第一篇：學前班吹畫《梅花》教學設計與反思

活動設計背景：一天班上小朋友在問這季節有什么花啦?一個幼兒說有臘梅花而且很香很香，聽到他們的話后我設計了這次活動。

活動目標

1、認識目標：認識梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。

2、情感目標：培養幼兒畫畫的興趣。

3、技能目標：能用嘴把墨水吹散并添上顏色。

教學重點、難點

教學重點：練習幼兒肺活量，了解梅花的一些知識。

教學難點：能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花。

活動準備

白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

一、開始環節：向幼兒提問這個季節有哪些花？然后拿一株梅花

二、基本環節：老師示范吹畫并上色；

（1）出示示范畫，告訴幼兒今天做一個游戲；

（2）介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；

（3）老師示范完一份吹好并上完色的梅花；

（4）讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫，并添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊指導；

（5）讓幼兒洗手擦手。

三、最后讓幼兒展示自己的作品。

四、結束環節：今天我們做了一個很好玩得游戲，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。

五、延伸活動：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。

教學反思

通過上這節美術課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。

在以后的美術活動中，我將充分調動幼兒的積極性，以游戲的形式激發幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

第二篇：吹畫梅花教案

五年級美術《吹畫梅花》教案

四海英才小學 邱正芳

活動目標：

１．引導學生學習用吹畫和筆點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。

２．引導兒童體驗吹畫的樂趣，培養兒童吹畫的興趣。

活動準備：

水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。

活動過程：

一．看范畫引入

1．教師：小朋友們大家在上學期都學會了畫樹，我們今天也是來畫樹，但是這一次我們的畫法卻完全不一樣，讓我們一起來看看吧！

2．出示范畫

你們看看這是老師畫的一棵樹，你們能告訴老師這是什么樹嗎？

我們再近距離的看一看這幅畫，它有褐色的樹干，還有許多的樹枝，樹枝上還開滿了美麗的紅色的花，它是什么樹呢？（學生自由討論）

2．哪位學生知道老師的這畫是用什么畫的呀？（學生隨意說說）

小朋友說了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹畫出來的呢？你們想不想知道啊？（想）那老師就給大家演示一下，所以你們看的時候可要仔細點啊，過會要告訴我們你看到老師是用什么畫出這梅花樹的好嗎？（好）

三．引導學生學習吹畫的方法。

1．小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹老師是怎么畫出來的呢？（是用吹的，然后點的）小朋友的小眼睛都看得很仔細都看明白了，都看清楚了。

2．這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來再看一次老師是怎么畫出這梅花樹的（再次演示吹的過程）

教師講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，用吸管對著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝后稍等一會，等顏料干后在樹枝的適當位置點畫梅花這樣我的梅花樹就完成了。這下你們都明白了吧！

3．原來老師的梅花樹就吹了幾口氣就完成了，你們覺得簡單嗎？好玩嗎？

4．今天老師也為我們小朋友準備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹好不好？（好）

四．交待要求，學生操作，教師指導。

1．在吹畫前老師要提幾點要求：

要求：1.畫的時候要注意不能用手去碰樹干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時候要鼓足氣，嘴唇承魚嘴型。

2．我們把樹干,樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來點畫梅花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些梅花。

3．要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

2．下面請學生在畫紙上練習吹畫梅花樹。

3．學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

四．總結評價，結束活動。

1．老師對學生作品講評。

2．結束。

第三篇：吹畫梅花方案

幼兒園中二班班級活動《吹畫梅花》

設計意圖：

幼兒非常喜歡美術活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合中班班的幼兒進行學習。而且在情境的創設中，讓幼兒互動時，提高與他人的溝通能力。在制作過程中，能夠與小伙伴一起積極合作，共同完成作品。活動目標：

1.引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特征。2.引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。活動準備：

棕色、紅色顏料，幼兒用書畫畫“吹畫梅花”，毛筆、抹布、梅花1支、范例 活動過程：

(一)教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。

教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。(二)引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業紙下部適當位置，然后將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。(三)交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。(四)總體評價，結束活動。讓每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。

中二班：2014年12月

第四篇：吹畫梅花教案

中班藝術活動：吹畫梅花

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特征。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

二、活動準備：

黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等

三、活動過程：

1、幼兒聽音樂進入課室。

2、引入課題：

小朋友，你們喜歡花嗎？（喜歡）那你們在生活中看過哪些花呢？（玫瑰花、百合花….）今天老師也帶了一種漂亮的花過來，你們想知道老師帶來的花是什么樣子的嗎？（想）讓我們一起來看看吧！

3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特征。

哇！這花漂亮嗎？你們想知道這花叫什么名字嗎？它叫梅花。你看它，每根樹枝都是直直的，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。梅花那么漂亮，你們想不想自己畫一幅梅花呢？（想）今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

4、教師示范用吹畫和手指點畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）

教師示范講述吹畫梅花方法：先用棉簽蘸上黑色顏料，讓顏料滴幾滴在作業紙下部適當位置，然后拿起吸管對著顏料往前吹，（注意不要把吸管靠得太近顏料，不然會把顏料吸進嘴巴里），我們還可以改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾，點畫的時候要先看好位置。還要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。

5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

四、總體評價，結束活動。

1、教師對幼兒的作品進行評價，并給予表揚。

2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。

第五篇：吹畫梅花小結

幼兒園中二班班級活動《畫梅花》小結

我班開展了美術活動《吹畫梅花》，要求幼兒用吹畫和點畫的方式表現梅的枝與花，且要嘗試吹出不同方位、不同形態的梅枝。

本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現小結如下：

第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環節都交代清楚，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈，各個活動的環節教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。

第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經驗的老師取經，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。在整個教學活動中，我都積極引導幼兒，幼兒的配合度也很好，使整個教學活動充滿樂趣。在活動開展之前，我還進行過試教，聽課教師將我試教時的毛病一一指出，使我了解到自己的不足之處，在匯報課時，這些毛病都已改正，很感謝這些老教師對我提出的意見和建議，是你們看著我一路的成長，在今后的教育道路上，我也會更加努力

中二班：

2014年12月15日