第一篇：讀曹文軒《草房子》有感

金色的信仰

——讀曹文軒《草房子》有感

在夢中，金黃色稻草在陽光的照耀下搖曳，舒展，熠熠生輝。那種奇異的光輝，初覺其親切，后知其深刻。那是一種將愛的種子撒向每個接觸它的人之心間的力量，也是失意的靈魂內心深處最大的慰藉。正如那堆著厚而密，閃爍著金光的稻草的《草房子》，在另一層面上溫暖著每個人心中的每一寸貧瘠與空虛。

含笑的真

午后的暖陽輕撒大地，明亮了窗前的那方書桌和放置在桌上的書籍。林間蟬聲聒噪不絕，譜寫著夏日的樂章。

七歲的我捧著那本叫做《草房子》的書，思緒飛翔在書中的草房子上方，眼前仿佛是桑桑為吸引人們的眼光而在酷暑時期大膽地穿著不透風的棉衣褲，手持長棍逍遙在校園里的童趣與純真；是“禿鶴”為捍衛尊嚴，在夏日夜晚捧著劇本不斷練習一個他人從未想讓他扮演的角色的那份執著與暖心；是秦大奶奶為捍衛曾經和丈夫幾乎用生命換來的一塊并不大卻種滿艾草的土地而堅決反抗油麻地學校的重建、卻又在學校生活與孩子們的交流中逐漸產生了對孩子們的愛，而將信念轉向對學校的守護直至失去自己生命的滄桑與無私；是杜小康不得不因家庭破產而放棄應有的學習生活與驕傲的形象，走向悲愴的命運的無奈與悲哀；是邱二爺收養的細馬因執拗與在學習上的笨拙才終日放羊并在一次洪水事故中扛起了整個落魄的家庭而不惜自身苦累以回報邱二爺一家給予的善良的艱辛與成熟；是白雀和蔣一輪之間樸素但浪漫的純情但終究錯過的遺憾……在故事的尾聲，桑桑因淘氣毀壞了注重榮譽的校長父親的獎品并受到毒打而患下讓父母親痛苦不已的病，但與父親一同尋醫，及時醫治好，同時桑桑在這個過程中也得到了自身價值的初步領悟，也逐漸走向成熟，走向了童年的彼岸，走向了另一個地方……

展現在兒時的我眼前的，只是一個個人物性格鮮明，趣味盎然的故事。它們令我著迷，并且怎么也讀不厭煩。也許是因為它擁有那時最需要樂趣的我能感知的一種純粹的快樂吧。

多緒的律

涼雨寒夜，令人心生憂愁。但十五歲的我，懷著溫暖與感觸，手指劃過單薄的書頁。一窗思緒和著凄冷的雨點之音律而流淌，涌入草房子，甚至是它的每一寸空隙。在我眼前的一行行文字，書寫的是草房子無法言喻的內涵——是成長的經歷，是對待成長的態度，也是主人公桑桑的童年所經歷目睹的一切——雖然更多的是他所理解不了的種種磨難與痛苦，但對于一個孩子來說，這仍是充滿著新奇的樂趣的。

桑桑有太多未經歷的未來，即使現在的他從沒考慮過；而這會在他淌過童年之河后變得嚴峻，他也會經歷更多不曾感受的艱辛；他終將變得成熟，甚至會放棄曾經“離譜”的憧憬與向往，走向成為主旋的現實……但是他會記得那片在記憶中永恒的金色，那是他的童年，他的信仰，他一生都值得懷念的地方。

永恒的金色

時光淌過童年的河。它的深處總會有種明凈的力量，飽藏著無瑕的笑聲。河面上，粼粼波紋多少次散開，散開，消逝不見。而那些無雜質的純真與快樂，則沉淀在最深的記憶中。而今河中拾貝，曾有那么多那么多的奇思妙想，至今已不再理解；就像面對金色的草房子，曾追崇的是它所流露出的樂趣，現在卻變得多愁善感起來……或許，這就是所謂的成長吧。

姓名：呂含蘊

學校：實驗中學八（15）班

指導老師：余敏

第二篇：讀曹文軒《草房子》有感

讀《草房子》讀后感

暑假，我在媽媽介紹個，我讀了曹文軒寫的《草房子》。這本書主要寫的人叫桑桑。其中，我最喜歡的是第二章紙月。紙月是一位有著一對烏黑烏黑的眼睛，很愛干凈的女孩。她是一個了不起的女孩。她寫的毛筆字幾乎是油麻地寫得最好的一個，蔣一輪老師恨不得能在紙月的大字簿上的每個字都畫上紅色的圓圈，而且作文寫得好，古詩又記得多。紙月的媽媽在她出生一個月后就死了，誰也不知道她的父親是誰。從此，紙月的外婆既是她的外婆，也是她的媽媽。

后來，老師和同學們發現，紙月經常遲到，一開始蔣一輪老師并不怎么在乎，但后來蔣一輪老師真的有點生氣了。一天桑桑想：紙月因為什么經常遲到？聽父親說，在板倉小學，有三個專門欺負紙月的人，明天，我一定要弄明白。第二天，桑桑起了個大早，桑桑對母親說：“有一只鴿子沒有回窩，我要到外面去找一找。”桑桑在路上等了一會，他看到了三個人影，他認識其中一個叫劉一水，就是劉一水欺負紙月的。于是桑桑就跟他打了起來，后來，劉一水被桑桑突然一撞到了河里，從此，他再也不敢欺負紙月了。

桑桑用自己的方式幫助了紙月，我從這這個故事看到了桑桑對紙月的友善幫助。今后我也要跟同學們友善相處。

第三篇：讀曹文軒的《草房子》有感

向往那一片金色的草房子

——讀曹文軒的《草房子》有感

班級：五年級二班 作者：李思洋

“哎！”我輕輕地合上了《草房子》這本長篇小說，眼前全是生活在油麻地那群小孩鮮活的身影。金色的草房子，清香的艾草，靜靜的大河，還有一望無際的蘆葦蕩，這一切都美得令人向往，又令人嘆息。

作者曹文軒生動地塑造了油麻地小學的一幫孩子。最令我喜愛的是頑皮的小男孩桑桑，他是個喜歡奇思妙想，異想天開的人，從“蚊帳事件”到“棉衣事件”，字里行間透著桑桑調皮活潑的面孔。最令我感動的是富家子弟杜小康，他是個大方、堅強的孩子，面對家里突如其來的貧窮和意外，面對讀不成書的殘酷事實，面對命運的挑戰，他毅然擔當起了家里的重任，賣小商品，放鴨子，直到他再次上學為止。最愛學校的人非秦大奶奶莫屬了，她熱愛油麻地小學，最初人們不理解，后來，她用自己的行動向大家證明，她愛這些孩子。她不顧自己年老，跳入水中去救落水的喬喬，甚至去撈一個南瓜，因為油麻地小學的一草一木都是有生命的，而她更有一顆柔軟慈愛的心。

回想著書中這群無憂無慮的孩子，羨慕著他們無拘無束的童年生活，我心想，現在的孩子哪有這些快樂呢？每天生活在“泥樹”里，與鄰居全無交往，這一切都是冷冰冰的殘酷現實。多么向往如桑桑一般泥里滾，樹上爬的趣味童年，更向往曹文軒筆下金色的草房子，那該是怎樣的一個金色童年啊！

第四篇：讀曹文軒的草房子有感

讀曹文軒的《草房子》有感

讀罷曹文軒的《草房子》，心里完全被這片金色的草房子占據了。這里的人是那么的淳樸，青草的碧綠，泥土的芳香，讀起來也是別樣的感受。最想說的是這里的每一個人都是那么的執著。

陸鶴因為自己的禿頭，一直是大家戲弄的對象，他并沒有隨意地接受大家的戲弄，相反，再這樣的情況下，他與同學，與戲弄他的人的對立的情緒日益強烈起來。帽子事件，使他無法忍受桑桑地耍弄，而直接睡到桑桑家的院子里警告桑桑，無聲地為自己受傷的心靈尋求一線希望，也希望小小的自己能受到大家的尊重。學校不讓他參加匯操時，與老師的抗爭，也是為了維護自己的尊嚴，雖然是一次又一次的失敗，但他并沒有放棄，反而再匯操的進行時，以他特有的方式，報復了別人對他的輕慢與侮辱。直到自己主動給老師留條，愿意以自己的光頭作為道具，成為演出中的一個角色。在演出中他以自己出神入化的表演贏得了大家對他的好感，也贏得了尊嚴。而這一切都是因為他的執著。他哭了，我的眼睛也濕潤了。雖然他此時只是一個孩子，但能拼命維護自己的尊嚴，誰說油麻地的孩子只是個不更少事的孩子呢？這種執著讓人感動。在婆娑的嚴重，那執著的閃念形象已經站立在我的面前，他的頭頂依然那么光潔，但黝黑的臉旁上，笑容卻是那樣的燦爛。是戰爭勝利后的，是所有委屈發泄后的，是自信的笑容，是尊嚴的笑容。

紙月，讀到這個名字，就感覺一絲淡淡的傷感不盡然地從心底升起。讀到后來，就感覺到那如黛玉般的眼神，幽怨而靈動，讀著讀著，隱隱地感覺這不是屬于油麻地的孩子，她自有一種清，一種靜，一種靈，一

種透，是那種如秋天的田野立開出的淡紫的小花朵。同時也讓人忍不住地產生一種保護的欲望。而桑桑那么善良，又是那么的勇敢，首當其沖。在紙月的視線立，桑桑變得愛干凈；在紙月的身邊，桑桑變得勇敢成熟。在那雙大眼睛的注視下，桑桑變得文雅懂事乖巧。以至到后來，紙月的離開似乎是注定了的。但是紙月對桑桑地執著，這份純潔的友誼是無論什么也代替不了的，如紫丁香的味道淡淡的，但沁入心脾；如初春的小草，遙看有色近卻無，那是一種即將滿目綠色之前的一種青綠。我也被這樣份友誼深深地打動著。

秦大奶奶，無論在什么時候什么情況下都不放棄她的土地——艾地，在執拗地與學校與孩子們搶著本應屬于她的土地。用她特有的方式：雞鴨去占領土地。被趕走又回來，周而復始，誰拿她也沒有辦法。即使房子被拆，就睡在艾地里。最后眾人只能妥協，幫她搭了個臨時窩棚，讓其度過這個寒冷的冬天。然而這個秦大奶奶卻有著菩薩一般的心腸，當她看到落水的喬喬，就奮不顧身地跳了下去，救起了小喬喬。不知不覺中，秦大奶奶成為了油麻地的一員。直到最后，她自己離開了小學，離開了窩棚。到最后為油麻地小學的守護，甚至為了一個大南瓜，而犧牲了自己的性命~~

我被這樣的執著一次又一次地感動著，淚水一次又一次的模糊了我的雙眼。直到最后，看到桑桑莫名地生了一種怪病。一次一次希望地破滅，又一次一次地重新燃起希望，到最后已經完全看不到希望時，我的眼淚再也控制不住了，奪眶而出。在這個過程中，他盡了當哥哥的義務，履行了自己的偌言，帶著妹妹柳柳去城里，買了好多各式各樣的食品和

一個小布娃娃，她要讓妹妹高興。并且還背著柳柳爬上了城墻~~最后看到他們的時候，桑桑幾乎無力再從地上站起來了！脖子上的腫塊再迅速地增大，離醫生預見的那日子也越來越近了。桑桑的父親也只想讓桑桑在著最后的時光里不受任何打擾，不受任何皮肉之苦，安安靜靜地活著。但是，桑桑病沒有死，也許上蒼的照顧，也許是命運的垂憐，竟遇上一個外地的郎中~

在這個寒冷的冬天里，我又一感受到生命的脆弱與強盛，它可以如脆竹般易折，也可以如小草般執著，即使是生長在貧瘠的巖縫中，也照樣能展示出起蓬勃的生機。當孩子們一次次地與厄運抗爭時，所表現出來的那種執著與鏗鏘，不甘與優雅，我知道這些都是生命中最美麗的東西。這些孩子們充實的生命全過程是一個執著不息的過程，他們在尋找這心中的草房子。

從書中收回目光，心中的草房子更加清晰了！

第五篇：曹文軒草房子讀后感

曹文軒草房子讀后感

（一）也許，誰都有無法忘記的童年，讓人憧憬，向往，且不能忘懷。

——題記

我剛拿到這本書，就端詳起它的封面：一群孩子坐在一張陳舊的牛皮紙上，有聊天的，有睡覺的，還有打鬧的，看起來十分奇怪。也正是這奇怪的封面，帶我走進了這本書的世界。

油麻地，是少年桑桑的家鄉，它給桑桑留下了難以忘卻的童年。

這本書寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難以忘卻的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常卻又催人淚下、撼動人心的故事：天生禿頭的陸鶴對尊嚴的執著，塑造的令人發笑又令人心酸的話劇，在孩子眼中身世撲朔迷離且成績優異的少女紙月；大人之間充滿詩情畫意的情感糾葛；奮不顧身跳下水只為救一只油麻地小學南瓜的秦大奶奶；從精神和物質滿足的頂峰，猝然跌落到最最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終于流露出來的愛子之情；初次感受到人生的少年對生與死的最初體驗……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

金色的麥地，古樸的房子，苦味的艾葉，寂靜的池塘……這就是油麻地。那里生活著頑皮的桑桑，禿頭的禿鶴、不幸的杜小康、執著的秦大奶奶和文靜的紙月……他們給油麻地帶來了不一樣，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心的小學經歷，讓他載著那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。

讀完這本書，我明白了，童年就是一座向陽的草房子，它溫暖、純美又美好。也許，我們誰都無法走出自己的童年。

曹文軒草房子讀后感

（二）《草房子》是著名作家曹文軒的作品。這本書主要寫了：小學五年級的學生桑桑的同學杜小康家里從富貴到貧窮的變化。原來杜小康的家里是做生意的，后來因為杜小康的父親駕駛著他的小船出去賣東西時，被大貨輪撞了，并因此而受了傷，家里要攢出錢來給他父親治病，從此杜小康就不能上學了。小說形象生動地展示了一批小學生的學校、家庭生活，成功的塑造了桑桑、紙月、柳柳、禿鶴(陸鶴)、杜小康等小學生和桑喬、桑師母、白雀、蔣一輪等大人的形象，情節生動，情感豐富。

其中，我最喜歡的一個片段是：禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌子上操起一把茶壺，喝得水往脖子里亂流，然后腦袋一歪，()眼珠子瞪得鼓鼓的“我楊大禿瓢，走到馬屠橋……”我喜歡這個片段的原因是，文章寫得很生動、真誠，說明了禿鶴很想演好這個角色。

讀了《草房子》之后，我覺得桑喬為了治好桑桑的病，連自己的學校也不顧了，天天帶他去看病，從這里我知道了沒有能比親情更重要的了。在我的家里也有這一幕，媽媽每天晚上都會起來幫我打蚊子，還幫我擦藥，每天晚上都會睡不好，這些事對我們來說很普通，但是對于一個校長來說，校長要管很多事，很少有時間 陪家人，所以是一件很難的事。正如《弟子規》上所說：“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。”因此我們現在就要報答父母。最后，我希望大家一定要從現在開始，懂得孝順父母。

曹文軒草房子讀后感

（三）今天終于如愿以償，讀了期盼了三年的小說《草房子》。的確，曹文軒的這部優秀小說為我們營造了一個溫馨浪漫而遙遠的童話。

在閱讀這部作品時我一而再再而三的流淚。我還記得三年前我在念初三時在語文課本上學習這部小說的節選，杜小康隨杜雍和遠到三百里外的大蘆蕩去放鴨。編者為那篇課文加了一個頗有意義的標題——《孤獨之旅》。

我在宿舍里把這篇課文默讀了一遍又朗讀了一遍，我至今還記得眼淚流淌過臉頰時的激動。

這三年期間，我讀過不少小說，但能感動我一下下的少的可憐。我已經忘開始淡忘為文字流淚的感覺了。

通讀了《草房子》，讀到禿鶴因禿頭而尷尬，讀到桑桑救紙月，讀到秦大奶奶的艾地，讀到細馬又在夕陽中回到油麻地，讀到蔣一輪吹給白雀的笛聲，讀到杜小康在暴風雨中追尋鴨子，讀到桑喬校長背著桑桑四處求醫，讀到溫幼菊在藥寮中對桑桑說“別怕”……我都哭了，淚流滿面。

我眼前不斷浮現出一片一片金色的草房子，那些被歲月隔阻在童年里的童貞爭先恐后的向我迎面撲來……

“當十四聲槍響之后，桑桑看著天空飄起的那一片淡藍色的硝煙，放聲大哭了起來。”

在十四聲槍響的余音和桑桑的大哭聲中，我看見我的童貞在我面前不遠處突然停了下來，他們站在原地，向我做鬼臉，后面涌現出了許多天真無邪的面孔，他們沖著我開懷大笑。他們是童年的我以及我的那些伙伴們。

如果我手中握著桑喬的那把獵槍，我需要再向天空打上五槍，啪!啪!啪!啪!啪!

“明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，舊將載著桑桑和他的家，遠遠的離開這里——他將永遠得告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……”