第一篇：作文發現自己

作文一：發現自己的閃光點

同學們，你們可曾羨慕過別人的文采?你們可曾為自己沒有別人優秀而煩惱？不要這么認為。因為我曾經也發生過這樣的事，但從這件事中我發現自己也有閃光的地方。

那件事發生在三年級時的一次藝術月當中。當班主任向我們提起藝術月表演報名時，李紫嫻第一個把手高高舉起，因為大家都知道，她跳舞跳的姿勢十分優美，曾在廣州舞蹈大賽中獲得銀獎，大家都十分羨慕她，我也不例外。可一提到這事我就傷心，心里想：唉，楊憬涵呀楊憬涵，你只有羨慕別人的份，你有沒文采有沒藝術，別人就可以把你看扁，怎么啦！唉，你就是個倒霉蛋，什么事都扛不住。想到這兒我不禁暗自落淚。“老師，楊憬涵會出葫蘆絲，現在都五級了”一看，原來是好朋友曹敏在提拔我呢！老師便把我的名字也記了上去。

沒辦法，名字寫上去就不能改了。回家后，我立刻跑到琴行找老師，向他請教請教。老師說要想獲獎就要吹《竹樓情歌》，因為這首曲子里包含了許都顫音?疊音、雙吐音等等。有一定的難度，讓我回家好好練習。從那天晚上，我都會抽出時間練習。

終于迎來了比賽的這天。比賽前，我又練習了好一會兒，可心里還是挺緊張的。五分鐘過去了，只聽到主持人報道：“請欣賞，三3班……。”我鼓起勇氣，走向主席臺，閉上眼睛，開始吹奏。吹完后，我想大家深深鞠了一弓，走下主席臺。表演完后，結果出來了，我，一等獎。這時，我才意識到，我沒什么比別人差，反而比一些人更好。

通過這次比賽，我讓自己的腳步停下來了，好好地審視了自己，我發現我的閃光點比別人的更亮。

作文二：在煩惱中發現自己成長

面臨著初中和青春期的來臨，我們都會發現自己擁有的不僅是煩惱，擁有的更多是自己的成長。

初中是一個讓我感到迷茫的世界，在這個新集體里，我不知道該如何與陌生人一般的同學一起學習，我不知道該如何適應各科老師的教學方式。可我再回頭一望，我已經在這個班級里擁有鋼鐵般堅固的友誼了，我已經能夠懂得每個老師的教學特點了。顯然，初中對于我來說是成長更多一些，而那些所謂的煩惱早就已經煙消云散了。

青春是一個讓我不知所措的詞匯，它除了朝氣勃勃擁有的還有那些阻礙女生美麗的青春痘和那些日子的心慌和焦急。在這個時節，我不知如何才能擺脫那些擾人心煩的事情，我不知如何才能夠以平靜地心態去面對一次次的考試，或許成績一成不變才是最好的方式，可每當我看淡他們的時候，他們總是以成功變成我身上的壓力。可我回頭一望，過去的事情總是會變為浮云，面前的事情才是最重要的。在一個個饒人的事情來臨的時候，我早就已經學會了用平靜地心態去面對他們。在青春痘布滿我的額頭時，我已經看懂了美麗這個詞匯，它的重點不是容貌和長相，它更多的是自己的行為和舉止，和內心的純真與干凈。顯然，青春期我收獲得只有一次次心靈的純凈，而那些揮之不去的煩惱，我已經懂得應該如何從容的面對了。

青春期和初中這兩道難關，他們不僅代表著困難與煩惱，它們還代表著突破他們的喜悅與成長。對于我來說，他們帶給我的只有面對于困難時平靜的心情和突破困難時勝利時的喜悅。煩惱是揮之不去的，那么我們應該從容的面對它。

經歷風雨才能見彩虹；經歷磨難才能見成功；經歷煩惱才能見成長。

作文三：讓我們發現自己

對于這兩對父母的做法，我都不太同意。如果是我，我會讓孩子自己把在一定時期內覺得滿意的畫貼在客廳里。當讓他自己選擇該貼哪幅時，他就學會了對比，當他把每一時期內的最好的畫一一做比較時就看到了自己的成長，發現了自己的優缺點。而那兩個孩子可能一個只覺得自己優秀而看不到缺點；一個覺得自己的畫都不好，卻忽略了自己閃光的地方。

我們現在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學，報考什么專業？諸多的選擇在等著我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發揮我們潛能的專業。而我們的潛能是什么？這就需要我們自己發現自己。

為什么有些人按照家長的期望學習了熱門學科，卻常常畢業后“英雄”無用武之地呢？拋開別的因素不談，他是否曾好好發現過自己呢？或許就是因為他“畫畫”的時候，由于父母認為張張都好所以自己也這么想，結果關鍵時刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個沒有人學的學科仍舊“結果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒有很出眾的“畫”，但他們都會發現自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠大于前兩種人。

就好像數學里的二次函數，只有合適的值才能使拋物線達到頂點最大值，而過大過小都無法達到頂點；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達到最大的效率，過大過小都不能使效率達到最大值；就好像化學里的反應，只有物質的量之比達到某一值時才能發生你想要的反應……所以，只有找到那個最合適的點，才能達到最好的效果。

韓寒說過：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會這樣說？因為他發現了自己，發現了自己的優點，自己的閃光點，所以他必定要閃光的。

讓我們都來自己發現自己，那你會知道你也是金子，你也必定要閃光的！

作文四：那一刻，我發現了自己

自初中以來，跑步一直是我的弱項。盡管在假期里會抽空去跑跑步，鍛煉鍛煉，可通常都是堅持不到一周。無奈，我只好以“長高了會變瘦”為借口自我安慰。可現在初三了，我人是長高了，看起來也瘦了，可面對這次1000米的測驗，心里還是沒有底。“我會進步嗎？”我自問。

隨著老師手中那示意開始的秒表落下，一切都仿佛離我遠去，只剩下眼前那條似乎永遠也跑不完的紅色跑道，在太陽光強烈照耀下的紅色，是那么令人恐懼。我抽搐了一下，隨后盡力調整自己，緊跟著前面一人的步伐。

測驗前溫柔和煦的微風頃刻便化作了調皮的孩童，它們嬉笑著，肆意在我臉上橫沖直撞，有時甚至拉住我的褲腳、衣角，阻礙著我前進的步伐。我甩甩手，想要將那些頑皮的“孩子”趕走，可一切都是徒勞。

六百米已經過去，我正驚訝于自己的耐力竟有這么大幅度提高時，一直居于我身后的“死黨”突然加速，趕超了我的步伐。我剛想追趕，嗓子突然火燒火燎地疼了起來，急需水的滋潤。肺部一抽一抽的疼痛時刻提醒著我——我的身體已經到達極限，不能再加速。可是我不得不加速，因為如果不采取行動，我將會在精神和成績兩方面都被挫敗。

1000米的終點越來越近，近得好似在與我招手。前面的“死黨”已經氣喘吁吁地停止了腳步，在前方搖搖晃晃地走著。“加油！你一定行的！超過他們！”心中似乎有個聲音在吶喊。我的心頭好似被點著了的火苗一般，帶給我極大的勇氣和力量。我倏然向前沖去，帶著太陽的光耀，右腳先于“死黨”踏上了那條屬于我的白線。

4分06秒，對我來說簡直不可思議，比上學期快了30多秒，引起了老師和同學的贊嘆和驚訝。我露出了勝利的微笑，直到回家才發現我的雙腳已經幾乎沒有了知覺。但我自豪，因為我將“不可能”變成了“可能”，并且與“我不行”說了聲再見！

其實，“我不行”只是個借口，可正是這小小的借口，使我們與“我能行”隔絕開來。沒有嘗試怎么能得到結果？

那一刻，我發現了自己，那個深藏于心中的自我，那個倔強不肯輕言放棄的自己。

作文五：那一刻我發現了自己

成長的我們總會經歷風雨，時常會碰到坎坷。但正因為如此，當我們遇到困難時，才會發現自身的不足和心靈的脆弱。那克服困難過程顯得那么難忘，成功后的喜悅也愈發璀璨耀眼。

記得那是上學期的事。

那天，學校布告欄里貼出通知：擇日舉行七年級乒乓球比賽。酷愛打乒乓的我，看到這個消息，不禁在心里暗暗高興——這下我可以一展身手啦！于是，我迫不及待的去體委那里報了名。報完名之后，我又有點兒忐忑不安，之前的勇氣，現在卻不知道到哪里去了。我心想：七年級是個臥虎藏龍的地方，應該是乒乓高手多如云吧。萬一，輸了，我可怎么辦？我可是在同學們面前夸下了海口，說我一定會得第一的比賽那天是一個晴天，但我卻高興不起來，因為我即將要奔赴“戰場”，為班爭光。

“鄒春華。”

“到。”

我一手拿著我的球拍，另一只手卻在出汗，心跳也加快了許多。當裁判說：“正式開始。”我定了定神兒，對自己說：你可一定得拿第一，不光是為了你自己，更是為了七六班的榮譽。你不是一個人在“戰斗，”七六班的全體同學與你同在。我硬著頭皮上了“戰場。”第一局，由于我的緊張，發球連連失誤，首戰未捷。這時，我們班的同學都來為我加油、助威，我在心里對他們說：放心吧，冠軍是我們七六班的，我決不會將冠軍寶座拱手讓人的。第二局，我使出了全力，在旁邊觀看的人，都交頭接耳的議論著——“她怎么狀態跟上一局完全不一樣啊？”“她大概是有神相助，要不然怎么和第一局判若兩人。”但是我們班的同學全然不顧她們的議論，只是一個勁兒的為我喝彩，我看到她們那一副歡欣的樣子，我得意地朝她們做了個“V”字手勢。

經過剛才的比賽，我恢復了原有的狀態。一路我過五關斬六將，終于登上了冠軍寶座。登上領獎臺的那一刻，雖只有短短一瞬，但在我的腦海中卻已成為永恒。我要感謝它，讓我對自己有了新的發現、新的認識、新的改變。

錯誤并不可怕，它已成為一個腳印，供我銘記，也將在我得意之時給我警示，在我失意之時給我希望。

作文六：我發現自己長大了

記憶是一個沒有蓋的瓶子，總是裝的滿滿的。后來，水溢出來了，隨著時間的流逝漸漸消失。但母親的那一句：“你這個長不大的孩子真讓我操心！”總時刻徘徊在我的腦中。很想大聲反駁：“媽，我已經十四歲了，你要求我的事我也能很好的完成了，為什么還是個長不大的孩子呢？”

直到那一天，我才真正明白了母親的意思……

為了迎接期未考，我做了許多的準備。早起讀書也是其中的一項。

天還沒有亮透，但廚房的燈是亮的，從里面傳來一陣陣香味，“那是我們每天早上都必吃的荷包蛋”，我心想著。頭腦中浮現出了母親每天在灶臺前忙碌的樣子。“咳、咳……”一陣急促的咳嗽聲驚動了我，我探頭進去，沒有看到母親熟悉的身影，卻發現她蹲在地上，咳個不停。回想昨天，媽媽好像說過，這幾天天氣變冷，著了涼。淚水霎時涌了上來。我知道母親不愿看到我的眼淚，我轉身悄悄地離開了……

我的心揪痛著，媽媽為了這個家，才有了皺紋與白發呀！我細細地品嘗著媽媽的手藝后便上學了。那天，我很晚才回家，雙手緊抓著一包藥，倒了一杯水，把它們放在了母親的床邊。夜悄悄的又來臨來。我在床上翻來覆去，無法入睡。頭腦中盡是媽媽瘦弱的身影……

第二天，我比往常更早地起了床，來到了廚房，荷包蛋在我不很熟練的翻炒中，終于好了。可我發現，媽媽怎么還沒動靜呢？轉過身，我看到了佇立于后的母親，臉上掛著慈愛的笑容，卻又流著兩行清漸的淚水。我偎進了母親的懷抱……

母親用她瘦卻無比溫暖的手撫摸著我的頭，說：“蓉兒，你真的長大了”

這一天，我才真正發現自己長大了。感謝母親無盡的深恩……

第二篇：發現自己作文

發現自己作文精選10篇

發現自己作文1

在我的房間的一角，有一盆盛開的鮮花，不知有多少天也沒給它澆水了，可它卻依然活著，活得十分地倔犟。

生命是美麗的，但美麗的同時，也帶著怯懦。正因為這樣，世界才多了份密秘。怯懦能襯托美麗的所在。有人說，眼淚是懦弱的表現，那是因為他們沒有真正地了解眼淚的價值。如果一個為生活而日夜奔走的漢子，在死前卻不畏懼，但在生活過程中卻流下了傷心的淚。你能說他懦弱?不，他是個頂天立地的男子漢!他用自己的肩膀挑起了生活的重擔，挑起他的家，這個中的煩惱、傷痛、苦澀----只有他自己知道。

曾幾何時，我也是個懦弱的失敗者，在困難面前，我低下頭，我不知道我自己的這顆頭顱有多高貴抑或多么低賤，在失敗面前，我沒有勇氣用自己稚嫩的肩膀去擔起所有的因難。十七歲，一個崩發著活力與朝氣的年齡。可偏偏要個年齡，人生就有許多的不快許多的不幸，甚至災難。我們該如何應對呢?是直面他，把他當成我們生命中的一次次地洗禮。沒有人不為自己的才智而榮耀，也沒有人不為自己的憂愁而煩惱。其實，生命也有一部分是陽光，而必有一部分是風雨。在上帝面前，我們的命運又算的了什么呀。有些人，他們默默無聞地來到這個世上，也悄無聲息地離開。在人生路上，我們談不上什么貢獻，也沒事業可言，如桑葉---桑枝----桑椹一樣，是一種近乎黃士高原上的放羊兒：放羊----掙錢----娶媳婦-----生孩子----放羊。這是人生的簡單意義上的重復呀!

一個成功的有要有十分的自信，有人說自信的笑容便是最美麗的綻放的花朵。他們的成功是因為他們沒有雜念，在不懈的追求中他們歷經磨難，所以他們一旦擁有便覺更加彌足珍貴。朋友們，相信自己、戰勝自卑，成功會微笑的迎接你的。我們不能因為有失敗，而對生活失去信心，世界上沒有人能永遠成功!只有勇往在走在前面，無論晴冷，風雨無阻。

墻角的鮮花依舊綻放、依舊多彩、依舊聳立，它仿佛告誡我，不能懦弱，要當生活的強者，要善于在生活中發現自我，常常發現自我，并超越自我。一個成功的必人十分地自信。

發現自己作文2

也許在遙遠的某一天，一位年邁的老者來到河邊，意外的，靜無波瀾的水面上顯現出一個人。那是他自己的倒影。或許從那一刻起，人類發現了自己。但或許也只是發現。那個鏡中人，當真是我嗎?老子問過，孔子問過，無數的人仰頭思索。

“物是人非事事休”，清照未語淚先流;“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。”妻子墳前，蘇軾嘆惋;“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”李煜仰天長嘆。他們在嘆惋，他們在疑惑，他們在思索中試圖發現自己。終于，有人破繭而出，“識迷途其未遠，覺今是而昨非。”陶潛成舟飄然而去，我們從那句“舟遙遙以輕?，風飄飄而吹衣”中見足了意味，也見足了風流。它不是逃避現實，相反地，正是勇敢地面對生活，面對一切的不如意。也許再次攬鏡自顧，他會留給自己一抹從容地微笑。就如同立于群山中的一聲長嘯，遠遠地，傳來回響。那回響不是單純的重復，而更融入了一種內心的苦求和不甘。然后，有人茫然了，有人釋然了，還有人，領悟了。

一聲長嘯，阮籍突然悟出了什么，從此，他的生活改變了。然而至今，我們心中的阮籍只限于一句不拘禮法，還有王勃的“阮籍猖狂，豈效窮途之哭?”后人不理解，甚至誤解他。而他，或許更會一笑視之。因為他已是真正發現了自己，知道自己將何去何從。

一聲長嘯，嘯成一曲樂章;一聲哭嚎，喊出一道絢爛;一生放誕，放誕不代表放肆;一生清平，卻繪制成一幅煙柳長圖。李白就非常佩服阮籍，由詩云“阮籍為太守，成驢上東平。判竹十余日，一朝化風清。”阮籍化作風，化作鵬隨風而去，留得一副堅挺的脊背給后人思索。

老子有句話叫“知人者智，自知者明。”意思是說了解別人是智者，而真正能了解自己的人才是明者。老子自身的知人與自知自不必多言，我們只需看看他的巨作已足見了那種厚重與沉著。可惜的是，后世子孫大多只沉迷于官場名利，學其文而不理起道。知人上且不提，自知則更相差甚遠。

發現自己，這是鏡中的暗語，山音的告誡。如同長途跋涉后的輕松，遠行前的準備。而后，一生清亮的回音，遠遠地傳來。發現你自己的那天，你就發現了整個世界。

發現自己作文3

人們總是贊嘆自然的神奇，贊頌偉人的功績，羨慕他人的光彩，卻忽視了自己，其實當我們靜下心來審視自己時，我們會發現，原來自己也是那么美好。

發現自己首先要認識自己。在希臘哲學家亞里斯多德曾把“認識人自己”作為哲學思想的首要觀點，他認為只有認識了自己才能認識其他事物，認識人自己是道德思想的前提。我們要學會認識自己，就要善于觀察自己，不僅僅是在自己的認知中，更重要的是從他人對自己的的態度評價中獲取我們所需要的信息，從而將信息整合，從中歸納的出我們自己究竟是什么樣的。

我們在認識了自己之后，要能夠判斷出自己的優勢和劣勢，從而發現自己。我國著名鋼琴家朗朗，在幼時便發現自己對音樂有異于常人的優勢，從而加以時日的努力，最終成就了自己的音樂夢想。所以能夠找出自己的優勢所在是十分必要的。其實，尋找自己的優勢所在也類似于一項項科技成果的發明、一條條自然規律的得出，都是在細微的小事中發現的。牛頓從樹上掉下蘋果得出了萬有引力定律，我們也可以從自己生活的點滴中，探求出自身的優點和長處。等到我們真正找出這些時，我項我們也初步發現了自己。

發現自己的目的是為了改變自己或是發揚自己。仲永自小便知道自己有異于常人的才能，卻未能加以時日地練習，充實自己，最終致使自己的才能埋沒，變成了‘傷仲永’，后人為之可惜，想必自己也有悔。所以待我們真正發現自己后，要能不斷充實自己，發 揮自己的優勢和才能，不斷努力和磨練自己，也許有一天我們也能將自己的優勢發揮到極致，使自己散發光輝。

發現自己并改變自己，我們從點滴細微之處吸收雨露滋養自己，不畏懼狂風暴雨的侵襲，不為外界環境而動搖、等到我們從一株幼苗生長到一棵參天大樹，到那時，我們會發現我們自己也有了自然的神奇之美，有了不同于他人的燦爛的光輝。

從認識自己到發現自己再到改變自己，在經歷了之后，我們異常光亮。

發現自己作文4

我喜歡遼闊的大草原，可以在那兒自由自在的奔跑，累了就躺一會兒；我也喜歡晴朗的天空，藍的天，白的云，如同一幅美麗的圖畫；我還喜歡有一天，我的同學問我，我的特點是什么。我一想，我居然不知道，大草原的特點是遼闊，天空的特點是晴朗，那我的特點呢？在看美麗的風景時，我忽略了自己，于是，我開始對自己的發現之旅。

一天，我早早的起了床，整整齊齊把被子疊好，我心想，我會疊被子了，那我的特點是做家務或打掃衛生。很快，這個念頭我便打消了。因為媽媽叫我掃地，扔垃圾的時候，我總有種不情愿。很快，我又發現了自己的一個特點，我有耐心，凡是做一件事情，我總不急，爸爸媽媽總是催我，就像暑假作業，都快開學了，怎么還有這么多呢？明明老師布置的作業不是很多啊！這算是我的特點嗎？應該算吧！

我又跑到我的朋友家去，問我的朋友：“喂！你認為我的特點是什么啊？”我朋友回答道：”你聰明，細心，文靜，就是有點兒小任性，也算是你的特點吧！“原來我有這么多特點啊！我說：“謝謝你！”

在發現之旅中，我少不了朋友的幫助，也告訴大家，不要因為很多東西，而忽視了自己的存在。

發現自己作文5

閱讀下面的文字,根據要求作文。

錯覺

印度·泰戈爾

河的此岸暗自嘆息:“我相信，一切歡樂都在對岸。”

河的彼岸一聲長嘆:“哎，也許，幸福盡在對岸。”

品讀這首小詩，你產生了哪些聯想或感悟呢？請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇記敘文或議論文，不少于800字。

這首小詩中河的兩岸都認為自己所在的一方沒有歡樂、幸福，而美好、幸福盡在對岸。詩題點出了問題,這是一種錯覺，一種錯誤的認知。其實，兩岸各有各的歡樂和幸福，只是它們沒有注意到罷了。也許此岸只看到彼岸的綠草如茵，而忽視了自己這邊的翠柳；可能彼岸只看到此岸的高樓林立,而忘卻了自己的鳥語花香……生活中亦有這種現象，人們總是這山望著那山高，身在福中不知福。其實這是我們的錯覺，所以我們不必盲目地羨慕別人，而應該珍惜自己擁有的幸福、快樂。

由此可有如下立意：

(1)不要只是羨慕別人,幸福、快樂就在自己身邊；

(2)要把握眼前；

(3)盲目羨慕不如展現自己；

(4)肯定自己；等等。

范文：

發現自己

一群人一邊行走一邊欣賞路旁的風景，并把發現的美麗風景都裝進隨身攜帶的籃子里。籃子越來越滿,卻似乎總缺少一樣東西。他們努力地找啊找啊，終究還是忘了，那最后的一道風景其實就是他們自己。

這就是人的一生。忙忙碌碌中，人們常常忘記了自己，忘記了自己其實就是這路上最美的那道風景。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更何況人？當你驚羨于別人的美麗與智慧時，你是否忘記了自己的善良與樸直也是一種美麗？沉魚落雁的西施固然美麗，但若因此而去做效顰的東施，則是丟棄了自己的個性與美麗，又有何意義？所以你要做的就是：發現自己。

發現自己，就是懂得欣賞自己，學會靜下心來傾聽自己內心的聲音。“如果以地為基點，我比很多人都矮。可是以天為基點，我卻高于很多人。”拿破侖如是說。是啊，身體的高矮有標準，可拿破侖的高矮標準在他的心里。他知道,真正的高大是以心來衡量的。這個掌控百萬雄師的軍人，擯棄世俗譏諷的眼光，真正從內心發現了自己！

發現自己，是尋找一種價值。撥開烏云，讓身體與陽光碰撞，即使路途坎坷，也要做一只驕傲的鳳凰。于是詩仙“仰天大笑出門去”，即使仕途不平，也仍然把酒問月，高吟“天生我材必有用，千金散盡還復來”。縱然滄桑歷盡，那高傲的頭顱，仍長久地高昂著。發現自己，做唯一的自己，才能在人生旅途上快樂地起航。

發現自己，是要發現自己的長處，就如同一塊被塵土包裹的黃金，我們不是要在它的表面鍍一層色彩，而是要洗去塵土，讓它自己熠熠生輝。無法想象，一個先天智力低下的人怎樣站在指揮臺上指揮一部交響樂，一個聽不到音樂的人將怎樣詮釋音樂，一個既聾又啞又盲的人將如何面對人生。而舟舟做到了，邰麗華做到了，海倫也做到了！雖然他們的身體有殘缺，但他們依然綻放出了奪目的光彩，依然成為了一道美麗的風景。他們是幸運的，因為他們都用自己的頑強與堅韌洗去了包裹自己的塵土,發現了自己。

幸運垂青于他人時，你是否感到沮喪、失落？當你欣羨別人的美麗時，你是否忘記了看看自己？請勇敢地發現自己吧，你也可以很美麗！

發現自己作文6

純潔的心靈，宛如路邊盛開的迎春花一般美麗而受污染——題記

迎春花盛開的季節又到了，我饒有興趣地跑到街上去，邊散步邊欣賞路邊的花花草草。忽然從馬路上傳來“哇”的一聲驚叫，路人都愣了一下，接著都順著聲音向馬路涌去，很快就里三層外三層地圍了起來，強烈的好奇心使我放下賞花的心情，也向人群擠去。

“讓讓，讓讓，請讓一讓。”我好不容量擠了進來，發現一輛卡車正停在馬路邊，車上的警示燈亮著，車前有一個小女孩，被嚇得面色煞白，癱坐在地上，不一會兒就“哇”地大哭起來。而年輕的卡車司機，看起來也是頭一次碰到這種事，站在一旁，神色驚慌而不知所措，人們都紛紛安慰小女孩，讓她不要害怕，但哭聲依然不止，還是一位老奶奶有辦法，她蹲下來，撫摸著小女孩的頭，輕輕在耳邊安慰著，不一會兒，哭聲便小了。老奶奶又向小女孩詢問了她的情況，小女孩才道出了事情的原委：原來，小女孩的家境貧困，父母迫于無奈，只得外出打工，遠在他鄉，只留下患有胃絞痛的奶奶照顧她，和奶奶相依為命。但今天，奶奶的胃絞痛又復發了，她急急忙忙地拿錢去買藥，不知怎的，錢卻丟了……說到這里，小女孩的鼻子抽動了兩下，翹起了小嘴，又想哭。老奶奶見狀，急忙又說：“乖孩子不哭不哭，奶奶這里有錢……”說著從兜里翻出十多塊錢，塞到小女孩手里。圍觀的人見了，都紛紛拿出一元，五元，十元，二十元，塞到小女孩手里、口袋里。老奶奶大喊：“夠了，夠了！”但人們還是繼續往小女孩手里塞錢，老奶奶只好說：“多余的錢就給奶奶買些補品，好嗎？”小女孩望著大家，又看看老奶奶，使勁地點了點頭。年輕的卡車司機替小女孩拿好錢，把小女孩抱上車，發動車子，掉頭向醫院疾駛去，在小女上車的那一剎那，她的眼里似乎閃著什么晶瑩的東西。

人群散了，回頭一瞥，目光正好落在那盛開的迎春花上，多美啊！我忽然一征——剛才的老奶奶，年輕的卡車司機，圍觀的人們，他們的心靈不正像這迎春花一樣美好而充滿芬芳嗎？

發現自己作文7

眼睛能看見所有的東西，但看不見自己。于是我們開始學會以別人的眼睛中發現自己，了解自己。

別人之所以看你，是因為他渴望讀出你眼中的“自己”。

一個人，若是穿了一件光鮮華麗的一副，就會不自覺地注意周圍人的眼神，看似隨意的望著你，實則是在所求你的贊許和驚訝。他渴望從你的眼中讀出他的不同與改變，他需要你的認可與意見，這樣他才能充分了解現在的自己。一個人用眼睛直接去看實物，永遠也發現不了自己，而透過他人的眼睛傳遞過來的信息卻恰恰彌補了這份不足。

我們之所以看別人，是因為我們想區別自己與他人。

是否是這樣的感觸，當你一個人面對陌生的境遇的時候，總會不自覺地望向周圍的人。他們是否慌亂，是否淡定，直接可以反映出你的膽怯與勇敢。若是他們慌亂而你處之泰然，你就可以用一種莫名的自豪感來充實早已空虛的內心，若是他們淡定而你驚慌失措，你可以用一種強烈的愧疚感來鞭策已經疲乏的內心。我們通過區別自己與他人來了解自己，發現自己。

我們用眼睛發現自己，不僅要有別人眼中的自己，更有自己眼中的自己。

最了解自己的人永遠是你自己。無論你從多么龐大的人群中定義自己，無論你從多么親密的人中了解自己，都抵不過自己眼中簡單真實的自己。很多的“假面者”與“偽善者”善于偽裝自己，從而獲取別人眼中的自己，殊不知這一份認識早已失真！就想是看畫過妝的自己，再怎么美麗，也只能是一個錯誤。因而，我們需要不違抗自己內心的想法，不批判的接受內心完完全全的自己，只有這樣我們才能發現真是的自己，我們才能了解與明白自己。

用眼睛看自己是一種智慧，它不僅僅是我們從別人眼睛中看到的自己，更是我們從自己言行舉止中體悟到的自己。現實的生活，需要我們給自己一個真實的定義，我們才能有明確而又清晰的目標，不再是鏡中花，水中月，我們才能堅持而又篤定的前行。

發現自己作文8

一看這題目，我頓時蒙了。我想我一切都很平凡，是屬于那種扔到大街上都找不出來的。古人曾說過：“是金子總會發光的。”我覺得我肯定有與眾不同的閃光點，只是還沒有發現罷了。

論相貌，潘安甩我幾條大街，論才華，更不如唐伯虎。再論身體素質，呵呵，一副骨頭架子，全身都沒有二兩肉，等等。我發現自己的不同之處了，那就是一顆善良之心。

也許，現在父母都教導孩子：“事不關己，高高掛起。”這也不能說不對，比如新聞上天天說的什么碰瓷啊，扶起摔倒的老人被訛啊，等等都讓人感到寒心，現在就算老人倒在地上你會去扶嗎？我想，大部分人都會走開吧！有的還不忘扔個鄙夷的目光。但是，我在的話，一定會去扶！

就說一件很小的事把！有一天，我在大街上無所事事地晃悠，走著走著，我就看見了驚險的'一幕——坐在輪椅上的老爺爺正在下坡，不知怎的突然打了個滑，順著坡道一路下滑，很快就要撞在不遠處的電線桿上了。我看到了立馬就扔下了手中的吃的一路向他跑去，老人也驚慌失措的拽著剎車，在慌忙中，不僅沒有拽到，手還被輪子刮了兩下。

快了，快了，我就要抓住了。啊！可我還是沒有抓住，心里暗罵一聲自己真沒用。就急忙跑去看老人的傷勢，只見老人已經昏了過去，額頭上有一小塊破了皮，還在流血。

我只好小心翼翼地，穩穩地把老人推到最近的藥店，再請求醫生打電話給120急救。

我看著醫生對老人急救，清洗傷口，并包扎傷口。等急救車來了，把老人用擔架抬走，我們才都松了一口氣。

事后我想：這個老人會不會醒來的第一件事就問那個撞人的孩子哪去了啊？那我可不是冤死了？到最后，我才發現我的擔心是多余的，這件事很平靜地過去了，并沒有發生什么。

那天，我回家后把這件事告訴了我媽，她說我做得對，但以后盡量少做，自己管好自己就行了。對此，我十分無奈，因為我當時去幫助老人是下意識的，腦袋里一片空白。也許我做得這些根本不算什么，并不能對社會帶來什么，也沒有多少人會為我改變什么，不過，這也是貢獻了一些正能量不是么？做好事不留名，也許，這就是我的閃光點吧！

發現自己作文9

我們現在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學，報考什么專業？諸多的選擇在等著我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發揮我們潛能的專業。而我們的潛能是什么？這就需要我們自己發現自己。

為什么有些人按照家長的期望學習了熱門學科，卻常常畢業后“英雄”無用武之地呢？拋開別的因素不談，他是否曾好好發現過自己呢？或許就是因為他“畫畫”的時候，由于父母認為張張都好所以自己也這么想，結果關鍵時刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個沒有人學的學科仍舊“結果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒有很出眾的“畫”，但他們都會發現自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠大于前兩種人。

就好像數學里的二次函數，只有合適的值才能使拋物線達到頂點最大值，而過大過小都無法達到頂點；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達到最大的效率，過大過小都不能使效率達到最大值；就好像化學里的反應，只有物質的量之比達到某一值時才能發生你想要的反應……所以，只有找到那個最合適的點，才能達到最好的效果。

韓寒說過：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會這樣說？因為他發現了自己，發現了自己的優點，自己的閃光點，所以他必定要閃光的。

讓我們都來自己發現自己，那你會知道你也是金子，你也必定要閃光的！

發現自己作文10

步入花季，回瞬凝望，在春夏秋冬里，在長街小巷里，在我成長道路上留下一串串腳印，大大小小，長長短短，深深淺淺……這一串串腳印告訴了我成長的啟示，構成了我成長道路上的一道道風景線。

“我不是告訴你了嗎？小孩子不能說謊，你這么不誠實，以后怎么做人？你說啊，你……”媽媽站在我前面，大聲地吼道。我急了，媽媽，你別生氣，我不說謊了，以后我什么都聽你的，你別哭啊，看著媽媽在眼眶里打轉的淚水，我哭了，無聲的話語不敢“拋頭露面”，我沉默著……

“你，自己去想想吧，上去吧！”媽媽無奈地望著我，無力地揮了揮手。我沒說話，狂奔上了樓。

房間里，我握著筆，寫下了自己的哀與悲：媽媽，我是個不懂事的孩子，面對您的語重心長，我很驚慌，明白了事情的重要性，但是我很迷茫，什么時候，我才能長大，什么時候，您不用再為我擔心，我不知道。

合上筆記，我鉆進被子里，雙手冰冷的我毫不栗色地撒下我的第一次眼淚。

第二天，我漫無目的地出了門，經過鄰居家大門，無意間聽見鄰居的談話聲：“對了，你昨天有沒有聽見隔壁的聲音啊？”“有啊有啊，聲音好大哦，好像在吵架，是不是？”“根本就是，現在那種母親，真歹毒，連自己的親聲孩子都打！”“就是，也怪那孩子命苦，自己又不懂事，怎么會知道誠實呢！”……

不知為什么，感覺自己的心的好痛，那一句句話，像針，像箭，扎在我的心上，好痛……我聽不下去了，奔進鄰居的家里，對著她們吼道：“你們知道個屁，我媽媽是個大好人，她知道孩子不能從小就說謊，這樣對以后有害，你們呢？只會在別人后面講壞話，這是最歹毒的事，你們是王八蛋……”看著她們驚慌的眼神，我也嚇住了，我是怎么了，以前不是這樣的，我羞愧地停住了話，但又想到她們那些話，又狠狠地瞪了她們一下，喘了一口氣。

我頓住惡劣，好像有人在哭泣？我回過頭，驚呆了，站在我身后的是撒滿淚水的母親，我匆匆看了她一眼，又狠瞪了她們一下，拉起母親，跑進了我們家……我放下母親的手，無語地上了樓……

在上樓的一剎那，我發現自己長大了。

昨天，媽媽感動了我；今天，我感動了媽媽。

第三篇：我發現我自己

我發現我自己

二班 張乾龍

“抱怨不如改變”，我發現我自己想要找到更加廣闊的天地去遨游，我發現自己不在安于現狀，我發現自己想要去追尋自己想要的理想生活，一句話始終在我腦海里回響“你不努力，沒人給你想要的生活！”

2012年的秋季我懷揣著屬于自己的大學夢來到了商專，這個我以后隨之付出努力和辛勞的可愛的校園。站在校門口，看著“河南商業高等專科學校”的這幾個炙熱滾燙的大字，我無比激動，那一刻充滿了興奮與喜悅，一切的一切是那么的鮮活那么的生野，仿佛一閉眼就能嗅到青春的氣味，隨之體內的細胞也跳動起來，隨之而來的便是應接不暇的社團活動，生活在這里，有那么多的新鮮事物，那么多性格迥異的人交織在一起，會是多么激烈多姿的碰撞啊！突然想到了毛澤東的那首《恰同學少年》，數風流人物，還看今朝！在這里我也找到了自己想要加入的社團——國旗班，向往像軍人那要英姿颯爽，后來通過面試和選拔我終于如愿以償，雖然后來因為擔任班委，事物頗多，辭去了社團事務，但是我想我發現了自己想要的是什么，享受過程有過經歷何嘗不是一件快樂的事情呢？

孕育著各種思潮的小窩便是我們的寢室，這個我們即將在學校度過三年時光的屬于自己的小窩，在這里你可以看到各種各樣的生活方式。經過一段時日的熟悉和了解，我發現自己并不是特別喜歡這樣的寢室氛圍，室友們每日沉迷于網絡游戲，當熱我不知道是什么吸引了他們，可以那樣不吃不睡，更不用說在寢室看書和討論學習生活了，當我一個人坐在嘈雜的宿舍里堅持集中注意力寫日記時，我告訴我自己，這不是我想要的大學生活，我不會隨波逐流，把我寶貴的時間浪費在無聊的游戲上，我有我自己的理想，我有我自己的目標，縱使身處逆境，我也會初心不改，逆風的方向更適合飛行！他們有他們的生活方式，我也有我自己的選擇，這一年，我發現我自己有了屬于自己的原則。

青春就是我們年輕的戰場，我發現自己想要表現出更完美的自己。運動會上我積極報名，努力訓練并享受這一過程，縱使在最后的比賽中沒有取得優異的成績，但是我享受了在田徑場上那揮汗如雨酣暢淋漓的感覺，那一刻所有的細胞都是跳動的，血液都是燃燒的，那感覺棒極了！我可以切實的感受到青春的脈動！期末考試過后開學得知自己有一門成績掛科是真的有點不相信自己的眼睛，那一刻真的感覺自己做的太不到位了，自己確實要下功夫了，因為不努力不可怕，比這更可怕的是比你優秀百倍千倍的人比你還要努力！這一年我發現我自己一定要更加努力的學習，而且不單單只在學習上。

時間就是這樣，如同白馬過隙般的飛快而逝，它從不會為任何人停留，很快的迎來了大二的快樂時光，褪去了大一的狂熱和不安，緊張的課程也隨之而來，這一刻感覺兩極分化已經開始形成，努力者愈加努力，墮落者愈加墮落，處于激流中的我更加知道自己想要的是什么。作為班里本就不多的男生，其他同仁仿佛在一夜之間全軍覆沒于“英雄聯盟”，不過這游戲的名字真可笑，英雄？何謂英雄：非凡出眾的人物。指見解、才能超群出眾或領袖群眾的人。豈是那些唯唯諾諾只知道打游戲的人呢？！可笑，可笑。身邊沒有可以與你并肩作戰的的戰友，一個人在一旁獨自看書時偶熱也會感到一絲孤獨，但是想到古時伯牙絕琴；孔子四處傳教，卻難覓知己，也能體會到古人對待獨處時的那種慎獨的感覺。可能會有人不理解，從水深火熱的高中生活來到無比悠閑的大學生活為什么不好好的善待自己，好好地放松放松呢？干什么還那么賣力呢？但是我要說“安于現狀不是我的品格”我是不斷享受那種在努力奮斗中的感覺，他讓我深深的明白我的青春是燃燒的，是不斷發光發熱的！我們不需要碌碌無為，不需要青春還未燃燒便化為泥土的悲涼。這一年我發現我自己開始慢慢懂得自己應該有所為，有所不為，并且開始慢慢享受這份孤獨。

大二的我們已經不再年少輕狂，更沒有大把大把的時間可以人我們去揮霍，雖說以前的我們不止一次的討論這社會的現實和黑暗，但是這對于我們真真切切的已經來了，有的同學已經開始在外勞碌奔波忙于工作了，有的同學則埋名沒姓于圖書館，因為他們相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句古話，在這里可以積蓄力量，我也同樣認為，因為當你走向社會，發現自己一無所有，沒有一技之長時，就好像海里的寄居蟹一樣，脫去了學校這個硬殼，就會暴露出柔弱的身軀，極易受傷，因為你沒有好好積蓄力量，沒有能力長出更加強壯的硬殼。我知道我自己有太多的東西要去探索，要去學習，人生的藍圖已經在心中慢慢繪制，并且逐步清晰，接下來的便是自己持之以恒的堅持和努力了。我發現我自己已經目標明確，并逐步前行！

參加商學院是我大學生活里，或者是我人生經歷里最為難忘的時光，在這里我學到了很多，認識了很多優秀的同學，他們每一個人身上都有值得學習的東西，這里讓我更加堅定自己的目標，在這里我看到了自己的不足之處，并且有信心去面對它們，戰勝它們。這一年我發現自己學到了很多，見識了很多，有一種力量叫堅持。

尋找快樂的源泉，發揮愛的力量，凡事向內看。用包容的心看待周圍的人，給他們以關愛，遇事多站在對方的角度想，你的心便多些平靜、快樂，不要一味的要求別人做什么，用自己的行為影響他人。

大學生活是寶貴而美好的，同時也是短暫的，這里好似一個熔爐，鍛煉我們的意志；這里好似一個戰場，鑄造我們品格；這里更是一個萬花筒，能看到萬千不同。大學生活不光有光鮮亮麗的一面，也有陰暗一面，它就像一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑，你努力向上，它也會給你豐碩的果實以回報，兩年的大學生活，我重新審視了我自己，重新發現了我自己！唯有努力，才不后悔!

第四篇：發現自己 認識自己

第三課 發現自己 第一課時 認識自己

【教學目標】

情感、態度與價值觀目標：激發學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。

過程與方法：初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。

知識與技能：了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。

【重點難點】

重點：正確認識自我的重要性。

難點：如何正確認識自我。

情景導入生成問題

師：俗話說：“尺有所短，寸有所長”“人貴自知，自知者明”，這些話語告訴了我們什么道理？

學生：回答。

師：是呀，每個人都有自己的優點，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學習——認識自己。

自學互研生成能力

(一)自主預習

1．正確認識自己，可以促進自我發展，可以促進與他人的交往。

2．我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

3．我們可以通過自我評價來認識自己。

4．他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

5．用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

6．認識自己是一個過程。

(二)合作探究

知識模塊一人貴自知

探究一：教材P25運用你的經驗

開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。

(1)在每個鏡頭里，你展現的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。

(2)你對自己展現出來的形象滿意嗎？

(3)聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？

答案提示：讓學生根據自己情況，據實回答。

探究二：教材P26閱讀感悟

(1)學生代表朗讀本文章。

(2)思考：這篇短文說明了什么道理？

答案提示：這篇短文說明了認識自己是多么重要。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們會越來越關注自我。

探究三：教材P27探究與分享

(1)你如何看待小剛對自己的認識？

(2)這樣的認識給他帶來怎樣的影響？

答案提示：(1)小剛有點自負，沒有正確認識自己。

(2)小剛的態度，不利于他的自我發展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是有害的。

知識模塊二多把尺子量自己

探究四：教材P28探究與分享

(1)你是從哪些方面認識自己的？

(2)你是怎么得出這些認識的？

答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關系來認識自己；等等。

(2)通過自我評價和他人評價來認識自己的。

探究五：教材P29探究與分享及方法與技能

以小組為單位，完成下列活動。

(1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。

(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？

(3)談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評價后的感受。

(4)學習方法與技能。每位學生分享，自我評價的方法。

答案提示：略。

探究六：教材P30探究與分享及方法與技能

(1)不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？

(2)你覺得“我”該如何對待這些評價？

(3)全班學生分享正確對待他人評價的方法。

答案提示：(1)每個人對“我”的評價角度不一樣，從而得出了不同的結論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

(2)對于這些評價，我會客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態去面對他人的評價，無論好壞，我都會勇于面對。

交流展示生成新知

1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

當堂演練達成目標

1．《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是(C)

①要看到梅與雪的差距②要看到別人的優點和長處③要看到梅與雪的共性④要正確地認識和評價自己

A．②③B．①③C．②④D．①②

2．學會正確認識自己，是人生的一大智慧，我們應該(C)

A．欣賞自己，不要被他人的評價左右

B．找到自己的優勢，塑造完美超人

C．全面客觀地認識自己，既看到優點，也看到不足

D．多看優點，不要太在意自己的缺點

3．“要想了解自己，最好問問別人。”這句諺語啟示我們要通過(B)

A．自我評價認識自己 B．他人評價認識自己

C．興趣愛好認識自己

D．外在特征認識自己

4．“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”

(1)請你談談這句話中蘊含著什么道理？

(2)你將通過哪些科學方法來正確認識和評價自己？

答案提示：(1)①每個人都有長處和優勢，也都有缺點與不足；②在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優勢，也要看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。(2)①從生理、心理、社會等各方面來認識自己；②通過自我評價來認識自己；③通過他人評價認識自己。

第三課 發現自己 第二課時 做更好的自己

【教學目標】

情感、態度與價值觀目標：培養樂觀自信的態度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。過程與方法：學會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。知識與技能：知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

【重點難點】

重點：做更好的自己。

難點：學會接納與欣賞自己。

【教學方法】匯報交流法、情境分析法、談話法。

【學習方式】小組討論法、合作探究法。

一、復習鞏固

二、導入新課

多媒體播放歌曲《我要飛得更高》，導入新課。

【活動一：閱讀感悟】31頁小蓉的故事

思考：（1）你怎么看待曉蓉的累？(2)你是否有過類似的經歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？

答案提示：（1）曉蓉覺得很累，是因為她不能正確認識自己，沒有全面地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)學生自由發揮。

總結：世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。

【活動二：你說他說】

33頁探究分享的填寫，同學們在課堂上匯報。

（1）每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩飾。有些不完美，如___ _____，我能接受，因為_____ ___。有些不 完美，如____ ____，我不能接受，因為____ ____。

(2)接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？接受不完美，我會________。答案提示：讓學生根據自身情況，據實回答即可。可從身高、學習、人際交往、相貌等各個方面作答。提醒：我們要學會接納自己。要接納自己的全部。既接納優點，也接納不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌……接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

【活動三：小組討論】P33 下面探究與分享

你贊同下面哪個同學的看法？

答案提示：我贊同那個女生的看法。因為欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。對于別人的意見，我們要理性分析，認真對待，這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重，我們要學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

【活動四：出謀劃策】P34探究與分享 你能幫助他們解答困惑嗎？（小組討論，匯報交流）答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚長避短、主動改正缺點錯誤和激發自己潛能方面作答。

交流：你有哪些改正缺點的方法？

答案提示：可以從積累經驗，請別人幫助自己，從最容易改正的缺點做起，制定好計劃等等方面引導作答。整理一些好的方法謄寫后粘貼在班級。

【活動五：故事啟迪】P36相關鏈接

（1）結合教材談談你對潛能的理解。

(2)講故事：挖掘、激發潛能的故事，與大家分享。(3)你打算如何激發自己的潛能？

答案提示：（1）潛能，是指一個人身體、心理素質等方面存在發展的可能性。(2)學生講故事。

(3)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務。P35

四、感悟提升、教師總結

五、當堂演練、拓展延伸

1．進入初中以后，曉蓉比以前更加關注自己了，她覺得自己是這樣的：學習勤奮，做 事很認真，也有些音樂天賦，但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言 辭。有時，她會學著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺得很累。你認為曉蓉應如何處理這些問題（）

A．自我否定 B．怨天尤人 C．積極接納自我 D．得過且過 2．下列關于積極接納自我，說法正確的有（）

①既接納自己的現在，也接納自己的過去 ②既接納自己優點，也接納自己的不足 ③既接納內在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌 ④既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．下列關于欣賞自己，說法正確的有

(A)①為自己的優點感到高興 ②為自己的努力感到驕傲 為自己的獨特感到欣賞 ④成功時為自己鼓掌；失敗時為自己鼓氣（）

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

4．下面是七年級(1)班三位同學在“做更好的自己”方面存在的一些疑惑：小強： 我完全接納了自己，還怎么再進步呢？小勇：俗話說：從小看大，三歲看老，我還能改變嗎？小紅：我不斷地努力，可總是達不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？

（1）你能解答他們的疑惑嗎？

（2）你認為我們應如何才能做更好的自己？

答案提示：1C 2D 3A 4（1）我們要做更好的自己，可以揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己潛能。結合材料做具體分析。(2)①做更好的自己，就要揚長避短，要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華；②做更好的自己，需要主動改正缺點，我們要有決心、有信心、有勇氣、有毅力來改正缺點完善自我；③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。課后反思查漏補缺這節課我學會了：這節課我未解決的疑惑：

六、布置作業

1、填寫P39頁的表格。

2、填寫P41頁的圖示。

3、搜集偉人交友的故事。

4、搜集有關友誼、朋友的名言警句。

第五篇：發現自己完善自己

發現自己 完善自己

（燕東建筑總公司總經辦）

從人們呱呱落地開始，就是從懵懂中成長起來的。而什么叫成長？是個子越來越高？話說的越來越好？想的越來越多越來越沉默？我想這都不足夠代表成長。在漫長的人生過程中，在意他人經歷的種種際遇，羨慕別人身上難以取代的優勢，旁觀他人在錯誤中迷茫??但卻很少用自己的目光來審視自己。

生命里一項最重要的工程，就是發現自己的價值與潛力，缺點和不足。這些都是我們的寶藏，把這些寶藏開采出來，用以實現自身的提高，就是發現自己的意義所在。我們要成為這樣的人，有人向我提問，如果我答不上來我就會告訴他“我不知道”，但我保證清楚該怎樣找到答案，而且我一定會找到答案！這才是一個人在工作生活中應該有的態度。

我們燕東的發展也是一樣，在不斷的探索過程中，回顧，分析，糾正，改革，傳承。發掘自己的閃光點，并讓其得以充分發揮，反省自身的缺點，并在平日的工作中，不斷警示自己，盡管人這一生最難看清的是自己，但是試著努力去反省自己就是一種精進。

懂得發現自己是不斷進步的動因，懂得完善自己是不斷前進的動力。人不可能是完人，但是可以追求完美。光是發現了自己，而不用實際行動來發揮自己的長處，同樣是不能收獲成長的。球王喬丹在無數的榮耀面前，仍然不斷地審視自己，不僅提升了個人球技，更創造了體壇神話，當記者問他最滿意的一場比賽時，他說：“下一場！我會不斷挖掘自己，創造更滿意的下一場。”成功之時，進一步發現自己，更加能激發斗志，創造奇跡。失敗之際，發現自己振奮人心，相信憑實力可獲得更好的未來。我們就是要這樣不斷反問自己：下一次我要怎樣做才能做得更好呢？

完善自己。是全面完善。既要完善自己性格，端正自己對工作的態度；又要完善自己的工作能力，提高自己的專業技能水平。這種完善就需要我們花費不斷學習的精力和勤奮的實踐才能獲得。這就要求我們不僅做個有心人，還要做個有

力人。力就是身體力行。讓實際行動證明自己的突破成長！

時代與企業發展的步伐不會等待你的停息，成長機會的巴士錯過了，你就無法再搭乘下一輛。所以，抓住每次錯誤與失敗的機會，清醒地審視自己工作過程的每個環節，告訴自己怎樣做會更好。在日復一日，自我改進的過程中，必然會不經意的一天，會認識到與以前更不一樣的自己。人生就是由不斷地自我迷失而又不斷地自我發現組成的，使命就是在這樣的跌宕中不斷充實，沉淀與升華。不斷去發現自己，優點也好，缺點也罷。在發現的過程中，聯系實際去完善自己才不失為取得成功的最佳途徑。