第一篇：你猜我在高興什么隨筆

這天又來到林場了。這天的天氣很冷，沒有陽光，但是當我看見許多的樹包圍著我，我的情緒突然間個性地愉快。

樟樹的種子一顆顆地往下掉，發出稀稀莎莎的聲音，其實不要小瞧這些小小黑黑的豆豆。它們從樹上掉下來，從樹下走過的人被砸到也是很疼的，但是我比較幸運地，沒有被砸到，哈哈。

滿眼是綠，是黃，是紫紅，是灰白，我的臉被冷空氣親吻著。楓葉真好看，還在樹上，沒有掉下來的楓葉，或紅或黃，從樹下走過時，你能夠透過葉子看見蟲子啃過的黑點，光線透過葉子，那楓葉變成半透明…。我用我的眼睛記錄下這美麗，每張印象都不可復制。[由整理]

站在圍墻外，能夠看見武警消防，再站得高些，能夠看見得更清楚。我看見了綠常服，紅肩章，雖然沒有看見訓練，但是心中也是高興的。多好，我的快樂如此簡單，這就是我最簡單的快樂，沒有過多的喧囂，不需要太多的物質，盡管我得追求物質生活。

剛剛有個消防在我面前翻過圍墻進入操場，覺得好搞笑，哈哈！真逗，我看著他沒說話，等他走遠了，我才反應過來，噗…！

其實林場本來有兩個天然池塘的，我聽說很早很早以前，那里有個牛奶場，以前那里也沒有消防隊，山間有泉水，流淌出來匯成池塘，…，但是林場外面逐漸被開發后，池塘就不清澈了，泉水也早就沒有了。林場能維持現狀，我就很欣慰了。過分密集樹木，并不成才，所以為了活著樹木都在競爭，大部分的樹都是很苗條的，有的瘦小，有的細長，條件好的就能夠長粗長壯，枝葉也就繁茅啦。

訓練臺下，有一只黑狗被拴著，我一向都朝它吹口哨。無奈我們不能一齊玩，嘿嘿！當一群鳥從頭上飛過的時候，我們倆都抬起來頭來看，哈哈！它一只狗，感覺寂寞無聊就會哀嚎，用爪子撓訓練架。喏，它此刻就在靜坐，不愿意理我了。我明白它其實很想來圍墻這邊，可惜有繩子拴著，它急得不時就叫幾聲，然后又嗚嗚幾聲，強烈的孤獨感，和被禁錮的自由，讓它很難受。

我就沒那么害怕孤單了，我看見圍墻上的瓦片間有株樟樹幼苗，還結了兩顆小黑豆！期望啊！哈哈！

來了兩只小狗，對著那小黑大吼大叫，好像在吵架！它就應暫時不會寂寞了吧，汪汪叫的回聲很響亮！哈哈！

回家去嘍！下次在來這，不明白會有什么事情發生，有什么搞笑的事在等待我！哇哈哈哈哈！

第二篇：教案：你說我猜

中班語言：你說我猜

鐘山區實驗幼兒園：鮑安廳

一、設計思路：

《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜，你畫我猜等綜藝節目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者”根據同伴提供的信息來猜物體。游戲中選取幼兒有經驗的內容，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

二、活動目標：

1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。

2.、專心傾聽別人的描述，大膽地猜測物體的名稱。

3、鼓勵幼兒大膽表述，體驗成功的喜悅。

三、活動準備：

圖片 黑板

蘋果卡片

四、活動過程：

（一）說說游戲，交代規則

1、興趣激發： 師：你們玩過猜謎語的游戲嗎？今天我們一起玩猜謎語的游戲。（猜謎語：描述出物體的主要特征）

2、傾聽規則：

師：請一位小朋友看圖描述物體的主要特征，可以用語言、動作描述這張圖片的外形特征，但不能說出名字，其他的小朋友仔細地聽，看看誰能最快的速度猜出來。

（二）玩游戲，掌握玩法

1、給說的幼兒看圖片—“兔子“邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。其他小朋友要仔細的聽，知道答案就大聲說出來。

2、它是什么樣的？它是一種動物，它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。

3、你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……（幼兒輪流游戲，進一步鞏固對游戲規則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關鍵點在于必須要說出物體特征的信息）。

（三）游戲：分組比賽

1、游戲規則：幼兒分成兩組，（幼兒自選組）每一組比賽時間為2分鐘，只能用語言、動作表達，不能說出名字。每組基數10個蘋果，猜對的加一個蘋果，如果把名字直接說出來算輸，減掉一個蘋果，累計總數，蘋果多的一組勝利。（獲勝組將得到一份神秘禮品）、查看總分。

討論：說說你們是怎么勝利的，（通過對成功原因的討論，讓幼兒明確游戲成功的關鍵點在于說的人必須要說出物體特征的信息、猜的人才能最快的猜出來，這是一次團隊集體合作的成果）

第三篇：你畫我猜感想

這才參加某某電子商務培訓，非常高興有機會玩到你畫我猜這個游戲，其實這個游戲在高中時候也玩過，只不過那個時候玩的是在英語課堂上，方式是在黑板上畫出英文表示的事物，然后大家猜英文，哪一組才對得多則哪一組獲勝。這次玩的沒有那么高級，全是中文，但也是饒有趣味。

我們的分組是第四組，前面已經有過三組了，到我組的時候，發現由于第一組的表現不佳，只猜對了八個，只要我們才對的個數超過八個就能免于受懲罰，所以心情還是挺輕松的。我們組是李某來筆畫，我們來猜。

作為一名不用比劃的組員，我們無法接觸到答案，所以只能通過李某的比劃來猜答案，李某前幾個的表現不是很好，老是跳過，所以作為組員的我著實著急，但此時我們必須堅定信心，鼓足勇氣，對李某的每一個比劃打開腦洞，細心猜想，終于在我們的共同努力下，以十二個才對的結果超過了第一組的八個。通過這次活動，讓我明白了，作為一個團隊，我們要相互配合，相互信任，相互扶持才能最后到達勝利的彼岸。

第四篇：你畫我猜作文

你畫我猜

我特別喜歡上金筆作文的活動課，作文活動課不僅讓我的作文有事可寫，而且還給我帶來了快樂。

今天作文活動課的名字叫“你做我猜”。游戲規則是：我們金筆作文學員分成兩大組，每一組每次出兩個人進行游戲，一人比劃一人猜。比劃的人根據抽到卡片上的文字的意思，用動作和表情表演出來，但是不能說出卡片上的任何一個字，否則就是犯規。“猜”的同學根據這些表演猜出卡片上的文字。這個游戲看似簡單，其實包含了許多知識，比如肢體表達能力、觀察能力、文字整合能力等。反正沒有綜合知識的積累就不能做好這個游戲。首先出場的是我們大家非常敬愛的韓老師和非常受同學敬佩的劉孝文同學。韓老師從一堆卡片中抽出一張，我們一看就樂了。那是一張大猩猩的卡片，韓老師無奈的搖搖頭，沒有看到內容的劉孝文同學也跟著我們莫名其妙的笑了起來。老師畢竟是老師，只見他掃了我們一眼，說：“看我的！”只見韓老師兩腿分開、曲膝、兩手舉過頭頂，圈成O型，一搖一擺的來回走著，再加上東張西望的眼神和似乎是尋找香蕉的表情，簡直就是第二個李鑫！這滑稽的表情和夸張的動作，可把我們樂壞了，原來韓老師這么有表演天賦啊！再看劉孝文同學，看看我們，再看看韓老師，胸有成竹地說：“是李鑫。不不不！韓老師是大猩猩！”劉孝文的這一句話使整個院子像油鍋里倒涼水一樣，立馬炸開了……同學們和老師們一個個笑得前仰后合。

不是所有的表演都是惟妙惟肖，也有歪打正著的。另一個小組的同學就抽到了一個“抓耳撓腮”的卡片，只見表演的同學無奈地抓抓衣服，撓撓頭皮，一副茫然無措的樣子，而那

位猜的同學更是急得大叫：“快點吧，別抓耳撓腮的，快點，快點啊！”我們一聽，樂得差點把肺笑出來。都說出來了，自己還不知道呢！

我們金筆作文活動課不但豐富了我們的寫作素材，而且還能使我們玩的很開心。我真愿意一直學。

第五篇：你畫我猜策劃書

徐州工程學院

“你畫我猜”活動 主辦單位：共青團徐州工程學院委員會承辦單位：徐州工程學院校學生委員會 策劃書

一：活動背景

為更加充分的展現徐州工程學院校學生會積極向上的精神面貌，豐富校園文化，增添生活樂趣，緩解學習壓力，校學生會組織一些游戲類活動

二：活動目的1、增添生活樂趣，緩解學習壓力

2、培養同學之間的默契

3、豐富學生的課余生活，為學生提供一個展現自我的平臺。三：活動主題

你畫我猜，樂趣無限

四：活動對象

徐州工程學院中心校區團體（團體限2人）

五：活動時間

活動宣傳時間：2013年5月12日

初賽時間：2013年5月15日14:00—17:00

決賽時間：2013年5月18日14:00—17:00

六：活動地點

初賽：教三101

決賽：大學生活動中心學生劇場（教三101備用）

活動咨詢：***

電子郵箱：623906706@qq.com（電子稿）

七：活動流程

（一）宣傳工作

1、正式開展活動初期，由宣傳部以海報、展板形式，于一期二期食堂門口對活動進行宣傳，海報及展板文字內容由秘書處負責撰寫，要求內容精練、形式新穎，別具用心，安排成員在校區人流量打的地方，諸如：食堂門口、中心大道、籃球場等地酌情懸掛橫幅；

2、在相關學校網絡網站上宣傳本次比賽，宣傳媒介可有徐州工程學院校學生會人人網、騰訊微博、官方網站等。

4、5月12日晚，可由部門安排干事到各班級進行口頭宣傳，準備好宣傳資料及報名單，宣傳人員需講解比賽注意事項，留下聯系方式，力求將現場報名與電話或短信報名相結合，增強宣傳力度。

（二）活動內容

1、報名環節：

在內部干事進班宣傳之際可現場報名；

在一期、二期食堂門口設置宣傳點；

宣傳事項上會留下相關人員的聯系方式（手機號碼、QQ、郵箱），與賽人員可選擇以電話或短信形式報名。（報名人員需留下姓名、學院班級、聯系方式）

3、比賽規則

? 初賽：

? 賽前分組：對既定與賽人員進行賽前隨機編

號，每6人一組

? 游戲規則：分發每人3張A4紙和一支油筆，每組的一號選手到畫板前，抽取一個詞語，并

由工作人員向觀眾展示，給參賽選手字數提

示。接著一號選手在畫板上繪畫圖案，繪畫圖

案不得含有任何文字信息，之后由其他選手猜

詞并將答案寫在紙上，在時間結束時同時亮出

答案，一輪游戲結束。工作人員公布答案并計

分。二號選手到畫板前，開始第二輪游戲，以

次類推，一共六輪游戲。

? 時間：每輪游戲時間為80秒

? 計分：如果猜詞者完全猜中，則猜詞者和繪畫

著各得一分。滿分每人10分。

? 晉級：選取得分排名前18位選手晉級決賽。

? 決賽：

? 賽前分組：對既定與賽人員進行賽前隨機編

號，每6人一組

? 游戲規則：

環節一——詞匯快快猜

參賽選手隨機分成3組，每組6人，組內產生一名組長，選擇題目類型和分值，游戲規則同初賽一樣，分數排名前10位選

手晉級下一環節

環節二——猜詞對對碰

選手隨機分成5組，每兩人一組。工

作人員隨機抽取詞匯給其中一名選手看，并公示觀眾，然后該選手用肢體語言描繪

所看到的詞語（不能發出聲音或用手比劃

出文字信息，可以提示字數），讓同組另

一名選手猜。詞語可跳過，每組可以選取的詞匯總量不超過20個。選手在猜完某個

詞匯后可以請求游戲暫停，每組只能請求

暫停一次，時間為30秒。每組游戲時間為

2分鐘（暫停時間不計）。猜中次數最多的2組選手進入下一環節

環節三——拷貝不走樣

選手現場挑選5名觀眾，組成一組，在舞臺上一字排開，第一個同學面對主持

人，其他同學背對主持人。主持人向第一

個同學展示題目，宣布計時，游戲開始。

第一個同學輕拍第二個同學，示意讓其轉

身，然后第一個同學用肢體語言表達所給的題目，不允許說出文字信息，否則扣分。

第二個同學輕拍第三個同學，用肢體表達

所理解的信息。依此類推，游戲時間結束

后由最后一名同學說出答案。游戲時間為

兩分鐘。接下來評委打分，滿分為10分。

每組由兩次游戲機會。

由分數排名，宣布獲獎情況

（三）獎項設置

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

優秀獎：若干

（四）后期工作

1、大賽賽況將專門人員進行跟蹤報道，并及時發布到相關網絡

上；

2、比賽結果當場公布

3、相關工作人員對本次比賽作總結，反思警示，為接下來活動的開展墊下基礎；

4、由網絡部和編輯部撰寫新聞報道稿；

5、活動資料存檔。

八：經費安排

條幅

宣傳單頁

白板（或A4、A3型號白紙）

油筆

畫板