第一篇：獨立思考的反義詞

獨立思考的反義詞是什么？獨立思考怎么造句子？下面我們就一起來看看吧

獨立思考的反義詞：

隨聲附和、矮人看戲

獨立思考的造句：

1.我們必須獨立思考，不要受到別人的誤導。

2.老師特別注意培養同學們獨立思考的能力。

3.我們要學會獨立思考，不能任人擺布。

4.我們要從小養成獨立思考的習慣。

5.張老師很善于用誘導的方式啟發我們獨立思考。

6.立身于風云變幻的世界上,我們遇事要獨立思考,不能隨波逐流,人云亦云。

7.因為你不去獨立思考，所以你通過網絡來獲取你的答案。

8.當人們變得越來越依賴技術解決問題的時候，人類獨立思考的能力將肯定會江河日下。

9.我們提倡獨立思考,反對盲從。

10.我認為自尊心，更確切地說，是我定義為獨立自尊心的自尊心，是獨立思考者們得于鶴立雞群的品質。

11.王老師講課善于引而不發,提出發人深省的問題,讓學生獨立思考去解決。

第二篇：是獨立思考

一、增加聲音商標（第8條）

新《商標法》第八條規定了聲音可作為商標申請注冊

二、禁止“馳名商標”的商業宣傳（第9條）

生產、經營者不得將‘馳名商標’字樣用于商品、商品包裝或者容器上，或者用于廣告宣傳、展覽以及其他商業活動中。違反此規定的，由地方工商行政管理部門責令改正，處十萬元罰款。

三、禁止惡意搶注（15條）

就同一種商品或者類似商品申請注冊的商標與他人在先使用的未注冊商標相同或者近似，申請人與該他人具有前款規定（即代理、代表關系——編者注）以外的合同、業務往來關系或者其他關系而明知該他人商標存在，該他人提出異議的，不予注冊。”

四、一標多類（22條）

商標注冊申請人可以通過一份申請就多個類別的商品申請注冊同一商標。

五、增加關于商標注冊審查和案件審理時限的規定（34、35條）

對駁回申請、不予公告的商標，商標局應當書面通知商標注冊申請人。商標注冊申請人不服的，可以自收到通知之日起十五日內向商標評審委員會申請復審。商標評審委員會應當自收到申請之日起九個月內做出決定，并書面通知申請人。有特殊情況需要延長的，經國務院工商行政管理部門批準，可以延長三個月。當事人對商標評審委員會的決定不服的，可以自收到通知之日起三十日內向人民法院起訴。

對初步審定公告的商標提出異議的，商標局應當聽取異議人和被異議人陳述事實和理由，經調查核實后，自公告期滿之日起十二個月內做出是否準予注冊的決定，并書面通知異議人和被異議人。有特殊情況需要延長的，經國務院工商行政管理部門批準，可以延長六個月。

六、刪除商標異議不成立后的復審程序（35條）

新《商標法》規定商標局對商標異議進行審理后，對異議不成立、準予注冊的商標，將直接發給注冊證，異議人不服的只能向商評委請求宣告該注冊商標無效，而對

商標局裁定異議成立、不予注冊的，被異議人可以向商評委申請復審。

七、商標侵權認定中增加“容易導致混淆”要件（57條）根據57條的規定，對于“在同一種商品上使用與注冊商標近似的商標”、“在類似商品上使用與注冊商標相同的商標”以及“在類似商品上使用與注冊商標近似的商標”三種商標使用行為是否構成侵權的判定，需要考慮是否滿足“容易導致混淆”這一要件（同種商標，相同商標不需要這一要件）。

八、保護在先使用權（59條）

新《商標法》第五十九條第三款明確規定了商標在先使用權制度。商標在先使用權是指在商標注冊人申請注冊商標之前，未注冊商標的在先使用人已經在同一種商品或者類似商品上先于商標注冊人使用與注冊商標相同或者近似并有一定影響的商標，在此種情況下，未注冊商標的在先使用人有繼續使用該商標的權利，注冊商標專用權人無權禁止該未注冊商標的在先使用人在原使用范圍內繼續使用該商標，但可以要求未注冊商標使用人附加適當區別標識。可見，“商標在先使用權”是商標注

冊原則的一種例外，其設立的目的是保護因已經實際在先使用而產生識別作用的商標，平衡在后商標注冊人和在先商標使用人之間的利益沖突，保護公平競爭的市場秩序。

九、增加懲罰性賠償的規定（63條）

新《商標法》規定對惡意侵犯商標專用權、情節嚴重的，可以在權利人因侵權受到的損失、侵權人因侵權獲得的利益或者注冊商標使用許可費的1到3倍的范圍內確定賠償數額。同時，新《商標法》還將在上述三種依據都無法查清的情況下法院可以酌情決定的法定賠償額上限從50萬元提高到300萬元。

十、增加舉證責任倒置的規定（63條）

新《商標法》規定在商標侵權訴訟中，人民法院為確定賠償數額，在權利人已經盡力舉證，而與侵權行為相關的賬簿、資料主要由侵權人掌握的情況下，可以責令侵權人提供與侵權行為相關的賬簿、資料，侵權人不提供或者提供虛假的賬簿、資料的，人民法院可以參考權利人的主張和提供的證據判定侵權賠償數額。

第三篇：自主學習獨立思考

在小學語文學科中“自主學習獨立思考”習慣的培養

霍小 謝海燕

莊子曰：“積行成習，積習成性，積性成命”，為我們闡述了“行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運”的教育理念。習慣養成教育是中小學教育永恒的主題，我校秉承“ 以德育德，涵養玉成”的教育理念，以我區第八屆“小學生學習習慣現場會”的精神為指南，繼續深化“自主學習獨立思考”學習習慣養成教育，譜寫了習慣教育的新篇章。下面我就著重談談在語文教學中，如何培養學生的自主學習、獨立思考的良好習慣？

一、創境激趣，小組合作，是學生自主學習的前提

自主學習興趣是學生進行自主學習的動力，它能推動學生去尋求知識，激勵學生積極主動地參與到學習活動中。在語文教學活動中，我總是積極地創設一種情趣盎然、輕松愉快的學習情境，讓學生在輕松愉悅的氛圍中讀書、交流，大膽思考，敢于質疑。例子：

此外，我常常組織學生開展小組合作學習，放手讓學生自己去體會課文，感悟課文，提出問題，再從反復的閱讀中回答自己提出的問題。進行小組合作學習時，組長帶領，組員人人動手、動口、動腦。同時，教師對學生的自主學習情況要給予及時、正確的評價。這種評價應以肯定、表揚為主，讓他們把成功的喜悅變成自主學習的動力，牢固地樹立起學習的信心。

二、授之以漁，掌握方法，是學生自主學習的關鍵

在語文教學中，學生只有自主學習的熱情還不夠，關鍵是要讓學生掌握一定的自主學習的方法和途徑。教師應積極引導，通過各種途徑的訓練讓學生逐步掌握自主學習的方法：

1、語文預習的方法

俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。課前預習是學生自主學習、獨立思考的關鍵環節。學生通過預習，不僅能了解課文內容，掃除閱讀障礙，為課堂教學奠定了基礎，同時還有利于培養學生自主學習能力。在教學中，我非常重視對學生進行預習方法的指導與落實：每接一個新班時，我都會利用學期初的一兩節課手把手地教給學生如何預習課文，給學生示范預習步驟，并利用晨讀時間檢查預習效果；通過一段時間的教學，學生逐步領悟到最基本的預習方法，明白了課前預習主要完成三個任務：一是學習生字、新詞等，為理解課文作好鋪墊；二是通讀感知，即了解課文大致內容，說出這篇課文寫了什么事，主要人或事是什么，按什么順序寫的；三是要學生收集與課文學習有關的材料。為培養學生良好的預習習慣和能力，我要求學生預習做到 “四個提倡”，即提倡“三問”：問自己、問字典、問別人；提倡邊讀邊想，在書上進行標注；提倡寫預習筆記，即近些年教研室推行使用的預學卡；提倡自己提出問題，帶著問題去聽課，充分體現了學生的自主學習，同時也鍛煉了學生整理知識處理信息的能力，其實每一次對學生預習情況的檢查正是我們分析學情的絕好契機，及時調整教案，努力做到“會的不再教，該指導的一定落實到位”，從而讓我們的課堂更加省時高效。

2、語文質疑的方法

最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生自己善于提問。質疑可以使學生改變學習中的被動地位，激起學生探究新知的欲望。在《課標》中，要求“能對課文中不理解的地方提出疑問”。語文教學中引導學生質疑的地方很多，如結合文章課題質疑（低年級教學可以嘗試著用），抓住文章的空白處質疑，根據文章的寫作特點質疑，從修辭手法處質疑??課堂教學時，教師可根據學段的實際需要以及教材特點適時靈活地作出選擇，這樣我們的教學就可以真正落實以生為本，以學定教，實現高效課堂。

3、根據語文知識的規律性選擇學習方法

所有學科的知識看似紛繁復雜，但總有其規律性和內在聯系，教師如果能歸納其規律性并教給學生，往往會有事半功倍的效果。例如，低年級段我們在教學學生認識“室”字的意義時，就要告訴學生“寶蓋頭“表示“房屋、門窗”，是由書寫時演變而來的。凡帶“寶蓋頭“的字都與“房屋、門窗”有關。學生依次類推，很快就可以掌握一大批字的大概意思。如帶“扌”與動作有關，帶“忄”的與心理活動有關，帶“辶”的與運動有關。這樣就教會學生掌握了一些基本的識字方法，逐步奠定了學生自學識字、辨字、辨義的基礎。

而高年級學段，語文教材篇目繁多，但只要理清文體，還是萬變不離其宗的。記敘文的學習，圍繞其六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過及結果進行，掌握其中心思想，敘述順序、表達方式；說明文的學習則要掌握主要特點、種類和說明方法，把握說明對象的特征和弄清說明的順序；應用文的學習，則要牢記其寫作格式，把握寫作要領。當學生掌握了這些文體的寫作常識后，對于以后的自學、閱讀、寫作都受益無窮。

4、課后自主復習的方法

艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的規律是先快后慢。因此，要指導學生根據遺忘規律及時復習、多次復習。每學一個新知識就要讓學生及時復習以阻止識記后立即發生的快速遺忘，并通過多次復習達到長久保持的目的。如生字的識記，在每一課學完后就及時鞏固，一個單元學完后再次復習，期末測試時再進行集中復習，這樣一般能收到很好的識記效果。

三、堅持訓練，養成習慣是學生自主學習的保障

應試教育的質量觀是以學生掌握知識的多少來衡量，而素質教育的質量觀既包括了知識，還應包括學生的能力以及學習品質。自主學習習慣就是課改形式下學生的一種重要的學習品質，它是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好習慣”。有了自主學習的習慣，學生就能積極主動地去完成教師安排的的各項任務，能克服學習中遇到的困難和挫折，而不至于中止自學。

1、讓閱讀成為習慣

在全社會追求快餐文化的現代社會，全民閱讀遭遇了嚴重危機，而在這危機重重的背景下，《語文課程標準》將“課外閱讀”推至到一個極其重要的的位置，從不同層面提出了相應的具體要求。

因此每帶一個新的班級，我都會做這樣幾件事：第一，開學初教給學生根據自己的閱讀狀況制定本學期的閱讀目錄，有了目錄單，孩子們似乎就有章可循，讀書的緊迫感也會因此而生。第二，與學生一起建立班級圖書角并定期組織學生到學校閱覽室閱讀，讓定期閱讀和隨時閱讀穿插進行。第三，按時上閱讀課。多年來，我一直都堅持按學校課程表安排上好每周一節的閱讀課，從沒有隨意占用過這個時間，因為我發現孩子們都特別喜歡上這節課。課堂上有時是我給他們讀一段或一篇文章，有時是學習小組好書推薦，有時是談自己的讀書方法，還有時是針對同一本書我們師生共同交流讀后的感受和體會，總之每一次閱讀課孩子們都是意猶未盡。第四，充分利用墻壁和黑板報定期展示學生的讀書小報，讀書筆記，制作的書簽作品等等，為學生搭建自我展示的平臺，激發閱讀興趣。另外，從上學期開始，我們教研組老師在學校統一引領與布置下，開始實施并堅持了晨誦、暮讀制度，后半學期學生們已經約定俗成，逐漸養成了主動閱讀的好習慣。

閱讀或許不能提高學生一時的學習成績，但對孩子的終身發展會起到決定性的作用。所以無論是從一年級帶班，還是從哪個年級接班，我都會把“讓閱讀成為習慣，讓孩子愛上閱讀”這條不成文的規定成為我作為一名語文教師的使命。

2、讓練筆成為習慣

當我們問孩子學習語文最怕什么時，他們往往會脫口而出“怕寫作文??”，是啊，這一直是學生習作的通病，那么，如何幫學生盡可能的扭轉這一狀態呢？經過實踐，我認為借助 “小練筆”，對學生積累素材，提高寫作水平確實有不少的幫助。

從四年級開始，我們教研組老師就商議并決定要加強學生小練筆的指導與評價。每單元會安排至少兩次小練筆，一次是按照教材課后要求引導學生統一完成的練筆，如：仿寫、續編、想象寫等；第二次是自由命題的練筆，主要是記錄身邊的人或事，心里有什么感受就盡情抒發，老師不限制字數，交流點評時以鼓勵賞析為主，所以這一次次的練筆大大激發了學生寫作的興趣，為單元習作積累了素材，還讓學生品嘗到成功的樂趣。

除此之外，我們還時常鼓勵家長朋友批閱孩子的小練筆，偶爾可以給孩子寫點評寄語，以便及時發現孩子的進步，因此在這個小小的練筆本上我們落實著教師、家長、學生三位一體的教育觀念，努力讓更多的孩子不再懼怕寫作，讓寫作成為孩子們生活的需要。

小學生要養成的良好學習習慣比較多，涉及到學習活動的方方面面。習慣屬于養成教育內容，而養成教育決非朝夕之功，必須堅持不懈。教師在對學生進行自主學習習慣的培養過程中，應從每個學習環節抓起，目標明確，嚴格要求，同時給予必要的指導、督促與鼓勵。使學生在“學習——實踐——再學習——再實踐“的循環中進一步養成自主學習習慣，提高語文自主學習能力。

總之，自主學習是新課程標準教學的一個方向，是新課程標準真正進入課堂的一把標尺。讓學生樂于、善于自主學習是當前課改形式下語文教學的一項重要任務。實踐證明只要激發學生的自主學習意識，重視自主學習方法的引導,通過適量訓練，學生就能養成良好的自主學習習慣，就能主動學習，獨立思考，不斷獲取新知識。

第四篇：學會獨立思考演講稿

學會獨立思考演講稿 1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《獨立思考，無價之寶》。大家聽到這個題目肯定覺得很耳熟吧，沒錯，這正是焦老師送給我們的一句蘊含豐富的話。

在生活中，或許我們早已習慣信奉“大師”、“學術專家”們的話。誠然，專家大師之言在很多情況下是正確高明的，但是他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是準確無誤的。甚至可以說，專家大師們犯的錯，比我們普通人所犯的錯誤更難以被發現。因此，在光環的籠罩下，少有人有質疑他們意見的勇氣。

那么，我們該怎么辦呢？其實，方法很簡單：學會獨立思考。

早在幾百年前，思想家康德就曾說過：“要敢于運用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識，我們才不會被大師、專家們的光環蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。

倘若一個人喪失了獨立思考的能力，就會陷入盲從；一個社會倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入黑暗與停滯之中。

明清時期的中國就是如此。在那時，“天不生孔子，萬古如長夜。”一類的荒唐謊言盛行于世，人們將傳統儒學的信條奉若天道神律，即使只是對其加以思考討論，但在當時人們的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更何況遑論質疑、否定進而創新了。正是這樣，中國才在停滯的泥潭中越陷越深，直到鴉片烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國這才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進之路。由此可見，獨立思考是走向進步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲從必然失敗。

真正的獨立思考，是指在尊重正確意見的同時，通過自己的思考而提出新意見。它在本質上是辯證否定的，因而，獨立的思考，是發展的道路，是通向真理的道路，更是成功的.必由之路！

新的時代需要新的聲音。讓我們學會獨立思考，為了時代的進步盡自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人，讓我們學會獨立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧！

我的演講結束，謝謝大家。

學會獨立思考演講稿 2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!今天我演講的主題是：獨立——人生中的必由之路。

當我們從呱呱墜地的那一刻開始，就在親人無微不至的關愛下無憂無慮地生活，在老師循循善幼的教導下快樂的學習。但是我們是否想過當有一天離開了家人的庇護，走向社會面對各種問題時自己能立身處事嗎?能在紛繁復雜的社會中打拼出自己的一席之地嗎?

給大家講一個小故事吧!一顆小草長在一株大樹下面，小草仰望大樹，覺得樹冠上的天空很藍，陽光很亮。于是它努力地長，想超出大樹的陰影。風來了，雨來了，它不怕，它努力地長著。大樹笑他自不量力，小草不在乎，只是一心一意地生長……終于，有一天，它真的撫摸到了陽光。這就是我們應該學習的自強不息，努力成長的精神。我們現在就是一棵小草，我們渴望觸摸到那片蔚藍的天空和金色的陽光，但我們是否能夠勇敢地站立，獨立面對各種外界的壓力。作為中學生的我們，不能永遠躲在避風港里，甘做溫室里的花朵。我們渴望獨立，就要笑迎風霜雨雪;我們渴望成為知識的主人，就要自主學習;我們渴望做生活的強者，就要走出溫室，接受風雨的洗禮。

我認為，獨立分為三個方面：生活獨立、學習獨立與思想獨立。

現在我們生活獨立需要做好的就是自己的事情自己做，自己洗衣、打掃房間、做清潔等。長大后，通過自己的能力找到工作，掙錢養活自己，獨立地處理生活中的各種事情，不僅不再當一個啃老族，還要學會用自己獨立掙來的錢孝敬父母。

而學習獨立就是獨立選擇，獨立思考，獨立領悟，最后獨立地解決問題。學習獨立還要做好的是合理分配時間。記得有一位哈佛學生這樣評價在哈佛的學習生活：拼命地學，拼命地玩。我想，要做到這樣必須能很好地分配時間，有較強的自控能力，沒有誰會提醒你干什么，只有你自己獨立地去面對、去思考。

生活獨立和學習獨立是基于思想獨立的基礎之上的`。只有你的思想上獨立了，不再依靠別人，不再為別人的言語左右你的行為，從根本上愿意獨立，愿意自己嘗試著做出改變，才會在生活和學習上獨立。

陶行之曾說過“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖宗，不算是好漢。”雨果也說“我愿意靠自己的力量，打開我的前途，而不愿意有力者垂青。”這充分說明了獨立的重要性。當我們真正獨立時，我們背負的也更多。我們需要對自己的一切行為負責，需要對身邊的人負責，獨立的開始，便是我們直面我們所承擔責任的時候。

同學們，請相信：我們只有養成獨立思考的習慣，具備獨立生活的能力，獨立奮斗的精神，才能使自己在生命的長河中立于不敗之地。自力更生，勝過上帝的手。

謝謝大家!

學會獨立思考演講稿 3

尊敬的XX：

獨立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。

獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。

獨立是燒杯內的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。

要成功，我們就要學會獨立。

獨立能夠鍛煉人的意志。曾經看過飛虎隊的訓練，他們要自己一個人背著幾十斤的石頭，繞著山跑十幾圈。在這個過程中，他們如果摔倒了，要自己站起來，不能夠讓他人幫忙。不難發現，他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下，飛虎隊不能獨立，其后果是怎樣？國際恐怖組織是一只猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊就會在一瞬間讓自己的生命面臨危險，人們，社會，國家也會變得動蕩不安。是獨立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是獨立，讓世界上所有的人在人生的舞臺上肆意歌舞。

獨立能使我們的國家變得更加強大。在封建社會的腐蝕下，從古代起，中國的發展就比西方發達國家慢。隨著世界全球化的發展，各種各樣的思想沖擊著我們。我國是世界上最大的.發展中國家，但我們能夠滿足這個稱號嗎？要躋身發達國家的行列，但在國際分工中我們只能擁有利潤最少的一部分，這樣可以嗎？大樹有了堅固的根，因此它可以茁壯成長。雄鷹有了健壯的翅膀，所以它能夠自由翱翔。獨立就是那堅固的根，那讓中華民族迅速崛起的堅固的根；獨立就是那健壯的翅膀，那讓我們在世界翱翔的健壯的翅膀。虎門銷煙，建立經濟特區，這一次次的獨立，都在讓我們的國家變得更加強大。

沒有了獨立，那意味著什么？

拋棄獨立，在黑暗中我們只會是一只盲頭蒼蠅，毫無方向。

舍棄獨立，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。

丟棄獨立，在國際上我們只會原地踏步，為后人恥笑。

在新的時代里，一次次新的獨立，那就象征著一次次新的成功。過去的夜幕已不再黑暗，新生的太陽正從東方升起。

邁出獨立的一小步，迎接我們的，將是成功的一大步。

謝謝大家！

學會獨立思考演講稿 4

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

政治是文科的標桿。作為基礎文科學習，在中考中也占了很大的比重。很多同學抱怨政治問題太活躍，做不到，但我有一些好的建議供大家參考。

首先，做政治問題，一定要聯系生活實際，因為政治本來就是來源于生活的。只有在生活中掌握了這些知識，才能在試卷上自由答題。所以，每當你得到一個問題，首先要接觸現實生活，這樣才能更好的結合課本上的知識，完成這個問題的答題卡。只有這樣，答案才能更全面，更完善，更合理，得分更高！

學政治的時候，也要看一些政治書籍。買了很多法律書，里面不僅有各種政治文章，還有各種政治知識。通過閱讀，拓寬自己的知識面，解放自己的靈魂，解放自己的理想，從而學好政治，學好政治！其實萬科都一樣。多讀書，開闊眼界，才能學好每一門學科。

我推薦一個叫《今日說法》的電視節目。這個電視節目并沒有太多的政治知識，而是將每一個政治知識轉化為日常的生活實踐，讓人在生活中對政治的感受更加有形。政治在人們心中樹立了一個美好的形象，讓他們可以輕松地學習，更多地感受到政治的好處和影響，更清楚地理解學習政治的'目的和意義！這樣才能有條不紊的學習政治。

其實學政治需要更加努力，多做題，這還遠遠不夠。如果你真的想學好它，你必須努力。只要你努力，把鐵柱磨成針，好好學習，你就能有輝煌的未來。

學會獨立思考演講稿 5

大家好！

在生活中，我們可能已經習慣于把“專家”、“大師”、“學者”的意見作為自己的意見。誠然，專家和大師的話，在很多情況下都是正確的、高明的。但他們畢竟是凡人，不是神，不可能事事都對。甚至可以說，專家和大師犯下的錯誤比普通人犯下的錯誤更難糾正。因為光環下，很少有人有勇氣質疑自己的觀點。

那么，我們該怎么辦？方法很簡單：學會獨立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾說過：“敢于用自己的理性。”只有有了明辨是非的意識，才能不被大師和專家頭頂的光環蒙蔽，陷入盲從。

如果一個人失去了獨立思考的能力，就會陷入盲從；一個社會如果失去了獨立思考的能力，就會陷入黑暗和停滯。中國明清時期就是這樣。明清之際，“仲尼非生于天，永恒如永遠。”一種荒誕的謊言盛行于世，人們把傳統的儒家信條視為天道神律。就算他們思考討論，在當時的人眼里也是褻瀆神明，目中無人，更不用說質疑、否定、創新了。于是，在這種崇拜中，中國越陷越深，陷入了停滯的泥潭，直到鴉片篝火像閃電一樣劃破了中國大地上空的死氣沉沉的天空。中國才走出迷信和盲從，重新踏上前進的道路。因此，獨立思考是進步和成功不可或缺的因素。盲目服從迷信必然導致失敗。

相反，一個人如果把獨立思考融入到自己的血液中，就會獲得強大的生命力和前進的動力，不斷糾正錯誤，修正方向，最終成功到達目的地。正是因為沒有盲從，袁隆平才能夠擺脫籠罩世界植物王國半個世紀的“水稻謬誤”的影響，從而開創了水稻雜交育種的`全新時代，讓人類看到了徹底擺脫饑餓、實現豐衣足食的希望。因此，獨立思考是成功的唯一途徑。

獨立思考是需要勇氣的。一個人如果沒有足夠的勇氣，就無法抬起頭，用自己的眼睛直視真理的天空。獨立思考需要智慧。如果一個人沒有足夠的智慧，就無法透過表象看到本質，那么他看到的就不會是真實的真相，而是怪誕扭曲的畫面。這兩種人，前者是懦夫，后者是羔羊，只會助長錯誤傾向。后者是個瘋子，闖進珠寶店的野蠻人。他只知道否定和毀滅，卻不知道如何提出正確的主張。這兩種人都不知道如何獨立思考。真正的獨立思考，就是在尊重正確意見的同時，通過自己的思考提出新的意見。本質上是辯證否定的。所以，獨立思考是發展之路，真理之路，也是成功的必由之路！

新時代需要新的聲音。讓我們學會獨立思考，為時代進步盡自己的一份力量。新時代需要有新思想的新人。讓我們學會獨立思考，為自己打造一條成功之路。

第五篇：獨立思考的作文

【精選】獨立思考的作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的獨立思考的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天在做媽媽布置的數學題時，我認為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真的想去問問媽媽。可是我腦子里又開始了兩個小精靈的對話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實在不會就去問。壞精靈：切，直接問問答案然后寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什么好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。

最后，我選擇聽好精靈的。我把復雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但是我決心做出來。后來，我終于得到了一個看起來差不多的結果，去給媽媽交答卷。這時，兩個小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽媽媽的教導呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會做錯了。好精靈：問家長方法可以，但是問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業是為了練習，是為了檢測，而不是為了做對。做對說明你會，做錯正好查漏補缺。這時，我想到：對了，數學老師說的“查漏補缺”不就是這個意思嗎？于是我又聽了好精靈的話，把作業交給媽媽。

太好了，我終于做對了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧？”這時兩個小精靈對我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來。”我重新講了一遍之后，媽媽高興地說：“太好了，你學會獨立思考了！”

我心里也喜滋滋的。這時好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。

好精靈說得對，做作業與遇到其他難題，都不能永遠靠著家長，抄答案也只會讓你下次考試時記不住方法從而做錯。朋友，如果你非常少體驗這種感覺，那就試試吧，感覺真的非常好非常甜。

人們常說，書是人類進步的階梯，但我認為，書是武裝人的利器，它可以完善我們的精神世界。教會我們如何獨立的思考，做個獨立的思考者。

讀完這本書后，我認為要做一個獨立的思考者首先要擁有自信。只有自己相信自已，才能完成基本的獨立。德國著名作家亞瑟·叔本華曾經說過“由于人性奇特的弱點，我們經常過分重視他人對自己的看法。”我認為這個弱點直接導致了我們的不自信，以至于好多人由于虛榮心而人云亦云，無法獨立的思考。所以，我們要自信，不要被他人左右，成為一個獨立的人。但是，我們也要聽從一些正確的、適當的建議，這樣有助于我們思考。

思考可以使人進步，讓人快樂！因為思考，牛頓發現了萬有引力；因為思考，愛迪生發明了電燈；因為思考，出現了偉大的話下文明；因為思考，人類獲得了一次又一次的成功！但是，只會思考還遠遠不夠，我們要結合身邊的一切，作出更加全面的思考，才能做出明智的決定。美國作家拉爾夫·華爾多·愛默生曾經說過，對自然形象的感知是一種快感。我們要親近自然，熱愛身邊的一切，更重要的是豐富自己的學識，讓自己成為獨立的思考者。書中自有黃金屋，這本書讓我受益匪淺，我會努力學習，做個獨立的思考者！在思考中領悟這世界的美！

在我成長的過程中，經歷了許多風雨，但最令我難忘的，是我在獨立思考時的那種快樂。

還記得那是一個涼爽的晚上，我正在寫數學家庭作業。起初，我認為那些題目如此簡單，閉著眼睛都可以寫出來，可寫著寫著忽然就冒出了幾道思考題。我想了一會兒，答不出來，便習慣性地問爸爸。可那天爸爸仿佛變了個人似的，竟沒有像平時那樣耐心地指導我，而是不耐煩地對我吼道：“怎么沒事就跑來問一下？自己思考去！”我不知道爸爸為什么這樣對我，但我還是不情愿地回屋去了。

我先想第一道題。這道題上都是小方格，壓根就看不到什么數字。我想來想去，題目實在太復雜了，感覺腦袋都擰成了麻花。我無助地看著這些數字，心中寫滿了無奈。終于，等我重讀了七遍題目后，腦中靈光一閃，抓過草稿列起了算式。因為我看見了題目的關鍵，想起了老師在課堂上講的公式，由此找到了做題的入口，這才明白了解題思路。

下面是第二題，因為從第一題中得到了啟發，所以一切似乎都變得簡單起來。我回憶起老師上課時講的內容，又一次成功地從中捕捉到了有用的信息。緊接著，第三題、第四題，我都成功地想到了解題方法。想不到，這些昔日的難題都在我的認真思考下迎刃而解。功夫不負有心人，我這七道思考題全部都對，還得到了大家的表揚。

打這過后，我變得愛思考，越是難的題目我越愛往里鉆，努力到最后，連爸爸這個“數學天才”都被我打下了擂臺。現在我發現，我對思考越來越感興趣。我知道，如果沒有那個晚上，我不可能成功！如果沒有那個晚上，我不可能到達成功的彼岸。

我要感謝那個夜晚，更要感謝爸爸，如果不是他那聲吼，就沒有現在對知識、思考充滿渴望的我！

卡拉娜真是一個堅強的'姑娘。她在海豚島上獨立生活了十八年。沒有武器、沒有同伴、沒有住所；有野狗侵擾、有阿留申人帶來恐懼、有離開群體的悲傷與寂寞、有暴風雨、地震將她與死神擦肩而過……卡拉娜從十二歲開始學會自立根生：擺脫寂寞、戰勝恐懼、獨自修建住所、制造捕魚用具航海用具、與野狗斗爭、逃過自然災害……重重考驗將這個生活經驗不豐富的小女孩，通過整整十八年時間，磨礪成了一個能獨立生活，有能力生活，能靠自己解決問題的大姑娘了。

《藍色的海豚島》講述的就是這樣一個故事。一個小女孩從沒能力自力更生漸漸到具備獨立生存的能力。一個成長故事。

從現實生活來看，我們遠比卡拉娜幸福多了。但是也引起我的思考。卡拉娜從小自己的事自己做，十八年時間，使她能獨立生活，不用依賴父母或其他人。有一天，我的親人也將離我而去，我必須擁有獨立生活的努力。所有人都必須擁有獨立生活的能力。

每個人，都有各不相同的成長故事，有著不同的生活經歷。卡拉娜的故事其實“隱藏”在我們的生活中。當一個還只能和奶粉的小孩時，媽媽不幫忙抓奶瓶，而是慢慢讓孩子自己學會抓奶瓶喝奶；長大了，幫忙做一些家務；學會照顧弟弟妹妹、體貼長輩……卡拉娜遠離了親人，獨立生存。就像長輩們不幫我們做事，培養我們擔起重任的能力。

卡拉娜和我的生活相比，真是一個天上一個地下。引出我思考的同時，也暗自佩服卡拉娜的勇敢，與命運頑強抗爭的精神。這本書是從卡拉娜的角度敘述的，語言平實親切。而最讓我感動的，是隨著卡拉娜的慢慢長大，她對身邊的那些動物的態度發生了轉變，對事物有了自己的見解，思想達到了另一個高度。意識到人與動物之間應該是一種美妙而和諧的關系。比如，自從她治愈了小海獺，和小海獺交上朋友以后，她再也沒殺過海獺、鸕鶿、海豹、野狗、海象、章魚……“因為動物、鳥也和人一樣，雖然它們說的話不一樣，做的事不一樣。沒有它們，地球就會變得枯燥無味。”