫助老人走出家門，加強與年輕人接觸。老齡社會不僅是人口類型轉(zhuǎn)變的標志，也是社會、經(jīng)濟、科技、醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展和人民生活水平提高的體現(xiàn)。老年問題既是家庭問題更是目前的社會問題。我國已步入老齡化社會，每個人都面臨著自己的老年。除了物質(zhì)上的關(guān)照外，老年人更需要的是感情上的關(guān)注。我們應(yīng)該都來關(guān)心、愛護他們。關(guān)愛老年人，理解老年人，重視老年人，為他們創(chuàng)造一個幸福愉快的生活氛圍。

社區(qū)老年調(diào)查報告9

二十一世紀，我國快速進入老齡化社會，隨著人口老齡化問題的日漸突出，老年教育問題也成為全社會關(guān)注的熱點。根據(jù)市老干局、市老干部大學安排部署的《發(fā)展社區(qū)老年教育與建設(shè)學習型城市研究》課題研究的要求，由區(qū)老干局長、市老干大學xx區(qū)分校校長及老干局和各街道老干工作專干組成子課題研究組，從四月中旬至五月中旬進行了準備和調(diào)研，分別召開了區(qū)老干部代表、街鎮(zhèn)老干工作專干、社區(qū)老年人代表座談會及問卷調(diào)查，重點調(diào)查了xx社區(qū)，聽取了社區(qū)班子、社區(qū)單位老干工作專干及各方面老同志的意見，并認真進行了綜合分析，就社區(qū)老年教育狀況、如何發(fā)展老年教育、擴大老年教育受眾面、方便老年人就近學習等方面進行探討，以促進社區(qū)老年教育的發(fā)展。

一、社區(qū)基本情況

xx社區(qū)內(nèi)有省電力公司、省地方稅務(wù)局、省xx賓館、省超高壓管理局、xx小學、省環(huán)達路橋公司、中國聯(lián)通長沙分公司等七家企事業(yè)單位，有xx小區(qū)、友園山莊、xx花都、天一康園、湘超景園等五個居民小區(qū)。常住戶1200余戶，常住人口4200多人，其中有老年人400多人。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

1、基本信息部分

（1）、此次調(diào)研對象年齡主要集中在50-70之間，占總?cè)藬?shù)的81%，較能反映老年人的看法。同時小學至高中文化的人員占總?cè)藛T的80%，顯示退休人員普遍文化程度較低。

（2）、目前老年人退休后生活主要內(nèi)容排前三位的是：看電視、玩棋牌有56人次、自己看書、讀報有48人次、做家務(wù)、帶小孩有35人次，反映出老年人業(yè)余生活不豐富。

2、本人近年參加老年教育情況部分

（1）、通過調(diào)查可以看出，參加活動前三位的是：自愿組合的文藝社團有29人次、居委會活動室有21人次、街道文化中心有16人次。同時也有41人次選擇了沒有參加，說明當前老年教育開展情況不好。

（2）老年人現(xiàn)在參加和最喜歡的主要學習內(nèi)容突出集中在保健類，達到70人次，排在后面的體藝類和家政類，只為19人次和13人次。與第9題參加學習的目的中，選擇保健養(yǎng)生、延年益壽的達63人次，高居第一，以及第10題參加學習的好處中選擇促進身心健康，延年益壽的達74人次，同樣高居第一的情況相吻合。

（3）大多數(shù)老年人對老年教育現(xiàn)狀不滿意。

（4）、對于學習內(nèi)容，高度集中在養(yǎng)生保健方面，選擇人次高達91次，第二名的音樂舞蹈僅為25人次，一方面說明老年人對身體健康越來越重視；另一方面也反映出當前社會看病難、看病貴的現(xiàn)象和老百姓的身體好即是省錢的觀念。

（5）、在教育形式上傾向于老年文藝團隊活動和街道居委會專題講座，分別為47人次和28人次，選擇個人自學的也有38人次。

3、關(guān)于意見征詢部分

意見主要集中在兩個方面，一是希望社區(qū)重視和關(guān)心老年人，成立老年人活動中心；二是在場地和資金上給予支持，重視文藝宣傳隊的工作。

三、社區(qū)老年教育存在的主要問題

（一）、老年教育管理體制不順

主要表現(xiàn)為機構(gòu)不健全，管理無序。隨著社會的發(fā)展,社會形態(tài)發(fā)生的'巨大的變化,老年人由原來的單位管理變?yōu)樯鐣芾怼３龢O少數(shù)效益好的單位設(shè)有退休辦、老齡辦，對退休職工開展老年教育外，但絕大數(shù)在退休后脫離企業(yè),企業(yè)不再進行管理和教育，由社區(qū)作為居民進行管理,但社區(qū)沒有專門的老年教育機構(gòu)，也沒有明確現(xiàn)有的機構(gòu)中由哪個部門管理老年教育。整個社會從上至下只有老齡委，事實上統(tǒng)一不了也管理不了老年教育，在管理體制上不順。

（二）、老年教育保障機制缺乏

1、缺乏老年教育經(jīng)費保障機制

從老年教育經(jīng)費來源兩個方面來看，一是在單位的情況，老年教育經(jīng)費與單位效益情況、領(lǐng)導是否重視等情況直接聯(lián)系，在單位效益好、領(lǐng)導重視的情況下，老年教育經(jīng)費有一定的保障。而在單位效益差、領(lǐng)導不重視等情況下，則基本沒有經(jīng)費，更談不上設(shè)施的配備和組織教育的各種活動；二是從社區(qū)方面來看，社區(qū)的工作經(jīng)費目前主要來源于民政局每年下拔的22.5萬元,主要用于日常開支，工作經(jīng)費相當緊張。而老年教育沒有專項的經(jīng)費來源，無法在有關(guān)工作上投入更多資金，限制了工作的開展。

2、缺乏老年教育質(zhì)量保障機制

目前，社區(qū)還是比較重視老年教育的，通過自身努力、單位支持，組織了市民學校、文藝宣傳隊等，開展老年健康知識講座、高血壓的防治等教育活動，但由于各種條件的限制，在教育質(zhì)量上難以保障。同時各單位有關(guān)負責人水平的高低，直接影響各單位開展的教育活動的質(zhì)量。總體來說，現(xiàn)在老年教育質(zhì)量的保障機制相當不完善。

（三）、老年教育發(fā)育不足

1、老年教育參與人數(shù)偏少 這里有多方面的原因，一是思想上，很多人老年人都認為，自己退休了，該享享清福了，在家搞搞家務(wù)、帶帶小孩就行了；二是身體上，許多老年人由于身體不好，不愿外出或是家里阻止外出參加活動；三是其它原因，如要幫助子女帶小孩脫不了身等,使得教育參與人數(shù)偏少。

2、教育形式單一，大多是開個會，出個通知，內(nèi)容不豐富，對老年人吸引不大。

3、教育的設(shè)施、設(shè)備不齊全，社區(qū)由于條件的限制,沒有老年人活動中心等設(shè)施,也影響了老年教育活動的開展。

第四篇：社區(qū)老年調(diào)查報告

社區(qū)老年調(diào)查報告

社區(qū)老年調(diào)查報告1

二十一世紀，我國快速進入老齡化社會，隨著人口老齡化問題的日漸突出，老年教育問題也成為全社會關(guān)注的熱點。根據(jù)市老干局、市老干部大學安排部署的《發(fā)展社區(qū)老年教育與建設(shè)學習型城市研究》課題研究的要求，由區(qū)老干局長、市老干大學xx區(qū)分校校長及老干局和各街道老干工作專干組成子課題研究組，從四月中旬至五月中旬進行了準備和調(diào)研，分別召開了區(qū)老干部代表、街鎮(zhèn)老干工作專干、社區(qū)老年人代表座談會及問卷調(diào)查，重點調(diào)查了xx社區(qū)，聽取了社區(qū)班子、社區(qū)單位老干工作專干及各方面老同志的意見，并認真進行了綜合分析，就社區(qū)老年教育狀況、如何發(fā)展老年教育、擴大老年教育受眾面、方便老年人就近學習等方面進行探討，以促進社區(qū)老年教育的發(fā)展。

一、社區(qū)基本情況

xx社區(qū)內(nèi)有省電力公司、省地方稅務(wù)局、省xx賓館、省超高壓管理局、xx小學、省環(huán)達路橋公司、中國聯(lián)通長沙分公司等七家企事業(yè)單位，有xx小區(qū)、友園山莊、xx花都、天一康園、湘超景園等五個居民小區(qū)。常住戶1200余戶，常住人口4200多人，其中有老年人400多人。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

1、基本信息部分

（1）、此次調(diào)研對象年齡主要集中在50-70之間，占總?cè)藬?shù)的81%，較能反映老年人的看法。同時小學至高中文化的人員占總?cè)藛T的80%，顯示退休人員普遍文化程度較低。

（2）、目前老年人退休后生活主要內(nèi)容排前三位的是：看電視、玩棋牌有56人次、自己看書、讀報有48人次、做家務(wù)、帶小孩有35人次，反映出老年人業(yè)余生活不豐富。

2、本人近年參加老年教育情況部分

（1）、通過調(diào)查可以看出，參加活動前三位的是：自愿組合的文藝社團有29人次、居委會活動室有21人次、街道文化中心有16人次。同時也有41人次選擇了沒有參加，說明當前老年教育開展情況不好。

（2）老年人現(xiàn)在參加和最喜歡的主要學習內(nèi)容突出集中在保健類，達到70人次，排在后面的'體藝類和家政類，只為19人次和13人次。與第9題參加學習的目的中，選擇保健養(yǎng)生、延年益壽的達63人次，高居第一，以及第10題參加學習的好處中選擇促進身心健康，延年益壽的達74人次，同樣高居第一的情況相吻合。

（3）大多數(shù)老年人對老年教育現(xiàn)狀不滿意。

（4）、對于學習內(nèi)容，高度集中在養(yǎng)生保健方面，選擇人次高達91次，第二名的音樂舞蹈僅為25人次，一方面說明老年人對身體健康越來越重視；另一方面也反映出當前社會看病難、看病貴的現(xiàn)象和老百姓的身體好即是省錢的觀念。

（5）、在教育形式上傾向于老年文藝團隊活動和街道居委會專題講座，分別為47人次和28人次，選擇個人自學的也有38人次。

3、關(guān)于意見征詢部分

意見主要集中在兩個方面，一是希望社區(qū)重視和關(guān)心老年人，成立老年人活動中心；二是在場地和資金上給予支持，重視文藝宣傳隊的工作。

三、社區(qū)老年教育存在的主要問題

（一）、老年教育管理體制不順

主要表現(xiàn)為機構(gòu)不健全，管理無序。隨著社會的發(fā)展,社會形態(tài)發(fā)生的巨大的變化,老年人由原來的單位管理變?yōu)樯鐣芾怼３龢O少數(shù)效益好的單位設(shè)有退休辦、老齡辦，對退休職工開展老年教育外，但絕大數(shù)在退休后脫離企業(yè),企業(yè)不再進行管理和教育，由社區(qū)作為居民進行管理,但社區(qū)沒有專門的老年教育機構(gòu)，也沒有明確現(xiàn)有的機構(gòu)中由哪個部門管理老年教育。整個社會從上至下只有老齡委，事實上統(tǒng)一不了也管理不了老年教育，在管理體制上不順。

（二）、老年教育保障機制缺乏

1、缺乏老年教育經(jīng)費保障機制

從老年教育經(jīng)費來源兩個方面來看，一是在單位的情況，老年教育經(jīng)費與單位效益情況、領(lǐng)導是否重視等情況直接聯(lián)系，在單位效益好、領(lǐng)導重視的情況下，老年教育經(jīng)費有一定的保障。而在單位效益差、領(lǐng)導不重視等情況下，則基本沒有經(jīng)費，更談不上設(shè)施的配備和組織教育的各種活動；二是從社區(qū)方面來看，社區(qū)的工作經(jīng)費目前主要來源于民政局每年下拔的22.5萬元,主要用于日常開支，工作經(jīng)費相當緊張。而老年教育沒有專項的經(jīng)費來源，無法在有關(guān)工作上投入更多資金，限制了工作的開展。

2、缺乏老年教育質(zhì)量保障機制

目前，社區(qū)還是比較重視老年教育的，通過自身努力、單位支持，組織了市民學校、文藝宣傳隊等，開展老年健康知識講座、高血壓的防治等教育活動，但由于各種條件的限制，在教育質(zhì)量上難以保障。同時各單位有關(guān)負責人水平的高低，直接影響各單位開展的教育活動的質(zhì)量。總體來說，現(xiàn)在老年教育質(zhì)量的保障機制相當不完善。

（三）、老年教育發(fā)育不足

1、老年教育參與人數(shù)偏少 這里有多方面的原因，一是思想上，很多人老年人都認為，自己退休了，該享享清福了，在家搞搞家務(wù)、帶帶小孩就行了；二是身體上，許多老年人由于身體不好，不愿外出或是家里阻止外出參加活動；三是其它原因，如要幫助子女帶小孩脫不了身等,使得教育參與人數(shù)偏少。

2、教育形式單一，大多是開個會，出個通知，內(nèi)容不豐富，對老年人吸引不大。

3、教育的設(shè)施、設(shè)備不齊全，社區(qū)由于條件的限制,沒有老年人活動中心等設(shè)施,也影響了老年教育活動的開展。

社區(qū)老年調(diào)查報告2

21世紀，中國正迅速進入老齡化社會。隨著人口老齡化日益突出，老年教育問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點。根據(jù)由市老干部局、市老干部大學安排的“發(fā)展社區(qū)老年教育、建設(shè)學習型城市研究”研究項目的要求，由區(qū)老干部局局長和市老干部確定xx區(qū)分校校長、老干部局和各街道老干部組成子項目課題組，從4月中旬到5月中旬進行準備和調(diào)研，并分別召開會議區(qū)老干部代表、街道鎮(zhèn)老干部代表、社區(qū)老年代表座談會和問卷調(diào)查，重點關(guān)注xx社區(qū)，聽取社區(qū)團隊和社區(qū)單位老干部的意見工作獻給各領(lǐng)域老同志的意見，認真做全面分析。社區(qū)老年教育的現(xiàn)狀，如何發(fā)展老年教育，擴大老年教育受眾，方便老年人就近學習，從而促進老年人社區(qū)教育的發(fā)展。

一、社區(qū)基本信息

有省電力公司、省地稅局、省xx賓館、省超高壓管理局、省xx小學、省環(huán)達路橋公司、中國聯(lián)通長沙分公司等。共有xx社區(qū)、友誼別墅、xx花都、天一康園、相超花園等七家企事業(yè)單位。有1200多名永久居民和4200多名永久居民，有400多位老人。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、基本信息

（1）受訪者年齡主要在50—70歲之間，占總數(shù)的81%，能更好地反映老年人的觀點。同時，從小學到高中的人員文化占80%的員工，說明退休人員普遍文化程度較低。

（2）目前老年人退休后生活的.前三大主要內(nèi)容是：看電視、下棋打牌56次、讀書看報48次、做家務(wù)、帶孩子35個，反映老人業(yè)余時間不富裕。

2、我這幾年參與老年教育

（1）從調(diào)查中可以看出，前三名的參與者是：29個自愿組合的藝術(shù)社團，21個居委會活動室，街道文化館一共16個人。同時有41人選擇不參加，說明目前的養(yǎng)老教育狀況并不好。

（2）老年人現(xiàn)在參與和最喜歡的主要學習內(nèi)容主要集中在保健方面，達到70人次，體育藝術(shù)和家政只有19人次。還有13個人。在參與問題9研究的目的中，63人選擇了健康保健和長壽，排名第一，以及參與問題10研究的益處促進身心健康和延長壽命的有74人，也排在第一位。

（3）大多數(shù)老年人對老年人的教育現(xiàn)狀不滿意。

（4）學習內(nèi)容上，高度集中在保健方面，有91個選擇，只有25個音樂舞蹈排在第二位。一方面，它顯示了老年人越來越注重身體健康；另一方面也反映了當前社會看病難看病貴的現(xiàn)象，以及人的健康就是省錢的思想。

（5）在教育形式上，老年文藝團隊活動47人次，居委會專題講座28人次，38人選擇自學時代。

3、關(guān)于咨詢部分

意見主要集中在兩個方面。第一，希望社會關(guān)注和關(guān)愛老年人，成立老年人活動中心；二是對場地和資金給予支持和關(guān)注文藝宣傳隊的工作。

三，社區(qū)老年教育存在的主要問題

（一）、老年教育管理體制不暢

主要表現(xiàn)為組織不健全，管理無序。隨著社會的發(fā)展和社會形態(tài)的巨大變化，老年人已經(jīng)從單位管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣芾怼３藰O少數(shù)福利待遇好的單位有退休處和養(yǎng)老處對退休職工進行養(yǎng)老教育外，大部分退休后離開企業(yè)，企業(yè)不再管理以及教育，由社區(qū)作為居民管理，但社區(qū)沒有專門的養(yǎng)老教育機構(gòu)，也不清楚現(xiàn)有機構(gòu)中哪個部門管理養(yǎng)老教育。全部的在我們的社會中，從上到下只有老齡化委員會。其實是無法統(tǒng)一管理的，管理體制也不順暢。

（二）養(yǎng)老教育保障機制的缺失

1、養(yǎng)老教育經(jīng)費保障機制缺失

從兩個方面：老年教育經(jīng)費來源。第一，在單位的情況下，老年教育經(jīng)費直接關(guān)系到單位的效率和領(lǐng)導是否重視。在單位效益好、領(lǐng)導重視的情況下，老年教育經(jīng)費有一定的保障。在單位效率差，領(lǐng)導疏忽的情況下，基本沒有資金。更不用說組織教育的設(shè)施設(shè)備和各種活動；第二，從社區(qū)的角度來看，社區(qū)的工作經(jīng)費主要來自民政局每年撥付的22。5萬元，主要用于日常開支，工作經(jīng)費相當緊張。但是養(yǎng)老教育沒有專門的資金來源，無法在相關(guān)工作上投入更多的資金，限制了工作的發(fā)展。

2、老年教育缺乏質(zhì)量保證機制

目前，社會仍然更加重視老年人的教育。通過自身努力和單位支持，組織了市民學校、文藝宣傳隊等。開展老年人健康知識座位、高血壓防治等教育活動，但由于各種條件限制，教育質(zhì)量難以保證。同時，直接影響到各單位相關(guān)負責人的水平各單位開展教育活動的質(zhì)量。總的來說，老年人教育質(zhì)量的保障機制相當不完善。

（三）老年教育發(fā)展不足

1、老年教育參與者人數(shù)少有很多原因。

第一，在意識形態(tài)方面，很多老人認為自己已經(jīng)退休，應(yīng)該在家享受幸福做家務(wù)帶孩子就行；

二是身體上，很多老人因為身體不好，不愿意出門或停止出門參加家里的活動；

第三，其他原因，如果你想幫孩子帶孩子，教育參與者人數(shù)少。

2、教育形式單一，大多是開會發(fā)通知，內(nèi)容不豐富，不吸引老人。

3、教育設(shè)施設(shè)備不全。由于條件有限，社區(qū)沒有老人活動中心等設(shè)施，也影響了老人教育活動的發(fā)展。

社區(qū)老年調(diào)查報告3

xx社區(qū)老齡人口較多。由于人們生活節(jié)奏的加快，工作的繁忙，父母與子女共同生活動家庭越來越少。在這種情況下老年人到底怎么樣安享晚年?面臨 困難問題怎樣解決?xx年6月25日拱辰街道xx社區(qū)青年匯同xx大學共同開展針對“老年人社區(qū)生活狀況”調(diào)查活動，活動工作人員5人，活動志愿者3人，被訪老年50余人。

本次調(diào)查數(shù)據(jù)中最為突出的三個問題：

一、老年人的生活質(zhì)量問題：老年人的年齡和收入成反比，即年齡越大收入越低，老年人很難與社會其他成員共同分享經(jīng)濟社會高速發(fā)展的成果，而日益成為貧困階層。除個別子女條件特別好的，大多普通老人的月收入都僅僅能維持最基本的日常生活需求，他們收入的低，成為直接影響他們生活質(zhì)量的.主因。

二、老年人的思念：因為思念不能常來探望的兒女成了許多老年人的心病，與年輕人相比，老年人更加渴望親情。盡管老年人的自理能力不強，但不管是獨居，還是與子女合住，老人們大都不愿意請保姆，更想讓子女能抽空多陪陪。“物質(zhì)上的東西我們并不缺，最大的希望就是兒女常回家看看，不要讓我們孤獨!'

三、老年人的出行問題：當城市的高樓大廈將人與人徹底阻隔開時，一些年過七旬的老人也因這高大的建筑，失去了在陽光下散步的機會。因為出行的不便也導致了許多生活必備物品不能及時填補。

針對老年人生活現(xiàn)狀和面臨生活中的種種問題，作為社會工作者、敬老志愿服務(wù)團隊的工作者我們應(yīng)多方面入手，大力倡導和宣傳共同營造愛老敬老的氛圍。要提倡在廣闊的空間交流，幫助老人走出家門，加強與年輕人接觸。老齡社會不僅是人口類型轉(zhuǎn)變的標志，也是社會、經(jīng)濟、科技、醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展和人民生活水平提高的體現(xiàn)。老年問題既是家庭問題更是目前的社會問題。我國已步入老齡化社會，每個人都面臨著自己的老年。除了物質(zhì)上的關(guān)照外，老年人更需要的是感情上的關(guān)注。我們應(yīng)該都來關(guān)心、愛護他們。關(guān)愛老年人，理解老年人，重視老年人，為他們創(chuàng)造一個幸福愉快的生活氛圍。

社區(qū)老年調(diào)查報告4

根據(jù)畢節(jié)市老學（20xx）11號通知精神，按照黔老教辦（20xx）6號通知要求，結(jié)合我區(qū)實際，我辦選擇了市西、麻園、市東、洪山辦進行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、社區(qū)基本情況

本辦事處共有60歲以上老年人1826人，占總?cè)丝诘?，20xx年參加各類教育學習的老年人數(shù)310人，占老年人口的%。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷分析

（1）此項調(diào)研對象年齡主要是50至65歲左右，占社區(qū)總?cè)藬?shù)的62%，比較反映出老年人的不同看法，普遍顯示文化程序較低。

（2）通過座談了解和問卷顯示，目前老年人的生活主要內(nèi)容是：看電視、玩棋牌有36人次；看書、讀報有41人次；做家務(wù)、帶小孩有38人次，反映了老年人業(yè)務(wù)生活不夠豐富。

（3）從調(diào)查和問卷顯示情況看，參加活動前三位主要是：自愿組合的文藝社團隊有48人次，街道文化中心11人次。同時，有37人次選擇了沒有參加，說明了當前老年教育開展情況不好。

（4）老年人現(xiàn)在參加和最喜歡的學習活動內(nèi)容突出集中在保健類，達到68%人次，排在中等和中下等是文藝類和家政類，只有18%人次，14%人次，個人問卷第9題中參加學習的主要目的中，選擇保健養(yǎng)生、延年益壽，結(jié)伴親友，休閑娛樂的達69%和61%人次，高居第一，以及第10題參加學習對老年人最主要的好處是什么？選擇促進身心健康、延年益壽和消除孤獨情緒、調(diào)節(jié)失落的心態(tài)也居高不下，大體和前一項相吻合。

（5）大多數(shù)老年人對老年教育現(xiàn)狀不滿意。

（6）普遍集中在養(yǎng)生保健和健康鍛煉方面，說明老年人對身體健康越來越重視，反映出當前社會看病難和看病貴的現(xiàn)象和老百姓的身體好，即是省錢的觀念。

（7）在教育形勢上多數(shù)傾向于老年文藝團隊活動。（8）關(guān)于征求意見部分，主要集中體現(xiàn)兩個方面：一是希望社區(qū)重視和關(guān)心老年人，成立活動中心或老年學校；二是在場地和資金上給予一定的支持，重視文藝團隊的活動工作。

三、社區(qū)老年教育存在的問題

（一）老年教育管理體制不順。主要體現(xiàn)在機構(gòu)不健全，管理無序。

（二）老年教育保障機制短乏。主要表現(xiàn)在老年教育經(jīng)

費投入較少，甚至沒有投入，社區(qū)集體經(jīng)濟比較好的，由于領(lǐng)導重視，多少投入一點，經(jīng)濟較差的，領(lǐng)導不重視，基本沒有投入經(jīng)費，更談不上設(shè)施的`配備和組織教育的各種活動。

（三）老年教育不足。主要體現(xiàn)在參與人數(shù)較少，思想認識較差，認為自己退休了，年齡大了，該享受消福了，只能在家搞搞愛務(wù)，帶帶小孩就行了，不愿參加各種娛樂活動。

（四）社區(qū)由于條件有限，老年教育的設(shè)施、設(shè)備不全等情況，也影響了老年教育活動的正常開展。

（五）遠程教育發(fā)展滯后。這次調(diào)查問卷顯示，在有學習愿望與需求的%老年人中，選擇遠程老年教育的僅%，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因：一是制度不健全，總是停在以往的老式式管理方法，加大了管理成本；二是經(jīng)費沒有保障，區(qū)級老年教育經(jīng)費較少，不能支持社區(qū)、街道、學校及文藝團體活動經(jīng)費的幫助；三是活動內(nèi)容單一，沒有滿足老年人個性化的需求，同時，還缺乏專業(yè)技術(shù)人員的正確指導。

四、社區(qū)老年教育的對策與建設(shè)

（一）大力發(fā)展社區(qū)老年教育，完善終身教育體系。社區(qū)老年教育的主體是老年人，老年教育的重心在社區(qū)，他們是一支建設(shè)學習型社會的重要力量。通過調(diào)查問卷顯示，老年人參加學習與建設(shè)學習型社會有著相關(guān)聯(lián)系，大多數(shù)的老

年人對建設(shè)學習型社會有著十分強烈的責任感，除了身體力行、共建學習型、和諧型社會外，還能夠帶動家庭成員與社會成員參與學習。隨著國家社會保障制度的改革，大量退休人員回歸社區(qū)，所以，當前發(fā)展社區(qū)老年教育，是扶植老年教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。

（二）理順領(lǐng)導管理體制，納入老年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。建立健全行之有效的領(lǐng)導機構(gòu)，是切實抓好社區(qū)老年教育的根本途徑，要有組織、有計劃地把老年教育在實踐中積極累的成功經(jīng)驗另以升華，變成為是有組織約束力的規(guī)章制度，促進社區(qū)老年教育健康有序的發(fā)展。

（三）加強管理，共同扶持。社區(qū)老年教育是多方面的，涉及面廣，發(fā)展不同，從長遠發(fā)展來看，建議在社區(qū)設(shè)立老年大學分校或每個街道注冊一所社區(qū)老年學校，政府、相關(guān)單位在各方面給予指導、扶持發(fā)展。

（四）建立長期穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制。目前，社區(qū)老年教育基本沒有經(jīng)費來源，只有參加大型有關(guān)活動時能獲得部分經(jīng)費補助，或者為某處開業(yè)表演得到一定的贊助。所以，要發(fā)展好社區(qū)老年教育，需要政府投入一定的經(jīng)費，可以從政府專項教育資金中劃撥一定比例，同時，積極爭取社會各界的大力支持，采取政府、個人、社區(qū)資助等多種渠道幫助解決。

（五）大力發(fā)展、積極扶植的這區(qū)老年教育，提高參與率。參與層面通過加強學習型組織建設(shè)，積極扶植社區(qū)老年教育，大力發(fā)展遠程老年教育，建設(shè)開放、靈稍大、方便的全民學習、終身學習、自主學習的公共資源平臺，擴大社區(qū)老年教育覆蓋面，提高參與率，實現(xiàn)人人皆學，處處可學，時時能學的目標。

總之，老年教育是一項多陽事業(yè)、朝陽工程，時代的發(fā)展與進步為老年教育事業(yè)帶來了良好的發(fā)展機遇，但同時也存在著嚴峻的挑戰(zhàn)。只要我們搶抓機遇，勇于面對挑戰(zhàn)，堅持求實創(chuàng)新，開拓進取，老年教育事業(yè)將會不斷開創(chuàng)新的局面。

社區(qū)老年調(diào)查報告5

xx社區(qū)老齡人口較多。由于人們生活節(jié)奏的加快，工作的繁忙，父母與子女共同生活動家庭越來越少。在這種情況下老年人到底怎么樣安享晚年？面臨 困難問題怎樣解決？20xx年6月25日拱辰街道xx社區(qū)青年匯同xx大學共同開展針對“老年人社區(qū)生活狀況”調(diào)查活動，活動工作人員5人，活動志愿者3人，被訪老年50余人。

本次調(diào)查數(shù)據(jù)中最為突出的三個問題：一、老年人的生活質(zhì)量問題：老年人的年齡和收入成反比，即年齡越大收入越低，老年人很難與社會其他成員共同分享經(jīng)濟社會高速發(fā)展的成果，而日益成為貧困階層。除個別子女條件特別好的，大多普通老人的`月收入都僅僅能維持最基本的日常生活需求，他們收入的低，成為直接影響他們生活質(zhì)量的主因。二、老年人的思念：因為思念不能常來探望的兒女成了許多老年人的心病，與年輕人相比，老年人更加渴望親情。盡管老年人的自理能力不強，但不管是獨居，還是與子女合住，老人們大都不愿意請保姆，更想讓子女能抽空多陪陪。“物質(zhì)上的東西我們并不缺，最大的希望就是兒女常回家看看，不要讓我們孤獨！”三、老年人的出行問題：當城市的高樓大廈將人與人徹底阻隔開時，一些年過七旬的老人也因這高大的建筑，失去了在陽光下散步的機會。因為出行的不便也導致了許多生活必備物品不能及時填補。

針對老年人生活現(xiàn)狀和面臨生活中的種種問題，作為社會工作者、敬老志愿服務(wù)團隊的工作者我們應(yīng)多方面入手，大力倡導和宣傳共同營造愛老敬老的氛圍。要提倡在廣闊的空間交流，幫助老人走出家門，加強與年輕人接觸。老齡社會不僅是人口類型轉(zhuǎn)變的標志，也是社會、經(jīng)濟、科技、醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展和人民生活水平提高的體現(xiàn)。老年問題既是家庭問題更是目前的社會問題。我國已步入老齡化社會，每個人都面臨著自己的老年。除了物質(zhì)上的關(guān)照外，老年人更需要的是感情上的關(guān)注。我們應(yīng)該都來關(guān)心、愛護他們。關(guān)愛老年人，理解老年人，重視老年人，為他們創(chuàng)造一個幸福愉快的生活氛圍。

社區(qū)老年調(diào)查報告6

社區(qū)是一個人口密集型的居民住宅區(qū)。轄區(qū)面積xx萬平方米，居民戶xx戶，人口近x萬，其中老年人口占總?cè)丝诘膞x%以上。為適應(yīng)人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提高老年人精神文化生活質(zhì)量，社區(qū)本著?增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康?的理念，結(jié)合社區(qū)居民的興趣愛好，開展了豐富多彩、形式多樣的老年教育活動，生動而豐富的教學內(nèi)容得到了社區(qū)老年人的一致好評。

一、領(lǐng)導重視，建章立制推動

針對社區(qū)老年人群眾多的特點，社區(qū)把拓展延伸老年學校教育工作覆蓋面，將老年學校發(fā)展列入?兩委?日常工作議事日程，納入有關(guān)領(lǐng)導職責范圍，根據(jù)情況適時調(diào)整充實老年學校組織，社區(qū)黨支部書記親任校長，選派有責任心有教學經(jīng)驗的退休老教師任副校長和校務(wù)委員，組建老校領(lǐng)導班子，并配備若干比較固定的兼職工作人員，明確老年學校由使老校教學工作正常運轉(zhuǎn)，并著手制定等一系列規(guī)章制度。召集校委會和學員代表研究授課內(nèi)容，確保每學期順利開學。課堂上設(shè)置主持人，課堂記錄員和學員點名簿，加強人文管理，使教學有序進行。校委會一班人以滿腔熱情投入老年教育事業(yè)中去，他們不計報酬，爭作奉獻服務(wù)精神，形成了良好的'工作氛圍。

二、加強宣傳，提升老校影響

積極宣傳，提升社區(qū)老年學校影響力。宣傳社區(qū)老年學校一貫重視社區(qū)教育宣傳工作。一方面，利用社區(qū)宣傳櫥窗、學員風采墻等宣傳陣地，著力加強精神文明建設(shè)，營造積極向上、和諧奮進的學習氛圍，使廣大老年朋友在學校里不僅學到技能知識，還能增強與他人的交流溝通，結(jié)交朋友；另一方面，經(jīng)常組織學員舉辦書畫展、才藝表演、慰問演出，組隊參加市、區(qū)、街道各級文體活動，增強社區(qū)老年學校的社會影響力和吸引力，擴大教學覆蓋面。

三、與時俱進，緊跟時代步伐

在鞏固書法、繪畫、聲樂、乒乓球、太極拳、歌詠、棋類等已有專業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況，積極探索，開辦了電子琴、舞蹈、健身球、柔力球等一批貼近居民生活且具有鮮明特色的專業(yè)課程。老校還注重學用結(jié)合，今年4月28日選派社區(qū)太極拳小隊參加了?區(qū)全面健身暨職工運動會?開幕式活動，乒乓球隊也與xx學生選拔隊進行友誼賽，歌詠隊參加?心向黨放聲唱‘七一’歌詠大會唱??歌頌偉大中國共產(chǎn)黨，歌頌偉大祖國；在創(chuàng)建文明城市迎檢過程中，許多學員還積極主動參于社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治活動。

四、改善條件，教學制度完善

通過社區(qū)固定投入一點、街道配套一點、區(qū)里下?lián)芤稽c等多種渠道對老年教育活動進行資金、人力、物力的支持。增添教學設(shè)施，改善教學條件，提升辦學水平，使辦學條件和教學規(guī)模再上一個新臺階，有效保證了社區(qū)老年教育快速、健康發(fā)展。通過制定、推行一系列以嚴格教學為核心的各項管理制度，以教育引導為主線的激勵制度，以堅持老有所教、老有所為與老有所學、老有所樂相結(jié)合的老年人才培養(yǎng)、使用制度，以及各項激勵、獎懲制度；規(guī)范教學管理工作，推行教學電子化，提高教學效率和質(zhì)量，通過建立專業(yè)兼職教師人才庫、學員信息庫，加強人事管理；不定期發(fā)布、更新學校教學情況、活動信息，進一步激發(fā)學員學習積極性。

五、定期交流，提高辦學水平

多次組織老年學校教工、學員到兄弟社區(qū)老校參觀學習，借鑒他人的辦學經(jīng)驗和培養(yǎng)模式，結(jié)合自身實際情況加以改進，提高教學質(zhì)量；邀請專家學者、民間藝術(shù)家、社會志愿者等專業(yè)人士到我校舉辦講座、授課，并就如何發(fā)揮好社區(qū)老年學校在發(fā)展老齡事業(yè)中的作用進行切磋、溝通、交流，不斷提高社區(qū)老年學校辦學水平。

豐富老年朋友精神文化生活，為老年朋友謀福祉是我們的初衷，也是老年學校辦學的宗旨。隨著社會的發(fā)展和居民群眾生活水平的提高，老年居民的精神文化需求也出現(xiàn)多元化，這對我們辦好社區(qū)老年學校提出了更高的要求。我們一定要緊緊圍繞黨中央提出的?以人為本?的要求，在各級領(lǐng)導的指導下，在廣大居民群眾的大力協(xié)助支持下，以發(fā)展的眼光去探索、創(chuàng)新，實現(xiàn)新的跨越，為發(fā)展老年教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。篇三：關(guān)于社區(qū)老年教育工作調(diào)研情況匯報

社區(qū)老年調(diào)查報告7

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照穩(wěn)中求進，把老年大學辦得“更實更好”的要求，圍繞中心，服務(wù)大局，努力實現(xiàn)與中央提出六個“老有”的有機結(jié)合，一切從老同志的實際需求出發(fā)，立足實際，創(chuàng)新思路，積極探索老年教育發(fā)展的新路子、新模式，為老年教育發(fā)展提供理論支撐，促進全省老年教育事業(yè)更好更快、科學發(fā)展。

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，以及電腦的普及，遠程教育這一便捷的教育模式走入大眾，結(jié)合老年人的特殊情況，發(fā)現(xiàn)遠程教育非常適合老年教育，以及活到老學到老，建設(shè)學習型社會的宗旨。

關(guān)鍵字：老年教育老年大學遠程教育一老年教育

老年教育，成人教育的組成部分，終生教育的后期階段，是構(gòu)建學習型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機組成，精神文明建設(shè)不可或缺的一個方面。

（一）老年教育的內(nèi)容

老年教育的內(nèi)容主要包括：營養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業(yè)訓練，以及對退休生活的適應(yīng)等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、老年學校、老年學院和老年大學，老年學院和老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。

（二）老年教育的意義

一，有利于實現(xiàn)老年人的繼續(xù)社會化，使他們更順利地適應(yīng)退休生活和新的社會角色；

二，增長文化知識，使未受過正式教育的老年人有機會學習文化知識，使已受過正式教育的老年人的文化知識得到更新；

三，掌握新的技術(shù)、技能，使那些身體健康并有重新就業(yè)愿望的老年人獲得重新就業(yè)的能力和條件；

四，豐富余暇生活，使老年人晚年生活過得更加充實和更富有意義。五，有利于構(gòu)建學習型社會，提高全民族的文化素質(zhì)。

六，增強人力資本積聚，帶動社會經(jīng)濟增長。

七，提高老年的社會參與率，有利于和諧社會的構(gòu)建。八，提高老年修養(yǎng)，有助于老年精神文明建設(shè)，符合中央提出六個“老有”。

（三）社區(qū)老年教育的作用

老年教育向社區(qū)延伸，既是老干、老齡工作的下移，更是關(guān)心老年人的具體表現(xiàn)，越深入基層，廣大的老年群體真切感受到黨和政府的政策實惠。因此，興辦社區(qū)老年學校，特別是多渠道發(fā)展老年社區(qū)教育是惠及眾多老年人的舉措。

其作用是：

一，落實建設(shè)學習型社會和構(gòu)建終身教育的措施。黨的十六大以來，黨中央把“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標之一。

二，發(fā)展社區(qū)老年教育是提升老年人素質(zhì)的重要方面。老年人投身社區(qū)老年學校學習，是老年群體提高生活生命質(zhì)量的重要選擇和有效途徑。發(fā)展社區(qū)老年教育，針對現(xiàn)代老年人的特點，心理變化，生活方式做科學的引導。

三，發(fā)展社區(qū)老年教育有助于社區(qū)文化建設(shè)

文化的核心是價值，本質(zhì)是共享。不斷提高市民文化生活質(zhì)量，既讓先進文化始終占據(jù)主流陣地，又讓社區(qū)氛圍文明友善，人與人之間和諧互助，滿足于老年群體多樣化，多

層次，多方面的文化需求。

四，發(fā)展社區(qū)老年教育有利于和諧社會的構(gòu)建

構(gòu)建和諧社會是十一五期間重要的發(fā)展目標和任務(wù)之一，對凝聚人心，整合力量，全面建設(shè)小康社會有著深遠意義。老年人作為特殊群體，對其進行教育，特別是與時俱進的進行教育，讓其享受改革發(fā)展的成果，獲得終生學習的權(quán)益，有利于和諧社會的構(gòu)建。

二老年教育的現(xiàn)狀和實施的關(guān)鍵自中國1983年9月在山東辦起第一所老年大學,1985年底已發(fā)展到61所,學員近4萬人。它根據(jù)老年人特點安排教學,受到老年人的歡迎。我國的老年教育得到了一定的起點發(fā)展，為我國現(xiàn)今的老年社區(qū)教育和遠程教育，普惠教育起到了奠基作用，為我國發(fā)展老年教育，建設(shè)終身學習的學習型社會起到了指導作用。

（一）老年教育的現(xiàn)狀

二十一世紀伊始，我國快速進入老齡化社會，隨著老齡化問題的日漸突出，老年教育問題成為全社會關(guān)注的熱點。

一，從法律制度來看，截至目前，在老年教育領(lǐng)域，我國以基本形成了一套體系的法律法規(guī)，確認了老年人的受教育權(quán)利。但仍存在體系不完備的問題，建立健全老年教育法律體系是必須先去解決的問題。

二，從政策制度看，自零七年發(fā)布《中國老齡事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，我國老年政策日益完善，且相當于法律，政策更具體，更有利地推動了老年教育的發(fā)展，但也存在保障不充分的問題。

三，老年學校建設(shè)來看，增設(shè)趨勢并不是持續(xù)上升的，學校數(shù)量少，且集中布局在城鎮(zhèn)地區(qū)。而城市老年人的受教育程度，生活質(zhì)量程度都比農(nóng)村老年人高。如何將老年學習建設(shè)，特別是社區(qū)教育，遠程教育，普惠教育普及到鄉(xiāng)村也是發(fā)展的著力點。

四，居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道，反映出老年人相對封閉的生活和松散的學習狀態(tài)。社區(qū)開展的老年教育活動較為活躍。參加老年教育從參加人群來看，呈現(xiàn)出，以受教育程度高的老年人為主體，以女性為主體，以參加文藝活動為主體。

（二）老年教育實施的關(guān)鍵

一，社會的高度重視

老年教育對于社會來說，是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的一項重要事業(yè)，需要社會的高度重視。以發(fā)展經(jīng)濟的力度對待老年教育，把對老年教育認識上升到社會義務(wù)和責任的高度。切實實現(xiàn)中央提出的“六個老有”，即：老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂。

二，廣大老年人的積極參與

著力向基層發(fā)展老年教育，原從屬單位牽線，社區(qū)老年篇五：獨坡鄉(xiāng)20xx年老年教育工作總結(jié)

獨坡鄉(xiāng)20xx年老年教育工作總結(jié)今年來我鄉(xiāng)在縣委縣政府的正確領(lǐng)導下開展了一系列老年教育活動，取得了良好的成績，一是樹立“大教育”的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的'“家”，使老年教育由“無源之水”轉(zhuǎn)入“源遠流長”的新境地。

二是樹立“素質(zhì)教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點，把提高老年人自身素質(zhì)，增強自我服務(wù)能力作為首要任務(wù)，把老年教育真正辦成適應(yīng)老年人特點和需求的特色教育。

三是樹立“時代教育”的觀念。立足于時代，服務(wù)于時代，以時代的發(fā)展為導向，不斷拓寬老年教育的新領(lǐng)域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和時代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。

二、求實創(chuàng)新，增強老年教育的吸引力。

一是圍繞“學用結(jié)合”，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經(jīng)驗、實用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有“短時性”，而不適宜于從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實踐性。首先，在學科內(nèi)容方面我們

注重貼近并直接服務(wù)于老年人的生活。其次，在教學方法上，我們注重講授與示范、課本與現(xiàn)實、理論學習與實踐操作有機結(jié)合起來，做到學用結(jié)合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業(yè)實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時代特征。我們根據(jù)老年人生活實際和需要，先后開設(shè)了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保艦烹飪、“老年人社會問題和政策”、“識別假幣與假冒偽劣產(chǎn)品”、“老年人購物消費指南”等學科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強自我服務(wù)能力，有很強的實用性、指導性、現(xiàn)實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。

二是圍繞“學樂結(jié)合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教于樂”做文章，努力為老同志改善和優(yōu)化學習軟環(huán)境。首先，在課程設(shè)置上增設(shè)了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保艦書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結(jié)合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。

三是圍繞“學為結(jié)合”，突出老年教育的服務(wù)性。老年人參加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現(xiàn)人生價值方面轉(zhuǎn)變。“學以致用，以學促為”已成為廣大老年人參加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發(fā)揮作用已滲透到社會的各個領(lǐng)域，為地方的三個文明建設(shè)作出巨大的貢獻。

三、學有所為，老年教育碩果累累。老年大學的學員通過豐富多彩的學習教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強“老有所為”的本領(lǐng)。為家鄉(xiāng)的三個文明建設(shè)盡心盡責作貢獻。同時，我們還組織學員成立了“宣講團”、“關(guān)心下一代協(xié)會”、“老年文藝隊”等組織，組織他們圍繞社會主義思想教育、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學校等采取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動，發(fā)揮政治優(yōu)勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。

社區(qū)老年調(diào)查報告8

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照穩(wěn)中求進，把老年大學辦得“更實更好”的要求，圍繞中心，服務(wù)大局，努力實現(xiàn)與中央提出六個“老有”的有機結(jié)合，一切從老同志的實際需求出發(fā)，立足實際，創(chuàng)新思路，積極探索老年教育發(fā)展的新路子、新模式，為老年教育發(fā)展提供理論支撐，促進全省老年教育事業(yè)更好更快、科學發(fā)展。

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，以及電腦的普及，遠程教育這一便捷的教育模式走入大眾，結(jié)合老年人的特殊情況，發(fā)現(xiàn)遠程教育非常適合老年教育，以及活到老學到老，建設(shè)學習型社會的宗旨。

關(guān)鍵字：老年教育老年大學遠程教育

一老年教育

老年教育，成人教育的組成部分，終生教育的后期階段，是構(gòu)建學習型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機組成，精神文明建設(shè)不可或缺的一個方面。

（一）老年教育的內(nèi)容

老年教育的內(nèi)容主要包括：營養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業(yè)訓練，以及對退休生活的適應(yīng)等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、老年學校、老年學院和老年大學，老年學院和老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。

（二）老年教育的意義

一，有利于實現(xiàn)老年人的繼續(xù)社會化，使他們更順利地適應(yīng)退休生活和新的社會角色；

二，增長文化知識，使未受過正式教育的老年人有機會學習文化知識，使已受過正式教育的老年人的文化知識得到更新；

三，掌握新的技術(shù)、技能，使那些身體健康并有重新就業(yè)愿望的老年人獲得重新就業(yè)的能力和條件；

四，豐富余暇生活，使老年人晚年生活過得更加充實和更富有意義。

五，有利于構(gòu)建學習型社會，提高全民族的文化素質(zhì)。六，增強人力資本積聚，帶動社會經(jīng)濟增長。七，提高老年的社會參與率，有利于和諧社會的構(gòu)建。八，提高老年修養(yǎng)，有助于老年精神文明建設(shè)，符合中央提出六個“老有”。

（三）社區(qū)老年教育的作用

老年教育向社區(qū)延伸，既是老干、老齡工作的下移，更是關(guān)心老年人的具體表現(xiàn)，越深入基層，廣大的老年群體真切感受到黨和政府的政策實惠。因此，興辦社區(qū)老年學校，特別是多渠道發(fā)展老年社區(qū)教育是惠及眾多老年人的舉措。

其作用是：

一，落實建設(shè)學習型社會和構(gòu)建終身教育的措施。黨的十六大以來，黨中央把“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標之一。

二，發(fā)展社區(qū)老年教育是提升老年人素質(zhì)的重要方面。老年人投身社區(qū)老年學校學習，是老年群體提高生活生命質(zhì)量的重要選擇和有效途徑。發(fā)展社區(qū)老年教育，針對現(xiàn)代老年人的特點，心理變化，生活方式做科學的引導。

三，發(fā)展社區(qū)老年教育有助于社區(qū)文化建設(shè)

文化的核心是價值，本質(zhì)是共享。不斷提高市民文化生活質(zhì)量，既讓先進文化始終占據(jù)主流陣地，又讓社區(qū)氛圍文明友善，人與人之間和諧互助，滿足于老年群體多樣化，多層次，多方面的文化需求。

四，發(fā)展社區(qū)老年教育有利于和諧社會的構(gòu)建構(gòu)建和諧社會是十一五期間重要的發(fā)展目標和任務(wù)之一，對凝聚人心，整合力量，全面建設(shè)小康社會有著深遠意義。老年人作為特殊群體，對其進行教育，特別是與時俱進的進行教育，讓其享受改革發(fā)展的成果，獲得終生學習的權(quán)益，有利于和諧社會的構(gòu)建。二老年教育的現(xiàn)狀和實施的關(guān)鍵

自中國1983年9月在山東辦起第一所老年大學,1985年底已發(fā)展到61所,學員近4萬人。它根據(jù)老年人特點安排教學,受到老年人的歡迎。我國的老年教育得到了一定的起點發(fā)展，為我國現(xiàn)今的老年社區(qū)教育和遠程教育，普惠教育起到了奠基作用，為我國發(fā)展老年教育，建設(shè)終身學習的學習型社會起到了指導作用。

（一）老年教育的現(xiàn)狀

二十一世紀伊始，我國快速進入老齡化社會，隨著老齡化問題的日漸突出，老年教育問題成為全社會關(guān)注的熱點。

一，從法律制度來看，截至目前，在老年教育領(lǐng)域，我國以基本形成了一套體系的法律法規(guī)，確認了老年人的受教育權(quán)利。但仍存在體系不完備的問題，建立健全老年教育法律體系是必須先去解決的問題。

二，從政策制度看，自零七年發(fā)布《中國老齡事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，我國老年政策日益完善，且相當于法律，政策更具體，更有利地推動了老年教育的發(fā)展，但也存在保障不充分的問題。

三，老年學校建設(shè)來看，增設(shè)趨勢并不是持續(xù)上升的，學校數(shù)量少，且集中布局在城鎮(zhèn)地區(qū)。而城市老年人的'受教育程度，生活質(zhì)量程度都比農(nóng)村老年人高。如何將老年學習建設(shè)，特別是社區(qū)教育，遠程教育，普惠教育普及到鄉(xiāng)村也是發(fā)展的著力點。

四，居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道，反映出老年人相對封閉的生活和松散的學習狀態(tài)。社區(qū)開展的老年教育活動較為活躍。參加老年教育從參加人群來看，呈現(xiàn)出，以受教育程度高的老年人為主體，以女性為主體，以參加文藝活動為主體。

（二）老年教育實施的關(guān)鍵一，社會的高度重視

老年教育對于社會來說，是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的一項重要事業(yè)，需要社會的高度重視。以發(fā)展經(jīng)濟的力度對待老年教育，把對老年教育認識上升到社會義務(wù)和責任的高度。切實實現(xiàn)中央提出的“六個老有”，即：老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂。二，廣大老年人的積極參與

著力向基層發(fā)展老年教育，原從屬單位牽線，社區(qū)老年站搭橋，劃片劃區(qū)，集中規(guī)劃。發(fā)揮省市老年大學的引導作用，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，老有所學的老年教育體系。三，擴大宣傳力度

針對老年群體松散的退休生活，首先要積極擴展宣傳力度，讓老年人了解老年教育的優(yōu)點。再者，為積極老年人的學習熱情，廣泛調(diào)查老年人的知識需求，根據(jù)實際開設(shè)老年教育專業(yè)與班級。另外，授課時間和方法充分考慮老年人的特點。

三發(fā)展遠程教育、社區(qū)教育、普惠教育及建議

為實現(xiàn)中央提出的“六個老有”，即老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂，應(yīng)當做好老年社區(qū)工作，特別是應(yīng)當多渠道，多方式的進行好老年教育工作。

（一）老年遠程教育

針對居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道這一現(xiàn)象，反映出老年人相對封閉的生活和松散的學習狀態(tài)，為實現(xiàn)老年教育普及，遠程老年教育應(yīng)運而生。

為推廣老年遠程教育，首要是對電腦課的開展。為了防止老年人排斥對新技術(shù)和新事物的接收，老年電腦課開設(shè)的一定要方向?qū)︻^，定位準確，選材適當，方法新穎，制作優(yōu)良。

基于中國石油大學遠程及繼續(xù)教育學院的系統(tǒng)優(yōu)勢，可以實現(xiàn)與老年教育工作的有機結(jié)合。積極與石大繼續(xù)教育學院商榷，整合各類信息資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教育平臺，電視臺教育頻道，廣播電視臺頻道、自學考試和圖書館電子閱讀平臺等為基礎(chǔ)，構(gòu)建資源豐富、服務(wù)良好的遠程教育體系。

開設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息的“老有所學”欄目，細分版塊，內(nèi)容貼近生活實際，并且針對老年人對收音機的熱愛，可以以此為切入點，特別開設(shè)老年人特殊頻道，為老年人提供學習，豐富生活的資源。

社區(qū)教育在老年教育工作方面是先驅(qū)，為更好地進行老年遠程教育，必須與社區(qū)教育這一已經(jīng)形成體系的方面進行有機的結(jié)合。利用已經(jīng)形成的老年大學，學習機構(gòu)，教學點，推動老年遠程教育的開展實施。

（二）老年社區(qū)教育

為切實推進社區(qū)老年教育，在社區(qū)建設(shè)相應(yīng)的組織機構(gòu)，做到有工作人員，有工作部署，有檢查，有落實，形成良好的社區(qū)老年教育機制，使其工作措施落實到實處，老年教育的活動場地、教育設(shè)施、設(shè)備、辦學的經(jīng)費、組織力量等就迎刃而解，社區(qū)老年教育工作在一個新的起點上健康發(fā)展。

社區(qū)居民的構(gòu)成源于各個行業(yè)，需求愿望各不相同，加強和創(chuàng)新社區(qū)管理工作，弘揚社會主義核心價值體系，凝聚社區(qū)老年群體積極向上，團結(jié)友善，理性的精神力量。

要推進社區(qū)管理，應(yīng)用群眾路線方式，民主的方式，教育、協(xié)商、疏導的方式，化解社會問題和矛盾。發(fā)展社區(qū)老年教育，要注重調(diào)查研究，摸清社區(qū)脈搏，潛移默化的老年教育工作將發(fā)揮積極作用。

科學、健康地推進社區(qū)老年教育工作，必須要考慮師資，要充分發(fā)揮市、區(qū)老年大學的示范，引領(lǐng)、輻射、服務(wù)和骨干作用。必須突出三個結(jié)合，即課堂設(shè)置與學員自愿相結(jié)合，與課外活動相結(jié)合，與實際作用相結(jié)合，達到教、學、樂、為的有機統(tǒng)一。辦學形式多樣，教學內(nèi)容豐富，是一種幸福的學習生活，滿足老年人的精神需求。

社區(qū)老年調(diào)查報告9

一、前言

老年教育是全民教育的重要組成部分，也是終身教育的最后階段。發(fā)展老年教育不僅可以創(chuàng)建和諧社會，實現(xiàn)健康老齡化和積極老齡化，也是開發(fā)老年人力資源的需求。隨著人口老齡化問題的日益加劇，老年教育已成為人們關(guān)注的熱點，建立一個健康、快樂、有意義的老年教育系統(tǒng)，實現(xiàn)“老有所醫(yī)，老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”，是老年教育發(fā)展的方向。我們對此進行了調(diào)查與研究。

二、調(diào)查方法及步驟

1、調(diào)查對象：55歲以上老人

2、研究方法：搜集資料，問卷調(diào)查，訪問調(diào)查，歸納統(tǒng)籌

3、時間進度和具體安排：20xx年10月10日至10月25日根據(jù)課題制定調(diào)查問卷，并進行前期準備20xx年10月25日至10月30日進行調(diào)查，發(fā)放并回收調(diào)查問卷20xx年10月30日至11月4日

分析整理統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，綜合分析，撰寫調(diào)查研究報告

4、調(diào)查地點

濟南長清區(qū)大學城及周邊地區(qū)

三，調(diào)查結(jié)果與分析

一、老年教育普及程度不高

根據(jù)老年人參加老年教育活動情況的調(diào)查數(shù)據(jù)，可以看出：有%老年從未參加過老年教育活動，他們認為老年教育就是一些娛樂性的活動或上老年大學，而對于其他老年教育的形式卻知之甚少；另外%的老人認為人老了，就應(yīng)該在家待著，不應(yīng)較多的參加社會活動，家人、朋友對老年人參加老年教育的支持度直接影響到老年人參與教育活動的積極性；%的老年人對老年教育持無所謂態(tài)度，這部分老年人認為人老了，參加老年教育活動是一種資源的浪費，不如老老實實在家待著，做一些力所能及的事情。

在關(guān)于老年教育的機會方面，%的人認為參加機會比較少，%認為參加機會幾乎沒有，還有%的老年人不可置否。可見長清區(qū)老年教育活動少，在老年人中影響不大。

關(guān)于老年人對老年教育活動意義的認識方面：%的老年人認為學習是為了打發(fā)時間、解悶，另外還有%的認為老年教育沒有任何意義。

由此可見，長清區(qū)老年教育普及程度不高，普及老年教育還需要相關(guān)部門的努力。為了給解決長清區(qū)老年教育普及程度不高的問題提供依據(jù)，本研究對引起此現(xiàn)狀的原因做了如下分析：

首先，個人經(jīng)濟條件不具備。心理學家馬斯洛認為：“人的需要是有層次的，需要的滿足是由低層向高層不斷發(fā)展的。低級的需要得到了基本滿足，高一級的需要才會出現(xiàn)。”

長清區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不高，很多人認為發(fā)展老年教育還不具備條件。從調(diào)查的情況來看，生活條件困難的老年人比例為%,生活條件一般的老年人比例為%，大部分老年人的生活條件一般。因此，很多老年人即%的老年人每學期能夠承受的教育費用都在0-50元之間，還有%的老年人不愿意拿出少量費用來參加老年教育活動，這部分老年人多數(shù)是生活條件比較困難，他們連溫飽都無法解決，更無法奢談老年教育。

其次，傳統(tǒng)教育觀念認為教育指的就是基礎(chǔ)教育、高等教育和在職教育，并不包括老年教育，所以老年教育受到很大程度的忽視。

再次，老年人沒有主動尋求教育的意識。調(diào)查表明%的老人認為年歲已高，不需要接受教育和繼續(xù)學習。

老年人自身對老年教育不能忽視，隨著老齡化社會的到來，每個老年人都應(yīng)該認識到參加老年教育活動的重要性。

二、老年教育經(jīng)費缺乏

政府教育經(jīng)費投在青少年的教育上，老年教育獲得的資源極少。經(jīng)費投入不足嚴重阻礙了當?shù)乩夏杲逃陌l(fā)展，造成教育設(shè)備落后、課程內(nèi)容不齊全、師資力量匱乏等。另外，通過調(diào)查老年人對長清區(qū)老年教育活動改革的看法，%的老年人認為教育資金的投入是刻不容緩的大事。

老年教育經(jīng)費缺乏究其原因，首先是沒有固定的財政支持。雖然長清區(qū)政府和有關(guān)部門給予老年教育不同程度的財政支持，但這項經(jīng)費并沒有列入財政預算，無統(tǒng)一的標準，資金投入嚴重不足。其次是沒有社會力量的支持。長清區(qū)只有一所老年大學即長清區(qū)老年大學，這一所大學是由政府和各單位的老干部部門主辦的，經(jīng)費主要由政府和相關(guān)部門出，不像一些青少年教育學校能得到一些社會贊助，基本上沒有民間資金投入老年教育的建設(shè)和運營管理。再次終身教育理論未普及開來。終身教育理論明確指出老年人和年輕人一樣享有受教育的權(quán)利。“教育，不能停止在兒童期和青年期，只要人還活著，就應(yīng)該是繼續(xù)的。老年教育是終身教育的必要組成部分,它的出現(xiàn)是終身教育發(fā)展的必然結(jié)果。沒有發(fā)達的老年教育，就不可能構(gòu)建完善的終身教育體系。”但目前，長清區(qū)有一些人認為接受教育是年輕人的權(quán)利，老年人接受教育是一種資源的浪費，因此不愿意投資老年教育。

三、老年教育形式缺乏多樣性

老年人對長清區(qū)老年教育形式的評價數(shù)據(jù)顯示：僅有%的老年人認為很全面，%的老年人認為較全面。還有調(diào)查顯示：%的老年人經(jīng)常收聽廣播節(jié)目，%的老年人參加了老年大學，通過娛樂活動來進行老年教育活動占%，參加社區(qū)知識講座的老年人只有%的比例，%的老年人從未參加老年教育活動，參加其它形式老年教育活動的老年人僅為%的比例。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中可以得知：長清區(qū)的老年教育形式比較單一，老年教育主要是通過老年大學開展，一部分老年人通過收聽廣播、看報或看電視來進行學習，還有部分老年人通過娛樂活動來進行老年教育活動。長清區(qū)老年教育的形式缺乏多樣性，通過調(diào)查老年人對長清區(qū)老年教育活動改革的看法,有%的老年人認為應(yīng)該改革其教育形式。也進一步表現(xiàn)了長清區(qū)老年教育形式的匱乏性，老年教育形式單一是較多老年人共同面臨的障礙。因此，長清區(qū)老年教育實施者需要對長清區(qū)老年教育形式有個全面、透徹的把握。從而，才能完善長清區(qū)的老年教育形式。

首先，觀念認識不到位。老年教育機構(gòu)和辦學單位沒有認識到拓展老年教育形式，有利于社會參與理論的進一步發(fā)展。社會參與理論認為，對各個年齡組的人來說，社會活動是社會生活的基礎(chǔ)。拓展老年教育形式，可以推動更多的老年人對社會、經(jīng)濟、文化、精神和公民事物等領(lǐng)域的參與，而老年人只有積極參與社會活動，才會獲得更加積極的自我形象，從而生活的更好。其次，老年教育形式的基本原則不完善，從而制約了老年教育形式的豐富和拓展。再次，目前長清區(qū)老年教育的目標定位是豐富老年人的閑暇生活。參加老年大學、收聽廣播、看報或看電視還有參加娛樂活動在長清區(qū)老年教育中發(fā)揮著重要作用，但除了這幾種教育形式之外，我們要尋求更多的途徑，使長清區(qū)老年教育形式變得更加豐富，滿足各種各樣老年人的教育所需，使更多的老年人有機會參加到教育活動中來。

四、老年教育活動內(nèi)容窄化

老年教育的內(nèi)容直接影響老年人參加老年教育的興趣與熱情，也在很大程度上決定了老年教育的質(zhì)量和規(guī)模，老年教育內(nèi)容是整個老年教育的靈魂。老年教育的內(nèi)容應(yīng)該和青少年教育活動的內(nèi)容一樣涉及廣泛。但是，通過對老年人對參加老年教育活動主要內(nèi)容的調(diào)查，可以看出：%的老年人參加了體育鍛煉，%的老年人通過看電視、收聽廣播進行學習，%的老年人經(jīng)常參加文娛活動。另外，老年人對長清區(qū)老年教育課程內(nèi)容的評價結(jié)果顯示：僅有%的人認為很科學，%的老年人認為較科學，%的老年人認為科學度為一般，認為較不科學和不科學的老年人各占%的比例，還有%的老年人不清楚它的科學度。通過這些數(shù)據(jù)，我們大概可以看到長清區(qū)老年教育內(nèi)容比較窄化，存在過度傾向于娛樂性活動和健身活動，科學度不高，這些教育活動和內(nèi)容比較適合低齡老人和健康狀況比較好的老年人參與，而高齡老人受精力和健康的限制根本無法參與。

通過調(diào)查老年人對長清區(qū)老年教育活動改革的看法，%的老年人認為應(yīng)該對老年教育內(nèi)容進行改革。例如加強醫(yī)療保健知識的教育，對老年人來說也非常重要，老年人只有掌握了保健知識，才可以在生活中學會適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境因素，預防和及時治療一些常見的老年疾病，采取科學的保健措施，增強體質(zhì)，健康長壽，盡享“天年”。而長清區(qū)老年教育忽視經(jīng)常向老年人傳授醫(yī)療保健知識，不利于“老有所醫(yī)”的發(fā)展。另外，由于老年人缺乏對現(xiàn)代科學知識的掌握，跟不上時代發(fā)展的步伐，不利于他們“老有所為”的發(fā)展。

內(nèi)容窄化的原因之一是觀念認識不到位。長清區(qū)老年教育機構(gòu)忽視了老年教育內(nèi)容和終身教育體系之間的關(guān)系。老年教育內(nèi)容豐富了，就會有更多的老年人參與到教育活動中來，從而有利于長清區(qū)終身教育體系的建構(gòu)。

另一方面，長清區(qū)老年教育開展的時間不長，教育教學都還處于探索階段，組織制度缺乏明確的規(guī)范，教學內(nèi)容較少系統(tǒng)規(guī)劃，在相互借鑒的發(fā)展過程中形成內(nèi)容窄化的現(xiàn)狀。即：老年教育內(nèi)容的基本原則模糊；老年教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)混亂、邏輯性不強；更沒有結(jié)合人文、地理等因素規(guī)劃出適合長清區(qū)老年教育的教學計劃和教學大綱；也沒有編制出適合長清區(qū)老年人的教科書。所有這些都難以滿足廣大老年人多方面、多層次的學習要求。

五、教育設(shè)施設(shè)備不齊全

老年人對長清區(qū)老年教育活動設(shè)備是否齊全的看法中，%的人認為活動設(shè)備很齊全，%的人認為較齊全，認為教育活動設(shè)備一般的老年人為%，%的人認為較不齊全，%的人認為不齊全，%的人不清楚，%人未回答。據(jù)了解，長清區(qū)老年大學的體育課如陳式太極扇、中國功夫扇、木蘭劍等都在露天廣場舉行。冬天冷、夏天熱、下雨下雪就休息。雖然學校多次許諾要解決這一問題，修建室內(nèi)場地供老年人活動，但是由于資金缺乏、無人組織等原因，這一問題遲遲未解決。各個社區(qū)基本上沒有提供供老年人活動的場地，老年人沒有相應(yīng)的活動空間，很多老年活動都到公共場所舉行、有的甚至去別的地方借場地，很多老年人找不到合適的地方鍛煉。在硬件設(shè)施的建設(shè)方面,則存在著較為明顯的滯后性,教學場所、教育設(shè)施、多媒體設(shè)備亟待改進和加強。老年教育活動設(shè)施設(shè)備不齊全已經(jīng)成為長清區(qū)老年教育存在的一個嚴重的問題，影響了長清區(qū)老年教育的良性運轉(zhuǎn)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%的'老年人認為應(yīng)該增加教育設(shè)施。因此，建立適合長清區(qū)老年人需要的教育設(shè)施和設(shè)備，已成為刻不容緩的大事。由于政府、教育機構(gòu)不夠重視，導致長清區(qū)老年教育的主要形式老年大學投入資金不足,場地、設(shè)備也相對不齊全，制約了進一步規(guī)模化、規(guī)范化發(fā)展。長清區(qū)社區(qū)和娛樂場所幾乎都未設(shè)立老年活動中心，雖然有的地方有一些健身器材，但真正派上用途的少之又少，大多數(shù)健身器材適合青年人和中年人所用，不適合老年人所用。很多老年人天氣暖和時只好坐在馬路旁邊聊天、下棋、打麻將，天氣冷時便躲在屋里看電視，這不利于老年人的身心健康，同時打麻將等不良風俗也影響了社會風氣。另一方面，由于資金短缺、無人組織等各方面的原因,硬件設(shè)施更新存在著明顯的滯后性,跟不上時代發(fā)展的步伐。總之，老年教育設(shè)施設(shè)備無法滿足現(xiàn)有老年人口的需求，與長清區(qū)人口老齡化的現(xiàn)狀不相適應(yīng)。

六、社區(qū)老年教育普及率低

在實施終身教育、邁向?qū)W習化社會的過程中，各級各類社區(qū)老年教育扮演著舉足輕重的角色。與老年大學相比，社區(qū)老年教育活動可以使老年人就近入學，不僅能節(jié)約時間，還能減少開支，兼顧家庭，使老年人充分享受老年教育的便利性。同時，社區(qū)老年教育的經(jīng)濟成本相對比較低，教育組織者不需要建設(shè)專門的教育場所，可以借用其它機構(gòu)的一些教育資源來開展老年教育活動，辦學成本較低。另外，老年人口在年齡、性別、興趣愛好等諸多方面存在差異，而社區(qū)老年教育具有較強的靈活性，可以根據(jù)老年人的不同需要，開展豐富多彩，形式多樣的教育。因此，長清區(qū)推行終身教育、發(fā)展老年教育還必須做好社區(qū)這篇文章。通過調(diào)查老年人參加老年教育活動的主要形式，只有%的老年人參加了社區(qū)知識講座，問其未參加的原因，是因為社區(qū)老年教育活動開展形式少。長清區(qū)社區(qū)化老年教育還未拓展開來，大部分社區(qū)根本就沒有老年學習的意識，開展社區(qū)化老年教育就更不用說了。

四，總結(jié)與建議通過資料搜索、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，我們對老年培訓班現(xiàn)狀得出了以下結(jié)論和建議：

結(jié)論：

面對眾多的老年人口，研究調(diào)查長清區(qū)老年教育存在的問題并進行思考，在調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，對長清區(qū)老年教育普及程度不高；老年教育經(jīng)費缺乏；老年教育形式缺乏多樣性；老年教育活動內(nèi)容窄化；師資力量匱乏；教育設(shè)施設(shè)備不齊全和社區(qū)老年教育還未大面積展開，老年教育培訓機構(gòu)市場幾乎空白，這些方面進行了思考和分析。

建議:

（一）探討建立新型科學、規(guī)范有效的老年教育管理體制，是新形勢下確保老年教育健康、科學發(fā)展和與時俱進的重要舉措，是發(fā)展老年教育事業(yè)，推進全民教育的有效途徑。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)有60歲以上老年人口1﹒26億，占總?cè)丝诘?0﹪以上。到20xx年將達到億，占總?cè)丝诘末嚕@是一個龐大的社會群體。在社會變革不斷加快，生活方式不斷改變、生活質(zhì)量不斷提高的形勢面前，在社會保障體系初步建立并趨于健全的情況下，老年教育已引起全社會的高度重視和廣泛關(guān)注。探索建立新型的老年大學管理體制，實施規(guī)范化管理，是實現(xiàn)健康老齡化，落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建終身教育體系的重要環(huán)節(jié)。

（二）開辦形式多樣的老年培訓班隨著人們生活水平的提高，“空巢老人”問題存在，人口老齡化加劇，更多老年人注重精神方面的需求，這些為“老年培訓班”的開辦提供了廣大市場。

（三）建立統(tǒng)一的老年教育綜合管理機構(gòu)。

老年大學創(chuàng)建初期的管理形式是符合當時的客觀實踐，也是十分可貴和行之有效的，并且為老年教育積累了豐富的經(jīng)驗，作出了卓越的歷史貢獻。但隨著形勢的發(fā)展，老年大學的社會功能發(fā)生了顯著變化，老年教育的服務(wù)范圍與老干部部門職責之間的矛盾日益突出，原有的管理模式已經(jīng)不適應(yīng)老年教育事業(yè)的持續(xù)、健康地發(fā)展，因此必須盡快建立全國統(tǒng)一、上下對口、職權(quán)分明、名副其實的老年教育綜合管理機構(gòu)，專門負責全國各類老年大學的管理與協(xié)調(diào)工作，為新形勢下老年教育事業(yè)的發(fā)展提供強有力的組織保證。

（四）加快老年教育立法，將其列入國民教育和終身教育體系。

根據(jù)《教育法》、《老年人權(quán)益保障法》及有關(guān)法規(guī)，老年教育也須制定相應(yīng)法規(guī)，對老年大學的隸屬關(guān)系、資金渠道、機構(gòu)設(shè)置、人員配備、辦學規(guī)模、課程設(shè)置、考核辦法等作出明確的規(guī)定。各級政府根據(jù)國家法規(guī)，制定本地區(qū)、本部門的實施細則，使老年教育有法可依，有章可循，逐步走向規(guī)范化、科學化、法制化的軌道。

五、參考文獻：

《關(guān)于老年大學管理體制的研究與思考》

由北京大學人口研究所博士后王紅漫承擔的國家社會科學基金20xx青年項目《我國老年教育問題研究》(項目批準號00CRK001)中國老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃

第五篇：老年餐桌管理制度

老年餐桌管理制度

一、餐廳服務(wù)人員對待老年顧客應(yīng)做到禮貌、熱情、耐心、周到。

二、安排業(yè)務(wù)熟練的服務(wù)人員為老年人提供服務(wù)。

三、門口設(shè)專人對老年顧客進行引導，遇有行動不便的老年顧客主動上前攙扶。

四、點餐時詳細介紹菜品的原料、品味，主動詢問老人對菜品有無特殊要求。

五、廚師根據(jù)老人餐飲特點少油、低糖、低鹽。

六、定期更新菜品變換口味及時增加應(yīng)季蔬菜。

七、虛心聽取老人意見及時改正存在的問題提高服務(wù)質(zhì)量。

八、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生為老年人提供干凈整潔的就餐環(huán)境。

九、保持通道暢通對面干燥必要時應(yīng)設(shè)立提示牌。

十、所有員工定期體檢持證上崗。

十一、老年餐采用點餐方式隨時加工保菜品口味及新鮮度。