第一篇：等待值得擁有的詩(shī)歌

時(shí)光的流逝中

我們都想找到一顆溫暖的心

用來(lái)安頓自己疲憊的靈魂

然而，美好的東西卻總是姍姍來(lái)遲

我們分別帶著愛(ài)的使命來(lái)到人間

在迷離的煙火里

找尋著那個(gè)至愛(ài)的身影

飽嘗著愛(ài)帶給的全部世味清歡

歲月贈(zèng)給我們的一切

其實(shí)都是最好和最美

你珍惜了多少

你的快樂(lè)就有多少，幸福就有多少

每個(gè)人面對(duì)自己最在乎的東西

總是變得非常緊張

仿佛在一夜之間

愛(ài)的心靈忽然長(zhǎng)大

在我流淌著真情的詩(shī)卷里

無(wú)數(shù)次為愛(ài)寫(xiě)滿(mǎn)了人生的動(dòng)容

而你，永遠(yuǎn)是我生著紅豆的南國(guó)

永遠(yuǎn)是我煙花迷人的三月

世間所有的幸福

都不及一段溫暖的愛(ài)的旅程

只要我還沒(méi)有失憶

你就一直是觸摸我心靈的風(fēng)景

人生，從開(kāi)始到落幕

到底能夠穿越幾段精彩

真想用無(wú)數(shù)首詩(shī)歌

換取更多與你在一起的時(shí)間

愛(ài)情的詩(shī)行

是兩顆高貴的靈魂之間的對(duì)白

想給遠(yuǎn)方的你寫(xiě)封信

一切卻只能化作一首詩(shī)藏在夢(mèng)里

若今生你是秋水，我便是你的伊人

遇見(jiàn)，不問(wèn)是劫是緣

只管牽著你的手，走過(guò)歲月流長(zhǎng)

你值得我擁有，便值得我等待

……

第二篇：2015年終總結(jié),值得擁有。

2013年終總結(jié)報(bào)告

天灰蒙蒙的，風(fēng)刮在臉上猶如刀割一般，太陽(yáng)悄悄的躲在了厚厚的云彩里不肯出來(lái)。我跟王工（甲方技術(shù)員）站在冰冷的大鐵噶噠沃爾沃挖機(jī)上面整改著扭曲的線纜，工作就在在風(fēng)中悄無(wú)聲息的進(jìn)行著，我們非常順利的又完成了一臺(tái)。王工被風(fēng)吹紅的臉在南泥湖的這片土地上顯著更加淳樸美麗。

電話(huà)就在匆匆忙忙中發(fā)出了美妙的音符，迫不及待的掏出手機(jī)，公司劉總溫馨的短信在提示我們要及時(shí)上交年終總結(jié)。恍然間發(fā)現(xiàn)一年又過(guò)去了，似乎有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，真應(yīng)該靜下來(lái)好好思考自己在這一年收獲了什么，失去了什么……現(xiàn)在我將2013年中的工作心得體會(huì)做一個(gè)匯報(bào)。

真的很感謝公司給我提供磨練自己的機(jī)會(huì)，更感謝公司對(duì)我的栽培和信任。今年大部分時(shí)間都是在龍宇鉬礦項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)度過(guò)的，從項(xiàng)目前期的標(biāo)書(shū)制作、電氣圖紙、監(jiān)控圖紙的設(shè)計(jì)等到設(shè)備到貨安裝調(diào)試，到現(xiàn)在的完工驗(yàn)收資料的準(zhǔn)備工作，其中酸甜苦辣只有自己知道。

一、項(xiàng)目進(jìn)場(chǎng)的前期準(zhǔn)備工作

南泥湖龍宇鉬礦調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)是由

1、視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

2、無(wú)線通信系統(tǒng)。

3、無(wú)線通訊系統(tǒng)。

4、車(chē)輛管理系統(tǒng)。

5、生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)五個(gè)大部分組成。由于涉及的項(xiàng)目種類(lèi)多，前期標(biāo)書(shū)制作每個(gè)系統(tǒng)的功能都要分類(lèi)說(shuō)明。項(xiàng)目進(jìn)場(chǎng)時(shí)前期要把項(xiàng)目設(shè)備清單進(jìn)行拆解分類(lèi)，把清單中沒(méi)有涉及到的設(shè)備都要進(jìn)行規(guī)整，整理出表格，交給采購(gòu)部分必須安裝設(shè)備型號(hào)進(jìn)行采購(gòu)。在這里需要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目非常了解，每個(gè)設(shè)備在安裝時(shí)候需要什么，需要數(shù)量是多少，具體型號(hào)是什么都要了解清楚。本人也在前期對(duì)監(jiān)控防雨箱的設(shè)計(jì)尺寸沒(méi)有計(jì)算好，對(duì)公司造成了一定的損失，一定引次教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。例如視頻監(jiān)控弱電部分，涉及到的線纜數(shù)量多，種類(lèi)多，型號(hào)多。需要多少個(gè)網(wǎng)絡(luò)光端機(jī)、數(shù)字光端機(jī)，光纖跳線型號(hào)：SC FC ST LC MTRJ SC和LC是方頭，SC是大方頭，LC是小方頭，F(xiàn)C和ST的是圓頭。這些跳線都是連接光端機(jī)、交換機(jī)等，所有在前期采購(gòu)是必須把設(shè)備接頭與廠家確認(rèn)清楚，才能確認(rèn)具體光纖跳線、尾纖用那種接頭。光纖的長(zhǎng)度，都要提前在現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量好。弱電部分包括很多比如：水晶頭、網(wǎng)絡(luò)跳線、單多模光纖、串口卡、DB9接插件、BNC視頻接頭、視頻跳線、VGA跳線、VGA分配器等配件，如果施工前期這些工作做的不夠詳細(xì)認(rèn)真，在設(shè)備進(jìn)場(chǎng)安裝中就會(huì)遇到很多問(wèn)題，可能由于一個(gè)小的配件沒(méi)有，就會(huì)影響施工進(jìn)度，對(duì)公司造成不必要的損失。

二、外線施工

外線施工主要包括四條供電和通訊電纜線路，保證采場(chǎng)監(jiān)控設(shè)備及無(wú)線設(shè)備的通訊與供電。

這部分主要有專(zhuān)業(yè)的架線公司進(jìn)行施工，我們進(jìn)行監(jiān)工與配合。由于線路大部分都是在山上，每天我們都是在爬山的娛樂(lè)中度過(guò)，前期帶施工隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查，從早晨8點(diǎn)多開(kāi)始帶著干糧一直到下午4點(diǎn)多才能把環(huán)線線路轉(zhuǎn)完。最遠(yuǎn)的跨度達(dá)到400多米，施工環(huán)境惡劣，時(shí)間緊張，必須與施工隊(duì)前期溝通好，嚴(yán)格安裝施工技術(shù)方案施工，不需偷懶耍滑。由于都是山路，山上樹(shù)林茂密，有的地方甚至沒(méi)有路，線桿的運(yùn)輸都是靠人工拉倒制定安裝位置。我們?cè)诒O(jiān)工過(guò)程中，要求施工隊(duì)必須配備安全帽等安裝措施，必須保證安全第一才可以施工。

在施工過(guò)程中最頭疼的就是甲方要求對(duì)線路的更改，一旦線路更改，施工方案就要變化，施工計(jì)劃也要改變，還要與施工隊(duì)進(jìn)行溝通進(jìn)行更改，帶來(lái)很多麻煩。以后整改我們都要求甲方出整改方案，簽字。總而言之外線施工其樂(lè)無(wú)窮，即能鍛煉身體又可以學(xué)到東西。

三、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)

設(shè)備從4月份就陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，由于現(xiàn)場(chǎng)在山區(qū)，很多物流公司根本不到。我們還要跑到欒川縣城，自己找車(chē)取貨，與司機(jī)討價(jià)還價(jià)。到貨后還要驗(yàn)貨，檢查設(shè)備是否完好無(wú)損，檢查設(shè)備數(shù)量、型號(hào)、外觀是否良好、合格證等，清單完后全部入庫(kù)，做好設(shè)備臺(tái)帳；由于某些廠家發(fā)貨根本就沒(méi)有到貨清單，導(dǎo)致我們清單貨物時(shí)候一頭霧水。每個(gè)月25號(hào)之前要上報(bào)該月的進(jìn)度報(bào)表、簽證表；在做表時(shí)必須認(rèn)真仔細(xì)，按照與甲方到貨驗(yàn)收的設(shè)備進(jìn)行上報(bào)。在這里就不多說(shuō)，越是繁瑣的工作，越要認(rèn)真對(duì)待。

四、安裝調(diào)試設(shè)備

1、機(jī)房調(diào)度室布線

由于調(diào)度室的裝修有另一個(gè)公司負(fù)責(zé)，調(diào)度室裝修前，要把線槽及線纜提前鋪設(shè)，很多工作要與裝修公司進(jìn)行合作，一起來(lái)完成。在調(diào)度室裝修過(guò)程中，由于調(diào)度室有兩個(gè)橫梁，頂部包裝為了美觀就要把橫梁包裝在內(nèi)，但我們的3*5大屏及LED屏安裝尺寸高度與裝修的吊頂尺寸存在沖突，安裝尺寸不夠，后與LED廠家進(jìn)行溝通把LED屏寬度縮小到340，最后把大屏支腿去掉，從而滿(mǎn)足裝修高度的要求，也不影響大屏、LED安裝問(wèn)題。問(wèn)題雖然解決了，但也警告我們這就是在裝修前期現(xiàn)場(chǎng)勘查是沒(méi)有考慮到調(diào)度室橫梁的問(wèn)題。所以工作必須考慮周全，要有一絲不茍的精神去完成每一項(xiàng)工作。

2、室內(nèi)設(shè)備安裝

在調(diào)度室機(jī)房裝修完成以后，我們開(kāi)始進(jìn)行室內(nèi)設(shè)備的安裝，機(jī)房包括服務(wù)器的安裝、是配電柜、UPS配電柜及電池柜安裝接線，到每個(gè)樓層的敷設(shè)電源線，到一樓大廳的LED彩屏敷設(shè)電源，與廠家提前溝通好屏幕的功率，用多大的線纜。調(diào)度室的液晶大屏幕、LED屏幕及一樓的LED彩屏都是由廠家技術(shù)人員配合安裝完成的，學(xué)到很多自己以前不知道的東西。調(diào)度室操作臺(tái)的制作到安裝遇到很多問(wèn)題，由于甲方對(duì)操作臺(tái)要求太高，操作臺(tái)前后面板顏色，側(cè)面顏色，桌面用木質(zhì)材料等一切要求，我們都及時(shí)與廠家溝通，滿(mǎn)足甲方要求，以免影響施工進(jìn)度。

3、室外設(shè)備安裝

由于要爬桿上山等條件因素，室外設(shè)備的安裝相對(duì)室內(nèi)來(lái)說(shuō)可能困難，主要包括車(chē)載GPS定位系統(tǒng)、摩托羅拉無(wú)線通訊系統(tǒng)、無(wú)線MESH網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和視頻監(jiān)控?cái)z像頭的安裝。在車(chē)載系統(tǒng)的安裝過(guò)程中，要提前把安裝的車(chē)載位置，取電方式，走線方式做成方案交于甲方審核，通過(guò)后我們才開(kāi)始進(jìn)行安裝。無(wú)線MESH基站及摩托羅拉基站天線的安裝對(duì)我們的施工人員帶來(lái)很大的困難，因?yàn)槎际窃?5米水泥線桿上安裝，既要保證人身安全，又要把設(shè)備安裝好。

4、調(diào)試設(shè)備 設(shè)備安裝完成后，外線電纜光纖通訊都達(dá)到要求后，首先調(diào)試視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)視頻監(jiān)控圖像進(jìn)行上大屏，遇到有問(wèn)題沒(méi)有圖像的及時(shí)找到問(wèn)題所在，視頻接頭接觸不好了，光端機(jī)故障等一一處理。無(wú)線MESH與摩托羅拉對(duì)講系統(tǒng)在廠家的配合下進(jìn)行調(diào)試。摩托羅拉對(duì)講系統(tǒng)根據(jù)礦山公司各個(gè)部門(mén)進(jìn)行分組，掌握對(duì)講系統(tǒng)軟件操作功能。監(jiān)控圖像進(jìn)行上大屏，自動(dòng)化調(diào)度地圖進(jìn)行上屏，機(jī)房服務(wù)器與交換機(jī)的IP分配，在調(diào)試過(guò)程中學(xué)到很多自己以前模糊不清的東西，在這里要感謝孫經(jīng)理的幫助。

最后還是要感謝公司所有領(lǐng)導(dǎo)同事給予我的幫助和支持！獻(xiàn)上一張南泥湖龍宇鉬礦調(diào)度室大屏及LED屏照片分享給大家。

2013年12月26日星期四

第三篇：高中生物學(xué)習(xí)心得(你值得擁有)

高中生物學(xué)習(xí)方法

復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)對(duì)策略

一、指導(dǎo)思想

(一)全面系統(tǒng)、注重雙基；吃透教材、落到實(shí)處；培養(yǎng)能力、循環(huán)上升。

（二）立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)搞好高三選修教材的教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)工作 1.夯實(shí)基礎(chǔ)離不開(kāi)課本，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)就是一種很好的手段 2.夯實(shí)基礎(chǔ)也體現(xiàn)在重視教材中復(fù)習(xí)題的處理上 3.夯實(shí)基礎(chǔ)還體現(xiàn)在初中相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)上.4.最后，夯實(shí)基礎(chǔ)還必須注意作好2個(gè)規(guī)范.（三）把握主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提升綜合運(yùn)用能力.（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與探究能力的培養(yǎng).二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、用恰當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念和原理，用適當(dāng)表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。

2、能對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。

3、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

5、在高考備戰(zhàn)中，培養(yǎng)學(xué)生“容易題不失分、中檔題少丟分、難度題多得分”的信心和實(shí)力，顯著提升高考成績(jī)。

三、方法措施

1、搞好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

2、重視教學(xué)研究，培養(yǎng)科研精神

①首輪復(fù)習(xí)中學(xué)生心理準(zhǔn)備指導(dǎo)技巧。②首輪復(fù)習(xí)中如何指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。③近五年的高考理綜試題和考綱。④復(fù)習(xí)教學(xué)方法。⑤復(fù)習(xí)課中教師講和學(xué)生練的時(shí)間分配。⑥復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生興趣和挖掘?qū)W生潛能。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率（1）“精講”（2）“精練”（3）“精評(píng)”

生物講評(píng)課應(yīng)遵循五個(gè)原則：

及時(shí)性原則；鼓勵(lì)性原則；普遍性原則；針對(duì)性原則；啟發(fā)性原則。發(fā)揮六大功能：

激勵(lì)功能；矯正功能；診斷功能；示范功能；拓展功能；提升功能。

4、改變實(shí)驗(yàn)觀念，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能

5、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，循環(huán)上升

三種記憶方法

生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會(huì)有極大的發(fā)展空間；另一方面，人類(lèi)社會(huì)在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問(wèn)題將更加突出，而這些問(wèn)題的解決，都將在很大程度上依賴(lài)于生物科學(xué)的進(jìn)步；而且生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。因此，我們沒(méi)有理由不學(xué)好生物。下面我們就聽(tīng)聽(tīng)清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的老師對(duì)學(xué)好高中生物學(xué)的一些建議： 1.掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，后理解”

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。

對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。2.弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”。

在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這3個(gè)地方學(xué)到，但教材中在3個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。3.深刻理解重點(diǎn)知識(shí)，讀書(shū)做到“6個(gè)W” 對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí)思考“6個(gè)W”。這6個(gè)W分別是：

Who—→誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu)

What—→發(fā)生了什么變化或有什么 How—→怎樣發(fā)生的

When—→什么時(shí)間或什么順序

Where—→在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的 Why—→為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化

大家在思考中經(jīng)常將這6個(gè)W連起來(lái)思考肯定會(huì)有不小的收獲。除了上述3點(diǎn)以外，同學(xué)們還要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學(xué)習(xí)成績(jī)！

高手分享經(jīng)驗(yàn)

主要介紹的方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題。歸納

首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因?yàn)槲腋呷@一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真察看就可以了。

在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納，把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái)，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、常考的、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來(lái)，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽(tīng)完課，做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納，而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，應(yīng)該先看一邊書(shū)本，再看一遍知識(shí)歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫(xiě)下了--也就是做特殊知識(shí)歸納，最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許，邊看邊把記不住的打上記號(hào)，到了最后的最后就只看有記號(hào)的。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。做題

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。

多做、精做高考題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題。簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好，主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣。課上課下多和同學(xué)老師討論，聽(tīng)課時(shí)要記一些特殊的例子，是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有留意到的和不明白的。講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn) 及時(shí)提問(wèn)

以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？ 首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)。看到一個(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。

上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺(jué)得不僅適用于學(xué)習(xí)生物，也適用于學(xué)習(xí)其他科目，當(dāng)然要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法，像知識(shí)歸納，是要花很多時(shí)間和心血的，我并不十分聰明，所以只有用更多的勤奮來(lái)收獲更多的知識(shí)。勤奮、付出，是每一個(gè)求學(xué)的人都必須做到的。學(xué)習(xí)方法 基本方針：

1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。

運(yùn)用方案：

1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。2）不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。

3．把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

5．實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。（把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）

*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。*養(yǎng)成寫(xiě)實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。

6．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。*把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。*把中心主題寫(xiě)在中間位置。

*按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖。2）利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂的題必須解決。（先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。）9．通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

1）整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。其他：

1．時(shí)間比較寬松的時(shí)候，如假期可先從自己感興趣的部分開(kāi)始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。（相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣）

2．平時(shí)利用百科全書(shū)查找不懂的事項(xiàng).

第四篇：等待詩(shī)歌

早上，

很冷，獨(dú)自一個(gè)人朝站牌走去。

快走到時(shí)，公交車(chē)從身邊呼嘯而過(guò)，可我并沒(méi)有上前追趕。

因?yàn)槲也幌胱寗e人看到我在冷風(fēng)中追趕公交車(chē)的狼狽。

也許是我想多了，沒(méi)有人會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在一個(gè)陌生人身上。

即使他們無(wú)事可做時(shí)，也會(huì)忙著思念、忙著回憶、忙著發(fā)呆……

我總這樣習(xí)慣性地等下一趟，哪怕只差一步，我也不會(huì)去追趕。

等待……

不知從什么時(shí)候起，我變得如此地習(xí)慣等待，等待天亮、等待天黑、等待幸福的降臨……

總感覺(jué)自己不屬于這個(gè)世界，亦或是這個(gè)世界它不屬于我。

我總是那么的格格不入。

從學(xué)校到學(xué)校，從學(xué)生到老師……

簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系讓我變得越發(fā)的幼稚。

一些別人在幾年前早已審視、思考過(guò)的問(wèn)題，我才開(kāi)始琢磨，也許我本就思想懶散。

有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得社會(huì)變了，其實(shí)，社會(huì)本沒(méi)有變，變得是人心。

很多時(shí)候，我都不知道自己該去想些什么，不該去想些什么。

明知道自己選擇了一條錯(cuò)誤的路，卻遲遲不肯回頭。

路都走錯(cuò)了，我卻還在意路上的風(fēng)景是否美麗。

……

……

醉魚(yú)草

2017年11月19日

第五篇：秋,值得擁有 作文（范文模版）

秋，值得擁有

古人云：自古逢秋悲寂寥。我卻不以為然。我眼中的秋合適都不曾悲，寂，寥；何時(shí)，都值得擁有。

有你，秋天知道的擁有。

有你的每一個(gè)秋日，你總是拉著我的手，我們走在那疏松松而又柔軟的秋葉地毯上，獨(dú)有的秋香撲面而來(lái)，沁人心脾，每當(dāng)此刻，你總是微笑著對(duì)我說(shuō)：“妞，姥姥會(huì)陪你走過(guò)每一個(gè)秋天！”年幼的我也會(huì)笑著回答你：“妞也會(huì)陪姥姥走過(guò)每一個(gè)秋天！”

秋日的公園里，永遠(yuǎn)也少不了我們嬉戲的身影。你會(huì)帶著我去撿拾各種樹(shù)的落葉，還會(huì)教我如何辨別樹(shù)葉。記得有一次我們走在草地上，我突然拾起一片葉子，猛地問(wèn)了你一句：“姥姥，這是什么葉子啊？”你竟怎么也回答不上來(lái)，我就在邊上無(wú)知不懂事的笑話(huà)你：“姥姥好笨，好笨啊！”說(shuō)完便自顧自地向前跑去，不再顧及你，而你卻一直氣喘吁吁地跟在我后面，大聲沖我喊：“別跑了，別摔著啊！小心點(diǎn)！”

聽(tīng)了這話(huà)，我停了下來(lái)，你追上我，一把把我抱住，毫不理會(huì)我之前說(shuō)了什么，一個(gè)勁的親我的臉，我也在那兒傻呵傻呵地說(shuō)：“妞也親親姥姥。”聽(tīng)完你就大笑不止，自然，我也跟著你笑。。。

沒(méi)有你的秋天，值得擁有。

院子里的月季花，開(kāi)的是那么嬌艷美麗，大朵大朵的花競(jìng)相盛開(kāi)，紅色的花簇像火一般妖嬈。

而你，似乎食言了，再也看不到了。

這個(gè)秋天，你沒(méi)有像往常一樣在院子里迎接我，而是躺在了床上。

淚滴早已浸濕了我的衣領(lǐng)，想要伸手觸碰你的臉頰卻又幾次縮了回來(lái)，擔(dān)心那撤骨的冰冷讓我無(wú)力再喘息。怔在那里的我反復(fù)想著那句：“妞，姥姥會(huì)陪你走過(guò)每一個(gè)秋天！”秋天，又是秋天，可是，卻再也沒(méi)有你的陪伴了。

沒(méi)有你的秋天，我們的美好回憶陪伴著我走過(guò)落葉地毯；陪著我繼續(xù)撿拾落葉；陪著我奔跑在秋日的陽(yáng)光下。

你與我們的回憶，讓我的每一個(gè)秋天都值得擁有。縱然繁花凋零，秋風(fēng)徹骨，那又何妨？我心中的花從不曾謝去，因?yàn)橛心悖恳粋€(gè)秋天，心田中的花都會(huì)更加燦然；因?yàn)橛心悖奶镏械幕ú粫?huì)枯萎；因?yàn)橛形覀兊幕貞洠镌谖已壑杏肋h(yuǎn)美麗。

秋，值得擁有。