第一篇：《一株紫丁香》課文原文

踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。

老師——

綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。

老師——

滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。

第二篇：課文《一株紫丁香》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《一株紫丁香》第一課時(shí)

教材分析：

《一株丁香》是一首情感豐富，意境優(yōu)美的詩(shī)歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對(duì)教師真誠(chéng)的愛，這樣的情意真讓人感動(dòng)，這首詩(shī)充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩(shī)的想象是豐富、美好、貼切，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師、愛好，貼切，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字詞，朗讀體會(huì)課文。

教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)入，啟動(dòng)感情，揭示課題。

1、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》師導(dǎo)：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋。

2、導(dǎo)：看著辛勤的老師，有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）。

3、師隨機(jī)向?qū)W生介紹紫丁香板書：一株紫丁香，并教學(xué)生字“株”。

二、指導(dǎo)看圖，初讀課文，整體感知。

1、看插圖，說說你從畫面上看到了什么？你想為老師做些什么？想對(duì)老師說些什么？

2、現(xiàn)在，讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧！

3、自讀課文，圖出生字，借助拼音多讀幾遍，提出不理解的內(nèi)容與問題。

4、檢查自學(xué)情況，指明朗讀課文，糾正字音，解決簡(jiǎn)單的問題。

三、精讀課文，讀中感悟。

1、輕讀課文，想一想，紫丁香是誰(shuí)種的？種在什么地方，你從哪一節(jié)知道的？

2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)，為什么要踮起腳尖？體會(huì)并朗讀本節(jié)課文。

3、小組合作討論并全班匯報(bào)。

（1）紫丁香為老師做了些什么？用“——”劃一劃課文中的句子。

（2）合作填寫學(xué)具卡片（可口頭填寫）

我們?cè)谛≡豪镙d下一株紫丁香，讓它綠色的枝葉夜夜好，讓它沙沙的聲音幫您；讓滿樹盛開的小花感謝您的；讓它的花香飄進(jìn)您的。

4、師導(dǎo)，這些都是小朋友美好的愿望，他們多想把這些愿望說給教師聽啊！請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)，讀給你的伙伴聽一聽，讀出感情。

5、匯報(bào)朗讀，隨學(xué)生喜好，指導(dǎo)朗讀。

第二節(jié)：親切美好

第三節(jié)：抓住“疲倦”教學(xué)，老師為什么會(huì)疲倦？給“疲倦”換詞，讀出輕柔的語(yǔ)氣。

第四節(jié)：理解“掛牽”，老師“掛牽”我們什么？談?wù)勀阌∠笾欣蠋煂?duì)小朋友們關(guān)愛的事，提供句式：當(dāng)……時(shí)，老師……，從而理解“時(shí)時(shí)”。

第五節(jié)：課件或自制幻燈片：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你們?nèi)窭蠋煟屗琰c(diǎn)休息吧！

6、總結(jié)：一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗，也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。

7、集體有感情地朗讀

四、拓展，積累

交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、句子、名言或詩(shī)句，并指導(dǎo)收集和摘錄或做成賀卡。

五、課堂小結(jié)

師：課文中的“我們”是我們的榜樣，愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！

板書設(shè)計(jì) ：

一株紫丁香

關(guān)心

小朋友們 熱愛 老師

尊敬

第三篇：一株紫丁香課文反思

《一株紫丁香》詩(shī)中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問候與感激。今天，小編為大家?guī)?lái)了一株紫丁香課文反思，希望大家喜歡!

一株紫丁香課文反思篇1

《一株紫丁香》這篇課文是一首活潑清新的小詩(shī)。一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問候與感激，這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首師生情誼的頌歌。這首小詩(shī)恬靜、深情，讀起來(lái)瑯瑯上口，回味悠長(zhǎng)。

每次讀這首小詩(shī)，我的心里便會(huì)覺得很甜很甜。這樣的詩(shī)情畫意，在滋潤(rùn)著我的心。這熾熱的童心，將激勵(lì)著我把這綠葉和花香的情意，化成無(wú)盡的關(guān)愛送給天真可愛的孩子們。

這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。

詩(shī)貴在讀品，用“以讀代講，以讀代問，以讀代答”的教學(xué)形式很適合詩(shī)歌的教學(xué)。如何讓孩子去喜歡語(yǔ)言，進(jìn)入語(yǔ)言，從而理解語(yǔ)言，通過朗讀把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)，形成個(gè)性化的朗讀，這是需要我進(jìn)一步探索的問題。

一株紫丁香課文反思篇2

《一株紫丁香》是一首清新活潑的小詩(shī)，將孩子們對(duì)老師的問候與感激就好比那芳香四溢的紫丁香，淡紫色小花布滿全株，多像一張張孩子們的笑臉向老師致意。一陣微風(fēng)吹來(lái)，伴隨著濃濃的花香，孩子們真誠(chéng)的愛送進(jìn)了老師的心田。字里行間中都吐露出孩子們對(duì)老師濃濃的問候與感激。在第二課時(shí)的教學(xué)中，我引領(lǐng)著學(xué)生一起去感受了那份師生間的深切情意。

這樣一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩(shī)歌。要指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀，在讀中體會(huì)師生情，在讀中陶冶自己的感情，感悟詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。要重視引導(dǎo)自讀自悟。可配上抒情的音樂讓學(xué)生朗讀，以便更好地進(jìn)入課文的情境。

這篇課文最大的特點(diǎn)就是要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)、感悟，課文語(yǔ)言雖淺顯易懂，然而意境卻是優(yōu)美感人，如果閱讀只能停留在表面的詞語(yǔ)理解上，那這樣的教學(xué)是蒼白無(wú)力!只有引導(dǎo)學(xué)生完全進(jìn)入課文的意境當(dāng)中，且個(gè)性化地指導(dǎo)朗讀，很好的關(guān)注學(xué)生朗讀的情況，才能取得一定的教學(xué)效果!

一株紫丁香課文反思篇3

一、創(chuàng)造性地處理教材

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究，使學(xué)生獲取探究的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。在這一教學(xué)片段中，我調(diào)整了自己的角色和行為，變知識(shí)的闡述者為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度上去設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索去獲取知識(shí)，使學(xué)生最終通過自己的朗讀、思考和感悟，了解和認(rèn)識(shí)了“紫丁香”。在這一過程中，學(xué)生個(gè)個(gè)是成功者，人人都體驗(yàn)到了成功的樂趣。

二、精心設(shè)計(jì)“臺(tái)階”，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)

實(shí)施自主學(xué)習(xí)，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。自主學(xué)習(xí)從一定意義上說，就是指學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)過積極主動(dòng)的認(rèn)知活動(dòng)及合作學(xué)習(xí)，獲得主動(dòng)發(fā)展的過程。小學(xué)生受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約，他們的自主學(xué)習(xí)需要教師鋪設(shè)一定的“臺(tái)階”，在教師的輔助下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。上述教學(xué)片段中，教師為幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了“臺(tái)階”，營(yíng)造了氛圍，通過教師的有效指點(diǎn)，學(xué)生完全自主地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，課堂上也因此充滿了活力與生機(jī)。學(xué)生的發(fā)言很踴躍。

三、集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在教案ABC中，都各自存在著他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我吸取了教案A的第二點(diǎn)，教案B的1，2兩點(diǎn)，再綜合三則教案，自備了教案D，操作時(shí)，比較容易操作，課堂反映良好。

第四篇：一株紫丁香教案

《一株紫丁香》教案

一小：井喆

教材分析：

《一株紫丁香》是一首活潑、清新的小詩(shī)，詩(shī)中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問候與感激，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的熱愛和尊敬，是一首師生情誼的頌歌。教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字；

2。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情； 3．樹立起尊敬老師的心愿； 重難點(diǎn)：

1．掌握本課生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文； 2．體會(huì)師生之間深厚的情感； 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．播放歌曲《每當(dāng)我走近老師窗前》； 2．出示紫丁香圖片，老師講解；

3．看著美麗的紫丁香，學(xué)生練習(xí)說話； 4．出示課題，讀了課題后，你想知道什么？

二、自讀課文，整體感知

1．要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字，多讀幾遍； 2．課件出示帶拼音生字，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀； 3．課件出示去拼音生字，開火車讀； 4．指名讀生字詞，并正音；

三、細(xì)讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

1．請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，告訴老師這首師共有幾節(jié)？ 2．指名讀第一小節(jié)；

3．這株紫丁香是誰(shuí)種的？種在哪兒？

4．小朋友是怎樣走進(jìn)小院的？誰(shuí)來(lái)做做踮起腳尖的動(dòng)作？為什么要踮起腳尖呢？那我們應(yīng)該怎樣讀這一節(jié)？ 5．指導(dǎo)朗讀

（二）學(xué)習(xí)2—5節(jié)

師：小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒澳兀空?qǐng)同學(xué)們讀讀2—5節(jié)從中找出答案 1．“夜夜”是什么意思？為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢？ 2．指名讀第二節(jié)；

3．現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好！出示課文插圖，你們希望紫丁香為老師做些什么呢/ 4．你們知道老師一天要做哪些工作呢？ 5．如果你是綠葉，你要為老師唱什么歌？

6。假如你們是紫丁香花兒，你們圍在老師身邊微笑著會(huì)說些什么？ 7．你知道什么叫牽掛嗎？你們被老師牽掛過嗎？ 8．指導(dǎo)朗讀；

9．夜深了，星星困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著，你們說老師辛苦不辛苦呀！你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？

10．誰(shuí)愿意用文中的語(yǔ)言來(lái)勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息；

11．老師的心思都被你們看出來(lái)了，真了不起，你們說“教師的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？”

四、朗讀詩(shī)歌，升華情感

1．小朋友們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么？（表達(dá)對(duì)老師的愛）2．從這首小詩(shī)中，你還感受到了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛？

3．師：是呀，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師；這是一種濃濃的師生情，最后請(qǐng)同學(xué)們拿起書，再次感受這濃濃的師生情；

五、總結(jié)延伸 讀了這首詩(shī)后，你們有什么心里話想對(duì)老師說嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們把你的心里話寫下來(lái)嗎！（課件出示小練筆）。

板書設(shè)計(jì)

5一株紫丁香

愛 學(xué)生

老師

第五篇：一株紫丁香說課稿

《一株紫丁香》說課稿

今天，我說課的內(nèi)容是 人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第5課《一株紫丁香》。我分三大塊來(lái)展開我的說課：

一、說教材；

二、說教學(xué)理念；

三、說教學(xué)過程。

四、說板書設(shè)計(jì)。

一、說教材

《一株紫丁香》是人教版第三冊(cè)第二單元中的一篇精讀課文。講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對(duì)老師的問候，表達(dá)了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩(shī)充滿著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,全詩(shī)語(yǔ)言歡快流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)目標(biāo)有下面三點(diǎn)：

1、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情，感悟濃濃的師生情，從而培養(yǎng)學(xué)生尊敬和熱愛老師的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)老師工作的辛苦，表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情，感悟濃濃的師生情意。學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)詩(shī)歌接觸很少，在他們的體驗(yàn)中還只限于停留在兒歌和童謠。所以盡管這首詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)、意境優(yōu)美、朗朗上口，但學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，對(duì)寓意的感悟仍然存在著一定的難度。

二、說教學(xué)理念

閱讀是讀者與作者的對(duì)話，是一種超越時(shí)間和空間的對(duì)話，是一種高尚的精神生活。領(lǐng)悟詩(shī)歌的魅力，可以通過有感情的誦讀，在讀中理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感，在讀中領(lǐng)悟詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想，在讀中提高鑒賞詩(shī)歌的能力。因此，本設(shè)計(jì)重視調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀文本的興趣和積極性，重視讀的層次性和鑒賞性，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的朗讀能力。教法策略：

新課程提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的個(gè)人情感體驗(yàn)，因此，教學(xué)中我將借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生在品詞、朗讀中感悟，悟中生情。

三、教學(xué)流程： 五個(gè)環(huán)節(jié)：

激趣導(dǎo)入，釋題質(zhì)疑； 自讀課文，整體感知； 合作讀文、加深體驗(yàn)； 精讀課文，悟情明理； 遷移運(yùn)用，升華情感。

（一）、激趣導(dǎo)入，釋題質(zhì)疑 1．播放錄像，引入課文第一小節(jié)。

利用多媒體播放一群孩子竊竊私語(yǔ)的錄像，馬上吸引學(xué)生注意，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。然后課件出示第一小節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在讀中找到答案。

2、欣賞丁香花，引出課題。

通過多媒體課件展示使盛開在春天的紫丁香花盎然開放在秋天的課堂上，跨越時(shí)空的界限，營(yíng)造一種身臨其境的美。

（二）、自讀課文，整體感知

讓學(xué)生在讀文中，運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方法自學(xué)生字，掃清閱讀障礙，把課文讀通順。

（三）、合作讀文，加深體驗(yàn)。

同桌再讀檢查是否讀通順，體會(huì)交流內(nèi)容、情感。

（四）、精讀課文，悟情明理

根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，用課件出示相關(guān)的小結(jié)。幻燈片：各小節(jié)內(nèi)容

1、在第二、三、四小節(jié)學(xué)習(xí)中通過抓住關(guān)鍵詞“做伴”、“疲倦”、“掛牽”等理解課文內(nèi)容，再結(jié)合多種方式的朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦，激起學(xué)生的尊師愛師之情。

2、播放動(dòng)畫歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。

動(dòng)畫歌曲欣賞《每當(dāng)我走過老師窗前》利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激起兒童情感上的共鳴，拉近師生之間的距離，感悟師生之情。

3、學(xué)生賽讀第5小節(jié)，讀中再次激發(fā)學(xué)生的尊師情感。

4、學(xué)生用你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？進(jìn)行想象說話。

5、練寫生字（在舒緩的音樂中，學(xué)生靜心書寫）

（五）、遷移運(yùn)用，升華情感，有了文字積累、生活再現(xiàn)、情感積蓄的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩(shī)歌，祝福所有的老師節(jié)日快樂。深情的配樂朗讀既是一種對(duì)課文內(nèi)容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。

（六）、課堂總結(jié)

在進(jìn)行課堂總結(jié)時(shí)，我又隨機(jī)畫了一個(gè)心形，遠(yuǎn)看像一朵紫丁香花瓣，點(diǎn)明這節(jié)課的主題：一株紫丁香就是它傳遞著我們師生之間的感情同時(shí)這樣的設(shè)計(jì)也有利于讓學(xué)生又一次受到情感的熏陶.四、說板書設(shè)計(jì)：

板書是教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮，又是一個(gè)微型教案既要體現(xiàn)詩(shī)歌的重點(diǎn)內(nèi)容，又要反映文章的中心，讓學(xué)生一目了然，我的板書是這樣設(shè)計(jì)的：

一株紫丁香 夜夜做伴

感謝掛牽 愛 睡夢(mèng)香甜

消除疲倦