第一篇：白鷺趣話閱讀題及答案

現代文閱讀題是中考語文的重要組成部分，對考生的語文成績影響很大，需要同學們在學習階段重視語文閱讀能力的訓練，下面小編為大家帶來白鷺趣話閱讀題及答案，歡迎大家閱讀練習。

白鷺趣話閱讀原文：

白鷺，世界各地均有分布，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數量相對較多。在我國，許多省份都有白鷺的棲息地。

白鷺天生麗質。李時珍《本草綱目》解說：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細而長，腳青善翹，高尺余，解趾短尾，喙長三寸。”郭沫若《白鷺》一文，對白鷺外形有獨到的評價：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”

白鷺姿態優美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕松地支撐著雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲”。行走時，白鷺頸部收縮成 S形，步履輕盈穩健，悠閑自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向后伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直沖云天，卻又從容不迫。白鷺還有“群飛成序”的習性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。可以說，白鷺的優雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。

白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。白鷺棲息最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上筑巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。

白鷺“林棲而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉睛地盯著水里的小動物，然后突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身于近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。

有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優而棲”。當所棲息的環境惡化時，白鷺常會不辭而別;而當環境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽”等景象，在環境學家們看來，其意義遠不止于詩情畫意，它還意味著環境的優化，意味著人與自然的和諧。

白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象征。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術雕塑等，都常以白鷺為題材。《詩經》早就有“振鷺于飛”的詩句。我國傳統花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路(鷺)連(蓮)升”的美好愿望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲”的生態旅游景點。

白鷺趣話閱讀題目：

1.通讀全文，說說文章是從哪幾個方面介紹白鷺的?請分點作答。

2.文章多處引用詩文，其用意是什么?請聯系文章內容具體談談。

3.有位專家說：“市鳥，是一張城市名片。它能引發相關聯想，增進人們對城市特色的認識。”白鷺是廈門的市鳥，你認為借助“白鷺”這張名片，能幫助人們聯想到廈門的哪些特色?請聯系文章內容和你的生活體驗具體談談。(至少談兩點)

白鷺趣話閱讀答案：

1.【要點提示】①白鷺天生麗質;②白鷺姿態優美(動作瀟灑、極富飄逸之神韻);③白鷺以濕地為棲息地;④白鷺“林棲而水食”;⑤富有靈性的白鷺擅長“擇優而棲”;⑥白鷺是著名的文化鳥類(是吉祥、高雅、奮進的象征)……

2.例一：引用詩文，可使說明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用李時珍的《本草綱目》和郭沫若的《白鷺》，不僅多方位多角度形象地介紹了白鷺美麗的風姿，同時也增加了文章的韻味。

例二：引用詩文，可使說明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用唐宋詩詞中的“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”，形象地說明了白鷺棲息地的特點，同時也使文章更有詩情畫意。

3.【要點提示】①從白鷺的天生麗質、姿態優雅，可以聯想到廈門優美的城市風貌。②從白鷺的天生麗質、姿態優美，可以聯想到廈門人優雅的氣質、閑適的生活態度。③從白鷺“林棲而水食”，可以聯想到廈門是一個濱海城市，廈門人臨海而居，與大海感情深厚。④從白鷺“吉祥、高雅、奮進”的象征義，可以聯想到廈門人奮發向上，不斷進取的精神風貌。⑤從白鷺擅長“擇優而棲”，可以聯想到廈門環境優美，人與自然和諧相處……

第二篇：白鷺閱讀題答案

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我 修養。下面是小編為你帶來的三年級白鷺閱讀題答案，歡迎閱讀。

《白鷺》閱讀答案

白鷺 郭沫若

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鶯設計出的鏡匣。

晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩，而它卻很叫悠然，這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感著美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優美的歌嗎?一一不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

閱讀參考答案：

1.文章的第一段只有一句簡短的話，你認為這句話的作用是什么？

答：統領全文，突出了全文的中心。

2.“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”的具體表現是什么？（請用原文回答）

答：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

3.文章在著重寫白鷺的同時，還寫了白鶴、朱鷺、蒼鷺等，這樣寫有什么作用？

答：以白鶴、朱鷺、蒼鷺等相近或同類的動物來比較，就充分表現了白鷺的“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”的特點。

4.作者說“然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美”，從全文來看，白鷺的美體現在哪些方面？

答：白鷺的美體現在：色素配合和身段大小都適宜；恬淡、悠然的內心。

5.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有了生命了”？

答：可以理解為鄉居的生活中因為有了白鷺而充滿了生機，寂靜的天空中因為有了白鷺而顯得具有生命活力。

6.這篇散文表現了郭沫若創作的何種風格？

答：這篇散文表現了郭沫若柔婉清麗、秀美含蓄的創作風格。

7.我國古典詩詞中描寫“杜鵑”、“黃鸝”、“白鷺”的膾炙人口的詩句不少，請各寫出一句。

答：杜鵑：“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴”（白居易）；黃鸝：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”（韋應物）；白鷺：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（杜甫）。

第三篇：話題作文 描寫白鷺的作文()

話題作文 描寫白鷺的作文（5篇）

第一篇：白鷺

白鷺白鷺我家田邊有很多白鷺，它們可是國家二級保護動物。清晨，我騎著自行車慢悠悠地在田邊轉來轉去。隨著日出的到來，伴著青蛙的歌唱，田里一群群的白鷺用美麗的梯田和綠油油的大山做背景，盡情地展示著自己潔白無暇的身子，像是仙女在仙境中飛來飛去。

它有一件美麗的白大衣，借著朝霞發出紅色的光芒，燦爛無比。白鷺有一雙紅色長長的腳，一張尖尖長長的嘴，那可是幫助農民除蟲的呀！白鷺的頭頸細細長長的，一看便知這是一只非常高傲的動物。

它的翅膀很大而且非常有力。當我騎著自行車靠近它時，它就張開翅膀使勁拍動飛起來，我覺的有一股氣流迎面而來，好像在威脅我說：“我是國家保護動物，你敢傷害我，還不快點退后！”白鷺的膽子很小，要不怎么會怕我靠近呢！每天傍晚時分，幾乎所有的白鷺都聚集在這里。它們在這里嬉戲，在這里覓食。

你看，那只正在搶別人的食物吃呢！它用尖尖的嘴去咬另一只的頭頸。有時它們很機警。因為我家的小狗很討厭它們，于是小狗使勁地撲過去，可白鷺卻已經飛向了天空，小狗變成了一團泥巴，灰溜溜地回來了。這時所有的白鷺都又落到田地里自顧自地吃食。啊！真是一群無憂無慮的家伙。

第二篇：美麗的白鷺洲

我的家鄉廈門是個風景優美，物產豐富的地方，下面，我就當回小導游給大家介紹一下白鷺洲的美景吧！

白鷺洲是一顆璀璨的明珠，它四季如春，景色誘人。走進白鷺洲就像走進了童話般的世界，綠草地在園林工人細心培育下，綠油油的像給大地穿上了一層綠衣裳，道路兩旁擺放著許多名貴的盆景：有的像雙龍戲珠，有的像雄鷹展翅欲飛??還有的叫不出名字，真是千奇百怪，形狀各異，讓人們大開眼界。白鷺女神在水中欣賞自己倒映在水里的影子，你看，她顯得那么優雅，一群群白鷺圍著白鷺女神偏偏起舞。

白鷺洲的湖水波光粼粼，風平浪靜的時候，湖水像一面寬大無比的大鏡子。細雨蒙蒙時，湖面上迷密蒙蒙，分不清哪里是天哪里是水。兩邊的垂柳婀娜多姿，長發飄飄，倒映在湖水中，像姐姐在梳洗打扮。話題作文 描寫白鷺的作文（5篇）話題作文 描寫白鷺的作文（5篇）。

晚上的時候，音樂噴泉很有節奏地從里到外，一層連一層，一齊噴水，一層比一層高，那濺落的水珠在燈光的照耀下像寶石，像珍珠一樣晶瑩剔透，五彩繽紛。最顯眼的白鷺洲大酒店金碧輝煌，LED燈千變萬化的圖案，讓人百看不厭。廣場銀光閃閃，樹上的LED燈，燈光閃閃，像一顆顆明亮的小星星。

白鷺洲的美景，讓我深深地陶醉了，我愛童話般的白鷺洲。

第三篇：最平凡的鳥——白鷺

也許你們認為只有像信天翁、天鵝、鴕鳥這樣的鳥才值得喜歡。可我偏偏就是喜歡白鷺，這種平凡的鳥就像你認為百合、玫瑰這種高尚的花很美，我卻認為野花很美是一樣的。

白鷺長著一雙青色的、修長的爪，潔白的羽毛如同圣潔的百合花一樣嬌艷欲滴，還長著又尖又細的喙。那雪白的羽毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分由嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。總之——美麗的·樸素的白鷺永遠永遠顯的都是那么合理。

那一只只白鷺在捉魚的時候‘站’在湛藍的淺水區不就像一個（亭亭玉立）婷婷玉立的少女嗎？這時候白鷺一動不動生怕嚇跑了小魚，如同一只被凍住了的白鷺。可是只要一有機會，它那尖尖的喙就會又快又準地把在它喙上垂死掙扎的小魚一口吃掉。

天上的太陽現在已經‘下班’了，天還沒有完全黑，白鷺在綠樹的襯托下，是那么的顯眼。也許你會想潔白無瑕的白鷺美中不足——不會‘唱歌’，可我覺得白鷺本身不就是一首樸素的、優美的“歌”嗎？難道不是嗎？

白鷺本身就是一首樸素的、優美的‘歌’，在我眼里白鷺永遠永遠都是一種十全十美的鳥，Mylike（我喜歡）圣潔的百合花一般的白鷺。

第四篇：白鷺又回來了

朝陽觀下有一條美麗的廣潤河，它每天唱著快樂的歌兒，從金建始緩緩流過。滋養一方水土，潤澤翠綠的山坡。魚兒在水中嬉戲，白鷺從水面掠過，藍天上潔白的云彩也把柔軟的影兒投進廣潤河的心窩。

一放學，河邊就成了孩子們的樂園。小河總是笑吟吟地歡迎孩子們的到來。話題作文 描寫白鷺的作文（5篇）文章話題作文 描寫白鷺的作文（5篇）出自wk-78500000529402.html，此鏈接！。瞧呀，孩子們歡快的笑聲濺起浪花一朵朵，孩子們美麗的笑容吸引了大地萬物。這里也是魚蝦的樂園，看呀，魚蝦們快活地身影在水中自由地穿梭，好似一位熟練的游泳健將。白鷺好似一位美麗純潔天使降臨人間，在水面輕捷地揮動著她那潔白、美麗的衣裳，用美妙的音喉唱出了動人的歌曲。這兒是那樣的美，那樣的和諧。

幾年前，上游的工廠不斷增多，清澈的河水開始變得渾濁不堪。當黑色的濁流漫過，難聞的惡息充斥河邊的每一個角落。有一天白鷺對小河說：“對不起，小河，我要走了，我不能再在這兒生活了，再見。”白鷺忍下心，丟下過去美好的回憶，忍痛飛走了。小魚和小蝦也來了，他們要對小河作最后的告別：“小河，你太臟了，我們生存不下去了，我們也要走了，如果有河水變清的那一天，我們會回來的，再見！”魚蝦們含著淚游走了。留下的只是小河一聲聲地呼喚。小河獨自哭泣著，哭得那么凄涼，沒有誰會來安慰他了，他沒有朋友了。小河不分日夜地哭，每一聲都牽動了人們的心，人們終于醒悟了。

痛苦的一頁被翻過去了。小河變干凈了，魚蝦游了回來，白鷺飛了回來，連螃蟹都爬了過來。孩子們站在河邊又唱又跳，白鷺再次展現出了那優美的身姿，河邊又重現過去的和諧。孩子們都說：“建始的明天會更好。”

第五篇：放飛白鷺

三個月前的一天，媽媽突然拎來了一個鳥籠回來。

我看見里面有一只渾身雪白的我叫不出來名字的鳥。我很好奇，湊上去看個明白。只見這只鳥兒長著一張像利劍一樣的大約二寸左右的尖嘴，腿以上都是白色的羽毛。我還看見它長著兩條細細的，長長的爪子。頓時，我腦子里閃過一個問題：這只鳥這么可愛，到底叫什么呢？我馬上跑過去問媽媽，媽媽告訴我它的名字叫白鷺。從此以后，它成了我們家的一員了。

白鷺和我們人一樣每天都要吃飯。話題作文 描寫白鷺的作文（5篇）小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。由于媽媽工作很忙，沒空買魚喂給它吃，就把這個艱巨的任務交給了我奶奶，她很樂意地接受了。奶奶每天都去菜場買菜，就順便給白鷺買一些小魚回來。小白鷺就這樣在我們家健康快樂地成長著。

一個星期前的晚上，爺爺突然對我說：“小白鷺已經養了三個多月了，我看把它放回大自然比較好，這樣它可以和它伙伴們一起快樂地生活。”雖然我很依依不舍，但是想到有它的朋友陪它。我也同意了。

當晚，我就和奶奶拎著裝著小白鷺的鳥籠來到一條河邊。我走過去打開鳥籠，把它輕輕地抱出來，放在岸邊。它自己跳進河里，連頭也不回一下，就游到河中間去了。我想：小白鷺真是沒有良心，都不看我最后一眼。但想到它能和它的朋友在一起，我還是很高興。

就這樣，我把我們家的小白鷺給放飛了，但我現在還牽掛著它，我祝福它永遠健康快樂。

第四篇：雨中的白鷺閱讀答案

【原文】

雨中的白鷺

一早醒來，便聽見窗外風雨大作，臺風果然是來了。“羅莎”的名字像是個優雅溫和的女子，可用在臺風上實在是不敢與溫和之類的詞相提并論。門口積滿沒過鞋面的水，狂風帶著大雨如一個失去理智的醉漢毫無道理地往人身上撞，漂亮的花傘在風雨中可憐地搖擺著，成了累贅的裝飾品。如果不是為了勉強保持等會要出現在學生面前的一本正經的形象，我真想索性淋雨前進。

風一直刮著，雨也沒有停的意思。我整理著滿頭的濕發懊喪地趴在窗口。操場上十分安靜，雨將一切都趕進了房子，連泥地里的蚯蚓都開始不計后果地掙扎著往教學樓爬。透過雨條密密編織的水網，我看見了一只白鷺，是的，一只在風雨中踱步的白鷺！和煦的春風，燦爛的陽光，再是一行白鷺上青天，或者是細微的春雨，忙碌的春耕。于是成群的白鷺或翔或棲，這些詩歌中描述過的畫面也不足為奇，見到了也無非贊嘆幾聲，可現如今是臺風來襲之時，暴雨傾盆之下啊，這只自不量力的小生靈居然邁著它修長纖細的腿，優雅如紳士般地在操場上踱步！只見它昂著高貴的頭，挺著長長的脖子，悠閑地在草坪上踱著，任憑風吹雨打。嫩綠的草，白得亮眼的羽毛和密密斜織著的雨，出人意料地組成了一幅讓我驚訝不已的畫面。突然想起了一則笑話，那個在雨中慢慢行走的人告訴別人，反正前面也在下雨，不如慢慢走。笑過之后想想，那人何嘗不是一個豁達之士啊，平靜地面對風雨，既來之則安之。這樣看來，這只可愛的白鷺恐怕也是一位深邃的思想家哦。

面對日益紛繁的世界，面對多少次名利的誘惑，我一直把自己深鎖在校園寂寞的一角。他有時會調侃似的稱我為傻瓜，可我一點也不生氣，心中反而有一絲竊喜，傻瓜啊，傻傻地固守著自己心中的那份執著與美好，就如同這風雨中散步的白鷺，傻傻地悠閑踱步，傻傻地自我陶醉，風又何懼，雨又何畏，我心中自有一方圣土！

風似乎越刮越猛了，但我相信今晚我肯定能擁著我的白鷺睡個好覺了。

【問題】

11.閱讀全文，請用幾個詞語概括雨中白鷺的特點。（3分）

12.下列句子的文字生動形象，富有表現力，收到了很好的表達效果。請作簡要分析（4分）

①雨將一切都趕進了房子，連泥地里的蚯蚓都開始不計后果地掙扎著往教學樓爬。

②這只自不量力的小生靈居然邁著它修長纖細的腿，優雅如紳士般地在操場上踱步！

13.文中描述了詩歌中的白鷺，這樣寫的作用是什么？（4分）

14.“風似乎越刮越猛了，但我相信今晚我肯定能擁著我的白鷺睡個好覺了。”這句話有什么含義和作用。（5分）

【參考答案】

11、優雅、高貴、平靜、豁達、執著、堅強等。（3分。意思符合，有欠缺酌扣）

12、①用擬人化的手法寫出了暴雨之大，為下文寫白鷺的與眾不同作鋪墊。

②將雨中的白鷺比作優雅的紳士，生動形象地寫出了白鷺在雨中美好而高貴的姿態，表達了作者對它的喜愛之情。（4分，各2分。意思符合，有欠缺酌扣）

13.運用對比的手法，將詩歌中美麗的白鷺與眼前風雨中的白鷺作對比，烘托出風雨中白鷺不一般的美好，它優雅而高貴，執著而堅強，比詩人筆下的白鷺更多了一分內在的美麗。（4分。意思符合，有欠缺酌扣）

14、含義：“風似乎越刮越猛了”表面上指臺風的猛烈，實際上在暗示“我”周圍的誘惑越來越多，但“我”看到風雨中的白鷺那優雅而堅定的身影后就更堅定了自己的選擇，保持一顆純潔美好的心，無怨無悔。

作用：運用托物言志的手法，表達作者內心的執著，深化主題。（5分，含義3分，作用2分。意思符合，有欠缺酌扣）

第五篇：童年讀書記趣閱讀答案

童年讀書記趣閱讀答案

童年讀書記趣

我出生在江蘇省邳州市的一個望族之家，乃宋朝理學家程頤、程顥的后代。這個世家早年也曾顯赫一時，名震鄉里，但到我的父輩，因受天災之害，兵燹之苦，便家道中落，淪為平民。不過，我們這一代仍沿襲祖輩習慣，不忘讀書習字，葆有“書香門第”之譽。

我三歲喪父，只有孤兒寡母相依為命，生活很是清苦，但因有眾多叔伯兄姊為伴，并不感到孤寂。這些兄姊都從小攻讀詩文，耳濡目染，我在牙牙學語中，已認識很多單字；唐詩宋詞也能背誦不少。乃至我正式上學念書時，對功課毫不費力。反倒有很多時間閱讀課外讀物，諸如《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》和大量的古典詩詞及眾多的通俗小說。雖然囫圇吞棗，但于潛移默化中，也受益不少，在我作文時便表現出來了。下筆成文、當場交卷，是受益的最好證明。為此，我曾多次受到老師的表揚。其中一次作文在我的腦海里留下深深的烙印，甚至影響到我的命運，因而至今也未忘卻。

是我剛剛進入高小五年級的那年冬季。有一天早晨，天空突然飄起鵝毛大雪來了，紛紛揚揚，如柳絮飛舞，不多久，大地便如同鋪上了白色地毯．銀妝素裹，瓊樓玉字，壯觀極了。當我們踏雪來到教室里的時候，老師早在黑板上寫出一個大大的“雪”字。不言自明，這是今天我們的作文題目。

在座位坐定后，我拿起筆來在構思這篇文章從何寫起。憑窗遠眺，想在茫茫銀色世界中，尋找切入點。忽然，我看到距離學校不遠的小河邊，有一只小船孤零零地靠在岸旁，船頭上站著一位老人披著蓑衣執著長長的釣竿在垂釣。觸景生情，一首古詩的意境跳進我的腦海：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。一下子。我的“靈感”來了，文思如泉，一齊涌向筆端。于是，這篇作文一揮而就。文中，我除了以一個幼小的孩子的心靈，描繪了銀妝素裹的雪天風光，描繪了瑞雪兆豐年帶給鄉親們的喜悅，還利用那首詩作為文章的內核和結尾。

這篇作文獲得老師很高的評價，并讓我謄寫下來，貼在墻壁上供同學們觀摩；我也因此受到老師的厚愛，這件事后來競傳到我們程家的族長的耳朵里。那位年過八旬、長須飄髯的前清末代老秀才撫摸著我的腦袋說：“你小小年紀．能寫出這樣的文章，將來會有大出息，你要好好讀書，學好本領，為我程氏門楣增光。”

從此，我更加認真讀書了，而且把心得體會隨時拿筆記下來。于是我的學習成績更加扎實了，每次學期考試，總是名列前茅。逢上作文課，我更是如魚得水，下筆成文，當堂交卷的習作幾乎也成為同學們觀摩的范文。后來，我成了作家．能

夠著書立說了，我想。這些均得益于少年時代的讀書與好學。

1．《雪》這篇文章是如何構思的?請用自己的話概括。

2．這篇文章是以什么順序記敘的?

3．文章的中心是()

A．通過回憶童年讀書作文的趣事．說明童年讀書與好學的重要。

B．通過回憶童年瀵書作文的趣事．介紹自己成功的足跡。

C．通過回憶童年讀書作文的趣事。強調了學習環境對于成才的重要性。

D．通過回憶童年讀書的趣事，告訴我們成功的關鍵在于自己努力。

4.文中的我作文寫得好。根據文分析，說說我作文寫得好的原因。

參考答案

1首先介紹自己的身世，然后寫自己童年的經歷，通過自己的回憶和親身體會說明了讀書與好學是自己受益很大，老師的表揚以及長輩的肯定也是作者得以成功的催化劑

2順續

3A沿襲祖輩習慣，不忘讀書習字

兄姊都從小攻讀詩文，耳濡目染，有很多時間閱讀課外讀物

多次受到老師的表揚,受到前輩的肯定，對我有一定的鼓舞