第一篇：讀《家長建議書》有感（大全）

家長也是教育資

——讀《家長建議書》有感

當了30年的“孩子王”,在現在的寧夏彭陽縣紅河鎮何塬小學任教，我除了先后擔任學校的黨支部書記、教務主任、教研組長、少先大隊輔導員外，可以說年年都是任課教師，相繼任教過語文、數學、品德、科學、音樂、體育、美術、書法和綜合實踐等課，可想責任有多少，苦、難、冤不言而喻。如今還是三年級39名學生的語文老師。

去年，即2015年6月28日下午課外活動時，我把三年級的39名學生叫到我的辦公室門前，給他們每人發了一張16k大的紙，讓學生下午放學后拿回家中，晚上吃過飯后，遞給自己的爸爸或媽媽，并解釋說明情況，要求他（她）們向我這個班主任寫一份《意見或建議書》，我這樣布置了，家長就這樣做了，而且都相當做的很好。

第二天一大早，在早自習課上，我在班里向學生一一索收其家長寫的《意見或建議書》，結果收到的，看題目，全是《建議書》，先不說他們寫的內容、質量如何，單從數量，一數共有33份，我裝訂成冊，打印上封皮，命名為《家長建議書》。之后，我一個不漏地全認真看過了，有的還不止一次地看，覺得大多數家長文筆還很強，寫得中肯、實際、到位。不難看出，還有6名家長沒有給我寫來《意見或建議書》，經詢問學生，找了一下具體原因，有這么幾個方面：

★

一是家里父母都是文盲，不識字，不會寫。

二是家里父親雖有文化，可在外打工沒回家，母親又是文盲，沒人寫。

三是家里父母都不是文盲，可又都在外打工，長期不回家，孩子讓其爺奶看護，屬隔代生活，又沒人寫。

四是其他原因，我只能想象，他們因各種想法不愿寫。

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沒有寫來《意見或建議書》的，大致就是以上四方面的原因。但是，從寫來的《建議書》中，可以看出，有的是孩子的爸爸寫的，有的是孩子的媽媽寫的，有的是他們讀過書的姐姐或哥哥寫的。內容不拘一格，大同小異，大同的是都是要我多多嚴加管教他家孩子，必要時要懲罰，既要他們從小學會做人，又要他們的學習天天有進步，在考試中又能考出好成績。小異的是反映的情況都不同，內容有詳有略，有長有短；字跡有大有小，有美有丑。他們各表高見，眾說紛紜。其中，有兩份寫給我的《建議書》，語言淺近，思想精深。讀后，使我深受感觸，頗得啟發，使我難忘。在此，我把它奉獻給大家，與大家同時咀嚼，共享其味。原文照搬即：

建議書

（一）尊敬的高老師：

您好！我的孩子馬佩文在您的關心教導下成長了兩個年頭，三個學期了。首先我向您說聲：“謝謝！”

再說孩子的學習吧！從總體上來說，還是比較可以的，也就是說，比上不足，比下有余吧！尤其是孩子年小，不懂得學習的重要性，把老師布置的作業當成任務來完，所以造成字跡潦草的毛病，這點對我們做家長的來說是有一定的責任，對孩子的學習沒有太多重視。因此，從今開始，我們家長會和學校、高老師及其他任課老師好好配合，爭取把孩子教育成一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

高老師，您為了下一代，嘔心瀝血，辛勤耕耘，()無私奉獻的這種偉大精神，使我們的家長非常、非常的感激、敬佩。

最后，希望高老師在工作的同時多多保重自己的身體吧！

家長：馬志有

2015年10月28日

建議書

（二）尊敬的高老師：

您好！近來，您的學生景婭婷的學習還可以，但總體來說還并不理想，成績也有所下降，特別貪玩、調皮，粗心大意。我建議和希望高老師對她嚴加教育，如有啥事，請與我聯系：***,希望在雙方嚴格的監控和共同教育下，取得全面發展，為社會主義建設添磚加瓦，以求在以后的做人和學習上打好基礎。

家長：王海蓮

2015年10月28日

從中知道，我們的家長，再不是八十年代的家長，再不是20世紀的家長，他們大多數都能緊跟形勢，與時俱進，敢于面對，敢于挑戰。還知道，他們都認識到知識的重要性，都覺得給孩子智力投資是應該的，有百利而無一害，是真正劃得來的事情；還知道，現在普遍素質都提高了，頭腦都靈活了，思想都覺悟了，觀念都更新了；還知道，他們都有一個共同的心愿，那就是望子成龍，望女成鳳，希望每門功課都能有個好老師來教自己的孩子，讓自己的孩子在健康的育人環境中愉快成長，健康成長，將來都能有出息或考上好的大學。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是基礎教育。所以，家長也是教育資源，是配合我們學校老師搞好孩子教育的寶貴財富，是學校老師了解孩子、溝通心靈的重要途徑。家庭教育是教育中不可缺少的一部分，是千百年來被世人認可了的重要教育，是每個人必須遵循的一個環節。家庭教育是促進學生健康成長的重要方面。家庭教育的實施，對每一位教師來說都需要和學生一起學習、探究、建構知識體系，只有學校教師與家長團結合作，教育才能發揮應有的作用，學校才能不斷發展。

內容來源：好教師投稿 作者：高飛亮（寧夏彭陽縣紅河鎮何塬小學教師）標題：《家長也是教育資——讀《家長建議書》有感

第二篇：讀《家長必讀》有感

讀《家長必讀》有感

本人作為一名父親，原來私下一直認為只要有了孩子，管好、教育好孩子也就是給以良好的生活環境以及很好的學習條件，順理成章也就成為了“稱職”的父母、“合格”的家長，自從學校要求《家長必讀》閱讀后，我只好認真進行了拜讀，但認真仔細閱讀后，讓我感受頗深，收獲頗多。深感作為一名合格家長的不足；在教育引導孩子上收益匪淺，感悟有以下三點：

一、融洽了父女關系，真正成為了女兒的“知心”朋友。給我很深印象的是小孩在中考時，本人自以為只要常常督促、時時檢查、多多說教，就能取得應有成效，哪知并非我想象的那樣，當時正值孩子的發育期，易產生逆反心理，其結果可想而知。自從認真學習《家長必讀》之后，我深刻領悟到成功教育光憑父母一方的說教是遠遠不夠的，只有和孩子雙方形成“互動”，于是我們立即行動起來，利用一切時機與小孩多交流、多交心，有意識地讓她談談校園內的趣聞佚事以及學習上的一些情況，并在其中發現她的閃光點，加以表揚贊賞，從而使得她學習的積極性得到了提高，同時也使我們父女關系更加融洽了，讓她真正感受到父母對她的關心和愛護。

二、轉變了孩子的學習態度，幫助她樹立人生的理想和目標。

按照《家長必讀》上面的方法，結合我們家孩子的實際情況，加強和孩子的交流互動，談人生、講理想，當下我們用自己的實際行動努力過。至于是否能夠成就人生夢想，那又是另外一回事，至少說當有一天我們回想高中時代生活時，不至于悔恨當初。讓她感悟到接受教育是人生旅途重要開端，同時也是人生的必經之路，是生活的一個重要組成部分。我們既然已經來到學校，由父母和校方提供良好的學習、成長的環境，為何不定下心來，珍惜高中最美好的時光，投入到緊張的學習中去，認認真真、踏踏實實地將學業完成。由于主觀轉變了學習態度，想當初都是我們要她學，而今卻變成了她要學。記得初中時期，我替她買許多的學習資料，到最后往往是“原封不動”，而現在自從孩子端正學習態度之后，變成了主動要求我購買一些學習資料，并且能夠有計劃地完成。

三、面對生活和學習上困難，大家一起解決。從孩子小學到初中學習成長過程中，我個人一直崇尚順其自然的方法，很少干預孩子的學習。自從揣摩了《家長必讀》之后，作為家長我們不僅僅對小孩的學習成績方面進行關注，還應該關心孩子們德智體全方位的成長，更應該關懷他們在成長過程中遇到挫折時一些細節性問題。當孩子遇到生活和學習的困難時，我們家長理應伸出援助之手，幫助他們共同解決克服困難。經過我一段時間的關注，發現她的語文成績不進則退，立即和她班主任進行討教“怎樣才能提高語文成績”，蔡明老師不厭其煩作了詳細解答：增加課外閱讀量，有目的地針對弱項多做練習等。經過一段時間的努力，語文成績穩中有升。小高考前有次生物測試未能過關，孩子緊張起來了，打電話向我們傾訴。一方面給以她安慰，一方面我立即到網上查閱下載相關資料于當天就送了過去，現在結果出來了，成績還不錯。

以上是本人學習《家長必讀》之后一點心得體會，和各位家長共勉，并與大家共同學習、共同提高。總之，一句話我們孩子學習成績的取得和學校以及各位老師的關心支持是分不開的，在此我謹代表我全家表示最真誠謝意！

家長：劉玉兵

二O一二年四月

第三篇：讀家長學習材料有感

讀家長學習材料有感

看到貴校發下來的家長學習材料感受頗多，尤其是在讀孩子犯錯如何批評懲罰時，深深感覺到自己的不足。本身就沒有受到系統教育，而是延續了傳統教育模式，總認為“棍棒出孝子”的理論是正確的?？戳诉@篇文章，我要重新學習教育方式。下面講的是我個人看法。

《孩子犯錯如何批評懲罰》這篇文章我學習到了六種教育方式，1 誘導總比恐嚇、哄騙、打罵都來得好。2 嚴厲的懲罰不能阻止孩子做錯事。3 考察孩子有無過失。4 不要當別人面責罰孩子。5 早上和晚間不宜打罵孩子。6 重則其事，輕則其人。其中最讓我深受啟發的是

第5條早上和晚間不宜打罵孩子。為什么呢?因為沒有好的休息，會影響第二天的心情。

每次看到電視講座，觀眾是非?；鸨?，打進電話來的家長都是直接就留下電話請教問題，而且，令我們倍感意外和感動的居然是自己的孩子。我清楚記得在校打架，上課不認真聽講，做小動作，家長無可奈何，悲哀。

當然，也有不少家長是從網絡上開始了學習如何教育子女，畢竟，現在的網絡遍布，所以一開始，大家一樣，對網絡充滿了疑慮和擔心。今天是怎么了，社會進步了，而我變得無知和無奈，誰不重視自己的孩子，大了不好相處，不理解自己，但是看到貴校發下來的家長學習材料教材后發現原來所有問題都在自己，都沒有辦法解決，現在我試著換一種心態和方法跟孩子相處，不僅要處理好跟孩子關系，連學校我們要配合、同時也要多聽老師的意見！

有了貴校的幫助和老師指導，我有信心相信她會有改變，同時希望在新學期有所進步！

第四篇：讀《最好的家長》有感

遇見教育的另一半 ——讀《最好的家長》有感

我經常把教育比作是一條河，老師在河東，學生在河西，我們的共同目標是一同踏入這條河流，一同品嘗河水的甘甜。我曾經固執地以為孩子的教育是老師和學校的重要責任，與家長的聯系甚微。直到讀到李鎮西《做最好的家長》一書中的一段話讓我恍然大悟：“每一屆新生入學，在第一次家長會上，我都會對家長們說，我們是同事關系。我們也許在社會角色，專業知識，性格特征，氣質修養等等方面都不太一樣，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對象也完全一致，那就是你的孩子?！?/p>

原來，教育的確是一條河，只是并不是教師和孩子在河中央的相見，而是家長領著孩子與教室的相見。

一．一個好老師也是一個好家長

李鎮西曾經寫過《做最好的老師》，只有不折不扣的好教師才會擁有“做到最好”這樣的信念；只有不折不扣的好教師才能百分百地理解孩子與家長；只有不折不扣的好教師才能以對待兒女的姿態對待自己的學生。因為在成為一名好教師的過程中，他也在向成為最好的家長而努力。

一直以來，一直有這樣的想法，老師的孩子一般有兩種情況：一是被教育得很好，非常杰出，我們便會說不愧是老師的孩子，對他們的要求自然嚴格；另一種情況，老師對自己的孩子很是縱容，我們便會說，教室教了那么多的學生，深知學生的苦處，于是對自己的孩子則采取不同的教育方式。這兩種情況在我們身邊也屢見不鮮。

其實，處理教師和家長這雙重身份是一門很深奧的學問。當教育的一半與另一半時刻交替時，他們就不知自己應當站在怎樣的角度來行使自己的教育權利了。

我認為，一個好老師，首先要是一個好家長。只有他能夠正確處理最近的教育，才有資格去教導別人。

李鎮西在書中無比自豪地說：我一直把女兒作為我的第一教育成果。我的名片背后羅列著我的“主要作品”，是這樣寫的——“一個美麗而善良的女兒，數以千計合格的中學生，十多本受讀者歡迎的著作。

他就是在隨處可見的學校和家庭教育中不斷正視和提高了自己。

二．一個好家長也是一個好老師

我并不否認，老師對孩子的愛與家長對孩子的愛是不一樣的，因此他們的教育也自然會有所不同。前者是先有專業后有實踐，而后者只能憑著一腔發自天性的愛在實踐中越發地專業了。

家長是孩子的第一任老師，他們的責任感隨著孩子的成長而成長。我曾看過小說家池莉所寫的有關教育她女兒的書《來吧，孩子》。作家筆下的教育更加讓人動容，她可以用很真切的語言向讀者傳達真實的想法。她說：“孩子出生的時候，醫生在第一時間，把她的小腳丫子印在了病歷上。我當時就像欣賞一朵花，一朵從自己生命里開放出來的世界上獨一無二的花，那個浪漫和新奇啊。后來，一月月，一年年。孩子的小腳不斷長大。某一天我替她這雙大腳剪指甲，發覺浪漫和新奇再也沒有了，這熟悉的一雙大腳讓我心里竟然全部都是沉甸甸的責任感。”家長對自己的責任也是非常珍視的，他們總是希望通過自己的努力可以成為最好的家長，然后給孩子帶來最好的未來。

李鎮西指出，可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現在這樣重視孩子的學習成績或各種能力的提高；同樣可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現在這樣忽視孩子的道德培養。

這是一個很嚴重的問題，在這樣的情況下，家長似乎對自己的教育真正職責所在的理解有所偏差。家長是孩子一生的老師，應當站在一個更加高遠的角度去考慮自己怎樣的言行和態度才能成就一段可持續的教育。我們也向往盧梭筆下的愛彌兒一樣一生只從一位老師，但現實的教育就是這樣，學校的老師總是過了幾年就會更換，在每一段的過渡期，家長就應毫不猶豫地為孩子填補哪怕是一丁點的精神上的空缺。家長更大的作用在于輔佐，就如池莉說得那樣：我希望，我和我的孩子在一起，永遠都不是我呼喝她去做什么，而是她告訴我她要做什么。我的責任，就是潤滑她，疏通她，為她創造想做什么的心理條件。

三．將合作進行到底

教育從來都不是單方面的事情，無論是教師還是家長，不僅要完成自己的使命，同時也要努力使自己與教育的另一半相融合，呈現完整的教育體系。從理論上說，教師會更偏于關注學生的短期發展。他們最重要的任務就是在任教的短短幾年內讓學生有所得，而成績就是最好的證明；而家長則會更偏于關注孩子的長期發展，一生的進步。這兩個角度本有所沖突。但就現實來說，很多家長“主動協調”了這一矛盾，他們只關注孩子的分數和成績，最終導致教育天平的嚴重失衡。這便不再是雙方面的家庭教育和學校教育的合作，反倒是家庭教育對學校教育的一種趨炎附勢，甚至是妥協。

每個老師都應將家長看作是自己的“同事”，每個家長也都應將自己看作是孩子的“副班主任”，老師和家長共同創造的偉大事業就是孩子的前程和發展。在教育上，教師和家長的共同座右銘應當是：做最好的老師，做最好的家長。

在教育的河流中，既然遇見了另一半，就讓我們將合作進行到底，攜手奔騰匯入大海吧。

第五篇：家長建議書

家長意見書

尊敬的學校及系部領導；

你們好！

我們是＿＿的家長，＿＿在貴校已經經過了三年的學習，已經初步掌握了所學專業的理論，擁有基本的實踐能力，經過和＿＿的溝通，了解到＿＿已經聯系了＿＿＿單位去實習。通過我們從各個渠道，了解了此次實習的＿＿＿＿單位。此單位的文化積極向上，對培養＿＿＿的工作方式和理念有非常好的向導作用。此單位的管理系統謹慎，穩定，對提高她（他）的工作技巧和積累經驗有著很好環境。另外此公司所提供的實習職位，比較適合她（他），也是她（他）所感興趣的。我作為家長，希望不要錯失此次好機會，希望學校及系部領導同意。

此致

敬禮！

家長簽字：

＿＿年＿＿月＿＿日篇二：家長建議書

給家長的幾點建議

一、對孩子嚴格管理嚴格要求。

二、合理安排時間。

①早晨7:30-7:40進校讀書，中午1:20-1:40進校學習，不要遲到。

②雙休日假期督促學生每天抽出至少一小時時間用來對一周所學知識進行鞏固復習。

三、關心學生學習。

①了解學生對知識的掌握情況，多鼓勵表揚樹立學生信心。

②根據校信通督促學生完成全部作業，有條件的家長對作業進行檢查。③督促學生進行口算練習，練習完成后可通過計算器驗算檢查。

④學生作業做完后，督促學生進行半小時的讀記數學知識點或做數學練習。

四、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

五、經常與老師聯系了解學生的在校情況，與老師密切配合。

六、注意保護學生視力，時刻提醒學生保持正確的坐姿。

七、重視對學生的安全教育，教會學生管理自己的零花錢。

給家長的幾點建議

一、對孩子嚴格管理嚴格要求。

二、合理安排時間。

①早晨7:30-7:40進校讀書，中午1:20-1:40進校學習，不要遲到。

②雙休日假期督促學生每天抽出至少一小時時間用來對一周所學知識進行鞏固復習。

三、關心學生學習。

①了解學生對知識的掌握情況，多鼓勵表揚樹立學生信心。

②根據校信通督促學生完成全部作業，有條件的家長對作業進行檢查。③督促學生進行口算練習，練習完成后可通過計算器驗算檢查。

④學生作業做完后，督促學生進行半小時的讀記數學知識點或做數學練習。

四、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

五、經常與老師聯系了解學生的在校情況，與老師密切配合。

六、注意保護學生視力，時刻提醒學生保持正確的坐姿。

七、重視對學生的安全教育，教會學生管理自己的零花錢。

給家長的幾點建議

一、對孩子嚴格管理嚴格要求。

二、合理安排時間。①早晨7:30-7:40進校讀書，中午1:20-1:40進校學習，不要遲到。

②雙休日假期督促學生每天抽出至少一小時時間用來對一周所學知識進行鞏固復習。

三、關心學生學習。

①了解學生對知識的掌握情況，多鼓勵表揚樹立學生信心。

②根據校信通督促學生完成全部作業，有條件的家長對作業進行檢查。③督促學生進行口算練習，練習完成后可通過計算器驗算檢查。

④學生作業做完后，督促學生進行半小時的讀記數學知識點或做數學練習。

四、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

五、經常與老師聯系了解學生的在校情況，與老師密切配合。

六、注意保護學生視力，時刻提醒學生保持正確的坐姿。

七、重視對學生的安全教育，教會學生管理自己的零花錢。篇三：小學家長意見大全

如何填寫小學生家長意見

首先，寫你對這一結果的看法或是滿意度。其次，寫你對孩子學習的評價和對老師工作的肯定。最后，寫你的觀點和對孩子的要求、期望?；蛘呦日f點感謝之類的話，再把學生的一些缺點寫上去。最后你對老師有什么意見，再請他（她）指點和督促就行了。

首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，并能及時的溝通。再寫就是：他學習有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學習有關的就ok），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！

注：雖然有點與網上提供的相似，但是這樣寫我認為還行。其實寫家長意見只是把你心里的話告訴老師而已，沒什么的。

也可以從寫給孩子的角度寫.針對老師的表揚或者批評提出自己的見解，并鼓勵孩子能克服不足或者是再接再厲，祝愿孩子能在新學期取得好成績或是實現.....目標 通過看***的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學好一門知識，不是只學懂，學會，還要學精、會做。力爭做一個對社會有益的適用人才。

.希望孩子能虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

孩子學習態度端正了，學習成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業比以前認真了，對學習感興趣了，能主動學習了??我們有信心，李一鳴就這樣努力下去，一定是學習最棒的！數學課堂作業本比以前的作業本有很大的不同。以前的作業本涂改的地方有很多，現改動很少，這

說明她做作業比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發現做錯了又去改。現在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學習的態度也提高了。希望他能養成學習認真的好習慣，使學習變成一種愉快的事情。

孩子的作業中出現的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，如果能改掉這個毛病，數學成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認真造成的，這說明劉捷的數學成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數學成績所要解決的關鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學習中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計算認真，數學成績才會穩步提高。課堂作業正確率較高，這與老師的監督有關，而家庭作業沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責，對孩子的責任心不強，造成孩子在家完成作業比較敷衍了事，不是很認真，學習效率不高。孩子自己也意識到這點，如果將這種不良學習習慣，帶到初中，將會造成不良的后果。希望在今后的學習中發揚優點，改正缺點。

作業書寫工整，能夠認真思考問題，對每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個非常聰明而又好學習的好孩子。作業有很多次都被評為甲a+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強對難題的解題能力。加油！我們相信你一定能行！

孩子放學后總是自覺做完作業，極少讓家人擔心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。?? 翻開孩子的課堂作業本，讓我非常驚訝！作業不僅字跡工整、干凈，而且作業的正確率在百分之九十九點九。大部分都是a+，非常養眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的，在王老師的認真、細致、耐心的教育下，涂謙的這一本作業較以前有了較大的進步。主要是正確率提高了，字跡也比較工整，但涂改的地方還是較多，說明他還是很粗心，基本功不扎實，字也寫得較差。這學期涂謙回家經常說“我們王老師說??”，說明他將老師的教育記在了心里。每天下午放學后，老師義務地輔導孩子們做作業到六點很辛苦，我們家長感到很感動，孩子長大了，也會記

得老師認真負責的工作態度，并受到老師潛移默化的影響。有一天涂謙回家說他給同學講解數學題，同學聽懂了，他感到很高興，很有成就感。他說：“原來教別人做題也是件很快樂的事啊！”他越來越喜歡數學，回家后第一件事就是把數學本給家長簽字，如果在學校作業沒做完，回家后第一件事就是做數學作業。但是他數學概念還不是很清晰，也缺乏創新精神，不想學習新的方法，比如可用一元一次方程解決的 ??問題，他寧愿用算術方法做，而不愿解方程，還容易驕傲，取得一點小成績就沾沾自喜，老師布置的奧數題，他若能很快做出來，就回家講半天，做不出來的題，提都不提，這些缺點還有待改正，也希望能得到老師的幫助和鼓勵。

你在這個??進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個??更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

愛你的爸爸媽媽 孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認真多了；孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學到一些生活小竅門；

希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒；

自覺性有所增強；希望學校每天布置一項家務勞動作業，讓孩子養成勞動習慣，使孩子從“老師要我做”變為“我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，一年級的成績不太理想，但在新的學期經過努力會有所進步，希望梓靈在新學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、樂學的作風，上課認真聽課、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，在加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學年里取得更好的成績！因為莊梓靈同學已經長大啦！加油！加油！

這個學期你的學習進步一點點，媽媽希望你在新的學期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽老師講課，認真完成各科作業，老師和同學會更加喜歡你的。老師：你好！舉筆再感謝您對孩子一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責任，造成彥妮學習成績很差。我再真心真意請孫老師多開導，多講知識在社會上重要作用，謝謝。

這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。學習上要精益求精，自己要給自己加“擔子”，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。

這個學期感覺進步很明顯，學習也比較主動，但是在學好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學們交流，只有這樣才是我們希望的魏近午。學習上要精益求精，自己要給自己加“擔子”，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。

孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。

看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略

有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我！

本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。

希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。

本學期無論學習，生活都有很大的進步，但是學習的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經驗和教訓。希望能在下學年中爭取更大的進步。

你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。

二年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦。

孩子有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!一步一個腳印希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的三好學生。在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。