第一篇：兔子的紅眼睛的故事

很久很久以前，小兔子有一雙閃亮的海水藍的眼睛，這漂亮的雙眼水汪汪的，只要是見過小兔子的動物，都會不由自主地說道：“多美麗的一雙眼睛呀！”

后來，小兔子變得有些驕傲了。一天，她面對著鏡子，看著自己海水藍的漂亮大眼睛，赿來赿自滿，打扮得漂漂亮亮的出門去了。

森林里新來了一頭小鹿，小鹿非常有愛心，時常幫助那些有困難的動物。她還學過音樂，所以歌聲特別甜美。她沒有漂亮的眼睛，也沒有好看的衣服，只有一件圓點圖形小花衣，但她十分可愛，十分清純。小兔子聽說老樹有一面魔鏡，它什么都知道，而且不會說假話。趁著夜深人靜的時候，小兔子偷走了老樹的魔鏡。她對著魔鏡問：“可愛的鏡子，我的眼睛漂亮嗎？我長得漂亮嗎？”魔鏡回答說：“你的眼睛很漂亮，你的美貌也是，你是最漂亮的。”小兔子聽了，高興得又蹦又叫：“耶！我是最美麗的。”魔鏡聽了說：“不，小兔子，你弄錯了，你不是最美的，你只是外表美，但你的內心并不美，小鹿才是最美的，她可愛、善良、純潔、有愛心。”小兔子聽完魔鏡的話，心里非常不服氣。

又過了幾天，小兔帶著魔鏡外出玩耍，老遠就聽到小鹿的歌聲，歌聲是那么動聽，那么甜美。魔鏡不由自主地說：“多美的歌聲，多美的呀！”小兔聽了，她氣極了，覺得自己如果輸給美麗的天鵝也就罷了，為什么會輸給這個相貌平平的家伙，除了我沒她那樣有愛心，其它哪點不如她呀！小兔赿想赿氣，她跑到小鹿那里給了小鹿兩耳光，并大聲吼道：“你知道自己有多丑嗎，歌聲難聽極了……。”小兔子對著小鹿罵了許多難聽的話。可愛的小鹿傷心極了。魔鏡實再是忍不住了，它對小兔子說道：“你知道自己有多丑嗎，你簡直讓我感到惡心。你這外表美麗、內心卻如此惡毒的家伙，快快滾出我們的王國吧，我們不再喜歡你了。”

小兔子孤獨地回到了自己的家里，再也不出門了，因為動物們都不再喜歡她了。

過了些日子，小兔子想明白了魔鏡的話，知道只有心靈美才是最美麗的道理。她悔恨的在家里痛哭了幾天，眼睛哭得又紅又腫，就再也不見好了。從此小兔子失去了一雙漂亮的海水藍眼睛，但動物們卻認為她比以前更美麗了，因為她不再自以為是，不再欺負別人了，而且還常常幫助別的有困難的朋友們。

第二篇：紅眼睛綠眼睛 教案

一年級音樂《紅眼睛綠眼睛》教案

教學內容: 學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學目標: 1.學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2.了解小學生常見的行為規范。

3.能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學過程：

一、演示動畫導入新課。

師：剛才老師演示的是什么圖片？它一閃閃的像什么？ 生：“紅綠燈，像眼睛。” 師：有幾種顏色？說出顏色。生：紅色和綠色。師：紅色的像？ 生：紅眼睛。師：綠色的像？ 生：綠眼睛。

師：這就是我們今天要學習的歌曲《紅眼睛綠眼睛》

二、新授課。

師：請同學們聽歌曲，聽后回答，歌曲告訴我們什么？ 生1：歌曲告訴我們紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。生2：歌曲告訴我們要遵守交通規則。

師：同學們說得很對，紅綠燈是交通指示燈，是生命的燈，過馬路時候如果不注意看會給別人和自己帶來生命危險。請大家看錄像。

師：放闖紅燈之后出車禍的錄像，讓學生觀看后談自己的觀后感。生1：流著淚說；“太可憐了，他們死得好慘，他們不該闖紅燈。” 生2：氣憤地說：“要是遵守交通規則，這車禍不就沒有了嗎”

生3：號召性的說：“同學們，看看那幾個被車撞死的學生，他們的親人哭得多傷心。車禍不僅給自己帶來痛苦，也給別人帶來痛苦，我們要從小養成遵守交通法規的好習慣。” 師：交通法規很重要，《紅眼睛綠眼睛》這首歌就是告訴我們過馬路時候如何看指示燈的，我們來學唱這首歌好嗎？ 生：好！1.教師范唱，學生聽唱。2.師伴奏學生聽旋律唱歌。3.讓學生聽伴奏自己表演唱。

師：強調注意表演唱的表情與動作。有的學生用手做動作，有的一邊眨著眼睛，一邊在老師的伴奏下演唱。

師：自由組合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演紅綠等的。生：展示（組合表演或自己獨立表演）。

師：讓學生互評。表演好的（評選優秀小演員）給予鼓勵。在老師的引導下同學們學會了有感情地演唱這首歌。

三、拓展思維。

師：同學們，我們應該從小養成遵紀守法的好習慣，日常生活中那些行為習慣是大家倡導的？那些是大家反對的？請同學們想一想，說一說。生1：不要在油庫旁燒火。生2；不要在電影院里大聲喧嘩。生3：不要亂扔垃圾。

生4：不要在火車上攜帶易燃易爆物品。????

師：請你們分組討論，分組合作，把覺得不應該做的事做成“禁示牌”，說出“禁示牌”放到那里最好。生：做“禁示牌”。

生：展示“禁示牌”，說出放到那里最好。

師:讓同學們互相評價。最后師點評。選出最佳優秀團結小組，發“團結花”給予獎勵。

四、小結。

同學們我們學唱這首歌曲之后，應該懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。當紅燈亮的時候我們要停止通行，綠燈亮的時候才能通行。要從小養成良好的行為習慣。

第三篇：小班兒歌：紅眼睛

小班兒歌：紅眼睛

小班兒歌：紅眼睛

目標：

1．愿意跟著老師、同伴一起學著用普通話朗誦兒歌。念準字音：說、吃、滾兒。

2．知道愛哭的孩子不受人喜歡，激發幼兒愿意做一個開朗、活潑受歡迎的孩子。

重點：跟著老師、同伴一起學著用普通話朗誦兒歌。

難點：念準字音：說、吃、滾兒。

準備：童易軟件

過程：

一、猜謎語，激發活動興趣。

師：請你們來猜一個謎語好嗎？“耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。”請你想一想，這是什么動物呢？

重點提問：你是怎么知道的？

還記得小兔子長得什么樣的嗎？

小結——長長的耳朵短尾巴，白白的皮毛紅眼睛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜，真是一只可愛的小兔子。

二、學習兒歌“紅眼睛”，跟著老師、同伴一起學著用普通話朗誦兒歌。

師：你們喜歡小兔子嗎？

今天還要向小朋友介紹一只小兔子，請你仔細聽一聽，這只小兔子你喜歡嗎？為什么？

播放童易軟件——紅眼睛

重點提問：這只小兔子你喜歡嗎？為什么？這只小兔為什么哭？

再次欣賞兒歌、跟著課件與老師、同伴一起念兒歌。念準字音：說、吃、滾兒。

分小組表演念兒歌。

三、我們都不哭

師：兒歌里的這只小兔是一只怎么樣的小兔？你喜歡它嗎？你喜歡怎么樣的小兔？

師：你愛哭嗎？你喜歡和愛哭的孩子做好朋友嗎？

當我們有不會做的事情需要別人幫我們的時候我們應該怎么做？

小結——愛哭的孩子大家不喜歡，當我們有困難的時候可以和大人說，請求別人幫助，而不是哭，愛笑、講道理的孩子大家才喜歡。

第四篇：兔子的尾巴的故事

這個和兔子的尾巴有關。是這樣的，原來，兔子和狐貍有一樣蓬松的尾巴。

兔子看不起狐貍，就總是奚落狐貍。這天，狐貍和兔子去超市買東西。路上，兔子對狐貍說：“你看我，有蓬松的尾巴，還有雪白的身體，你看你，哎呦喂，除了缺點還是缺點，你呀，一點優點都沒有，我跟你相反，全身都是優點，沒有缺點，多好！”

狐貍說“雖然我沒有雪白的身體，但是我有聰明的腦子，世界上最好的東西就是聰明的腦瓜，雖然你漂亮，但是你不聰明，雖然我沒有漂亮的身體，但是我聰明。”

“你！……等著瞧吧，你一定會被獵人的狩獵夾給咔的一聲夾住，那樣，你一定死定了！嘿嘿！”兔子壞笑了一聲。

“為什么這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵得。”

當狐貍剛說完，兔子突然大叫了一聲：“哎呦喂！”狐貍轉過頭來，原來，兔子被狩獵夾給咔的一聲，夾住了。兔子叫到：“狐貍，你過來幫我呀！”狐貍看到兔子被夾住了，狐貍便對兔子說：“兔子老弟，你剛剛不是說我一定會被夾住的嗎？為什么我沒被夾住，反到你被夾住了？為什么呀？”兔子呆在那里，一個字都說不出來。狐貍說完，就走了，他再也不理會兔子了。兔子呢，早就變成了一頓美味的晚餐。

第五篇：兔子背熊故事

小兔坐在樹下，心情不好地對大熊說：“我想去河邊看風景，可兩條腿沒勁兒。要是你背我去，我的心情準會好。”

“你應該早點說，小兔。我能背十個你，這是小菜一碟。”

大熊在小兔身邊蹲下來，小兔一跳，趴在大熊的背上。

“我很重嗎？”小兔問。

“不重，像什么都沒有一樣。”大熊安慰小兔。

“哈哈，你背著我走就像你自己在走一樣，對不對？”小兔用力往下壓了壓。

大熊走得很輕松。

小兔騎到大熊的脖子上：“我的大馬，快跑起來！”

大熊跑起來，身上的長毛飛揚著。

“你高興一點沒？”大熊問。

“我當然高興一點了，駕，駕！”小兔拍打著大熊的背。

大熊跑得更快。

小兔又爬到大熊的頭上：“我是世界上最高的兔子了！”

“我敢說你又高興了一點，是不是，小兔？”大熊說。

這時，小老虎跑過來，看著大熊頭頂上的小兔直笑。

“你笑什么？”小兔不高興地問。

“就是啊，你不要亂笑，小兔剛剛才高興一點。”大熊制止小老虎。

小老虎說：“大熊只能背兔子，兔子不能背大熊。”

小兔氣壞了：“小老虎凈胡說對不對，大熊，我的力氣比天還大，兔子一定能背大熊。”

“嗯，一點沒錯。”大熊嚴肅地說。

小兔跳下來，拍著自己的背說：“大熊，快上來，騎在我的脖子上，坐在我的頭頂上，就跟我剛才一模一樣。”

“完全可以。”大熊馬上答應了。

“小老虎，你看好了，我可不會哄人。”小兔生氣地瞪了小老虎一眼。

小兔給了大熊一個手勢。

大熊立刻趴到小兔背上。

撲通！

小兔馬上趴到地上，他被大熊壓扁了。