第一篇：《心田上的百合花》閱讀題及答案

導語：《心田上的百合花》：偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖，預示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的《心田上的百合花》閱讀題及答案，歡迎閱讀!

心田上的百合花閱讀答案【一】

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合花。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，白合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

④a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。b有一天，它終于開花了。c這時候，野草再也不嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上。不久，這些地方到處都開滿了潔白的野百合。

⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1.根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、c哪個位置?_____________

2.第③段運用了哪些修辭手法?展示了“百合”怎樣的形象?

________________________________________________

3.本文的線索是什么?文章主要運用了哪種寫作手法?

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4.百合以長出花苞，野草為何還嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做?

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【閱讀答案】：

1.C

2.排比、擬人、反復，表現了百合信念堅定，追求執著的形象。(意對即可)

3.線索：百合的成長過程。(或百合努力證明自己存在的過程)

寫作手法：象征。

4.第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。第二問：言之成理即可。

心田上的百合花閱讀答案【二】

在一個偏僻遙遠的山谷，有一個高達數千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出一株小小的百合百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草

它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵”

有了這個念頭，百合花努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛

終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞

百合的心里很高興，附近的雜草卻很吃驚，它們在私底下嘲笑 著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了”

公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣”

偶爾也會有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人欣賞呀!”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在;不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地積聚內心的能量有一天，它終于開花了，它那靈醒的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色

這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了

百合花一朵 一朵地盛開，每天花朵上都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴

年年春天，野百合努力地開花、結籽，它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合幾十年后，遠在百里外的人，從城市與鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花，許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;放多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無數的人看到這從未見過的美，感動落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角

那里，被人稱為“百合谷地”

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的留言：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”

1.給下列詞語中加點字注音

誕()生 花苞()不屑()謹()記 鄙夷()

2.根據內容解釋下列加點詞語

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量

鄙夷：

幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花

迢迢：

3.在括號里加上適當的標點符號

幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉下，千里迢迢趕來欣賞百合開花許多孩童跪下來()聞嗅百合花的芬芳()許多情侶互相擁抱()許下了“百年好和”地誓言()無數的人看到這從沒見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的 一角

4.“全心全意”和“默默”這兩個詞運用的恰當好處，請分別說說好在哪里?

5.根據上下文判斷，“它那靈性地白和秀挺地風姿，成為斷崖上最美麗地顏色”這句話應放在第④段的a、b、c三處的 處

6.第③段運用了哪些修辭手法?展示了“百合”怎樣的形象?

7.本文的線索是什么?文章主要運用了哪種寫作手法?

8.文章以“心田上的百合花開”為題，有什么含義?

9.百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做?

10.想想在你的身邊，有沒有像百合一樣的人，請結合具體事例說 說他(她)是個怎樣的人?

【閱讀答案】

1.dàn bāo xiè jǐn yí

2① 輕視，看不起 ② 形容路途遙遠

3.，;，;

4.“全心全意”表現了百合努力開花時 一心一意、專心執著的特點“默默”表現了百合不張揚(不炫耀)的品質

5.C處

6.排比、擬人、反復表現了百合信念堅定，執著追求的形象

7.線索：百合的成長過程或：百合努力證明自己存在的過程

寫 作手法：象征(托物言志、借物抒 情均可)

8.百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情 或：百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角意思相近即可

9.這種嘲笑是因為野草目光短淺，并懷有強烈的嫉妒心理

如果我是“百合”，我不會理會“野草”的嘲諷，讓花香在風中飛揚;如果我是“野草”，我會努力做好自己的事情，向百合學習，為人類貢獻自己的力量(意思對即可)

10.只要結合具體的事例談到人物的心靈美即可

第二篇：心田上的百合花——閱讀題答案

1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3分）

“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。

2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）

C。這是考順序的，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。

3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（5分）排比、擬人、反復。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。）此考點不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答

4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）

線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。

5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）

百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。此題是考對文章思想內容的理解。

6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）

第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）此題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。

第三篇：《心田上的百合花》閱讀題

《心田上的百合花》閱讀題

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個時候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。

幾十午后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合’’的誓言；無數的人看到這從未見過的莢，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3分）“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。

2短文第一自然段“有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛” 中“努力地” “深深地 ”“ 直立地”這三個詞語有什么作用？

三個詞起強調作用，突出百合花生長環境之惡劣，百合花的意志之堅強，態度之堅決。3“只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴 ”這句話是什么含義

經過千辛萬苦，受住了旁人的冷嘲熱諷，百合花也不會放棄，最終達到了自己的目標，也向旁人證明了自己的當初的選擇是對的。那種經歷過磨難后才成功的喜悅的感覺，只有付出過的人才能體會得到。

4、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）C。這是考順序的，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。

5、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（5分）排比、擬人、反復。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。）此考點不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答

6、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。

7、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。此題是考對文章思想內容的理解。

8、百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）此題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。

9、“在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖”對描寫百合起什么作用。答：表達野百合追求美好愿望的道路艱難曲折，在生長環境惡劣的情況下，在逆境中不屈不撓，勇于拼搏，為實現美好心愿，它努力地釋放內心的能量。為它后面開出圣潔動人的花起到鋪墊的作用。

10、“這個念頭”指的是什么？

答：為了證明自己是一株百合，而全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。

11.請用修辭角度賞析下面的話“我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。”.答： 本文運用了排比、擬人、反復、象征（托物言志、借物抒情）的修辭手法。表現了百合信念堅定，為開出美麗的花、為夢想、為自身的莊嚴使命、不怕鄙夷嘲笑和挫折，敢于挑戰執著追求的形象。

12、你欣賞文中的百合嗎，結合文章談談你的理由。

答： 讀完這篇文章，我的內心的觸動久久不能平靜。百合不僅僅只是開出讓人欣賞的顏色漂亮的花。它那自強不息的精神、堅定信念、追求上進的品格和那純潔，干凈，靈性的白和秀挺的風姿，都努力的無私奉獻給人們，它美麗的顏色也觸動我內心那純凈溫柔的一角，使我深受啟發，從內心里流露出對它贊美和喜愛！堅持自己的原則，敗不餒、勝不驕，不因為不得環境而輕易改變自己內心的信念，它的精神、品格、純潔.....難到不是我們學習的好榜樣嗎？

13、百合花給你什么啟示？

啟示應該是:我們不能放棄我們的夢想,而是要堅持,為之奮斗,才能成功.“走自己的路,讓別人說去吧”

第四篇：心田上的百合花閱讀答案

心田上的百合花閱讀答案

1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3分）“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。

“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）

這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。

2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）

C。這是考順序的，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。

3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）

排比、擬人、反復。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。）

此考點不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答

4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）

線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）

寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。

線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。

5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）

百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。

此題是考對文章思想內容的理解。

6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）

此題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。

第五篇：心田上的百合花

心田上的百合花

林清玄

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結的不是花苞，而是頭上長瘤了。”公開的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛開著，它的花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內心那純潔溫柔的一角。

那里，被人們稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

目送

龍應臺

華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發。

很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。

鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影──就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

我看著他瘦小的背影消失在門里。

十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。

我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

此刻他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”

我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

每個禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

我總是在暮色沉沉中奔向機場。

火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

你有免疫力嗎？

劉墉

孩子，我最近發現你看電視的時間愈來愈長了，只是你都不承認。放學回家，你一邊吃冰淇淋，一邊看電視。我走過來、走過去，終于開口問你“還沒看完哪？”你一翻白眼說你只是在吃冰淇淋，還沒吃完。

我心想，只怕你手上的冰淇淋罐子里，已經全成冰淇淋水了。晚餐后，我跟你媽媽在院子里散步，看餐廳燈亮著，是你在看電視。以前你每天都看一個卡通片，沒多久就完了。可是這兩天我發現你看得特別久，直到天黑，我們進來半天，你還留在電視前。今天當我問你時，你又找了個借口，說你只是想看看那連續劇女主角為什么那樣紅。

孩子，因為你的成績很好，就算你看太多電視，我也不阻止，只是我開始有些憂心，你會不會難以拒絕誘惑。

過去我發現，當我在看電影的時候，你經過，只要多站一會兒，又問問我前面的劇情，就可能賴個半天，才依依不舍地離開。

這一次我們去洛磯山旅行，我也發現，你雖然跟外公同房間，但因為房間相通，你就總是賴在我們屋里看書，卻沒看兩頁，就抬起頭說話，看到媽媽在床上休息，你又過去偎著，沒多久，睡著了。

于是，我開始想，過去你能夠自己讀書、很少賴在我們身邊撒嬌，會不會因為家里大，你一個人在樓上，不容易跟父母“粘”在一起？相反的，如果家里小，像在旅館時，家人總在眼前晃，你就會禁不住開口說話。

我更想，如果家里不只你一個孩子，旁邊還有個兄弟或姊妹，又或有一天，你住到學校宿舍，有了室友，你們會不會都放下功課，整天在一起瞎扯？

孩子，請不要怪我這么想。要知道，一個人不得病，并不表示他的身體好，也可能因為他沒機會碰上病毒。有一天，換個環境，可能別人都沒事，他卻出了問題。

正因此，好多高中住在家里，成績好極了的孩子，雖然申請進長春藤盟校，卻沒多久，就因為功課被“當”而退學。又有些大學生，以榮譽生畢業，卻進入社會沒多久就迷失了自己。

為什么？因為那高中生過去被嬌生慣養，沒有離開家的免疫力，那大學生又缺乏社會的免疫力。當他們一下子擁有完全的自由，接觸了室友和社會上的各種誘惑，就突然失控。

記得我小時候，每次上教堂祈禱時背“主禱文”，背到“不使我們遇見試探，救我們脫離兇惡”時，都會想：救我們脫離兇惡，沒錯！可是為什么要求上帝“不使我們遇見試探”，而不是“使我們戰勝試探”呢？一直到今天，我都認為“求上帝不使我們遇見試探”是錯的，那好比求老師別考試，不是積極的人生態度。我們需要試探、不怕試探，因為愈有試探，愈能增加免疫力，也才能保證未來的成功。

孩子，從現在起，就常把“電視”和“聊天”當作試探吧！每次你被電視節目吸引，或忍不住想找爸爸媽媽和朋友聊天時，都想想：是不是該適可而止？是不是要從現在就鍛煉自己，在強大的誘惑下保持穩重，在一群朋友間掌握自我，在一片喧嘩中保持寧靜？