第一篇：《我不能失信》讀后感

誠實守信是我們中華民族的傳統美德。讀了《我不能失信》這篇文章，我深受啟發和教育。

這篇課文主要寫了一個星期天，宋慶齡全家準備去父親的朋友家玩?？墒桥R出門的時候，她想起自己答應教小珍疊花籃，盡管父母都勸她改天再教，可她還是執意留了下來，履行了自己的諾言，反映了小慶齡是個誠實守信的好孩子。

當我讀到文中“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信！”這句話讓我覺得我很敬佩宋慶齡的誠實守信。

我有這樣地經歷。有一天早上，我來到教室，坐在座位上準備從手包里拿出作業交給組長時，我才猛然發現，我地作業還沒下完呢。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。不一會兒，組長做到我面前，像老師一樣嚴厲地說：“交作業了！”我的臉頓時漲得通紅，喉嚨像被東西卡住一樣說不出話來，我吞吞吐吐地回答：“我……我……作業本忘帶了?！薄澳悄阆挛鐜斫唤o老師！”組長嚴肅地說。聽了組長地話后，我連忙回答：“好！好！”但是，那時我不由得低下了頭，好像全班同學都在用懷疑地目光看著我……下午，當我把作業補交給老師時，我鼓足勇氣跟老師承認自己早上對組長撒謊了。老師聽后非但不批評我，還夸我是知錯能改，是個誠實地孩子。從教師辦公室出來，我感覺心里特別的輕松。

同學們，讓我們也像少年宋慶齡一樣，言必信，行必果。做一個守信有的人吧！這樣，我相信我們的社會更加文明，更加和諧。

第二篇：《我不能失信》讀后感

《我不能失信》讀后感

最近我學了《我不能失信》這篇文章，讓我深受啟發和感動。文中的宋慶齡很小的時候就非常誠實守信。她多么盼望去伯伯家，多么希望得到伯伯送她的鴿子，可是，他突然想起小珍和她約好了。于是，她就放棄了盼望已久的機會，并說“我如果忘記了這件事，明天可以道歉，可是，我并沒有忘記這件事，我不能失信啊!”爸爸媽媽也深深的被她的話打動了。我想他們肯定為他們能有這樣懂事的女兒而感到驕傲。

是啊，我們每個人都應該誠實守信，我們的社會應該以誠實守信為榮。我們作為一名學生，如果不誠實守信，將來會成為一個什么樣的人，對于社會上的每一位公民，如果不誠實守信，我們的社會將會變成什么樣的社會?

一次，我和媽媽騎車回家，路上車胎爆了，媽媽不得不停下來，拖得路邊的修車店，當時媽媽身上并沒帶錢，只好央求修車師傅先修理，說修好后回家馬上送錢過來。媽媽到家后，又渴又累，一屁股坐在沙發上。我好奇的問：“媽媽，您不是說給人送錢過去的嗎?”媽媽滿不在乎的說：“太累了，明天再送去吧。”我著急的說：“不可以，您一定要說到做到。”媽媽眼睛一亮，拍拍我的肩膀，站起來，向我微笑著點點頭，拿起錢包匆匆地走了?？粗鴭寢尩谋秤?，我心里美滋滋的。

如果我們都能像宋慶齡那樣，做到人人誠實守信，我相信我們的社會會 更加文明，更加和-諧。我們的生活會更加美好。

《我不能失信》讀后感

今天我讀了《我不能失信》這篇文章，文章主要講了宋慶齡小時候，有一次很想去伯伯家玩，但又想起約好了小珍來自己家，結果她因守信用，沒跟父母去伯伯家，而是自己留在家里等朋友的事。

讀了這篇文章，讓我明白了：我們做人要守信用，既然答應了別人，就要做到，就算忘記了，第二天也得跟朋友說清楚，并道歉。

記得我也做過同樣的事，有一次，我爸爸媽媽準備去西餐廳吃飯，我早就盼著去吃西餐廳了，那是個很幽雅的地方?？墒莿傋邘撞剑揖拖肫鹎皫滋旒s好表哥來我家玩電腦，于是我停住了腳步，爸爸拉著我的手，說：“發什么呆呀，你不是很想去西餐廳吃飯的嗎，還不快走?”我急著說：“不行啊，不能走，我約好表哥今天來我們家玩電腦的呀，一會他來了會撲空的!”媽媽說：“打個電話叫他明天才來。”我說：“不行，老師教育我們要誠實守信的，你們下次才帶我去吃飯吧”媽媽只好答應了我，并吩咐我：“那你在家等表哥，你們要注意安全。”我甜甜地笑了!

第三篇：《我不能失信》讀后感3篇

《我不能失信》讀后感

渦陽縣“快樂作文天地”學員

城關五小三年級 鄭博文

這學期我學了一篇課文《我不能失信》，宋慶齡的誠信使我敬佩，我要學習她。

課文講的是：一個星期天，孫耀如一家用過早餐去一位朋友家做客，宋慶齡剛走到門口，忽然想到小珍今天上午來她家，她教小珍疊花籃。爸爸看到慶齡不走了，問道：“慶齡，你怎么不走了？”慶齡就把這件事如實地告訴爸爸，媽媽在一旁說：“你回來到小珍家道歉。”“不，媽媽，如果我忘記了這件事，明天見到她時可以道歉，可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”我讀了之后，非常感動。

這就告訴我們，想要別人守信，自己首先守信。我就想到了一個很守信用的人，那就是我。那是一個風和日麗的上午，我向我的表姐借了三元錢，我說：“明天我一定還你?！北斫阏f不用了，可是我硬堅持要還。

到了第二天，我拿著三元錢給表姐，表姐說：“你真是個守信用的孩子?！蔽议_心地把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地把我抱了起來。

做一個受歡迎的人真好，我要一直守信用，這樣一定會有更多的朋友，也會得到更多的幫助的。

《我不能失信》讀后感

渦陽縣“快樂作文天地”學員

城關五小三年級 張晗鈺

前幾天我學了一篇課文《我不能失信》，這篇課文主要寫了：孫耀如一家去朋友家做客，朋友家養了漂亮的鴿子，還說準備送給慶玲一只呢！走到門口，宋慶齡忽然想起她答應今天上午教小珍疊花籃。爸爸知道了，就說：“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧！”父親說完，拉起慶齡的手就要走?！啊毙≌鋪砹藭床灰娢业?，那樣多不好啊！我不能失信啊！”慶齡就留在家等小珍了。

讀了這篇文章，我明白了，誠信是做人之本，“一言之美，貴于千金”。而我的身邊有不誠實的同學。有一次，我帶著我新買的花花姑娘水晶文具盒去練字班上課，坐到座位上，我開心地欣賞著我的文具盒。就在這時，一個女同學從大門走進來，經過我的座位時，把我的文具盒打碎了。她說明天上學給我買一個新的花花姑娘水晶文具盒。第二天，我早早的來到座位上坐下等她，預備鈴響了起來，她坐到了座位上，我把手放到她的桌子上，還沒等我開口，她就不耐煩地說：“干什么呀？”我說：“我的文具盒呢？”她就說：“明天再還！”可轉眼又說道：“什么文具盒？不知道！”她又不承認了。我真是太氣憤了！

誠信是做人之本，如果一個人不誠實，就沒有人跟她（他）做朋友！

《我不能失信》讀后感

渦陽縣“快樂作文天地”學員

革新學校三年級 王智銳

我學習了一篇課文《我不能失信》，講的是宋慶齡講誠信的故事。

一個星期天，宋慶齡要和媽媽爸爸去一位伯伯家玩，她剛走到門口，突然想起小珍今天要找她學疊花籃，于是就停下了腳步。爸爸問她怎么不走了，慶齡給爸爸說了這件事，爸爸和媽媽都勸說慶齡明天再教小珍疊花籃，慶齡說了一句“如果我忘記了這件事，明天見到她時可以道歉，可是我并沒有忘記，我不能失信?。　眿寢屨f：“那你留下吧！”

我要向宋慶齡學習，也要做一個守信的人。比如我媽媽就很講誠信，今年春天，我對媽媽說：”要是我這一次期末考試考好了，能不能在暑假，帶我和哥哥去青島和八里河‘水世界’玩？”媽媽答應了。到了期末，我取得了優異的成績。媽媽果然帶我和哥哥去到這兩個地方玩了，我們玩得非常開心。

一個人要是沒有了誠信，就會變得很可惡，一個人要是有了誠信，就會受人尊敬。要是全世界的人都很不守信，那樣的世界就會是混沌黑暗的；要是全世界的人都很守信，那樣的世界就會很美好。美好的世界要靠我們大家共同創造，讓我們都做一個誠實守信的人吧！

第四篇：我不能失信

《我不能失信》教學設計

教學目標：

1、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

2、通過自讀、合作學習，概括課文主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己做人做事上面獲得啟示。教學重點：

了解課文的主要內容。教學難點：

通過對話來領會人物的內心世界和性格特點。課時安排：

1課時。教學過程：

一、談話引入

1、復習導入課題

2、讀閱讀提示，明確學習要求。

二、初讀感知

1、自讀課文，整體感知。

2、檢查學生自讀情況。

3、再讀課文理清人物關系。（課件出示）

（1）故事發生在什么時間？

（2）文中講到了哪幾個人？他們之間有著怎樣的聯系？

三、合作探究

1、填空概括主要內容（課件出示）

課文講了一個星期天，宋耀如一家（）到一位（）家去，女兒宋慶齡（）。她突然想起（），爸爸媽媽都勸她（），但她（）

2、探究內容

（1）師：課文哪些地方看出慶齡是個守信用的孩子呢？用橫線劃出有關的句子來。（2）其實宋慶齡想不想去伯伯家？用波浪線劃出有關的句子。

3、合作朗讀，再現當年情景。

四、總結

五、作業超市

1、擴詞：信（）（）（）（）（）

2、有感情地朗讀課文。

3、找一個名人守信的故事，先講給家長聽，再講給同學聽。

4、收集誠實守信的名言警句。

第五篇：我不能失信

《我不能失信》教學設計

教學目標

1、知識與技能：能概括課文的主要內容。

2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、情感態度與價值觀：能結合課文，聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。

教學重點/難點

教學重點：小慶齡拒絕父母的建議、堅持留在家里。

教學難點：如何使學生透過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。

教學用具

課件

教學過程

一、談話導入

1．哪位同學訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創辦者 是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？

利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。

2．今天我們就來學習一個她小時候的故事──《我不能失信》（板書課題）。

二、初讀感知

1．請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

2．分自然段指名朗讀檢查。3．討論疏解： a.故事發生在什么時間？

b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯系？

爸爸 伯伯家

宋慶齡

媽媽 小珍

c.完整地說說課文主要講了一件什么事。

課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。

三、分角色朗讀

1．交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內練習，然后小組間比賽。

2．組內安排角色，各組練習，教師巡視。

3．挑三四個小組進行比賽。4．同學評議，推選優勝組。

四、討論深化

1．讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？ 2．你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。

3．小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。

課堂小結 小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。

課后習題

讀了本課后你有什么想法，請寫下來。