第一篇：關于繁華的近義詞

近義詞就是意思相近或相同的詞語，那么，下面是小編給大家整理的關于繁華的近義詞，供大家閱讀參考。

關于繁華的近義詞：

fu gui1、富貴

示例：這位出生“富貴”的首相先生說：“我的醫療費用就比較少，因為我經常散散步或進行一些其它鍛煉，為什么我要為那些整天只知道吃喝卻無所事事的人承擔醫療費呢？”

rong hua2、榮華

示例：就是這位富有魅力的男人為凱文開啟了一個完全不同世界的大門，這是一個聲色犬馬、紙醉金迷的世界，充滿了無限的可能性和榮華富貴。

fan rong3、繁榮

示例：這就是美國渴望的未來，一個和平與繁榮的未來，我們只有在承認所有國家擁有權利但同時又承擔責任的時候才能如愿以償。

xing wang4、興旺

示例：“玉兔”吉利錢每張面值為一美元，編號以8888開頭，在許多中國人眼中，這組數字是好運興旺的象征。這些一美元紙幣均是未流通新幣。

fan chang5、蕃昌

暫無關于蕃昌的示例或者釋義信息，歡迎您的補充。

xing sheng6、興盛

示例：在歐洲殖民者15和16世紀開始踏上中南美洲的土地的數百年之前，古老的瑪雅、阿茲臺克和印加文明就早已在那里興盛發達。

re nao7、熱鬧

示例：對于許多人來說狂歡節是這個城市的標簽，但是在這座城市一年四季都能夠發現存在同樣的精神——活潑，熱鬧，自發和充滿生機。

xuan nao8、喧鬧

示例：一下出租車，我開始徒步跋涉這四百多米的路程，橋在來往車輛的重壓下顫抖，上面擠滿了喧鬧的綠色出租車和公交車，有些甚至沒有側板和消音器。

fa da9、發達

示例：打仗或者收稅的時候，政府總能知道怎么找到我們，它們應當把這些技巧用來為選民注冊選票，因為其他大多數發達國家的政府已經這么做了。

wang sheng10、旺盛

示例：一些預測人士表示，盡管亞洲和中東地區仍有旺盛的石油需求，但全球石油消耗量明年可能會趨平，將近十年的需求穩定增長期可能會就此告終。

fan sheng11、繁盛

示例：它初次出版是在1979年，作為一篇文章發表，但是這也快到了繁盛時期的末端,德里達的論文出現的那個時期，其它的東西開始變得重要。

fu qiang12、富強

mao sheng13、茂盛

示例：這么一個美麗的地方---一個擁有茂盛綠茵的海岸線、永恒的蔚藍色海水、一望無邊的沙灘地方------怎么會成為一個令她現在感到如此痛苦的地方呢？

xing wang14、興亡

示例：縱覽中外一些歷史王朝的興亡和世界上一些大黨老黨的成敗，可以看到，人心向背是決定一個政黨、一個政權興亡的根本性因素。

xuan nao15、宣鬧

暫無關于宣鬧的示例或者釋義信息，歡迎您的補充。

繁華造句:廣州是一座繁華茂麗的大都市，不僅早晨是雄偉萬分，就連夜景也是別具特色。秋天像一位年逾不惑的中年人，落盡繁華，豐稔而睿智;秋天像色彩之神，使大自然的變得絢麗多彩;秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。泥濘的小路變成彎曲的高速公路，貧窮的村莊變成了繁華的都市。鄧小平爺爺的改革帶放的政策為我家帶來里變化。縱使人生荒涼,也要內心繁華,給生活添上幾道亮麗的色彩。如果耐不住寂寞，你就看不到繁華。長江站在這里已經很久了，看盡了歷史繁華。真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場不講究繁華更不講究嚎頭的。繁華的都市，熙熙攘攘的人群，一群等待歸家的人兒在站牌前焦急地遠望著回家的公交。但抬頭，不見了它。能看見的是高樓大廈，是繁華，能看見的，只是天空的小部分。春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。人生如路，須在荒涼中走出繁華的風景來!秋之潔爽，月之鉛華，夜之思意，心有泥濘。睹洗盡繁華的冷月，寂寥懷春傷秋，中秋月之傷情，月難長明，情更難以久留，感嘆嫦娥奔月的凄美，沉湎唐詩宋詞的纏綿。讀月中秋，灑行行青淚。透過雙眸，路邊的繁華晃動，k房的歌聲盡情，跑道的情人追逐，落雨在陣陣的風中破碎，一切都將這個靜謐的校園，裝點成一個心醉的茫然。我想丟棄的是這個世界，我想繁華的是我要的世界。電商大樓坐落在市區最繁華的黃金地段解放中街，是目前我市最高的一座大樓，它足足有二十一層。我們來到大樓前，望著高聳入云的大樓，不禁脫口而出：“呀，好高哇!”。我的故鄉沒有繁華酥骨的都會，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉的小徑，故鄉的月夜，不禁使人憶起千年前詩人落寞的感嘆“月是故鄉明”。冬沒有春的繁華，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而它所獨有的就是那份圣潔，剛毅，無私的品質。想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢。今當黍熟黃梁，車旅蟻穴，當作如何消受?遙思往事，憶即書之，持向佛前，一一懺悔。為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境呢?在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧;在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。是不是我明白到，月光不見了，是因為眼前有太多的高樓。也許誰都察覺不到，月亮出現的日子少了，是因為繁華的高樓多了。夜悄然來臨，窗外弦月如鉤，夏蟲脆鳴，幾許繁星陪伴閃爍著冷月。淡淡清風拂過，卷起席席往事，繁華街道上昏暗的燈光，映照著我憔悴的臉頰。伸手撫摸那燈光，卻是幻影無法挽留，猶如那一段逝去的記憶無法挽回。美：靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。忽然，一排排的路燈瞬間被點亮了，像一顆顆夜明珠似的布滿了繁華的大街。夜晚浸泡在光的海洋里，就像把一塊黑色的幕布被打扮成了金碧輝煌的世界。欣賞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的勝景。讓我們記得“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的眷戀。我們轉而欣賞它生命的鼎盛，繁華的朝氣。我不禁向秋天問候：你好。菊，遲開，最愛霜林耐歲寒。天寒花更香，歲晚彌芬芳，不與繁華竟，自知能潔白。君當如菊，篤行高潔顯品格。煙花三月時節，春雨過后，刺桐花便悄然盛開，雨霧的清新氣息里多了一份火熱的激情。刺桐花花瓣堅實有力，飽滿挺拔，氣勢傲然。遠遠望去，猶如一盞盞紅燈籠，在繁華的都市中更富有感召力。流星短暫而美麗，在那轉瞬即逝的那一剎，迸發了它此生所有的光芒，迸發了它積蓄一生繁華的驚艷，這是它在平凡中醞出的璀璨，展示了它執著的美麗!夜幕降臨時，我們來到了天一廣場。這里人山人海，歡聲笑語，真是一個繁華的世界。月光不變，但人會變。它已不是中秋的主角，但愿我們都知道這是繁華背后的代價。

第二篇：夢回繁華教案

《夢回繁華》教學設計

12月5日

教學目標

知識與能力

1．明確本文的說明對象及其特征，把握文章的說明順序，學習作者運用多種說明方法來介紹說明對象。

2．培養學生整體感知課文內容，快速概括、提取信息的能力。

3．仔細品讀文章語句，體會說明文語言的準確性。過程與方法

1．快速默讀課文，圈點勾畫出文章關鍵的詞語和句子，把握文章內容。

2．教師點撥引導、學生討論、小組合作探究相結合，把握文章的說明順序和說明方法。教學過程

一、導入

《中國石拱橋》給我們介紹了中國橋梁的悠久歷史及偉大成就，《蘇州園林》介紹了蘇州園林的建造特點，這兩篇文章讓我們在增長知識的同時，也感受到我們祖國的偉大。今天，我們再來學習一篇介紹我國國寶級畫作的一篇文章——《夢回繁華》，去領略中國畫的博大精深。

二、文本鏈接 1．張擇端簡介

張擇端(生卒年不詳)，字正道，山東東武(今中國山東諸城)人。中國北宋時期的畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標圖》等，皆為我國古代的藝術珍品。

2．《清明上河圖》簡介

《清明上河圖》系宋代名畫，作者張擇端。此畫距今近900多年的歷史。圖中描繪的是北宋時期的開封，清明時節汴河兩岸的風俗民情。《清明上河圖》畫心高25.5cm、長525cm，作者采用散點透視構圖法描繪全圖，主要描繪對象是市井百姓，這在宋朝是十分少見的，全圖規模宏大，結構嚴謹，構圖起伏有序，筆墨技巧兼工帶寫，人物生動傳神。畫中細致地描繪了汴河上舟船往復，飛虹臥波；店鋪林立，人群熙熙攘攘的繁華景象。人物生動傳神，牲畜、房舍、舟船、城郭、橋梁、樹木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。

《清明上河圖》既是一幅偉大的現實主義繪畫藝術珍品，同時也為我們提供了北宋大都市的商業、手工業、民俗、建筑、交通工具等翔實的第一手資料，具有重要的歷史文獻價值。其豐富的思想內涵，獨特的審美視角，現實主義的表現手法，都使其在中國的乃至全世界繪畫史上被奉為經典之作。

三、整體感知

1．本文的說明對象是什么？主要特征是什么？ 張擇端的《清明上河圖》。采用中國傳統繪畫特有的手卷形式，內容龐大，繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結構嚴謹，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活。

2．文章從哪幾方面介紹它的？

從三個方面介紹：(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫時間。(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內容。(3)介紹《清明上河圖》的價值。

四、課文精讀

1．文章開頭寫到了哪些內容？有什么作用？ 寫到了北宋時期商業、手工業的迅速發展，寫到了繪畫題材的拓展。

寫這些，即緊扣文題，又自然引出本文的說明對象——《清明上河圖》

2．《清明上河圖》描繪的主要內容是什么？(用文中的一句話概括)北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。3．第3段最后一句用了什么修辭手法？有什么作用？ 比喻。把《清明上河圖》比喻為“一部樂章”，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動地突出了《清明上河圖》的特點，引出下文對《清明上河圖》畫面內容的說明。

4．介紹《清明上河圖》的畫面內容，作者按什么說明順序進行介紹的？

文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風光——畫面中段是汴河兩岸的繁華景象——后段描寫汴梁市區的街道。由此可見作者按空間順序進行說明。

5．畫面開卷處汴京近郊風光描繪了哪些景象？按什么順序說明？

疏林薄霧中趕集的鄉人，岔道上踏青的權貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠到近的空間順序說明。

五、板書

說明對象 《清明上河圖》??①采用中國傳統繪畫特有的手卷形式??②內容龐大，繁而不亂，長而不冗?夢?特征?③段落清晰，結構嚴謹回?④采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動 ??繁??⑤寫實性很強華?說明方法 舉例子 打比方?語言特點 準確 生動??作者情感 贊嘆 自豪

第三篇：《依稀繁華》解說詞

依稀繁華 解說詞：

引子：《乾隆內府輿圖》 即乾隆十三排圖

（解說待補充：布展時拍攝史老師等工作人員在布展現場的紀實段落。群像）2010年10月30日，中國國家圖書館。

國家圖書館與國家古籍保護中心主辦的 “新疆歷史文獻暨古籍保護成果展”正在緊張布展。一幅長？？、寬？？、高？？的？比（例）地圖在所有展品中顯得氣勢宏大而醒目。

這幅地圖名為《乾隆內府輿圖》，繪制于清乾隆年間，是當時世界上第一幅運用西方最先進的經緯度測量技術和帶有經緯網格的地圖繪制方法測繪的國家地圖。圖中以緯度每隔五度為一排，共十三排，故又稱《乾隆十三排圖》。其所涵地域遼闊、幅員廣大，東至薩哈林島（今庫頁島），東南至臺灣，北至北冰洋，南至海南島，西至波羅的海、地中海及紅海，西南抵印度洋。不僅繪制出當時中國全貌，也涵蓋了十八世紀亞洲大陸的輪廓，是關于中國疆域最明確和最完整的國家地圖。英國著名科學家、中國科技史大師李約瑟曾評論該圖“不僅是亞洲當時所有地圖中最好的一種，而且比當時所有歐洲地圖都更好，更精確”。

《乾隆內府輿圖》與以往各代中國地圖的另一區別在于，它十分明確地標示出清政府對領土的主權范圍和邊疆地區的有效管轄范圍，尤其對西域新疆地區進行了實地測繪。

第一段動畫：從地球到新疆：

新疆，這片位于亞歐大陸中部、中華大地西北邊陲的廣袤土地，以其一百六十六萬平方公里的總面積占據了整個中國領土的六分之一。周邊與俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗八國接壤，五千六百余公里的陸地邊境線占全國陸地邊境線總長的四分之

一。是中國面積最大、陸地邊境線最長、毗鄰國家最多的省區。

其間天山橫亙，盆地高山交相環抱、冰川融雪縱橫流淌。便使“千里黃云白日曛”的大漠戈壁與“十里桃花萬楊柳”的塞外綠洲南北輝映，農耕文明與草原文化相望共生。

（以上兩段為動畫段落，其中第二自然段動畫可依次參考如下形貌：突起的天山山脈將廣袤新疆隔斷為地貌特征截然不同的南疆與北疆——北疆草原高山、南疆大漠戈壁。北部阿爾泰山、南部昆侖山系；南部塔里木盆地、北部準噶爾盆地依次凹凸呈現、起伏有致。）

（動畫后要銜接的紀錄片畫面內容如下：）

同一輪明月出天山，一邊是木卡姆伴裙裾翩然，一邊是飛騎揚鞭、長歌遼遠。不同的自然環境衍生了不同的生態文明，絢爛多彩的文明孕育和繁衍出四十七個少數民族，融匯并沿襲著伊斯蘭教、佛教、喇嘛教、基督教、天主教、東正教和薩滿教等不同宗教信仰。這種豐富而多元的人文環境始自遠古、綿延至今。而對于新疆這片瑰麗繁榮的土地及其發展變革的記載，也已自古有之。許多考古和文獻資料都表明，早在遠古時代，新疆地區與內地就有著密切而頻繁的交往??

正片：

一、文明的曙光期

公元281年，即西晉太康二年，一個幽寂之夜，河南汲縣境內一名盜墓賊無意中掘出了一部對后世意義重大的竹簡文獻《穆天子傳》。該文獻記述了西周第五代國主周穆王姬滿“馭八駿、率六師，西行巡游”的故事：

（第二段動畫）：

一行人西渡黃河、經今青海西寧一帶，先后穿柴達木盆地和塔里木盆地西行，從北登帕米爾高原，嘆天高地遠、乾坤遼闊；復西行跋山涉水，途中曾抵達“西王母之邦”——后人一說為伊拉克兩河流域，又說是伊朗德黑蘭附近。全程往返兩萬五千里，歷時兩年。

有一種說法，稱周穆王西巡路線即后來漢代人所共知的“絲綢之路”南道，而所行之地，后來也自漢朝始被中原人統稱“西域”，意指玉門關、陽關以西地區。

據《穆天子傳》記載，周穆王最早將絲綢作為禮物帶到了西域，“執玄圭白璧”、帛、錦、朱丹等贈與西王母，取“化干戈為玉帛”之意，以示友好。西王母欣然設宴瑤池，款待周穆王一行，舉觴奏樂間吟詩唱和。其情其景，至今仍可見于敦煌莫高窟第423窟的壁畫上。

《穆天子傳》的故事雖帶有濃厚的神話色彩，但該文獻對西域歷史地理、風土人情的詳細描述，及其反應的春秋戰國時期中原人對西北諸地的了解程度，仍然對后人研究當時的歷史和文化具有至關重要的意義。同時，我們目前已知古人遺留下來的西行游記中，《穆天子傳》也是最早的一部。（動畫設計說明，供參考：上述文字為動畫段落與實拍段落穿插進行。動畫段落主要分為兩部分——其一，周天子西行路線，先逐一呈現所提及的“點”，至“絲綢之路南道”處，即將前面所及各點連為一線，可見西行路線全貌。第二動畫段落，則呈現周穆王贈與西王母禮物并二人舉杯吟詩之態。動畫風格與敦煌

壁畫似，最后靜止在舉杯吟詩的一刻，仿佛“敦煌莫高窟第423窟壁畫”。下段即回到實拍段落。）

第四篇：夢回繁華說課稿

免費部編人教版語文八年級上冊第20課《夢回繁華》word配套教案含教學反思教學設計說課稿20夢回繁華主課件配套教案教學目標:知識與能力1.學習課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的地位。2．學習本文圍繞說明對象的特征，條理分明，細膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。過程與方法1．了解課文主要內容，理清文章的結構層次。2．揣摩本文說明語言的特點，領略這一國寶級畫作的美，培養學生的鑒賞，審美能力情感、態度與價值觀培養學生的鑒賞，審美能力,增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。教學重點：學習本文圍繞說明對象的特征，條理分明，細膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。教學難點：掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準確富有表現力的語言。教學課時：2課時教學過程：第一課時

一、導入新課圖片展示清明上河圖播放歌曲清明上河圖《清明上河圖》是我國的國寶級文物，歷來為后人所景仰。今天，我們就一起穿越時光隧道，回到宋代社會，看看大家眼中的宋朝東京汴梁人，過的是一種怎樣的生活。

二、學習目標1.學習課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的地位。（重點）2.掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準確富有表現力的語言。（難點）3.增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。

三、背景資料清明上河圖是中國十大傳世名畫之一。北宋風俗畫作品，寬25.5厘米，長525厘米，絹本設色，是北宋畫家張擇端僅見的存世精品,屬國寶級文物。清明上河圖生動地記錄了中國十二世紀北宋都城汴京的城市面貌和人民生活狀況，這在我國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。這幅畫描繪的是汴京清明時節的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活。總之，《清明上河圖》具有極高的史料價值。

四、檢查預習1讀一讀字音拓（tuò）展跋（bá）滅絹（juān）本田疇（chóu）春寒料峭（qiào）擅（shàn）長無暇（xiá）宏（hóng）敞酒肆（sì）2寫一寫字形拓tuò（開拓）tà（拓片）盛shèng（盛開）chéng（盛滿）3記一記詞義1.拓展：開拓擴展。2.題跋：寫在書籍、字畫等前后的文字。“題”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。3.覆滅：全部被消滅。例句：清王朝覆滅后，八旗貴族斷了皇糧，不少只會吃喝嫖賭的紈绔子弟淪為乞丐。4.絹本：繪在絹、綾等絲織物上的字畫。5.內憂外患：多指國內不安定和外敵侵略。有時也比喻個人的情況的僵局或困境，無暇顧及其他人或事。例句：二十世紀二三十年代，中國處在內憂外患之中。6.田疇：田地;田野。7.春寒料峭：料峭：微寒。形容初春出現的寒冷天氣。例句：在這春寒料峭的日子里，農民已經開始著手春耕了。8.長途跋涉：指遠距離翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。9.樞紐：事物的關鍵；事物相互聯系的中心環節。10.摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。

五、初讀感知帶著問題讀課文人和物導思1.《清明上河圖》都畫了哪些人和物？說明了什么？多角度導思2.作者是從哪些角度策界紹《清明上河圖》的？情感導思3.讀完這篇文化，你對《清明上河圖》有了哪些新的認識和感受？關鍵詞:繁華清明上河圖聽讀課文請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。層次結構第一部分（①②）：交代了《清明上河圖》產生的歷史背景、意義及作者張擇端的生平。第二部分（③④）：具體介紹了《清明上河圖》畫作的內容。第三部分(⑤)：具體介紹了《清明上河圖》的藝術特色。第二課時

六、精讀品味第一部分（1-2段）1.第一段第二句話中的“極大的”一詞能否去掉？【答案】為什么？本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。“極大的”一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現了說明文語言的準確性和嚴密性。2.第二段第一句這句話中的“可能”一詞能否去掉？為什么？【答案】本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能去掉。“可能”一詞表推測、估計，意思是說畫《清明上河圖》這幅畫的時間不確定，如果去掉就變成了肯定作于政和至宣和年間，與原意不符，這體現了說明文語言的嚴密性和準確性。第二部分（3、4段）3.第三段第一句話運用了什么說明方法?有什么作用？【答案】本題運用列數字作用答題模式。這句話運用列數字的說明方法，用具體的數據對《清明上河圖》的長寬加以說明，讓讀者對這幅畫的規模有直觀的了解，使說明更準確更有說服力。4.作者在介紹《清明上河圖》的時候，是按照什么說明順序來介紹的？【答案】哪些詞語可以體現？本題運用說明順序判斷四法。作者在介紹《清明上河圖》時采用了空間順序，文中的“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個詞語可以體現出來。第三部分（5段）5.第五段第一句這句話在這段話中所起的作用是什么？【答案】這句話是本段的中心句，簡明扼要地介紹《清明上河圖》的畫作特點，在段落中起著提綱挈領的作用。6.最后一段引用資料，有什么作用？【答案】這句話運用引資料的說明方法，更有針對性，更好地說明《清明上河圖》的寫實性很強，使文章更具說服力。

七、研讀探究1.【手法探究】對《清明上河圖》這一價值連城的國寶級的作品，作者采用了什么說明順序進行介紹？【答案】①就整篇文章來說，作者采用了邏輯順序，先說畫作產生的歷史背景，然后介紹畫作的作者，緊接著介紹畫作的內容，最后說明畫作的藝術特色，符合人們的認知規律。②在介紹《清明上河圖》的內容時，作者又采用空間順序，先說“畫面開卷處”描繪的是汴京近郊的風光，緊接著是“畫面中段”描繪的是汴河兩岸的繁華情景，最后“后段”描繪的是汴梁市區的街道。總體來說是按照空間順序來寫的。2.【難點探究】作者在寫作的時候，語言上有什么特點？【答案】作者使用了大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。如“疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭”寫出了春天乍暖還寒時候優美的田園風光；“摩肩接踵，絡繹不絕，士農工商，男女老少，各行各業，無所不備”寫出了當時汴京的繁華熱鬧場景；“內容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結構嚴謹”則準確地概括了《清明上河圖》畫作的特點。

八、歸納總結板書設計歷史背景夢第一部分作者生平回繁第二部分：畫作內容華第三部分：藝術特色探究主旨本文介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，對畫作中描繪的北宋時期繁華的市井風情進行了介紹，加深了人們對當時社會風貌的了解，激發了人們對古代生活的想象。歸納藝術特色1.運用多種說明方法。運用列數字、引資料等說明方法，從不同角度寫出了《清明上河圖》的特點，給讀者留下深刻的印象，引發人們對國寶的興趣。2.使用描寫的表達方式，使說明生動形象。作者采用了描寫的表達方式，運用四字短語，恰到好處地寫出國寶級畫作的特點，使讀者對畫作有了詳細的了解。3.采用合理的說明順序。作者采用了合理的說明順序，盡管《清明上河圖》中人物繁多，場景復雜，但在作者筆下，卻顯得條理清晰、細膩具體，絲毫沒有混亂的感覺。文章雖相對短小，但不僅介紹了畫作的內容，而且連畫作背后的社會歷史內涵也清晰地表達出來。

九、拓展延伸清明上河圖---配圖詩八首（上）（圖一）青山隱隱碧水長，故國神游意彷徨。孰料箏繩拴不住，千年一夢到汴梁。（圖二）瑤池仙境正陶醉，絲竹聲起在耳旁。初到貴地難分辨，誰加新人誰家王？（圖三）你方歌罷我登場，戲臺雖小牽肚腸。蕓蕓眾生千百態，喜怒哀樂匯一堂。（圖四）檣櫓輕搖勤撒網，鋤鐮并舉緊插秧。春風初染上河岸，漁樵耕讀各匆忙。（圖五）湖光山色連一體，神韻無限入池塘。千舟百舸競相渡，恍若江南魚米鄉。（圖六）才聽纖夫號子響，又見流水向東方。演兵場中觀戰馬，石拱橋上看春光。布置作業作業1：完成教材上的課后習題作業2：完成《作業本》上的習題板書設計歷史背景夢第一部分作者生平回繁第二部分：畫作內容華第三部分：藝術特色課后反思

第五篇：《夢回繁華》教學設計

《夢回繁華》教案

【教學目標】

1．了解課文主要內容，理清文章的結構層次。

2．學習本文圍繞說明對象的特征，條理分明，細膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。

3．揣摩本文說明語言的特點，領略這一國寶級畫作的美，培養我們鑒賞，審美能力。

【課時計劃】1課時，在學生充分預習的基礎上授課，課堂上重點解決步驟三、四。

情景導入 生成問題

有一件享譽古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數收藏家和鑒 賞家把玩欣賞，是后世帝王權貴巧取豪奪的目標，它曾輾轉飄零，幾經戰火，歷盡劫難……它曾五次進入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國繪畫史上的無價之寶，同學們知道這幅畫是什么了吧？(學生回答)對，《清明上河圖》它究竟畫了些什么內容呢？為什么千百年來，它的魅力一直不衰呢？我們今天就來學習《夢回繁華》。

步驟一 知識梳理 夯實基礎

1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。

汴梁(biàn)

題跋(bá)

絹本(juàn)翰林(hàn)田疇(chóu)料峭(qiào)簇擁(cù)漕運(c áo)舳艫(zhú lú)沉檀(tán)攝取(shè)遒勁(qiú)摩肩接踵(zhǒng)

絡繹不絕(yì)2．識記重點詞語的詞義。

工：善于，擅長。

設色：(繪畫)涂色，著色。

田疇：田地，田野。

春寒料峭：形容初春微寒。

/ 4 跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦。

孔道：必經之道。

內憂外患：指國內的變亂和外來的禍患。

絡繹不絕：形容行人很多，往來不斷。

遒勁：雄健有力。

摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。

細致入微：比喻看問題非常全面，連很細小的問題都考慮到了；也指對人體貼關心無微不至。

3．作者簡介

《清明上河圖》中國十大傳世名畫之一，為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端僅有的存世精品，屬國寶級文物，現藏于北京故宮博物院，圖寬25.2厘米，長528.7厘米，絹本設色，作品以長卷形式，采用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋汴京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的，具有很高的歷史價值和藝術價值。

步驟二 整體感知 走進文本

1．本文圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內容？

【交流點撥】介紹這 幅圖的歷史背景，畫的作者，畫卷的縱橫，作品描繪的內容，畫卷特點及歷史價值等。

2．讀了本文，關于《清明上河圖》你又有了哪些新的了解？

【交流點撥】①我了解到了北宋時期，城市繁榮，文化生活，十分活躍，《清明上河圖》便是反映這一時期城鄉市井平民生活的一幅風俗畫。②我了解到了畫的作者張擇端主要活動時期，籍貫，字，生平，愛好等。③我了解到了關于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內容，特點及價值等。

步驟三 文本精讀 理清順序

細讀課文第四段，作者是怎樣有條不紊地說明畫卷內容的？采用了什么樣的說明順序？

/ 4 【交流點撥】①作者先介紹畫面開卷處描繪的內容，按照由遠及近的順序具體逐一介紹，先 介紹近郊風光，再介紹趕集的鄉人，進入大道岔道上掃墓歸來的權貴，最后介紹近處小路上的行旅。②然后再介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，忙碌 的船工，順水行駛的船，再介紹河上的拱橋結構、形狀，橋的兩端，最后詳細介紹一艘準備駛過拱橋的巨大漕船，船夫呼喊，橋上呼應，行人圍觀，這一緊張的一幕。③最后介紹畫卷后段描寫的街道，先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經營品種，最后介紹各行 各業及行人。畫面內容雖紛繁復雜，但作者能夠條理分明，層次清晰地呈現在我們面前，這還得益于作者采用了恰當的說明順序。

步驟四 品味語言 感受魅力

再次瀏覽課文，看作者是怎樣遣詞造句的？本文的語言有什么特色？

【交流點撥】本文的語言既平實準確又典雅生動。比如：①“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設色，縱25.5厘米，橫525厘米”——此句屬于平實說明，通過列數字的說明方法具體準確地介紹了畫卷的縱橫。②“整個長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味。”——此句語言典雅生動，采用 打比方的說明方法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點。③“疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭 ”“摩肩接踵”“絡繹不絕”——文中有大量的四字短語，不僅概括力強，而且 使 文章的語言典雅而富有韻味。

步驟五 總結課文 拓展延伸

課文以《夢回繁華》為題，介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹 北宋時 期繁華的市井風情，豐富了我們對當時社會風貌的了解，激發了我們對古代生活豐富的想象，這幅長卷人物繁多，場景復雜，但作者把它介紹得條理分明，細膩具體，真是難能可貴，值得我們借鑒學習。

《 清明上河圖》還有很多探究之處，例如，有學者認為這幅畫有揭示社會問題，諫勸寧徽宗之意，表現了畫家對國家命運的擔憂，課外可以閱讀《清明上河圖的故事》一書，進一步了解這幅名畫。

/ 4 【附：板書設計】

夢回繁華說明順序——開卷

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中段

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后段井然有序

說明語言：——平實、準確、典雅、生動

說明方法——列數字、打比方、摹狀貌等

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