第一篇：高二第一學期班主任老師工作總結

一個學期很快就過去了，這學期在各科任老師的相互合作、積極指導下，高二（2）班順利完成預定目標，效果良好。以下幾點是我本學期的工作重點以及完成情況：

一、順利完成學生從高一到高二的過渡，形成了一個團結、熱情、積極向上的班集體。

如何把高一年級十八個班分散組合成的一個新班級，有效地糅合，使他們迅速成為新班級的主人，與新同學結成兄弟姐妹班的關系是我做的第一項工作。學生有念舊情緒說明他們重感情，抓住這一點進行引導教育，很快就在新的班級里建立了聯系紐帶。從科任老師反饋的信息和我自己的觀察情況來看，2班很快就形成了一個不錯的團結集體。

二、培養和組建班團干隊伍，使他們有效地管理班級，鍛煉學生工作能力。

班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動；豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生們的思想認識。形成了一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍。為了讓更多的同學得到鍛煉，在我的建議下，把全體學生分成8小組，每小組在本學期都要分別承擔一次主題班會的設計主持工作和一次黑板報的設計出版工作。一個學期下來，全體學生的實踐能力、社會責任感得到有效提高。

三、培養學生養成良好的學習習慣。

教會學生在理科學習中要獨立思考、學會理解，將理論內化為自身的知識。學生始終是要以學習為最重要的任務，雖然成績不是全部，但作為學生必須要盡己所能的去學習和提高。所以在班級剛組建的時候，我教會學生辯證地對待自己的學習、生活和體育鍛煉，讓他們自己對自己的選擇進行思考，品味舍得。學生在學期末的自我總結和鑒定中，幾乎都提到了自己學習方法、方式的一些轉變。對于班上的不同層次的學生采用分層要求，尖子生要求無弱科、后進生要求只抓基礎、而中等程度的學生則要求他們揚長補短、不斷進步。

期末考試中取得很好的成績：我班總分躍居平行班第二，英語居16個平行班的第三，語文16個平行班的第四。在理科平行班中我們生物第一、物理第三、化學也由期中的最后一名上升到了中間。在個人成績方面：康**同學取得全級第14名的佳績，是16個平行班中唯一一個突破6班強大防線進入理科前20名的同學。王*同學則延續了期中考試的輝煌，取得第30名的佳績；劉*同學，分班時成績216名，這次42名，闖進了前50。跟期中相比，我班很多同學取得了不同程度的進步，進步100名以上的就有9位同學，其中劉佩珊同學更是由分班時的362名進到全級第73名。在各單科方面，我班同學也不讓6班一枝獨秀，康**同學以語文137分排在全級第2名；陳**等4位同學在物理考試中取得滿分100分；劉**同學以141分摘得了數學理科班第5名；陳**同學以138分取得英語全級第11名；王*同學以98分取得化學理科班第13名；成***等4位同學均以94分在生物考試中取得理科班第11名。

四、鼓勵學生積極參加學校組織的各種課外活動，鍛煉自己各方面的能力。

本學期我班學生徐*參加09年廣東省無線電測向錦標賽，獲工程制作（高中組）第一名、個人全能賽（高中組）第一名、144MHz短距離測向（高中組）女子個人賽第一名、3.5MHz短距離測向（高中組）女子個人賽第四名；在東莞市青少年科技創新大賽中，劉**與高二（9）班*同學的《*》獲科學研究論文一等獎，陳*與高二（11）班*的《****》獲科學研究論文二等獎；在第十五屆全國信息學奧林匹克競賽聯賽復賽中，黎**獲全國三等獎。在數學競賽中：***市二等獎；**獲市三等獎。除此之外，學生積極參加校體育節、藝術節等活動，也取得了不錯的成績，得到了有效地鍛煉。

五、積極進行學生、家長、任課教師之間的聯系交流，共同做好學生的教育工作。

本學期有效利用校訊通平臺、家長會以及電話交流、見面會談等形式就學生的教育工作與家長進行多種形式的交流，取得不錯的效果。而學生的各種思想問題，也會通過QQ、短信、詳談等方式得到解決。

第二篇：高二第一學期班主任工作總結

高二五班主任工作總結

本學期，我擔任高二（5）班主任。5班是個美術特長班，全班50人，男生21人，女生29人。過去的一個學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都不錯的進步。現將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面，從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗!

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、制定個人奮斗目標，在“動力的源泉”中寫下自己理想中的大學和期末目標，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監督。

總之，通過各種渠道向塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍而努力。

三、立足常規，做好班級管理

1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵；根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。

4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。

5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用 新學期開學后，根據在高一的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。每周召開一次班委會，總結本周，解決問題，吸取教訓，計劃下周工作，做出重點安排。

五、與各任課教師加強交流，協調教學工作 首先，協助授課老師搜集教學信息；

其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。

六、與家長溝通，加強家校聯系 為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。

七、班級活動

1、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩有序。

2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“感恩教育”的班會，開的有聲有色。

3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級正在形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我班的學生從無在課堂與任課老師發生沖突的記錄，對老師心存感恩，在教師節運用他們美術生的特長，給每位老師畫出形象的電子漫畫，寫上溫馨的感恩話語，精心制作電子音樂賀卡送給每一位老師，任課老師對此評價很高，作為班主任我很意外同時也很自豪。

在開學初的班主任工作計劃中，我希望我班的學生在儀容儀表，衛生，到校，公寓管理方面能有進步，一學期以來在學校和年級領導的幫助下，我與班委的配合努力下，這些方面都有了很大進步，自從開學初制定了到校簽到表，對學生的到校時間和在班中到校名次的明確后，都不想成為班中到校名次的倒數承擔第二天的衛生，所以在這學期我班鮮有學生遲到，到今天為止只有兩人開學初遲到的記錄，一是睡過站，一是家長請假一節課視為遲到；衛生，公寓管理方面在這學期也有較大進步，一改上學期扣分多的現象，學生的自制力不夠強，只能時刻盯緊他們的一舉一動，做的不好的地方多去指導，針對問題宿舍只能勤進公寓不定時的多檢查；對班級衛生多監督，看不過眼的地方親自動手；對學生擺不齊桌椅，眼睛里沒線的問題，每早安排學生拿跳繩繃成直線把桌椅擺整齊；針對儀容儀表，只要沒別的班的課勤進班隨時檢查，化妝，改校褲現象較之上學期大幅度減少，但問題還存在在幾個別問題學生中，針對問題學生，我耐心教育，勤交流，但每次交流時他們都能及時全面的意識到自己的錯誤，同時他們犯錯的頻率與認錯的速度又成正比，幾經波折我已到崩潰的邊緣，聽到那幾個別學生的名字頃刻間渾身的神經都會緊張起來，不是化妝就是改校褲，不是不交作業就是曠課，甚至只要有人提到你班那誰我就無地自容，班中有這樣幾個特例我確實身心俱疲，一心想以教育者的職責耐心教育希望他們改過自新，可一學期以來雖有改變但沒有質的飛躍，最后只能和家長聯系，昨天一翻看通話記錄驚訝的發現與他們家長的通話占我所有通話的一半多，頻率比與我與親媽的通話的還高，通話有長達一小時之多的，通過多番與家長溝通發現一個同樣的問題，問題學生的家庭有相同的問題，都缺乏對孩子的教育，不是單親就是隱形單親，約談的家長永遠是眼淚比話多，最多的話語就是給學校班主任添麻煩了，為人子女的我能理解與我父母年齡相當的他們對子女的心，我很想幫助他們解決與孩子的溝通教育問題，幾次也麻煩王老師給予心理上的指導，同時作為他們的班主任我真心希望能在我耐心的教育下他們能成為合格的中學生，但到學期末了這方面的計劃卻未完成，內心很慚愧！

總之，我相信只要心中真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。同時是我希望在我以后的工作中領導和各位同仁能多指導幫助！

2016—2017 班主任工作

總結

學校：新亞中學 姓名：曹雙艷

時間：2016.12.11

第三篇：高二第一學期班主任工作總結

本學期，我擔任高二XXX班班主任。我班是理科素質班，全班52人，男生30人，女生22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監督。

總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規，做好班級管理

1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵；根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。

4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。

5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

8、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用

新學期開學后，根據在臨汾職業技術學院的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

五、與各任課教師加強交流，協調教學工作

首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節和元旦，以老師送節日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。

其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。

六、與家長溝通，加強家校聯系

為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。

七、班級活動

1、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩有序。

2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。

3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。4、2009年12月31日我班成功地組織了班級元旦聯歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，以供同學們日后觀看。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

第四篇：高二第一學期班主任工作總結

班主任工作總結

這學期我繼續擔任高二（9）班班主任。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理制度

結合上學期班里的情況，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、班干部競爭上崗

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

三、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、做好學困生轉化工作

學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學 1

習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象；對于成績較差的，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。

九、家校聯系，合作溝通

在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。我把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。

在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。我相信，在以后的工作中，我更有針對性地加強管理，加強指導，工作一定會做得更好。

2011年1月19日2

第五篇：高二第一學期班主任工作總結

2012-2013學第一學期高二（5）班主任小結

本學期，我擔當了高二（5）班主任，回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和社會負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。根據學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際出發，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育。同時，加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規范養成教育，經過開學前幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服，佩帶好胸卡，男生不留長發，女生能扎發。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。

三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風。常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。每次月考都針對這次月考所出現的問題，進行分析。并且制定下次月考我們必須達到的目標。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。

3、舉行有針對性的主題班會。為了提高學生學習語文的興趣，在班級進行一次詩詞的朗誦比賽，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情，對于比賽過程中表現突出的學生，特別是平時沒有怎么表現的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。

4、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。

5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎

上，努力向前。

6、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創建一個民主的班集體。要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事班主任不干，學生能干的事，干部不干”。因此挑選和培養班干部顯得非常重要。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委會來完成,比如勞動委員負責教室衛生、清潔區，團書記負責有關團的活動，班長負責統籌安排等等。充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性，自我管理的能力。實踐證明，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負擔，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。同時，本學期，我還將班級分成十個學習小組，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培養和發展。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將一如既往地不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平。