第一篇：教師進修學校總賬會計崗位職責

一、自覺執行有關會計條例和各項規定，鉆研業務，精于理財。

二、按照學校領導的要求，編制學校經費預算，有計劃地合理使用資金。

三、協助學校領導執行財經紀律，進行財務監督，對違反財經制度現象，堅決予以制止，當好領導參謀。

四、審核每筆收支原始憑證，及時結算記賬，發現問題及時查實向有關領導匯報。

五、保管好所有憑證，及時裝訂歸檔。按照規定逐月（季、年）編制各種報表、統計資料，年終提出決算報告。

六、對學校調進、調出及離退休人員進行核定，正確編制工資表。

七、配合學校有關部門，督促處理暫存、暫付款項。

八、密切配合現金會計和其它部門財會人員的工作。

九、積極主動地完成領導交辦的其它任務。

第二篇：教師進修學校崗位職責

教師進修學校崗位職責

一、校長崗位主要職責

（一）認真貫徹執行黨的教育方針，以及上級黨委、教育行政主管部門的指示，保證學校的正確辦學方向；實施對本市義務教育階段教師、幼兒園教師和小學校長的繼續教育，承擔基礎教育的教育教學科學研究工作，努力把學校辦成市初中、小學、幼兒教師的培訓中心、教科研中心和服務中心。

（二）按小實體、多功能、大服務的原則加強進修校的建設，優化資源配置，拓展服務功能，積極探索以中小學教師繼續教育為主，多元的、適應時代發展辦學形式，有目的、有計劃、有組織地開展教育教學科學研究，不斷提高研究水平和層次，不斷提高培訓處和教研室的綜合實力。

（三）組織制訂與實施學校發展規劃和學年、學期工作計劃，經常檢查工作計劃執行情況，認真總結學年工作，并提出改進學校工作的意見措施。

（四）主持校務會議和校長辦公會議，探索辦學規律，研究解決實踐中的一系列問題。依靠各處室負責人和全體教職員工認真、及時、創造性地完成本職工作。

（五）加強黨政工共建，依靠工會、教代會組織，溝通教職工思想并發動教職工參與學校民主管理，提高辦學效益。

（六）恰當使用辦學經費，審批日常財務支出，堅持勤儉辦學，努力改善辦學條件，為創一流的校園、一流的設備、一流的質量而努力。

二、辦公室主任主要職責

（一）協助校長面上組織指揮，協調各處室之間工作。

（二）負責學校內部人事管理、文檔管理、職工考勤、量化評估、對外聯絡、接待，處理日常行政事務。

（三）受校長委托代為管理使用學校公章，辦理各類證明、函件。

（四）受校長委托起草、撰寫各類學校文件、信函、報告、總結等，對各處室的行文進行文字把關、簽發；督辦校務會議決定的事項。

（五）服務于師干訓和教科研，負責各種文件、資料的管理工作。

（六）主持全校性教職工會議，做好行政會議、校務會議和各類大型會議記錄，積累學校各項原始資料。

（七）組織領導所轄人員的分工協作、政治學習以及督促檢查和德能勤績的考核。

（八）完成校長臨時指定的任務。

三、培訓、干訓部主任崗位主要職責

（一）組織、領導培訓處工作

（二）樹立開放意識，通過與高等學校、省市教研室、教科研等機構開展聯合或合作等形式，積極探索以中小學教師繼續教育為主、多元的、適應信息時代發展辦學形式，提高培訓機構的綜合實力，有計劃、有組織地開展師干訓工作。

（三）注意聘請有關高等學校、科研單位的專家學者、社會各行業專業人才以及優秀中小學校長、教師作為兼職教師和顧問，參與師干訓工作。

（四）加強對師干訓全過程的指導、監控與評價。

（五）為基層學校開展教師校本培訓提供指導和服務。

（六）組織本處教師開展對成人教育規律和特點的研究，轉變教學觀念和方式，提高學員問卷調查的滿意率。及時總結并推廣師、干訓研究成果，提高師、干訓教學質量。

（七）認真做好師干訓工作的文檔建設和學員的學籍管理。

（八）協調處、室之間的工作關系。

（九）書面總結培訓處學年（）工作情況。

四、教研室主任崗位主要職責

（一）組織、領導教研室工作。

（二）從學生發展、教師成長和學校發展的需要出發，緊緊圍繞本市素質教育實施的問題，把握重點，有目的、有計劃、有組織地開展研究，不斷提高研究的層次和水平。

（三）加強教科研隊伍建設，注意聘請來自教學第一線并有一定理論造詣的優秀教師參與教研工作，整合教研力量，形成一支積極為中小學教學改革和研究服務的有活力的專兼職結合的教研隊伍。

（四）充分發揮教研室的教學研究、指導和服務功能，強化以校為本的研究意識，精心設計服務項目，供基層學校選擇。

（五）組織本處教師開展對新形勢下教學研究工作的再認識，轉變教研觀念和形式，努力與基層學校教師建立一種平等對話合作伙伴的關系。倡導不斷創新的研究風氣，創造生動活潑的、行之有效的教學研究指導的方式方法。

（六）協調處、室之間的工作關系。

（七）書面總結教研室學年（）工作情況。

五、總務處主任主要職責

（一）協助校長當好家，理好財，做好后勤管理工作，保證師干訓、教科研工作的正常運作。

（二）管好財務，嚴格執行《朝陽區教師進修學校財務管理制度》，合理預算和使用各項經費，堅持勤儉辦學原則，開源節流，量入為出，修舊利廢，厲行節約。

（三）管好財產，嚴格執行《朝陽區教師進修學校財產管理制度》，一切校產都要登記造冊，原始資料完整齊備，每年定期清查財產，報廢和處理須經校長簽字同意。

（四）服務于師干訓和教科研，負責各類教學或教研活動的資料打印、裝訂、場所整理、設備提供、茶水供應等相關的后勤保障工作。

（五）組織領導所轄人員的分工協作、政治學習以及督促檢查和德能勤績的考核。

（六）完成校長臨時指定的任務。

六、培訓、干訓教師崗位主要職責

（一）根據處室的師干訓計劃，承擔一定量的教學工作和教學管理工作。

（二）積極參加省、地干訓、師訓備課會議，認真備好課、上好課，把握好面授和自學輔導關。加強對成人教育規律和特點的研究，轉變教學觀念和方式，努力提高課堂教學學員的滿意率。

（三）為基層學校開展教師校本培訓提供指導和服務。

（四）增強服務意識，要關心、愛護每一位學員，主動征求他們對教育教學的意見和建議，幫助他們克服學習上的障礙。

（五）每位教師每學年撰寫一份教學工作經驗總結或班級管理經驗總結或成人教育規律和特點研究論文。

七、教研員崗位主要職責

（一）加強政治、業務學習，認真鉆研本學科的課程標準和教材，注意收集本學科的教學改革信息。努力提高自身素質，爭取在本市的教育教學改革中有更大的發言權。

（二）對負責的學科教學進行質量監控。

（三）深入教學第一線，與一線教師建立一種平等對話的合作伙伴關系。在實踐中尋找研究課題，組織教研活動，探索教育教學規律、總結先進經驗，推廣輻射全市，為基層學校開展校本教研、提高教育教學質量和促進教師專業成長提供直接、及時、有效的指導和服務。每學年有1—2個研究課題和專題論文或課題階段性總結；有一定的下校時間和下校指導量（下校聽課每學年不少于60節）；能整理出一篇本學年的講座材料和1—2所學校的質量分析材料。

（四）參與市初中、小學、幼兒有關教學業務管理的評估工作，參與教師繼續教育工作。

八、辦公、后勤人員崗位主要職責

（一）樹立服務意識，改進服務態度，提高服務效率，服從處室主任安排，分工合作，確保學校的培訓、教科研工作有序地進行。

（二）負責辦公工作人員應堅持原則，秉公辦事，處理好文件收發、傳閱、歸檔工作，做好會議記錄，做好考勤管理、人事管理、檔案管理、量化管理等事務工作。

（三）負責財務工作人員要分工協作，加強監督，財務工作要做到正確、及時、完整、合法、規范，嚴格按照財務制度把好收支關。

（四）負責保管人員必須負責全校所有財產、辦公用品的保管和進出倉工作，嚴格執行學校財產管理制度，健全倉庫財務制度，保證賬物相符。做好財產、設備的維護工作。

（五）負責后勤事務的人員要熱情周到、積極主動，同時努力做到精打細算、注意厲行節約。

（六）每學年寫一份辦公、后勤管理工作經驗總結。

小學教科室工作職責

學校教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理機構。它的主要工作職責是:

1、堅持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯系的中介，使教育理論在教育教學實踐中物化，使教育教學實踐升華出反映規律、揭示本質的經驗和理論。

2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據，為提高教育教學質量服務。

3、普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。

4、根據學校教育改革的發展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現代化教育理論，充分發揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

5、發動教師參與教育科研，加強團結群眾性教育科研隊伍建設，通過教育科研，促進教師素質的提高。

6、認真做好本校教育科研的課題規劃，做到立足現實，著眼未來，統籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

7、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中重要的部分，對課題管理實行程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內容。

8、認真總結教師中先進的教育教學經驗，積極推廣優秀的教育教學研究成果。

9、開展優秀教育教學研究成果評獎活動，及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

10、認真做好教育科研檔案管理，包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理，使之系統化、規范化和科學化。

11、有目的、有意識地搜集和加工能為學校教育科研、教育決策、教育實踐服務的情報住處及時向教師介紹國內外教育改革動態，努力辦好?？?。

12、合理使用科研經費，提高學校教育科研的投入。

第三篇：總賬會計崗位職責

總賬會計崗位職責

一、負責對成本部及有關部門上報的各類報表進行會計處理；

二、對所有需做轉賬憑證所附的原始憑證進行審核并編制轉賬憑證；

三、月末負責與成本部各類存貨余額的核對及與信貸部應收賬款明細余額的核對；

四、完成每月的會計報表工作

五、要認真審核原始憑證，包括審核原始憑證的名稱、日期、規格、數量、單價、金額是否齊全，“收貨單”填制的內容和原始憑證的要求是否完成一致，審核票據的合法性和負責人簽字。按照會計核算的責權發生制原則，如實反映受益期內各項應付未付款、預提費用、接待費用等會計業務，及時做出會計處理。

六、正確使用會計科目和科目編號，摘要簡明，內容真實、清楚，金額準確無誤。

七、負責對所有會計憑證、賬冊、會計報表的會計檔案管理工作。

八、月初7日以前填制各項納稅申報表交財務經理審核；

第四篇：總賬會計崗位職責

1、根據《事業單位會計制度》、會計基礎工作規范和內部財務管理的要求，負責教育事業經費總賬會計的核算工作。

2、根據省財政下達的經費預算，及時向省財政報送單位用款計劃，督促資金及時到位。負責做好省教育事業經費的月、季報表和年

度決算編報工作，促進教育事業計劃的圓滿完成。

3、總體設計會計核算科目和預算項目，強化內部會計核算和預算管理；負責管理會計電算化系統，對賬務數據定期進行備份，確保

財務數據的安全；定期對系統進行病毒檢測，及時有效地采取防范措施，保證系統的正常運行。

4、每日及時把好會計憑證審核關。根據審核無誤的會計憑證記賬，是提高會計信息質量的重要保證。在審核當中如發現口徑有不一

致的事項，要及時予以提出和糾正，確保核算口徑的一致性。

5、編報報表前，要做好各項準備工作，按規定計提各種基金；做好財產物資、債權債務的對賬工作，保證賬證相符、賬賬相符

和賬實相符，確保會計記錄的正確無誤，若發現有誤，應查明原因，及時更正；按規定調整有關賬項。終了，及時將全年總賬、明細賬打印裝訂成冊，交檔案員歸檔保管。

6、定期檢查分析單位預算執行情況，促進增產節約、增收節支，當好領導的參謀助手。每年至少提出一份資金活動情況分析和改進

財務工作的建議措施。

7、完成領導交辦的其他工作。

一、在上級主管部門和單位負責人的領導下，執行國家各項財務法律法規和國家統一的規章制度。主管本單位財務工作，參與本單位經濟管理和重大經濟項目論證、決策工作。

二、根據本單位實際情況，合理編制部門預算，依法組織收入，按照批準的部門預算，定期檢查單位預算執行情況，申請用款計劃，進行經費的領撥、解繳、管理、使用。按月核定人員、工資基數，按程序進行預算調整。

三、加強學校票據管理，建立健全票據發放、繳銷工作制度,嚴格按核算內容使用票據。

四、認真做好單位日常會計核算工作，做好總賬、往來賬、收入和支出明細賬、固定資產賬等登記工作。指導、督促、檢查出納人員辦理日常會計事務。

五、嚴格執行財務制度規定的各項開支范圍和開支標準，履行會計監督職能，對不真實，不合法的原始憑證不予受理，對違反財務制度的收支活動不予辦理；對帳實不符的應及時查明原因并向單位負責人報告，批準后及時調整。

六、協助總務部門管理學校資產，（終）清理、核對單位資產，做到賬賬、賬實相符。

七、按月編制經費收支月報表，決算表，做到數字真實、計算準確、內容完整、章印齊全、報送及時。

八、及時掌握所屬單位的財務收支狀況，經常對其檢查、督促和業務輔導。

九、妥善保管會計憑證、賬簿、報表、印鑒、財務公章、票據等資料，按規定要求及時歸檔。

十、完成上級主管部門、單位負責人布置的其他工作。

第五篇：總賬會計崗位職責

總賬會計崗位工作職責

一、熟練掌握有關財經政策、法令以及財務會計制度，認真執行《會計法》，遵守國家財經紀律和財務會計各項制度。

二、分清資金渠道，合理使用資金，嚴格掌握費用開支范圍和開支標準。

三、按照國家會計制度和會計工作規范要求，設置各種會計賬冊；并按規定記賬、算賬、報賬。按會計電算化的要求及時對輸入的會計數據（記賬憑證和原始憑證等）進行審核，對打印、輸出的報表進行認真核對。

四、定期核對固定資產、教學及其他主要設備，及時處理添置調入、調出、報廢等事項。做到賬賬相符，賬實相符。

五、及時清理應收應付款項。

六、根據主管和有關部門的規定，定期編報各種報表。編制報表時，必須做到數字真實，計算準確，內容完整，報送及時，不得弄虛作假。

七、必須經常監督、檢查學校各個部門的財務收支、財產保管等。

八、上級機關、審計、財政、銀行、稅務等部門來校了解情況或檢查工作時，要負責提供有關資料，如實反映情況。

九、會計憑證、賬簿、會計報表、工資關系、財務文件資料等都要建立檔案，定期裝訂，妥善保管，非批準，不得銷毀。

十、總賬會計調動工作或因故離職，要將經管的會計憑證、賬冊文件資料和未了事項向接受人員交待清楚，辦理移接交手續，并由學校負責人或上級機關監交。

十一、要掌握學校各項收支數據和情況。根據學校工作的特點分類進行綜合分析和研究，從有利于教育事業長遠發展出發，提出改進和處理意見，當好領導“參謀”。