第一篇：《追蹤小綠人》分析及讀后感

一、內(nèi)容簡介

沒看《追蹤小綠人》之前，我在心里想：世界上真的有小綠人嗎?小綠人長什么樣子?他們和人類是什么關(guān)系?他們也和我們一樣有快樂和憂傷嗎?

我?guī)е闷婧瓦@些問題去看《追蹤小綠人》，《追蹤小綠人》分析及讀后感。《追蹤小綠人》是著名作家金波2007年傾情奉獻(xiàn)的長篇童話新作。作品圍繞“小綠人”這個(gè)可愛的童話形象，展開生動(dòng)而有懸念的故事。該書沿續(xù)了作家一貫的優(yōu)美和抒情風(fēng)格，文句規(guī)范，頌揚(yáng)童心的可貴，是彌足珍貴的經(jīng)典原創(chuàng)童話。

《追蹤小綠人》這本書通過講述一個(gè)生動(dòng)、有趣的童話故事寫的是：小葉子和爺爺吃了很多很多苦，終于找到了小綠人，這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，和他一起長大的好朋友小曉也是小綠人

二、人物形象

小葉子，一個(gè)三年級(jí)的小男孩，他非常喜歡、愛護(hù)花草樹木，一走近植物就心情愉快。

小曉，一個(gè)善良可愛而且擁有超魔力的小精靈，她能走進(jìn)夢(mèng)中的七座橋，也能把酸蘋果變得甜甜的，你相信嗎?

小綠人是小葉子和小曉的朋友，穿著綠色的服裝，喜歡在綠園里玩，除了身材比我們小得多之外，樣子幾乎和我們一樣。它們來無影去無蹤，太神奇了！

三、難忘的細(xì)節(jié)

自己最喜歡的三個(gè)章節(jié)-發(fā)現(xiàn)小綠人、青青的甜蘋果、不是永別，1這個(gè)童話讓我感受最深的一點(diǎn)是小伙伴在一起捉迷藏的情景。從“我們和鄰居的五六個(gè)孩子一起玩，我捉，他們藏”這句話，我能真切地感受到他們的童年多么輕松快樂。從書的字里行間，我仿佛看到了自己上幼兒園時(shí)躲貓貓的景象，我又好像聽到了伙伴在一起躲貓貓的歡笑聲。還記得那時(shí)我只有4歲，剛剛上幼兒園中班，老師帶我們做游戲--在教室里捉迷藏。小朋友們慌慌張張地躲起來，有的躲在了床下，有的躲進(jìn)了衛(wèi)生間，有的鉆到了被子里…我呢，悄悄地藏到窗簾后。一個(gè)小朋友被找到，兩個(gè)小朋友被找到，陸陸續(xù)續(xù)其他的伙伴都被發(fā)現(xiàn)了，只有我還安安靜靜地呆在窗簾后，后來還是老師和大家一起把我喊出來的呢。現(xiàn)在呢，學(xué)習(xí)任務(wù)很緊，我再也沒有時(shí)間和伙伴們一起捉迷藏了，我真想去小綠人的那個(gè)世界，在樹葉間唱歌，在草叢中跳舞，自由自在地生活…

2最讓我向往的是你們那神奇的魔力：在月光聯(lián)歡會(huì)上，你們讓樹木綻放花蕾、讓花草變成樂器--牽牛花成了小喇叭，吊鐘花成了小編鐘，葉子和樹枝敲起了小鼓，就連蜘蛛網(wǎng)也變成了“蛛網(wǎng)琴”，這些神奇的樂器演奏出那么和諧動(dòng)聽的《綠色旋律》！這旋律像山林的微風(fēng)，像春天小鳥的鳴啼，像山澗泉水叮咚，像小蟲唧唧、雨打芭蕉、小鹿奔跑…多么令人神往！你們的美妙歌聲更深深打動(dòng)了我：“綠色家園美得像一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里藏著一群小精靈…

3最忘不了的是那七座橋，仿佛人間仙境一般。那是小曉夢(mèng)中的家，更是人類理想的家園。

四、主題

現(xiàn)在，人類為了發(fā)展工業(yè)，無節(jié)制地濫伐樹木，我們家園的許多綠洲變成了不毛之地；人類為了自己的需要，將有毒有害的污染物排入河流、長江，一直流入海中…君不見，昔日清澈見底的溪流如今變成一條條烏黑的臭水溝，河流在哭泣，長江在呻吟，黃河在嗚咽，大海在咆哮。

在地球上，還有許多我們尚不知道的動(dòng)物、植物甚至神秘的”高等智能人“存在，但如果我們自己不斷地破壞家園，瀕臨滅絕的動(dòng)物和植物越來越多，他們決不會(huì)和我們做朋友，只會(huì)把人類看成他們的敵人，到那時(shí)，我們美麗的地球?qū)⒆兂蔁o聲無色的世界，如果我們失去了鳥語花香，我們生活在死氣沉沉的地球上還有什么意義?

朋友們，從我們自己做起吧，我們愛護(hù)身邊的一草一木，不亂扔垃圾，做一個(gè)平凡的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們美麗的地球在廣袤的宇宙中象顆蔚藍(lán)的鉆石一樣熠熠生輝！

我們每個(gè)小學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)努力從自己做起，從小事做起，做一個(gè)平凡的環(huán)保小衛(wèi)士，多多關(guān)心和愛護(hù)我們身邊的”小綠人“，讀后感《《追蹤小綠人》分析及讀后感》。只有愛護(hù)大自然，善待大自然，與大自然和諧相處，我們才會(huì)有一個(gè)像七座橋一樣美麗的家園！

五、讀后感

讀完了《追蹤小綠人》，默默地合上了書，心卻早已飛到了小綠人的故鄉(xiāng)--綠園。小綠人，你們還在綠園嗎?如果你們真的還在，是否還藏在那綠園中神秘的山楂樹上呢?你們是一群多么可愛、友好、善良、熱愛生活和音樂的美麗小精靈呀！我相信你們一定還在的，我真的很渴望能見到你們！

也許有一天，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谝盃I的途中，在廣袤的草原和茂密的樹叢里，在美麗的花朵和甜甜的花蕊中，我能和你們不期而遇，讓你們飛進(jìn)我的懷抱里、站在我的肩頭上、坐在我的手掌中，我們一起唱著《綠園之歌》，在歌聲中，讓我們共同的地球家園變得更加蔥綠、芬芳、美麗…可最后，小綠人飛走了，小曉也飛走了，他們夢(mèng)幻般地來，又夢(mèng)幻般地去了。我想他們一定會(huì)回來的，我期待著，期待著…

很久沒有這種心情了，是激動(dòng)還是幸福，說不清道不明，只是這種感覺讓我在這塵世繁蕪中有了一種解脫的輕松與愜意，有了一種心如止水的干凈與安詳，我終于有機(jī)會(huì)再來認(rèn)識(shí)我的童年了，這是多么幸福的事啊。沒想到一本屬于兒童的讀物，卻可以在我塵封的心中激起層層漣漪。哎！《追蹤小綠人》，你竟有如此神力，你用單純而安靜的文字，成就了浩淼無垠、激蕩靈魂的夢(mèng)幻境界。

這是簡潔、生動(dòng)、平易而溫暖的文字：并無驚濤駭浪，卻浸透著飽滿的情感；無血無淚，卻動(dòng)人不已；

這是低回舒緩、誠摯懇切的文字，表達(dá)了雖屬童年卻也無法言傳的人類的內(nèi)在生活，是我們即便在成年之后想說而又無以言表的話語；

這是善良的、溫馨的詩化的文字，我會(huì)心地造訪這些文字、心靈因此而豐潤華美。

就像金波老師所言”一個(gè)人的童年無論是幸福還是悲哀，其本質(zhì)都應(yīng)當(dāng)是詩意的，那超拔的想象，純真的感情，都是人一生中最美麗的階段。“當(dāng)我們?cè)谥饾u成長的過程中，我們沒有一刻能夠逃離最初滋養(yǎng)我們的文字：那些簡潔的故事、賞心悅目的散文、表達(dá)感情的詩歌，所有的兒童時(shí)期讀過的平淡無奇的文字全都轉(zhuǎn)化成一種近乎恍惚的幸福，幸福隨著閱讀而誕生，這種力量就是美的力量，只有在閱讀中才能找尋得到。是啊，我們離開這種幸福已經(jīng)太久了，以至于當(dāng)我們重拾這種幸福時(shí)，感受比所有的孩子來得更強(qiáng)烈，更飽滿，我們更像是一個(gè)孩子了。

”小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻！還有那個(gè)可愛的精靈小曉，你夢(mèng)幻般地來了，又夢(mèng)幻般地去了，難道你永遠(yuǎn)是一個(gè)密嗎?我終于知道了，我們都有一個(gè)神秘的童年。“足以激蕩我們靈魂的一段話，讓我讀了一遍又一遍，是的，小綠人誰也沒有見過，但是它就在我們心里，每個(gè)人的心里。它來自金波先生的童年，也曾經(jīng)是我們的童年的經(jīng)歷。我們也一直在尋找著我們心中的”小綠人“，”經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻“，我們?cè)趯ふ疫^程中也不知不覺中地長大了。此刻我如此的思念起我的童年，如此渴望穿越時(shí)空隧道，去找尋屬于我童年的”小綠人“。小葉子，小曉，他們就是我，還是就是我童年的伙伴，似乎都是。

”小綠人“，這是一個(gè)多么令人產(chǎn)生無限想象的詞啊！從可愛而又奇怪的女孩小曉到走過的七座橋，從夜晚發(fā)現(xiàn)唱歌的小綠人們到舉行月光演出，字里行間都展現(xiàn)出了它的神秘。我的童年也是這樣的嗎?在暖風(fēng)輕拂的夜晚，我在自家的院子里也有神奇的發(fā)現(xiàn)嗎?抑或也在等待我要等的人的到來嗎?在到處彌漫著野花的香氣里，我和我的伙伴也像小葉子和小曉那樣走過嗎?哦，神奇的小綠人啊，我的童年你也出現(xiàn)過嗎?

我不知道我的童年是什么樣的顏色，因?yàn)樵跉q月的洗滌下，她早已退色，我曾為此哀傷，現(xiàn)在我執(zhí)著的認(rèn)為我的童年她是綠色，洋溢著綠園般的清香，于是我很幸福。

我要感謝《追蹤小綠人》！我要吟誦這首綠園之歌：

走進(jìn)我們的綠園

像走進(jìn)一個(gè)童話

葉子向你招手

花朵向你說話

我變成快樂的小精靈

”小綠人"這個(gè)可愛的形象和那個(gè)可愛的精靈小曉，展開想象，開始了生動(dòng)而極賦懸念的故事，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。每當(dāng)我捧起這本書，光看封面，我就不由自主地幻想起來，就好像我也走進(jìn)了這本童話書中，真的成了這本書中的一員，一起分享文中故事情節(jié)里的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起哭泣；我似乎也變成一個(gè)神秘的小綠人，融入這個(gè)大家庭里，捍衛(wèi)自己的家園。這本書上無不體現(xiàn)出一群孩子的愛心，天真和好奇心，頌揚(yáng)了童心的可貴，友誼的來之不易。

但是，我從另一個(gè)角度來思考，這本書不僅贊揚(yáng)了童心的可貴與友誼的來之不易，還表達(dá)了一群天真爛漫的孩子們對(duì)大自然的熱愛，和保護(hù)環(huán)境的重要意識(shí)。

第二篇：《追蹤小綠人》讀后感

淮師一附小三（11）王一凡

我讀了金波寫的《追蹤小綠人》之后，覺得不錯(cuò)，什么“掌上舞”、“小綠人”、“隱身”、“變成綠葉”、“蛛網(wǎng)琴”、“花朵發(fā)出聲音”、“動(dòng)物領(lǐng)路”等都是孩子在夢(mèng)中見到的玩意兒,卻在這本書上被描寫的栩栩如生。

因?yàn)楹每矗衔鐒傎I的書到中午一點(diǎn)就看完了。

書的最后兩段寫的又悲傷，又讓人思考,讓人悲傷的是，幾個(gè)月，朋友就走了；思考的是，花為什么會(huì)變成蒲公英,人為什么會(huì)變成像種子一樣的小人。整個(gè)故事先激動(dòng)，后快樂，再悲傷，之后好奇。在文學(xué)之中可以排一二名了，太好看了。我都不明白，金波怎么能寫出這么好看的書，這一本書就像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)。

第三篇：追蹤小綠人讀后感

《追蹤小綠人》這本書是長篇童話，它來自出版?zhèn)髦\媒集團(tuán)、江蘇少年兒童出版社，追蹤小綠人讀后感。翻開封面的第三面就是金波爺爺?shù)囊粡堈掌Ｄ憧吹剿鞘裁礃幼拥模磕悴聹y(cè)過他會(huì)寫出什么樣的書嗎？在翻開一頁是作者簡介——金波，1935年7月生于北京。首都師范大學(xué)音樂系教授，教育部全國語文教材審定委員會(huì)委員，中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)造。出版有：詩集《綠色的太陽》······

著名作家金波2007年傾情奉獻(xiàn)的長篇童話新作。作品圍繞“小綠人”這個(gè)可愛的童話現(xiàn)象，展開生動(dòng)而有懸念的故事。

這本書一共有十九章。這本書的主人公叫小葉子，他家有一個(gè)百花盛開、綠樹成蔭的院子——“綠園”。據(jù)他爺爺說小葉子出生的時(shí)候下著雪，可是綠園里的樹葉都是碧綠一片，所以給他取名小葉子。小葉子有個(gè)自小一起長大的好朋友——小曉，他們?cè)诰G園里快樂的生活著，小葉子總感覺小曉像個(gè)可愛的小精靈。時(shí)間漸漸的過去了，轉(zhuǎn)眼間，小曉和小葉子都已經(jīng)上三年級(jí)了。有一天晚上，小葉子在綠園發(fā)現(xiàn)了綠色精靈“小綠人”，并和他們結(jié)為了好朋友。后來小葉子的小叔把小綠人帶到他的飯店里當(dāng)服務(wù)員，可是端上來的菜都是小綠人的朋友，那些人還抽煙，讓小綠人喘不過氣來，看著人類吃著他們的朋友，小綠人們都傷心的發(fā)抖。最后還是小曉拿來了一束鮮花，小綠人隱身在鮮花中，保住了性命，后來宮爺爺病了。故事就這樣結(jié)束了嗎？

通過這次的閱讀，我仿佛看到了許多的美景，還告訴我們不僅要愛護(hù)大自然，還要與大自然接觸，讀后感《追蹤小綠人讀后感》。

今天上午我正為寫什么周記犯愁時(shí)，媽媽對(duì)我說道：挑一本你喜歡的書寫篇讀后感想吧。于是我就到書柜里拿出金波爺爺?shù)摹蹲粉櫺【G人》重溫故事情節(jié)。

這本書講了一個(gè)熱愛大自然的男孩小葉子和他的家人以及他爺爺?shù)呐笥眩€有吃他媽媽奶長大的神秘小曉之間發(fā)生的故事。故事情節(jié)雖不驚險(xiǎn)卻處處充滿神秘和疑惑。正是因?yàn)樾缘纳衩夭盼腋S她一起進(jìn)入綠園，進(jìn)入仙境般的彩虹橋。

書中給我印象最深的就是倒數(shù)第二章節(jié)<痛苦的宴會(huì)>。本來小葉子一家和小綠人感情越來越好了，可是因?yàn)樗鼈儙托∈宀蛷d招待客人讓它們看到了人類是如何破壞自然，殘殺動(dòng)物而離開我們，失蹤了。

看完這本書后，我深深地懂得了只有愛護(hù)大自然，與大自然和諧相處，我們才會(huì)有像七座橋一樣美麗的家園！

星期六，我與顧逸洋一起去新華書店選書，到了四樓的兒童小說書籍，我和顧逸洋便迅速地跑向書的海洋，像只如饑似渴的書蟲，迫不及待的挑選起來。書可真多呀，《青銅葵花》《女生賈梅》《追蹤小綠人》……小綠人？我被這三個(gè)字吸引了。正好，顧逸洋選了一本《笑貓日記》，我拉著她選了個(gè)地方坐了下來。

一天，我和爺爺在書上看見發(fā)現(xiàn)地球上有種神奇的生物——小綠人的新聞，這時(shí)鄰居宮爺爺撿來一個(gè)小女孩曉小，媽媽把她喂大，精靈般的曉小好像跟我們不一樣。沒想到小綠人就在綠園里，我用《綠園之歌》與他們成為了好朋友。小叔讓他們做餐廳服務(wù)員，可上來的大魚大肉把他們嚇壞了，于是隱藏在花束里，逃回后院的綠園。由于被發(fā)現(xiàn)，他們?cè)僖泊舨幌氯チ耍従訉m爺爺還有撿來的神奇女孩曉小變成一粒粒小種子，乘蒲公英飛向了遠(yuǎn)方……

這個(gè)溫馨的故事讓我注意到環(huán)境保護(hù)，現(xiàn)在地球資源由于人類的過度開采，已經(jīng)越來越少，泥石流頻頻發(fā)生，干旱無處不在，氣溫不斷升高……

你聽，白云在訴苦：“你們工廠的滾滾黑煙弄臟了我的臉！”河流在咆哮：“你們的污水污染了我清澈的身子！”森林在抗議：“你們砍斷了我們的腰！”

地球在哭泣：“人類啊，你們快救救我！”在這樣的環(huán)境里，會(huì)有小綠人嗎？當(dāng)然不會(huì)。但只要我們愛護(hù)環(huán)境，多植樹造林，減少碳排放量，總有一天，小綠人一定會(huì)回到我們的身邊。

第四篇：追蹤小綠人讀后感

追蹤小綠人讀后感

追蹤小綠人讀后感1

這本書主要講了：小葉子的爺爺在報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)了小綠人這個(gè)種族還在地球上，就告訴了小葉子。小葉子悄悄地告訴了好朋友小曉，最后一家人都知道了小綠人的事，幾乎每天晚上吃飯時(shí)都在談?wù)撨@個(gè)小綠人的事。也在無時(shí)無刻的`尋找著。從上一次和小曉玩捉迷藏的時(shí)候，小葉子就開始懷疑小曉也是小綠人。

終于，在一個(gè)漆黑的晚上，小葉子發(fā)現(xiàn)了小綠人，他們的身上閃爍著綠色的光芒。

后來，小葉子一家得知小綠人就是我們身邊的綠色植物，只有保護(hù)環(huán)境，讓這些植物不受到污染，小綠人種族才能繼續(xù)生活下去。

讀完這本書后，我明白了：只有保護(hù)環(huán)境，才能讓植物不在滅絕，才能讓環(huán)境不再污染。讓我們一起來行動(dòng)吧！

追蹤小綠人讀后感2

這個(gè)暑假，我看了一本很好看的書，叫做《追蹤小綠人》。

這本書是一位大作家金波爺爺寫的，里面有一位小女孩，他也是一位小綠人，可她的.身體比小綠人的身體大得多。這些小綠人，在我家的菜園里安了窩，小綠人也有人之常情，他們會(huì)唱歌，也會(huì)服務(wù)人們。

《追蹤小綠人》是一本很好的書，你快看看吧。

追蹤小綠人讀后感3

我讀了金波寫的《追蹤小綠人》之后，覺得不錯(cuò)，什么“掌上舞”、“小綠人”、“隱身”、“變成綠葉”、“蛛網(wǎng)琴”、“花朵發(fā)出聲音”、“動(dòng)物領(lǐng)路”等都是孩子在夢(mèng)中見到的玩意兒,卻在這本書上被描寫的栩栩如生。因?yàn)楹每矗衔鐒傎I的書到中午一點(diǎn)就看完了。書的最后兩段寫的.又悲傷，又讓人思考,讓人悲傷的是，幾個(gè)月，朋友就走了；思考的是，花為什么會(huì)變成蒲公英,人為什么會(huì)變成像種子一樣的小人。整個(gè)故事先激動(dòng)，后快樂，再悲傷，之后好奇。

在文學(xué)之中可以排一二名了，太好看了。我都不明白，金波怎么能寫出這么好看的書，這一本書就像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)。

第五篇：追蹤小綠人讀后感（精選）

《追蹤小綠人》讀后感

寒假里，我讀了一本金波爺爺?shù)臅蹲粉櫺【G人》。他用童話的形式寫出了金波爺爺?shù)慕鹕辍兄魅宋堂行∪~子，他有一個(gè)很好的朋友叫小曉。小葉子得知世界上有小綠人，很希望見到神秘的小綠人。最終，小葉子才發(fā)現(xiàn)，小曉也是小綠人。小曉和小綠人一齊飄向天空，向小葉子揮手再見。通過閱讀《追蹤小綠人》我了解到我們的地球家園有綠洲、有山峰、有草原、有森林、有沙漠，還有神秘的藍(lán)色海洋……同學(xué)們，從我們自己做起吧，我們愛護(hù)身邊的一草一木，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們美麗的地球家園更加美麗！