第一篇：《鄭板橋愛子》閱讀答案

語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，下面是小編整理的《鄭板橋愛子》閱讀答案，歡迎閱讀參考!

鄭板橋愛子原文

余五十二歲始得一子，豈有不愛之理!然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務令忠厚，毋為刻急①也。平生最不喜籠中養鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎!至于發系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎?我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子③而姑縱惜也。家人④兒女，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾唇齒;其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎!

(選自清代鄭燮《濰縣署中與舍弟墨第二書》，有刪減)

【注釋】

①刻急：苛刻嚴峻。

②上帝：老天。

③猶子：兄弟之子。

④家人：仆人。

⑤飧(sūn)：熟食品。

⑥無可如何：無可奈何。

【試題】

1.解釋下列句子中黑體的詞。

(1)務令忠厚

(2)而必屈物之性以適吾性乎

(3)若吾兒坐食好物

2.用現代漢語寫出下面句子的意思。

其父母見而憐之，無可如何，呼之使去。

3.文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人?

鄭板橋愛子閱讀答案

1.(1)讓、使

(2)適合(3)吃

2.他們的父母看見了，很憐憫他們，但又無可奈何，呼叫他們讓他們離開。(意思符合即可)

3.忠厚(善良)，充滿愛心(有平等思想)(意思符合即可)

第二篇：鄭板橋愛子閱讀答案

悠閑讀書，追求的是一種氣質、一種涵養。多讀書，能使人精神煥發，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。下面小編給大家分享一些鄭板橋愛子閱讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

鄭板橋愛子

余五十二歲始得一子，豈有不愛之理!然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務令忠厚，毋為刻急①也。平生最不喜籠中養鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎!至于發系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎?我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子③而姑縱惜也。家人④兒女，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾唇齒;其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎!

(選自清代鄭燮《濰縣署中與舍弟墨第二書》，有刪減)

【注釋】

①刻急：苛刻嚴峻。

②上帝：老天。

③猶子：兄弟之子。

④家人：仆人。

⑤飧(sūn)：熟食品。

⑥無可如何：無可奈何。

閱讀練習：

1.解釋下列句子中黑體的詞。

(1)務令忠厚

(2)而必屈物之性以適吾性乎

(3)若吾兒坐食好物

2.用現代漢語寫出下面句子的意思。

其父母見而憐之，無可如何，呼之使去。

3.文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人?

參考答案：

1.(1)讓、使(2)適合(3)吃

2.他們的父母看見了，很憐憫他們，但又無可奈何，呼叫他們讓他們離開。(意思符合即可)

3.忠厚(善良)，充滿愛心(有平等思想)(意思符合即可)

讀《鄭板橋愛子》有感

今天我讀了《鄭板橋愛子》這個故事。鄭板橋是清朝有名的畫家、詩人、書法家，而且還是深深懂得家教的教育家。

而這篇故事是寫鄭板橋在外任職時，將他的孩子由他的弟弟代為撫養，他的弟弟對孩子十分溺愛。孩子常炫耀道：“我爹在外面做大官!”有時還欺侮人家的孩子，這些事讓鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“教更重于養。”他要求弟弟對孩子嚴加管教。當鄭板橋病危時，他把孩子叫到床前，突然提出要吃孩子做的饅頭，待孩子將饅頭送到父親病床前時，父親已經斷了氣。孩子悲痛地大哭，忽然發現旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。”鄭板橋臨終前給孩子上了“自立”的一課。

在生活中，許多家長溺愛孩子，什么也不讓孩子干，造成了孩子上大學還不能自立，我聽說過這樣一件事：

有一個成績優異的學生，家長對他的要求就是：只要成績優秀，剩下的事情全由家長來干，高考時他名列前茅，考上了名牌大學，一直到上大學家務活還不會干，只好讓他媽媽一起陪讀，他媽媽在外面租了一間房子邊打工邊照顧他，在那個學校他考上了研究生，學校卻把他辭退了，原因是生活自理能力太差，一個好端端的人變成了生活不能自理的“殘廢人”多么可惜呀!

這篇故事告訴我的道理是，做事情不能光靠父母，過著衣來伸手，飯來張口的生活，要自立，自己的事情自己干才是成功的第一步。

鄭板橋愛子閱讀答案

第三篇：鄭板橋閱讀答案

鄭板橋閱讀答案

1、概括第二自然段段意

2、本文主要寫了鄭板橋詩書畫方面的杰出成就和做人的高尚品質，本文列舉的三個事跡是： 一、二、三、3、中國古人詩詞中有許多贊頌梅、蘭、竹、菊的句子，你能默寫兩句嗎？

1、鄭板橋號稱“詩書畫三絕”，詩書畫方面獨樹一幟。

2、（1）鄭板橋私自開倉救濟老百姓，被罷了官。

（2）買畫時就是不給財主·官吏畫畫。

（3）鄭板橋賣字畫得來的錢，都給了窮人。

3、墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。——王安石《梅花》

第四篇：鄭板橋經典語錄

鄭板橋經典語錄

鄭板橋經典語錄1

1、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。鄭板橋“

2、海納百川，有容乃大壁立千仞，無欲則剛。清.鄭板橋.對聯

3、咬定青山不放松，立根原在破巖中，知磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。鄭板橋”

4、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。―――鄭板橋

5、《后秀篇》人外有人天外天，棋找高手弄斧班。摘取桂冠陳景潤，當年老師一笑談。未必前賢皆可法，弟子也可比師賢。為師改詩鄭板橋，誰知蒙師是哪般。

6、千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。——鄭板橋

7、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。(或讀書破萬卷，下筆如有神)――鄭板橋

8、君有奇才我不貧。（清）鄭板橋

9、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。--愛因斯坦千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。鄭板橋

10、勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數知識的珍珠。——鄭板橋

11、鄭板橋越發直接。當他受政界擠壓郁郁不得志時，就提筆畫竹。畫完往后，生理舒坦了，畫藝也加倍熟練，讀書名言，一箭雙雕。

鄭板橋經典語錄2

1、君有奇才我不貧。（清）鄭板橋

2、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。─鄭板橋

3、學問字，須要拆開看。學是學，問是問，今人有學而無問，雖讀萬卷書，只是一條鈍漢爾。鄭板橋

4、咬住青山不放松，立根原在破巖中千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋

5、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。――鄭板橋

6、君有奇才我不貧。鄭板橋

7、咬住青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋

8、勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數知識的'珍珠。鄭板橋

9、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭板橋《竹石》

10、衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣史，一枝一葉總關情。鄭板橋

鄭板橋經典語錄3

1、衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣史，一枝一葉總關情。——鄭板橋

2、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。鄭板橋

3、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。------鄭板橋

4、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。─鄭板橋

5、有了信心，就是成功的開始。經驗和毅力，是成功的雙足。--佚名贊同咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。------鄭板橋要想摘玫瑰，就得不怕刺。霧氣彌漫的清晨并不意味著是一個陰霾的白天。

6、咬定青山不放松，立根原在破巖中，知磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。鄭板橋

7、千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。——鄭板橋

8、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。——鄭板橋

9、千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。鄭板橋《竹石》

10、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。

11、咬定青山不放松，立根原在破巖中，知磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。鄭板橋"

12、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。鄭板橋

13、千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。鄭板橋

第五篇：致愛子(詩朗誦)

致愛子

1、我能給予你生命，但不能替你生活。

2、我能教你許多東西，但不能強迫你學習。

3、我能指導你如何做人，但不能為你的所有行為負責。

4、我能告訴你如何分辯是非，但不能替你做出選擇。

我們多么渴望與你交流，我們希望了解你在學校的生活，我們想幫助你更好的成長。

1、因為你是我們的寶貝，再苦再累都愿意全心付出。

2、因為你是我們的希望，我將盡自己最大的努力做你最堅強的后盾。

3、因為你是我們的幸福，你健康快樂的成長是我們的最大的心愿。

4、因為你是我們的力量，我們愿意去接受任何的風雨，只要為了你！孩子，希望你有尊嚴地生活！正直、勇敢、智慧、節制！

1、每天，我們盼望——你早點回家，與父母交流，一日三餐按時吃好，堅持鍛煉身體，主動承擔力所能及的家務。

知道嗎，孩子，幸福就是早上揮手說再見的你，晚上又高高興興地回來了！

2、每天，我們希望——你為集體盡力，見到老師問好，交結品行端正的朋友，在活動中展示自己的才華，言行一致，用文明的方式解決矛盾。

知道嗎？孩子，學校里的你一定是彬彬有禮，溫文爾雅，誠實、謙讓。

3、每天，我們期盼你——作業整潔，書寫規范，不抄襲不作弊；專心專注地聽課；好問善思，堅持閱讀，常寫日志；懂得向他人借鑒，合作學習。

知道嗎？孩子，學習考驗的不僅是你知識的掌握，更體現你做人和做事的態度！我們為你加油！

4、每天，我們都愿意看到你——乘車給需要的人讓座，遵守交通法規不闖紅燈，不隨手丟棄碎紙、口香糖，同情關心弱者，見義勇為講究策略。

知道嗎？孩子，我們相信，只有愛自己的人，才能去愛別人！

合：所以我們希望

友誼，從用心傾聽開始；自信，從大聲說話開始；

文明，從對人微笑開始；感恩，從問候師長開始；

勤奮，從課前預習開始；樸素，從愛穿校服開始；

節儉，從拒絕零食開始；成功，從有錯必改開始。

1、那一刻，看著你背起書包，快樂地走出家門，我的心一下子被你帶走，不為牽掛，只為你的成長而感動！

2、那一天，看著你走出校門，我的視線被你左右，不為守候，只為你的歡喜、憂愁而或喜或悲！

3、那一年，看著你，看著你寫下人生第一條規劃，我的眼淚不聽話地流出，不為期待，只為你的成熟而感謝上蒼！

4、這一世，看著你，今生今世不斷地目送你的背影漸行漸遠，不為回報，只為我們父女母子的今世的緣分，我愿意，掏心掏肺！

合：親愛的孩子們！我們將永遠為你們祈福！祝愿孩子們自信、快樂的成長！