第一篇：贊美教師的散文

教師是點燃自己，照亮別人的紅燭。他們在祖國的教育事業上默默地奉獻出了人生最寶貴的青春。下面就和小編一起來看一下贊美教師的散文吧。

贊美教師的散文篇一：

深夜的窗口數你的燈光亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你—一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師!

贊美教師的散文篇二：

師恩濃濃，師恩難忘。

人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖;他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲;他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺;他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

贊美教師的散文篇三：

都說老師是人類靈魂的工程師，可作為一個小學生的我對于這句話的理解是從我們的班主任閔老師的一言一行中漸漸詮釋的。自從閔老師一年級下學期接手我們班以來，把我們這個課堂次序較亂、任課老師都搖頭的后進班逐漸變成了年級中的“黑馬”，像“德育示范班”、“文明班級”這樣光榮稱號，我們也可以自豪地把它們掛在的教室里。閔老師不僅認真教授我們書本上的知識，而且常常把她自己對人生的感悟的名言、警句諸如“不要在別人身上找借口，而要從自己身上找原因”說給我們，讓我們共勉。我覺得老師更象是一個辛勤的園丁。

記得三年級上學期一次單元測試，由于我們剛剛接觸閱讀理解這樣的題型，結果我們班考得很糟糕。閔老師并沒有一味地批評我們，而是緊鎖眉頭，看在眼里，急在心里。她利用休息時間跑到各大書店尋找能夠提高我們閱讀理解方面的參考書，然后建議家長購買以便讓我們多讀、多看、多練。經過一段時間的實踐，我們閱讀方面的成績提高了，閔老師的眉頭又舒展開了，燦爛的笑容又掛在她的臉上。

別看閔老師平時總是笑瞇瞇，可閔老師嚴肅起來，我還是很害怕的。一次，由于我做作業時不認真，短短的幾頁紙上居然得了幾個紅紅的大差，我有些不好意思，趕緊把本子藏進書包里。這時，閔老師走到我身邊，她一臉嚴肅地對我說：“把你的作業本拿出來。”我有些害怕，但閔老師并沒有罵我，而是把我錯了的題目一道道給我分析，哪些是不懂錯的，哪些是粗心造成的。結果發現大部分因為粗心出錯，我慚愧得低下了頭。閔老師還舉了個家喻戶曉的故事作為例子說：“你知道‘龜兔賽跑’中兔子為什么輸的嗎?”看我點點頭，閔老師接著說：“你現在還沒有兔子的實力，卻已經有了兔子的毛病，這怎么行?你正需要用烏龜的韌勁來彌補自己的不足，爭取取得更好的成績。”閔老師用她的耐心、細致糾正了我粗心的毛病，端正了我的學習態度。

沒有驚人的舉動，卻有感人的故事，老師在他們平凡的崗位上默默奉獻、辛勤耕耘。

第二篇：歌頌贊美教師的散文詩歌

篇一：歌頌贊美教師的一組散文詩歌 歌頌贊美教師的一組散文詩歌

——謹以此博文祝愿全國兩千多萬人民教師節日快樂 散文

（一）：思念園丁

一切過去了的都會變成親切的懷念―― 老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您??如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨?? 教師節詩歌別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田??

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師??

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷??飲其流者懷其源，學其成時念吾師。散文

（二）：仰慕園丁

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師――

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老

師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！篇二：贊美教師的好文章

情深深，意蒙蒙

—— 為第二十七個教師節獻禮

情深深，是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂，就是這一聲聲天籟之音洗滌了學生的心靈，將世間的污穢拒絕于心門之外，使之具有品格，飽含節氣；就是這一聲聲天籟之音開啟了學生的智慧，將人間的真知輸送于心門之內，使之富有學識，豁達睿智。意蒙蒙，是學生見到老師時一句天真、稚氣、真誠又略帶調皮的問候，就是這一句無價的問候溫暖了老師的心扉，把一身疲憊的外衣脫去，變得輕松，滿心甜美；就是這一句無價的問候堅定了老師的信念，把心門內外的困惑和艱難付之一炬，變得自信，昂首闊步。金秋送爽，碩果累累于中華大地；求知上進，書聲朗朗于校園內外。

在這個孕育著收獲的季節，辛勤耕耘了一年的園丁們又一次迎來了屬于自己的節日——教師節！這是何等的可喜！又是何等的可賀！青蓮居士曾豪言道，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”此言甚為豪爽！既如此，就讓我們將那一身的疲憊丟在一旁，高舉金樽，滿盛用學生的喜報釀制的美酒，暢飲三百，一醉方休！

常常聽到人們用這樣的一句話來評價老師，那就是“既當爹，又當媽”。且不管從事其他工作的人是怎樣想的，但就我個人而言，我認為這句話是對我們廣大教師隊伍最大的贊譽，也是給予我們的最高的殊榮！可知，為人母者，十月懷胎，孕育新生。為人父者，不辭辛勞，望子成龍。

什么樣的人才能成為老師？一旦成為老師又將意味著什么？唐宋八大家之一的韓愈在《師說》一文里曾經這樣說過：“師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，屬能無惑？‘故三人行則必有吾師’焉！”所以，老師應該是傳播文明、教授知識、啟迪心智的天使！應該是學為人師行為世范的典范。

隨著國家的發展和社會的進步，越來越多的有識之士愈加清晰的認識到教育興則國家興，教育強則國家強。但是，不可否認的是，我國的教育事業與歐美發達國家還存在著一定不容忽視的距離，落后并不可恥，自甘墮落才是真正的可怕！所以我們要奮力搏擊，迎頭趕上，如此一來，這個歷史性的重任就自然而然的落到了廣大教師們的肩膀上。這是一個挑戰，一種榮耀，更是一句重若九鼎的諾言！人們常說老師是“人類靈魂的工程師”，能不能雕塑人類的靈魂暫且不去考證，作為一名人民教師，最為基本也是最為重要的責任就是教書育人，教書是老師的工作，其中的精髓在于育人，“勸之以學以使其明理，示之以禮以使其向善”一個人只有明白了事理，一心向善才是一個合格的人，一個對社會和民族有用的人。相反，一個壞人學到的知識越多他對社會的危害就越大，所以，我們有時候可以大膽的這樣說，即便事出有因，做老師的沒有辦法讓自己的學生獲得更多的知識，最起碼教會學生不去做一個對社會有害的人，那也是教育的一大成功之處！當然，只要方法得當，又肯付出足夠的愛，是不會教育不好學生的，沒有不稱職的學生，只有不稱職的老師。前蘇聯著名教育家霍姆林斯基說過，“每一個兒童就其天資來說，都是詩人，只要在教學方法上打開創作的源泉，就能使詩人的琴弦彈奏出美妙的樂聲”。老師是平凡的，老師也應該是平凡的！如果走在人群之中，他們會像其他平凡的工作者一樣，淹沒于茫茫的人海之中，沒有明星所到之處耀眼的閃光燈，沒有名人所到之處雷電般的鼓掌聲。悄悄而來，默默而去，不曾帶走一片云彩?? 但老師又是不平凡的，是偉大的，是平凡中的偉大，又因偉大而顯得平凡！因為！

三尺講臺，足以豎起你高大的身影；兩寸教鞭，足以揮灑你美麗的人生；一生信念，足以訴說你奉獻的故事?? 張君墓鎮第三初級中學：趙雙2011-9-8篇三：精選13首贊美老師的詩歌 聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌。我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，想起了從前的日子里，曾經看到的無數次別離。

我們也曾經在那些別離之外唱歌，但今天輪到了我們。

我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。我們什么都準備好了，這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，但淚水還是從我們的心底奔涌而出，就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。你對我說，不要再流淚了，過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。在這個夏天的風中，握著你的手，讓我們再想起在一起走過的日子，想起那些不再回來的夢想，讓所有的一切在心中再一次的走過。

第三篇：贊美消防員散文

贊美消防員散文

贊美消防員散文

聽，誰在吟唱，吟唱對黨的愛？“任何困難，都壓不倒英雄的中國人民”，一個個可愛的消防官兵，用最最樸實的話語、用最最真實的行動，向您證明，所謂大愛、所謂中華情。對黨的忠誠，不說在嘴上，不寫在紙上，而是將其銘刻在心中，隨著血液深深的流遍我們全身。走進消防部隊，接近消防官兵，你們就會領略到一道道別致而壯美的風景，從抗震救災的大愛無疆，從奮不顧身的火場，從驚心動魄的搶險救援，無不感人至深，催人淚下。“絕美的風景，多在奇險的山川；絕壯的音樂，多是悲冷的韻調；高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”。走近消防官兵，你們就會更真切體會到了這段名言的內涵。

我們扼腕長嘆：生命可貴，生命也很脆弱，當災難不期而至時，是我們的消防兵不惜用自己的生命擋住迎面撲來的災難，挽救了一個個生命垂危、素不相識的人，把安全和生的希望毫不吝嗇地留給了別人，把危難和死亡留給了自己。那生命的無畏和高尚、那生命的短促和瞬間的純美，讓人心潮難平、讓人肅然起敬。生命的美麗，在生死之間綻放到極致；生命的價值，在生死之間表現得酣暢淋漓；生命的意義，在生死之間得到了升華；生命的真諦，在生死之間得到了詮釋；生命的價值不在乎時間的長短，生命的意義也不在于得到什么或失去什么，生命的真諦就在于對生活的不懈追求和崇高信仰；那些消防英雄雖然離我們而去，但卻彰顯了生命的純凈和璀璨。哪里有困難，哪里有危險？哪里有災情，哪里需要救援？消防官兵就會出現在哪里，消防橄欖就會到達哪里，這難道不是人世間最彌足珍貴的風景嗎？ 人不是漂亮而美麗，而是美麗才漂亮。外表的美只是一時的，而內在的心靈和精神之美比外表更重要，也更恒久、更耐看、耐品味。正是消防官兵崇高的品格和善良的心靈，一種美好的情躁更彰顯出軍人的內在之美，這種美不斷叩響我們的心弦，激起我們情感的浪花，時時震撼著我們的心靈。

生命有限，但愛卻是永恒的。消防兵的人生充滿著愛，處處洋溢著愛，處處閃爍著愛的光芒，處處播撒著愛的希望。消防兵在赴湯蹈火，拯救財產與生命的同時普灑著愛的溫馨，他們用無私和真愛，關注災區困難群眾，用一顆愛的心靈澆灌另一顆幼小的心靈，用一盞愛的心靈燈火溫暖了另一顆頻臨絕望的心靈，點燃了另一顆心靈的愛，消防兵的人生在慷慨的給與中美麗著、升華著。我們欣賞美、崇尚美，置身于消防兵這片獨到的風景中，我們看到風景中彌漫的消防英魂，透過這風景，我們看到消防兵沸騰的熱血和精神心靈；透過這風景，我們看到消防兵偉大而美麗的靈魂。假若生命是花，消防兵在用生命的花瓣不斷灑在人生的旅途上，一瓣一瓣地綻放它的美麗和清香；假若生命是一條河流，消防英烈在用鮮血鑄成的河流滋潤著大地，它流淌著、奔流不息、滾滾向前；假若生命是一首詩，消防兵在用青春填寫一首首清新流暢、意蘊深長的詩章；假若生命是一首樂曲，消防兵在用自己的生命譜寫一曲和諧、婉轉、悠揚的旋律。凝望消防警營，凝望消防兵，萬千的思緒涌上心頭，總會有一種異樣的東西在心中涌動，促使我們不斷地思索人生，思索生命、死亡和永恒，不斷接受心靈的洗禮，不斷用愛心修補和完善自我，不斷采擷人生的美麗，實現人生的價值，份份感念也會在心中不斷積累，逐漸沉淀成一份最凝重、最雋永的美，任心境變遷，永不漠視。

這樣一道別致的風景，傾灑了多少消防兵滿腔的摯誠，播灑無數消防兵辛勤的汗水，在物欲橫流的時代，它以獨特的風格，堅守著生命的底線；在浮華和煩躁的歲月，它以固有的寧靜，不斷歷練，不斷品味和提升心靈的境界，消防兵就像是一朵清凈之蓮，清香溢遠，亭亭凈直；當靈魂走向浮躁，當浮華遮住了視線，當繁花落盡，冬去春回，不變的依然是消防警營、消防兵，情懷依舊，風景依然。

第四篇：贊美軍人散文

我沒有華麗的詞語來形容軍人，沒有動聽的歌來贊美軍人，也沒有珍貴的禮物來送給軍人，我有的，只是一種樸實的橄欖情懷，一個普通人對軍人的真誠尊敬。

??軍人是堅強的，他是大山；軍人是寬廣的，他是大海；軍人是飛翔的鷹，從天到地都充滿他戰斗的勇氣；軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息；軍人還是詩，為我們詮釋男兒深情，軍人更是歌，把真愛播撒每一寸土地。從懂事到如今，我依然這樣看。只要聽說他是個兵或者曾經在部隊呆過，我就會肅然起敬，我相信，在部隊滾爬過的人，一定是剛強血漢，就值得我尊敬！

??很多女孩都喜歡軍人，愛看軍人的小說，愛看軍人的影片，我也不例外。初中課文《誰是最可愛的人》至今還能背上一段，影片《高山上的花環》是百看不厭，多少次模仿《上甘嶺》和伙伴們一起沖殺，《血染的風采》總是唱一回感嘆一回。從小軍人就在我心里扎了根，只要看見穿了一身橄欖服的人，就覺得神氣多了，平添一股英氣，走路都不同一般人。有些人說，打仗的時候那些軍人才威武，才顯得英雄，現在和平年代了，誰還稀罕什么大兵呀？可我覺得，現在金錢橫流、知識爆炸的時代，軍人更顯得質樸、有內涵。因此我對軍人還是分外的關注，還是有種默默的情懷。前幾年抗洪救災，我是揪著心看戰士們在洪水里打撈，當他們的肩扛出血，腳走出了泡，嘴唇發白，夜晚就那樣躺在大壩上，就那樣蜷縮在泥水里，我的心一直在疼，淚一直在流，看啊！這就是最可愛的人，無論什么年代，他們永遠在困難的最前面，永遠把危險留給自己，把幸福讓給大家。

??讀師范的時候，我最喜歡站在學校的走廊上，另一頭，駐扎著武警部隊，我遠遠的看著新兵訓練，看著他們出操、收隊。那整齊的步伐，那有力的口令，那臥倒、那匍匐、甚至那做不標準被挨訓的委屈，都深深的印在腦海里。軍人的堅強，出自如鐵的軍隊，出自如鐵的紀律，軍隊是個熔爐，把一個個熱血沸騰的年輕人鑄成一個個鐵錚錚的漢子。后來參加了工作，上街的時候，我看到巡警經過，也忍不住回頭，看他們威武的身軀，凜然的神情，象在欣賞一副美麗的風景；下班的時候要經過消防隊，我也喜歡看看戰士打球的熱鬧，聽聽他們爽朗的笑聲，總是站在門邊久久不肯離去；就是帶孩子晨跑，遇上戰士跑步，也必是停下來看看他們。我告訴我的女兒，希望有一天她也能穿上橄欖服，因為只有勇敢堅強的人才配穿。

??朋友里也有幾位退伍軍人，在家里他們真是能工巧匠，用自己的手把家拾掇得有模有樣，好象困難在他們眼里就是小兒科；脾氣也是相當的豪爽、大氣，有什么困難，他能幫上，就絕對會百分百的真誠。最喜歡和他們聊天喝酒，一碗就是一碗，不做任何掩飾；做起事來，一事就是一事，不做任何搭牽。而且他們非常重情誼，只要聽說你曾經是軍人，他們就當親人、兄弟，部隊就是他們共同的家。

??在我眼里，今天寫下的文字就算是無力，情感就算是蒼白，就連敘述就算是非常的零亂，但又能怎樣？我還是感覺到了我對軍人的崇敬，對軍人的贊美。在這些可愛可敬的軍人前，我要用我的文字，用我一顆真誠的心,獻上對軍人的祝福！

中國軍人，是一個了不起的群體，是一個值得我們用心來謳歌和贊美的群體。他們不僅是這個時代最可愛的人，他們還代表著中華民族有史以來所具有的全部的優良品德和大智大勇，他們才是中華民族傲立于世界之林的基石，他們才是保衛祖國安全統一、維護社會穩定

發展、保護人民生命財產安全最有力的保障，他們才是共和國真正的脊梁。

中國軍人，從南昌起義的硝煙中走來，二萬五千里長征練就了他們鋼鐵般的意志和體魄，延安窯洞的燈光指引著抗日戰爭的方向，八路軍、新四軍和敵后武裝力量，英勇善戰，與敵人展開了地道戰、地雷戰、游擊戰，靈活多變的戰術，出其不意，攻其不備，給敵人致命的打擊，八年抗戰打敗了驕橫一世的日.本鬼子，挽救了山河淪陷、國破家亡于危難之際的中華民族。

西柏坡誕生的雄韜偉略決勝千里，遼沈戰役、平津戰役、淮海戰役的勝利，摧毀了國.民.黨反動派妄圖統治全國的狼子野心；渡江戰役的勝利，徹底消滅了蔣家王朝的黑暗統治。一個嶄新的中國從此在中國軍人的浴血奮戰中誕生了，他們以前所未有的勇敢和執著改寫了人類的歷史，以實際行動在世界面前翻開了新的一頁，他們的豐功偉績氣勢恢宏、彪炳千秋。

樹欲靜，而風不止。帝國主義妄想稱霸世界的野心不死，竟然將戰火燒到朝鮮半島，我國領導人審時度勢，派兵抗美援朝，跨過鴨綠江，與朝鮮人民軍并肩作戰，打退了裝備精良的美國佬，給朝鮮人民送去了和平和友誼。中國向來是禮義之邦，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，抗越自衛還擊戰，是中國軍人在南疆土地上譜寫的又一曲英勇的壯歌。

中國軍人不愛打仗，但也不怕打仗，在中國軍人面前沒有戰勝不了的困難和敵人。誰不想過和平的生活，可天有不測風云，人有旦夕禍福。和平年代，當人民群眾的生命財產受到威脅的時候，中國軍人又義無反顧地沖在了最前面，抗洪搶險、抗震救災、森林撲火、抗擊非典，哪里有困難，哪里有危險，哪里就有中國軍人高大的身影，他們的英雄事跡感天動地。

尤其在中國軍隊里還藏龍臥虎。無論是文藝界、體育界，還是科技界，到處都有出類拔萃的人物。文體界的明星，無需我點名大家都能如數家珍。中國軍人對科技領域的貢獻尤為突出：每次南極科學考查，都活躍著中國軍人的身影；“兩彈一星”發射成功，是中國軍人研究的成果；宇宙飛船載人傲游太空，是中國軍人幫助人們實現了千年的飛天夢想……

我要大聲贊美中國的軍人！他們是一個平凡而敢作敢為的群體，在祖國社會主義建設事業中起著舉足輕重的作用。中華民族勤勞勇敢、吃苦耐勞、樂于奉獻、聰明機智、不怕困難的性格，在中國軍人身上體現得尤為顯著。無論在電視上，還是在現實中，只要看到中國軍人的身影，我的心中就會升起由衷的敬佩之情。中國軍人啊，你是中華民族的驕傲！

第五篇：贊美護士散文

白色的燕尾帽下，一張輕盈的微笑，映暇出你嫵媚的關愛和真切的服務。當燭光的亮點打在你純潔的衣裳，你娓娓動人的眼神遞給病人堅強，純凈的心靈流動著月光，卻默默無聞的“急病人之所急，痛病人之所痛”。我們是天使，愛心和耐心是上帝賜給我們的翅膀，是我們帶給病人最富有的禮物。

清晨零碎的陽光濕漉漉地吻在綠葉上呼吸花香，那莫白色的影子掀起了窗簾卻依舊微笑著撩起病房的聲響。她是一夜未睡的姑娘，從她補滿血絲的眼睛里找到的仍舊是愉悅的從容。她存在我們周圍的每一間病房，像她一樣的身影徘徊在病人身旁，就是我們微笑的姐妹用心抵擋疲憊和勞累。我從小就知道護士這個職業不是那么輕松易做，但是我還是選擇了這個職業，因為我平凡的服務，能讓一個人在最失落時開心、抵觸惆悵，這也是我之所以自豪和堅強的理由。

我從電視上看到這樣一個故事：醫院下班后，一個孩子遞給護士一個蘋果說：“姐姐，送給你。”她彎下腰問他：“你為什么要給我蘋果啊！”小男孩說：“因為今晚是平安夜，媽媽說是你在我生病的時候給了我平安和快樂，我也給你一個平安。”

她不知道說什么，拿著蘋果心里一種酸痛，那是一個怎么樣的祝福？大家都明白，那天晚上她失眠了，她想起哪個小弟弟的燒傷，想起他剛進醫院來時昏迷中的微笑，想起他媽媽心疼的模樣，他顫抖的嘴唇間輕輕呢喃著的名字：**……**……她感覺到上帝的殘酷，讓那么小的孩子受那么大一份大人豆承受不起的疼痛。胳膊、手背、肚皮和小腿。慶幸的是她的小臉還能在昏迷中綻現微笑，她想**也許是夢到了糖果，或者是跟爸爸媽媽在游樂園。她多么地希望**每天開心和快樂。

**的媽媽是一名大學老師，爸爸是某部隊的軍官，更是忙的焦頭爛額。**每天總盼望著媽媽下班，期待著媽媽回家后能喝到一杯開水，一次不小心打翻了暖瓶，即使他病后的一段時間也同樣期待著媽媽下班能來陪他。

這位姐姐問過**地媽媽，得到地回答是：我孩子就麻煩你了，我不能耽誤那么多孩子的課程。她每天都給**送早餐吃，說是媽媽送來的，她像媽媽一樣守侯在**需要關愛的心靈，故事書上的童話是她拖著疲憊的身體在發白的燈光下讀的，第二天一個一個的講給**聽。是無私的關愛，是樂在其中的耐心，更是一種神圣的職業。

許多年后**在大學的領獎臺上，主持人問他記憶最深刻的是什么？他驕傲地說：是護士姐姐潔白地牙齒……

我們處在最平凡地崗位上，我們卻被一個人或者某些人惦記著，我們用心和微笑關愛每一個身患病難的人。讓我們在最痛苦的時候輕松愉快的康復。這是我們的使命，所以我們被人稱為天使。讓我們一起撒下微笑的呵護……