第一篇：《追蹤古文明》讀后感

《追蹤古文明》讀后感

福建省泉州市通政中心小學

四年7班 蔡熙禎

指導老師：鄭清井

暑假里，爸爸帶我到泉州市海博圖書館借來了一堆好書。我每天都可以沉浸在書海中，享受閱讀的快樂。

在眾多好書中，最先吸引我研讀的是《追蹤古文明》！雖然我只是個小女生，卻對神秘的古代文明很著迷。書中“恐龍時代的智慧”、“金字塔之謎”、“英國巨石陣”等等都像磁石一樣緊緊地吸引著我。

就拿書中的第五章《金字塔：并非獨家》來說吧！僅從題目看，它就讓我冒出了幾個大的問號：別的國家也有金字塔嗎？形狀和埃及金字塔一樣嗎？這些金字塔的背后究竟隱藏著什么秘密呢？我帶著這些問題迫不及待地閱讀著，一個個問號也就隨之解開了：世界上最著名的金字塔當屬埃及。其中，胡夫金字塔更是世界八大奇跡之一。金字塔不是獨有，墨西哥、中國等國家都有奇特的金字塔。中國的金字塔，有中國古代五帝之一元昊的墓，它坐落在曲阜城東4公里的高阜上。在寧夏回族自治區的賀蘭山東部，也發現了一座又一座金字塔。形狀高大的黃土建筑，像一座座神秘的城堡。據考證，這些雄偉的建筑正是西夏王朝的皇家陵墓！

除此之外，書中還介紹了更為離奇的“海下金字塔”.1979年，美國和法國的一些科學家使用十分先進的儀器在魔鬼三角海區之下發現了金字塔，長約300米，高約200米，比埃及的金字塔大得多呢！這又是誰的杰作？它的主人是外星人還是美人魚，還是人類呢？如果是人類，古人又是如何在水下建造的呢？我只從書中了解到，據說在大西洋底，有一個沉沒的“大西國”----亞特蘭蒂斯島。“大西國”曾是全世界的文明中心，勢力浩大，是一場大地震才使大西國沉沒于波濤之中。

“金字塔之謎”還有很多很多，至今無人能解，也許永遠也無法解開。但是金字塔創造出來的奇跡卻讓我無比佩服！就像埃及金字塔中的那幾百塊巨石，每塊在2.5噸—50噸不等，石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。這是多么精密的設計，要知道，就是在科技發達的今天，想造出這樣的建筑物也絕非容易，更何況是在落后的遠古時代？

古人們的智慧讓我們嘆服，但那至今尚未解開的謎團，更需要新時代的我們去探究，好好地將古老的文明傳承，將優秀的文化弘揚！

指導老師點評：

小作者熙禎同學不僅是個“小書女”,也是個“科學迷”.她善于邊讀邊思，帶著問題去閱讀，自己在書中尋找答案，而不是“走馬觀花”、囫圇吞棗，她的讀書方法值得其他同齡人借鑒。寫讀后感的秘方有八個字：引、議、聯、結，重在感受。對于剛升上四年級就讀的小學生來說，她能自己獨立寫出這樣一篇讀后感，我們應該多多鼓勵、贊賞。愿孩子們繼續保持一顆熱愛閱讀、敢于表達、樂于分享的童心，成功離我們并不遙遠！

第二篇：《追蹤古文明》讀后感

《追蹤古文明》讀后感

從小看著許許多多的歷史故事長大，也聽了許多，對歷史有著不可訴說的喜愛，在這次征文活動中我看到了一本名為《追蹤古文明》的書，心中雀躍不已，忙買回來閱讀，不禁被其有趣的內容深深吸引。《追蹤古文明》探究古代文明，例如金字塔之謎、復活節島之謎、瑪雅文明之謎??，這些文明遺跡有增無減，還需要耐心地探索下去，直到把地球以及太陽系的文明探索出來。滿足人們對歷史的認識，對整個生命、整個地球，乃至整個宇宙的認識。

該書分為十部分，每一部分都講述著不同的上古歷史，其中我最喜歡的是亞特蘭蒂斯和金字塔。

傳說中，創建亞特蘭蒂斯王國的是海神波塞冬(Poseidon)。在一個小島上，有位父母雙亡的少女，波塞冬娶了這位少女并生了五對雙胞胎，于是波塞冬將整座島劃分為十個區，分別讓給十個兒子來統治，并以長子為最高統治者。因為這個長子叫做“亞特拉斯”(Atlas)，因此稱該國為“亞特蘭蒂斯”王國。十位國王都很英明，各自的國家也都很富強。不幸的是，這些國家不久以后便開始出現腐化現象。眾神之首宙斯為懲罰人們的墮落，引發地震和洪水，亞特蘭蒂斯王國便在一天一夜中沒落。而且，在古巴外海發現“能講人話”的 怪物 “魚孩”。現在在俄羅斯秘密研究中心。魚孩說：“自己來自亞特蘭蒂斯，請放了他吧。”幾百萬年前，亞特蘭蒂斯橫跨非洲和南美州。后來沉入海底，現有300萬人，他們可以活到300歲，魚尾，腮，鰭，都是后來進化的。海底由大理石和珊瑚礁構成了一個亮晶晶的城市。魚孩還說：“為了方便觀察人類，會定期浮出水面，混跡于人群生活，之后。并向他們當地的文化局報告人類文明進展”。

亞特蘭蒂斯是一個在當時可以與雅典相匹敵的王國，當時亞特蘭蒂斯正籌備著與雅典開戰，未曾想卻突遭地震和水災，不到一天一夜的時間就完全沒入了海底，雖未曾與雅典開戰但是其遺骸卻仍然成為了希臘人遠航的阻礙。

書中還指出，金字塔并非埃及獨家制造，在美洲的尤卡坦半島上，現存在揭示瑪雅文明的九座金字塔，這些金字塔及最早的幾座埃及金字塔相比，就像孿生姐妹一樣。古老而神奇的金字塔就像一顆顆散落的珍珠，閃爍在西方古國的角落，將黯淡的大地點綴得熠熠生輝。最令我吃驚的是，在百慕魔鬼大三角的海底發現了庇護夫金字塔還要大得多的金字塔。并且有平原、縱橫的大路和街道、圓頂房屋、角斗場、寺院、河床等等。讀完這些我已是驚訝得合不攏嘴，原以為金字塔是埃及的特有產物，未曾想世界各地也有這種奇特的建筑物。而且在海底必須需要氧氣才可以生存，人非魚類，何以在此環境生存，那么這些平原、大路、房屋、角斗場、寺院、河床有是誰建造的呢？真的是外星人嗎？著實令人百思不得其解。

事實總是不給人思考的時間，歷史總是不給人記載的時間。從文明到神話，再到我們難以置信的奇跡。這本書使我知道了古代埃及、巴比倫、印度、希臘和羅馬等世界文明國家的歷史。有楔形文化、奧林匹克技競會、陽歷和陰歷等古代文化、藝術、體育、科學創造。

第三篇：追蹤雪豹讀后感

《追蹤雪豹》讀后感

本周，我認真讀了《追蹤雪豹》這本書，讀完以后我被深深感動了，內心久久不能平靜。

此書由著名大自然作家劉先平所著，主要寫了劉先平作者去尋找雪豹和在大自然里探險的奇遇故事。故事的驚險、無良獵人殘忍的獵殺和大自然無窮的奧秘是我聞所未聞的，隨著故事的發展，我的心時時揪得緊緊的。

作者在接到牧民喀瓦夏邀請他去帕米爾高原的來信后，和馬鳴、李老師等動物學家們不畏嚴寒困苦追蹤雪豹的故事。雪豹是高山生態標志性動物，生活在海拔四千至五千米的陡峭山崖，主要獵食北山羊、雪雞、鼠、兔之類的高原動物。最近二十多年來，人的增加帶來了畜

群的膨脹，高原上的草場沒等草兒開花結籽，就已被牧民所養的牛羊給吃光了，而雪豹食物中的北山羊、兔子等動物就無草可吃了，所以整個生態惡化了，造成雪豹數量不斷銳減，這向人類發出了警示：高原生態正在惡化，人類生存環境正在惡化！在書的結尾，作者親眼目睹了雪豹黑枚與斷尾狼為爭奪它們共同的食物——北山羊而殘酷廝殺的場景，那一幕好像就發生在我的眼前，發生在我們人類身上，讓人觸目驚心。

“進入青海省祁連山南坡的一條山谷中，三個月內竟捕獲了大小學報近二十只，獵殺十多只。”讀著讀著，我不禁驚呼：“人類竟然殘忍的獵殺野生動物！”這簡直就是在破壞自己的生存環境！雪豹數量的銳減，不正是在向人類發出警

示嗎？大自然正在給我們敲起警鐘：高原生態在惡化，人類的生存環境在惡化！

“野生動物也應該有自由生存的權力啊！應該讓它們在逍遙自在的山林原野自由生活。如果人類無視其它生命的權利，亂砍樹木，濫殺動物，任意傾瀉垃圾，再加上現在科技濫用，造成了環境污染，資源枯竭，生態不平衡，因此，人類將遭到大自然的懲罰。”媽媽也發出了感嘆。

“記得云南曲靖發生的鉻渣污染事件，甘肅舟曲發生的特大泥石流災害嗎？這就是人類環保意識不夠強的結果。”爸爸也在旁邊議論起來。

是呀！在大自然中，不是所有的一切都屬于人類的。空氣、土壤、水源、森林、雪山和所有動物也不是只屬于人類的。我們不能因為這片樹林或這條小溪阻擋著我們，就把小溪堵了，把樹砍了。同樣，我們不能因為雪豹珍貴的特性而獵殺它們。不管是人類還是在大自然里的動物，都要遵循大自然的生態規則。

“同意你的觀點。”媽媽接著說，“不過，現在塔吉克族人看見山上有與媽媽走散的小雪豹，都會立刻送去救護站。人類獵殺野生動物的行為減少了，雪豹的數量在不斷增加。人類在反省，正用實際行動修正曾經錯誤的行為。”

在大自然中，野性的美最具魅力，最具感染力，最激動人心。我想，當人類都能自覺遵循大自然的生態規則，那人類也能成為自然界中最美的生靈！讀完這本書后，我深受啟發，深深感到了生態環境對于人類的重要性，正如作者在書中所說：“大自然是人類的母親，我希望用這些大自然探險、奇遇故事，還給孩子一個真實的大自然，接通與大自然相連的血脈，接受生態道德的洗禮、啟蒙，獲得智慧，健康

成長”。如果在生活中，人類不尊重生命、保護自然的話，遲早有一天，人類也會滅絕。同學們，我們現在就積極行動起來吧！從保護一只小鳥、節約一張白紙做起，樹立熱愛生命，尊重生命，熱愛自然，保護自然，保護環境的良好意識，讓“人與自然的和諧之花遍地開放”！。

第四篇：選修課-失落古文明

淺談古希臘文明對西方文明的影響

【摘要】 古希臘的早期文明是在西亞兩河流域和埃及尼羅河流域兩大東方文明的照耀下誕生的新型文明，古希臘文明是古代西方文明的源泉。從歷史的角度來看，現代西方文明有兩個源頭，一個是古典文明，一個是基督教文明，即希臘文明與希伯來文明，古希臘是古代西方文明的源，卻是現代西方文明的流，因為，西方古典文明和現代西方文明并不是同一民族和同一文化一脈相承的關系，而古希臘的文明成就對西方文明史的影響卻是深刻而久遠的。

【關鍵詞】古希臘 西方文明 影響

古希臘是世界上古老的文明中心之一，古希臘時期的文明成就至今仍令西方人引以自豪，古希臘也被稱為西方文化的搖籃。德國古典哲學的代表人黑格爾曾說：希臘是有教養的歐洲人心中的“家園”。西方人甚至坦言：“古代社會有許多奇跡，而最偉大的則是希臘人”、“在古代世界的各民族中最明顯地代表了西方社會精神的當推希臘人”。

一、古希臘文明起源與發展

古希臘的歷史起源于愛琴海區域，包括巴爾干半島南部、愛琴海諸島及小亞細亞西部沿海地帶，扼歐、亞、非三洲交通的要沖。古希臘的早期文明是在西亞兩河流域和埃及尼羅河流域兩大東方文明的照耀下誕生的新型文明。自愛琴文明形成以后，愛琴海與希臘半島共同組成了一個統一的文化區———古希臘文化區，它是古代西方文明的源泉。在古希臘文明時期，希臘本土和愛琴海諸島各自建立了數以百計的城邦小國，始終未臻統一，但在民族、語言、文化、風俗方面卻較一致，共同的信仰、共同的語言、共同的文化成為了希臘民族的標志。

有文字記載的希臘歷史大致開始于公元前800 年，但從考古發掘文物來看，希臘的歷史遠遠早于這個時間，愛琴文明把西方古典文明的源頭上溯到了公元前3000 年。約從公元前1200 年至前800 年，是古希臘歷史上的一個文化衰退時期，這個時期的許多問題至今還沒有結論。除了考古發現之外，了解這個時期的主要資料是《荷馬史詩》，因此也稱荷馬時代。古希臘文明是以希臘城邦制的建立、希臘字母的創造和荷馬史詩的撰寫為標志的(公元前八世紀末期)。約在公元前800 年，主要以氏族或部落組織為基礎的村社開始發展成為以城鎮為中心的較大單元，后來發展為城邦，出現了著名的雅典和斯巴達兩大城邦，雅典被稱為實行全面意義上民主的城邦，斯巴達人則以其頑強的尚武精神而聞名。這個時期隨著財富和人口的增長，希臘出現了殖民運動。隨后的古風時期是一個社會和政治變動的時代，希臘城邦當時的殖民地域廣泛，西邊遠及西班牙，北邊直達黑海，南邊遠至北非國家，為古希臘歷史鼎盛時期的到來打下了基礎。

公元前5 世紀，古希臘的雅典和斯巴達各自在發展他們不同的政治模式時，卷入了決定生死的戰爭———希波戰爭（公元前492 年至前449 年）和伯羅奔尼撒戰爭（公元前431 至前404 年，其中公元前421 至前415 年一度休戰）。在第一場戰爭中他們是盟邦，而在第二場戰爭中他們又成了仇敵。希臘最終取得了希波戰爭的勝利，使西方世界的歷史中心由兩河流域向地中海地區推移，希臘文明得以保存并發揚光大，成為日后西方文明的基礎。希波戰爭結束后，雅典政治被認為達到了古代奴隸制條件下最民主的程度，出現了所謂的“伯里克利時代”，被馬克思稱為“希臘的內部極盛時期”。而伯羅奔尼撒戰爭的直接起因則是兩大城邦同盟間的沖突，戰爭以雅典失去統治而告終，此后，希臘歷史進入一個城邦危機階段，希臘古典文明也由全盛走向衰落。因此，有人說“希臘人最大的悲劇乃是他們未能解決內部的政治沖突問題。

進入公元前4 世紀，馬其頓一躍而成為希臘北部的重要國家。學術界通常認為馬其頓人不是純粹的希臘人，但與希臘人有淵源關系，當時他們剛跨入文明社會的門檻。馬其頓的真正強大是在腓力二世時期，他通過改革使馬其頓成為巴爾干半島的軍事強國，公元前338 年，以雅典和底比斯人為主的希臘聯軍的戰敗，使希臘城邦實際上失去了政治地位。年輕的亞歷山大繼承王位后進行了遠征，到達了東方并占領了印度河附近地區，建立了橫跨歐、亞、非三洲的大帝國，在歷史上第一次把東西方部分世界聯為一體。因此，希臘歷史學家認為，這次遠征最大的貢獻是在13 年內把希臘文化帶到了東方，直到印度，他和他的將領們在東方建立了一些城市，成為當時政治、經濟文化的中心，并使東西方聯系起來。直到亞歷山大死后，他創立的帝國也隨之崩潰，代之以一個個獨立王國局面的盛行（公元前3 世紀至前1 世紀）。公元前146 年，羅馬人最終完全占領了希臘。在羅馬統治期間(公元前1 世紀到公元3 世紀),羅馬皇帝大多是希臘文化的欽佩者，并且友好地促進希臘城市的發展，特別是雅典。公元54 年，基督教傳入雅典，隨后逐漸傳到整個希臘。因為基督教使用的語言是希臘語，因此，傳播基督教的同時也傳播了希臘語。在羅馬帝國時代，羅馬法的原則、行政管理、民政權力和軍事技術從西方傳到了東方，希臘哲學的影響和東方的宗教從東方傳到了西方。在中世紀時期，希臘文化又成為拜占庭文化的重要內容。歷史上最早統一希臘的（斯巴達始終沒有完全屈服）是馬其頓王朝，在隨后三百多年的時間里，克里特又被土耳其人占領，直到1821年希臘獨立戰爭的爆發。

二、古希臘文明對西方文明的影響

首先，從最表層化的影響來說，古希臘文和拉丁文所賦予歐洲語言大量的詞匯以及由這些詞匯所反映的含義和觀念，是古典文明遺產中最明顯的部分。文字是人類文明的一個重要標志，迦南的腓尼基人把字母傳給古希臘人，后來希臘字母又演化成拉丁字母，并最終成為西方各國字母的來源。

其次，文字出現后，又反過來對社會生活的各個方面產生強烈的影響，尤其表現在文學方面。從古希臘的文學成就來說，先有荷馬、赫西俄德等人的史詩，后有薩福、品達等人的抒情詩，接著便是戲劇。古希臘文學的最高成就是悲劇，希臘悲劇已經成為現代舞臺劇的鼻祖。

第三，古希臘的史學是西方史學的源頭。古希臘史學與后來一脈相傳的古羅馬史學共同構成了西方史學發展的第一個階段———古典史學階段。古希臘人在西方史學史上的貢獻是巨大的，希臘人以求真的態度、懷疑的精神、批判的眼光、理性的分析完成了由自發的歷史意識向自覺的歷史意識的過渡，并在西方史學史上率先確立了史學的理論和方法。希羅多德創立的以史實為中心的記敘體成為后來西方傳統史學的正統體裁。

第四，古希臘的哲學是以后西方各種哲學觀點的胚胎和萌芽，古希臘的思想遺產構成了近現代西方精神文明成果的核心。古希臘的哲學，擬定了現代西方哲學研究的基本課題和知識范疇，如形而上學、邏輯學、語言哲學、知識理論、倫理學、政治哲學、藝術哲學。沸騰的城邦民主生活促使哲學家將探尋的目光從宇宙和自然轉向了人類及其社會本身，有學者認為，古希臘三大智者———蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德，在哲學歷史上的位置相當于尼采和黑格爾，而亞里士多德在學術史上的位置相當于馬克思和牛頓。亞里士多德被譽為百科全書式的學者，在科學、哲學、文學、政治學等方面的成就是古代任何學者所無可比擬的，他的科學原理直到15 世紀末還享有不可爭辯的權威，他的政治學原理對今天的法學家仍產生著影響。因此可以說，在西方哲學史上，柏拉圖和亞里士多德作為古希臘哲學界的雙璧對后世哲學的發展產生的影響是不可估量的。第五，古希臘是現代科學的發祥地。希臘被公認為現代科學發祥地的原因，源于古希臘科學研究中的兩個基本特點：一是早期希臘哲學與科學嘗試中對自然的發現和對神靈的放棄，即不再借助于超自然的或神的力量來解釋，而是在自然內部尋找原因；二 是古希臘哲學家與科學家們對自然現象提出了各自不同的觀點和理論，對同一自然現象進行解釋的不同理論互相競爭，并運用希臘政治管理中最常用的辯論手段，對各種理論進行理性的批判和篩選。現代科學各個學科的基本問題，其源頭幾乎都可以追溯到古希臘。

第六，希臘建筑是一切藝術的研究起點。現存的建筑物遺址，如神廟、劇場、競技場都深深地反映了古希臘人的藝術趣味。其最突出的建筑語匯———建筑中的四種柱式，即陶立克柱式（多利亞）、愛奧尼亞柱式、科林斯柱式和女郎雕像柱式，讓古希臘建筑留下了獨特而不朽的豐姿，其所崇尚的人體美，使希臘建筑無論從比例還是外形上都產生了一種生氣盎然的崇高美，建筑上的浮雕更顯生機勃勃，充分顯示了古希臘人的審美觀念，其建筑語匯深深地影響著后人的建筑風格，并幾乎貫穿在整個歐洲兩千年的建筑活動中，無論是文藝復興時期、巴洛克時期、洛可可時期，還是集體主義時期，都可以見到希臘語匯的再現。據考古發掘的材料可知，古希臘的議事會大廳的建筑樣式就與現代眾多國家的議會大廳內部的結構如出一轍，即有成排的坐椅，正面或中央是主席臺；扇形的劇場同今天的大型體育場的建筑樣式雷同。現代奧林匹克運動會，也是在古代奧林匹克運動會的形式和理念的基礎上建立起來的。古希臘人舉行的戲劇比賽、文化節、狂歡游行都流傳到現代，古代世界唯有古希臘人以及后來效仿古希臘人的羅馬人在城市中有那么多的公共空間，廣場、劇場、體育場、體育館成為城市市政建筑規劃中的必要組成部分，這對現代西方的城市規劃產生了直接的影響。

第七，古希臘是西方民主政治的發源地，這也是古希臘文明對世界文明做出的最重大的貢獻。西方史學界普遍認為，古希臘的雅典城邦于公元前509 年建立的民主政權是世界歷史上可與法國大革命和美國革命相比的里程碑式的重大事件。“民主”（democracy）一詞起源于古希臘語，最早見于古希臘歷史學家希羅多德的史學著作《歷史》中，它由“人民”和“主權”兩詞組合而成，意思是人民掌握權力。當然，古希臘雅典民主政治是奴隸制基礎上的民主，帶有其局限性和狹隘性，但是，古希臘雅典民主政治的理論和實踐經過了西歐中世紀時期神學政治的影響及中介后，為文藝復興以來西方國家的民主政制提供了思想和靈感的源泉，為近現代西方政治制度奠定了最初的基礎。

三、結語

認識古典文明的價值在于鑒古識今。古希臘人有句箴言———“認識你自己”，認識古典文明的現實意義在于能夠深刻地認識現代西方文明。古希臘人奠定了西方人的政治哲學、自然哲學、歷史學、文學藝術、醫學、自然科學等各個學科的基礎，古希臘文明更是直接催生了中世紀歐洲的文藝復興，導致近代科學的產生、民主制度的萌芽，這是希臘文明對整個人類世界做出的最重要的貢獻。所以，毫無疑問，古希臘是現代西方文明的一個根。在世界文明史上，古希臘文明以其特異的風采與卓越的成就享譽后世，以至在西方文明史上有“言必稱希臘”之說。古希臘文化有一個東方文化的源頭，而它自身的發展又成了西方文化的源頭。古希臘城邦文明既屬于古代世界，又屬于現代世界，它繼古老的東方文明而后來居上，使古希臘文明成為當時世界文明的中心，并發展到頂峰；而由它所奠立并被學術界所稱“希臘精神”已經超越了時空，在西方乃至世界被發揚光大，成為全人類的歷史遺產。

參考文獻： [1][美]羅伯特·E.勒納等.王覺非等譯.西方文明史Ⅰ[M].北京：中國青年出版社，2003.[2]Macedonia though cut centurie S p.11.Mitrakis.The Ssaioniki，1975.轉引自楊公素.希臘近代史[M].北京：商務印書館,1997.

第五篇：《追蹤小綠人》讀后感

《追蹤小綠人》讀后感1

《追蹤小綠人》是一本非常好看的書，是著名作家金波爺爺寫的一篇長篇童話。故事講的是：小葉子是一個熱愛大自然的小男孩，他有一個神秘的朋友叫小曉。通過小曉，小葉子認識了一群小綠人，他們就生活在小葉子家的.后花園里，這些小綠人身材非常矮小，他們還有一項神奇的本領。當他們不想被人發現的時候能變成一團綠霧消失在花叢草叢中。作品圍繞“小綠人”這個可愛的童話形象，加上優美抒情的文字展開了生動而有懸念的故事。

好喜歡那些小綠人，他們雖然膽小，但是非常友好！非常善良！可是，當他們的行蹤被媒體知道后，他們卻失去了自由。在眾人面前他們不僅沒有得到應有的尊重，而且還被小葉子的叔叔當作賺錢的工具。可是他們太善良，只是默默的忍受。讓人高興的是，最后在小葉子和小曉的幫助下，小綠人終于逃走了，去尋找真正屬于他們的家園。

看完這本書，更讓我懂得了一個道理：我們不僅要愛護自己，也要愛護地球上的一切生命，因為生命都是平等的！

《追蹤小綠人》讀后感2

我已經讀了三遍《追蹤小綠人》了，每讀一遍，我的心靈都要受到一次震憾。

這本書是金波爺爺寫的長篇童話作品，作品圍繞“小綠人”這個可愛的形象，展開了生動而有懸念的故事。書中用生動的語言描繪了一個神奇的童話世界，那里有飛泉流瀑、彩蝶飛舞，有奇花異草、七彩小橋，還有神秘精靈小曉、可愛女孩小葉子，也寫了人們對環境無情的破壞、對森林胡亂的砍伐、對動物的瘋狂殘殺……她們追蹤到小綠人了嗎?書后留下了這么一句話：“小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經歷了多少艱難險阻!還有那個可愛的精靈小曉，你夢幻般地來了，又夢幻般地去了，難道你永遠是個謎嗎?”讀到這兒，我流下了傷心的眼淚。

“小綠人”不就是指的我們身邊各種各樣的'綠色植物嗎?不就是我們身邊的大自然嗎?但現在人們不珍惜綠色植物，胡亂砍伐樹木，我們的家園許多綠洲變成了沙漠，許多森林變成了荒山，許多清澈的溪流變成烏黑的臭水溝……小綠人怎么能回來呢?金波爺爺的這本書不就是要讓人們覺醒嗎?不就是要讓人們保護綠色嗎?

讓我們一起行動起來吧，從我做起，從一點一滴做起，愛護環境，珍惜資源，共建我們蔥綠、芬芳、美麗的地球家園，和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中。

《追蹤小綠人》讀后感3

今天我讀了一本關于探險的童話書《追蹤小綠人》，里面講的是小葉子和小曉這對好朋友希望遇到小綠人，他們編的`綠園之歌引來小綠人，最后與小綠人交朋友的奇妙故事。

小葉子是一個喜愛植物的人，他發現小綠人后，更喜歡植物了。他性格開朗，好奇心很強，多次保護小綠人不被人傷害。小曉是個神秘的女孩，原先是一個小綠人，后來由于想到人間體會溫暖，就變成了人。她和小葉子是朋友，和小葉子有過幾次重大發現。爺爺和宮爺爺是一對老頑童，經常玩逗蛐蛐。現在和小曉、小葉子，一起探索小綠人。小叔雖然對小綠人不是太好，但最后跟小綠人道了歉，也和他們成了好朋友。

剛讀一小半，我就有點緊張，原來我不知道小綠人長什么樣，會是外星人嗎？對人類會有不友好的舉動嗎？發現小綠人后，我繃緊的神經立刻放松了下來，因為小綠人很溫柔，就這樣，小綠人和小曉他們交上了朋友。讀到小叔想讓小綠人和人類接觸時，我又非常擔心。我想：人們會不會把小綠人抓去做研究？果然不出我所料，人們把小綠人當玩具一樣，不考慮小綠人的感受。還好小曉和小葉子及時出現，拯救了小綠人。讀到最后，我又為宮爺爺的離去感到傷心，為小綠人的離去而感到失落。

這本書陪伴了我整個暑假，愿更多人來看這本書，請大家珍愛生命，保護生命。

《追蹤小綠人》讀后感4

通過閱讀《追蹤小綠人》我了解到我們的家園有大片的綠洲、層巒疊嶂的山峰、廣闊無際的大草原、茂密的原始森林、蔚藍的天空、夢幻般的金黃色沙漠組成，還有絕大部分是對我們充滿神秘和未知而深邃的藍色海洋……

可是現在，人類為了發展工業，無節制的濫伐樹木，我們家園的.許多綠洲變成了不毛之地;人類為了自己的需要，將有毒有害的污染物排入河流、長江，一直流入海中……君不見，昔日清澈見底的河流如今變成一條烏黑的臭水溝，河流在哭泣，長江在呻吟，黃河在嗚咽，大海在咆哮。

人類不珍惜自己的家園，同樣會遭到大自然的懲罰，各種病毒被污染變異后，對人類更加肆虐，“非典”就是對人類敲響的警鐘;各種廢棄排入空中，使得地球越變越暖，冰川不斷融化、沙漠不斷擴張，此起彼伏的海嘯、沙塵暴以及干旱與洪澇災害就是大自然對人類的強烈抗議。

在地球上，還有許多我們尚不知道的動物、植物甚至神秘的“高等智能人”存在，但如果我們自己不斷地破壞家園，瀕臨滅絕的動物和植物越來越多，他們決不會和我們做朋友，只會把人類看成他們的敵人，到那時候人類后悔也來不及了。

如果我們從現在開始懂得保護我們的家園，用我們的努力去挽回對大自然的破壞，可能還不晚，只要我們把身邊的廢物利用起來，想盡一切辦法來節約資源。我相信這樣做的話，那時候的世界會變得更加陽光燦爛，人和大自然會更加親密。

《追蹤小綠人》讀后感5

《追蹤小綠人》是著名作家金波的一部長篇童話新作。作品圍繞“小綠人”這個可愛的童話形象，發生了許多生動而有懸念的故事。

書上說，我們地球上還保留著“小綠人”這個種族，它們可能是外星人，也可能是原始人的分支。小綠人生活的地方好美啊!月光如水，灑在滿園的葉子上、花朵上，微風吹過，花上葉上，月光涌動，銀光閃爍。山楂樹上，像螢火蟲一閃一閃的，站滿了小綠人，小綠人喜歡唱歌、喜歡聽歌，整個綠園里，大樹小樹扭動它們柔軟的腰肢，小花在吹喇叭，葉子在敲鼓，小綠人在跳舞。

小綠人雖然矮小，也是人類的朋友。

朋友就是朋友啊，要平等地手拉手。

《追蹤小綠人》告訴我們，美麗的`大自然是人類的朋友，但是，只有保護自然，自然才會和人類做朋友。

這本書優美和抒情的文字給我留下了深刻的印象，就像是香甜的草莓帶給我夏天的氣息，詩歌似的語言讓我讀了一遍又一遍。我也想和這些小綠人做朋友，和它們一起唱歌跳舞，我希望，在我生活的周圍，到處都那么美，到處都是小綠人的家。

《追蹤小綠人》讀后感6

你一看到這個標題一定想問：“小綠人是什么東西？”但你一但看完這本書你就知道了。

這本書里說的是一位老爺爺有一個鄰居，也是老爺爺，一天鄰居老爺爺在寒冷的冬天，在門口撿到了一個用芭蕉葉裹著的小女孩，因為是早上撿到的，而且很小，很袖珍，所以大家叫她曉小。曉小帶著我——一個大男孩，走過了七座橋，吃了本來很酸，但一咬就變甜的酸蘋果。經歷了許多風風雨雨，找到了小綠人，開了常春藤小綠人飯店，但因為受不了大家吃的什么清燉象鼻子，油炸小鴿子。

·因為他們是小“綠”人，中間有個綠字，當然只喜歡看見綠色，吃的那些東西還不把他們嚇死，就算不嚇死，那也要傷心死，因為，所有的`動物（除了人類）都是小綠人好朋友，看著他們被殺，不能上去就他，還要看這他們被吃，一邊幫他們到酒，忍受酒味兒，煙味兒。

我當時真想走進童話世界里去幫一幫小綠人，把他們一個個地從童話世界里抱出來，讓他們和我一起生活在現實世界，不再回到虛擬的童話世界，如果真能這樣的話那該多好！可是我無法讓小綠人出來，也無法進入童話世界。

其實有時我也我也很想當書中的“我”和曉小一起吃酸蘋果。一起唱《綠園之歌》，看她和小綠人一起隱身。可是我無法和書中的我交換位置。我真希望我是書中的我或曉小，但我不是。

《追蹤小綠人》讀后感7

我讀了三遍《追蹤小綠人》了，每讀一遍，心靈都要受到震憾。

這本書是金波寫的長篇童話作品，作品“小綠人”可愛的形象，展開了生動而有懸念的故事。書中用生動的語言描繪了神奇的童話世界，那里有飛泉流瀑、彩蝶飛舞，有、七彩小橋，神秘精靈小曉、可愛小葉子，也寫了對環境無情的破壞、對森林胡亂的砍伐、對動物的瘋狂殘殺……

她們追蹤到小綠人了嗎?書后留下了話：“小綠人，我追蹤了你很久很久，終于了你，但了艱難險阻!可愛的精靈小曉，你夢幻般地來了，又夢幻般地去了，難道你永遠謎嗎?”讀到這兒，我流下了傷心的眼淚。“小綠人”不指的身邊各樣的.綠色植物嗎?不身邊的大嗎?但不珍惜綠色植物，胡亂砍伐樹木，的家園綠洲了沙漠，森林了荒山，清澈的溪流烏黑的臭水溝……小綠人能回來呢?金波的這本書不要讓覺醒嗎?不要讓保護綠色嗎?

讓一起行動吧，從我做起，從一點一滴做起，愛護環境，珍惜資源，共建蔥綠、芬芳、美麗的地球家園，和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中。

《追蹤小綠人》讀后感8

《追蹤小綠人》這篇童話中我最喜歡的是小葉子，聽說他出生時下著雪，可是綠園里的樹葉都是碧綠一片，而且她家有一個百花盛開，綠樹成蔭的院子——“綠園”，讀《追蹤小綠人》有感作文。最重要的是有一個一起長大的好朋友——小曉，后來才知道她也是一個“小綠人”。他們在綠園里發現了綠色精靈“小綠人”，還結為了好朋友，經歷了一個痛苦的宴會。最后，小曉、小綠人們變成了一顆顆小種子，回到了大地媽媽的懷抱里了。

為什么小綠人們會離去？難道是因為小綠人在飯店看到端上來的都是“小綠人”的朋友嗎？不是的，著只不過是其中的一個原因，讀后感《讀《追蹤小綠人》有感作文》。人類為了自己的欲望，亂砍濫伐，把有毒有害的污染物排放到河流，地球變得越來越暖，干旱、洪水，也不斷地襲擊地球，這是大自然懲罰人類不珍惜自己的家園；人類還有好多的動物朋友，也瀕臨滅絕。到時候，我們的家園將不再是彩色的，而是昏暗的，是無聲的'，是死氣沉沉的。其實，月牙湖畔柳樹上嫩生生的小芽不就是可愛的 “小綠人”嗎？這是需要我們用心去發現，去呵護的。

書中最后描繪天上傳來的歌聲，讓我們保護大自然，愛護環境吧，讓“小綠人”再次和我們成為好朋友。

《追蹤小綠人》讀后感9

今天媽媽給我借了一本名叫《追蹤小綠人》的書。這是一篇童話故事，講的是：世界上有一種名叫小綠人的種族，他們身體嬌小，以植物作為家。它們非常環保，性格溫順，住的地方必須有新鮮的空氣。但是地球一被人們污染，他們只得另尋其他的星球安家。作者在文章的`最后曾留下這樣的話：“小綠人，我歷盡千辛萬苦找到你，可你來得快去的也快，難道你永遠是個謎嗎?”

是啊，現在人們亂砍亂伐，破壞了森林讓鳥類無家可歸，難道一個種類就毀在人類的手里了嗎?現在人類燒毀垃圾，垃圾形成煙霧破壞了空氣。令一個城市在烏煙瘴氣的籠罩下。現在人類不斷過度開采煤礦、金礦，使地殼越變越薄，如果人類還不停止的話，地球會被一點一點挖成空的。相信大家都看過電影《世界末日》吧。其中的一個片段是地面全部都陷下去了，如果地球被挖空了，那樣的慘狀會變成現實。人們最尊重母親，可如今我們的母親河，因為人們的污水、垃圾都排放在里面。就逐漸演變成了現在的臭水河。現在全球的平均溫度都在上升，據說到一定溫度時冰山就會融化，就會引來大海嘯。百分之九十以上的動物都會滅絕，其中包括人類。泥石流、地震、海嘯，塌方，這些自然災害都是大自然對人類的警告啊。

我們要保護大自然，給我們人類留一個美好的家園。也給動物們一個安心的家。

《追蹤小綠人》讀后感10

活潑可愛的小葉子、神秘迷人的小綠人小曉組成了這個有趣特別的故事。這本書的作者是著名作家金波爺爺。他在這本書上寫道：

“小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經歷了多少艱難險阻!還有那個可愛的精靈小曉，你夢幻般的來了，有夢幻般的去了，難道你永遠是一個迷嗎?

我終于知道了，我們都有一個神秘的童年。”

剛開始，我怎么也讀不懂這句話，就算讀懂了，也有許許多多的問題需要答案。于是，我滿懷好奇心的打開了這本書，津津有味的讀了起來。

從書的第一章到第三章，我讀懂了小葉子一家追蹤小綠人的原因，那是因為小葉子的爺爺在一本雜志上知道了地球上還保留著小綠人這個神秘的種族，使得小葉子一家下定決心要找到小綠人。我還知道了小葉子朋友小曉的身世：宮爺爺出門掃雪時，看到了只裹著幾片芭蕉葉的這個小丫頭。因為她是在早上被撿到的，就給她取了個又美又好記的名字：小曉。

從書的第四章我知道了小曉會作曲，而且她譜寫的'歌，好像是用了另外一個國度的語言。簡單的幾句詞，經過她的譜曲，會變得十分動聽、美妙。讀到這里，我突然有了一種感覺：小曉，可能就是小綠人。

第五章《走過七座橋》;里面的內容更加證實了我的判斷，也讓我喜歡上了神秘的小姑娘。

在這本書里，我讀完一章我都深有感觸，這本書讓我愛不釋手。

《追蹤小綠人》讀后感11

“小綠人”你知道是什么東西嗎？你想了解它嗎？你如果想知道，就跟隨著金波老爺爺的書中去追尋它吧。

這是在一座古老四合院的綠園里，宮爺爺在門口撿了一個像小白鼠一樣大小的娃娃，長的還挺可愛。因為是撿的，沒爹也沒娘，只好讓剛生完孩子的媽媽來一塊養著。生下來的男孩子叫小葉子，撿的女孩就叫小曉。小曉長得特別快，沒幾個月，就跟小葉子一樣大了。

過了幾年之后，小曉和小葉子都長大了，這才慢慢發現，小曉非常熱愛大自然，經常對著小花和小草講話，還喜歡抱著大樹。有一天，小曉和小葉子共同創造了一首《綠園之歌》，把小綠人引了出來，小曉和小葉子跟它們玩得很開心。最后小綠人失蹤了。都是因為人們吸了很多很多的'煙，把小綠人給熏跑了。這就是不保護環境的結果，如果人們可以保護生態環境的話，天空將變得更加湛藍，空氣也將變得更加清新、甜潤了。

如果大家想更加了解小綠人，那么你們就該保護大自然，不攀折花木、不濫砍濫伐樹木、不吸煙，這樣就容易看到小綠人了。

保護生態平衡是我們大家應該做的，讓我們快快行動起來吧！

《追蹤小綠人》讀后感12

最近我連續讀了三遍《追蹤小綠人》，每讀一遍，我的心靈都要受到一次震憾。

這本書是金波爺爺寫的長篇童話作品，作品圍繞“小綠人”這個可愛的形象，向我們講述了一個生動而又有懸念的故事。書中用生動的語言給我們描繪了一個神奇的童話世界——那里有飛泉流瀑、彩蝶飛舞，有奇花異草、七彩小橋，還有神秘精靈小曉、可愛女孩小葉子，也描寫了人們對環境的無情破壞、對森林的胡亂砍伐、對動物的瘋狂殘殺……

她們追蹤到小綠人了嗎?書后留下了這么一句話：“小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經歷了多少艱難險阻!還有那個可愛的精靈小曉，你夢幻般地來了，又夢幻般地去了，難道你永遠是個謎嗎?”讀到這兒，我不禁流下了傷心的`眼淚!“小綠人”不就是指的我們身邊各種各樣的綠色植物嗎?不就是我們身邊的大自然嗎?但現在有許多的人們不懂得珍惜我們美好的家園，隨意地破壞我們賴以生存的環境，使得我們的家園改變了模樣——許多的綠洲變成了沙漠、許多森林變成了荒山、許多清澈的溪流變成了烏黑的臭水溝……小綠人怎么能回來呢?金波爺爺的這本書不就是要讓人們覺醒嗎?不就是要讓我們保護好我們賴以生存的綠色家園嗎?

讓我們一起行動起來吧，從我做起，從一點一滴做起，愛護環境、珍惜資源，共建我們蔥綠、芬芳、美麗的地球家園，和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中去!

《追蹤小綠人》讀后感13

金波所寫《追蹤小綠人》，我一看，便覺得耳目一新，“追蹤”這兩個字更引起了我的興趣。每天半小時的閱讀時間，我全都用在了《追蹤小綠人》身上。

這本書向我們介紹了一個童話。書的主要內容是“我們為了尋找小綠人，經歷了許多艱難險阻，最終，我與小綠人成為了好朋友”。這本書告訴我們，我們都有一個神秘美好的童年。

這個童話讓我感受最深的一點是小伙伴在一起捉迷藏的情景。從“我們和鄰居的五六個孩子一起玩，我捉，他們藏”這句話，我能真切地感受到他們的童年多么輕松快樂。從書的字里行間，我仿佛看到了自己上幼兒園時躲貓貓的景象，我又好像聽到了伙伴在一起躲貓貓的歡笑聲。還記得那時我只有4歲，剛剛上幼兒園中班，老師帶我們做游戲——在教室里捉迷藏。小朋友們慌慌張張地躲起來，有的躲在了床下，有的躲進了衛生間，有的鉆到了被子里……我呢，悄悄地藏到窗簾后。一個小朋友被找到，兩個小朋友被找到，陸陸續續其他的.伙伴都被發現了，只有我還安安靜靜地呆在窗簾后，后來還是老師和大家一起把我喊出來的呢。現在呢，學習任務很緊，我再也沒有時間和伙伴們一起捉迷藏了，我真想去小綠人的那個世界，在樹葉間唱歌，在草叢中跳舞，自由自在地生活……

《追蹤小綠人》這本書，特別好看，十分有吸引力，它有故事并沒有太多的修飾詞語，但它卻寫出了孩子們純真而又神秘、快樂的童年！

《追蹤小綠人》讀后感14

今天我讀了一本關于的童話書《追蹤小綠人》，里面講的是小葉子和小曉這對好希望遇到小綠人，他們編的綠園之歌引來小綠人，最后與小綠人交的'奇妙故事。

小葉子是一個喜愛的人，他發現小綠人后，更喜歡了。他性格開朗，好奇心很強，多次保護小綠人不被人傷害。小曉是個神秘的女孩，原先是一個小綠人，后來由于想到人間體會溫暖，就變成了人。她和小葉子是朋友，和小葉子有過幾次重大發現。和宮是一對老頑童，經常玩逗蛐蛐。現在和小曉、小葉子，一起探索小綠人。小叔雖然對小綠人不是太好，但最后跟小綠人道了歉，也和他們成了好朋友。

剛讀一小半，我就有點緊張，原來我不知道小綠人長什么樣，會是外星人嗎？對人類會有不友好的舉動嗎？發現小綠人后，我繃緊的神經立刻放松了下來，因為小綠人很溫柔，就這樣，小綠人和小曉他們交上了朋友。讀到小叔想讓小綠人和人類接觸時，我又非常擔心。我想：人們會不會把小綠人抓去做研究？果然不出我所料，人們把小綠人當玩具一樣，不考慮小綠人的感受。還好小曉和小葉子及時出現，拯救了小綠人。讀到最后，我又為宮爺爺的離去感到傷心，為小綠人的離去而感到失落。

這本書陪伴了我整個，愿更多人來看這本書，請大家珍愛生命，保護生命。

《追蹤小綠人》讀后感15

我自打看了《追蹤小綠人》這本書以后，感觸頗深。跟蹤小綠人是一部緊緊圍繞小綠人這個栩栩如生可愛的童話品牌形象而形成的童話，情節栩栩如生，充滿了伏筆。這本書也有一些保護生態環境的寓意蘊涵在其中。

小編及其小曉喜愛當然，保護環境。她們的親人也由于想看看小綠人而積極主動勤奮地改正自身的不良習慣、老毛病。祖父為了更好地見小綠人，就是把抽了三十年的煙戒了。在逐漸的情況下，成年人中僅有祖父堅信小綠人的存有，由小編寫詞，小曉作曲的綠園之歌吸引住了小綠人的目光。在那一天的`月光慶祝會上，每個人都主要表現出自身的本事，反映出小編一家和小綠人中間濃濃愛意。

原文中的小綠人是自然界的小精靈，但是，他歪斜意味著著自然界嗎？總數日益降低的小綠人不就像即將匱乏的生態資源嗎？

看完這本書，我深陷了思索中，想著，自然界多少錢幸福，大家為什么不去愛惜它呢？

在我們都喜愛當然，愛惜當然時，堅信小綠人便會返回大家身旁。