第一篇：談基于工作過程的井巷工程教學改革論文

摘要：通過闡述基于工作過程系統化教學理念的“井巷工程”的教學改革實踐，本文探討了以工作需求為目標的教學內容、以行業標準為依據的課程標準、以工作過程為主線的教學組織形式、以虛擬情境和實際工作為場景的教學實施、以真實項目為載體的教學形式、以多元化評價為手段的教學評價體系，旨在以培養學生職業能力為目的，以項目為載體，以任務為導向，通過“教、學、做”一體的教學模式，提高學生的創新能力與職業能力。

關鍵詞：工作過程。井巷工程。教學改革。特色。創新

通過行業和畢業生就業調查發現：井巷工程與采礦生產緊密相聯，相互促進，相互依存。長期以來，在我國井巷工程設計與施工中，一直堅持“以掘保采，以采促掘，采掘并舉，掘進先行”的方針。由此可見，“井巷工程”是煤礦開采技術專業的一門主干課程。在長期的教學實踐中，我們堅持以就業為導向，以課程教學改革為基礎，以精品課程評審指標和參照相關的職業資格標準進行課程建設與考核評估，以素質拓展計劃構建多渠道培養學生職業能力為橋梁，以學生課外科技活動以及其他素質教育文件為保障，以學生參加科技競賽成績、職業資格獲取率和就業率等為表現形式，把滿足勞動力就業市場的需求作為發展的動力，把提高學生的職業能力作為教學改革的方向，按照調研討論，形成授課教學方案，并不斷修訂、完善及全面推廣其步驟，研究和探索出了一套“井巷工程”專業課教學模式，取得了一定的效果。

一、教學改革的基本思路與方法。

（一）基本思路。

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中對高職高專課程建設提出了明確的要求。高職高專精品課程應根據“高職教育培養應用型人才”這一基本特點，以崗位能力分析和具體工作過程為基礎設計課程，開發具有工學結合的鮮明特色，并能恰當運用現代教育技術、方法及手段，教學效果顯著，對學生職業能力培養和職業素質養成起重要支撐和明顯的促進作用。

（二）基本方法。

（1）通過人才需求調查分析，明確了“井巷工程”的培養目標。

具有從事礦山井建、開拓、生產等方面施工組織設計以及檢查、監督、驗收、創新能力的應用型人才。根據勞動部、煤炭工業部關于頒發《國家職業技能鑒定規范（支護工等16個工種）》的通知和現場需求，“井巷工程”確定的崗位群是：支護工、巷修工、巷道掘砌工、錨噴工、井筒維修工、爆破工。

（2）通過崗位的工作任務分析，明確“井巷工程”的職業能力要求（職業特定能力、行業通用能力、職業核心能力）。

（3）通過“井巷工程”課程分析，以工作任務分析表為依據，選擇項目載體，并進行理論與實踐知識的融合。

（4）通過教學分析，合理配置教學資源，進行課程教學整體優化設計。

二、教學改革實踐。

（一）基于工作過程的“井巷工程”教學內容改革。

內容設計與組織安排“井巷工程”課程教學內容組織由涉及事實、概念及理解、原理方面的陳述性知識模塊，涉及經驗和策略方面的過程性知識模塊，素質拓展模塊組成，整個課程以六個項目為載體、以30個真實的工作任務為導向，將實驗、課程設計、畢業設計中“井巷工程”部分，識崗實踐，頂崗實踐等關鍵環節融入其中，同時將校內第二課堂、校外社會實踐納入課程體系中并充實了教學內容。在課程內容的編排上，按照學生學習過程中認知的心理順序，與課程所對應的典型職業工作順序采用了串行結構，針對職業工作順序的每一個工作任務環節來傳授課程相關內容，實現實踐技能與理論知識的整合。這樣課程不再是靜態的學科體系的顯性理論知識的復制與再現，而是著眼于動態的行動體系的隱性知識的生成與構建。不再是通過資格課程的學習，而是通過經驗反思，在經驗中獲得職業能力，使“教、學、做”融為一體。

教學資源建設以吳再生、劉祿生主編的《井巷工程》（煤炭工業出版社2007年出版的全國煤炭高等職業教育采礦工程類規劃教材）為基礎，跟蹤本行業科技發展，不斷更新教學標準、課程體系、教學內容、實訓實習項目、教學指導以及學習評價等教學資源。

（二）基于工作過程的“井巷工程”教學方法與手段的改革。

教學方法設計根據“井巷工程”教學內容和學生的特點，靈活運用了任務驅動法、案例分析法、討論法、情境模擬等方法，激發學生學習與實踐的興趣，引導學生在學習和實踐過程中培養職業素質。

教學手段設計根據“井巷工程”教學內容的特點，合理應用多媒體技術在創設情境、確定任務、制定計劃、實施計劃、歸納總結、評價反饋上的優勢，優化教學過程，提高學生學習的針對性、實用性及實際操作能力，同時利用網絡資源，豐富教學內容，拓展教學時間與空間。

（三）基于工作過程的“井巷工程”實踐教學平臺建設。

陽泉職業技術學院為提高辦學水平，建設了一定數量、具有良好實施條件的校內外實訓基地，為學生頂崗實訓提供了良好的場地保障。建立了一系列的管理辦法，為課程建設提供了制度保障。培訓了一批“雙師型”教師，外聘了企業的技術骨干，配備了專用資金和物資設備，從財力、物力、場地等方面給予大力的支持，為精品課程建設提供了可靠的保障。

基于工作過程的“井巷工程”教學團隊的建設依據山西省教育廳對高等學校優秀教學團隊、教學名師的評審要求，采取“走出去，請進來”的辦法，建設“井巷工程”課程教學團隊，形成了穩定的、具有良好合作精神、中青結合、校企合作、職稱和知識結構合理的可持續發展教學研究團隊。

崗前訓練體系教學平臺建設崗前訓練體系主要包括課堂講述陳述性知識、實驗、課程設計、涉及經驗及策略方面的過程性知識和創新知識。通過多媒體課件、錄像播放、施工圖片、模型、實物、工程案例等創設工作情境，通過確定項目任務，制定計劃，實施計劃，檢查評估，總結等五個階段完成。同時，將“井巷工程”課程教學搬到現場、學院實訓中心進行教學，使教學與生產融為一體。

頂崗實訓平臺建設由于煤礦開采技術專業的特殊性，構建頂崗實訓平臺難度大，因此，要采取多種方式，如利用學生、教師等資源，通過校企合作在陽泉、大同、呂梁、太原、內蒙等礦區建立了校外實訓基地，解決了學生頂崗實訓的難題。學生在企業生產崗位，在企業技術人員的幫助指導下，有針對性地強化崗位技能訓練。學生在真實的生產崗位參與生產管理的全過程，在重點訓練崗位技能項目的同時，熟悉生產環境，學會與人相處，培養其應對生產中突發事件的能力，培養愛崗敬業精神。

科技創新平臺建設將課程教學與大學生“挑戰杯”科技作品競賽、大學生創業教育有機融合，構建校、省、國家三級競賽平臺，在所有學生都有機會參與的運作模式基礎上，匯集學生在創新實踐中的優秀論文、專利、制作、調查報告、商業計劃書等成果，參加省、國家級比賽，為優秀的商業計劃項目提供場地，為培養學生核心職業能力搭建科技創新平臺。

多元化教學評價體系建設學生學習期間的成績由教師評價成績、學生互評成績、企業評價成績、職業資格鑒定四方面組成，學生必須四次考核成績全部及格方能通過。教學效果由校內外專家、用人單位、同行、學生對課程教學效果進行全面監督與評價。

對外服務平臺的建設結合山西省是全國煤炭大省和我院主體專業為煤炭生產技術的特色，建立了互惠互利的校企合作教學平臺，已培訓了翼城、盂縣、和順、平定、陽泉等地方煤礦職工，為課程開發與設計積累了豐富的實踐經驗，同時也為學生頂崗實踐創造了更廣闊的空間。

三、教學改革取得的效果。

基于工作過程的“井巷工程”教學改革實踐，形成了培養學生職業特定能力、行業通用能力、職業核心能力，有利于學生樹立可持續發展的目標觀。形成企業與學校、教師與管理人員、專業課教師與基礎課教師多元合作、跨界融合的教學觀。形成基于工作過程開發“井巷工程”課程教學內容的實踐觀。建立能培養學生職業能力，具有自身特色的職業訓練體系。形成提高學生創新精神和職業能力的教學目標“整體性”、教學渠道“多元性”、教學形式“開放性”、教學過程“全程性”、教學考核“靈活性”、教學監控“嚴謹性”，“教、學、做”一體化的教學模式。

經過2005、2006、2007、2008級四屆學生的實踐，學生在學院實訓室、頂崗實訓基地、校內第二課堂、校外社會實踐、校內大學生KAB創業基地、校外大學生就業見習基地，完成的實驗項目、專利、制作、大學生創業計劃書、論文、社會實踐成果以及職業工種資格考核的通過率、就業率等，充分說明了對提高“井巷工程”的教學質量與水平，實現人才培養目標產生顯著成效，可以在其他同類課程中推廣應用。具體效果如下：

（1）“煤礦用報警支柱”、“傾斜巷道常閉式柔性防跑車裝置”等11項學生專利獲國家知識產權局授權。

（2）獲全國大學生“挑戰杯”科技作品競賽二等獎2項、三等獎1項，獲全國大學生“挑戰杯”創業計劃競賽銅獎2項，獲山西省“興晉挑戰杯”各等級獎100多項。

（3）獲山西省大學生創新性實驗項目1項。

（4）學生發表自然科學論文8篇。

（5）在高職高專人才培養工作水平評估中得到了教育部專家的肯定。

（6）畢業生得到用人單位認可，一次性就業率在95%以上。

（7）參加大學生KAB創業教育培訓和社會實踐的有900多學生，為實施“創業促就業、實踐促就業”工程提供了空間。

（8）受到同類院校的關注，產生了一定的輻射作用（在校內外做了多場報告，培訓了300多名煤礦技術人員）。

（9）學生普遍反映，在“井巷工程”課程學習中除學到了基本的專業知識以外，更重要的是還學到了許多思維方法和工作方法，養成了科學技術工作者應具備的多種素質，同時也開拓了自己的思路，提高了自己的職業能力。

（10）畢業生全部獲得了相應職業工種的中級資格證書。

（11）提升了教師的課程設計、開發與實施的能力。

四、教學改革的特色與創新。

（一）“井巷工程”教學改革的特色。

在“井巷工程”教學改革實踐中，融力學、創造學、創業學、信息檢索與利用、自然辯證法理論、知識產權理論等于一體，滲透和應用這些學科的知識和方法。融理論知識傳授與工作崗位訓練于一體。將第一課堂與第二課堂、課內教學與課外輔導緊密結合，建立開放式課程教學體系，強化實踐性教學，拓展學生學習的時間與空間。提高了學生的創新精神和就業能力，促進了學生職業素質的形成。

（二）“井巷工程”教學改革的創新。

以培養創新精神和職業能力為教育目標，具有鮮明的時代性。構建教學目標“整體性”、教學渠道“多元性”、教學形式“開放性”、教學過程“全程性”、教學考核“靈活性”、教學監控“嚴謹性”，“教、學、做”一體化教學模式，具有鮮明的實效性。“井巷工程”教學改革實踐經驗，具有可推廣性。

隨著科學技術的不斷發展，“井巷工程”新技術的不斷開發，新教學方法、手段不斷涌現。這就要求我們應該繼續積極地探索新技術、新教學方法、新手段在教學中的應用。同時要加強與相關網站鏈接以及課堂實錄等網絡資源建設，以豐富課程內容，提升學生自主學習能力，進一步拓展學生學習的時間與空間。

參考文獻：

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[3]姜有，蔡永樂，劉金枝，等。在《井巷工程》教學中培養學生的創新素質[J]。中國青年科技，2008，（12）：53—56。

第二篇：井巷工程

一、名詞解釋

1、巖石的空隙比是指巖石中各種孔隙、裂隙體積占巖石內固體部分實體總體積的百分比。

2、圍巖分類為了判定巷道周圍巖體的穩定性并合理選擇支護類型對較大范圍內的巖體加以量的區分稱為圍巖分類。

3、正向起爆起爆藥包裝在眼口端爆轟波由外向里傳爆的起爆方式。

5、毫秒爆破利用毫秒雷管或其他設備控制爆破的順序使每段之間只有幾十毫秒的時間間隔。

6、井巷：為了勘探、開拓及開采礦床或為達到其他開采技術的目的在有用礦物礦床或巖石中進行開鑿工作時所形成的孔洞叫做巷道。

7、礦壓控制：人為地調節、改變和利用礦山壓力的各種措施叫做礦壓控制。

8、冒落拱：圍巖的變形移動較大時往往會引起巷道頂部的巖石冒落最后趨于穩定的邊界都形成拱形稱為冒落拱。

10、光面爆破：根據施工圖紙的要求在巷道和地下工程掘進爆破后成形規整、表面光滑輪廓線以外的巖石不受擾動或破壞很小盡可能地保持圍巖自生強度這種人為控制的爆破方法就叫做光面爆破。

12、馬頭門：副井井筒與井底車場連接的擴大斷面部分。

13、交岔點：是指巷道相交或分岔的地點。

14、炸藥的敏感度：炸藥在外界能量的作用下發生爆炸的難易程度。

15、井巷礦壓：是指由于在地下巖體中進行采掘活動引起的作用在巷道、硐室等周圍巖體中或支撐物上的壓力。

16、自然平衡拱巷道：開挖后圍巖一部分巖體會失去平衡而向下塌落塌落部位以上及兩側巖體處于新的平衡狀態而穩定塌落邊界呈拱形這個拱稱為自然平衡拱。

17、殉爆：某處炸藥爆炸時通過某種惰性介質例如空氣中產生的沖擊波引起另一處炸藥爆炸的現象。

18、礦壓顯現：由于礦山壓力作用使圍巖、煤體和各種人工支撐物產生的種種力學現象

1.圍巖：巷道附近受擾動的巖石。

2.最小抵抗線：炸藥藥包中心到自由面的垂直距離。

3.巖石孔隙率：巖石內的各種裂隙、空隙的體積和巖石總體積的比值。

4.混凝土和易性：是指混凝土混合物在保證質地均勻，各組成成分不離析的條件下，適合于拌和、運輸、澆灌和搗實的綜合性質。它包括流動性、粘聚性和保水性三方面的含義。5.半煤巖巷：在巷道掘進斷面中巖層面積占掘進斷面面積的1/5~4/5的巷道。

6.正規循環作業：在規定的循環時間內，按作業規程、爆破圖表和循環圖表的規定，完成全部工序和工作量，取得預期的進度。

7.爆破作用指數：通常把爆破漏斗半徑與最小抵抗線的比值稱作爆破作用指數。

8.巷道快速掘進：采用合理的破巖、裝運和支護技術，科學管理施工各個工序，使得每個工序用時最少、各個工序之間轉換順暢，使巷道施工技術和組織管理得到良好發揮。9.普氏系數：即巖石堅固性系數f，其值為巖石單軸抗壓強度除以10來表示。

10.一次成巷：把巷道施工中的掘進、永久支護、水溝掘砌三個分部工程視為一個整體在一定的距離內，按設計及質量標準要求，互相配合，前后連貫的最大限度的同時施工。

11.殉爆距離：帶有雷管的主發藥包爆炸時能連續三次使相隔一定距離的另一同種藥包也爆炸的最大距離（m）。

12.二次支護：初次支護完成后，為了進一步提高巷道安全穩定性而采用的剛度較大的支護結構和支護方法。

13.裝藥系數：炮眼內裝藥的長度與炮眼長度的比值。

14.循環圖表：為了組織循環作業，在施工時將掘進循環中各工序的持續時間、先后順序和相互間的銜接關系，用圖表的形式表示出來，該圖表即為循環圖表。15.周邊眼：爆落巷道周邊巖石最終形成巷道設計斷面輪廓的炮眼。16.工程軟巖：在工程力作用下表現出明顯的塑性變形等特征的巖石。

17、巖石可爆性：表征巖石爆破的難易程度。

18、偶合裝藥：藥卷與炮眼之間沒有或很小的間隙。

19、裝藥集中度：單位炮眼長度的平均裝藥量。

20、腰線：為了指示巷道掘進的坡度而在巷道兩幫上給出的方向線。

21、猛度：－炸藥爆炸瞬間爆轟波和爆轟產物對鄰近的局部固體介質的破碎能力，用一定規格的鉛柱被壓縮的程度來表示。

22、氧平衡：用來表示炸藥內含氧量與充分燃燒可燃元素所需氧量之間的關系，通常用每克炸藥不足或多余的氧的克數或百分數來表示。

23、毫秒爆破：利用毫秒雷管控制放炮的順序，使每段之間只有幾十毫秒的間隔。

24、爆力：爆生氣體在高溫下膨脹做功破壞周圍介質的能力。

25、光面爆破：是指爆出的巷道斷面輪廓平整光潔、超挖量小，圍巖炮震裂隙少、穩定性高，便于錨噴支護的一種爆破方法。

26、交岔點：巷道相交或分岔地點處的那段巷道。

27、井巷工程：為采礦或其他目的在地下開掘的井筒、巷道和硐室等工程，總稱為井巷工程。

28、錨噴支護：以錨桿和混凝土噴層為主要支護結構的一系列支護形式的總稱。

29、采區巷道：指直接為生產服務的各類巷道，多布置于煤層或煤層附近，一般又可稱為煤層巷道。

30、RQD：巖心質量指標，是指長度大于10cm的巖心的總長度占鉆孔總長度的比值。

31、爆破作業圖表：在正確確定各種爆破參數的基礎上，編制出來的指導和檢查鉆眼工作的技術文件。

32、最大安全電流：給電雷管通以恒定電流5分鐘不爆的電流最大值。

33、巖石的碎漲性：是指巖石破碎以后的體積將比整體狀態下的體積增大的 性質。2.34、巖體：地下工程周圍較大范圍內的自然地質體。

35、輔助眼：又稱崩落眼，是大量崩落巖石和繼續擴大掏槽的炮眼。

36、水灰比：水與水泥之間的比例關系。

37、巖石的空隙比：是指巖石中的各種孔隙、裂隙的體積占巖石內固體部分 實體總體積的百分比。

38、混凝土配合比是指混凝土各組成材料間的數量(質量)比例關系。

39、巷道施工中除了要求及時將巖石運出掘進工作面外，還需要將大量的材料、設備和人員運往工作面，這類工作稱為輔助運輸。40、噴射混凝土支護是以壓縮空氣為動力，用噴射機將細骨料混凝土以噴射的方法覆蓋到需要維護的巖面上，凝結硬化后形成的混凝土結構的支護方式。

三、填空題

1、巖石的特征很大程度上取決于它的力學性質。

2、巖體的性質除取決于巖塊性質外在很大程度上受其結構的影響。

3、巖石的抗拉強度/單項抗壓強度1/51/38

4、普氏認為巖石堅固性在各方面的表現是趨于一致的難破碎的巖石用各種方法都難于破碎容易破碎的巖石用各種方法都容易破碎。

5、在采礦工程中為了提高破碎效率合理地選擇鉆眼爆破參數對小范圍的巖石加以量的區分稱為巖石分級。

6、頂壓的大小取決于冒落拱的大小而冒落的大小與頂板巖石的性質、巷道的寬度有關。

7、巷道埋深越大變形越大圍巖壓力越大。

10、風動鑿巖機工作面風壓應不低于0.5 Mpa。

11、氣腿式鑿巖機使用的釬尾長度為108mm其偏差規定為±0.1mm釬尾端面應垂直釬 2 桿軸線并要平整。

12、MS—12S型煤電鉆鉆眼時由供水開關控制實現濕式鉆眼噴水后其平均粉塵濃度僅為干式鉆眼時粉塵濃度的5。

13、在外界能量作用下自身進行高速的化學反應。同時產生大量的高溫高壓氣體和熱量這種物質稱為炸藥。

14、炸藥主要由C/H/O/N四種元素組成它爆炸時不需要外界供氧只靠自身的氧平衡就可以進行爆炸反應。

15、炸藥爆炸反應的放熱性生成氣體產物化學反應和傳播的高速性是炸藥爆炸的三要素。

16、由于環境和引起化學變化的條件不同一種炸藥可能具有三種不同形式的化學變化即緩慢分解、燃燒和爆炸。

17.、炸藥對周圍介質產生強烈沖擊和壓縮作用使其發生變形、破壞和拋擲這種作用可分為 動、靜 作用兩部分。

19、為了保證通風效果局部通風機必須安裝在通有新鮮風流的巷道內并距掘進巷道口不得小于10m以避免產生循環風流。

20、爆破圖表是指導和檢查鉆眼爆破作業的技術文件。其內容分三部分第一部分是爆破條件第二部分是炮眼布置圖并附有說明書第三部分是安全措施及預期爆破效果。

1、井巷掘進最基本的過程就是將一部分巖石從巖體中破碎下來形成設計要求的井筒、巷道和硐室等斷面形狀和尺寸然后對周圍巖體加以控制維護這些掘進空間的穩定以防止圍巖的破碎坍塌。因此破碎巖石和防止巖石破碎就成為井巷工程中解決的一對主要矛盾。

2、鉆眼機械按使用的動力不同可分為風動鑿巖機、電動鑿巖機、內燃和液壓鑿巖機。按破 4 巖機理可分為沖擊式、旋轉式和旋轉沖擊式三類。井巷掘進在巖石上鉆眼主要采用沖擊式風動鑿巖機在煤及軟巖中鉆眼主要采用旋轉式煤電鉆。

3、炸藥爆炸的三要素為放熱性、生成氣體產物、化學反應和傳播的高速性。影響穩定爆轟的主要因素藥卷直徑、炸藥密度、起爆沖能、其他因素。

4、電雷管按用途可分為煤礦非許用電雷管和煤礦許用電雷管兩類。煤礦非許用電雷管有普通瞬發電雷管、秒延期電雷管和毫秒延期電雷管煤礦許用電雷管有煤礦許用瞬發電雷管和煤礦許用毫秒電雷管。

6、影響爆破作用的因素有炸藥性能和裝藥結構、爆破方法、爆破參數與爆破工藝、巖石性質與地質構造。

7、掘進工作面的炮眼按其用途和位置不同可分為掏槽眼、輔助眼、周邊眼三類。

8、掘進中的裝藥結構有正向裝藥與反向裝藥、不耦合裝藥、眼底集中空氣柱裝藥。

10、巷道施工方法基本有兩種一種是鉆眼爆破法、另一種是掘進機法。

四、簡答題

1、影響穩定爆轟的主要因素是什么

答1藥卷直徑 2炸藥密度 3起爆沖能 4其他因素。包括藥包外殼的強度、炸藥的粒度、變質程度以及填塞質量等。

2、爆破引起瓦斯爆炸的因素有哪些預防爆破引起瓦斯爆炸的措施是什么

答1引起因素空氣沖擊波、熾熱的固體顆粒、爆炸生成的高溫氣體。2預防措施加強通風避免瓦斯超限嚴格執行一炮三檢制和三人連鎖放炮制。

3、掘進工作面上的炮眼按用途不同分為哪幾種它們的作用各是什么

答

分為三種掏槽眼、輔助眼崩落眼、周邊眼。掏槽眼首先將工作面某部分巖石破碎下來使工作面形成第二個自由面為其他炮眼爆破創造有利條件。輔助眼充分利用掏槽眼所創造的自由面最大限度均勻地將巖石崩落并為周邊眼的光面爆破創造條件。周邊眼控制巷道設計斷面輪廓的形成。

二．光爆的特點和標準是什么特點：

1、巷道形成好，符合設計要求，減少超挖值

2、圍巖受爆破震動小，圍巖的自身承載能力大，有利錨噴，支護也好

3、爆破后較少出現 危巖 有利于安全作業

4、炸藥消耗少，但鉆眼工作增加，鉆眼與爆破操作質量要求高;標準：

1、巖石上留下具有均勻眼痕的周邊眼數應不小于其總數的50%

2、超挖值不大于150MM，欠挖不得超過質量標準規定

3、巖石上不應有明顯炮震裂縫

4、錨桿支護的工作原理是什么 答1加固拱作用 2懸吊作用 3組合梁作用 4圍巖補強作用 5減小跨度的作用

2、畫圖并說明沖擊式鑿巖機的破巖機理。

答 鑿巖機是利用壓氣推動機體內的活塞前后移動打擊釬子完成鉆眼工作的。它的破巖機理如圖所示。釬刃在沖擊力F的作用下鑿入巖石鑿出深度為 圖見課本P34 h的溝槽Ⅰ—Ⅰ然后將釬子轉動一角度β再 次沖擊此時不但鑿出溝槽Ⅱ—Ⅱ而且兩條溝 槽之間的巖石也被沖擊時產生的水平力H剪 切掉。為使釬刃始終作用在新的巖面上必須 及時排除巖石碎屑。沖擊、轉釬、排粉往復 循環地持續進行便可鑿出圓形炮眼。5

3、巷道斷面設計的基本原則及巷道斷面形狀選擇主要取決的因素。

答 基本原則在滿足煤礦安全、生產施工等方面技術要求的前提下最大限度地提高斷面利用率縮小斷面、降低造價有利于加快施工速度以獲得最大的經濟效益。主要因素1巷道的位置及圍巖的性質 2巷道的用途及服務年限 3支護方式和支護材料 4掘進方法及設備 5通風要

4、硐室施工特點。答1硐室的斷面大、變化多、長度短、服務年限長、工程質量要求高一般要求具有隔爆、防潮和防火等性能。2硐室周圍井巷工程較多一個硐室常與其他硐室或井巷相連故其受力狀態復雜難以準確分析施工難度大支護比較困難。3多數安有多種機電設備故多數內還要澆筑機電設備基礎預留管線溝槽安裝起重梁等。

5、巷道遇含水層的施工方法。

答:掘進巷道時常采用疏、堵或疏堵結合的方法來防水。疏即利用鉆孔或放水巷道放水。堵就是用注漿的方法堵住流水進入巷道圍巖的裂隙或空洞。例如煤巷掘進探水法、石門探水法、利用鉆孔放水的方法、注漿堵水、改道繞行等等。

3、采區巷道與主要運輸巷道施工條件相比具有哪些特點

答1采區巷道所穿過的煤及圍巖的堅固性較小掘進較容易但其穩定性較差同時采區巷道還要受到采動的影響在施工的同時不但要注意頂板的管理而且還要.2.簡述下坡施工的特點。（6分）

答：⑴ 下山破巖施工中應特別注意坡度，使其符合設計要求。⑵ 下山掘進時沒有瓦斯積聚問題，通風工作比向上掘進時容易。

⑶ 下山掘進時裝巖工作比較困難，裝巖時間通常占循環時間的60％，因此它盡量采用機械裝巖，而不采用人工裝巖。

(4)根據下山傾角大小和排矸量，選擇鏈板輸送機、皮帶輸送機、礦車、箕斗等設備。(5)下山排水，根據其來源不同和水量大小而采取不同的對策。

(6)在安全上特別注意跑車問題，應該設置擋車器、阻車器等設備。7說明錨桿支護的組合拱作用原理？ 答：單根錨桿作用會形成以錨頭和緊固端為端點的錐形體壓縮區，如果將錨桿巖拱形巷道斷面按一定間距排列，每根錨桿形成的錐形壓縮區彼此重疊鏈接，在圍巖中形成一個均勻的連續壓縮帶，即組合拱。（3分）它不僅能保持自身的穩定，而且能夠承受地壓，阻止圍巖的松動和變形。（1分）9 巷道支護主要分為三種類型 第一類為被動支護形式包括木棚支架、鋼筋混凝土支架、金屬型鋼支架、料石碹、混凝土及鋼筋混凝土碹等。第二類是以錨桿支護為主旨在改善巷道圍巖力學性能的積極支護形式包括錨噴支護、錨網支護等。第三類是以錨桿和注漿加固為主的積極主動加固形式如錨注支護等能明顯改善破裂巖體力學特性支護結構整天性好承載能力高支護效果好。

四、錨桿支護的作用原理

1、懸吊作用原理：認為錨桿支護是通過錨桿將不穩定的巖層和危石懸吊在上部堅硬穩巖的巖體上，以防其滑落

2、組合梁作用原理:把層狀巖體看成一種梁，沒有錨固時，它們只是簡單疊加在一起，若有錨桿將各層巖石錨固稱組合梁，層間摩擦阻力大為增加，從而增加了組合梁的抗彎強度和承載能力

3、擠壓加固作用原理:對于被縱橫交錯的弱面所切割的塊狀或破裂狀圍巖，在錨桿擠壓作用下，在每根錨桿周圍都形成一個以錨桿兩頭為點的錐形壓縮區，各錨桿所形成的壓縮區彼此重疊，便形成一條拱形連續壓縮帶

四、圍巖分類法與普氏巖石分級法在應用上有什么區別。答普氏巖石分級法用一個“堅固性系數”這一指標劃分巖石等級該指標表示巖石被破壞的相對難易程度普氏巖石分級法是以巖塊的強度為基礎適應于巖石破碎方面的應用。但它只是反映了巖石開挖的難易程度不能說明巖石的穩定性和完整性等特征。一般來講普氏巖石分級法對于松散巖體比較適用而在堅固的裂隙發育較少的巖體中不適用。圍巖分類法不僅考慮了巖塊的強度而且考慮了巖體的完整性。它充分考慮了圍巖的節理、裂隙的影響科學地反映了支護的難度為選擇支護類型和確定支護參數提供了依據彌補了普氏巖石分級法的不足。但還缺少綜合性的分類指標仍然缺乏簡單易行的現場實測手段有待不斷改進。

五、論述題 怎樣才能實現光面爆破? 答:要實現光爆必須做到周邊眼爆破后既不把圍巖壁的巖石炸碎不產生明顯的炮震裂縫又把巖石沿炮眼連線整齊地切斷下來使圍巖壁面規整沒有大的凹凸符合設計要求。為此采取下列措施

1、盡量減少爆炸裂隙 ①控制沖擊動壓產生的粉碎性破壞 選擇密度小的炸藥并通過合理的裝藥結構加大爆轟波峰壓的衰減。選用爆速小。藥卷直徑小的炸藥對減少爆轟壓力的效果更為顯著。在裝藥結構方面采用不耦合裝藥。②減小靜壓的破壞作用。主要措施是嚴格控制光爆炮眼的裝藥量盡可能減小裝藥密度。

2、促進兩炮眼間形成貫穿裂縫 兩個周邊光爆炮眼之間形成貫穿裂縫是光面爆破技術的關鍵。光爆炮眼同時起爆也是產生光滑的貫穿裂縫的關鍵 各個光爆炮眼都裝入等量的炸藥有利于形成整齊的貫穿裂縫。

3、防止兩炮眼之間發生欠挖和超挖。

1、畫圖并說明巖石應力應變的各個階段

答 如圖所示Ⅰ—OA為原始空隙壓密階段該段曲線呈凹型是由于巖石中原有裂隙和孔隙受壓后逐漸閉合所致。Ⅱ—AB為線彈性變形階段曲線呈直線型。在Ⅰ段和Ⅱ段內如果卸除荷載變形能完全恢復B點即為彈性極限或屈服應力。Ⅲ——BD為破裂發展階段曲線呈凸型曲線斜率逐漸減小。BC階段中破裂的傳播比較緩慢而穩定從C點起此時應力達0.95σmax破裂開始迅速傳播應變速度明顯增大到達峰值應力σmax 時圖中D點即強度極限Rc試件發生破壞。D點即為極限抗壓強度。Ⅳ——DE為軟化階段在這一階段內巖石仍保持一整體繼續抵抗荷載且應力隨應變增大而下降當巖石繼續破裂發展到E點時才最終破裂從E點以后應力基本不變而應變無限增長。E點的應力為殘余強度。

7、論述錨網噴支護的作用原理。答：噴射混凝土能有效的控制錨桿間石塊掉落，但其本身是脆性的，當巖石變形大時易開裂、剝落。在噴射混凝土中加鋼纖維，增加混凝土的抗彎強度和韌性(5分)，另外就是在噴射混凝土之前敷設金屬網，噴后成鋼筋混凝土層，提高了噴層的整體性，改善了噴層的抗拉性能，這就形成了錨噴網聯合支護，能有效的支護松散破碎的軟弱巖層(5分)。

第三篇：井巷工程

第一章

一、巖石分類指標的選取應遵循的原則: 1:分類指標形式要簡單,含義要明確,應具有科學意義和實用價值.2:分類指標要容易獲得

3分類指標應明確表達出巖石的質量或穩定性.二、圍巖松動圈分級有三個特點: 1:松動圈厚度是一個綜合指標,分類工作繞過了地應力.巖石強度.結構面性質測定等困難問題,但又反映了它們共同的影響結果.2:松動圈厚度理解直觀,可以通過實測等方法簡單獲得.3:分類與支護參數確定相聯系,現場應用十分方便.第二章

一、巷道斷面設計的原則和步驟

原則：在滿足安全、生產和施工的條件下，力求提高斷面利用率，以取得最佳經濟效益

步驟：

1、選擇斷面形狀，確定巷道凈斷面尺寸，并且進行風速計算

2、根據支架和道床參數，計算設計掘進尺寸并按照允許的超挖值，計算斷面掘進尺寸

3、布置水溝、管道、線纜

4、繪制巷道施工圖，編制巷道特征表、每米材料消耗量表

二、巷道斷面尺寸應滿足哪些要求

巷道斷面必須滿足行人、運輸、通風和安全設施及設備安裝、檢修、施工的需要

三、凈斷面、設計掘進斷面和計算掘進斷面有何區別？巷道超挖和欠挖的后果是什么？

凈斷面：巷道支架內的面積

設計掘進斷面：凈斷面面積與支護面面積與道床面面積之和 計算掘進斷面：設計掘進斷面尺寸加上允許的掘進超挖誤差值

超挖的后果：超挖部分需要額外的消耗炸藥和雷管,爆落得這部分巖石需要裝運出去,超挖留下的凹陷部分需要支護材料補平,所以在人力,物力.財力和時間上造成了浪費.欠挖的后果：巷道斷面不能滿足生產要求,如果需要擴大,又會造成人力物力財力和時間上的浪費.四、雙軌巷道凈寬度的有關規定

煤礦安全規則規定:新建礦井.生產礦井新掘運輸巷的一側,從巷道道碴面起1.6米的高度內,必須留有寬度0.8米(合機械化采煤礦井為1米)以上的人行道,管道吊掛的高度不低于1.8米;在人車停車地點的巷道上下人側,從巷道道碴面起1.6米的高度內,必須留有寬1米以上的人行道.煤礦安全規則規定:在雙軌運輸巷中,兩輛列車最突出部分之間的距離,對開時不得小于0.2米,采區裝載點不得小于0.7米,礦車摘掛鉤地點不得小于1米

第三章

一、光面爆破的標準是什么？如何實現光面爆破

光面爆破的質量標準:圍巖面上留下均勻眼痕的周邊眼數應不少于其總數的50%;超挖尺寸不得大于150毫米,欠挖不得超過質量標準規定;圍巖面上不應有明顯的炮震裂縫.如何實現光面爆破:先用一般的爆破方法在巷道內部做出巷道的毛斷面,給周邊眼留下一個厚度比較均勻的光爆層,然后再由布置在光爆層上的周邊眼爆出整齊的巷道輪廓,這些周邊眼就是光面爆破的炮眼,它的爆破參數要慎重選取,才能達到既降低對圍巖的破壞,又能在周邊眼間形成貫穿裂縫,把光爆層整齊的切割下來,全斷面一次爆破時,按起爆順序分別裝入多段毫秒電雷管,起爆順序為掏槽眼-輔助眼-周邊眼.二、常用的掏槽眼方式有哪些?有何區別? 分為:直眼掏槽.斜眼掏槽.混合掏槽.斜眼掏槽特點:掏槽眼與自由面(掘進工作面)斜交,可分為單向掏槽和多向掏槽.斜眼掏槽可充分利用自由面,逐步擴大爆破范圍;掏槽面積較大,適用于較大斷面的巷道.但因炮眼傾斜,掏槽眼深度受到巷道寬度的限制;碎石拋擲距離較大,易損傷設備和支護.直眼掏槽特點:是所有的掏槽眼都垂直于工作面,各炮眼之間必須保持平行;炮眼深度不受巷道斷面的限制,可用于深孔爆破,便于使用鑿巖臺車打眼.直眼掏槽炮眼的間距較近,其中每一個裝藥炮眼的爆炸,都可以破壞兩個炮眼之間的巖石;另外直眼掏槽都有不裝藥的空眼,它起著附加自由面的作用,直眼掏槽的缺點是鑿巖工作量大,鉆眼技術要求高,一般需要的電雷管段數比較多.直眼掏槽的形式有:直線掏槽.螺旋掏槽.三角柱掏槽.菱形掏槽.五星掏槽和混合式掏槽.第四章

一、掘進工作面的風量應符合的規定：

1、爆破后15min內能把工作面的炮煙排出

2、按掘進工作工作面同時工作的最多人數計算，每人每分鐘的新鮮空氣量不應小于4立方米

3、風速不得小于0.15米每秒

4、混合式通風系統的壓入式通風機，必須在炮煙全部排出工作面后方可停止運轉

二、礦井瓦斯等級可分為：

1、低瓦斯礦井:礦井相對瓦斯涌出量小于或等于10立方米每噸，且礦井絕對瓦斯涌出量小于或等于40立方米每噸

2、高瓦斯礦井：礦井相對瓦斯涌出量大余10立方米每噸或礦井絕對瓦斯涌出量大于40立方米每分鐘

3、煤與瓦斯突出礦井

三、預防瓦斯爆炸的措施

1、加強通風

2、加強檢查

3、及時處理局部積聚的瓦斯

4、抽放瓦斯

四、礦井通風的任務是什么

供給巷道足夠的新鮮空氣，稀釋和排出各種有害氣體和粉塵，調節氣候條件，創造一個良好的工作環境，保護工人健康，保證生產安全

五、瓦斯爆炸的本質是什么

瓦斯爆炸濃度是5%~16%，當礦井下瓦斯濃度達到此范圍時，甲烷和空氣中的氧氣在一定溫度作用下產生的激烈氧化反應。

第五章

一、如何提高裝巖機的生產率

1、積極推廣和研究裝巖、運輸機械化作業線，不斷提高裝巖機工時利用率，縮短循環中的裝巖時間

2、積極選用和研制高效能的裝巖機

3、做好爆破工作

4、發展一機多用設備

5、加強裝巖調車的組織管理工作，保證重車即使推出，空車即使到位

第六章

一、噴射混凝土支護的支護原理

1、加固和防止分化作用。混凝土以較高速度噴射到節理裂隙中，產生粘結作用，提高巖體的粘結力和內摩擦角，提高圍巖強度防止風化

2、改善圍巖應力狀態作用。噴射混凝土，可將圍巖凹凸處填平，消除因巖面不平引起的應力集中現象，也可使巷道周邊圍巖由單向或雙向受力狀態變為三向受力狀態，提高圍巖強度

3、柔性支護結構作用。混凝土粘結強度大，和圍巖緊密粘結一起，具有一定的柔性，在圍巖中形成一定范圍的非彈性變形區，使圍巖的自承能力充分發揮，也能夠抑制圍巖產生過大變形，防止圍巖松動破碎

4、與圍巖共同作用。噴射混凝土，使噴層與巖石的粘結力和抗剪強度足以抵抗圍巖局部的破壞，這樣圍巖能與噴層構成共同承載的整體結構

第七章 一、一次成巷的概念和優點

概念：將巷道施工中的掘進、永久支護、水溝掘砌和鋪軌四項部分工程視為一個整體，在一定距離范圍內，前后連貫、最大限度的同時施工，一次做成巷道，不留收尾工程

優點：施工安全，速度快，質量好，節約材料，降低成本和便于管理

二、正規循環作業的概念

概念：在巷道掘進工作面，在規定的時間內，一一定的人力物力和技術裝備，按照作業規程、爆破圖表和循環圖表的規定，完成全部工序和工作量，取得預期的進度，并保證生產有序的、周而復始的進行

第八章

一、采區巷道的特點

1、采區巷道處于煤層中或煤層附近，有瓦斯爆炸和舊礦井水害的威脅。

2、采區巷道所穿過的煤層或巖層一般強度嬌小，掘進容易但穩定性較差，而且多受采動影響

3、采區巷道遠離井口，工作面多而分散

4、煤層褶皺起伏多，有各種斷層存在，正確的進行巷道定向有困難

5、采區巷道隨掘隨采，服務期限短，一般短的只有1~2個月，長的有0.5~1年，允許變形量大，可有0.3~1.0m的收斂量

二、采區巷道施工的原則

1、采區巷道掘進的先后順序，應根據巷道的用途、支架的形式以及通風運輸等各種因素來決定

2、在保證重點工程的前提下，只要運輸提升通風排水等條件許可，應先掘進上山巷道，開展多工作面施工

3、在采區巷道施工時，應先掘進區段軌巷道后掘進輸送機巷道

4、當地質情況較為清楚，上山掘進到中部車場位置時，即可掘進區段運輸巷道，當地質情況不清楚時，最好等上山全部掘完或掘過一部分后再掘區段運輸巷道

5、在采用兩翼風井的礦井開拓方式中，可用風井負擔全部或部分采區巷道開拓任務，提前主副井與風井貫通，以改善采區巷道施工時的通風及運輸工作

10章

1、新奧法的主要原則：

（1）充分保護圍巖，減少對圍巖的擾動。（2）充分發揮圍巖的自承能力。（3）盡快使支護結構閉合。（4）加強監測，根據監測數據指導施工。

2、石門揭穿的防突出措施有哪些，其適合條件如何？

答：石門揭穿突出危險煤層的防突措施主要有震動或遠距離爆破、抽放瓦斯和鉆眼爆破、水力沖孔和水力沖刷、金屬骨架、地面鉆井排放等。1）、厚度小于0.3m的突出煤層，可直接采用震動爆破或遠距離爆破揭穿.2）、抽放瓦斯和鉆孔排放方法適用于煤層松軟、透氣性較大的中厚煤層。3）、水力沖孔和水力沖刷也適用于煤層松軟、透氣性較大的中厚煤層。4）、金屬骨架適用于急傾斜、厚度不大、松軟的煤層。5）、地面鉆井排放適用于煤層裂隙發育較好、瓦斯含量高的煤層。

11章

1、與巷道相比，交岔點和硐室有以下特點； 1）、硐室規格尺寸大 2）、工程質量要求高 3）、施工難度大

2、道岔類型：

道岔可分為單開道岔、對稱道岔和渡線道岔三大類。表示方法分別為DK、DC、DX。

例如DK615-4-12表示：600mm規矩、15kg/m鋼軌、4號右向單開道岔、曲率半徑12m。

3、道岔選擇原則： 1）、與基本軌的規矩相適應。2）、與基本軌型相適應。3）、與行駛車輛的類別相適應。4）、與行車速度相適應。

4、箕斗裝載硐室施工方方法：

1、與井筒同時施工

2、與井筒順序施工

3、與主井井口永久建筑平行施工。1）、與井筒同時施工的方法具有充分利用鑿井設備進行硐室施工，效率高、進度快、安全性好和硐室施工前的準備工作較少的優點，但是硐室施工占用了井筒工期，拖延了井筒到底的時間。2）、與井筒順序施工作業的優點是可以部分利用鑿井設備。缺點是高空作業，安全性差；矸石全部落入井底，給后期清底工作增加困難，同樣要延長井筒的施工期。3）、采用平行施工方案最大的優點是施工不占用建井工期。

12章

1、斜井施工技術發展的成果主要表現在哪些方面：

1、形成了激光指向、光面爆破、耙斗式裝載機裝巖，箕斗提升大，大型矸石倉排矸，潛水泵排水，局部通風機通風。

2、錨噴網支護技術在斜井施工中的到應用和推廣，簡化了支護工藝，提高了機械化程度，減少了工程量，實現了遠距離管路輸料，為掘進和支護平行作業創造了條件，有效地加快了成井速度。

3、總結形成了“一坡三檔”的成功經驗，為有效預防斜井跑車事故，保證斜井施工安全提供了有力的保障措施。

2、斜井施工特點 1）、斜井施工的困難多 2）、容易發生跑車事故 3）、混凝土管道輸送

3、我國斜井施工中如何預防跑車事故？通常采用哪些防跑車裝置？

(1)按規定設置可靠的防跑車裝置和跑車防護裝置，實現“一坡三擋”。

(2)傾斜井巷運輸用的鋼絲繩連接裝置，在每次換鋼絲繩時，必須用2倍于其最大靜荷重的拉力進行實驗。

(3)對鋼絲繩和連接裝置必須加強管理，設專人定期檢查，發現問題，及時處理。

(4)礦車要設專人檢查。礦車的連接鉤環、插銷的安全系數不得小于6。

(5)礦車之間的連接、礦車和鋼絲繩之間的連接，必須使用不能自行脫落的裝置。

(6)把鉤工要嚴格執行操作規程，開車前必須認真檢查各防跑車裝置和跑車防護裝置的安全功能，檢查各礦車的連接情況、裝載情況、牽引車數，不符合規定不準發出開車信號。嚴禁先打開擋車裝置后進行掛鉤操作；嚴禁礦車在沒有運行到安全停車位置就提前摘鉤；嚴禁在松繩較多的情況下把礦車強行推過變坡點；嚴禁用不合格的物件代替有保險作用的插銷。

(7)斜井串車提升，嚴禁蹬鉤。行車時，嚴禁行人。

(8)斜井軌道和道岔的質量要合格。

(9)斜井支護完好、軌道上無雜物。

(10)滾筒上鋼絲繩繩頭固定牢固。

(11)絞車操作工嚴格遵守操作規程，開車前必須認真檢查制動裝置及其他安全裝置，操作時要準、穩、快，特別注意防止松繩沖擊現象。

防跑車裝置有：

1、井口擋車器

2、擺桿擋車器

3、鋼絲繩擋車器

4、固定式井內擋車器

第十三章

一、吊桶布置的原則

1、采用鑿井提升機施工井筒時，應考慮地面地形條件是否有安設提升機的可能性。鑿井提升房的位置應不影響永久建筑物施工，并力爭使井架受力較均衡

2、吊桶應盡量布置在永久提升間內，并使提升中心線與罐籠出車方向或箕斗井臨時罐籠出車方向一致，以利于轉入平巷施工時的提升設備改裝和進行井筒永久裝備工作

3、吊桶應盡量靠近地面卸矸方向一側布置，使溜矸槽少占井筒有效面積，避免溜矸槽裝車高度不夠

4、吊桶與井壁及其其他設備間隙，必須滿足《煤礦安全規程》和《礦井井巷工程施工及驗收規范》的有關規定.二、預注漿（包括地面及工作面）的注漿方案及其優缺點 地面預注漿：適合含水層距地表較淺時.含水層薄時,可一次注完全深,較厚時,分層注漿, 工作面預注漿;適合含水層埋藏較深時.三、井筒內如何合理布置施工設備

32.1、吊桶布置: 井筒內如何合理布置施工設備？

答：⑴吊桶布置：在立井施工中，提升矸石、升降人員和材料工具都需要使用吊桶；⑵抓巖機布置：應使抓巖工作不出現死角，以利于提高抓巖生產率；⑶吊泵布置：吊泵的位置應靠近井幫，使之不影響抓巖工作。⑷安全梯：當井筒停電或發生突然冒水等其他意外事故時，工人可借助井內做設置的安全梯迅速撤離工作面；⑸照明與信號：井筒施工中，良好的照明能提高施工質量和效率，減少事故的發生。

四、有幾種井筒延深方式？各有何優缺點

1、輔助水平延深法，特點：對礦井的正常生產提升影響小，但是延深輔助工程量大、延深準備工期長、投資大和占用設備比較多

2、延深間延深法，特點：延深輔助工程量小和延深準備工期短，提升吊桶溶積小，提升一次時間長，影響井筒延深施工速度

3、反井延深法，特點：工效高，速度快，勞動強度低，施工安全又經濟

五、影響延深方案的因素有哪些？如何選擇延深方案

因素：

1、地質條件：井筒所穿過巖層的力學性質、用水量以及瓦斯情況

2、施工條件：井筒延深深度，延深輔助工程量

方案：

1、當具有通往延深新水平井筒位置的條件時，應優先考慮自下向上的延深方法

2、吊罐反井施工比普通反井法速度快、效率高、成本低

3、隨著深孔反井鉆機的推廣使用，利用反井延深深立井井筒可減輕工人的體力勞動，且速度快，廣泛適用于中硬巖石、深度大于60m的井筒延深施工

4、當井筒斷面及井口位置具有布置延深施工設備條件，且延深提升高度在提升機提升能力范圍內時，優先采用延深間延深方法

5、如不具備上述條件，或為保證礦井生產不受或少受影響時嗎，才采用輔助水平延深法

第四篇：基于工作過程的“井巷工程”課程建設與改革

基于工作過程的“井巷工程”課程建設與改革

姜有1，蔡永樂1，郝寶慧2，丁箭川3，賀民強4

（1.陽泉職業學院 資源工程系，山西 陽泉 045001；2.陽泉煤業集團有限公司 三礦，山西 陽泉 045037；3.山西奔騰建筑工程有限公司，山西 太原 030001；4.太原市明仕達煤炭設計有限公司，山西 太原 030001）

摘要：在總結“井巷工程”課程的教學工作經驗基礎上，具體分析了基于工作過程“井巷工程”課程建設與改革的內容和本課程的特色以及應用情況，且提出了進一步研究和實踐的思路。

關鍵詞：工作過程；井巷工程；課程建設；改革

陽泉職業技術學院是一所以為煤炭行業培養用的上、留的住、上手快的建設、生產、管理人才為主的高職院校。在20多年的辦學實踐中積累了豐富的辦學經驗，為地方經濟建設作出了一定的貢獻，但也存在著學生職業素質低、不能很快適應工作崗位要求等問題，為此學院加大教學改革的步伐，采用了2年理論和實驗教學，1年綜合實踐（其中0.5年頂崗實踐、0.5年畢業設計）的2+1人才培養模式?！熬锕こ獭笔俏以好旱V開采技術專業的一門主干課程，同時又是我院2009年新設“礦井建設”專業的一門核心課程。因此，以基于工作過程研究探索提高學生創新精神和職業能力的“井巷工程”課程建設與改革有其重要的現實和深遠的歷史意義。

一、課程建設的思想和目標

在“井巷工程”課程建設與改革中，堅持以服務煤炭及相關行業為宗旨，以就業為導向的思想，既要滿足社會的需求，又要滿足個性發展的需求。以提高學生的創新精神和職業能力為目標，跟蹤國內高水平同類課程教育、教學和科研的發展情況，以國內相關科研成果和企業實際需要豐富課程的教學內容，以創新實踐性教學方式保障課程教學質量，探索“井巷工程”課程發展新思路。加快信息化和網絡化建設，完善上網資料，引導學生建立科學的學習方法和根據工作過程的需要構建自己的職業知識體系。

二、課程建設與改革的內容

1、“雙師型”教學團隊的建設

目前，從事“井巷工程”課程建設與改革的教師10人，有教學經驗豐富一線教師，有從企業調入現場經驗豐富的“雙師型”教師，有從事企業一線工作的干部和技師等外聘教師。其中副教授3人、“雙師型”教師1人、講師

1、高級工程師3人、助教1人、圖書館員1人；45歲以下具有碩士學位的占100%。形成了穩定的、具有良好合作精神、中青結合、校企合作、職稱和知識結構合理、可持續發展的高素質教學研究團隊。

2、課程教學內容的開發與設計

“井巷工程”課程教學內容組織由三大模塊組成。三大模塊是：涉及事實、概念及理解、原理方面的陳述性知識模塊，涉及經驗及策略方面的過程性知識模塊[1]和素質拓展模塊[2]，由三條線實現培養目標。三條線是：陳述性知識線、課外科技活動線和頂崗實訓線。其中課堂講述40學時、實驗8學時、課程設計2周（合計60學時）、頂崗實踐4周（2周掘進頂崗實踐、2周掘進作業規程編制，合計160學時），素質拓展為課外科技活動等。整個課程由六個項目組成，即：水平巖石巷道施工、采區及回采巷道施工、硐室交岔點及煤倉施工、立井施工及延深、特殊條件下的井巷施工技術[3]、井巷工程科技創新實踐，每個項目根據工作過程劃分為若干個工作任務進行課程內容開發，如：水平巖石巷道施工項目分為：巷道斷面設計、現場施工準備、巖巷鉆爆法施工、巖巷支護施工、施工組織與管理五個工作任務。

3、電子教材的建設

由于目前教材出版周期長、信息量少、更新速度慢等問題，所以本課程通過建設電子教材，解決課程教學內容的優化組合，通過圖片、音像、動畫、網絡等多種媒體最佳地向學習者表達課程內容，刺激學習者的各種感覺器官以提高教學質量，同時引導學生在課程資源庫中查閱行業的標準、規范、職業道德要求、連接相關網站、在引導學生獲取知識途徑過程中培養其信息素養、職業特定能力、行業通用能力和職業核心能力等。

4、改革教學方法和手段

在采用項目教學法中，應用多媒體技術在創設情境、確定任務、制定計劃、實施計劃、歸納總結、評價反饋上的優勢。將以傳授知識為主的傳統教學，轉變為以解決實際問題、提高動手能力、完成教學任務為主的互動式教學；將再現式教學轉變為探究式、實驗式學習。學生在教師的引導下自己實踐，嘗試任務的完成，在做中學習、思考、創新。

5、建立多元的教學效果評價體系

學生學習期間的成績由教師評價成績、學生互評成績、企業評價成績三方面組成，學生必須三次考核成績全部及格方能通過；教學效果由校內外專家、同行、學生對課程教學效果進行全面監督與評價。

三、課程建設與教學改革的保障措施

陽泉學院為提高辦學水平，建設了一定數量、具有良好實施條件的校內外實訓基地為學生頂崗實訓提供了良好的場地保障，培訓了一批“雙師型”教師，外聘了企業的技術骨干，配備了專用資金和物資設備從財力、物力、場地等方面給予大力的支持為精品課程建設提供了可靠的保障。

四、課程建設與改革的特色

在“井巷工程”教學實踐中，融力學、創造學原理、創業學、信息檢索與利用、自然辯證法理論、知識產權理論為一體，滲透和應用這些學科的知識和方法；融理論知識傳授與工作崗位訓練于一體；將第一課堂與第二課堂緊密結合，建立

開放式課程教學體系，強化實踐性教學，拓展學生學習的時間與空間；提高學生的創新精神和就業能力，促進學生職業素質的形成[4]。

五、課程建設與改革的應用情況

根據煤礦開采技術專業學生的特點和職業能力要求，以掘進技術員崗位上的“六個工作項目”為基礎，在知識、能力、素質三個課程目標中，突出能力目標；用課程的項目任務訓練學生的職業能力；以學生為學習的主體，由學生根據工作的需要構建自己知識體系；以職業活動導向、項目載體、課程內容的一體化設計整合課程教學內容，使之與崗位工作任務、課程職業能力形成相對應。幾年的教學實踐證明，教學內容符合高職學生的能力目標與知識結構，且取得了以下成效：學生獲國家專利9項，發表論文4篇，獲山西省大學生創新性實驗項目立項1項，獲“挑戰杯”科技作品系列競賽省級以上獎勵100多項，其中有5項獲國家級獎勵[5]；在高職高專教學水平評估中得到了教育部專家的肯定；畢業生得到用人單位認可，一次性就業率在95%以上。

六、課程建設與改革推廣價值及進一步研究與實踐的思路

實踐證明，項目研究所確立的基本思路是正確的，以培養學生的職業特定能力、行業通用能力、職業核心能力為目標，將“井巷工程”課程教學內容設置為三大模塊，通過三條線合一實現人才培養目標，采用項目教學法等研究成果，可以在其他同類課程中試用。

隨著科學技術的不斷發展，“井巷工程”新技術的不斷開發，新教學方法、手段不斷涌現。這就要求我們應該繼續積極地探索新技術、新教學方法、手段在的教學中的應用，且一項完整的工作任務需要涉及多方面的知識，也可能需要幾位教師、學生聯合才能完成教學任務，因此，要依據國家對精品課程建設“一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理制度”的要求持續不斷地進行課程的建設與改革。

參考文獻：

[1]姜大源.職業教育系列論述.[2][4]姜有，丁箭川，劉金枝.基于創新人才培養的“井巷工程”教學實踐[J]，教研與科研，2008（4）.[3]東兆星.井巷工程[M]，江蘇：徐州，中國礦業大學出版社，2006年.[5]姜有，王衛紅，王曉東.陽泉學院“挑戰杯”競賽的回顧與展望[J]，教研與科研，2008（3）.基金項目：山西省教育廳高職教育教學研究項目：《井巷工程》課程教學對高職生創新精神和就業能力培養的實踐研究(晉教高?2007?19號）；山西省煤炭職業技術教育基金項目：基于工作過程的“井巷工程”教學改革與精品課程建設（晉煤教金字[2009]6號）。作者簡介：姜有（1964—），男，山西渾源縣人，陽泉職業技術學院副教授，KAB創業教育項目（中國）講師；蔡永樂（1962—），男，山西臨猗人，陽泉職業技術學院副教授；丁箭川（1963--），男，山西朔縣人，山西奔騰建筑工程有限公司項目經理；郝寶慧（1965--），男，山西陽泉人，陽泉煤業集團有限責任公司三礦總工；賀民強（1965--），男，內蒙準格爾旗人，太原市明仕達煤炭設計有限公司董事長。

第五篇：談高中語文教學改革論文

摘要：在高中語文教學過程中教師要通過改革傳統的教學方法、引入現代化的教學手段、加強學生學習技巧的指導、培養學生積極的情感等方面入手采取相應措施，達到最終提高語文教學的效率的目的。

關鍵詞：高中；語文；教學

大家都知道語文的學習是一個長期積累的過程，不是靠短時間內突擊就能學好的。因此，在教學過程中教師采取科學的教學方法、教學模式以及教學手段，使學生的語文學習效率提高，從而獲得較理想的語文成績，為高考奠定良好的基礎。

1現今高中語文教學情況分析

1.1教師在教學過程中仍然沿用傳統的教學方法

不少學校的高中語文教學并沒有像新課程改革中要求的那樣，出現較大的變化，這是由當前高考的指揮棒決定的。到了高中階段，學生們的時間非常緊張，很多教師認為在課堂上發揮學生的主動性，讓學生去參與討論解決問題太浪費時間了，因此，更多的沿用傳統的教學模式，在語文教學活動中采取滿堂灌輸的方式，這樣，學生和教師之間互動少，課堂密度大，看起來是講了很多的知識點，但實際上效果并不好。教師講的多，學生聽的多，但同時學生的思考也少了，真正記住的也許并不多，而且，學生成了學習中的被動者，教學中沒有主動性，教學效率不會提高。

1.2教師不積極運用現代化的教學手段

現代化教學手段、多媒體技術的運用為教師的課堂教學提供了更多的素材和內容，對提高學生的興趣和積極性有很大的作用。可是在實際的教學過程中，一些教師并不看重這種方式，認為這種方式徒有其表，在教學中作用不大，因此，在實際中并不經常采用，即使偶爾用一下，也是作為教學活動的一種點綴而已。教師并沒有深入地去研究使用的時機、頻率、作用，仍然是依靠一支粉筆一張嘴在黑板上講解，在運用現代化教學手段上不積極、不努力、不研究，也嚴重影響著教學成效地提高。

1.3學生缺乏必要的學習技巧

任何一門學科的學習都有技巧，語文的學習也不例外。學生如果掌握了語文學習的更多技巧，那在語文學習過程中定能事半功倍；反之，如果學生學不得法，缺乏相應的技巧，學習起來會很吃力，效果會差很多。這就是有的學生說我學習語文很用功的，老師讓記住的內容我也記了，讓掌握的內容我也看了，可最后考試時還是成績不理想。學習技巧的匱乏、學習主動性差等會直接影響學生學習效率的提高，成績自然也不會好到那。

1.4教師忽視了對學生積極情感的培養

學習知識靠的是學生的一種積極的學習態度，到了高中階段，很多的學生都有了自己的學習習慣，而且語文是從小學一直學到高中的，因此，興趣和積極的態度是學好的關鍵，而不少語文教師正是忽略這一方面，在教學過程中并沒有將情感因素考慮在內，忽視了學生的內在動因，殊不知這是教師最大的失誤。古語有云：親其師而信其道，抓不住學生的情感必將使學生失去對語文學習的興趣，也影響了語文教學活動的有效開展，勢必影響教學效率。

2改善語文教學的途徑

2.1改革傳統教學模式推進新課標的教法

新課程標準強調在教學過程中學生的參與度，學生不再是知識的被動獲得者，而是要求學生去探求、去體驗知識的產生和發現的過程，也就是說讓學生不僅知其然，還要知其所以然，因此，教師單純的一言堂的教學方式已不再適應高中語文教學的要求了，教師必須要改變現有的教學觀念，踐行新課標的教學理念。高中學生已有了自己的思想，有了參與學習活動的愿望，他們思維活躍學習熱情高，教師只要稍加引導他們就會積極地投入到學習中去，所以教師要根據學生的情況開展相應的教學活動，盡量使學生成為學習的主角，讓學生在探索、討論的過程中去發現問題解決問題，并增強他們分析問題的能力。在語文課的學習過程中學生的閱讀分析能力的提高很慢，而且很多的學生在考試時也是閱讀理解方面失分較多，很多學生想學好但是總是不得法，不知道怎樣去提高自己的閱讀分析能力。其實，學生的閱讀分析能力不是一時就能提高的，它有一個逐步的過程，教師在平時講解過程中只有發揮學生的主動學習精神，才能培養他們獨立思考、獨立分析的能力；教師在適當的時機及時的對學生進行點撥和引導，使其在理解的基礎進行交流、討論，以加深其對問題的理解，最終達到分析閱讀能力的提高。

2.2將現代化教學手段引入教學當中以提高課堂教學效果

隨著信息技術的發展，多媒體教學作為一種輔助的教學工具在教學過程中的作用越來越明顯。語文教學涉及到朗讀、分析、理解等，在教學過程中如果教師再輔之以圖片、聲音或是優美的文字來進行，那么課堂教學的吸引力是可想而知的，因此，教師要充分認識到多媒體教學的作用。任何一種教學方法或手段，只要教師用心去做，定會起到相應的作用。有些教師認為多媒體教學是花架子，可有可無，我認為這種看法是錯誤的，多媒體教學在營造氛圍、活躍課堂氣氛方面的作用是顯而易見的，并且多媒體教學以其課堂容量大，在復習總結時所起的作用也是其他的教學方法所不可比的。因此，將現代化教學手段引入課堂教學中一定會提高課堂教學效率的。

2.3加強學生學習技巧的指點

任何一門課程，在談到學習技巧時，不外乎抓好課前預習、課堂學習以及課后小結這三個方面，在這三個方面中課前預習是基礎，課堂學習是保證，課后小結是提高。說到課前預習并不是泛泛地要求學生去看看課本、看看生詞，而是通過預習找出自己不明白的問題，做好標記，以期在聽課時有針對性；實際上課堂學習的保證是聽課，學生只有會聽課學習效率才會高，學習效果才會好，而且很多優秀的學生都是在老師講課專心聽課，以期能發現問題從而解決自己不懂的問題，有所提高；課后小結是將知識系統化、脈絡化，前后連貫運用自如，這樣，學生的學習能力才會提高。

2.4注重培養學生積極的情感

在語文學習的過程中積極的情感能起到意想不到的效果，語文課的很多內容注重情感交流，因此，教師在教學過程中要注意培養學生積極的情感，對于學生學習過程中的閃光點要及時發現及時表揚，讓學生能感受到教師對自己的關注，感受到語文學習活動中的快樂，從而提高學習語文的信心和興趣。

總的說來，在高中語文課的學習過程中教師要通過改變教學模式、引入現代化的教學手段、加強學生學習技巧的指點和注重學習情感培養四個方面下功夫，活躍語文課堂教學，吸引學生的學習興趣，達到提高語文學習的效率。

參考文獻

[1]王萬元.淺談語文教學的個性化[J].新課程學習（基礎教育），2009（8）.[2]尹忠萍.淺談高中語文教學藝術[J].中學語文，2011（12）.