第一篇：好女孩上天堂壞女孩走四方讀后感

好女孩上天堂壞女孩走四方讀后感

張磊

序

又是一月讀書季，我記得前面的書大多講的是工作方法，管理技巧，企業成功的秘訣以及員工應該如何做的書籍。今天偶然拿起此書不由的想盡快打開一飽眼福。

內容

《好女孩上天堂，壞女孩走四方》

書名《好女孩上天堂，壞女孩走四方》，作者用了這么個標題，但是我覺得還是有點保守。應該直接起名為《好女孩贏得尊重，壞女孩贏得人生》。好、壞女孩的定義是什么？作者給出了答案；好女孩—大家閨秀、相夫教子、平凡而偉大，慈祥與和藹，但是懦弱且卑微。壞女孩—放蕩不羈、性格乖張、另類而獨立、強勢與嚴峻，反而霸氣且服眾。這樣的解釋想必各位就有所眉目了。

我來談談我的感受：

女人一直是我尊敬的人，我的母親和我的妻子都是我的摯愛。同樣是生活在中國社會當中的一員，她們盡職盡責當一個好女孩，母親是當了一輩子好女孩，妻子是從現在開始也正在前往好女孩的路上，她們有著共同的目標和奮斗的源泉。一是孩子，二是生存。孩子是首位的，生存則是基礎，每當看到她們為孩子和生存而放棄理想的時候我就想到做女人真難！我們把一切愛比作母親，母親贏得了尊重，贏得了偉大的稱號，千百年來母親永遠是與愛相存，從未終止。但是母親卻失去了當一個壞女孩的機會，因為偉大母親的稱號無情的綁架了這個好女孩，讓她在跨越好與壞的橋頭上望而卻步。最終還是回頭背負起偉大二字繼續日復一日年復一年的好女孩生活，直到老去。妻子則背負的更多，扮演的更多。她必須扮演偉大母親的角色，還要扮演孝順媳婦的角色，還要扮演相夫教子的角色。母親與妻子的職能誰又能分得清楚呢？是什么綁架了妻子想成為壞女孩的機會和路途呢？又返回到了偉大、孝順、平凡上來了。想想她們和作者書中描述的壞女孩相差的太遠太遠了。她們能獨立的走出來嗎，她們能自信的拋棄一切嗎？當我的女同事們看了這本書，立馬就萌發了當一個壞女孩的思想準備，可以不為悅己者容，逃離日常生活中常見的思想大陷阱，例如書中所說你們不是天性溫柔、勇敢的向別人說不、要堅強起來、甚至不一定要為人母、不一定出嫁、不一定生兒育女···我想為了這些你們會感到害怕，害怕的不是成功而是引用書中所述—內疚感和良心的選擇，這樣就回到了起點，我們還是好女孩。注定做不了壞女孩。生活綁架了我們，不是我們不勇敢而是人生本來如此。何必過于強求呢？說著似乎我成了教說大家成為好女的旁人，大家一定會認為我是男人當然想說什么就說什么，用愛綁架大家。自然體會不到作女人的辛苦。其實恰恰相反。我出生在一個和大多數人一樣并不富裕的家庭，我的母親和父親在我小的時候經常會為生計而互相埋怨甚至無休止的吵架。我經常看到母親委屈的淚水和無奈的表情。我何嘗不想讓自己的母親成為超人，能呼風喚雨能七十二變，母親是老師，在村里面母親是強人，吃著公家飯，還能在家種地做農活，可謂是家里門外一把手，隨著生活的逐漸變好，父母不再吵架不在互相埋怨更多的是相互理解和愛護彼此。但是父親又走了，走的那么匆忙。母親又一次陷入了絕望當中。她的一生可謂是把好女孩演繹的淋漓盡致。他失去了很多很多，和每個母親一樣，都變得白發蒼蒼，歲月的風霜在她臉龐上留下了深深的印記。我不敢想象她如果成為一個壞女孩后的生活和樣子，也許我們會比現在更好，也許我也只不過是落葉清風根本沒有存在到這個世上。

妻子也是個好女孩！但她又想當壞女孩，每次都是因為沉重的包袱壓的她不敢做壞女孩。比如上班，她總是等待著孩子們大一些，能上學了就出去打工。打工是成為壞女孩的首要必須條件，要學會獨立，不能被家庭所牽絆，但是每回都是無形當中收到了許許多多的牽絆。又不得不終止自己成為壞女孩的夢想。咱們的女同事我認為你已經邁出了成為壞女孩的第一步。你可以繼續努力，但是你的目標是成為壞女孩還是成為更偉大的好女孩這個鑒定必須搞清楚，成為壞女孩要走不尋常的路，要走不傳統的路，你準備好了嗎？還是要做一個更高級的好女孩。就如我母親般家里門外一把手。你們有些人是妻子有些人是正在去往扮演妻子角色的路上，且行且珍惜。

這本書可謂生逢其時。當下物欲橫飛，年輕的心里多了更多躁動的想法，想要改變，想要重新定義自己的人生，想變得和別人家的媳婦一樣，想變得和別的女人一樣就必須縷清思路，調整心理為當一個壞女孩而開始行動。

佛說：“得失”！有得有失，佛又說：“世間哪里有好壞之分”。

尾

做最真實的自己，無論如何，不管你是好女孩還是壞女孩，我都希望你是個愛自己的女孩！

第二篇：《背起行囊走四方》

綜合性學習之《背起行囊走四方》

一．“群賢社區”開展社區文化創建活動。作為社區成員的你，請參與下面的主題活動。①設立文化長廊

社區新建的文經長廊，用大量的文字和圖片資料，展示群賢社區在“創文明，建和諧”活動中取得的成果。現在設置了“鄰里剪影”和“愛心快遞”兩個欄目，請你根據這一主題，仿照已有欄目名稱，為文化長廊再設置兩個欄目（不要與已有的欄目名稱重復）

欄目一欄目二

②倡導文明習慣

社區文化建設從消除不良行為習慣開始，針對社區內還存在的諸如違章搭建、亂停車輛、亂倒垃圾、放養寵物、踐踏草地等不文明現象，社區開展了“從我做起，凈化家園”的“溫馨提示”活動，請你就社區內的某一不良現象寫一句溫馨提示語，不超過15字。

不文明現象：溫馨提示：

（①欄目示例：文明影像、和睦佳話、鄰里一家、美景掃描、好人聚集②示例 不文明現象：車輛亂停；溫馨提示；您的“方便”可能會讓許多人不便）

二．在日復一日的時間河流里，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節日食品，參與到豐富多彩的節日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統節日”的綜合性學習活動，完成下列任務。

(1)【節日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。(1分)

[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節日：春節

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節日：

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節日：

(2)【節日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。(3分)

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事：節日習俗：

(3)【節日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統節日的主要內容，好像吃了某一節日的特色食品就算過完這一節日了。特別是每一個傳統節日前夕，商家為了推銷節日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統節日深層內涵的現象，你如何看?班上同學對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語。(3分)

看法：(2分)

宣傳標語：

答案：(1)A中秋節B重陽節(1分)

(2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草)

(3)看法【示例】我們不僅要過“物質的節”，而且要過“精神的節”。傳統文化需要發揚光大，傳統節日不能僅是“小吃節”。(觀點正確，能自圓其說即可，2分)

宣傳標語【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚中華民族文化(1分)

三．班里組織了一次“到民間采風去”的綜合性學習活動。到民間去采風，關注平常我們習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”，我們驚奇地發現，民間的每一件事都包含著豐厚的文化

內涵，蘊藏著語文學習的寶貴資源。我承擔的任務是收民歌、講故事、談習俗。

1.我的學習成果是：民間有很多優美的民歌，我收集到的最著名的兩首民歌是（寫出歌名）：

2．口語交際

“地球一小時”是世界自然基金會應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區、企業和

政府在特定的時間熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。6月21日晚8：30—9：30，亞洲多個城市的地域標志性建筑將熄燈一小時。圍繞這項倡議，我們班將組織一次口語交際活動。

（1）語文科代表問我：（2）我回答：

（《茉莉花》《烏蘇里船歌》我們怎么來支持這項環保活動？我建議同學們在特定時間停止用

電一小時。）

四．我們的家鄉孝感是一個地域特色鮮明，民間藝術種類豐富多樣的地區。你了解家鄉的民間藝術

嗎？讓我們走出校園，到民間去探尋吧！

（1）班級決定開展以“民間藝術尋蹤”為研究專題的綜合性學習活動。作為小組負責人，你將如何

探訪調查？請擬定兩種具體的調查方法。________、__________（2分）

（2）研究下面兩則材料，寫出探究結果。（2分）

材料一：作為非物質文化遺產的皮影戲，由來已久，源遠流長。特別是云夢皮影戲曾在國際上獲獎，多次出訪國外。但是，很少有年輕人愿意學習這門民間表演藝術，皮影戲面臨失傳的危險。

材料二：善書是湖北漢川獨有的民間表演藝術。在漢川，善書僅因少數民間老藝人口耳相傳，手抄

筆錄而幸存。

探究結果：___________________________________________________________

{（1）民間訪問實地考察資料查閱現場觀摩（2）探究結果：應積極想法傳承（拯救）瀕

臨失傳的民間藝術或有些民間藝術面臨后繼乏人的窘況 }

五．眉山古稱眉州，州郡建制始于南齊建武三年，歷史悠久，俊杰輩出，風景名勝遍布全市。請根

據你參與的語文綜合性實踐活動的體驗，以“了解眉山、熱愛眉山、宣傳眉山、建設眉山”為主題

設計一次語文綜合性實踐活動。

1.寫出活動形式和具體步驟。（2分）

2.字幕上“皇帝故里拜祖大殿加緊籌備”這12個字中的兩個錯別字分別是和，應

該改為和。

②請根據你的生活體驗和積累，大膽說說你對中央電視臺節目字幕出錯這件事情的看法

（示例：1.以開主題班會的形式進行，將班會分為“我最喜歡眉山×××歷史名人”、“我最喜歡眉

山×××名勝古跡”、“眉山歷史知多少”、“我為眉山做貢獻”等

2．“皇帝”應為“黃帝”，“大殿”應改為“大典”； 電視媒體字幕竟然在12個字中出現兩個錯別字，可見語言文字不規范的問題較嚴重，足見規范漢字書寫之重要，因此要整個社會都重視規范漢字書

寫，學校更要強化漢字教育。）

六．《義烏商報》要在專版刊登２４件候選標志設計作品，請你為該專版擬寫一句言簡意明的廣告語。

（如“城市形象，你我共塑）

（2）宣傳部邀請部分城市標志設計者和投票者召開一個座談會。座談討論中，作為一名學生代表，領導特意表揚了你的積極參與。會后，義烏電視臺記者采訪了你。面對記者，請你說幾句謙虛的話。

（４０字左右）

⑴例：“城市標志，城市名片”“讓我們共同塑造義烏形象”（2）例：您好！很高興接受采

訪。作為一名義烏學生，很樂意參與這項活動，并從中學到不少知識。今后，我還應該多參加一些

社會實踐活動。謝謝！

七、某中學為了配合文明城市建設，爭做文明小市民，想組織一系列的活動，請你為學校出謀劃

策。

1.活動一：“文明小市民從我做起”主題演講賽。

活動二：

活動三：

2、文明行為深入于細節中，但有些同學很不注意一些細節場地的文明行為，請你為下列場地各寫一

句宣傳標語，倡導同學們的文明行為。

（1）餐廳里

（2）樓道里

（3）垃圾箱旁

{

（二）“懂禮儀，亮言行”主題班會

（三）征文大賽或文明班級評選或文藝演出等。}

八．班級開展“傳統節日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

活動一：對聯集錦（2分）

請根據同學們收集的節日對聯，寫出相關的傳統節日。

元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明（）

攜手接隊放風箏，懷親垂淚燒紙錢（）

活動二：節日探源（2分）

下面是同學們在活動中的一則調查材料：

現在，在青少年當中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節的祭奠也不

以為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節、情人節等西方節日。

材料反映出一種什么現象？你認為造成這一現象的主要原因是什么？

活動三：端午采風（2分）

繼4年前韓國“江陵端午祭”被聯合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質遺產代表作”后，中

國已啟動“端午節”申報世界非遺程序。日前，該項目已由湖北省代表中國向聯合國遞交申報表，申報端午節為“人類非物質文化遺產代表作。”

假如荊州電視臺《有么子，說么子》欄目記者就此活動采訪你，你將發表怎樣的觀點？

活動四：中秋賞月（4分）

欣賞蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，完成下面各題。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝

寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難

全。但愿人長久，千里共嬋娟。

① 詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫，以積極樂觀的曠

達情懷作結。

② 說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。

答案：活動一：元宵節、清明節活動二：現象：傳統民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚

西方文化。（1分）原因：①媒體宣傳不夠②有關部門沒有定期組織相關的活動③西方文化的影響④

審美價值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出兩條即得1分）活動三：可圍繞如下方面作答：

中國“申遺”活動，雖然遲于韓國，但意義重大：①與國際接軌，讓更多的外國人了解中國、認識

中國、欣賞中國；②集中體現了中華民族的傳統文化精神，充分展示了民眾的想象力和創造力；③

有利于民族文化的傳承、民族精神的發揚；④有利于親情、鄉情、民族情感的培養；⑤有利于構建

和諧社會，增強民族的凝聚力；⑥有利于豐富百姓的文化生活等。活動四：①對月懷人（2分,如果

答成“抒發對子由的懷念之情”之類的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中

共賞中秋美好的月色。

九．請你參加“推介煙臺旅游文化，打造煙臺旅游品牌”綜合性學習活動。

(1)以下兩項是我們煙臺常用的宣傳語，你最喜歡哪一句?說說理由。(3分)

A．愛在煙臺，難以離開B．山與海的情懷，你與我的煙臺

選擇的宣傳語：理由：

(2)從下面兩處景點中任選一處，為該景點擬寫一則廣告語，以吸引更多游客來旅游。要求：突出這

一景點的主要特點；句式整齊，語言凝練，富有文采；不得抄襲第(1)題中的例句。

選擇的景點：擬寫的廣告語：

（答案： 蓬萊閣

中國四大名閣之一；有八仙過海的傳說、歷史名人游歷的遺跡；常

有海市蜃樓的景觀出現。

煙臺山

山上有古時報警用的烽火臺；有

十幾處外國領事館舊址；山上的燈塔是煙臺山的標志性建筑物。）

十．班里準備舉辦一次“走進民俗，走進傳統文化”的主題班會，請你積極參與。

1．請為這次班會設計一個能夠讓多數同學都參與的活動，并寫出這個活動設計的基本思路。（3分）

活動內容：基本思路：

2．布置會場時，同學們想選用一種富有傳統文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種?說說理由。(3

分)

3．班會結束后，你將以校報小記者的身份采訪在場的某位學者。請擬寫出你采訪時要提出的兩個

與傳統文化有關的問題。（要求角度不同）（2分）

（1．示例一：“民俗文化”知識競賽。組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最后給優

勝者頒獎。示例二：傳統節日風俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然后角色分工、組織排

練，最后班會上依次展示。2．示例1：我推薦懸掛中國結。大紅的中國結懸掛在會場，富有民族的特色，也可以烘托出會場里熱烈、喜慶的氣氛。示例2：我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現出傳統文化的韻味。3．示例1：現在青少年冷漠傳統節日，流行過洋節，您對此如何看待？示例2：國家新增清明、端午、中秋為法定節日，您能說說這

樣做的意義嗎？ 示例3：您如何看待傳統文化正逐漸淡出人們的生活這一現象？）

第三篇：背起行囊走四方、好讀書讀好書

背起行囊走四方

一、隆中、綠蔭夾道，秀木參天，青山疊翠，風景綺麗，更因“臥龍”諸葛亮在此隱居，留下三顧堂、抱膝亭，躬耕地等眾多古跡而聞名天下。現為國家級旅游風景區。假如你是古隆中旅游專線的導游，請完成如下任務：

{1}導游旗下要寫一句古隆中旅游活動的主題語，你認為怎樣寫最合適？

{2}在赴隆中的途中，為了激發游客的游興，你給游客出了一副對聯，讓游客填寫成語句完成對聯，你的正確答案是什么？

上聯：劉備求賢傳佳話。

下聯：一對隆中孔明獻策成大業。

{3}你要帶領游客參觀古隆中，請擬出具體的活動步驟{限三步}

步驟一：

步驟二：

步驟三：

{4}主管部門要求每位導游提出一條利用三國文化發展襄樊旅游業的建議，你的建議是什么？

（5）活動結束后，班上要召開一個“魅力襄樊”展示會，請你簡要寫出活動的幾個環節。第一步：主持人宣布活動開始。

第二步：

第三步：

第四步：活動結束。

二．歷史是根，文化是魂。襄樊，一座有著2800多年建城史的歷史文化名城，具有豐富的歷史文化遺存，和多彩的文化傳統，名人輩出，文脈悠長。借得一江春水、贏得十里風光，外攬山水之秀，內得人文之勝，自古就是商家匯聚之地。假如你是一位業余導游，現在去接待一批游客，相信你一定會做的非常得出色。

1、在歡迎儀式上，請你致一段簡潔得體的歡迎詞。

2．襄樊人杰地靈，風流人物輩出，諸葛亮、皮日休、張繼、孟浩然、米芾、伍子胥等。把你最欽佩的一位家鄉名人介紹給游客。要求既能概括其主要事跡、又能反映人物的性格。

3.游客要返程那天，請你向他們推薦一種家鄉的土特產，并說明推薦的理由。

4.介紹一種自己喜愛的家鄉特產，并給它擬一條廣告詞，讓它走出家鄉，名揚天下。

特產名稱：

廣告詞：

5.江河悠悠，滄海桑田。在諸葛亮出山1800年后的今天，襄樊的發展日新月異，看著這些變化，你一定對襄樊充滿熱愛、期待之情，請你為這座魅力城市寫一條宣傳標語。

三.襄樊旅游局擬召開旅游商品展覽會，假如谷城縣旅游局聘請你參加谷城縣展覽的宣傳方案設計，請根

據宣傳要求完成以下題目。

1.請你為谷城縣的參展活動擬一個宣傳主題。

2.請你確定宣傳的主要手段。

3.請你為谷城縣的風景名勝或土特產擬一則廣告。

四． 學校舉辦“背起行囊走四方”的綜合活動，請你積極參與。

1、家鄉名片：一方水土養一方人。“家鄉”總是一個很美，很溫暖的詞語，“家鄉”總與某些自然景觀或

人文景觀聯系在一起。請你制作一張家鄉名片，這樣，就可以互換我們歌頌家鄉的聲音了。

主要景觀：___________________________________.我的評價：_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2、神游天下：請自選一處你熟悉的風景，寫一則導游詞，請把這個地方的神韻寫出來。

3、名勝對聯：讀下面的對聯。結合提示回答問題。

對聯：擱筆題詩，兩人千古；臨江吞漢，三楚一樓。

提示：唐代詩人崔顥游此樓題有一首七律詩，據說后來李白登樓，見此詩自愧不如，只好說：“眼前有景

道不得，崔顥題詩在上頭。”

“臨江吞漢，三楚一樓”中“一樓”指的是何樓？對聯中的哪一句既概括了崔顥題詩，李白擱筆的典故，又對崔顥的絕唱，李白的謙遜作了高度評價？

4、請閱讀大家收集的這些名勝古跡的對聯，將下面提供的地名寫在相應的括號里。

A．江西南昌滕王閣。B.河北山海關孟姜女廟

C.浙江杭州西湖岳墳。D.湖南岳陽岳陽樓。

①青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭、白鐵無辜鑄佞臣毀譽于今判偽真（）

②興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙

古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當年風景何如（）

③水天一色洞庭西下八百里后樂先憂，范希文庶幾知道。

風月無邊淮南來第一樓昔聞今上，杜少陵始可言詩。（）

④海水朝朝朝朝朝朝朝落、浮云長長長長長長長消。（）

5.襄樊古隆中，有諸葛祠堂。其正門外懸掛一副對聯：“兩表酬三顧，一對足千秋。”你知道著其中的“兩

表”、“三顧”.“一對”各指什么嗎？

6.下面的對聯都是贊頌古代名人的，請寫出其中一副對聯贊頌的人物，與對聯相關的成語或詩句。

{1}兩表酬三顧，一對足千秋。

贊頌的是_____________，相關的成語或詩句是：__________________________。{2}酌酒花間，磨針石上，倚劍天外，掛弓扶桑。

贊頌的是______________，相關的成語或詩句是：_________________。{3}猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。

贊頌的是__________________，相關的成語或詩句是：_____________________。《背起行囊走四方》參考答案。

（一）1.示例：①觀光古隆中，走近諸葛亮。

②臥龍隱居之地，隆中風光無限。

2.三顧茅廬。

3.示例：第一步：帶領游客參觀三顧堂，抱膝亭等景點，并解說。

第二步：引導游客到隆中標志性景點拍照留念。

第三步：請游客題寫觀光留言。

4.示例：①在隆中景點，滾動上演話劇《隆中對》創旅游品牌。

②開通“襄樊三國文化游”系列景點旅游專線車，為游客提供方便。

5.示例i：第二步：展示襄樊名人，名勝圖片。第三步：展示襄樊民俗文化。

（二）1.示例：各位游客，你們好！歡迎大家到國家歷史文化名城—襄樊來旅游觀光。我們襄樊有豐富的歷史文化遺存，深厚的文化底蘊，悠遠的文化傳承，秀美的山水風光，襄樊之旅一定會給大家留下美好的回憶。

2.示例：米芾----宋代大書畫家，與蘇軾，黃庭堅，蔡襄合稱“北宋四大家”。他傳名“米顛”，為

人正直，不隨波逐流。其書法藝術達到爐火純青的境界，有許多傳世佳作。

3.示例：襄樊大頭菜。具有2000多年歷史和文化的襄陽大頭菜，醬香濃郁，脆嫩味美，是高品質的綠色健康方便食品，即可作為居家旅行的必備菜肴，又可作為饋贈親友的上佳禮品。

4.示例：襄陽大頭菜

吃孔明菜，謀天下事。

5.示例：①千年古隆中，魅力新襄樊。

②繼承襄樊優良傳統，其創襄樊美好未來。

（三）1.示例：①和諧谷城歡迎你。②發展旅游事業，建設和諧谷城。

2.張貼宣傳畫；發宣傳單；文藝演出；制作媒體宣傳片等。

3.示例：①薤山疊翠，人間仙境。②滴滴石化酒，濃濃故鄉情。

③觀光旅游何處去？請到南河小三峽。

（四）1.示例：古隆中。

評價：歷史文化名城古隆中風光秀美，清靜幽雅，每一處景色都令人神往。三國時期杰出政治家，軍事家諸葛亮在此隱居長達十年之久，古跡眾多，文化積淀豐富，每一處遺跡都有一段故事佳話。

2.示例：各位游客，現在我們來到了名聞遐邇的古建筑承恩寺，寺旁有金子山，獅子峰，玉石碑，臥牛池，清絲泉，玉帶水，鎖鳳橋，萬斤鐘等，素有八景之稱，這里環境清幽，風景秀麗，置身其中，恬淡變幻的景色讓人目不暇接，心曠神怡，流連忘返，特別是尚存的鐘鼓樓上，萬斤之重的銅鐘懸于鐘筍，令人驚奇

不已。

3.黃鶴樓，擱筆題詩，兩人千古。

4.①C②A③D④B

5.“兩表”指諸葛亮的《前出師表》和《后出師表》

“三顧”指劉備三顧茅廬請諸葛亮出山。

“一對”指“隆中對”

6.①劉備或諸葛亮三顧茅廬。

②李白“花間一壺酒，獨酌無相親”

③文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

“好讀書,讀好書”

城關一中供稿

（一）1.班里要開展“好讀書，讀好書”的活動，請你為本次活動寫條主題語。

2.為把讀書活動展開的更好，更好地服務學生，請你向學校提幾條建議：

①

②

③

3.請舉出兩個刻苦讀書的故事：

①

②

4.請寫出兩條有關讀書的名言并注明作者或出處。

①

②

(二)你班舉辦“好讀書,讀好書”的綜合性活動,請你參與

(1)在學校,讀書的最好去處是閱覽室,你校閱覽室的標語有創意：“輕輕的我走了,正如我輕輕地來”。請簡要品析。

(2)在班上,談論最多的是校刊,如果這一期以:讀好書"為標題的校刊請你主編,你會設計哪些欄目? 設置該欄目的目的是什么?(寫出三個欄目即可)

(3)在課間,談論最多的是讀書的心得,這一次你與同學交流的讀書心得是什么?

(三)4月23日是:“世界讀書日”班里準備在這天下午3點,在本班教室開展關于讀書的主題班會活動,假如你參與了這次活動,請你按要求完成以下任務：

1.為營造活動氛圍,教室了需要張貼幾條名人語錄,請你推薦一則有關讀書的名人名言.24月22下午,你去邀請語文王老師參加這次班會活動,請你將對王老師說的話寫出來.3為配合這次活動,班里還準備一份讀書小報,請你參考下面的示例,為這份小報擬寫一個欄目名稱,并簡要介紹這個欄目的內容(欄目名稱為4個字)

[示例]欄目名稱：書海泛舟

欄目內容簡介：介紹瀏覽名著佳作

欄目名稱：＿＿＿＿

欄目內容簡介：

(四)班級舉行:“我愿與______交朋友”的讀書活動.請從下面五個人物中,任選一個,先寫出他出自哪部名

著,然后結合名著內容,闡述你愿與他交朋友的理由.備選人物;沙僧魯智深星期五阿廖沙保爾.柯察金

我愿與_______交朋友,他是《________》中的人物形象.愿與他交朋友的理

是:___________________________________(50字左右)

(五)聯合國科教文組織把每年4月23日確定為: “世界讀書日”.為慶祝這一文化節目,某校文學社決定以“書香滿校園,共享讀書樂”為主題舉辦一次讀書周活動。請你隨我們到下列站點參加活動.留言欄

(1)在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言.請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘.(1分)

故事會

小方組織了“講孔子,孟子故事”的活動.請你各寫一則與孔子和孟子有關的成語或故事參加這一活動.(2分)

展覽廳

(1)學校文學社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動.請你幫助小文完成下面展板內容.英雄故事___________

英雄姓名_____________

相關故事__________

相關故事__________

(六)收集讀書故事,交流讀書方法,探討讀書內容,這是星光中學新近成立的讀書小組的活動安排.作為小組成員的你,請參與下列活動.(1)活動中,同學們收集了不少讀書故事,下面列舉了其中四則,它們分別說的是誰?請將相應的序號填寫在括號里.①他好讀書而不求甚解;每有會意變欣然忘食.（）

②他勤學卻無錢買燭,只得在墻上鑿洞,借鄰人的燭光讀書.()

③他很小就擅長書法,十二歲時就見到父親有本<筆說>藏在書房中,就迫不及待的讀了起

來.（）

④他少年時就癡迷讀書，曾經在夢中看到所用之筆開了花，后來果然＂斗酒詩百篇＂．被譽為＂詩仙＂．（）

Ａ．匡衡 Ｂ ．陶淵明Ｃ．李白 Ｄ．王羲之

（２）活動中，同學們對應該讀什么書各抒己見，形成了下面三中觀點．請首先在Ｂ．Ｃ的橫線上填出恰當的內容．然后結合所認同的觀點以一本相應的書為例，簡要的說說你的看法．（５０字內）

Ａ．讀經典的書，就發現了世界的入口

Ｂ．讀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的書，＿＿＿＿＿＿＿＿Ｃ．讀＿＿＿的書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案

（一）1.①.書香滿校園②.漫游書海，其樂無窮。③閱讀經典名著，感受文學魅力。④讀萬卷書，行萬里路。

2.①舉行問卷調查，了解同學們讀課外讀書情況。

②請新華書店到學校舉辦書展。

③召開讀書經驗報告會，請作家到校作讀書報告。

3.①匡衡鑿壁偷光，刻苦讀書。

②車胤，孫康囊螢映雪。

4.①書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）

②書卷多情似故人。（于謙）

(二)（１）示例：化用名詩句，提醒讀者保持安靜（２）示例：欄目一：感悟名著；了解最新時

文．欄目二：解讀經典；從一個側面剖析經典之作．欄目三：習作展示；展示優秀學生習作．（３）提示：寫出所讀的書名和從中所受的教益．

（三）１如；生活里沒有書籍，就好象沒有陽光．（莎士比亞）讀書破萬卷下筆如有神（杜甫）２示例：王老師，明天下午３點，我們班在教室里開讀書主題班會，請你到場指導．３：文苑擷英點評 ．賞析佳作片斷

（四）示例一：沙僧西游記在西天取經的路上，沙僧一直忠誠地跟隨著師傅，打點行李．問路化緣，沖鋒陷陣．他為人忠厚，做事認真，我愿與他交朋友．示例二：阿廖沙 童年阿廖沙 生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里．我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他在成長的路上多一些溫暖和快樂．

（五）１（１）示例：讀一本好書就象和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的快樂，痛苦時期的慰籍；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友．等等（１分）（２）孔子—周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我師焉；不恥下問．等等．（１分）示例：孟子—孟母三遷；得到多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂．等等．（１分）（３）略

（六）１Ｃ２（１）１Ｂ２Ａ３Ｄ４Ｃ（２）示例：Ｂ，流行就走在了時代的前列Ｃ實用就架設了生活的橋梁我更認同Ａ，理由：讀《荷馬史詩》．讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領略了古希臘文明的燦爛與輝煌．

第四篇：《背起行囊走四方》教案

人教八下第六單元綜合性學習

背起行囊走四方(三課時)[課件1課前準備時用] 【活動目標】 [出示課件2] 1．通過綜合性活動學習，讓同學們充分認識到“行萬里路”是增長人生見識和鍛煉獨立生活能力的必要途徑。

2．通過綜合性活動學習，尤其是對聯的賞析和創作，讓同學們更深地感受錦繡河山厚重的民族文化底蘊。

3．通過綜合性活動學習，錘煉和提升語文的寫作和口頭表達的能力。【活動設計和原則】

1．圍繞“走”這一主題，以豐富人生經歷和提升文化素養為目的組織活動。2．根據由淺入深的認識規律來安排活動的環節：“走”的故事，“走”的發現，“走”的文化。

3．遵循“自主、合作、探究”的原則，以學生為主體、老師為主導，展開活動課的學習。課前準備

1．上網查閱資料，包括風景圖片和民俗風情、家鄉風貌、對聯知識和介紹等。2．六次練筆：“游”“在旅行中成長”“旅行計劃”“做有心的旅行者”“錦上添花說對聯”和自創對聯。

3．整理自己旅游的圖片等資料。

4．分組和活動任務的一些安排，將同學們分成東、西、南、北、中五個小組，安排活動的主持人等。【活動過程】

一、導入[出示課件3] “祖國的山水之美，不僅受之于天然，更得益于歷代文人志士的情懷抒發，他們借山水而抒情言志，山水因他們而更具靈氣。岳陽樓因李白、杜甫而名聲遠播，更因范仲淹的名篇而熠熠生輝，一句‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’濃縮了古代仁人的曠達胸襟。的確，正如歐陽修所寫，歷代文人志士都意不僅僅在乎山水，祖國山河早就貯存了厚重的人文精神。今天，我們將要通過圖片欣賞，進一步領略祖國河山的壯美；我們將要回顧自己的親身體驗，講述關于走的故事；我們更要做有心的旅行者，進行名勝古跡中的對聯考證。暑假將至，同學們也在積極準備，要到更廣闊的天地中去旅游，因為生活中能獲得比語文書更豐富更直接的體驗，它不僅可以增補我們語文知識的不足，而且還可以開闊眼界，提升我們的精神境界！”

[出示課件4]（老師語）──交給四位主持人主持，學生活動開始。

二、活動的第一個環節：圖片欣賞

欣賞人文風光[出示課件5—18] 欣賞自然風光[出示課件19—30]

三、活動的第二個環節： “走”的故事[出示課件31] 1．各小組推薦代表，展示并介紹自己的旅游相冊，講述你旅行中的故事。[出示課件32—34] 同學們有的欣賞到自然風光的秀麗，有的領略人文名勝的美好，有的感受現代都市繁華。通過對“香港游”“登泰山”“平遙古城一日游”的介紹，同學們加深了形象認識。

2．誰不說俺家鄉好。[出示課件35] 活動方式： 主持人組織活動，口頭表達訓練。

假如你是一位導游，帶著大家去你最鐘情的風景名勝地游玩，你準備如何向游客作以介紹？學習下面的示例，也來寫上一段導游詞。下面是一位杭州的同學寫的導游詞。

請看課件。[出示課件36—38] 如果你的家鄉在河南魯山縣呢？ 示例：石人山[出示課件39] 石人山風景名勝區位于河南省平頂山市魯山縣西，地處伏牛山東段。主峰玉皇頂（蛤蟆石）海拔2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布眾多，森林茂密，溫泉優良，人文景觀輝煌，集“雄、險、秀、奇、幽”于一體，專家評價具有“華山之險、峨嵋之峻、張家界之美、黃山之秀。”是旅游觀光、避暑、療養、科研、探險的好地方。石人山古稱堯山，因堯孫劉累為祭祖立堯祠而得名，至此劉姓起源。戰國時，偉大思想家、社會活動家墨翟降世于堯山腳下，現有墨子故里遺址。

石人山地處中原，地理條件優越。緊鄰焦枝鐵路，國道311、207貫穿景區，交通便捷。石人山風景名勝區總面積268平方公里，區中的奇峰怪石、山花、紅葉、飛瀑、溫泉、湖面、云海、原始森林、珍禽異獸及人文景觀構成了完整的風景體系。現已命名的景觀有240多處，60-200米高的瀑布17處，200-300米高的石柱40多處，石人、將軍石、千丈巖、姐妹峰、白牛城、王母橋、通天河、九曲瀑、鬼門關、南天門、報曉峰等景點遍布景區。石人山地處亞熱帶與暖濕帶分界線上，動植物資源十分豐富。石人山四季風光別致，春天鳥語花香，綠映溪吟；秋日滿山紅遍，層林盡染；冬季銀裝素裹，林海雪原。初夏時節使人領略“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的清新景象。盛夏，當平原大地上“赤日炎炎似火燒”，氣溫達35-38度，這里只有23-26度，涼爽宜人。

四、活動的第二個環節：“走”的發現 [出示課件40] 1．名勝古跡對聯考。[出示課件41—48] 在我國不少旅游勝地，都可以見到精彩的對聯、題詠。這些詩聯，不僅概括出旅游勝地的欣賞價值，往往還形象地提供了歷史、地理、文學、書法方面的許多知識，豐富了人們的旅游見聞。

講述同學們在旅游中所看到的對聯，介紹昆明滇池第一長聯。2．后生斗膽對對子。[出示課件49]（1）講解對聯知識。

（2）由同學自創上聯，其他同學對下聯。[出示課件50] 活動由主持人組織，分五個小組討論、寫作、發言。

五、活動的第三個環節：“走”的文學 1．老師介紹“走的文化”。[出示課件51] 2 “通過以上三個活動環節的學習，我們不難發現，衣食住行，行是最高境界。只有生活好了，我們才能到世界的任何角落；只有志在四方，才能增長我們的見聞，開闊我們的視野。無論是《岳陽樓記》《醉翁亭記》,還是《西游記》《徐霞客游記》，古人用行動證明了“走”其實就是一種文化追求，一種理想實現的過程。現代社會，無論媒體還是個人，又在行走中找尋人類精神的家園。”（老師語）

2．走的文學：現代文化人的采風。

（1）你讀過與“旅游”有關的文學作品嗎？請寫出幾部這樣的作品。[出示課件52] 余秋雨、唐師曾、周國平與他們的作品。

余秋雨與《文化苦旅》《千年一嘆》《行者無疆》。

唐師曾與《我在美國當農民》《我鉆進了金字塔》《我從戰場歸來》《重返巴格達》。周國平與《南極無新聞》。

請大家談談對這些作品的感受。

（2）請寫出一些以“旅游”為主要話題的影視節目[出示課件53] ◆永遠的三峽 ◆兩極之旅 ◆歐洲之旅 ◆千禧之旅 ◆縱橫中國 ◆穿越風沙線 ◆走近非洲

一起欣賞《三江源》 [出示課件54]（點擊三江源畫面播放）

六、課后寫作訓練

“走”的講述[出示課件55] 讀游記可以使我們足不出戶就可以領略到天下奇景和各地的風土人情；寫游記可以把自己的感受傳達給別人，使別人也賞心悅目。

現在就請你根據自己旅游中的經歷及以上活動積累的材料和感受，寫一篇游記。寫作提示：游記的寫法靈活，在敘事記人、寫景狀物的過程中，可以抒發情感，夾雜議論。那么，怎樣才能把一篇游記寫好呢? 首先，寫游記要有中心思想。即通過描寫游覽中的所見所聞，把自己的思想感情表現出來，或是表達自己對祖國大好河山的贊美之情、熱愛之情，或是說明在游覽中所發現的生活哲理，以理動人。

其次，寫游記要以游蹤為線索。游蹤就是游覽一個地方所經過的路線、蹤跡。準確地交待游蹤，具體地描述景物所處的地點、方位、特點，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走，就能到達游覽的地方，觀賞美景。游覽一個地方，你看到的景物很多很復雜，要根據表達中心思想的需要，選擇最有特色、最讓人感興趣的景物，按游蹤的順序來寫。還要做到主次分明，詳略得當，不能面面俱到。

再者，寫游記要選擇重點景物，抓住其大小、形狀、色彩、輪廓、動態和靜態等方面的特點，進行細致描寫。還要發揮想像力，展開聯想的翅膀，豐富游記內容，把如詩 如畫的美景表現出來，創造出令人陶醉的意境。

七、結束語[出示課件56] 走四方，使你人生的閱歷豐厚；走四方，使你徜徉于山水而蕩滌心胸；走四方，使你親近自然明確人之責任；走四方，使你感受祖國文化的博大精深。走四方，不是一時的心血來潮；走四方，不是盲目的走馬觀花；走四方，不是蜻蜓點水淺嘗輒止；走四方，不是目空一切眼中無物。走四方，跋山涉水展豪情；走四方，餐霞飲露寫風姿；走四方，探幽尋勝增儲備；走四方，生花妙筆著華章。

暑期將近，同學們，讓我們在暑假里，放下書包，背起行囊，踏著徐霞客的足跡走進我們精神的家園，去凈化我們的心靈，豐富我們的閱歷，提升我們的精神境界。

下課[出示課件57] 作文: 【訓練要求】

本單元的綜合性學習活動共有三項內容。其重點是第一項“家鄉風景獨好”。這一活動的用意在于引導大家關注家鄉的自然風光、名勝古跡，注意發掘自然風光、名勝古跡的審美價值和文化意蘊。單元作文要求“寫一篇游記”

課本上對本次作文的要求是：“要寫清楚游覽地點的風光景物特點，引起人們游覽的興趣。”

據此，這里對本次游記寫作的訓練提出如下要求： 1.要注意交代清楚游蹤

游覽一個風景點，往往要經過許多地方，看到許多景物，其路線也可能忽東忽西，來回交叉，重疊反復。但在記敘時，一定要有一個清楚明晰的順序，讓讀者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。這樣，一方面利于讀者了解所寫景物的地理位置及特征，另一方面會給讀者留下一個比較完整的整體印象。2.要突出景物的鮮明特征

不同的風景區，其風景具有不同的特征。如華山的險峻、黃山的奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區別、寫出神韻，使人能產生神往之情。3.適當交代有關風景的知識

游記還應適當對所游之地的地理、歷史、經濟、文化等方面的知識進行簡要介紹，使趣味性和知識性相結合，增強文章的感染力，激發人們對祖國壯麗山河的熱愛與神往。4.寫出“觀感”，融情于景

游記作文的目的，在于通過對自然風光、風景名勝的描繪，讓人了解祖國山河的美麗多姿，進而激發人們對祖國山河的熱愛、神往和贊嘆之情。所以寫作時，要突出作者對景觀的獨特感受，融情于景，使外在的自然風光與作者內心的特殊感受水乳交融，從而更強烈地打動讀者。【導寫提示】

本單元所選課文，除最后一課是五首古代詩歌外，其余四課為古代游記或名勝記，都是歷來傳誦的名家名篇。

瀏覽山水名勝，并用優美的文辭記錄所見所感，是中國古代文人生活中常有的風雅韻事。4 因而山水游記散文，在中國文學史上具有獨特的地位。本單元所選的幾篇山水游記文，都是歷來傳誦的名篇，很能代表中國山水文學情景交融的特點。

《小石潭記》中，柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情融合于對小石潭自然風景的描繪中，借被遺棄于荒遠僻地的美好風物，寄喻自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。全文不足二百字，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程，特別是對“小石潭”秀麗景色的描寫，細膩而生動，讀之如置身其境。

《岳陽樓記》是范仲淹應老友滕子京之請，為新翻修的岳陽樓寫的記文。作者以簡潔凝練的語言，鄭重敘說事情本末，準確描述洞庭湖的大觀勝景，著重渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后，憂國憂民之心不改的癡情。作者超越了單純寫山水樓觀的狹小境界，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴大了文章的境界。

《醉翁亭記》是歐陽修被貶滁州時的作品。作者當時因參與政治改革而被貶，但表現出了樂觀曠達的情懷，坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，在乎以寬和仁愛之心，“樂民之樂”。他寄情山水，與民同樂又自得其樂，以自己的行動實踐著儒家仁愛的社會理想，把對山水對民眾的愛傾注到這篇酒后的記游文字中，如詩如畫。

《滿井游記》是一篇記游小品。作者袁宏道是一位疏放不羈的江南才子，他輕視世俗名利，耽愛游山玩水。這篇游記以清新自然的語言，寫出了一個南方人眼中的“北國之春”。其比擬之生動，描寫之形象，感受之細膩，出人意料又合情理。作者縱情山水，陶醉于郊野春朝的美景，既有對大自然的熱愛，又有對官場的厭倦，是作者個性的張揚和抒發。通過學習這幾篇散文，不僅能我們培養欣賞山水之美的高雅情趣，熱愛大自然的高尚感情，而且文中表現出的古代仁人志士憂國憂民、與民同樂的胸懷情操，懷才不遇的遭際和苦悶，向往精神自由的個性等，也能給我們濃郁的人文熏陶。

從寫作上講，這幾篇散文也很有特點，能給我們多方面的啟發。《小石潭記》采用了托物寄情的方法，而《岳陽樓記》則將敘事、寫景、議論、抒情相結合，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。《醉翁亭記》采取敘事說明的筆調，全文不過四百多字，卻寫出了復雜多變的景物和情境，而《滿井游記》以白描的筆法，不堆砌詞藻，沒有夸張、渲染和烘托，而形象卻鮮明如畫。這些寫作上的特點，大家在自己的寫作中都可以借鑒。

【例文引路】讀例文，思考問題。1.你能理出下面這篇游記的游蹤嗎？ 2.你覺得這篇游記可供自己借鑒的地方有哪些？ 神農架游記

為了拓展我的知識面，爸爸答應我暑假去神農架一趟。8月中旬的一天，我們一家三口高高興興地踏上了神農架之旅。

我們先乘火車到宜昌，再在宜昌乘大約五六個小時的車，便來到神農架的入口——鴨子口。這里的海拔已經是一千八百多米了，與宜昌市區的炎熱相反，我感覺到了一絲絲的寒意，汽車玻璃也冰涼冰涼的。

汽車在盤山公路上又行駛四十多分鐘，就是神農架的最高峰——神農頂。從山上往山腳 下望去，植被的垂直變化十分明顯。山腳是闊葉林，山腰是針葉林，再往高處，草樹交錯。越往上，樹就越來越少，到海拔兩千六百多米的地方，就基本上沒樹了，只剩下了各種各樣的草和大熊貓愛吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山頂便只有草了，也就是我們常說的高山草甸。

神農架最有名的一個景點就是風景埡。這里云霧繚繞，再加上青翠的山巒，似乎仙境一般。聽說如果到了秋天，天氣好而且沒有云霧的話，景色會更加美麗。從這里可以俯視到山腰上紅、黃、綠的樹葉，他們相互交錯，如一幅色彩斑斕的油畫；還能遠眺各種奇峰怪石，它們在叢林的襯托下顯得格外的幽靜、蒼莽。

離開風景埡，沿著盤山公路繼續往前走，便來到了板壁巖。在這里，我看到了薔薇、冷杉、黃楊木、紅樺等過去我聽都沒有聽說的植物，其中有不少還是珍稀植物。有長了一千年還只有一個成人高的小葉黃楊，過去用來做直升飛機螺旋槳的紅樺，屬于國家一級保護植物的珙桐??跟隨著導游走了一會兒，我們看到一個洞穴。據說這里可能曾有野人出沒過。洞穴旁古木參天，樹上附著厚厚的一層苔蘚。我深深地吸了一口氣，好新鮮呀！

游完板壁巖后，接著我們又游了金猴溪、野人夢苑、了望塔等景點。

這次去神農架，在我腦海中留下了深刻的印象。它豐富了我的知識，增長了我的見聞。悟寫法：本文與《保國寺記游》一樣采用了時間順序記述游覽經過。全文敘述清晰，寫景生動，抒寫感受也較為真切。不足之處是，作者的語言還欠凝練，個別句子還欠通順，如“我們一家三口高高興興地踏上了神農架之旅”“我深深地吸了一口氣，好新鮮呀！”等。參考提綱：

第一部分（第1～2段）：寫游覽的時間、起因和路上所見。

第二部分（第3～6段）：寫游覽見聞。第一層：寫山頂所見。（第3段）

第二層：寫風景埡見聞和感受。（第4段）第三層：寫板壁崖和野人洞。（第5段）第四層：略寫游覽金猴溪、野人夢苑、了望塔等景點。（第6段）第三部分（第7段）：總寫感受，結束全文。【范文簡析】 請到我的家鄉來

朋友，你到過我的家鄉——四川省樂山市五通橋嗎？我的家鄉東面有高大雄偉的菩提山，西面有直聳云霄的大廈，涌斯江和芒溪河穿越整座城市。這里自古以來就是山環水繞、風景優美、物產豐富的好地方。

家鄉五通橋，顧名思義，就是有很多橋。河多，自然橋也多嘛。那雄偉壯觀的四望關大橋，如同一條鋼鐵巨龍橫臥涌斯江，連接東西兩岸，使天塹變通途。還有古老的芒溪大橋，經歷幾十年的風雨，仍是213國道的必經之路。你看那美麗的拱橋，像一條五彩繽紛的彩虹高懸天空，為五通橋增添了艷麗的色彩。那搖擺不定的吊橋更有趣，走上去搖搖欲墜，但有驚無險，還真有些刺激呢！最好玩的是樣式新穎的浮橋。它飄浮在江河碧波之上，走在上面涼風習習，令人心曠神怡，別有一番風味。此外正在修建的涌斯江大橋和震華大橋，將會讓五通橋更加聞名。

河多橋多，當然船也多了。渡口仍有船只來回擺渡方便群眾。更多的是旅游船、快艇、6 腳踏游船、水上茶館和卡拉OK船等，供人們娛樂消遣。

在四望關還建設了別具一格的水榭廊亭，在亭里欣賞山湖美景更是其樂融融。白天，湖光山色盡收眼底，令人陶醉；夜晚，涌斯江、芒溪河岸的燈光倒映在平靜的水面上，猶如朵朵盛開的蓮花，光彩奪目，使人目不暇接。

河、橋、船、亭，給五通橋這座小城市增添了不少魅力，使五通橋素有“東方威尼斯”之稱。

家鄉盛產枝繁葉茂的大榕樹。榕樹又名黃桶樹，無論是在山上還是在河邊，處處都可見它的蹤影。榕樹郁郁蔥蔥，姿態奇特，生生不息，有的甚至活了幾百年。夏天，榕樹綠陰遮日，默默地為人們撐開大傘。人們在天然傘下談天說地，道古論今，真是“送爽榕陰十里涼”呀。榕樹還能凈化空氣，不但把五通橋點綴得更加美麗，還為凈化城市作出了巨大的貢獻。難怪詩人曾寫詩稱贊：“榕樹參天五通橋，凌云煙雨岷江潮。濃妝淡抹賽西子，祖國山河第一嬌。”

五通橋還盛產柑橘。十月，秋高氣爽，柑橘成熟了，一個個掛滿了枝頭，像瑪瑙、似圓球，惹人喜愛，滿山坡都是一片金黃色，真叫人賞心悅目。摘下一顆柑橘，看一看，樂了；聞一聞，醉了。剝開皮，放一瓣在嘴里，輕輕一咬，紅色的汁水會染紅舌頭，味道甜得可口，酸得適度，那種舒服的感覺從嘴角到心里，使人越吃越愛吃。

這就是我的家鄉——美麗富饒的五通橋。“百聞不如一見”，五湖四海的朋友們，請到我們家鄉來吧，五通橋人民會熱情地接待你！

簡析：這篇文章流暢地介紹了家鄉特有的美好景象和豐富物產，確能起到招徠游客、活躍家鄉經濟的作用。另外，作者能認真觀察事物，能深入了解情況，能真切地表達觀感，文章描寫景色風物形象傳神，有條有理，值得學習。初春游北海

3月２８日的下午，我來到了北海公園。

一進公園大門，首先跳入眼簾的就是被碧綠的湖水環繞著的瓊島，島上聳立著一座高大而秀美的白塔。

我懷著喜悅的心情，隨著三五成群的游人快步朝白塔走去。穿過正覺殿，繞過普安殿，一棵棵樹木被我甩在身后，一節節階梯被我踏在腳下。很快就到達了瓊島的頂峰——白塔。

站在修飾一新的白塔下，沐浴著初春溫暖的陽光，迎著濕潤宜人的春風，頓覺心曠神怡。放眼四望，只見公園內棵棵柳樹都吐出了嫩芽，條條柳枝隨著和暖的春風翩翩起舞；蒼松翠柏被忽緊忽慢的春風吹動，時而哈哈大笑，時而竊竊私語，粉色、白色的野桃花開滿枝頭，嬌黃的迎春花開得正旺，潔白的玉蘭含苞欲放；一陣陣花香沁人心脾，一樹樹鮮花為初春的北海增添了不少詩情畫意。極目遠眺，金碧輝煌的故宮建筑群、莊嚴雄偉的天安門廣場、一座座高大嶄新的樓房，一條條玉帶般的公路都歷歷在目。

看著眼前這一切，我心潮起伏，思緒萬千：北海原是遼、金、元、明、清歷代封建皇帝的御花園。在黑暗的舊社會，勞動人民只有修建的辛酸勞苦，而沒有游玩的半點自由。那時，人們從北海公園經過時，只能看見北海白塔呆呆地直立著，只能聽見北海湖水低低地哭泣著。今天，北海成為人民的公園，我們的心情就像那隨**動的北海湖水一 樣??

下山后，我沿著湖邊慢漫地走著，繼續欣賞初春北海美麗迷人的景色。春風吹過湖面，送來濕潤、清新的空氣；湖邊一處處景致來到我的面前。我大口大口地吸著新鮮的空氣，貪婪地看著動人的景色：岸邊的小草剛剛拱出了地皮，暗柳垂下的枝條不時地輕拂著我的面頰。在陽光的照耀下，湖水銀波粼粼，幾只小船在湖面隨風蕩漾，五龍亭、萬佛樓、漪瀾堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之間，風景幽美，各具特色。順著小徑，我來到了膾炙人口的九龍壁，九龍壁的兩面分別是九條雕龍組成的瑰麗圖案。圖案美觀大方，色彩十分和諧，就連圖案旁邊的花紋，也都雕刻得古樸美觀。九條雕龍色彩各異、姿態不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龍壁細致精巧的雕刻，充分顯示了我國古代勞動人民杰出的智慧和才能。

當太陽快落山的時候，我戀戀不舍的告別了初春的北海公園。初春的北海公園實在是太美了，但是，更美的卻是給北海公園帶來春天美景的人。

簡析：本文是一篇以寫景記游為主的記敘文。作者按照時間順序以及游覽的行蹤安排材料。先寫一進公園大門，就望見了一座高大秀美的白塔，抑制不住喜悅的心情，很快就到達了白塔下。放眼四望，作者描寫了遠近的景物，以及由此產生的豐富的聯想。接著描寫下山后，沿著湖邊欣賞初春北海美麗迷人的景色，還描寫了九龍壁。最后寫了太陽落山，告別北海公園。全文詳略得當，抒情、敘述、描寫有機地結合，特別是作者善于運用描寫，不僅詞匯豐富，而且語言形象生動，富于美感。【組內交流，互批互改】

請你和班級里最好的朋友交換閱讀一下彼此所寫的游記，并給對方的作文寫一段評語。

第五篇：德州走四方技工學校入場式解說詞

德州走四方技工學校

2011年秋季田徑運動會入場解說詞

女：金風送爽

男：鼓樂飛揚

女：我們滿懷豐收的喜悅，迎來了德州走四方技工學校秋季田徑運動會。男：此刻，朝霞與彩旗輝映，笑語與歡歌升騰。

女：此刻，哪一顆心不懷者熱烈的向往，哪一雙眼睛不充滿拼搏的渴望？ 男：為了實現心中的理想

女：為了點燃如火的希望

男：進行曲是我們的節奏

女：鑼鼓聲是我們的激昂

男：讓我們一起用汗水

女：用熱血

男：用心靈

合：譜寫賽場上最優美的華章！

一、國旗方陣

首先入場的是國旗方陣。他們一絲不茍，嚴陣以待，體現了嚴謹求實，團結奮進的優良傳統；他們氣宇軒昂，精神抖擻，象征了四方人開拓創新，勇往直前的精神風貌；他們矯健的身姿，颯爽的風采，伴隨著莊嚴的國旗，正預示著我校師生將永遠走在教育戰線的最前列！

二、彩旗方陣

現在走過主席臺的是彩旗隊。飄舞的彩旗顯示出新時代的走四方充滿著青春與活力！彩旗迎風招展，走四方向著太陽，向著明天，始終如一，繼往開來。

三、裁判員方隊

裁判員隊伍精神飽滿，步伐穩健。平日里，他們教書育人，默默耕耘。今天，他們又將為大會付出辛勤的汗水，作出公正的裁判。我代表全體師生向你們致敬：你們辛苦了！

四、各班代表隊方隊

汽修系

10汽車五班

現在邁著矯健的步伐向我們走來的是10級汽車五班的健兒們,這是一個敢于夢想,勇于拼搏,充滿朝氣的團隊.你瞧!自信就寫在他們青春的笑臉上。“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,相信他們在校運會上努力拼搏,爭創佳績。

10汽車六班

現在向我們走來的是10級汽車六班方隊.這是一個團結協作,積極向上的集體,他們精神抖擻，意氣風發，如雛鷹般蓄勢待發，他們將以堅忍不拔與永不言敗的精神在校運會上努力拼搏，奮勇前進！

10級汽車七班

10級汽車七班是一個守紀律、充滿關愛的集體，普通卻不平凡。在學習上，他們力爭上游；在運動場上，他們將以十二分的熱情，團結進取爭創佳績努力拼搏挑戰自我。他們為自己加油，也為他人喝彩！

11級汽車一班

現在向我們走來的是11級汽車一班的隊伍。這是個充滿愛的團體，他們自強不息奮勇向前勇爭第一，他們壯志凌云，用熱情挽留時間，讓青春的烈火燃燒，他們豪情滿懷，即使在這眾星云集的盛會上，也要笑看風云。

11級汽車二班

看吧，他們邁著整齊的步伐走過來了！聽吧，他們充滿自信的腳步聲傳來了，他們就是11級汽車二班方隊，這次運動會，將是他們施展體育技能的良好機會，他們將不負眾望，取得更優異的成績。

11級汽車三班

現在進場的是11級汽車三班代表隊。這支意氣風發的隊伍將展現他們積極進取，奮發向上的精神，瞧，他們昂首挺胸，自信從容；他們活潑，青春；他們不畏艱辛，勇于前進。11級汽車三班的健兒們，加油！帶著你們的夢想飛翔吧！11級汽車四班

迎面走來的是11級汽車四班方隊，這是一個活潑奮進，團結向上的集體，他們躊躇滿志、意氣風發。生命在于運動，運動的生命詮釋是的年輕的魅力，活力的青春飛揚的是蓬勃的激情。我們相信，這片競技場上將留下他們永恒的精彩。11級汽車五班

邁著矯健的步伐向我們走來的是11級汽車五班的同學。此次運動會，他們將以飽滿的精神迎接挑戰，奮力拼搏，一展身手，爭創運動佳績，實現自我超越！11級汽車六班

山中猛虎水中蛟龍汽修六班臥虎藏龍，這是他們的誓言。11級汽車六班正踏著朝陽，邁著矯健的步伐走過來了，穩中求進、挑戰自我，是他們的信念，不懈努力，不息追求是他們的歷程，突破自我，永爭第一是他們永恒的目標。11級汽車七班

正向我們走來的11級汽車七班，他們雄姿英發，氣宇軒昂，他們有著勇敢、不懈的拼搏志氣，有著燦爛輝煌的奮斗歷程，有著永不言敗的追求精神。相信他們能超越夢想，點燃激情，昨日用汗水播下的種子，今朝定能收獲燦爛的陽光。11級汽車八班

瞧！11級汽車八班同學正踏著朝陽向我們走過來了，這是一個奮發向上，充滿朝氣的班級。看他們青春飽滿的面容，看他們英姿颯爽的身影，便可知他們有著非凡的潛力，燦爛的微笑寫著他們的熱情；嘹亮的口號體現他們的實力！機電系

10級航道一班

現在朝主席臺走來的是一支散發著青春魅力的10級航道一班方隊。整齊的步伐邁出他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力！用拼搏的汗水揮灑賽場，擁抱勝利的輝煌！他們堅信有夢的地方就會有飛翔！

10級機電一班

10級機電一班——一個融信心、熱情、進取于一體的班級。瞧，他們向我們走來了：整齊的隊伍，強健的步伐，自信的笑容，青春的朝氣。他們將以最飽滿的熱情，在這次運動會中放飛他們最美麗的夢想！

11級機電一班

現在向主席臺走來的，是11級機電一班。看吶！他們精神抖擻，步伐整齊，斗志昂揚，如同待飛的雄鷹滿懷激情，散發著青春的活力，他們昂首挺胸，誓將11級機電一班精神貫徹到底：四方四方團結堅強英姿颯爽夢想飛揚！11級機電二班

現在，邁著堅定的步伐向我們走過來的是11級機電二班全體運動員們，他們個個精神抖擻，斗志昂揚，潛藏著一股無法阻擋的力量，他們一向主張“戰蛟龍斗猛虎奮發力爭第一”，希望在這次運動會中他們能賽出風格，賽出友誼！加油吧，健兒們，鼓聲為你敲起，掌聲為你響起！

11級機電三班

恰同學少年，風華正茂！迎面走來了11級機電三班的隊伍。壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容；堅定的腳步，踩踏出永不言敗的斗志。相信他們定會煥發光彩！11級烹飪班

“四方才子烹飪最強展翅雄鷹天際翱翔”，11級烹飪班迎著朝陽、帶著昂揚奮斗的精神與執著，步入賽場。預祝他們在本次賽會上取得優異的成績！11級焊接班

雄赳赳，氣昂昂，11級焊接班帶著青春活力和張揚個性，邁著整齊的步伐向我們走來。青春如火，挑戰自我，擁抱夢想，相信他們定會取得驕人的戰績！11級航道一班

漫天浮云遮不住他們的沖天豪氣，縷縷清風延展他們理想的雙翼，青春當放歌，他們正騰飛！迎面走來的是11級航道一班的精英隊伍。飽含熱情，激情無限，劈波斬浪，勇往直前！加油吧！更多的輝煌在等待著你們譜寫！

11級航道二班

運動賽場激情似火一一航二奮力拼搏；生命因運動而精彩，青春因激情會亮麗，加油吧，11級航道二班，掌聲將為你們響起，勝利和鮮花終將屬于你們！電子系

10級電子三班

迎面走來的是10級電子三班方隊，他們雄姿英發，斗志高昂，志在必得，“揮動激情 放飛夢想 青春無悔 激情無限”，這是10級電子三班的集體宣言。發揮最佳實力的時候到了，沖吧！10電三，去迎接今天的挑戰吧！

10級裝飾裝潢班

校園迷彩彰顯軍人氣質，青春激情打造賽場英雄！迎著朝霞，帶著希望，走來了10級裝飾裝潢班。預祝他們像雄鷹搏擊長空，在此次運動會上演繹成功。11級電子一班

給我一個舞臺，我會還你一個精彩，給我一條跑道，我會創造新的奇跡！現在邁著堅定的步伐向我們走過來的是11級電子一班運動員們。他們有信心共創11電一的勝利神話，打造11電一青春的精彩！

11級電子二班

現在想我們走來的是11級電子二班的運動員們，他們堅強勇敢，充滿信心，準備在這個令人興奮的比賽場上大顯身手。看他們精神飽滿，雄糾糾、氣昂昂地通過主席臺，一張張朝氣蓬勃，熱情向上的臉，給人一種奮進的動力。11級計算機班

嘹亮的口號喊出青春豪邁，整齊的步伐亮出花季風采。迎面走來的11級計算機班代表隊，看，他們緊握隊牌，雄姿勃發，步伐整齊而堅毅，表達了他們團結戰斗，頑強拼搏，勇奪桂冠的決心。相信，他們一定會創造奇跡！

11級客服一班

雄糾糾，氣昂昂，迎面走來的是11級客服一班代表隊，她們精神飽滿，她們英姿颯爽，她們激情昂揚，她們奮發向上，她們用整齊的步伐踏出青春的節拍，她們用嘹亮的口號奏響永不言敗的贊歌。

11級客服二班

聽！那一聲聲“清脆”;看，那一張張“剛毅”，誰說女子不如男！11級客服二班方隊，正閃亮上場！踩踏著青春的激情，張揚著青春的嬌艷，她們將智慧 理想 信念 執著匯聚成宏大的青春力量，創造那勝利的奇跡！

11級航空一班

11級航空一班的運動員們向我們走來了。她們將用堅強的意志，昂揚的斗志去挑戰每一位對手。讓成功在拼搏中誕生，讓友誼在競爭中成長，讓青春火焰在賽場上盡情的燃燒！

11級航空二班

伴隨著充滿激情的《運動員進行曲》，11級航空二班的運動員們邁著矯健的步伐走來了，她們激情洋溢，她們活力四射，她們將用自己的汗水創造新的奇跡。

五、結束語：

男：精彩的人生從這里起航，青春的激情在這里飛揚。昂揚的歌聲中唱出了四方人的拼搏與力量。

女：親愛的朋友們，不論你來自哪里，我們都衷心祝福您，祝愿在未來的學習和生活中取得耀眼的成就。

男：希望你們用火熱的青春、拼搏的勇氣，為學校奏響騰飛昂揚的旋律。女：希望你們都能積極參與，發揚“忠誠、責任、努力”的校訓教誨。男：在領導和老師們期待的目光里，你們都是一只只展翅欲飛的大鵬。

女：聽，競技場上的誓言擲地有聲的“更高、更快、更強”，我們拼搏，我們力爭！合：請相信，我們今天在運動場上拼搏奮斗，明天我們將放飛理想、收獲與希望！