第一篇：關于開銷的數(shù)學日記

又是新的一天，大家又奔赴在了早市上，早上，天刮起了一陣陣寒風，我不由的打了個寒顫。不管天冷不冷，終究是要買菜的呀！于是我們驅(qū)車來到了菜市場。

“這番薯多少錢一斤？”媽媽揀起一只土里土氣的番薯掂量了一番問。“八毛。”賣番薯的老奶奶回答道。“這么貴呀！”媽媽不滿的叫道......經(jīng)過一翻討價還價，媽媽還是以失敗而告終，以八毛錢的價格買了兩斤，共花1元6角。在一旁觀看的我心里喜滋滋的“真便宜呀！”。

拎著那沉甸甸的番薯，我們不由自主地來到了最熱鬧的生肉區(qū)，哇，好擠呀，我和媽媽毫不容易擠進去，卻沒有中意的肉，沒辦法，只好另找肉鋪了。踩著腳下骯臟不堪的爛菜葉子與黑乎乎的臟水，我真是后悔極了，早知道不來了。媽媽看中了一塊瘦肉多，肥肉少的豬肉，老板娘熟練的將豬肉上稱裝袋，8兩，一斤13元，媽媽乘機考了考我，讓我算出價錢：13乘以0.8=10.4元。“等于十元四角！”我大聲地叫了出來。老板娘驚訝的夸獎我：“不錯，這么小就會算了！”我表面上沒說什么，心里卻笑嘻嘻的，我早就學過小數(shù)乘法了！

“當里個當，當里個當”我輕松的哼著小曲兒，走出了熱鬧的生肉區(qū)。我跟著媽媽來到了一個菜攤前，媽媽瞧了瞧那嫩綠的青菜，抓起一把問了價錢，原來只要7毛錢一斤。隨后，媽媽稱了一斤，花了7角錢。

該回家了，一路上，我仔細的算了總價錢：1.6+10.4+0.7=12.7元。啊，一天下來，我家的菜錢12.7元，一個月（30天）就是381元，一年就是4572元。這樣看來，我家光花在買菜就有幾千元了，加上其他的，一年就可以花掉一萬。還是勤儉節(jié)約的好。

……

第二篇：吃飯的開銷(數(shù)學日記)

吃飯的開銷

2011年10月21日

星期五

晴

五9班 鐘彥

這幾天我做了一個有趣的調(diào)查，調(diào)查了我們家三天的吃飯開銷。第一天，一共是50元，第二天，一共是60元。第三天，一共是80元。50＋60＋80＝190，190÷3＝63.3333···這是個循環(huán)小數(shù)，我把它看作63，那全家人的平均每天的開銷是63元。

我們家有五個人,50÷5=10,60÷5=12, 80÷5=16,16+12＋10＝38，38÷3＝12.6666···這也是個循環(huán)小數(shù)，我把它看作13，那么平均每人每天的開銷是13元。

如果天天這樣，一年有365天，那么全家花在吃飯上的錢一共要365×63＝22995（元），哇！要那么多錢呀！以后要節(jié)省一點才行啊！

（點評：在你的眼里已經(jīng)知道，數(shù)學就是生活，生活中處處有數(shù)學。你把數(shù)學學活了，知道如何用數(shù)學，做個生活的有心人；你已經(jīng)擁有了世界上最可貴的財富）

第三篇：數(shù)學日記

數(shù)學日記 篇1

1月26日星期三天氣：晴

今天陽光明媚，我到親愛的奶奶家去探望親愛的奶奶。剛進門，親愛的奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說：“嘿，你看看，有沒有要買的，親愛的奶奶給你錢！”我接過廣告紙，草草地看了看回答：“親愛的奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買。”親愛的奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購物袋，興高采烈地出門了。

到了超市，推著購物車，我東張西望，想著買什么好。沒過一會兒，購物車里塞滿了我精心挑選地6種零食：美國葵花子0·87kg、香蕉片0·78kg、山楂片0·68kg、話梅0·48kg、咸干花生1·06kg。掰著手指算了算原來的總價是14·40+16·54+9·00+11·60+12·60+21·20共85·31元。看著這些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算賬時，收銀臺的姐姐說因為有優(yōu)惠，共便宜了10·41元，現(xiàn)共74·9元。姐姐又給我一張深藍色的卡，我不解地問；“姐姐，這是什么？”她回答：“這是刮獎卡，消費滿68元的顧客就可以領取，要求在卡上，最高獎金有15000元！”我小心翼翼地刮開刮獎區(qū)，與要求對一下，獲得了2元，這樣我只用了72·9元。

我蹦蹦跳跳地回到親愛的奶奶家，把零食依依從購物袋里取出來，把剩下的27。1元換給了親愛的奶奶，又說：“親愛的奶奶，本來是要花85·31元，優(yōu)惠后之用74·90元，刮獎又‘賺’2元，只用了72·9元。”親愛的奶奶聽了后了開了花，眉開顏笑地說；“媛媛（我的小名）真會算，將來一定是個會過好日子的人！”

數(shù)學日記 篇2

學習不是一次性的，而是終身的，所以面對每一次考試，都要努力去做，下面我們一起看看這篇《參加數(shù)學競賽》。

唉，在上個月，去參加數(shù)學競賽--真難。這可不像學校里的考試，只要不粗心犯錯，就能拿到高分。

考場一片靜謐，我們等著監(jiān)考老師發(fā)卷。老師把試卷一張張發(fā)給了孩子。同學們開始了答題。整張試卷，分四個部分--我瀏覽后，也答題了。

考場里靜得可以聽見筆尖碰紙的“沙沙”聲。約莫二十分鐘，我只了四道題。我頓時緊張起來，背上出了一層冷冷的細汗--按照這個速度，我不能做完所有的題目。況且后面的題定會比前面的題難。我一題一題地做著，不知是考場內(nèi)開了熱空調(diào)，還是緊張，手上竟也出了一層薄薄的'汗。我立刻從筆袋里掏出另一支筆書寫，生怕耽誤做題。

考試還在繼續(xù)。我做到一道行程題時。這是賽前奧數(shù)老師講過的題--比賽時間剛好和奧數(shù)課撞在了一起，我提早出來了。我努力回想，可還是記不起來。在草稿上推算，希望能回想起來呢!我糾結(jié)了一會--放棄?還是繼續(xù)做?我想：可以先看看后面，有沒有思路。我抱著信心一看，愣了---因為我對后面的題兼職如登蜀道。我只好驗算前面有把握的題。離交卷時間還剩一兩分鐘了，我匆匆將還空著的題填滿，交卷。

走出考場，我頓時輕松了，我不想去糾結(jié)自己答的題到底對不對，只覺得自己從中獲得了一些收獲--自己仍需努力。

數(shù)學日記 篇3

最近，我們?nèi)搅昙壍膶W生參加了數(shù)學考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋‘.”也許我就是這個“笨蛋”.我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。

成績并非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出--取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。

通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以后的學習中能及時改正。

第四篇：數(shù)學日記

數(shù)學日記——買衣服

1月20日

星期天

天氣：晴

今天，我和爸爸媽媽一起去買衣服。我挑了一件上衣和褲子，媽媽挑了一條裙子。

我問爸爸：“爸爸，我和媽媽這三件衣服一共花了多少錢？” 爸爸說：“媽媽的裙子原價300元，現(xiàn)在打八五折。你的上衣原價250元，現(xiàn)在打七折，褲子原價180元，現(xiàn)在打九折。你算算一共要多少錢吧。”

爸爸想難道我？沒門！

“我一定能算出來！”我朝爸爸揚了揚頭說。

于是，我運用老師教的方法：裙子打八五折，也就是85%,300×85%＝255（元）媽媽的裙子現(xiàn)價是255元。我的上衣打七折，也就是70%，250×70%＝175（元）我的上衣現(xiàn)價是175元。我的褲子打九折，也就是90%，180×90%＝162（元）我的褲子現(xiàn)價是162元。一共就是：255＋175＋162＝592（元）

我對爸爸說：“爸爸，一共是592元。對不對？” “嗯，我的女兒真聰明！” “那當然啦！”我得意地說。

我越來越發(fā)現(xiàn)，數(shù)學適用于解決生活的問題！

歐陽芷君 六（3）班

新華四小

第五篇：數(shù)學日記

數(shù)學日記

2010年10月14日 星期四 雨

我終于把六年級上冊數(shù)學第三章全部學完了。這一章講的是分數(shù)除法。主要內(nèi)容有分數(shù)除法的意義、分數(shù)除法的計算、比例、分數(shù)除法應用題和稍復雜的分數(shù)除法應用題以及比例應用題等。經(jīng)過兩個星期的學習后，我做了三套檢測題，都只有九十分左右，錯誤的原因主要是太粗心，我總結(jié)出學好分數(shù)除法的小竅門，如下：

一、在計算分數(shù)除法時，一定不能偷懶，不能像分數(shù)乘法一樣直接約分，一定要記住先寫出除數(shù)的倒數(shù)，把除號改成乘號，這時才能進行約分。我在學習分數(shù)除法時，犯了很多次這樣的錯誤，所以每次做題都不滿意，丟了許多分。同學們，你們在學習分數(shù)除法時，千萬不要像我一樣再犯同樣的錯誤哦！

二、在做分數(shù)除法應用題時，一定要找準每一道題的單位“1”。只有找到找準單位“1”，才能求出正確的答案。找單位“1”有這樣一些方法：凡是在“是”、“比”、“相當于”、“占”這些后面的量就是單位“1”，凡是在（）的（）是（）里，單位“1”就是“的”字前面的量。如果問題是求單位“1”的具體量時，一般都用除法，只需找已知量占單位“1”的幾分之幾，用已知量除以已知量占單位“1”的幾分之幾，最后求出的量就是單位“1”。

三、在學習比例時，掌握比例的基本性質(zhì)十分重要。比例的基本性質(zhì)是：比的前項和比的后項同時乘以或除以一個不為零的數(shù)，他們的比值不變。抓住這一點，在比例化簡中，所有的問題都會迎刃而解。比例的應用題也很簡單，看清楚題中的比例是部分和部分比，還是部分和總體比。如果是部分和部分比，則總份數(shù)是比的前項加上比的后項，每部分所占總數(shù)的份數(shù)，就是每部分除以總分數(shù)；如果比例是部分比總數(shù)，那么，總分數(shù)就不能用比的前項和比的后項相加。我在做題時，有好幾次都犯了這樣的錯誤。在我審題時，就沒有想到，該用題中告訴的總分數(shù)，而是用比的前項與比的后項相加，所以答案都是錯誤的。

其實學習并不是一件非常困難的事情，只要靜心審題，用心思考，我們離成功都不會太遙遠了。